词汇记忆方法
词汇记忆方法
1 同根串联记忆
electron 词义是电子，词根是 electr，源于希腊语，意思是“电”，知道了这个词根，我们就会毫不费力地学会，或认知由该词根派生的词，如：electrify （v.）电气化；electric（a.）电的，electrical,与电有关的； electricity （n.）电；electrician（n.）电气技术员，电工； electrode（n.）电极；el ectronic 电子的，电子器件的
Example1:
Compel: com(表示强调)+pel（推，驱）=强迫
Repel: re(相反)+pel(推，驱)=反击
Impel: im(向内)+（推，驱）=内部驱动，推动
Dispel: dis(分开)+pel（t推，驱）=驱开，驱散
2 由词根与词缀相结合，可组成许多不同的词，而词缀本身也有特定的一些意义，如：表示相反的动作的常用前缀有 un- ， de- ， dis- 等，知道了 load 为“装货”，那么 unload 就是“卸货”；employment 为“雇佣”，那么 unemploym ent 就为“失业”；centralize 为“集中”，那么 decentralize 为“分散”；appear 为“出现”，那么 disappear 就为“消失”。 courage 为“勇气”，我们就能很容易学会由 courage 所派生的一些词：encourage（v.）鼓励；enc ouragement（n.）鼓舞；discourage（v.）使……泄气；courageous（a.）勇敢的。可见，掌握了词缀的特定含义，就会很轻易地学会好些加上前后缀的相关的词。
3 形近联想记忆
第一组：Clap(鼓掌)、slap(掴、掌、击)、lip(嘴唇)、lap(舔舔)、clip(夹子、回形针)。那只老鼠拍拍（clap\slap）嘴唇（lip）、然后舔舔（lap）夹子（c lip）。
第二组：House blouse rouse mouse spouse
房子上的短上衣（blouse）惊起了老鼠和他的配偶。
第三组：Beach(海滩) beacon 灯塔里有个老头爱吃咸肉bacon咸肉 balcony阳台
第四组：从战场上bandage band (带子，波段，级别)+age 绷带，联想band-aid邦迪牌创可贴，手里拎着行李（baggage）,肩上扛着徽章（badg e）
4 词汇运用记忆法
这是记忆单词最关键的、最根本的方法。用前五种记忆法记住的单词，其实效果是短期的。效果要长时、永久，那就必须运用这些暂时认知记忆的单词。怎么运用呢？大量地听英语广播、录音，大量地读英语报刊、小说，大量地说英语，进行英语会话，只有使用语言，才能真正快速有效地记忆英语单词，扩大词汇量。
Test 1
1.object 名词：(1)目的，目标 accomplish one’s object;（2）对象 an obj
ect for study;(3)物体 unidentified flying objects (4)宾语 subje ct
链接：objective 目标，客观的 VS subjective
动词：reject 拒绝，丢弃
make/take/raise an objection to
形近词比较：project 计划，投射， pro jector投影仪
2 delicate 易碎的精美的棘手的
a delicate vase；a delicate issue/negotiation; delicate silk
distinct 清楚的明确的显著的有区别的
a distinct smell 清晰易辨的气味 a distinct improvement; distinct fing erprints
distinction distinctly,
distinctive,有特色的，出众的 a distinctive appearance/style. distinguish，
distant distance in the distance 在远处
3 现在分词语法，注意data-datum, curriculum-curricula, bacterium-bacte ria.
4 重要题目 (考到形近词、近义词区分，完形填空有可能出到这样题目) maintain 维持一种状况 maintain law and order/good relations,还表示在已经有了相反证据情况下仍然坚持自己的观点等
contain 包含，含有contain alcohol/ contain active elements
retain 保持，保留。强调继续保持而不失去，retain a culture, retain its liquid form
sustain 保持（生命、体力、精神、决心）；经受，遭受；支撑
其意思多于保持，做保持时强调保持持续不息sustain economic growth
Reserve 指为将来或某一特殊目的而保存 reserve a room.做名词有保护区意思。a nature reserve
Preserve 保护，保存，腌制指的是为免受破坏而保护preserve eyesight, pr eserve peace, preserve historic interests.
Secure adj安全的，可靠的，牢固的，安心的
Vt.得到，使安全，保卫，缚牢
记忆方法se(看作see看)+cure(治愈) 亲眼看到治愈才安心，安全
词组搭配secure oneself against/from danger
5 approximately=ap(表示方向)+proxim(接近)+ate 向…接近，近似的。补充说明本题中approximately 修饰整个宾语从句，作从句的状语，副词可修饰句子。Approximate to 近似，接近
Sufficient efficient
The miser had sufficient money but he thought it was not enough.
事实上已经sufficient，但心理上并不一定觉得enough.
Consider considerable considerate considering(就而论，考虑到[h1] ) Considerable （在数量、范围、或程度方面）相当大的、多的。
6 come across meet or find sb/sth by chance
Come to sth come to sb = occur to sb
The idea came to her that she had been wrong all along.
Come up 出土 The plants begin to come up when spring is approaching. 升起 we watched the sun come up.
发生，出现 I’l let you know when the vacancies come up.
被提出，The subject come up in conversation.
8 barely 几乎不，只，仅仅
Hardly 几乎不，简直不作否定用。Hardly 置于句首，主句主谓须部分倒装。Nearly 几乎，差不多，接近地，密切地escape nearly 九死一生。Concern sb very nearly
9 语法复习：主语从句
make sense 讲得通，有意义 talk sense 说话有理此处sense是可数名词，在come to sense中，ｓｅｎｓｅ作知觉时候，是不可数名词。
Sensible 明智的，合理的 sensitive 敏感的 be sensitive to light
Sense做及物动词，表示察觉到。Sense the difficulty/threat.
10 modest=mod(方式)+est（最）引申:最有方式的=谦虚
但该词还有其他意义：modest requirements/increase 适度的
12 as if/though 虚拟语气（虚拟语气、倒装这一类语法在词汇结构部分直接考的可能性大）
13 the belief that 同位语从句
14 there be 句型谓语形式取决于其后的真正主语形式。（P10）。主谓一致掌握：第一，表示金钱、体积、路程、时间、重量等复数名词作主语，谓语用单数形式；
第二，many a, more than one+单数名词，谓语用单数形式；
第三，a great/good many 谓语用复数形式；
第四，a number of / the number of 不同的谓语动词形式
第五，not only…but also, either…or, neither…nor, or 连接的并列主语，采用就近原则。
One or perhaps more pages are missing.
