《生命之舟》同步练习(含答案)

《生命之舟》同步练习（含答案）

一、选择题(本大题共3小题，共6.0分)

1. 根据语境，横线上填入的最恰当的一句是（）

你是严冬里的炭火, ，你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情！

A. 你是酷暑里的浓阴

B. 你是深秋里的严霜

C. 你是暖春里的梅雨

D. 你是夏夜里的流星

2. 下列各句中加下划线的成语使用不恰当的一句是( )

A. 为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了.

B. 这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果.

C. 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同.

D. 我们必须持之以恒，一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲.

下列句子中，没有语病的一句是( )

A. 战士们冒着因泥石流而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者。

B. 临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

C. 自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练。

D. 刚走到门口，就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。

二、现代文阅读(本大题共2小题，共60.0分)

4. 今年8月15日，我国舟曲发生了泥石流，灾情严重。请你给灾区的人民写一条短信，鼓励他们战胜困难，重建家园。

__________________________________________________

5. 给加下划线字注音。

肆虐( ) 溃口( ) 障碍( )

穿梭( ) 靠拢( ) 苟峰( )

三、语言表达(本大题共2小题，共20.0分)

6. 文章的标题是“生命之舟”，这里运用了__________的修辞手法，说说为什么要用这种修辞手法？

__________________________________________________

7. 在下面的横线上仿照例句续写一个句子。

例句：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。

仿句：______________________________ ______________

四、作文(本大题共1小题，共50.0分)

精选

根据提示，按要求作文。

总结一下新闻报道的特点，以舟曲灾情为内容，自己尝试写一则电视新闻报道。

要求：以真实事件为基础，字数500字左右。

请以“风雨同舟，希望犹存”为题，写一篇作文。

五、其他(本大题共2小题，共10.0分)

9. 这是一则电视新闻，电视新闻是以①__________和②__________为主要传播手段，其中，①__________包括__________、字幕、图表等，②__________包括解说、__________和现场效果。

10. 解释下列词语。

感人至深__________________________________

率先______________________________________

肆虐______________________________________

《生命之舟》同步练习

【答案】

1. A

2. B

3. D

舟曲的人民，你们好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艳，灾后的你们最坚强，希望你早日战胜困难，重建家园。

nüè kuìài suō lǒng gǒu

比喻用生命之舟来比喻解放军和武警战士乘坐的冲锋舟，充分体现了解放军战士临危不惧，舍己救人的精神。

挫折是人生的音符，失去它人生就会单调。

略

画面声音画面图像声音同期声

10.

使人内心深受感动。

带头；首先。

指不顾一切地任意残杀或迫害。

精选

本题考查学生的仿写能力。要想做好这类题，首先，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等；其次还要特别关注句子内在的联系。针对本题要知道，这是一比喻，本体是“友情”，得体现在困境中得到其救助的特点，与“严冬里的炭火”“湍流中的踏脚石”“雾海中的航标灯”等喻体相近的只能是“酷暑里的浓阴”。故选A。

本题考查正确理解和使用词语。了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。本题B项“事倍功半”语义与语境含义相反，应是“事半功倍”。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本题中，A项缺宾语，应该是“冒着……的危险”，在“垮塌”后加上“危险”；B项“态度”与“提高”搭配不当；C项缺少主语，去掉“自从”或者“起”；D项没有语病。故选D。

本题考查学生的表达能力。要想答好这类题，首先，要认真阅读题目要求；其次，根据题目要求作答即可。本题是一开放性试题，没有统一的答案，但要注意拟写短信的背景，多些安慰和鼓励的话语。示例：舟曲的人民，你们好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艳，灾后的你们最坚强，希望你早日战胜困难，重建家园。

本题考查学生对汉字的认读和对拼音的书写能力。要想做好此类题，给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要特别注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

本题考查学生体会文章题目的含义。要想答好此类题，首先，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据题目原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解标题的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问题目的表面意义，如果简单地理解为题目的表层意思，就容易出现理解偏差；其次，了解标题的作用。通过阅读分析可知：文章的标题是“生命之舟”，这里运用了比喻的修辞手法，用生命之舟来比喻解放军和武警战士乘坐的冲锋舟，充分体现了解放军战士临危不惧，舍己救人的精神。

本题考查学生仿句的能力。仿句要注意三个方面：一是句式特点，二是修辞手法，三是语意相关。本题的句式特点是：“……是……，失去它……就会……”。该题答案是开放性的，符合要求即可。示例：挫折是人生的音符，失去它人生就会单调。

本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文，首先看请题目要求，是写说明文还是记叙文等，要抓住题目中关键词“风雨、同舟”来选材立意即可，但是要注意思想要健康，语句要通顺，条理要清晰。多变的表现形式是作文获得高分的助推器。文无定法但文有章法，不管表现形式如何变化，对于一目十行的阅卷老师来说，完整清晰的结构，是作文最基本的要求。要想在作文表达上获得高分，还有关键的一点，就是语言要有文采。写景状物要绘形绘色，写人叙事要生动传神，议事言理要生动风趣。那些语言流畅、文采斐然的文章，在一定程度上弥补了考场作文其他方面的不足，也是作文能获得高分的因素之一。高分作文应该是内容和形式完美结合的佳作，即形神兼备、文质俱佳。考生只要在两个方面注意，一般都能获得高分。1、表达方面：作文可以有多种多样的表现形式，但都要有清晰的结构、流畅的语言，这样才能给阅卷老师一个最初的好印象。2、内容方面：各个不同的自我，都要有新颖的角度、真挚的情感。但凡能得高分的考生，或叙述自己的经历，或写自己的感悟、认识；而那些内容空洞、缺少真情实感的文章得分就很低。因此，学生在写作时，要结合自己的实际生活经历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，写出一篇实实在在、情真意切的文章。“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能与高分握手。

此题考查了解电视新闻的基本形式的能力。根据电视新闻的特点进行填空，所填内容要准确、精炼。电视新闻是以画面和声音为主要传播手段，其中，画面包括图像、字幕、图表等，声音包括解说、同期声和现场效果。

10.

