开展素质教育的目的及措施

永新职业中专

开展素质教育的目的及措施

全面推进素质教育是当前教育改革与发展的主题，教育部出台了《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》，对深化中等职业学校教学改革，全面推进素质教育提出了具体的意见，但如何在中等职业学校教育教学中推进素质教育，是个仁者见仁、智者见智的问题，以下是我校针对此问题的一些措施。

一、实施素质教育的目的

实施素质教育的主要目的主要是加强学生各方面的综合素质，使学生无论从学习方面还是生活、心理方面等都能够得到关注，让他们在健康、向上的氛围中健康成长。

二、开展素质教育的措施

1、进行人格教育，塑造学生健全的个性

中学生正处于可塑性最强的年龄阶段，是形成人格及人的基本素质的关键时期，在这一阶段，辨别客观事物真善美的能力、良好的道德行为习惯、性格最容易养成。同样，社会上各种不良观念、消极因素也最易对中学生产生影响。尤其是职业中学的学生，相对于普通高中而言课余时间比较充足，与社会接触的机会较多，受到不良社会习气的影响也较大，不少学生存在着不同程度上的人格缺陷，比如，劳动观念淡薄，劳动习惯差；把个人得失看得过重；难以与人和睦相处；对集体对他人漠不关心；缺乏最基本的社会责任感及道德感；不知道珍惜公共财物和他人的劳动成果等等。

针对以上情况，职业中学就必须把学生的人格教育摆到重要位置

上来。

（1）．班主任是人格教育的主要执行者。班主任要利用晨会、班会、有意识地进行人格养成的教育，经常开展以“诚信”、“团结协作”、“自信、自强、自主、自立”、“树立积极人生态度”为主题的班会，让学生谈感想，说体会，落实行动。班主任要经常讲一些革命传统教育故事、发生在身边的感人事迹去启发、引导学生关心身边的人，能够为他人送温暖，增强学生的人情味，要带学生去革命烈士陵园接受革命教育的洗礼。班主任平时还要注意关心、爱护学生，对学生的行为习惯进行规范和调整，总之，班主任要通过各种方式对学生进行人格教育，塑造学生健全的个性。

（2）．任课教师是人格教育的推动者。对学生的人格教育不能光靠班主任，任课教师也有一份责任。在平时的课堂教学、课后的师生交谈中，任课教师要渗透人格教育，每当讲到一个知识点，或交谈到一个话题，只要与人格教育有关，任课教师就要抓住这个机会进行相应的教育，要协助并推动班主任做好人格教育工作。

（3）．学校是人格教育的大本营。学校要有一套严格的管理体制，要形成一个严格的约束机制，以促进学生形成良好的人格素质。学校采用“封闭式管理，开放式教育”的管理体制。

（4）．教师的示范作用是塑造学生个性的催化剂。人们常说，身教重于言教，这一点都不假，教师在讲道理的同时更需要自身的模范作用。职中生已具有了一定的辨别能力，他们对教师的德行、品性、能力都看在眼里，如果教师的行为让他们失望，那么，教师的任何教育对他们都是没有用的，而且有很多学生还喜欢模仿教师的言行，所以教师能否用自身的人格力量去影响、感染学生，在人格教育中非常重要，能促使学生形成良好的个性，是塑造学生个性的催化剂。

2、加强心理健康教育，提高学生的心理素质

我校的学生在进校时大部分是成绩中等，或者是中考失利甚至是成绩较差的学生，由于社会的不理解，家庭的压力，有不少学生存在不同程度的心理问题，自卑、嫉妒、任性、偏激、冷漠、孤独等。近年来，由于病态心理而导致心理与行为上的失误，甚至犯罪的现象时有发生，严重影响了学生的身心健康的发展，甚至危害了家庭、危害了社会。因此，加强心理健康教育，提高学生心理素质，已成为我校素质教育的重要方面。

教师要对学生进行充分的了解，尤其是要了解学生心中所想，有无心理障碍，发现问题要及时纠正引导。教师在教育时要注意方式，针对学生的不同特点，采取不同的方法。这一年龄阶段的学生逆反心理很强，情绪反常，行为多变，对学生既要有批评，又要有鼓励，无论采取何种方式，一定要符合青少年的心理规律。

学校建立了心理健康咨询室，开展心理健康服务。可以通过心理活动室、心理咨询信箱等去了解、帮助有心理问题的学生。学校也举办了一些心理健康、心理保健等专题座谈会，积极开展心理健康教育活动。

3、重视意志品质教育，磨练学生的坚强意志

缺乏意志力的学生常常表现为行为盲目从众、优柔寡断、武断草率、见异思迁、虎头蛇尾、缺乏毅力、胆怯懦弱。这些在我校学生身上有集中体现。所以加强职中生意志品质的教育，磨练其坚强的意志相当重要。