第六，主语带有as well as, with, along with, together with, without, r ather than, except, accompanied by, including等引起的介词短语表示伴随的人或事物时，谓语动词的单复数形式取决于主语的单复数形式。
The teacher together with some students is visiting the factory.
He as well as I wants to go boating.
第七，动名词、不定式、从句作主语，谓语动词用单数形式。
15.参见教材P25，反义疑问句红线勾勒部分，复习反义疑问句。反义疑问句不专项讲解。
16 such 可修饰可数以及不可数。
17 spread 展开，蔓延，涂、敷；display 显示，表现；陈列，展览expose 暴露，揭露expose to 使处于…之下/作用。Expose one’s skin to the sun. e xpose children to the violence on TV.
18 withdraw 收回，撤退 withdraw the curtain, withdraw all savings.
Withdrawal drawback缺点（往后面拉的因素）
。不定式与分词的否定是一样的，在非谓语前面加上not.
19 seem seeming seemingly
End endless派生词构词法。另外，为什么D答案不对。
20. 动名词短语作主语。
Instance 例子、实例。短语有in any instance, for instance, In the firs t instance起初
Character.性格，品质，人物（C）
Item :an item-by-item inspection, an important item on the agenda.条款，项目。
Detail: tail 详述 detail all your expenses in detail.细节
21 虚拟语气并倒装 if 条件状语从句虚拟语气是一级重点。虚拟语气考什么？考的是谓语动词形式。所有的虚拟语气考点都在谓语动词形式上。
虚拟语气和倒装同时考。Had you informed her earlier, she wouldn’t ha ve signed the contract.
22 have/make/let表示使役的动词+do. Press conference补充表示会议的名词有：assembly 议会；conference（专门性）会议，大会congress代表大会,国会 convention(定期)大会 session 一届会议，meeting 会议总称。
24 turn over 翻倒 the turned over and burst into flames.
Turn sth /sb over to sb把某事、某人交给
Turn down 把调低，拒绝要求
25 con centrate on center 词根。名词性从句
26 某些动词后必须要接动名词。
27 主语从句
28 It is important/necessary/essential/strange/imperative/desirable/a dvisable/preferable句型的虚拟语气。
29 contribute to 有助于，重点词组另捐款、投稿contribute to a journal.
Contribute to success
Attribute success to hard-work
Owe his success to luck 把归功于
Owe a lot to my parents.感激，感恩 owing to 因为，由于
Attach be attached to one’s family使依恋
Attach importance to
30 see to
Assure sb/oneself of sth; assure sb that. Assure 强调从心理上消除顾虑。Ensure/insure ensure sth: ensure success/supplies, ensure sb sth; ens ure sb against/from danger. Ensure 强调一种结果。
31 coarse 记忆方法：蓝领工人的领子（collar）很粗糙（coarse）.coarse s kin ;coarse manner
Crude 指天然的、未经加工的事物（oil/jewel）
Rough 并非精心策划制作的 by rough estimate
33 abundant in 富含的
Wealthy family
Scatter 记忆方法 he scatter the matter everywhere.撒、撒播，分散The w ind scattered the clouds.
Deposit=de(向下)+pos(放)+it=向下放沉淀
动词：储蓄，使沉淀名词：定金，存款，沉淀物
34 original 起初的，原来的；独创的，新颖的；原版的。N 原件、原作。Ima ginative 有想象力的 imaginary 想象中的，不真实的 imaginable 可想象的Peculiar=pecu+liar(说谎者)。奇怪的，古怪的；特有的，独特的。注意与par ticular区别。
35 scorn 轻蔑，嘲笑score 得不到分数就被嘲笑。既可以做动词，也可以做名词，做名词时scorn for sth =strong contempt.
Convert sorrow into strength
36 propose=pro+pose(放)放在前面：计划。后接宾语从句时，该宾语从句用虚拟语气,谓语动词为（should）+do。
prospect=pro(=before向前)+spect（看）：向前看：景色，前景，
privilege=priv(single,alone)+leg(law)+e专为某些个人制定的法律。特权private, deprive=de(dis apart,away)+priv+e 使其不再属于个人。剥夺
37 regret to inform you regret informing you ，inform,order重要单词
宾语从句套定语从句，该定语从句省略关系代词
Stock: in stock, out of stock, stock up囤积
38 习惯用语in/with regard to sb/sth, in this/that regard
Regarding /concerning 关于 regardless of 不顾，不管
On/in behalf of behalf=be(使)+half(两半)一生两，利益。
Contrast 记忆方法：contra(反)[h2] +st(站)：站在反面、对立面
对比，对照（名词、动词）
词组有：in/by contrast对比之下；in contrast to/with 与…形成对比
39 fall into 1)The lecture series falls naturally into 3parts.分成 2）develop or acquire : fall into bad habits
3)be trapped: They fell into our tricks.
Consist=con(一起)+sist(站) 站在一起组成同根其他词：assist, insis t, persist, resist。Consist of 由…组成 consist in its simplicity在于
Result in result from
40 go on 进行，发生；（时间）过去；（灯）亮，开始运行。
Go out 外出尤指参加社会活动；过时；（灯）熄灭，终止；公布。Go off 爆炸，开火，（电等）中断，停止；go over 仔细检察，查看，复习；
补充：go without 没有；go about 着手做，处理，忙于;go against 反对，违背；go into 开始从事，调查研究
Test 2
1 动名词的所有格形式 be used to doing; used to do; be used to do
2 lest引导的状语从句，该从句用虚拟语气，谓语动词形式为(should)+do.
3 知识点1tap 塞子，龙头，轻拍，阅读中常考到“利用、开发、窃听”。Tap water 自来水。
知识点2：虚拟语气。
4 break off 中断，突然停止；break down 损坏、（健康等）垮掉、崩溃；br eak up 散开、驱散、结束；break out 爆发，突然出现。
5 知识点1：it 指代用法
Suit 多指口味、性格适合
Adapt 指修改、改变以适应新条件
Regulate 根据规则、方法或既定的方式进行调整。Regulate the distance be tween regulate a clock.
Coordinate 强调通过调节使几种事物或同一事物的各部分可以协调地工作。Adjust 指作较小的变动以适应新的环境。Adjust to colledge.
