Module9 People and places 词句精讲精练
Module 9 People and places
词句精讲精练
词汇精讲
1. talk
talk意为“谈话”，当talk作此意讲时，不强调内容，一般指说的动作，其后常接介词to 和with，表示“与……谈话”；接介词about时表示“谈论……”。
例如：Jimmy and Bill often talk about computer games. 吉姆和比尔经常谈论电脑游戏。
Mary is talking with Mr. Green in English. 玛丽正在用英语和格林先生交谈。
拓展：speak、say和tell
1)speak一词强调说话的能力、对象和方式。用作及物动词时后接表示语言的名词作宾语；
用作不及物动词时，后接介词to，表示“与……讲话”，一般用于打电话用语中或较正式的情况下。
例如：They can speak Chinese. 他们会说中文。
May I speak to Mr. Black? 请问，我能和布莱克先生讲话吗？
2)say用作及物动词，强调说的内容。若指“对某人说”用say to sb.来表示。
例如：Can you say it in English? 你能用英语说它吗？
I couldn’t think of anything to say to him. 我想不出有什么话要对他说。
3) tell经常作及物动词，意为“讲述，告诉”，后常接双宾语，侧重把一件事情传达给别人。
常用结构是tell sb. to do sth. 意为“告诉某人做某事”，其否定形式为tell sb. not to do sth.，意为“告诉某人不要做某事”，tell sb. about sth. 意为“告诉某人关于某事”。
例如：My mother tells me to get up early. 我妈妈告诉我早点起床。
2. the others
the others表示一定范围内除去一部分以后其余的部分，特指已知的人或物中“除……之外其余的全部”，相当于the other+名词复数，在前面加the表示特指。
Some girls are reading, the others are writing. 一些女孩在读书，其余的女孩在写作。
（the others相当于the other girls）
There are 22 boys. Ten of them are playing football, the others are playing basketball. 有22个男孩，十个在踢足球，其他的在打篮球。
拓展: other / the other / others / another的区别：
1) other为形容词“别的，其他的”。作代词用时前面可加the / any /some等或用作复数。
例如：He is taller than any other brothers. 他比其他几个兄弟都高。
2) the other意为“另一个人，另一个东西”，指两者中另外的一个。
例如：I have two books. One is an English book, the other is a Chinese book.
我有两本书，一本是英语书，另一本是语文书。
3) others意为“其他的人或物”，作代词用。
例如：You should think of others. 你应该想想别人。
4) another作形容词，意为“另外的，别的”，只可修饰单数名词；作代词，意为“另一个，
再一个”，指三者或三者以上中的任何一个。
例如：Here comes another bus. 又来了一辆公共汽车。
3. in the sun
in the sun意为“在阳光下”，常用作状语。如：
My grandpa likes lying in the sun. 我爷爷喜欢躺在阳光下。
拓展:
1) under the sun 意为“世界上，天底下”，相当于in the world，on the earth。常用作后置
定语，强调所修饰的对象。
例如：I think you are the best person under the sun. Thank you for your great help.
我想你是天底下最好的人，谢谢你极大的帮助。
2) 与in the sun类似的短语还有：in the light在灯光下；in the rain在雨中
4. wait for
“wait for”意为“等待”；“wait for sb. / sth.”意为“等待某人或某物”。
例如：My friend is waiting for me. 我朋友正在等我。
拓展：wait to do sth.等待去干某事，
例如：They are waiting to see their teachers. 他们正等着去看老师。
5. get off
“get off”意为“下车（船）”，其反义词是“get on”，意为“上车（船）”。
例如：Don’t get off the bus until it stops. 车没停稳之前不要下车。
注意：上下小汽车不用“get on/off”，而用“get into / out of ”。
例如：She got into her father’s car. 她上了她爸爸的小汽车。
6. a few＆a little
1）a few意为“一些，有几个”，后面接可数名词的复数形式，表示肯定含义。few意为“很少，几乎没有”，后接可数名词复数形式，表示否定含义。
例如：There are a few apples in the fridge. 冰箱里有几个苹果。
He is new here. So he has few friends.
他是这里新来的，所以几乎没有朋友。
2）a little“少许，有点”，后接不可数名词，表示肯定含义。little“一点，几乎没有”，后接不可数名词，表示否定含义。
例如：I have learned English for one year. So I know a little English.
我学英语一年了，所以懂得一点英语。
Hurry up, there is little time left. 快点，几乎没有时间了。
7. sale
sale是名词，它的意思是“卖，出售”，与介词on或者for搭配。
on sale表示“正在出售/（特价），销售”。
例如：There are some books on sale in this book shop. 这个书店正在促销一些书。
拓展：for sale表示“待售”。
例如：The house is for sale. 这个房子待售。
sale的动词形式是sell。
例如：We sell all our clothes at very good price.
我们所有的衣服都以非常好的价格出售。
8. take
1）take意为“拿，取，花费”。当“花费”讲时用在固定句式“It takes sb. some time to do sth.”中，意为“花费某人多长时间做某事”；
例如：It took me half an hour to finish the work. 完成这项工作花了我半小时。
2）take当“拿，取讲时”，意为“把某物从说话处带走”，和“bring”相反。
例如：You can take any of these books.
你可以带走这些书中的任何一本。
3）“take photos”是固定词组，意为“拍照”。“photos”的前面可以加量词表示拍照的数量。
例如：We are taking lots of photos on the Great Wall.