此题考查词义的理解能力。了解词语的出处，理解整个词语的意思，进而揣摩每个字的意思。感人至深：使人内心深受感动；率先：带头，首先；肆虐：指不顾一切地任意残杀或迫害。

精选

在酷暑炎热中驾起充实的生命之舟,让生命的每一刻不为之

烈日炎炎，心情烦躁，漫长的暑假显得无聊、懒散、倦怠。但值得庆幸的是获取了远程学习的机会，在酷暑炎热中驾起充实的生命之舟，让生命的每一刻不为之虚度。远程学习无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”，是一场无限透的“及时雨”……燃起我们继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚定我们继续在教育教学中创新、开拓进取的信念。远程学习势必引领我们“拨开云雾见青天”，催促我们继续前行，让我们从此不再迷茫。这个盛夏，我们带着热情上路。这个盛夏，不再埋怨蚊子夜夜扰清梦。有了学习的日子，觉得盛夏格外值得珍惜。抚宁县小学语文三班学习简报第三期主编：宋玉春 2012年8月11日

本次远程培训学习课程为：《小学语文探究性学习的教学策略》《小学生写作能力的评价》《校本研修的组织和管理》关于作业的问题：大家好！你知道做几个作业吗？——一“课”做2个作业。必修3门课就做6个。你知道做哪道题吗？——只做与自己学的课程相关的题目。发布的作业是面向全省的，发布4次，共12道题，你自主选择自己该做的就行了，每次作业“引号”里面有“课程”提示，注意看啊！注意：通过批改作业，发现好多老师提交的不是我们学习科目的作业，希望各位老师一定要结合学习课程来完成学科作业，到目前为止适合的作业只有五项，希望各位老师选好作业在提交： 1.结合小学语文探究式学习策略学习，谈谈人教课标版四年级上册第一单元（单元主题：自然奇观）单元整体教学探究设计。 2.小学语文作业八：通过学习“《校本研修的组织和管理》”，请您就校本研修中专业引领、同伴互助、自我反思等环节的策略与方法，结合校本实际，就其中的一点或几点谈自己的做法或想法。

生命之舟同练习题及答案

生命之舟同步练习维度A 基础知识 1 根据注音写词鱼pái( ) 冲fēnɡ（）舟 kùi（）口 sì（）nuè（） zhànɡ（）ài （） fènɡ（）命 2 这是一则电视新闻，电视新闻是以①和②为主要传播手段，其中，① 包括、字幕、图表等，②包括解说、和现场效果。 3 概括本文的新闻结构：标题：导语：主体：背景：结语： 4 仔细阅读下面的句子，想一想作者这样写的好处是什么？ ①二号冲锋舟，驶向溃口方向。冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜索被困群众。 ②一次失败了，两次、三次都失败了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗争。冲锋舟一步一步向小树靠拢，五米、四米、三米、二米、一米…… 5 文章的标题是：“生命之舟”，这里运用了的修辞手法，说说为什么要用这种修辞手法？ 6 这则新闻报道了解放军、武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众的过程，试着总结一下整个营救的过程。维度B阅读能力训练阅读下列新闻，回答问题：从“要我学”到“我要学” ——贵州大学学生爱上邓小平理论课调查之一近日，记者在贵州大学采访，遇到几位正在树荫下读书的大学生，记者问，“两课”中，你们最喜欢哪门课？回答出奇地一致：邓小平理论课。记者旁听了该校几节邓小平理论课，只见教室内座无虚席，教师讲解形象生动，语言朴实。学生发言积极，课堂气氛十分热烈。在学生宿舍，书架上、床头枕边，记者经常可看到摆放着《邓小平文选》。据该校马列主义教学部主任朱瑞基教授介绍，作为邓小平理论课延伸部分的专题讲座，我们已两易场所，由