6 of 后接动名词或动名词短语。注意abroad= ab(离去)+road(乡路)离开故土，上路启程。到国外a board
7 take off 起飞 The plane took off despite the fog.
Take after 在外表或性格方面像your daughter doesn’t take after you. Take in 吸收，理解，领会I hope you’re take in what I’m saying. Take on 表现，呈现 take sth On 决定做，承担工作
8 would rather 虚拟语气。后接had done 或过去式形式，以过去式形式居多。补充：It is(high, about )time that 从句。表示早该干某事的时间了，指现在或将来的情况，但从句用过去式。
9 独立主格结构。
11.tense tension 紧张 rigid rig(rid 摆脱)+id 联想：太死板、严格了，所以要摆脱。Intensive: a labor-intensive enterprise.
12 非限制性定语从句
13 见8题补充说明。
14 mood 心情、情绪，语气 in a bad mood. Be in the mood/be in no mood Emotion 情感，感情 arouse/awaken sb’s emotion 精神上较强烈的感觉。Attitude latitude 纬度 altitude 海拔，高度
Feeling 指的是人的感觉，如快乐、悲哀、痛苦、钦佩。又可以表示对软、硬、热等的感觉。
15 alter the course of the ship alter 指的是外表或细节的变化；range(在某范围内)变化，变动
Separate 指原来在一起的后来分开注意搭配separate from
Divide 劈开、切开，可用作比喻意义。搭配 divide into
16 indifferent be indifferent to the talk
Vigor+ous+ly 精力充沛地、坚决地。注意熟词生意。
例如：Address 对发表演说；air 使通风，使公开，样子air his views a bout politics.
Beam (光线的)束。微笑，向广播 news beamed to Asian.
Belt 带，腰带，地带，地区。
17 定语从句关系代词做宾语省略
18 provide provision 类似collide collision
注意两种不同搭配：provide sb with sth/provide sth for sb
Reserve 保留，预留为将来某一特殊目的而保存。
19 lively 充满活力的 a lively person
热烈的 a lively discussion 逼真的 a lively story
Liberal 开明的 a man of liberal views 慷慨的 a liberal donation
20 固定词组意思
21 本题考查词义
grant 授予、同意、准予
Take …for granted 认为是理所当然
Imply 暗示，含有的意思
Are you implying that we are not telling the truth.
Exaggerate exaggerate a mood(04、6词汇)；exaggerate the power of the medium夸大媒体的作用（00、6词汇，这也同时是本题考查对象）；exaggera te sb’s part 夸大某人的作用、角色。
Ex(out)+ag(to)+gerr(传递、运载)+ate 超出运载范围夸张，夸大
Remedy=re(表示加强)+medy(药物、治疗)N\Vt 补救办法、补救、纠正
22.考点1 grounds 场地，场所，常考到作为“理由、根据”的意思用；
考点2：base one’s argument; in favor of
23 动名词短语作主语；
Include in(在里面)+clued(关) ex(out)+clude：排除，排斥。包括（作为整体的一部分），包含include postage charge 包括邮费在内；include al l variables
The price includes both house and furniture.
Involve 包含，含有，牵涉The job involves traveling 3 months each year.可以把其翻译为“需要”。
Comprise 包含，包括主要从“由组成，由构成”角度而言
Comprise=com(共同)+prise(奖赏) 奖赏中包含大家共同的努力
24 put out 熄灭；出版，发布；伸出；生产
put down 写下，记下；平定，镇压，消除不常考
put up 张贴，公布；建立，树立；提出put up an argument
put up with sb/sth 容忍，忍耐
关于put off 意思很多，掌握put off doing 延期，推迟。
Put aside 储蓄，保留。着重掌握
Put across 理解
25 transfer =trans(across)+fer(carry)转移，调动，转学，转让
Get transferred to English Department
Transfer property
Deliver=de+liver(肝) 把肝摘除以拯救别人。解救，但更多的表示deliver th e order/the speech/a baby/a blow/sb
送货、发表演说、接生孩子、给予打击、解救某人
Transportation 指用交通方式运输人员以及货物
Transmission指文件（file）或消息内容（information ）传达给别人。播送、发射。本题是06、1CET6考试题。
注意同根词：transform, transaction
26 本题主要考词义。涉及到的知识：定语从句；patient不同词义，leave sb doing, relaxed 分词变来的形容词；
Exhaust 耗尽、使筋疲力尽、排气管
Injure 受伤、伤害某人的感情或自尊（pride）
Abandon 尤其指抛弃人、家园、或信仰
Desert 抛舍家业、或逃避责任
27 grant 主要指批准、同意
Entitle en(使，动词)+title（题目，名头）；给提名；给…权利、资格。E ntitle sb to:名词，动词（01、6词汇题）
Promise 以诺言对其品质的保证；允许、许诺。希望，前途；promising. Pre’sent 提出，呈交，介绍、陈述 present an argument/ a theory ;prese nt the prize to sb；present sb’s findings
‘present 出席的，现场的；现在的present situation
28 generate 产生，生成 generate argument
Gene(基因) generation generator发电机de+generate 退化，堕落
Gather 强调把人聚集在某地，也可搭配experience/information等；assembl e 一般指集邮、集合军队、集合开会等，并且有安装意思。
Yield to 屈服，yield fruit生产，植物等生产、产量
31 in between=between 表示在两者之间的
32 acute 指人时候是指具有深刻的理解力和洞察力；指疾病时候是急性的。A lert 警觉的，留神的，be alert to danger 警报 receive an alert Prompt Vt促使，提示,a 敏捷的，及时的
33 habit 一般指个人的行为习惯；rou’tine 例行公事，惯常的程序；custom 指某一民族、地域内的传统习俗
35 can’t be too 再也不过分，也不为过
36 indispensable absolutely essential ,essential, necessary. Indispen sable to/for; be bound to 一定会，有义务去做
37 in spite of=despite 本身是介词或介词词组，后接名词或动名词；but fo r 引导的是含蓄虚拟条件句=if it were not for或if it had not been for
38 locate 确定位置；
39 pro(向前)+claim(叫喊)=面向前方喊叫=宣布
Exclaim=ex(out)+claim喊呼喊；reclaim 要回，收回；开垦
40 inquire =in +quire追求在里面追求调查、询问
注意搭配 we have made inquiries to/of several people.应该是Of。Inquire sth of sb Inquire the way to the station of the traffic polic e
Investigation=Invest+i+gate 投资时候到某门前调查，了解情况
Test 3
1 vain 他很自负，到头来no gain.