我们正在长城上拍很多的照片。
9. anyway
anyway 副词，意为“无论如何”，常用在句首或者句末，用于句首时后面通常加逗号。
例如：He may not like my visit, but I will go and see him anyway.
他也许不喜欢我去拜访他，但无论如何我还是要去看他。
Anyway, we all love you.
无论如何，我们都爱你。
10. by email
by email意为“通过电子邮件”。介词“by”可以表示通过某种手段或者方法。后面可以跟名词也可以跟动词，跟动词时要用动词的动名词（-ing）形式。
例如：Some students learn English by computer.
一些学生通过电脑学习英语。
I learn English by reading English stories.
我通过读英文故事学英语。
词汇精练
Ⅰ. 英汉互译。
1. 躺在阳光下________
2. get off________
3. 排队________
4. anyway_______
5. a few minutes ________
6. 讨论________
7. have a great time________
8. write postcards_______ 9. school trip________ 10. go back________
Ⅱ. 根据句意，完成所缺单词，首字母已给出。
1. In winter, old people like going out to e________ the sun.
2. Do you know what time it is in London at this m________?
3. You can send me some pictures by e_______.
4. After school, some students are going home, o_______ are cleaning the classroom.
5. School is over. The students are l________ school and going home.
6. Many people are w_______ for the bus at the bus station.
7. Let’s eat something in the nearest r________.
8. My father d______ to his office every day.
9. The house is on s______ now.
10. The children are t________ a lot of photos on the Great Wall.
Ⅲ. 用所给词的适当形式填空。
1. The students are doing different _______. (thing)
2. My father likes taking _______(photo).
3. The little girl enjoys _______(watch) TV.
4. It’s seven o’clock now. Sally ______ (have) breakfast.
5. Lucy with her sister _______(like) science.
6. There ______(be) some milk in the cup.
7. Let her ______(look) at the blackboard.
8. Thanks for ______(sing) for us.
9. Can you ______(speak) Spanish?
10.He often ______ (do)his homework on Sundays.
IV. 从方框中选择合适的词完成句子。
1. Hurry up, We has _______ time to do it.
2. He is new here. So he has _________ friends.
3. Peter has just been away for _______ minutes.
4. There is ______ milk in the fridge, and you don’t have to buy it.
5. There are ______ tomatoes in the basket, and you can eat some.
6. I want to drink some water, but there is ______ water in the bottle.
参考答案
Ⅰ. 英汉互译。
1. lie in the sun
2. 下车
3. stand in line
4. 无论如何
5. 几分钟
6. talk about
7. 玩的很开心
8. 写明信片
9. 学校郊游10. 回去
Ⅱ. 根据句意，完成所缺单词，首字母已给出。
1. enjoy
2. moment
3. email
4. others
5. leaving
6. waiting
7. restaurant
8. drives
9. sale 10. Taking
III. 用所给词的适当形式填空。
1.things
2.photos 3 .watching 4. is having 5.likes
6.is
7.look
8.singing
9.speak 10. does
IV. 从方框中选择合适的词完成句子。
1. little
2. few
3. a few
4. a little
5. a few
6. Little
句式精讲
1. Thank you for your postcard from the Great Wall.
1)“Thank sb. for…”意为“为……而感谢某人”，也可表达为“Thanks for…”。
例如：Thank you for your help. = Thanks for your help.
感谢你的帮助。
2) “Thank sb. for doing sth.”或者“Thanks for doing sth.”意为“感谢某人做了某事”。
例如：Thank you / Thanks for sending me such a nice present.
谢谢你寄给我这么漂亮的礼物。
拓展：1）thank可以用作名词，意思是“谢谢”，常用复数形式。
例如：Many thanks. 多谢。
2）“thank to”意为“幸亏，多亏”，后接名词或者代词。
例如：Thanks to your help, I got a good mark in the exam.
多亏你的帮助，我考试取得了好成绩。
2. Anyway, It’s time to go back to school now.
1）“It’s time to+动词原形”意为“是该……的时候了。”
例如：It’s time to go to bed. 该上床睡觉了。
它同义词组是“It’s time for +名词/ doing sth.” 。
例如：It’s time for having supper. = It’s time for supper.
该吃晚饭了。
2）“go back”意为“回去”，其反义词组是“come back”，意为“回来”。常用于“go back to + 地点”表示“回到某地”。注意，在表示地点的副词（home, here, there）等词前不加to。
例如：It’s time to go back home now. 是该回家的时候了。
3. At this moment, in different places of the world, people are doing different things.
1）“主语+ be + doing sth.”是现在进行时的肯定句。意为“……正在做……”。此处的be 动词要随着主语的变化而变化。
例如：They are watching TV now. 他们正在看电视。
此句式的一般疑问句是把be动词放到句首，把句号变为问号，并把相关的词做相应的变化。如，要把some变为any。
例如：Are they taking any photos now?
他们正在照相吗？
2）“at the moment”意为“此时此刻，目前”，相当于“now”，用于现在进行时中。
例如：The students are having lunch at this moment.
学生们此刻正在吃午餐。
拓展：有关moment的其他相关词组
at that moment 在那个时候for a moment 一会儿
for the moment 目前wait a moment 稍等
4. enjoy doing
“enjoy doing sth.”意为“喜欢做……”或者“做……很开心/很享受”。其中的“enjoy”是动词，有“欣赏，享受，喜爱”等意思，后接名词、代词或动名词。
例如：People enjoy the city’s quiet street. 人民喜爱这个城市宁静的街道。
I enjoy listening to pop music. 我喜欢听流行音乐。
拓展：enjoy常见的习惯用语还有enjoy oneself“玩得开心，过得愉快”，和“have a good time”
同义。
例如：They are enjoying themselves. = They are having a good time.
