中小学生学习方法指导

中小学生学习方法指导

姚志强

同学们：你们好！

今天我就如何养成良好的学习方法来谈几点建议，同学们在听的过程中不要讲话, 认真听讲，希望你们有所感悟，有所收获。

首先给大家讲个点石成金的故事。从前有个神仙听说有位聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子，想帮助他。神仙用手一指旁边的一个小石子，小石子立即点化成了小金块，示意这金子送给你。小孩子摇头表示不要，神仙顺手便把一块大石头变成了一个大金块，小孩子还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这孩子该满足了。可是孩子仍然不要，神仙便责问道：''给你金山都不要，那你要什么？〃孩子不慌不忙的回答：''我要你的手指〃。这个故事告诉我们，这个孩子他要的是点石点成金的方法。我们的教育同样如此，同学们必须在有限的学习时间内掌握获取知识的方法，从而获取更多的知识。

好的学习方法不仅能减少学习中的很多弯路，而且能提高学习的自主性和主动性。掌握了学习方法，就不需要等教师讲什么，就学什么，而可以根据自己的需要和兴趣主动学习。如果你能掌握学习方法，不仅能提高学习效率，还能提高学习的质量。

下而我就给大家列举学习方法较差的学生在学习中的表现

第一就是学习无计划

有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑''老师要我做什么〃而不是''我要做什么〃。

第二就是不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不

佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨： ''每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排？〃还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚

乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

第三就是不求甚解，死记硬背

死记硬背指不加思索地重复，多次重复直到大脑中留下卬象为止。它不需要理解, 不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。这样的记忆常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。

第四就是不能形成知识结构

没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于''游离状态〃。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

第五就是不会听课

这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学；听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步，即只记不想；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。

第六就是不会阅读

这主要表现在：缺乏阅读指导，不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排；没有阅读重点，处理不好''博〃与''精〃的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万；阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字逐句; 不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。''看〃书而不''读〃书，即只输入信息，而不思考加工。

第七就是抓不住重点和难点

学习方法不当的学生，在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。

第八就是理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓''学而必习，习又必行〃。而方法不当的学生往往只满足于学习书木上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢上实验课和操作课，不关心现实生活，''两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书〃。

第九就是不善于科学用脑

这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终H 昏昏沉沉，影响学习效率。

针对以上学生的学习特点，下面我就如何正确的运用学习方法给大家做一指导：

第一要注重学习过程。

常用的学习方法体系即''制定计划一课前预习一专心上课一及时复习一独立作业一解决疑难一系统小结一课外小结〃。这8个环节如果不能都做到，至少要做到''预习一听课一复习一作业〃这4个环节。认识这4个环节没什么稀奇，关键是要照着做，而且要把它们看做是一个相互衔接、相互影响、相互制约的整体，并且，要逐步定型化、周期化。其中，预习是基础，同学们一定要做到带着问题来听课，才能变被动为主动; 听课是关键，要以动脑为中心，动眼、动耳、动手、动口，全神贯注，要紧跟老师的思路，同时还要有自己的思考，牢牢抓住基本概念，着重接受新的知识；复习是提高、深化，例如课后用2?3分钟的时间将本节课的重点内容在头脑中做一梳理，这样就能帮助课后复习和记忆；坚持先复习、后作业这条''金科玉律〃还是不错的，通过复习，温故而知新，听课是读书''由薄变厚〃，复习时要''由厚变薄〃；作业是消化、飞跃，知识是否学会了，要到作业中去''实践〃，去接受检验，实际上，写作业

就是''照猫画虎〃，把课堂上所讲的''猫〃看清楚，然后再画作业中的''虎〃，要培养自己举一反三的能力。

第二要注重学习技术，其实就是一些小窍门、小规律。

1.你可以采用以下一些记忆方法：分类记忆、规律记忆、逻辑记忆、简化记忆、重点记忆、直观记忆、读写记忆、图表记忆、趣味记忆、形象记忆、对比记忆等。

2.记笔记的''小窍门〃：①2/3笔记法：一页笔记左边2/3用于课堂记录，右边1/3用于记录自己的思维火花和课后复习、整理概括；②制作''错答笔记〃，把自己易犯的错误搜集整理、分类归档，以减少错误的重犯；③用自己的语言表达课堂教学内容，以检验自己是否真的听懂了。

3.考试的''小秘诀〃：①考试时心情一定要平静，不妨做几次深呼吸；②想象最坏的可能，以缓解心理压力；③考试时多用''精神胜利法〃；把平时当考试，考试当平时，以建立良好的应试感觉；④平时写作业有意识地练习合理分配时间，争取一次写对；⑤答题有疑惑，最初的知觉往往是对的。

4.提高学习效率和学习能力：①文理交错学习；② 找一个与自己水平相当的同学，进行互相发难式学习，以提高自己；③针对自己的弱项，找一个该项的尖子生作为自己观察、学习的对象；④ 每天就所学的学科提几个问题；⑤独立学习时不妨打破常规，跳着选题和做题；⑥平行地看几本同一学科不同参考书的同一章节，以掌握多种解题思路。

而对以上一些学习方法，同学们可以针对自己的实际情况有选择的使用，某一条方法可能对他人很起作用，但是并不一定适合于你。找到适合自己的方法需要一个过程，也需要悟性。我只是希望同学们不要失去学习的信息，要学着培养对每一门学科的学习兴趣，找到最快最好的方法就是适合自己的最好方法。

2013.9.13