《护理教育学》试题
《护理教育学》试题
班级________________ 学号_________________ 姓名 ____________ 分数 ____________
一、名词解释（每题4分，共24分）
1. 护理教育
2. 教育目的
3. 课程结构
4. 惩罚
5. 教育评价
6. 继续护理教育
二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，
每题1分，共10 分）。
1.教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于（）
A、理想教育 B 、慎独品质教育
C、敬业品质教育 D 、诚实守信教育
3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为（）
A、目标定位
B、目标分解
C目标反馈 D 、目标表述
4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点（）
A、布鲁纳 B 斯金纳
C桑代克D、罗杰斯
5. —次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（）
A、信度
B、效度
C区分度D、难度
6. 以下哪一项不.属于护理专业教师的角色：（）
A 、护理知识的传递者
B 、学生心理保健者
C 、人际关系的协调者
D 、学生生活的管理者
7. 护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（）
A、系统化原则 B 、动态性原则
C整体效应原则、最低岗位数原则
A 、核心课程
B 显性课程
C 隐性课程
D 必修课程
9.
美国护理学家班娜发现的护理临床
技能的学习模式称为：
（ ）
A 、经验教学法
B
C 学习过程阶梯模式
D
10. 下列哪个记忆过程具有运作性（
A 、感觉记忆 B
C 、短期记忆
D
2.下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：
（
）
A 、应答性行为
B 、惩罚性行为
C
、负性行为
D 消退性行为
E
、操作性行为
3.良好的师生关系的标准包括：
( )
A 、人道性
B 、民主性
C 、合作性
D 相容性
E 、教育性
4.美育的原则包括：
( )
A 、寓教于乐
B 、 与实际生活相结合
C 、因材施教
D 环境结合 E
内环境熏陶
5?临床护理教学的具体方法包括：
（）
A 、临床带教
B 、生产实习
C 、护理查房
D 临床见习
E 、专题报告
6.课程编制的程序包括：（）
A 、指导阶段
B 、形成阶段 C
、反馈阶段
D 评价阶段
E
、功能阶段
每题2分，共12分）
1.教育的要素包括：（
)
A 、教育者
B 受教育者
C 、教育方法
D 教育内容
E 、教育手段
三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中, 、带教制学习法 、“从生手到专家”模
式
）
、长期记忆
选择2 -5个正确答案，将题号写入括号内。
、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内, 每题1分，共10 分）。
1.B
2.D
3.A
4.C
5.B
6.D
7.C
8.B
9.D 10. C
三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2-5个正确答案，每题2分，共12分）
1.ABDE
2..AE
3.ABCDE
4.ABC
5.ACE
6.ABDE 将题号写入括号内。
一、单选题（1分*40 ）
1.世界上最早以教育学命名的专著是
A. 《论语》
B. 《春秋》
C. 《普通教育学》
D. 《理想国》（1分）
E.《灵魂论》
恭喜您，您答对了！
2. 对学校教育说法错误的是：（1分）
A. 是教育工作者对受教育者施加一定的影响
B. 教育工作者必须依据社会的要求完成任务
C. 其目的是使受教育者接受新知识
D. 过程是有目的、有计划、有组织的
E. 要求遵循受教育者的身心发展规律施教
恭喜您，您答对了！
3. 南丁格尔开办的第一所护士学校是在：
A. 1879 年，克里米亚
B. 1840年，里昂
C. 1888年，上海
D. 1864年，巴黎（1分）
4. 最早开设护理学学士和护理学硕士课程的是：（1分）
A. 美国耶鲁大学
B. 英国牛津大学
C. 法国巴黎医学院
D. 瑞士苏黎世大学
E. 中国协和医科大学
恭喜您，您答对了！
5. 护理教育的主要特点不包括以下哪一项：（1分）
A. 强制性
B. 实践性
C. 人道性
D. 整体性
E. 继承性
恭喜您，您答对了！
6.
通过对他人行为受到奖惩而相应地调整自己行为的过程是：
（1分）
A. 正性强化
B. 负性强化
D. 及时强化
E. 延迟强化恭喜您，您答对了！
6. 操作技能学习必须经过哪几个阶段:
（1 分）
A. 认知-练习-反馈
B. 联系-示范-协调
C. 自如-知觉-协调
D. 认知-联系-自如
E. 练习-掌握-熟练
恭喜您，您答对了！ 7.