最初容纳70多人的学术报告厅移至几百个座位的大礼堂，但还是“场场爆满”。许多学生不得不在讲座开始前半小时就抢着到礼堂去占座位。从“要我学”到“我要学”，许多同学在学习心得中说，我们之所以喜欢邓小平理论课，一方面，是学校领导高度重视，教师讲得精彩；另一方面是我们通过学习也真正感悟到它本身所具备的科学魅力。邓小平理论所论述的问题是当代大学生必须关心和思考的问题，能够科学地、有说服力地回答当代大学生面临的许多思想问题和现实问题，对当代大学生正确认识我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就和丰富经验，树立马克思主义世界观、人生观和价值观，具有强大的指导作用。 1998年，中宣部和教育部关于“两课”改革和普通高校开设邓小平理论课通知下发后，该校党委和马列主义教学部的教师多次认真学习、深刻领会通知精神，精心设置了邓小平理论课的运行方式。校党委副书记、贵州大学邓小平理论研究中心主任高万能在谈到当时对“两课”教学安排时说，学校在为以邓小平理论课为中心，合理科学安排其他课程上下了很大的功夫。校党委对“两课”教学改革极为重视，校党委书记刘朝政、常务副校长李坚石亲自过问，分管领导具体落实。马列教学部根据“两课”中7门课的内在联系及大学生初步掌握的政治理论实际水平，以邓小平理论课为中心，有序地安排各门课程。在一、二年级安排基础理论课、德育课和毛泽东思想概论，在三年级安排邓小平理论课。这样做可以使学生在掌握马克思主义立场、观点和方法的基础上，更深刻地理解和掌握邓小平理论。贵州大学党委为了保障邓小平理论教育的顺利进行，专门安排了一位校党委副书记指导“两课”改革；建立了由一位校党委副书记兼任主任，以讲授邓小平理论课的教授为主体的“贵州大学邓小平理论研究中心”。为了真正落实邓小平理论课的教学计划，学校配备了3名教授、7名副教授和多名讲师，严格规定了课时。在改革中，学校还打破“两课”教师长期以来一门课“终身制”，要求讲师以上教师至少要掌握和讲授两门理论课，了解各门课程之间的相互联系，突出了以邓小平理论课为主，其他多门课渗透的原则，避免了教学内容的重复。 7 本新闻的标题有什么特点？ 8 学生们为什么喜欢上邓小平理论？ 9 学校采取了哪些措施以提高同学们的学习兴趣？维度C探究应用总结一下新闻报道的特点，然后自己尝试写一则电视新闻报道。要求：以真实事件为基础，字数500字左右。可以在课堂上表演。参考答案维度A 1 簰锋溃肆虐障碍奉2 ①画面②声音图像同期声 3 标题：生命之舟导语;8月1日晚上8点20分，湖北嘉鱼簰洲湾突然发生溃口，广州军区…看到一幕幕感人至深的场面。主体：解放军，武警战士驾驶冲锋舟营救落水群众背景：98年长江发生特大洪水结语：到2号上午10点……亲切地称这些舟船为“生命之舟”。这是湖北台报道的。 4 ①表现了解放军和武警战士身处逆境，仍然不顾个人安危营救广大百姓。②表现了当时自然环境的恶劣以及解放军和武警战士救人的决心。

八年级政治养成亲社会行为1.

教学案课型：新授课题：养成亲社会行为年级：八年级学科：政治设计人：政治组审核人授课人：编号：4 日期

基本思路：课题第十一课第二节养成亲社会行为序号：4 一、学习目标：积极融入社会，养成亲社会行为。二、重点、难点：养成亲社会行为。三、预习导学： 1、什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为？ 2、在社会中我们为什么要学会谦让？谦让有哪些表现？ 3、什么是分享？在社会生活中我们为什么要学会分享？ 4、在社会生活中我们为什么要学会助人？帮助他人应注意些什么？四、当堂达标： 1养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为”的是( ) ①同学们踊跃为地震灾区的同学捐款 ②宣传环境保护知识、扶助老弱病残等 ③李阳同学把刚买的数学辅导书借给同学传阅 ④李真的好朋友被王亮欺负了，他挺身而出，把王亮揍了一顿 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 2、分享可以使我们( ) ①体验到更多的幸福②得到信任和友情 ③会有新的提高和收获④获得进步和成功的条件

A.① B.②③ C.①②③ D.①②③④ 3、“尽己所能,帮助他人，”一直是中华民族的优良传统美德。每个人都有需要别人帮助的时候;每个人都应尽力地、主动地去帮助别人。帮助别人的正确方法有( ) ①帮助别人的过程中要注意维护他人的自尊②帮助别人的过程中可以借助别人和社会的力量③为了别人的安全要不顾个人为安危④在帮助别人过程中要注意自身安全 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4、天山网2013年4月18日讯：乌鲁木齐中小学生每学年要参加至30天社会实践，从小学四年级起还要参加志愿者活动。这样做（） ①可以进一步了解社会，增进关爱社会的情感 ②是服务社会、奉献社会的表现 ③会影响学习成绩的提高 ④有利于养成亲社会行为 A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

八年级上册政治知识点(人教版)

政治知识点第一课丰富的社会生活一、个人与社会的关系。 1、个人是社会的有机组成部分。 2、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。二、社会对个人成长有什么重要作用？ 1、人的成长是不断社会化的过程。 2、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。三、社会化对一个人的影响。 1、使我们的知识不断丰富。 2、能力不断提高。 3、规则意识不断增强。 4、价值观念日渐养成。 5、使我们逐步成长为一名合格的社会成员。人类的生存和发展为什么离不开社会？我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生千丝万缕的联系。四、亲社会行为的含义。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。五、怎样养成亲社会行为？ 1、青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 2、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 3、参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。六、亲社会行为的表现: 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展七、养成亲社会行为的意义。 1、有利于我们养成良好的生活习惯。 2、塑造健康的人格。 3、形成正确的价值观念。 4、获得他人和社会的接纳与认可。第二课网络生活新空间一、网络对我们的影响。正面影响： 1、网络丰富日常生活。 2、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 3、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 4、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 5、网络推动社会进步。 6、网络为经济发展注入新的活力。 7、网络促进民主政治的进步。 8、网络为文化传播和科技创新搭建新平台。负面影响：1 网络是把双刃剑。 2网络信息良莠不齐。 3沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 4个人隐私容易被侵犯。二、怎样理性参与网络生活？ 1、我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