4 stick 棍，棒 tick 记号，勾号，钟表的滴答声；pick 挑选，选择；trick 诡计，花招，戏法；哄骗
5 a worthy opponent； be worthy of （名词/动名词） be worthy to do st h
6 pitch 投，扔；pitch in 齐心协力 ditch 沟，渠道
7 the sight of sth 看到什么东西;view 视野之内的景色、风景；in view of 鉴于 interview review
9 restrain sb/oneself from doing sth阻止某人做某事
10 gap 间隙，空白 a gap in historical records;
Opening 空隙，洞，孔；margin 边，边缘，页边空白on the margin of
15 insist 坚持认为，从句不用虚拟语气
18 时态与强调句句型
21 would like sb to do sth
22 主谓一致：
A 就近原则由not only…but also; either…or; neither…nor或or 连接的并列主语，通常采用就近原则，谓语动词的人称和数与最靠近它的名词或代词的人称和数一致。
B 主语后有as well as, with, along with, except, besides 等引起的介词短语修饰中心词时，谓语动词形式与中心词形式一致。The teacher together with some students is visiting the factory.
27 take away 拿走，取走，剥夺，减去，解除
Take in 接纳，理解，欺骗 take over 占据，接受，接管
Take up 开始从事，拿起，占用
35 make for 走向，有利于，造成；make up 虚构，捏造，组成，化妆 make o ut 听出，理解
40 may/might + have done 表示过去的某种可能性；
Can’t /couldn’t have done 表示否定的推测，即推测过去某件事“一定没有发生”或“不可能发生”
Can /could have done 过去已经发生事情的推出；
Should/ought to have done 本应该，本应当做某事
Shouldn’t/ought not to have done 本部应当做
[h1]现在分词特殊意义
[h2]Contradiction=contra+dict(说)predict+ion 矛盾不一致，否认，反驳；Contrary相反的
英语单词记忆方法20种
英语单词记忆方法20种 人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩五将（听、说、读、写、译），相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至1万，基本词汇量为 4千。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系、词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 （1）把几个字母看作一个来记如：“ight”light right fight night might sight tight。 （2）外旧内新，如：bridge“桥”看成bridgeridge“山脊”sharp看成sharpharp“竖琴”。 （3）外新内旧，如：cleave“劈开”看成cleave tact“机智”看成tact 2.联想记忆：
（1）音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。 （2）形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。 （3）象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.分类记忆： 把单词进行分门别类如：动物、植物等进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 4.卡片记忆： 自己制作单词卡片随时随身进行单词记忆，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 5.感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 6.软件记忆： 软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》
考研教育研究方法知识点整理
教育研究方法知识点整理 一、教育研究概述 （一）教育研究的界说—— 1.教育研究的含义：以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预测和控制，以促进一般化原理、原则的发展； 2.意义：①探索教育规律，以解决重要的教育理论与实践问题为导向；②改善教育实践，提高教育教学质量，促进教育的发展和改革；③完善和发展教育理论；增强研究者的研究能力，培养未来教育改革家； 3.教育研究的类型：（1）价值研究与事实研究（2）基础研究与应用研究（3）定量研究和定性研究； （二）教育研究的科学化历程—— （1）直觉观察时期：从古希腊至16世纪，在近代科学产生以前，教育研究方法论是在朴素唯物论基础上的直觉观察时期，具有朴素性和自发性的特点；采用观察法以及归纳、演绎和类比的思维方式对教育现象进行研究并形成理论；辩证法的初步运用以及朴素的系统观； （2）分析为主的方法论时期：17世纪至20世纪初，以经验论（培根）和唯理论（笛卡尔，试图将两者结合起来的是康德）两个派别的形成以及实践中重思辨、逻辑和分析为基本特征；采用归纳法和演绎法；心理学思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础；主张教育要适应自然，并从自然科学中移植“实验方法”；（3）形成独立学科时期：20世纪至20世纪50年代，构成教育研究方法体系的大部分方法是从其它学科移植而来的；教育研究方法理论中的两个基本派别进步
派与传统派、实证的与思辨的、实用的与理论的进一步分道扬镳，各自的发展研究为方法论的发展开拓了新领域；受西方哲学非理性主义、唯科学主义思潮及实用主义教育哲学影响；教育科学领域内分科的学科研究方法也同时取得显著进展；教育研究方法的发展还受到马克思主义辨证唯物论的和心理学及心理学研究方法的发展两个方面因素的直接影响； （4）现代教育与现代教育研究方法的变革：20世纪50年代以来，西方科学哲学出现了一个新的发展趋势，主要表现在冲破了对科学理论的静态的逻辑分析，把对方法论的研究同科学发展的历史联系起来；科学对自然和社会的研究越来越广泛、深入；不同学科的相互渗透；科学研究课题的复杂性、综合性在日益加强，科学研究手段日益复杂、精密，科学研究成为集体的、综合的事业； （三）我国教育研究的现状及问题 1.特征：①重经验描述，缺乏理论概括②重先王之道，遵循历史传统③教育和科学技术的发展脱节④思维方式整齐划一、整体直观； 2.现状：①研究的主体在不断地扩大；②研究的范畴在不断拓展；③研究的问题意识增强；④研究角度和方法多元化； 3.存在问题：①多元化跨学科的研究方法没有得到重视；②定性和定量的综合研究不够；③从个人经验出发的感悟性、思辨性研究依旧占据教育研究的主流，应加强科学实证性；④不善于吸收利用其他学科的研究成果； （四）教育研究的主要趋势——①自然化、生态化②综合化（研究方法、研究工具、多变量实验设计）③多文化趋势④现代化；
巧记英语单词的20种方法
巧记英语单词的20种方法 巧记英语单词的方法1.逻辑记忆 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如： "ight"light,right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridgeridge"山 脊”sharp看成s+harpharp"竖琴。 3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c+leave,tact"机智：看成t+act 巧记英语单词的方法2联想记忆 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 巧记英语单词的方法3.构词记忆 利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 巧记英语单词的方法4.分类记忆 巧记英语单词的方法5.卡片记忆 自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 巧记英语单词的方法6.词典记忆