“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论:
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 马斯洛
D. 加涅
E. 华生
恭喜您，您答对了！ 8.
班杜拉认为学习来自于： （1分）
A. 练习与反馈
B. 观察与模仿
C. 抽象与概括
D. 认知与协调
E. 分析与综合 恭喜您，您答对了！ 10.
根据Thorndike 的学习理论，刺激与反应的联结受反应结果的影响，此规律称为:
B. 应用率
C. 失用率
D. 准备率
E. 反馈率
恭喜您，您答对了！ 11.
罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论： （1分）
A. 行为主义
B. 人本主义
C. 操作主义
（1 分）
（1 分）
D. 科学主义
E. 认知主义
恭喜您，您答对了！
12. 下列哪一项是影响操作技能学习的内部因素：（1分）
A. 指导
B. 示范
C. 练习
D. 成熟
E. 反馈
恭喜您，您答对了！
13. 护理教学过程的基本要素有：（1分）
A. 护理教师、护理机构、护理课程、护理教学媒体
B. 护理教学大纲、课堂护理教学、临床教学方法、护理素质教育
C. 护理教育机构、护理管理者、护理教学方法、护理教育计划
D. 护理教师、护理学生、护理教学内容、护理教育手段
E. 护理教学大纲、护理管理者、护理教学媒体、护理教育机构恭喜您，您答对了！
14. 关于护理教学原则，以下说法错误的是：（1分）
A. 是根据护理教学目的，反映护理教学过程的客观规律而总结出来的
B. 是学校组织教学，制定教学计划和大纲的准则
C. 是教师合理组织教学的指南
D. 具有多样性、理论性、实践性和继承性等特点
E. 护理教学原则没有自身的特殊规律恭喜您，您答对了！
15. 教学设计综合了教学过程中的诸多要素，除外下列选项中的：
（1 分）
A. 教学目标
B. 教学大纲
C. 教学内容
D. 教学媒体
C. 应用
D. 分析
E. 综合 恭喜您，您答对了！ 17.
“学生能按规定的步骤在模型上进行无菌换药操作”属于下列哪个层次的教学目标:
（1 分） A. 模仿
C. 正确、精密
D. 相互连贯
E. 自然化
恭喜您，您答对了！
18. 下列哪项属于情感领域目标: A. 解释 B. 综合 C. 应用 D. 反应
E. 自然化 恭喜您，您答对了! 19.
“能正确复述护理教育的概念”要要求学习者达到:
A. 识记目标
B. 理解目标
C. 综合目标
D. 分析目标
E. 评价目标
16.解释是哪一层次的教学目标: （1 分）
（1 分）
（1 分）
A.知识
恭喜您，您答对了！
20. 下列教学目标的陈述哪项不正确：（1分）
A. 不参照教材描述心脏的结构
B. 能写出肺循环的全过程
C. 能说出心脏瓣膜的名称
D. 不参照教材叙述心脏的功能
恭喜您，您答对了！
21. 下列有关教学方法中的描述哪项正确：（1分）
A. 演示法是护理教学中最常用的一种教学方法
B. 讲述法主要解决“为什么”的问题
C. 讲解法主要解决“是什么”的问题
D. 讲演法兼有“述”和“解”的作用
E. 实验法是由教师进行示范操作的一种教学方法
恭喜您，您答对了！
22. 教师指导学生阅读参考资料、培养自学能力、获得知识的教学方法是:
（1 分）
A. 讨论法
B. 实验法
C. 练习法
D?读书指导法
E.实习作业法
恭喜您，您答对了！
23. 应用讨论法进行教学时下列哪项做法不恰当：（1分）
A. 讨论前教师要确定讨论的问题
B. 讨论以10人-15人一组比较合适
C. 讨论题应是具有争议或需要探索的问题
D. 教师要注意观察讨论情况
E. 讨论结束，教师要总结阐明观点
恭喜您，您答对了！
24. 下列哪项除外均是教学媒体的选用原则：（1分）
A. 目的性
B. 动态性
D. 功效性
E. 趣味性
恭喜您，您答对了！
25.