八年级语文上册第7课《生命之舟》练习语文版

第7课《生命之舟》夯基达标优化训练我夯基·我达标 1.选出下列各句中没有错别字的一项（） A.冲锋舟向小女孩背部冲去，驾驶员迅速转舵，从二十多米的地方向小树迂回。 B.冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，串梭于树丛之中，搜寻被困群众。 C.关于主权问题，中国在这个问题上没有回旅余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。解析：B项中“串”应为“穿”；C项中“旅”应为“旋”。答案：A 2.下列各句有语病的一项是（） A.米字旗在香港最后一次降下，宣告英国对香港长达一个半世纪的统治结束。 B.行进之中，冲锋舟上的人突然发现冲锋舟左前方，一个小女孩正紧紧抱着树干，洪水已淹到她的腰部。 C.随着末代港督的离去，使这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 D.冲锋舟一路绕过房顶、电线等障碍，穿梭于树丛之中，搜索被困群众。解析：C项这个句子的错误是常见的，缺少主语，应去掉“使”字。答案：C 3.这是一则电视新闻，电视新闻是以①__________和②__________为主要传播手段，其中， ①__________包括__________、字幕、图表等，②__________包括解说、__________和现场效果。解析：本题引导我们对电视解说词的特点的记忆。答案：①画面②声音图像同期声 4.文章的标题是“生命之舟”，这里运用了__________的修辞手法，说说为什么要用这种修辞手法？解析：此题应侧重于从解放军和武警战士的精神品质上回答。答案：比喻用生命之舟来比喻解放军和武警战士乘坐的冲锋舟，充分体现了解放军战士临危不惧，舍己救人的精神。我综合·我发展一、阅读理解

2019年精选政治思品八年级下册第九课亲近社会陕教版复习巩固-含答案解析第七十四篇

2019年精选政治思品八年级下册第九课亲近社会陕教版复习巩固-含答案解析第七十四篇第1题【单选题】 2017年3月15日，第十二届全国人民代表大会第五次会议通过了_______。有人形容它是“从摇篮到坟墓”的一部法律，因为它与每个人的福祉息息相关。回答下题。这部“从摇篮到坟墓”的法律是 A、《宪法修正案》 B、《民法总则》 C、《网络安全法》 D、《民法通则》这部法律把见义勇为的行为用法律形式予以鼓励和保护，将“不能让见义勇为者流血又流泪”的呼声落到了实处。下列对见义勇为的看法正确的有 ①见义勇为弘扬了中华民族的传统美德②见义勇为维护了社会的公平和正义 ③见义勇为是个人英雄主义的表现④见义勇为促进了社会主义精神文明建设 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】：【解析】：

第2题【单选题】 2015年12月9日，王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客无视被抓海鸥的挣扎和其他海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤，他在将虐鸥过程记录下来后，立即上前对此行为制止，王先生制止虐鸥行为( ) ①体现王先生对自然界生命的关爱和呵护 ②表明王先生是一个富有正义感的人 ③是王先生实施正义行为，自觉维护正义的体现

④是王先生自觉承担责任的表现 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 【答案】：【解析】：第3题【单选题】昆明火车站暴恐案的发生让我们非常悲痛，但是我们也看到了在这起事件中涌现出的一些值得我们铭记的平民英雄，如车站广场丁姓保安、宏盛招待所陈宇贵、派出所副所长张立元、三中队队长谢林、牛肉面馆保安老刘、老板娘陈芳、父亲潘华兵……面对凶徒暴行他们挺身而出。这些平民英雄的行为①是敢于同违法犯罪作斗争的表现②是有正义感，自觉维护社会正义的行为③是在多管闲事，不利于保护自己④ 是社会责任感的集中体现( ) A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④ 【答案】：【解析】：第4题【单选题】射阳县实验初中2015届毕业生凌当誉，以县第一名的成绩升入盐城中学，由于他勤奋努力，成绩优异，自立自强，乐于助人，被评为2016年度全国“最美中学生”。凌当誉曾获得23届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛个人一等奖、26届“国际科学与和平周”全国中小学生金钥匙科技竞赛个人特等奖、2016江苏省奥林匹克数学夏令营二等奖。凌当誉同学勤奋学习、积极参加科技竞赛体现了他能够________ ，评选全国“最美中学生”活动体现国家大力加强_______。( )

八年级政治诚信是人之根本

第六课《人之根本》。人之根本，就是诚信。人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。这些内容不难说明。我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境：是不是什么时候都要说真话？说谎是否就不诚信？别人都不诚信时，自己坚守诚信是不是吃亏了？这些问题，有些是学生亲身经历的，有些是家长灌输给他们的，还有的是自己观察社会而产生的。很多时候，困扰学生最大的，不是要不要诚信，而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。所以本课告诉学生，“事情又没有那么简单”，要辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。理解“诚信对于人和社会发展的重要意义”是本课的学习重点。为了准确把握这个重点，我们需要从两个不同方面去理解。首先，我们要看到“诚信是做人之本”。理解这一点时，可以联系生活实际，从正、反两方面去对比，从而认识到诚信对于个人发展的重要性。其次，我们要看到“诚信是社会发展之基”。理解这一点时，可以联系实际，通过正反对比、辩沦等方式去认识诚信对于社会发展的重要性。 “诚信需要智慧”是本课的学习难点。在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。建议用四课时完成对本课的学习任务。《诚信是做人之本》、《诚信是社会发展之基》、《事情没那么简单》各一课时，另外，安排一课时进行综合拓展洲练。

安全：演绎生命的精彩(新版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改安全：演绎生命的精彩(新版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

安全：演绎生命的精彩(新版) 天有不测风云，生命之舟时常会遇到暴风骤雨和滔天巨浪的摧残和颠覆，使无以计数的生命,在瞬间告别了这个阳光灿烂的世界，把无尽的痛苦和思念抛给了深爱着他的人。这是采矿车间9月份主任安全讲话暨《一封安全家书》演讲的独特开场白。铜矿8月5日发生井下坍塌事故，33名矿工被困井下。当一名矿工在井下向女友求婚、大家一起高唱国歌的视频呈现在我们眼前时，我们不仅看到了国外井下应急救援设施的完善，还感受到井下矿工们顽强、乐观的生活信念。让我们聚焦近年来采矿车间发生的安全事故。当一张张血淋淋的事故死者照片投影到画面上时，观看照片的车间员工无不为这些惨不忍睹的照片感到揪心、发出呐喊，不忍观看。观看完照片和安全警示视频后，采矿车间荣获铜镍矿《一封安全家书》的一、二、三等奖的四名选手，声情并茂的演讲了《一封