他们玩的很开心。
句式精练
Ⅰ. 根据对话内容, 填上所给动词的正确形式。
Tom: Are you busy, Jenny?
Jenny: Yes, I 1 (write) a letter. I always 2 (write) a letter to Aunt Ann on Sundays.
Tom: What are you doing, Mrs. Bell?
Mrs. Bell: I 3 (cut) the tomatoes.
Tom: 4 (be) Tony here?
Mrs. Bell: No, he 5 (visit) a friend in London this weekend.
Tom: Can Mr. Bell 6 (help) me?
Mrs. Bell: No, he 7 (wash) the car. He 8 (wash) it every weekend.
Tom: But it 9 (rain). Oh look, he 10 (watch) TV in the living-room.
Ⅱ. 句型转换。
1. I usually send her birthday card.（同义句转换）
I usually _______ a birthday card _______ her.
2. She is doing something in her room now. (改为否定句)
_______ ________ ________ _______in her room now.
3. The children are cleaning the room now. (就划线部分提问)
______ ______ the children ______now?
4. Ann has breakfast at 7:00. (对划线提问)
Unit1词句精讲精练
Unit 1 School and Friends 词句精讲精练 词汇精讲 1. hello hello 可以用来表示问候、打招呼或引起对方注意，常用于熟人、朋友之间，也可以用于陌生人之间，可以单独使用，也可以在后面加称呼语。在两人见面问候时，意为“你好” ；在打招呼或打电话时，相当于中文里的“喂” 。例如： －Hello, Bob! 你好, 鲍勃！ －Hello, John. 你好，约翰。 Hello! This is Mr. Brown speaking! 喂！我是布朗先生。 Let 'ssay hello to him. 让我们去向他问好吧。 2. be from be from意为“来自……”。其后可以接地点，表示“来自某地” ；也可以接人，表示“来自某人”。如： He'sfrom Beijing. 他来自北京。 This coat is from his mother. 这件外套是他妈妈给的。 【拓展】 ⑴come from 也有“来自.... ”的意思，意同be from。例如： Those girls are from America. = Those girls come from America. 那些女孩来自美国。 (2) Where + be + 主语+ from ？= Where does/ do + 主语+ come from? 意为“……是哪里 人？”或“……来自哪里？”例如： Where are you from? = Where do you come from? 你来自哪里？ 请避免出现以下错误句式： Where are you come from?或Where do you from? 这两种句子结构均不正确。 3. with (1) with 意为“和……一起” 。例如： I often play with my friends. 我经常和朋友们一起玩。 【拓展】 with 和and 的辨析： 1) with “和”，介词，后接名词、代词或动名词；接代词时应使用宾格形式。 2) and “和” ，并列连词，用于连接并列关系的单词、短语或句子。例如： Sally with Lingling is in the park. = Sally is in the park with Lingling. Sally 和玲玲在公园里。Tom and Mike are good friends. Tom 和Mike 是好朋友。 (2) with 作介词，还可意为“用” ，后跟使用的工具等。例如： You write the letter with your pen. 你用钢笔写信。 You play football with your feet. 你用脚踢足球。 4. show …around show sb. around意为“带... 参观”，常用show sb. around sp.意为“带某人参观某地”。例如：Can you show us around your school? 你能带我们参观你们学校吗？Can you show me around? 你能带我参观一下吗？ 5. plan ⑴作动词，意为“计划，打算”，其现在分词为planning ,过去式和过去分词为planned。常用
2018河南中考专项复习之简单句精讲精练(有答案)
【基础知识巩固】 一、英语阅读理解解题技巧-解题步骤 在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。 第一步，快速阅读短文;通读测试题，明确考查点。 ①要快速浏览全文，掌握主旨和大意，特别注意文章的主题句，理出作者的写作思路。 (What is the idea?What are facts?) ②要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读; ③完成事实细节题时，要找到定位句; ④要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。 ⑤遇到推理判断题时，要注意作者的态度和命题人的意图，不可从个人的经验出发。 第二步，认真逐题作答。 在原文中划出涉及答案的句子。 第三步，仔细校对所选答案。 二、阅读理解的题型： （1）理解主旨大意题： 考查学生对于文章的中心思想或全文梗概的领会、理解和概括能力。我们可以通过“略读－skimming”来获取文章或者段落的主题和主旨大意。在略读时要注意寻找主题句（topic sentence）以帮助理解文章的主题和了解文章的大意。 略读时应该注意：主题句一般是短文第一个句子或者最后一个句子，偶尔位于段落的中间；每一段的主题句一般也是在每段的第一、二个句子或者最后一个句子。主旨大意题常见的设问方式如下：
1) What’s the main idea of this passage? 2) What does the passage mainly tell us? 3) The writer means to tell us that ______. 4) From the passage, we can learn/ conclude ______. 5) What’s the best title for the passage? （2）具体细节理解题: 考查对事实或者细节的理解和辨别，即考查短文中直接或间接提到的具体信息的细节及线索。对于这种阅读理解题，需要仔细比较所给的四个选项，找出语言表达差别的关键词来重点思考。做这种考试题我们一般用“扫读Scanning”来从短文中寻找答案。 事实细节题的方法和技巧： 1）详读细节，理顺思路与文章脉络。文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述题则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用“画图列表法”，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。 2）抓住文章的脉络和每一段中心，后面都是围绕这个中心展开分析，把握了文章的脉络后，相对来说定位就比较方便，解答细节题和主旨题就很方便了。 3）学会瞻前顾后和左顾右盼方法来理解细节题目，也就是从短文的上下联系来找到解决问题的关键细节。 4）注意引出细节的信息词，如：for example, an example of, the most important example, first, second, next, then, last, finally, to begin with, also, besides等。 （3）根据上下文猜测词义题：