以下关于实物和模型应用的描述哪项不确切:
（1分）
A. 借助实物与模型，教师可实施展示、演示等教学手段
B. 实物能最直观地呈现其本身的特性，帮助学习者弄清和加深印象
C. 有时要获得实物媒体需要花费很大的代价
D. 教师可以根据教学需要用模型突出实物的某些性质
恭喜您，您答对了！
26.经济、简单、实用、方便是以下哪项媒体的优点：（1分）
A. 教科书
B. 黑板
C. 投影
D. 幻灯
E. 录像
恭喜您，您答对了！
27.
以温旧引新复习导入的教学方法称之为:
（1分）
A. 演示导入法
B. 情境导入法
D. 实例导入法
恭喜您，您答对了!
28. 以下有关教案的叙述哪项不准确：（1分）
A. 教案是教师上课最直接的依据
B. 教案对教学活动具有引导作用
D. 教案的设计直接关系到授课质量
E. 教案是教师实施教学活动的具体计划恭喜您，您答对了!
29. 学生在教师的指
导下通过设计操作活动培养技能技巧的教学方法是：（1分）
A. 演示法
B. 练习法
C. 参观法
D. 指导法
E. 实习法
30. 下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（1分）
A. 课堂提问可以引导学生思考
B. 教师可以用提问来维持课堂秩序
C. 有助于提高学生的表达能力
D. 教师应多提回忆水平的问题
E. 一般先提问题，后叫学生名字
恭喜您，您答对了！
:
31. 教学活动的诸要素如何表现、教学的时间及空间怎样有效加以控制的问题是
（1 分）Array
B. 教学的原则
C. 教学的细节
D. 教学的艺术
E. 教学的评价恭喜您，您答对了!
以下不属于护理教学过程基本阶段的是:
（1分） A. 激发动机 B. 领会知识 C. 巩固和运用知识 D. 自学阶段 E. 检查学习效果 恭喜您，您答对了！ 33.
关于个别教学，以下说法错误的是： （1分）
A. 就是个别教师分别对个别学生进行教学的组织形式
B. 不利于因材施教
C. 主要的、大量的是通过个别答疑的形式在课外进行
D. 与班级授课制互为补充
E. 教师可根据学生实际需要选择最方便的教学时间 恭喜您，您答对了！ 34. 关于临床护理教学的组织，以下说法错误的是: A. 是护理教学的重要组织形式 B. 包括临床见习与实习 C. 是理论联系实际的关键阶段 D. 不直接关系教学质量的高低
E. 对临床带教老师有一定的要求 恭喜您，您答对了！ 35. 素质教育的核心是: A. 审美教育
C. 职业技能教育
D. 法制教育
E. 义务教育
（1 分）
（1 分）
恭喜您，您答对了！
36. 加强校园文化建设，开设人文知识讲座，引导学生阅读经典名著，开展各种文艺活动, 属于素质教育中常用的哪种方法：（1分）
A. 榜样示范
B. 科学评价
D. 融合于学科教学
E. 讲授
恭喜您，您答对了！
37. 为得到相对成绩，将个体成绩与同一团体的平均成绩进行比较的教育评价方法是：分）
A. 标准参照评价
B. 系统测验评价
E. 形成性评价
38. 一次考试能实际测量出所要测量的特性或功能的程度，称为：（1分）
A. 指标
B. 常模
C. 标准
D. 效度
E. 信度
恭喜您，您答对了！
39. 考核组指定病人，要求考生完成必须的护理操作后，主考教师按教学大纲提问，
考生的操作及回答问题情况打分的临床评价方法是：（1分）