安全家书》。他们通过亲人的叮嘱，家人的期盼，来告诫亲人们，只有用安全意识武装自己的头脑，才不会因为思想上的麻痹而造成终生的遗憾。关注安全，珍爱生命，不仅仅是一个人的事，更是每一个家庭的大事。当浑厚、苍凉的，献给中国矿难中遇难的兄弟之《等我回来》的歌声，一遍遍在我们耳畔响起时，我们不禁一次次地叩心自问：生命如此脆弱，我们怎样才能撑起安全的伞，让生命从容不迫，熠熠生辉。安全维系着我们每个人的生命与健康，维系着每个家庭的幸福与美满。只有时刻铭记安全，牢固树立安全至上的理念，我们才能抓住安全这根生命线，时刻沐浴在幸福的阳光之中，享受幸福的乐趣，演义生命的精彩。云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.

生命之舟

语文版八年级上册第二单元第7课《生命之舟》教学设计一、教学目标： 1.通过与前两篇课文相比较，了解电视新闻的特点。 2.指导学生体会电视解说词是如何用准确、生动的语言来表现思想内容的。 3.通过对这则新闻的学习，使学生体会到军民的鱼水深情。二、教学策略：比较阅读法、问答法。三、重点难点： 1.重点：通过与消息和特写的比较，使学生把握电视新闻的特点。 2.难点：指导学生体会电视解说词是如何配合画面来表现思想内容的。课时安排:1课时教学过程一、导入课文 1．师：我们可以通过很多方式得知最近社会上发生的新闻，比如看报纸，听广播，看电视等。其中你们最常用的是哪一种呢? 2．师：不错，我们已经无法想象身边没有电视的生活状况。现如今，电视以其不可替代的优势成为大众生活中最不可或缺的媒介之一，而电视新闻对我们的日常生活影响最深。下面同学们将要学习到的就是一则电视新闻解说词。二、讲述电视新闻的基本知识 1．师：在学习课文前，请大家说说你们为什么会选择看电视而不是看报纸、听广播呢? 各抒己见：因为它有图片，有声音能更好地得知事件的全貌，与其他途径比较更直观，也很方便。 2。归纳学生发言，进行小结。(见参考资料) 三、设置问题，分析课文，概括其特点 1．师：请大家阅读课文，完成课后“思考与练习一”的词语填空，体会电视解说词是如何用准确、生动、简明的语言来表现思想内容的。 2．提问：作者是按照什么顺序展开报道的? 生：时间顺序。

3．提问：在编辑过程中，记者选取了一个视角来透视整个营救的惊心动魄的场面，它是什么?二号冲锋舟。 4．师：请大家分析刚才所填词语，看看它们传达了些什么样的信息。(“绕过”、“穿梭”、“搜寻”等动词表现了在危急关头“时间就是生命”的紧迫感；“冲去”、“转舵”、“迂回”等词又体现了拯救的艰辛；?肆虐”、“抗争?、“靠拢”这些词又说明了英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争精神。 ) 5．为什么这些舟船被群众称为“生命之舟”? 点拨：解放军和武警战士置自己的生命于度外，在激流中驾驶着一百五十多艘各式轻舟，勇救一万七千多人。群众称这些救命的舟船为“生命之舟”，是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神的褒扬，表达了对他们的无限感激和热爱之情。 6．指导学生概括这则新闻的特点，提醒学生感受电视解说词对于电视新闻的重要性。四.总结这篇课文，通过记者的镜头，记录下了解放军、武警战士英勇救人的一幕幕场景，而且，在采用以时间为叙述顺序的做法上，与《别了，“不列颠尼亚”》很相像，试着比较一下这两篇课文中用具体时间段来描写场景的段落，这样的描写手法有什么好处呢？五.布置作业 1. 解释下列词语。（l）感人至深：（2）同期声：（3）率先：（4）肆虐： 2. 辨字组词。暮（）洲（）梭（）逐（）虐（）幕（）州（）俊（）遂（）谑（） 3. 填入下面一段话中最恰当的关联词是（）水和矿物质盐类，也是生物体所必需的，也参与躯体的组成，它们不能供应能量，跟一般食物不同。

2019年精选初中政治思品八年级下册第11课关心社会亲近社会鲁人版课后练习第六十一篇

2019年精选初中政治思品八年级下册第11课关心社会亲近社会鲁人版课后练习第六十一篇第1题【单选题】近日，“我家孩子正在参加2017年第二届寻找‘最美南粤少年’比赛，麻烦朋友们帮忙投个票”。“这是我朋友家的孩子，拜托投一票…”随着微信成为生活中不可或缺的社交工具，在朋友圈中给孩子拉票也成为了越来越多家长头疼却又无可奈何的“工作”。对此认识正确的是( ) ①用新兴网络平台开展评选活动，有助于展示候选人的风采，创新了投票方式 ②通过拼人脉，拼资源获胜，体现的是个人能力，这种竞争很公平 ③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意，所以要理性对待 ④这种“绑架”友情的投票现象惹人烦，所以生活中要学会拒绝 A、①③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】：【解析】：第2题【单选题】在现实生活中，有些人是非不分，甚至颠倒是非，如以贪图享乐为荣，以见利忘义为荣等。这样的言行举止可能会( ) A、符合法律和道德的规范，不损害国家、集体和他人的利益 B、影响了人与人的和谐相处，破坏了社会风气，危害了社会秩序 C、使人在利益冲突的时候，勇于主持公道、维护正义 D、使人成为一个正直的人【答案】：