人教版九年级英语第9单元词句精讲精练
Unit 9 I like music that I can dance to 词句精讲精练 【词汇精讲】 1. along with along with是介词短语，意为“连同……一起”，与together with同义。如果句子的主语为单数，后接along with等介词短语时，谓语用单数。例如： He sent the books along with other things. 我把一些书和其他东西一起寄走了。 The apple，along with some grapes，has gone bad. 苹果，还有葡萄，都变质了。 【拓展】 单数主语即使后面带有由with, along with, together with, like, but, except, besides, as well as, more than, no less than, rather than等引导的短语，谓语动词仍用单数。例如： Air as well as water is matter. 空气和水都是物质。 My friend said everyone except Tom and Jim was there then. 我的朋友说那时除了汤姆和吉姆大家都在那儿。 2. prefer （1）prefer是及物动词，意思是“更喜欢、比较喜欢”，相当于like better。例如：Which do you prefer(=like better), rice or bread? 你比较喜欢哪一样，米饭还是面包？ （2）由prefer构成的短语： 1）prefer A to B意为“喜欢A胜过B、比起B来更喜欢A”，此短语中A和B的形式一样, 可以是名词、代词或者动名词，但必须两个词形式统一。例如： We prefer apples to oranges. 比起桔子来我们更喜欢苹果。 My grandma prefers taking a walk to sitting in front of the TV. 我奶奶宁愿去散步而不愿看电视。 2）prefer to do something rather than do something宁愿做某事，而不愿意做某事 此短语中prefer 的后面用动词不定式，than的后面用省略to的动词不定式。例如： They prefer to stay at home and watch TV, rather than go out for a walk. 他们宁愿呆在家里看电视，也不愿意出去散步。 3. too many &too much （1）too many 意为“太多，大量的”，后跟可数名词复数。例如： There are too many books in the room. You can choose any one to read. 房间里有太多的书了，你可以选择任何一本来读。 The boy has too many questions to ask. 那个男孩有太多的问题要问。 （2）too much作形容词，意为“许多，大量”，后接不可数名词；用作副词，修饰动词。例如： I ate too much meat. I’m fat. 我吃太多肉了，我胖了。 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛不好。 4. stick （1）stick作名词，意为“棍，棒，拐杖等”。例如： The old man has to walk with a walking stick. 那个老人得靠拐杖走路。 （2）stick 作动词，意为“刺；粘贴；卡住”。例如：
中考记叙文阅读精讲精练之记叙顺序
中考记叙文阅读精讲精练之记叙顺序 一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。 常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。 一、顺叙。顺叙就是按人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述，是最常见、最基本的记叙顺序。要判断一篇文章是否采用了顺叙的记叙顺序，有两种方法：一看文章是否按时间先后顺序来叙述，二看文章是否以空间顺序来叙述。 二、倒叙。倒叙顾名思义就是倒过来叙述，即把事件的结局或某个最突出的片断提到前边，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙还有一种形式：先写眼前的事物。再由眼前的事物引出对往事的回忆，结尾又回到眼前的事物。恰当运用倒叙，能突出结果，造成悬念，使文章产生引人人胜的艺术魅力。 我们阅读倒叙的文章要留意文中的“呼应” ：一是开头的结局和回忆部分的结局前后呼应：二是开头写眼前事物，回忆结束后又回到眼前事物，形成首尾呼应；三是开头写的事件中某个最突出的片段。与回忆部分写到的这个片段前后呼应。我们还要留意文中由现实到回忆、由回忆到现实的过渡句（段），以此来把握文章的结构。 三、插叙。插叙就是在叙述中心事件的过程中。暂时中断叙述的线索，插人与主要情 节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙有以下两种常见的形式： 1，插入对有关事件、人物的回忆。 2，插入对人物、事物的介绍或某种情况的解释。 插叙的方法有多种：可以由作者直接插进来叙述、介绍；可以由文中人物的回忆、思
念、 想象等心理活动完成；也可以通过文中人物的对话、独自来进行。插叙的内容主要对中心内容起补充、解释或衬托作用，恰当地运用插叙的方法，可以使文章内容丰富充实，结构曲折有致。阅读插叙的文章，同样需要我们通过寻找过渡句（段）的方法来弄清插叙的起止位 置。 倒叙与插叙有什么区别?首先，倒叙的内容是中心事件的一个组成部分，而插叙的内容只与中心事件相关。其次，倒叙文章中的回忆部分就是文章的中心事件，占据文章的主要篇幅，而插叙的内容只是在顺叙中途插入的为中心事件服务的一个片段。 温暖一生的假糖 余华 ①下岗后，我开了一家糖果店。 ②一天，一个花白头发的老太太来到我的店门前。我一眼认出，她是我上小学的班主任刘老师，于是赶紧低下头，不想让她发现?? ③那是三十年前的事了，那时，文化大革命已接近尾声。一天早上，我很早就来到学校。在教室外面的拐角处。被划为“黑五类”的刘老师正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子们砸碎的玻璃片一块一块地往簸箕里捡。 ④看到这里，我内心不由一阵辛酸。突然间，我想到了一颗糖，那是前一天下午，小伙伴军军送给我的一颗糖一“奶油太妃” 。
(名师整理)最新语文中考《散文阅读之表现手法》专题精讲精练(含答案解析)
散文阅读专题之表现手法 一、常考表现手法 表现手法也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。本讲讲义我们主要梳理散文中常考的表现手法。 （一）象征 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。 例如高尔基的散文《海燕》中，作者由海燕在暴风雨来临之前，它们在大海上飞翔的雄姿，表现了乐观的激情和胜利的信心，由此作者联想到与无产阶级革命者的“英勇无畏”有着相似点。再如蜡烛，光明磊落，焚烧自己照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 （二）衬托 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的手法叫衬托。牡丹虽好，也要绿叶扶持。用甲事物陪衬乙事物，就是衬托。衬托分为正衬和反衬两种。 1．正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬 1
