苏教版三年级上册语文第二课学会查无字词典
课时备课
课题第一单元
学会查“无字词典”
授课时数 2
文本分析“无字词典”指的是生活中的学问，学会查“无字词典”即留心观察，用心体验生活，从生活中学习语言，学习这篇课文，通过爸爸和聪聪旅途中的一个生活片段，告诉我们要细心观察生活中的每一个细节，从生活中学习。
学习目标重点☆难点△第
一
课
时
1、学会本课22个生字，其中12个生字只识不写。
2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。
3. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思
★△理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
第
二
课
时
1. 巩固本课22个生字的读音字形。
2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。
★3. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思。
★△4、理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
课前准备教
师
课本
学
生
课本
设计思路设计意图
第一课时
一、导入——精彩暑假大回送
同学们，在刚过去不久的暑期中，你曾外出旅游过吗？你能描述一下游览过程中印象深刻的一幕情景吗？
如果暑假中没有外出游览，但肯定也有一些事情留给你的印象比较深，下面我们就来举行一次“精彩暑期大回放”，大家可以边展示自己拍摄的照片、画的图画（课前布署学生挑选一张外出旅游拍摄的照片，画一幅暑期生活的画）
边介绍。
过渡：暑假里有一位小朋友聪聪也跟着爸爸到咱们青岛来旅游了，我们来读读课文，看看他的收获是否和我们相同。从假期的精彩生活
中导入，可以激发起学生的兴趣，使学生更积极的参和到课堂中来。
通过比赛的形式调动学生积极性，同时也可以让更多的
学生参和进来。
复习巩固
通过这个问题的设
二、初读感知
要读通课文首先要能正确认读生字。所以首先请大家拼读课后生条里的生字，再练习读课文，然后在由前后左右
四位同学组成的学习小组内交流，互助，最后各小组推荐选手，举行全班生字、课文朗读“顺顺溜溜大比拼”。在比赛过程中，教师发现易读错的生字、词语、读不顺的句子等问题要及时纠正，指导全体学生一起练习，以求熟练掌握。
三、设置悬念
聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？
1、自由读第9自然段，读通顺流利
2、读了这段话你有什么疑问吗？
有字词典？无字词典？
3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。
4、自读第1~5，读准生字词。
5、指名读，正确、流利。
6、齐读。
7、这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。
第二课时
一、复习导入，细续体会。
1、师：同学们，第1上节课我们已经读通了1~5，这部分内容主要讲了聪聪和爸爸的一件怎样的事呢？
2、再指名读第1~5爸爸问聪聪一个什么问题？聪聪怎么回答的？听了聪聪的回答，爸爸笑了笑，他满意吗？从什么地方看出来的？
3、讨论交流板书：骄阳似火
爸爸怎么解释的：两个人的解释谁正确？
他们不同在什么地方？比一比哪种好？
聪聪：背词典上的解释，没有实际的理解（板书：有字词典）爸爸：来自生活、大自然，答案具体、直接。（板书：无字词置，让学生更好的理解“无字词典”
的意思。
让学生真正的领悟“无字词典”的意思，并学会运用
典）
板书：烈日当空、树叶晒蔫了
4、你能结合生活来说说“骄阳似火”吗？
生可能会回答：
太阳当头身上晒得火辣辣的
烈日当空同学们身上满头是汗
烈日当空地上晒得发烫
柏油马路都融化了
5、读爸爸说的话
讲：这不是……吗？是一句反问句
师范读。（读出亲切指正的口气。）指名读、齐读。
能说出这句话的意思吗？（这就是……解释。）
6、指名朗读第3~5三个重点段
指读，评议，练读，指读，齐读。
7、学了这一节，你知道了什么？
要善于联系生活来理解词语，这就是学会查“无字字典”的方法。
二、精读第6~8，进一步体会无字词典。
1、自由轻声读第6~8
爸爸说：眼前的情景像不像“惊涛拍岸”，指的是什么情景？学生划出有关语句，自由读读、指名读，读出“汹涌澎湃”的气势（海面上……声音。）
板书：惊涛拍岸：大海边，波涛涌来，山崩地裂
2、爸爸用了“惊涛拍岸”来形容这番情景，你还可以用哪些词语来形容？
3、爸爸在这里是如何使用无字词典的呢？
把生活中看到的现象和一个词语联系起来。
4、你会用这种方法吗？让我们来试试，好吗？
①一个地方盛开着许许多多的花，你想到了什么词？（百花盛开，百花争艳）
②小明回家写作业总是很认真很专心，你想到了什么词？（聚精会神，全神贯注，专心致志）
③天空中闪电一个接一个，雷声一声紧一声。（电闪雷鸣）
三、回复读§9，深化感受。
1、学到这里，你对文中的“无字词典”懂了吗？
“无字词典”指现实生活。
查“无字词典”就是要怎样做？
学会留心观察，体验生活，从生活中学习语言。
2、你怎么理解爸爸说话的意味深长？你来意味深长地说一说。
指读，评议，练读，齐读。
熟读爸爸说的话。
3、总结全文。
我们在日常生活中要仔细观察，细心留意，在生活中积累、学习、成长。
作业设置第一
课时
A,练读课文。
B.钢笔描红。
C.书后的第三题，每个词抄两遍
第二
课时
1．完成四线本。
2．继续练习联系生活实际解释词语，注意积累随时记录。
板书设计
第一
课时
2.学会查“无字词典”
有字词典无字词典
第二
课时
有字词典现代汉语词典不仅……
无字词典来自生活来自自然而且……
资源
运用
假期照片
课后反思
目标达成和亮点采集
问题反思和改进