即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 巧记英语单词的方法7.比较记忆 1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 巧记英语单词的方法8.理解记忆 通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 巧记英语单词的方法9.联系记忆 1巧记英语单词的方法0.感官记忆 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 巧记英语单词的方法11.软件记忆 巧记英语单词的方法12.阅读记忆 巧记英语单词的方法13.同义记忆 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。 巧记英语单词的方法14.反义记忆 巧记英语单词的方法15.图表记忆 利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
袁振国《教育研究方法》笔记和习题(含考研真题)详解-第1~5章【圣才出品】
第1章教育研究的意义和过程 1.1 复习笔记 一、教育研究的意义 （一）教育研究是教育变革自身的要求 可从三个角度来理解： 1．人类活动的层次 人类的活动可以分为三个层次：本能水平、经验水平和有意识的反思活动。其中，有意识的反思是指将活动的主体和客体分离开来，对活动的特点、过程和规律进行理性的分析，属于研究性质。 2．教育发展的时代特点 教育研究正成为教育活动的一个有机组成部分，成为广大教育工作者的自觉要求，这充分反映了教育发展的时代特点。 3．教育活动的发展 教育活动是与人类文明同步发展的，学校教育活动在我国也已有3千年的历史。20世纪以后，随着社会变化的加剧，教育的变革也成为社会变革的一个重要方面。 （二）教育研究是新世纪教育工作者的必备素质 1．教育研究是教师专业化的要求 （1）教师专业化的提法越来越普遍化；
（2）教师职业专业化程度的不断提高，要求教师不仅要具有扎实的学科基础，而且要具备教师职业的独特品格和能力； （3）教师教育研究的意识和研究能力是推进教师职业专业化的有力保证。 2．教育研究是教育创新的要求 （1）传统的教育 ①工作在相当大的程度上是知识传授、行为训练； ②班级授课制具有非针对性、去个性化的弊端。 （2）现代教育 教育的理想是促进不同的儿童根据各自的特点得到更好的发展，这不仅需要有教育的智慧，更需要有对儿童进行细心的观察和精心的研究。这样，才能不断突破别人和自己的经验，根据不断变化的教育对象和教育内容，因材施教。 3．教育研究是提高教育质量、形成独立教育教学风格的要求 （1）根据教育对象、教育要求和教师的自身特点，形成自己的教育教学风格，需要每一个地区、每一所学校、每一位教师的探索和研究。 （2）了解和熟悉教育研究的方法是保证研究的科学性和高效率的必要条件。 二、教育研究的过程 （一）教育研究的步骤 从科学方法的一致性和研究过程提供的要素看，可分为5个步骤： 1．确定问题；
教育研究方法历年真题(2007-2012)
2007年 简答题： 1、简述教育文献综述报告包含哪几个部分 答：教育文献综述报告包含以下四个部分的内容：（1）提出问题。（2）确定方法。（3）正文部分。（4）研究中存在的问题。 2、简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个） 答：内在效度是指实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度。影响教育实验的内部效度的因素有八种：大师教育（1）偶然事件。是指除了实验变量之外，一些未经控制的因素会介入周期较长的实验过程，引起实验结果的变化。大师教育（2）成熟。指在实验期间，实验对象的身心发生变化也影响实验变量对因变量的作用。（3）测验。指前测的暗示对实验因变量的影响。大师教育（4）工具。指测量手段对实验因变量的影响。大师教育（5）统计回归现象。可能混淆实验处理对因变量的效果，使实验结果难以解释。（6）差异的选择。所选择的两组或几组受试者，在未受实验处理之前，本来各方面的能力就有所偏差或不相等，那么实验结果的差异，就不能说是单纯由于实验处理所造成的。（7）实验对象的流失。实验对象在实验期间的流失，如择校、转学等，则可能使实验结果难以解释。当实验组和控制组有不同比率的实验对象退出实验时，就会导致结果的偏差。（8）上述七项因索的彼此交互作用，是影响内部效度的另一个因索。 选做题： Ⅱ：为了确定某地区中小学是否有课业负担过重的情况，特采用如下方式进行(1)称书包法； (2)课堂观察法；(3)问卷调查法；试分析这三种方法的优劣，并自己设计一个研究方案。大师教育答：称书包法的优点在于：形式直观，简单易行，方便整理。局限在于：笼统地通过一个因子进行判断，有误差；只适合在数量较少的情况。问卷调查的优点在于：方便实用，省时，花钱少；由于可以不署名，在某种情况下结论比较客观；能搜集大样本信息资料，收效大；便于整理归类，能做量的统计处理，使调查结果具有一定代表性。问卷调查法的局限在于：问卷设计的质量会影响结论的代表性；搜集的资料比较表面，不能深入了解深层次的内心世界真实情况；若部分调查对象不作回答，难以知道不回答的原因，也会影响问卷的效度。课堂观察法的优点在于：对事物有最直接的认识；方便易行，不必使用特殊设计的复杂仪器设备，不需要特殊条件，适用于广大的研究范围；不妨碍被观察者的日常学习、生活和正常发展，因此不会产生不良后果。课堂观察法的局限在于，观察在自然条件下进行，受各种偶然因素的干扰；研究者在观察时原则上不能支配和控制研究对象及其发展，所以不能判断问题的原因，只能说明“有什么”和“是什么”问题；在研究对象人数多且分散的情况下应用较困难；教育现象的复杂且处于不断变化之中，观察项目归类推论性太多，会影响研究的信度；观察研究往往取样小，观察的资料琐碎不易系统化，普遍性的程度不高。研究方案（略）。 Ⅱ．答案要点：(I)三种研究思路优劣(18分) ①称书包重量可以收集关于学生课业负担的客观的数量化证据，但如果不同时考察书包的内容，就会使研究显得简单化而失之武断。
英语单词记忆的20种方法有哪些
英语单词记忆的20种方法有哪些 20种英语单词记忆方法 英语单词记忆方法1、英语词汇学构词3大基本理论 转换(例如：presentpresent通过重音变化，名词、形容词变成动词，意思改变)、合成(例如：blackboard=black+board)、派生(例如：transportationtrans-前缀port词根ation名词词尾)是经过多年词汇学理论界证明的(下面还有详细论述)。 英语单词记忆方法2、通过基本字母含义解析简单词汇 例如：W代表波浪、S代表弯曲、Z代表曲折等。很多年前，美国人出了《伟大的字母》一书，开始了字母解码的先河。《曲刚英语造字说》、立可定英语、香港非遗忘英语与古一徵解码英语等都在市面上走红。笔者认为，这些是开卷有益的，可以在教与学中适当使用，但是过分虚夸就不是学者的态度。 英语单词记忆方法3、读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。 英语单词记忆方法4、字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。 具体方法如下： (1).前面加字母。例如：ishis，earnear/hear，readbread (2).后面加字母。例如：hearheart，youyour，planeplanet (3).中间加字母。例如：thoughthrough，treethree，forfour
(4).减字母。例如：shehe，closelose，startstar (5).换字母。例如：booklook/cook，cakelake/wake/make/take (6).调字母(即改变字母顺序)。例如：blowbowl，singsign，fromform 英语单词记忆方法5、联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball， (play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，gotobed，sleep，gotosleep，fallasleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。 英语单词记忆方法6、归类记忆法 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如： (1).按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、 地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为 运动词和情态动词，等等。 (2).按同音词分类。例如：see-sea，right-write，meet-meat (3).按形近词分类。例如：three-there，four-your，quite-quiet (4).按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult， begin-start (5).按反义词分类。例如：right-wrong，young-old，come-go6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这 样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)模拟试卷28