托“更好的”。 示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐李白 解读：以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。 2．反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」。 示例：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在泛起白沫的大海上飞翔。《海燕》高尔基 解读：以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。 （三）对比 对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 例如雨果的《巴黎圣母院》中就有很强的对比手法的运用。作者把外貌丑陋、内心善良的加西莫多与外表道貌岸然、内心险恶的克洛德形成对比，更好的突出了卡西莫多的善良，克洛德的丑陋。 （四）先抑后扬 先抑后扬指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法，感情铺垫，引发好奇。 2
配套系列101.词句精讲精练
Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 词句精讲精练 词汇精讲 1. allow allow作动词，意为“允许”。用法如下： （1）allow sth.意为“允许某事的发生”。例如： I can’t allow such a thing. 我不允许发生这样的事。 （2）allow doing sth.意为“允许做某事”。例如： We don’t allow eating in the classrooms. 我们不允许在教室吃饭。 We don’t a llow smoking here. 我们不允许在此抽烟。 （3）allow sb. to do sth.意为“允许某人做某事”。例如： Her father would not allow her to eat sweets. 她父亲不允许她吃糖果。 They don’t allow students to smoke in the classroom. 他们不允许学生在教室抽烟。 （4）allow sb. sth. 意为“给予某人某物(尤指钱或时间)；让某人有(拥用或带有)某物”。例如： He allows his son too much money. 他给他儿子的钱太多。 We’ll allow you time to answer. 我们将给你回答的时间。 2. get on with get on意为“相处，进展”，也可用get along，其后接介词with。get on with sb. 意为“与某人和睦相处/关系良好”；get on well/badly with sth. 意为“某事进展顺利/不好”。例如：He gets on (well) with his classmates. 他和同学们相处融洽。 How do you get on with your studies? 你的学业进展如何？ 【拓展】 get on 还有“上车”的意思，后面常接bus; train等表示交通工具的词；反义词为get off。例如： The old man got on/ off the bus slowly. 那位老人慢慢地上/下了公共汽车。 3. argue argue作动词，意为“争论，争吵”。常用短语为： argue with sb. 与某人争吵 argue about/on sth. 争辩某事 argue for/against sth. 为赞成/反对某事而辩论 例如： Mrs. Brown argued with the waiter about the price of the meal. 布朗夫人因为那顿饭的价格跟服务员争吵。 Next class we’re arguing about family activities. 下节课我们辩论家庭活动。 argue对应的名词为argument，常用词组为：have an argument with sb. about/ on sth. 因某事与某人争论。例如： I had an argument with my best friend last week. 上星期我与我最好的朋友吵了一架。 【拓展】 argue与discuss的辨析：
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《综合性学习》精讲精练(含答案)
综合性学习新题赏析 题一：1、清明节期间，学校小记者进行了一些相关采访和报道。请你根据下面三则材料提供的主要信息，为校刊写一段简要介绍清明节的文字。要求：（1）运用下定义的说明方法。（2）不超过100字。 【材料一】 某高校民俗专家采访记录（片段）：清明是中国传统的扫墓节。长期以来，清明节祭奠的主要对象是离世的亲人和祖先，通过扫墓、祭祖，寄托对已逝亲人的哀思和对祖宗的敬畏。 【材料二】 校刊4月5日讯清明内涵更丰富，追怀先烈成风尚。在某公墓，前来祭奠革命英烈的市民络绎不绝。来自密云的一对夫妇在接受采访时说：“我们先带着孩子拜祭了爷爷奶奶，然后就赶到这里，缅怀先烈，感受他们伟大的爱国主义精神。” 【材料三】 随着科技的发展，许多地区的民政部门和公墓陵园都开设了专门的祭祀网页，人们可以在网页中，为已逝的亲人献花、点烛、留文，表达自己的怀念之情。除网上祭奠外，社会公祭、家庭追思等形式也被越来越多的市民接受。 2、有人认为，中国人写好汉字，这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？请简要阐述。题二：1、根据下列句子提供的信息，写一段介绍“飞行板”的文字。要求：
（1）运用下定义的说明方法。（2）不超过70字。 ①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基·萨帕塔研制而成的。 ②在“飞行板”的帮助下，人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。 ③这种装备需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。 ④这一双鞋附有一个很大的喷水器，用以提供上升力。 ⑤使用时，双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。 2、当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”“hold住”“有木有”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确，道理充分，条理清晰，50字左右。 题三：初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。 （1）《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，如“温故知新”“舍生取义”等。请你再各写出一个成语。 （2）宋朝赵普说：“半部《论语》治天下”，请你仿写一句，对《孟子》作出评价。 题四：综合性学习。 （1）读战争故事，写出相应的成语。 A．楚汉相争中，刘邦在进军南郑途中烧掉栈道，表示不再返回关中；随后率兵偷度陈仓，打败楚将，又回到咸阳。 B．楚汉交战时，项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，被汉军和诸侯的军队层层包围起来，夜间听到汉军四面都唱楚歌，项羽非常吃惊。