(1 并根据
B. 床边考核法
C. 模拟考试
D. 综合评定法
E. 问卷调查法
恭喜您，您答对了！
40. 考试与测验成绩的可靠性标准为：（1分）
A. 信度系数＞0.9
B. 信度系数＜0.5
D. 效度＜0.4
E. 效度＜0.7
二、多选题（2分*10）
1. 以下对护理教育的主要特点概括正确的是：（2分）
A. 国际性
B. 规范性
C. 人道性
D. 整体性
E. 实践性
您的这道题回答错误！
本题答案：CDE
（2 分）
2. 关于意义学习（meaningful learning）以下说法正确的是：
A. 是由奥苏贝尔提出的
B. 要求学习的内容产生前后的意义联接
C. 是由托尔曼倡导的
D. 要学习对人生或人的成长有重要意义的内容
E. 前后学习的知识要有显著的差异
您的这道题回答错误！
本题答案：AB
3. 信息处理学习理论应用在护理教育中应当注意：（2分）
A. 合理安排教学内容，避免相似和相近内容的干扰
B. 合理安排教学进度，避免知识量过大
C. 保证课间休息，创造有利于记忆保持的条件
D. 以学生为中心，发挥学生的内在潜能
E. 重视人的价值和人格的发展
您的这道题回答错误！
本题答案：ABC
4. 以下属于护理教学原则的是：（2分）
A. 科学性、思想性和艺术性相统一
B. 理论和实践相结合
C. 教师主导和学生主体作用相结合
D. 以高速度进行教学的原则
E. 具体和抽象相统一的原则
您的这道题回答错误！
本题答案：ABC
5. 以下关于影视媒体应用的描述哪些是正确的：（2分）
A. 可以进行形象、逼真、直观的教学
B. 影视媒体体积小、信息量大，便于保存于携带
C. 影视媒体有助于弥补其他方式教学中护生直接经验的不足
D. 通过多感官刺激展示护理过程、创设临床护理情境
E. 有助于提高教学效率
您的这道题回答错误！
本题答案：ABCDE
6. 教学活动的主要环节包括：（2分）
A. 备课
B. 上课
C?作业布置与批改
D. 课外辅导
E. 教学评价
您的这道题回答错误！
本题答案：ABCDE
7. 以下有关教师体态语言的描述哪些正确：（2分）
A. 教师面部表情的关键是把握眼神和微笑
B. 教师的服饰要有特色给学生留下深刻印象
C. 适宜的停顿可引起学生的注意
D. 教师的站姿应该庄重、自然、文雅、挺拔
E. 上课时经常走动可调节课堂气氛
您的这道题回答错误！
本题答案：ACD
8. 下列哪些是教学板书的基本要求：（2分）
A. 布局合理
B. 重点突出
C. 书写规范
D. 条理清晰
E. 板书与讲解相结合
您的这道题回答错误！
本题答案：ABCDE
9. 关于班级授课制，以下说法正确的是：（2分）
A. 是目前最常用的一种教学组织形式
B. 利于因材施教
C. 主要强调教学过程的标准、同步、统一
D. 最基本最重要的形式是课堂教学
E. 能充分发挥教师的主导作用
您的这道题回答错误！
本题答案：ACDE
10. 科学地编制测验或试卷的要求是：（2分）
A. 同一群体多次使用，所测得的成绩保持稳定
B. 题目应当反映所测查的主要内容
C. 保证题目的高难度和高区分度
D. 题目难度适中，要有一定的鉴别力
E. 不同评分者对同一试卷的评分保持相对一致
您的这道题回答错误！
本题答案：BDE
三、简答题（25分）
1.请简述认知主义学习理论的主要观点。（6分）
这道题目您没做！
2.