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）模拟试卷28 (总分：52.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.某研究者设计的研究是用思辨的方法研究“对职业教育价值问题的理性审视”，这一研究属于 （分数：2.00） A.基础研究 B.应用研究 C.价值研究√ D.事实研究 解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育的一般原理有关。应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。应用研究具有直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。本题的命题是“对职业教育价值问题的理性审视”，采用思辨的方法。因此，本题的答案是C。 3.某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，这一研究属于 （分数：2.00） A.基础研究 B.应用研究 C.价值研究√ D.事实研究 解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。对教育研究的类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究、教育事实研究。其中教育价值研究是一种应然研究，揭示的是“为什么”和“如何做”的问题；教育事实研究是一种实然的研究，主要解释“是什么”的问题。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究、应用研究。其中基础研究的主要目的在于发展和完善理论，通过研究，寻找新的事实，阐明新的理论或重新评价原有理论，它回答的是“为什么”的问题，与建立教育的一般原理有关。应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。应用研究具有直接的实际应用价值，旨在解决某些特定的实际问题或提供直接的实际应用价值，解决某些特定的实际问题或提供直接有用的知识，回答“是什么”的问题。(3)按照教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。本题的命题是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，采用思辨的方法。因此，本题的答案是C。 4.某研究者设计的研究是“高考改革的家长阻力分析——一项质的研究”，这一研究属于 （分数：2.00） A.基础研究 B.应用研究 C.定性研究√ D.定量研究 解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。对教育研究类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。其中定量研
最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)
最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)你会记单词吗？你还在为记单词而烦恼吗？赶快跟春喜外语小编一起来看一下吧，最详细实用6大单词记忆方法，助你快速记忆英语单词，再也不用为记不住英语单词而发愁了。下面就让我们一起来看一下有哪6大英语单词记忆方法吧！ 一.读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or 分别能发〔i：〕〔：〕〔：〕等。还有些固定的字母组合，例如：tion发〔〕或〔〕，ture发〔〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。 二.字母变化记忆法 英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1.前面加字母。例如：is/his，ear/near/hear，read/bread 2.后面加字母。例如：hear/heart，you/your，plane/planet
3.中间加字母。例如：though through，tree three，for four 4.减字母。例如：she he，close lose，start star 5.换字母。例如：book/look/cook，cake//lake/wake/make/take 6.调字母(即改变字母顺序)。例如：blow/bowl，sing/sign，from/form 三.联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，got to bed，sleep，got to sleep，fall asleep 等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。 四.归类记忆法 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
cir4超脑词汇(很有趣的记忆单词方法哦) 23第二十三课
第二十三课 1. reckon [记忆方法] reck 注意；on在……上 在做数学的时候要注意在“计算”上 2. require [记忆方法] re 反复；quire需求，要求 反复的要求就是“（强烈的）需求”（语气重）。 3. resume [记忆方法] re 反复；sume 存款 反复的存款就为了“重新开始”新的投资。 4. ruin [记忆方法] ru 音：入；in在……里面 进入到敌人内部就可以把他们“毁灭”。 5. screw [记忆方法] crew全体船员 6. shadow [记忆方法] shade树荫 shadow树影 7. silent [记忆方法] silence寂静（n） 8. somehow [记忆方法] some某；how怎么样 某一方法“设法，以某种方式” 9. contemporary [记忆方法] con 反对；temporary暂时的 反对暂时的就是要保持“长久的”。 10. contrary [记忆方法] contra相反 11. stir [记忆方法] stick棍 用棍子“搅拌”。 12. sufficient [记忆方法] su 超过；fice rice大米 大米丰收“使足够”的粮食供给给人民 13. swell [记忆方法] s 死；well 好 股票“上涨”就是死好死好的。 14. terror [记忆方法] terrible可怕的 15. treaty [记忆方法] 音：啐它 对待清政府签订的“条约”每个都会愤怒的啐它。 16. union [记忆方法] unite联合 17. veteran [记忆方法] venter 音：我特能；ran跑 在赛跑中有我特能跑说明是一个“老手，有经验者”。 18. weed [记忆方法] seed种子 19. wit [记忆方法] witness目击，证据 20. accent [记忆方法] ac 增加；cent音：乡音 增加自己说话时的乡音就加重自己的口音。 21. actually [记忆方法] actual实际的（adj） 22. address [记忆方法] ad 增加；dress衣服 23. adequate [记忆方法] ad 增加；quate 相等的 在天平上增加相等的砝码是为了使天平“足够的”平稳。 24. administration [记忆方法] ad 增加；mini小的；trate 策略 增加小的策略是为了更好的“管理”。 25. agenda [记忆方法] agent代理商（n） 26. allowance [记忆方法] allow允许；ance n标志 27. anxious [记忆方法] curious好奇的（adj）
英语词汇记忆方法总结
英语词汇记忆方法总结 英语词汇记忆方法总结 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外 部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight"light,right,fight,night,might,sight,tight2)外旧内新，如：bridge桥看成b+ridgeridge"山脊sharp看成s+harpharp"竖琴。3)外新内旧，如：cleave劈开看成c+leave,tact"机智：看成 t+act 2联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形 与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个 个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生 和合成等记忆单词。 5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上 单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它 的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时 间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较如：mama,cigar,beer,bar,fee等。2) 单复数的比较如：good-goods,spirit-spiritswood-woods3)同音 词的比较如：right-write,eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因