Unit 3 Computers 词句精讲精练.doc
Unit 3 Computers 词句精讲精练 责编：刘燕 词汇精讲 1.order order作及物动词，意为“点菜，订购”。其后可接双宾语，即order sb. sth. = order sth. for sb. 例如： I want to order you a suit. = I want to order a suit for you. 我想给你订套衣服。 【拓展】 (1) order作动词，意为“命令，指挥，要求”。例如： The police ordered them to wait right there. 警察命令他们就在那里等待。 (2) order作名词，意为“顺序，次序；命令，指示或点菜”。例如： Please put these sentences in the correct order. 请按正确的顺序排列这些句子。 She gave orders for the work to be started. 他命令开始工作。 May I take your order? 可以点菜吗？ 2. seem （1）seem是系动词，它的意思是“似乎，仿佛”，后面用that或者as if引导的从句作表语，主语常用it。例如： It seems as if it is going to rain. 天好像要下雨。 It seems that he likes his new job. 他看起来很喜欢他的新工作。 （2）seem的后面还可用“动词不定式、名词、现在分词、过去分词或者to be+形容词”作表语。例如： He seems to laugh at us. 他仿佛在嘲笑我们。 He seems（to be）ill.他似乎病了。 3. compare （1）compare作动词，意为“比较，对照”，常与with连用。例如： Compare your answers with those at the back of the book to see if they are right. 把你的答案同书后面的答案对照一下，看看是否正确。 My handwriting can’t be compared with my father’s. 我的书法不能与我父亲的相比。 If you compare the two books, you will see this one is better. 如果你比较一下这两本书，你会发现这一本好一些。 (2) compare作动词，还用作比喻意义，意为“比作”。例如： Man’s life is often compared to a candle. 人生常被比为蜡烛。 Shakespeare compared the world to a stage. 莎士比亚把人世比作舞台。 4.control (1) control作名词，意为“控制，支配”。例如： He lost control of his car. 他的汽车失控了。 Some teachers have more control over pupils than their parents have. 有的老师比小学生的父母更能管得住他们。 He was working hard to keep control of himself. 他正努力克制自己。
Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister[词句精讲精练]
Unit 3 I’m more outgoing than my sister. 词句精讲精练 词汇精讲 1. both (1) 代词，意为“两者，双方，两人”。例如： Both of the flowers are very beautiful. = The flowers are both very beautiful. 这两朵花都很漂亮。 (2) 形容词，意为“两者的，双方的”。例如： She wants both dictionaries. 这两本字典她都想要。 Both the answers are wrong. 这两个答案都是错的。 (3) 副词，意为“两者，两者都是”，常用于行为动词之前，be动词、助动词、情态动词之后。例如： They can both dance. 他们俩都会跳舞。 (4) both…and意为“……和……都，既……又……”，用于连接两个并列成分，连接并列主语时，谓语动词应该用复数形式。例如： Both you and your sister like it very much. 你和你姐姐都非常喜欢它。 【拓展】 (1) 当both用于否定句时，表示“并非两者都……”。例如： I don’t like both the sweaters. 这两件毛衣，我并不都喜欢。 (2) both…and…的否定形式为neither…nor…意为“既不……也不……”。例如： He can speak neither French nor English. 他既不会法语也不会英语。 2. outgoing与quiet outgoing作形容词，意为“外向的，友好的；擅于交际的”，其比较级为more outgoing。其反义词为quiet，意为“安静的，文静的”，可作定语或表语。例如： They walked to a quiet place. 他们向一个安静的地方走去。 You have a cold, so you must keep quiet at home. 你感冒了，所以必须在家静养。 He is more outgoing than me. 他比我能说会道。 【拓展】 calm，still，quiet与silent： (1)calm 意为“镇静的；平静的”。指不受干扰时的宁静、平静；指人时表示沉着的、镇定的。 (2)still 意为“不动的；静止的”。指物理上的安静状态。 (3)quiet意为“安静的；静止的”。指寂静的状态，没有吵闹、骚乱，指人表示娴静、文静。 (4)silent意为“沉默的；无言的”。主要指人，指不发出声音或不说话，强调无声的状态。例如： When we face danger, we should keep calm. 面对危险，我们应该保持沉着、冷静。 The baby kept still when she was taking photos. 当给这个婴儿拍照时，她一动也不动。 Be quiet, everyone. The teacher is coming. 同学们，安静！老师来了。 We shouldn’t keep silent when the teacher asks us some questions. 当老师问我们问题时，我们不应该保持沉默。 【注意】quiet意为“安静的”，quite意为“相当”。 3. win win作动词，意为“赢得；打败；战胜”，其现在分词要双写n，为winning；过去式和过去分词均为won。例如：
Review of Units 6—10 词句精讲精练知识讲解