要引导学生树立远大的志向。可以通过对口高考跨进大学，可以通过自己的创业走向辉煌，还可以通过自己的努力成为行业标兵、业务能手，要用身边学生成才的例子去教育引导学生树立远大的志向。

同时，还要教育学生从小事做起，要帮助学生把远大的志向与日常学习、工作和生活联系起来，从小事做起，把完成每一项学习、工作任务都视为向远大目标迈进了一步，把克服生活中的每一个小困难都当成磨炼意志的考验。要培养学生“坚持不懈，持之以恒”的毅力，引导学生形成“克服困难，迎难而上”的决心，促使学生产生“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的魄力。

4、狠抓礼仪教育，增强学生的文明礼貌修养

加强礼仪教育，推广、普及礼仪知识，是时代的需要。礼仪在维护社会生活的稳定发展，联络人们的顺利交往中，都有其独特的功能和作用。学习礼仪知识，对于学生加强文明礼貌修养，改善社会对中职学生的看法有着十分重要的作用。所以，我校狠抓礼仪教育，增强学生的文明礼貌修养。

我校开设专门的礼仪课程，进行日常、社交、生活等方面的礼仪教育，要让每个学生都行动起来，主动克服自身的不良习气，养成良好的文明礼貌习惯。

5、注重创造性思维教育，培养学生的创新能力

由于职业中学的学生文化基础相对较差，很多职业学校在对学生进行教学时总是仅仅满足于学生对科学文化知识的掌握，而忽视了对学生的创造性思维的教育，甚至认为在职中生身上培养创新能力比较困难，没有可行性，这是大错特错的。每一个学生都存在着创造性思维，关键就是看教师如何去发现、挖掘，并使这种思维成为一种创新能力。

教师首先要相信学生，要努力激发学生的创造欲望，要对学生进行创造性思维的强化训练，要引导学生多问多练，让学生产生灵感。同时，教师在平时的教学中要善于设计问题，引导学生开发智力，使

学生克服从众心理，让学生按自己的思维去思考问题，避免落入俗套，要创造契机，尽量让学生少模仿他人，要避免学生的个人创造性思维受到群体思维的束缚，久而久之，学生的这种创造性思维就会变成创新能力。另外，学校要鼓励学生进行发明、创造、设计、制作，并为学生的创新创造一切有利条件。

6、落实平凡就业思想的教育，引导学生树立正确的就业观

我校培养的是中等技术人才，大多数学生毕业后都将走向平凡的工作岗位。但是，由于对未来富于幻想，对社会和本地区的就业形势缺乏深刻的认识，对于自己的素质缺乏正确的了解，再加上受享乐主义思想的影响，很多学生产生不良的就业动机，就业观念上常常表现为一厢情愿，好高骛远，盲目追求安逸、舒适、高薪的职业。

教师须帮助学生确立正确的就业思想，要教育学生三百六十行，每一行都能发挥人们的才智，平凡的职业都有用武之地。教师要不断向学生展示多角度，全方位的成才渠道，同时要带领学生积极参与社会活动，关心国家经济发展状况，认清随着经济的发展和生产方式的提高，对劳动者素质要求越来越高的发展趋势，使自己的思想意识贴近现实。要对学生进行吃苦耐劳的教育，用名人、伟人成才的艰难历程去告诫学生，没有自己的吃苦耐劳，奋力拼搏和从小处着手，从基层做起的经历，是不能获得成功的。另外，在平时的教育教学中，要鼓励学生努力提高自身素质，克服“埋怨”、“急躁”情绪，尽量缩短自身素质与职业岗位要求的距离，使期望与现实趋向一致，从而实现自己的理想。

7、大力开展各类第二课堂活动，发扬学生的主人翁意识

素质教育要有针对性、经常性，我校学生课余时间比较充足，为使学生的课余不成为素质教育的空白地带，就要靠我们去占领，去捕

捉，因此，我校要把第二课堂活动作为一项重要工作来抓。

学校要根据专业的特点，积极组织各专业各学科的第二课堂活动，寓素质教育于各种活动之中。通过开展内容丰富、形式多样、生动活泼的活动，对学生进行政治思想、道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促使他们德、智、体、美、劳全面发展。

第二课堂活动形式多样，可以组织合唱团、舞蹈队、课外兴趣小组、阳光体育，也可以开展艺术节、各类文艺汇演、歌咏比赛、体育活动和技能竞赛等活动，鼓励学生发挥特长，积极参与，一方面让学生的素质经过各类活动的熏陶不断提高，另一方面，使学生增强主动性，争当生活的主人，充分发挥学生的主人翁意识。

加强职中生的素质教育任重道远，并非是一朝一夕、一蹴而就的工作，我们必须经常开展教育研讨活动，针对职中生的特点，从全方位、多角度入手，使素质教育不断迈向新的高度，使素质教育的累累硕果结满职中校园。

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