试谈谈你对“科学性、思想性和艺术性相统一”这一护理教学原则的理解。
（6分）
这道题目您没做！
3. 简述教学设计过程的步骤。（6分）
这道题目您没做！
4?什么是备课？备课必须做好哪些工作？（7分）
这道题目您没做！
四、论述题（15分）
1.谈谈你对电影《春风化雨》中教师的看法；结合影片谈谈做一名合格的教师应具备哪些素
质。（15分）
这道题目您没做！
【客观题得分：37分】
-- 提交试卷--
友情链接：华中农业大学中山大学西南师范大学中华人民共和国
A.期末考试
B.入学考试
C.毕业考试
D.高考
E.大学英语四级统考P150—151第八章第一节
2.第一次正式提出教育评价的是（B）
A.斯通
B.泰勒
C.斯塔弗尔比姆
D.斯克里文
E.赫尔巴特P152第八章第一节3.下列
哪种模式的特点是以决策为向导, 并强调首先对目标本身作评价, 强调评价贯穿教育活动的全过程（B）
A.泰勒模式
B.CIPP模式
C.目标游离模式
D.发展性目标评价模式
E.全程评价模式
P152第八章第一节
4. 一般来说，学生成绩评定的主要依据是（A）
A.教学目标
B.考核方式
C.试题类型
D.考试分数
E.综合能力P153第八章第二节5.测
评学生成绩最常用的方法是（A）
A笔试B 口试C操作考核D答辩E考查法P154第八章第二节6.有利于促使被评价者自己主动去寻找问题、自我完善的测量方法是（ B ）
A.考核法
B.自陈法
C.观察法
D.问卷法F.访谈法P154第八章第二节7.关于笔试
的优点，不正确的是（D）
A考核信度和效度较高B.大批考生同时应试，费时少，效率高 C.教室便于掌握评分标准 D.考生无法凭猜测得分 E.考生心理压力小，较易发挥正常水平P154第八章第二节8.下
面哪项不属于护理教育常用的测量的方法（D）
A.观察法
B.问卷法
C.访谈法
D.实践法
E.自陈法P154—155第八章第二节9.下列哪项不是观察法的特点（D）
A直接感受性B真实性C客观性D系统化E易受主观因素干扰P155第八章第二节10.下
列不属于主观试题的为（C）
A.论述题
B.作文题
C.选择题
D.简答题
E.填空题PPT（P155）第八章第二节11.目前，在护理教学中的情感教学和人际沟通教学等内容的教学评价多采用以下哪种教学方法
（C）
A.考核法
B.观察法
C.问卷法
D.访谈法
E.自陈法P155第八章第二节12.主观题
的特点是（E ）
A.只是呈现方式为再认型
B.题量大，对测量目标覆盖面大
C.阅卷效率高
D.命题费时费力
E.文字表达影响测量结果P156第八章第二节13.下列不符合客观性
试题的特点的是（A
A.知识呈现方式再现型
B.题量大，不易测量综合能力和思维能力
C.能排除文字能力表达偏
差引起的差异 D.命题难度大E.阅卷效率高PPT（P156）第八章第二节14.下列哪项不属于命题的原则（B）
《护理教育学》选择题汇总
《护理教育学》试题 二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。 1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 2. 构成教学过程的基本要素包括：教师、学生、教学内容、教学手段和（） A、教学媒体 B、教学评价 C、教学环境 D、教学方法 3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为( ) A、目标定位 B、目标分解 \ C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克Ｄ、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（） A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不属于护理专业教师的角色：（） A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 : 7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（） A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则 8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程
9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（） A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性（） . A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分） 1. 教育的要素包括：( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括：（） 、 A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括：( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括：( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 - D、评价阶段 E、功能阶段
《护理教育学》试题.doc
《护理教育学》试题 班级学号姓名分数 一、名词解释（每题4分，共24分） 1. 护理教育 2. 教育目的 3. 课程结构 4. 惩罚 5. 教育评价 6. 继续护理教育 二、单项选择题（请在每题的4个备选答案中，选择一个最佳的答案，将题号写入括号内，每题1分，共10分）。 1. 教育学生在无人监督的情况下，自觉遵守道德规范，属于 ( ) A、理想教育 B、慎独品质教育 C、敬业品质教育 D、诚实守信教育 3. 编制护理教学目标时，确定教学目标在层次系统中的层次及类别，称为 ( ) A、目标定位 B、目标分解 C、目标反馈 D、目标表述 4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点 ( ) A、布鲁纳 B、斯金纳 C、桑代克Ｄ、罗杰斯 5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度，称为（） A、信度 B、效度 C、区分度 D、难度 6. 以下哪一项不．属于护理专业教师的角色：（） A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者 C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者 7.护理院校中每一个岗位的设置，必须以教书育人为中心，保证有效协作，称为：（） A、系统化原则 B、动态性原则 C、整体效应原则 D、最低岗位数原则