第3题【单选题】青春偶像，在当今的中学校园里，已经成为众多的少男少女谈论的一个非常火热的话题。下列对“追星”的看法正确的有( ) ①崇拜明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有许多值得我们学习的优点②崇拜明星是一种不正常的心理现象，因为崇拜明星没有任何好处 ③我们应善于学习明星的优点，不应该模仿他们的时髦打扮④我们应该学习和模仿偶像的一切行为表现 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 【答案】：【解析】：第4题【单选题】豫剧不用河南腔肯定不受欢迎，二人转不用东北话必定索然无味。方言是交流工具，更是可触可感的故乡回忆。方言承载着地方文化印迹，具有重大历史价值，是珍贵的历史标本。方言与普通话并非对立关系，国家推广普通话并不是不要传承方言。传承方言( ) A、彰显了民族文化的排他性 B、有利于维护文化的多样性 C、应完全依赖全民的自觉性 D、需增强方言使用的广泛性

生命之舟教案

《生命之舟》教案一．课型：自读课二.教学目标： 1.知识与水平 (1)了解电视新闻的特点 (2)体会电视新闻语言的准确、生动、简明引导学生与前两篇课文比较，并结合他们观看电视的实际体验，了解电视新闻的特点，然后体会思想情感. 3．情感与态度价值观体会解放军、武警官兵舍己救人的精神及群众的感激、热爱,对他们舍己救人的肯定. 三.教学重难点：重点： 1．了解电视新闻的特点 2．体会电视新闻语言的准确、生动、简明性难点：了解电视新闻的特点四.教学方法：比较法、联系实际法五.课时：一课时《生命之舟》教学要点： 1. 电视新闻的特点 2. 体会电视新闻语言的准确、生动、简明性一、导入： 1998年夏天，我国南方遭到了一场特大洪水的袭击，在这人命关天的紧急时刻，解放军、武警战士和抗洪群众，不分昼夜，冒死抢受灾群众。今天就让我们随着记者梁家新等乘着生命之舟回到1998年，回到湖北嘉鱼簰洲湾，看看那里所发生事情吧！二、快速浏览课文，感知文章内容。并思考： 1、请用一句话概括这则电视新闻报道的主要事实。明确：1998年簰洲湾发生溃口，解放军和武警战士（某舟桥旅和某公安消防总队）前往营救被困群众。 2、标题、导语、主体是一则新闻通常不可缺少的部分，有的新闻还有背景和结语。本篇文章包括哪几部分？明确：本篇电视解说词按导语、主体和结语可分为三部分第一部分：（１－２段）簰洲湾溃口，２号凌晨１点多钟，记者随军开始营救群众。第二部分：（３－９段）重点解说战士营救小江珊的惊险场面。第三部分：（10段）总结这次营救行动的效果。三、分析课文：（一）、分角色朗读课文（请四位同学朗读，一学生读导语部分，一学生读同期声，一学生读主体部分，一学生读结语部分，注意：把握感情色彩） 1、找出本则新闻的导语部分（1－2段），说说导语部分交代了些什么内容？

八年级政治下册第十一课关心社会亲近社会例题与探究鲁教版.doc

关心社会亲近社会典题精讲例1江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（） A.中学生的主要任务是参加社会活动 B.学习书本知识没有什么实际用途 C.积极参与有益的社会实践活动能促进青少年全而发展 D.参与社会实践活动也是一种学习思路解析：社会的发展对个人素质提出了新的耍求。为了适应新的社会生活，我们不仅要学会学习，述要学会生存、学会交往、学会做人。古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活必需的本领，提高社会适应能力。答案：CD 绿色通道：做这类选择题吋，一疋要读懂题干材料的意思，与选项逐一对号才能选出正确的答案。变式训练毛泽东在青少年吋期就一直关注社会实践，并积极地从事各种社会实践活动。在湖南师范学校读书时，他和一位同学利用暑假徒步旅行，游历了5个县，他们在农民家里吃住，深刻地认识了当时农村社会的实际情况。止是这些旅行，使毛泽东确立了改造社会的决心。冋到学校，他积极联系志同道合的青年成立了“新民学会”，开始了他投身革命实践的生涯。这対我们的启示是（） A.青少年时期要多交朋友、广泛交际 B.青少年要积极参与有益的社会实践活动，促进自C全而发展 C.社会太复杂，长大以后再进入社会好 D.社会是复杂的，我们要抵制社会生活中的不良影响思路解析：解答此题要紧密联系题干中的材料，毛泽东的经历说明了参与社会实践对于锻炼个人才能、培养个人觉悟的重要作用。答案：B 例2 （2010山东烟台中考，1）近几年來，在青少年中悄然兴起一-股追求''吋尚热”，如穿''韩服”、参加“选美”、争做'‘网虫”、勇当"小发明家”等。下列对此认识正确的是（） ①青少年积极追求时尚是一种良好的心理表现，反映了当代青少年的精神而貌②青少年在追求时尚时，一定要克服盲目从众心理③只要是时尚的东西，就一定有利于青少年的健康成长④青少年要提高辨别能力，善于区分各种“时尚”是否高雅 A.①③ B. （D?④ C.②③④ D.②③ 思路解析：在青少年中悄然兴起一股追求“时尚热”，反映了当代青少年追求个性发展, 完善自我的精神而貌，但追求“吋尚”要提髙自（2的辨别能力，不要有目追求，时尚的东西不一定都是好的。①②④的说法止确。答案：B 绿色通道：解答此类题目，一定耍把一些新幺词和时代变化联系起来,而且要辩证地对待这些新幺词，如此题中"网虫”这个词我们就耍一分为二地来分析它是否属于高雅的'‘时尚”。这样才能准确做岀答案。变式训练（2010山西太原中考，18）