Review of Units 6—10 词句精讲精练 词汇精讲 1. hurt （1）hurt作及物动词，意为“使受伤，使弄痛”，过去分词和过去式都是hurt。例如：She hurt her right knee. 她伤了右膝。 I hope you haven’t hurt yourself. 但愿你没有受伤。 (2) hurt 既可指肉体上的伤害，也可指精神上、感情上的伤害。例如： I hurt her feelings when I said she was fat. 我说她胖，伤害了她的感情了。 I don’t mean to hurt you. 我并非有意伤害你。 （3）hurt作不及物动词，意为“疼痛”。例如： My feet hurt when I walk. 我走路时脚疼。 He had a fever and his head hurt.他感冒了而且头痛。 2. raise raise是及物动词，意为“筹集”。常用短语：raise sth. for sb./ sth.意为“为某人/物而筹集……”。例如： We raise money for Hope Project. 我们为希望工程筹钱。 【拓展】 (1) raise作及物动词，意为“提升，举起，升起”。例如： raise one’s hand举手 raise one’s glasses to sb. 举杯祝福某人 (2) raise作及物动词，还可意为“种植；饲养；培养；抚养”。例如： Their family raised much rice. 他们家种了很多稻米。 3. as a result as a result为习惯短语，意为“因此；结果”，在句中作状语。例如： She didn’t practi ce, and as a result she lost. 她没有练习，所以输了。 The traffic was very heavy and as a result we didn’t arrive on time. 交通十分拥挤，因此我们没有能准时到达。 【拓展】 as a result of意为“由于……；作为……的结果”。先交代结果，再用as a result of连接原因。例如：We can’t g o out as a result of the heavy rain. 因为下大雨，我们不能出去。 4. offer （1）offer 作动词，意为“给予；提供；提出”。例如： He offered me 500 dollars for that old car. 他出500美元向我买那辆旧车。 Offer some coffee to the guests. 给客人端些咖啡来。 He offered me a cup of tea. 他给了我一杯茶。 （2）offer to do sth. 表示“愿意做某事；主动提出做某事”。例如：
(名师整理)最新部编人教版语文中考专题复习《记叙文阅读》精讲精练(含答案)
记叙文阅读新题赏析 知识梳理 阅读思路： 分析标题 ↓ 明确内容 ↓ 理清结构→把握主题 新题赏析 题一：阅读文章，回答下面的问题。 地铁客的风格 毕淑敏 挤车可见风格。陌生人与陌生人亲密接触，好像丰收的一颗葡萄与另一颗葡萄，彼此挤得有些变形。也似从一个民族刺出的一滴血，可验出一个民族的习惯。 那一年刚到日本，出行某地，正是清晨，地铁站里无声地拥挤着。大和民族有一种喑哑的习惯，嘴巴钳得紧紧，绝不轻易流露哀喜。地铁开过来了，从窗户看过去，厢内全是黄皮肤，如等待化成纸浆的芦苇垛，僵立着，纹丝不动。我们因集体行动，怕大家无法同入一节车厢，走散了添麻烦，显出难色。巴望着下辆列车会松些，等了一辆又一辆。翻译急了，告知日本地铁就是这种挤法，再等下去，必全体迟到。大伙说就算我们想上，也上不去啊。翻译说，一定上得去的，
只要你想上。有专门的“推手”，会负责把人群压入车门。于是在他的率领下，破釜沉舟地挤车。嘿，真叫翻译说着了，当我们像一个肿瘤，凸鼓在车厢门口之时，突觉后背有强大的助力拥来，猛地把我们抵入门内。真想回过头去看看这些职业推手如何操作，并致敬意。可惜人头相撞，颈子根本打不了弯。 肉躯是很有弹性的，看似针插不进水泼不进的车厢，呼啦啦一下又顶进若干人。地铁中灯光明亮，在如此近的距离内，观察周围的脸庞，让我有一种惊骇之感。日本人如同干旱了整个夏秋的土地，板结着，默不作声。躯体被夹得扁扁的，神色依然平静，对极端的拥挤毫无抱怨神色，艰忍着。我终于对他们享誉世界的团队精神，有了更贴近的了解。那是在强大的外力之下，凝固成铁板一块。个体消失了，只剩下凌驾其上的森冷意志。 真正的苦难才开始。一路直着脖子仰着脸，以便把喘出的热气流尽量吹向天花板，别喷入旁人鼻孔。下车时没有了职业推手的协助，抽身无望。车厢内层层叠叠如同页岩，嵌顿着，只能从人们的肩头掠过。众人分散在几站才全下了车，拢在一起。从此我一想到东京的地铁，汗就立即从全身透出。 美国芝加哥的地铁，有一种重浊冰凉的味道，到处延展着赤裸裸的钢铁，没有丝毫柔情和装饰，仿佛生怕人忘了这是早期工业时代的产物。 又是上班时间。一辆地铁开过来了，看窗口，先是很乐观，厢内相当空旷，甚至可以说疏可走马，必能松松快快地上车了。可是，且慢，厢门口怎么那样挤？仿佛秘结了一个星期的大肠。想来这些人是要在此站下车的，怕出入不方便，所以早早聚在出口吧。待车停稳，才发现那些人根本没有下车的打算，个个如金发秦叔宝，扼守门口，绝不闪让。车下的人也都心领神会地退避着，乖乖缩在一旁，并不硬闯。我拉着美国翻译就想窜入，她说再等一辆吧。眼看着能上去的车，就这样懒散地开走了，真让人于心不忍。我说，上吧。翻译说，你硬挤，就干涉了
01词句精讲精练
第 1 页冀教版七年Unit 4 Food and Restaurant 词句精讲精练 词汇精讲 1. a glass/cup of… a glass/cup of…意为“一玻璃杯/杯……”，two glasses/cups of…意为“两玻璃杯/杯……”。其结构为：不定冠词+量词+of+物质名词。 例如： a glass of milk 一玻璃杯水two glasses of water 两玻璃杯水 a cup of tea 一杯茶two cups of tea 两杯茶 【拓展】 （1）glass 用作不可数名词，意为“玻璃”；用作可数名词时，意为“玻璃杯”。复数形式为glasses。 （2）glasses可意为“眼镜”。例如： a pair of glasses 一副眼镜two pairs of glasses 两副眼镜 2. have to have to意为“不得不，必须”，表示客观情况要求某人必须做某事，有人称和时态的变化，后接动词原形。例如： She isn't very well these days and she has to stay at home. 她这些天身体不太好，不得不待在家里。 You don't have to tell me this. 你不必告诉我这件事。 Do you have to do everything? 什么事都得你做吗？ She doesn't have to come this afternoon. 今天下午她不必来。 【拓展】must与have to的辨析： have to侧重于客观需要，含有“不得不”或“被迫”之意，有多种时态形式；否定式为don't have to，意为“不必”。 must侧重于说话者的主观看法，认为有必要或有义务去做某事；只有现在时一种形式（在宾语从句中可以表示过去）；否定式mustn't 意为“一定不要；不允许”。例如：You must do your homework first. 你必须先做作业。 It's raining. I have to stay at home. 正在下雨，我不得不待在家里。 口诀：“主观职责”说“必须”，must赶紧用上去；若是“环境”“不得不”，赶紧换用have to。 3. be full of be full of意为“充满”，相当于be filled with。例如： The glass if full of water.=The glass is filled with water. 杯子里装满了水。 The classroom is full of different boys and girls. 教室里挤满了不同的男孩女孩。4. job/work work和job是同义词，都有“工作、职业”的意思。不过，它们之间还是有些区别的。 （1）job是可数名词，指特定工作。work是不可数名词，泛指工作。我们可以说a job，不能说a work。例如： Peter has a good job in a bank. 彼得在一家银行有份很好的工作。 Tom changed jobs many times. 汤姆换了很多工作。