20种方法记忆英语单词过目不忘
20种方法：记忆英语单词过目不忘 人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关），斩六将（听、说、读、写、译），相 对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量 大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8千至 1万，基本词汇量为4千。一般的说，掌握英语单词 没有什么捷径可走，但我们可以选择一些不同方法来记 忆英语单词，下面介绍20种记忆英语单词的方法。 1.逻辑记忆法：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如："ight"light, right,fight,night,might,sight,tight 2)外旧内新，如：bridge“桥”看成b+ridge, ridge"山脊”;sharp看成s+harp,harp"竖琴。 3)外新内旧，如：cleave“劈开”看成c+leave, tact"机智：看成t+act. 2联想记忆法： 1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。Heart,cart,hard,garden,
2)形与义的联想，如：eye把两个e看成两个眼。banana把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两 个翅膀。 3)象声词，联想实际的声音，如：gong锣coo咕 咕声。Bomb.Cough. 3.分类记忆法：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。 参考：小学英语分类词汇表。 4.卡片记忆法：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、 例句等。单词 5.感官记忆法：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。tissue
十大英语单词背诵方法
十大英语单词背诵方法 第一大方法：通过发音背单词 同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可 以把包含同一元音的单词归为一类如mistake, change, pain, gain, amazing…集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音! 第二大方法：跟着录音背单词 导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。所以一定要跟 着标准的录音背单词。把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深刻! 第三大方法：“三最”狂读背单词 “默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单 词的时候，一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时，你的注 意力会高度集中，记忆的效率会大大提高，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉! 第四大方法：分门别类背单词 英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大 大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手，对本书的单词进行分门别类，抄在小纸条 上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门突破、分类记忆! 第五大方法：单词家族背单词 英语中有很多单词都有整个家族，名词、动词、形容词、副词，加上不同的前缀、后 缀就有不同的词性变化、意思变化。要想彻底掌握一个单词，我们要做的就是：整个家族 一锅端!家族内所有的单词全部消灭!通过单词家族可以大大提升背单词的效率。 第六大方法：零碎时间背单词 背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书，一 有时间就疯狂朗读书中的单词，随时随地疯狂操练，脱口而出! 第七大方法：同义反义背单词 看到一个单词的时候，可以联想到它的同义词或近义词，通过对比辨析，掌握它们的 用法;看到一个单词的时候，可以联想到它的反义词，一正一反，成双成对，让你一石二鸟，一箭双雕!用这种对比法来记忆单词，印象会更加深刻!
关于英语单词记忆方法大全
关于英语单词记忆方法大全 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于英语单词记忆方法大全》的内容，具体内容：单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦，为什么呢？归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。下面我为你整理英语单词记忆方法，希望能帮到你。首先，坚持是?? ? 单词是学英语必过的一道坎。但是很多人背单词又背得很痛苦,为什么呢？归根到底就是两点：没有毅力和没有良好的背单词习惯。下面我为你整理英语单词记忆方法，希望能帮到你。 首先，坚持是必须的，无论你上过多少个词汇班，如果回家不复习，不看笔记，不翻红宝书，那真的谁也救不了你的词汇。那么一个词汇班能教你什么呢?方法和习惯。意味着在同等条件下，你可以比那些没有掌握技巧的同学多记住30%?至更多的单词一一我想做的，是培养你对单词的兴趣以及良好的习惯。 背单词是一项非常浩大并且系统的工程，如果你本來就对英语有兴趣，那单词应该不会是问题，兴趣是最好的老师，别人想拦着你都难。而最高的境界不是你背了多少单词，而是你背单词已经成为一种享受的过程。那么恭喜你，你己经可以称帝了。 但是大部分的人不想出国，还在苦苦挣扎四六级，或者想出国，但看到GRE 那30000个的词汇量腿就发软。真正想出国的人，很多是牛人，他们可以把红宝书正序逆序随机抽背上20遍，是靠着坚定的意志力。如果你也有这样的定力和耐力，你也大可不必来看这篇文章。可是又说回来，如
果你期望一点不背单词就想过四六级，那我只能送你四个字：重在参与言归正传：我希望可以提供一种在将单词书背上2-5遍的水平上，可以最大限度地记住90%以上的单词意思的方法：这里的意思指的是你可以不会拼，不会读，但是看见它你就会条件反射地知道它的意思（或者至少是正负的态度）而不会因为单词而做错。 英语单词记忆法宏观篇：如何选择词汇书 首先一定要明确一点：考什么试背什么单词，如果要考四级抱着本GRE 红宝书，到了上考场的时候除了对四级的词汇水平极其鄙视外一点用都没有。 四六级考试单词书选哪个无所谓，没错误就行，现在的市面上的书都是老俞抄字典，其他人抄老俞。红宝书，星火，和王长喜之流的单词书都没什么区别。而在考研市场，各家考研机构更是无所不用其极，在这两个市场，红宝书和其他的词汇书基本平手。而在国外考试，尤其是北美考试这一块，红宝书沾着新东方的光，是当仁不让的头把交椅。老俞的红宝书每年可以卖到将近100万本，自然有他的道理。 单词书第一个原则：如果是非GRE,GMAT的词汇书，最好每个单词都带有例句。这些红宝书都有，以此为例。还有一点：单词书一定要有大量空白，不要太密（便携版除外），你是需要在上面涂抹大量的笔墨的，这些我下文会细谈。某些同学把单词书背完了，可是书上基本上是崭新的，这样效果是极其地差。 培养背单词的兴趣 单词具体怎么背是一个技术层面的问题。技术永远是细节，成大事者必不拘小节。战略永远比战术重要。所以我想先谈一下如何培养背单词的兴趣，你的
英语单词的记忆方法
英语单词的记忆方法 英语单词记忆方法窍门 英语单词记忆的诀窍： 在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得 没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。 全身心记忆法 根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中 的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。 联系记忆法 联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