怎么定义生命及其意义

怎么定义生命及其意义一粒种子借助着阳光，雨露，水。长成一棵大树，这就是生命的力量，生命很珍贵也很顽强。人这一生只有一次命，我们有可能遇到危险时化险为夷，逃过一劫，但我们毕竟不是九尾狐有九条命，死了还能活过来。所以我们应该如何把握自己的生命之舟，使自己的生活变得更精彩，创造一个有关生命的奇迹，是每一个人都值得去思考的问题。我们怎样来定义生命呢？抽象的说生命是生物的组成部分，是生物具有的生存发展性质和能力，是生物的生长、繁殖、代谢、应激、进化、运动、行为表现出来的生存发展意识，是人类通过认识实践活动从生物中发现、界定、彰显、抽取出来的具体事物和抽象事物。人的生命是指有意识得存在，生命具有感情，生命的由来是伟大富有精神意义的，对人类具有重要作用。作为人来说，不仅要有信念，精神，意志，更重要的是怀有对生命的敬意与感怀，认同生命，使它灿烂无比。人能认同生命更能用爱对待他人，也不会出现对于社会的犯罪心理。所以认同生命并爱它是极为重要的自爱表现。古代思想家对生命的看法：中国古代的哲学家倾向把尙不了解的产生运动的原因归之为“气”生命被看做是“气”的活动。例如，“人之生也，气之聚也，聚则为生，散则为死。.....故曰通天下一气耳”“气”也是不明确的概念，不同的学者有很不同的解释如：“人之生，其犹冰也，水凝而为冰，气积而为人。”这里把生命的形成比作结冰的过程，也有把生命比作火的。，如：“人含气而生，精尽而死，死犹撕，灭也。譬如光焉，薪尽而火灭，则无光矣。故灭火之余，无遗炎矣；人死之后，无遗魂矣。”这种观点则强调生命是一个无知的代谢过程。正因如此，所以中国古代哲学家把生命看作一个物质运动过程，常把生与死连起来讨论，这也是中国哲学家的思想特点，例如“有血脉之类，无有不生，无生不死，以其生，故知其死也”把生命看作与死亡对立的。人的生命是精子和卵子的结合。当你从妈妈的肚子里来到这个世界的第一声啼哭声开始，你的人生就开始了。我们都说人一生下来就是注定的，是的，也许有的人出生在有钱人家，你可以当一个富二代不需要很辛苦的奋斗就可以过上安稳的日子。而有的人却出生在穷苦人家，注定了一辈子需要自己不断的奋斗努力才能过上好日子。可是在这两个家庭的人其实最终都会有着不同的人生。人生是一个过程，我们可以过的浑浑噩噩，但我们也可以过的丰富多彩。有钱人不一定永远有钱，也不一定他们过得快乐充实。穷苦人也不会一辈子潦倒，只要我们努力可以开辟自己一片不一样的天空。人生就像故事，在这过程中也充满着奇迹，只是需要我们的把握。人们都会问，人活着这一辈子是为了什么？我们有来生吗？有来生我不要再投胎在穷人家，有来生我想当一个小草，如果有来生我又想当……！但是不管来生如何，现今的这一辈子你该怎样度过？其实对于什么是生命的意义我们也永远得不到，因为每个人对生命的看法都不同，而我认为人活着是为了去做自己想做的事，是为了自己而活着，并不是为了别人，我们是为了心中的期待而活着。我在将要参加志愿者前，学校给我们的欢送会上请来了我们学校的南京十佳感动青年王景光给我们讲的一句话很对。他是我的学弟，一个人靠打工资助了三个孩子。他说他不为了什么，只是为

乘安全之舟_扬生命之帆—珍爱生命_共创明天_主题班会

乘安全之舟，扬生命之帆 ——珍爱生命，共创明天学前1006班班主任：宋朋鸽主持人：张晓雨邹艳开场刘晓桐：在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情。你是否注意到身边的危险。“防险之心不可无”。你是否知道注意安全，自救险情的重要性。恶魔总是来找无知的人。今天，通过班会，我们要为我们生命买一份保险，为我们的安全加一把锁吧！张秋洵：生命对于每个人来说只有一次，生命中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。韦祯：同学们，“安全是同学们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和全”是我我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。主持人1：今天，就让我们在“乘安全之舟扬生命之帆——珍爱生命、共创明天”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命。参加今天主题班会的有信息部的领导和班主任。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！主持人2：在本次班会中我们会提出一些问题，欢迎同学们积极回答第一篇警示篇（不该发生的悲剧）主持人1：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全。下面就请于清霞同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧。演讲：警钟长鸣（于清霞）我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。 1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年，但仍旧