[第9讲]中考阅读真题精讲精练
Passage 1 Younger adults who get either little sleep or a lot of it may see a greater increase in their waistlines(腰围) over time, a study suggests. The study included 332 African-American and 775 Hispanic-American (拉丁裔美国人) men and women aged 18 to 81. The researchers measured their abdominal (腹部的) fat, at the start of the study and again five years later. Among the people younger than 40 in the research, the study found, those who said they slept for five hours or less each night gained more fat than those who averaged six or seven hours of sleep. Those who slept eight hours or more in bed each night also showed a bigger fat gain - but it was not as much as that seen in "short sleepers." The findings, according to the lead researcher Dr. Kristen, support the belief that sleep habits affect weight, and health in general. "Sleep is an important part of your overall health -- not just in whether you're tired during the day," she said. As for why sleep time might affect abdominal-fat gain, there are several facts: People who get too little sleep may be too tired during the day to exercise, while those who spend a lot of time in bed may spend less time being active, comparing to people who sleep fewer hours. Research also suggests that sleep loss changes people's appetite-regulating hormones(胃口调节荷尔蒙)-- which could, in theory, make them overeat. What?s more, depression, which is a feeling of sadness that makes people think there is no hope for the future, could also be a reason. He also noted that it often affects people…s sleep and has been linked to weight gain. (10海淀一模C 篇) 1．______ will get less fat gain according to the passage. A ．Younger adults who sleep for five hours or less B ．People who sleep more than 8 hours every day C ．Younger adults who are from Africa or America D ．People who sleep about six or seven hours a day 2．The underlined word “that ” refers to ______. A ．a fat gain B ．sleep habits C ．too little sleep D ．too much sleep 3．What can we learn from the passage? A ．The more we sleep, the more energetic we will be. B ．The less we sleep every day, the less fat we will get. C ．Those who are in sadness could easily get a bigger fat gain. D ．The African and Hispanic adults easily get a greater weight gain. Passage 2 A friend of mine asked me the question, “Who said life was going to be fair, or that it was even meant to be fair?” Her question was a good one. It reminded me of something I was taught as a youngster: Life isn?t fair. It?s a bummer , but it?s absolutely tr ue. One of the mistakes many of us make is that we feel sorry for ourselves, or for others, thinking that life should be fair, or that someday it will be. It?s not and it won?t. One of the nice things about surrendering (承认) to the fact that life isn?t fa ir is that it keeps us from feeling sorry for ourselves by encouraging us to do the very best we can with what we have. We know it?s not “life?s job” to make everything perfect, it?s our own challenge. Surrendering to this fact also keeps us from feeling sorry for others because we are reminded that everyone is dealt a different hand; everyone has his own strengths and problems in the process of growing up, facing the reality and making decisions; and everyone has those times that they feel cheated or unfairly treated.