同义记忆与近义记忆 掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。 同类记忆与比较记忆 同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。 联想记忆 “联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。”联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。 无意识记忆法
无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作 __人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。 构词记忆法 利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。 英语单词记忆新方法： 单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。但有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇
cir4超脑词汇(很有趣的记忆单词方法哦) 9第九课
第九课 1. vital [记忆方法] vi围；tal头 被打的时候围住头部才是“关键的”。 2. burden [记忆方法] bur burn ；den噔的一声 3. collection [记忆方法] collect收集 4.contribute [记忆方法] tribute捐献物 区分：attribute to归因于 contribute to全部 distribute to分发 5. deposit [记忆方法] de抵达；pos邮局；si坐下 抵达邮局就坐下就是要“存款”。t 6. electronics [记忆方法] 电子学 7. abuse [记忆方法] use用；ab不 不能用的东西不能“滥用”。 8. adjust [记忆方法] just刚刚好；ad增加 刚刚好的增加就是“调整”到最好。 9. admit [记忆方法] mit认可，同意；ad我得《拼音：die》 我得同意就是“承认”。 admit doing承认做某事 10. alternative [记忆方法] alter改变；nation本族的，本国的 11. argument [记忆方法] argue争吵；ment n标志 12. avoid [记忆方法] a一个；void空的 “避免”一个希望落空。 13. carpenter [记忆方法] carp鱼；enter进入 14. carrot [记忆方法] car汽车；rot烂 “胡萝卜”烂在汽车里了。 15. charity [记忆方法] char茶 “慈善机构”就是赊茶的机构。 16. coarse [记忆方法] 音：可死 总是说可死就是“咒骂”。 17. compare [记忆方法] com过来；pare对照 compare with 18. compete [记忆方法] pete劈掉；com过来 过来劈掉另一个人就是“竞争（一般指两个人）”。 19. condemn [记忆方法] con反对；demor示威者；demn示威 反对示威就是“谴责”。 20. contest [记忆方法] con过来；test考试 过来考试就是“争夺（很多人）”。 21. crazy [记忆方法] 疯狂的 22. currency [记忆方法] current流通的 能流通的就是“货币”。 23. dense [记忆方法] 音：瞪死 能瞪死人的地方是“拥挤的、稠密的”。
考研教育学之教育研究方法模拟题及答案
考研教育学之教育研究方法模拟题及答案 教育学专业教育研究方法科目模拟试题（一） （一）选择题 1、按照研究的目的和功能，教育研究方法可以分为（） A．定性研究和定量研究 B．基础研究和应用研究 C．实验研究和准实验研究 D．价值研究和事实研究 2、下面哪种方法属于实证研究方法（） A．归纳 B．类比 C．概括 D．观察 3、访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是 A．客观性原则 B．伦理原则 C．理论联系实践原则 D．创新性原则 4、下面哪一种方法属于定量研究？ A．文献法 B．观察法 C．类比法 D．内容分析法 5、样本总数为N＝1000，样本容量是n＝100，求出间隔1000÷100＝10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样100次。这种抽样方法是 A．分层随机抽样 B．简单随机抽样 C．整群随机抽样 D 等距随机抽样 6、研究问题与研究假设的关系是 A．研究问题与研究假设没有直接关系 B．研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 C．研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性 D．研究问题就是研究假设 7、下列属于一次文献的是 A．专著和论文 B．提要和文摘 C．研究综述 D．书目和索引 8．直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参与和借鉴使用价值，但储存分散，不够系统，这类文献是A．一次文献 B．二次文献 C．三次文献 D．综合文献 9．按照文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为 A．顺查法 B．逆查法 C．引文查找法 D．综合查找法 10、在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（） A．描述记录法 B．轶事记录法 C．连续记录法 D．日记记录法 （二）简述题 1、当前我国教育研究方法中存在哪些问题？如何改进？ 2、简述文献分析与内容分析法的联系与区别 3、简述教育研究假设表述的规范性要求 4、简述撰写教育研究报告的基本要求。 5、简述定性分析的一般过程。 6、简述访谈调查的优缺点。
考研教育学专业基础综合(教育研究方法)-试卷21
考研教育学专业基础综合（教育研究方法）-试卷21 (总分：62.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：28，分数：56.00) 1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.PISA测验是一项国际性的测验，并针对测验结果进行分析。这种对测验结果进行分析的研究属于 （分数：2.00） A.基础研究 B.应用研究 C.定性研究 D.定量研究√ 解析：解析：本题考查的是教育研究的类型。对教育研究类型的划分，主要有三个维度：(1)根据教育研究对象及任务，将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究。(2)根据教育研究的目的不同，将教育研究分为基础研究和应用研究。(3)根据教育研究的范式不同，将教育研究分为定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假设，进行严格的研究设计，按照预定程序搜集资料并进行数量化分析，用数字或度量表述研究结果，并对假设进行检验的一种研究范式，包括调查、测验、实验、结构化观察等方式。定性研究通常指在自然环境下，运用现场实验，开放式访谈、参与观察和个案调查等方法，对所研究的现象进行长期深入、细致的分析，在此基础上建立假设和理论，并通过证伪、相关检验等方法对研究结果加以检验的一种研究范式。本题的测验属于定量研究，因此，答案是D。 3.赫尔巴特的《普通教育学》是教育学成为独立学科的标志。赫尔巴特认为教育学的理论基础是实践哲学和心理学。从研究方法的角度看，赫尔巴特的研究处于 （分数：2.00） A.直觉观察时期 B.以分析为主的方法论时期 C.形成独立学科时期√ D.教育研究的变革期 解析：解析：本题考查的是教育研究的发展历程。教育研究的发展历程包括四个阶段：直觉观察时期、以分析为主的方法论时期、形成独立学科时期、教育研究的变革时期。以分析为主的方法论时期的代表人物有：培根、笛卡尔、康德、夸美纽斯。因此，本题的答案是C。 4.教育科学研究中的比较研究就是一种典型的 （分数：2.00） A.教育科学研究的自然化、生态化 B.教育科学研究的综合化 C.教育科学研究的跨文化趋势√ D.教育科学研究的现代化 解析：解析：本题考查的是我国教育科学研究的主要发展趋势。教育科学研究的主要趋势有：生态化、综合化、跨文化化、现代化。教育研究中的比较研究是一种典型的跨文化研究。因此，本题的答案为C。5.某硕士生将选题定为“高考改革研究”，导师否定了他的题目。这一选题违背了 （分数：2.00） A.问题有研究价值 B.问题提出有科学理论依据和事实依据 C.问题表达必须具体明确√ D.问题研究要有可行性 解析：解析：本题考查的是选题的基本要求。选题的基本要求有：问题有研究价值：问题提出有科学理论依据和事实依据；问题表达必须具体明确；问题研究要具有可行性。高考改革研究是当前需要解决的问题之一，但读者不能从“高考改革研究”六个字中解读出作者所要研究的问题。因此，在问题表达必须具体