杏林子关于生命的名言

杏林子关于生命的名言 1、生命的意义并不在于它的完美，而在于它的存在、它的过程。有了生命，生活中的每一件事才有可能发生，生活中的每一个人才有可能相遇。就是这些平凡的小点、小音符，才谱写了生命这首永恒的乐章！谁不能说海伦·凯勒是可悲的？谁又能说海伦·凯勒是可悲的？生命对于她来说并不是完美的，但是生命对于她来说是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她却用生命谱写了一首属于她自己永恒的颂歌！ 2、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。 3、我用真心谱写了祝福的旋律，伴随着朗朗夜空中闪烁的星光整夜为你祈祷。愿我的祝福变成阳光，照亮你的天空；愿我的思念变成雨露，滋润你一生。 4、一个人，一座城，一生心疼。 5、蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。但很多活着人总不珍惜活着的权利，他们随意对待自己甚至肆意践踏别人的生命：车臣爆炸巴以冲突美军“虐囚”煤矿透水房屋倒塌失恋轻生上网丧命……这些沉重的事件警示着我们：生命啊，多么贵；生命又是多么值得珍惜！ 6、生命存在今天，生命活在当下，每一个细节都有深情，每一个转角都蕴藏着生机。而我只是希望，珍惜每一个今天，抓住稍纵即失的时间，去弥补每一丝轻轻溜走的光阴。正如在一条微博上看到的，我在今天的每一丝微笑都比明天要灿烂，我的每一滴泪水都比明天要沉重，即使是我的痛楚，也比明天要尖锐和富于激情。 7、知道吗？我想你呀！真的好想你，想得我日以继夜，想得我辗转反侧，想得我夜不能寐，想得我肝肠寸断，想得我魂不守舍——你欠我的钱什么时候还我啊？ 8、爱情不停站，想开往地老天荒，想找一个相濡以沫的人，想找一个把我的照片放满一个单独的相册。想找一个愿意天天抱着手机等我的信息的人，想找一个愿意每天晚上都会跟我说晚安的人，想找一个能在我受伤的时候安慰我的人。 9、人总喜欢追求没有的，忽略已有的，被浅墨渲染的人生就像是一幅山水画，处处诗意，却又处处失意。留连于红尘俗世中诙谐搁浅的幸福。 10、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 11、生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼；生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要珍爱生命。 12、谁把谁真的当真，谁为谁心疼。

安全演讲-千里之堤毁于蚁穴,生命之舟覆于疏忽

千里之堤毁于蚁穴，生命之舟覆于疏忽尊敬的领导，亲爱的工友们：大家好！在日常生活中，我们都离不开安全，安全是我们最平凡的寄托，是最美好的期盼。在企业里安全更不是一个陌生的字眼，在能源型企业中，安全更是企业发展的基石，是职工生命的保证！对于安全，领导对我们耳提面命，制度更是面面俱到，早在二千多年前，孔子就说过：防患于先而不至于后伤情。然而安全事故却频频发生，时常出现。失夫丧子之痛让许多家庭难以承受。让我们看看以下血淋淋的事实吧： 2008年9月8日，山西省临汾地区辛塔矿业发生尾库溃坝特大事故，276人遇难。 2009年11月21日，黑龙江鹤岗市新兴煤矿瓦斯爆炸，108人遇难。 2010年3月28日，王家岭煤矿发生透水事故153人被困，115人获救，38人遇难。〃〃〃〃〃〃每年因为各种矿难和事故造成多少生命的逝去，又有多少人终其一生都笼罩在伤残的阴影中。矿难和事故就像死神一样挥舞着镰刀不断地收割着我们工友的生命！安全！安全！我们呼唤安全，我们需要安全，我们一直在努力，为了安全，我们到底应该怎么做？唐代诗人杜荀鹤做过这样一首诗，泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾

履人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。诗意思是，泾溪里面礁石很险浪很急，路人经过的时候都非常小心，所以终年都不会听到有人不小心淹死的消息。反而是在水流缓慢没有礁石的地方，却常常听说有人溺水身亡。而大多数事故的发生恰恰是在诗中所描述的“平流无石处”！看似平静，然而死神就徘徊在左右！ 2011年9月8日我公司筛分厂一名员工因未按操作规程作业，疏忽大意，失去了宝贵的生命。俗话说：千里之堤毁于蚁穴，生命之舟覆于疏忽。金玉有价，生命无价，在安全上的疏忽大意换来的却是无比沉重甚至是生命的代价！安全不是一句口号，而是实实在在的践行；安全不是一阵风般的形式，而是循序渐进，一步一个脚印的持之以恒。曾经在安全生产活动月中，我们在安全宣言上签下自己的名字，那是我们许给公司和自己家人的一个安全承诺！曾经我们观看了公司组织播放的电影《命比天大》，知道了思想麻痹，轻安全的严重后果。可是再多的安全活动，安全培训后，我们依然还心存侥幸，疏忽大意，无视那些“平流无石处”，伤害必然还会降临在我们的身边。亲爱的工友们，生命是美好的，当我们每天透过通勤的车窗，看那辽阔的草原上升起的金色骄阳，看那雨后泛起绿意盎然的勃勃生机；看那飘飘洒洒、漫天飞舞的皑皑白雪〃〃〃〃〃〃在温暖而平凡的生活中，我们感叹大自然赋予生命的那些神奇，然而，这一切的一切全都离不开安全！

八年级下册政治《关心社会亲近社会》知识点归纳人教版

八年级下册政治《关心社会亲近社会》知识点归纳人教版八年级下册政治《关心社会亲近社会》知识点归纳人教版第11课关心社会亲近社会第一节面对发展变化的社会生活问：1、社会生活变化的原因？ 2、参与社会生活的原因是什么？ 3、参与社会生活的要求、怎么做？（从众心理的作用、怎么做？）答：、（1）、党的正确领导（2）、改革开放以来，党和国家制定了正确的方针和政策。（3）、全国人民的辛勤劳动，创造出了日益美好的幸福生活。 2、（1）、社会的发展对个人素质提出了新的要求。要学会学习、学会生存、学会交往、学会做人。（2）、只有在社会这个大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力。 3、（1）、中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点

和学习生活实际，采取多种形式，通过参与各类有益的社会活动，促进各人的全面发展。（2）、参与社会生活就要正确地认识社会，辩证地分析问题。因为这会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。光明的一面构成了社会的主流。（3）、正确认识从众心理。从众心理的作用：从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。一方面从中可以使人自觉接受社会环境的积极影响，有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众、随波逐流却是危险的，它容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。要求：只有养成独立思考的习惯，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。（4）、正确认识生活中的困难和逆境。原因：人生道路不是一帆风顺的，由于受各方面因素的制约，人们难免会遇到各种困难和逆境。（5）、我们一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，再复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。第二节养成新社会行为问：如何养成亲社会行为？