8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( ) A、核心课程 B、显性课程 C、隐性课程 D、必修课程 9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为：（） A、经验教学法 B、带教制学习法 C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式 10. 下列哪个记忆过程具有运作性（） A、感觉记忆 B、长期记忆 C、短期记忆 D、感觉登记 三、多项选择题（请在每题的5个备选答案中，选择2－5个正确答案，将题号写入括号内。每题2分，共12分） 1. 教育的要素包括：( ) A、教育者 B、受教育者 C、教育方法 D、教育内容 E、教育手段 2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：( ) A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为 D、消退性行为 E、操作性行为 3. 良好的师生关系的标准包括：（） A、人道性 B、民主性 C、合作性 D、相容性 E、教育性 4. 美育的原则包括： ( ) A、寓教于乐 B、与实际生活相结合 C、因材施教 D、环境结合 E、内环境熏陶 5. 临床护理教学的具体方法包括：( ) A、临床带教 B、生产实习 C、护理查房 D、临床见习 E、专题报告 6. 课程编制的程序包括：( ) A、指导阶段 B、形成阶段 C、反馈阶段 D、评价阶段 E、功能阶段
无损检测综合试题
无损检测综合试题 选择题(选择一个正确答案) 1.超声波检测中,产生和接收超声波的方法,通常是利用某些晶体的(c ) a.电磁效应 b.磁致伸缩效应 c.压电效应 d.磁敏效应 2.目前工业超声波检测应用的波型是(f ) a.爬行纵波 b.瑞利波 c.压缩波 d.剪切波 e.兰姆波 f.以上都是 3.工件内部裂纹属于面积型缺陷,最适宜的检测方法应该是(a ) a.超声波检测 b.渗透检测 c.目视检测 d.磁粉检测 e.涡流检测 f.射线检测 4.被检件中缺陷的取向与超声波的入射方向(a )时,可获得最大超声波反射： a.垂直 b.平行 c.倾斜45° d.都可以 5.工业射线照相检测中常用的射线有(f )： a.X射线 b.α射线 c.中子射线 d.γ射线 e.β射线 f.a和d 6.射线检测法适用于检验的缺陷是(e ) a.锻钢件中的折叠 b.铸件金属中的气孔 c.金属板材中的分层 d.金属焊缝中的夹渣 e. b和d 7.10居里钴60γ射线源衰减到1.25居里,需要的时间约为(c )： a.5年 b.1年 c.16年 d.21年 8.X射线照相检测工艺参数主要是(e )： a.焦距 b.管电压 c.管电流 d.曝光时间 e.以上都是 9.X射线照相的主要目的是（c ）： a.检验晶粒度； b.检验表面质量； c.检验内部质量； d.以上全是 10.工件中缺陷的取向与X射线入射方向(b )时,在底片上能获得最清晰的缺陷影 像：a.垂直 b.平行 c.倾斜45°d.都可以 11.渗透检测法适用于检验的缺陷是(a )： a.表面开口缺陷 b.近表面缺陷 c.内部缺陷 d.以上都对 12.渗透检测法可以发现下述哪种缺陷?(c ) a.锻件中的残余缩孔 b.钢板中的分层 c.齿轮的磨削裂纹 d.锻钢件中的夹杂物 13.着色渗透探伤能发现的缺陷是(a )： a.表面开口缺陷 b.近表面缺陷 c.内部未焊透
《护理教育学》试题库及参考答案02
《护理教育学》试题库及参考答案 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1、为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：（ A ） A护理教育 B护理活动 C护理理论 D护理实践 2、护生对教师的移情体验表现的心理状态为（ B ） A依师心理 B向师心理 C焦虑心理 D矛盾心理 3、在操作技能示教中，错误的做法是（ C ） A 列出演示步骤 B 按正确顺序演示 C 提问并让学生练习 D 避免示教应用反例 4、既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是（ D ） A系统模式 B行为目标模式 C过程模式 D情境课程模式 5、美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过（ A ） A观察与模仿 B天资 C自我实现 D制定学习合同 6、保罗·郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间（B ） A 1945年 B 1956年 C 1978年 D 1983年 7、现代护理教育的创始人是（ C ） A约翰逊女士 B布恩医师 C南丁格尔 D麦基妮 8、将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是（ D ） A巴班斯基 B加涅 C李秉德 D布鲁姆 9、当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是（ A ） A 支持者 B 催化者 C 调节者 D 激励者 10、行为主义心理学的创始人是（B ） A巴甫洛夫 B华生 C桑代克 D斯金纳 11、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（ C ）： A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 12、在护理教学过程的基本阶段中，（ C ）是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识
临床检验综合试题与答案 病例分析题
临床检验综合试题与答案 论述及病例分析题 病例分析题一 患者，男性，45岁，间断上腹痛6年，加重l周，昨日出现呕血、黑便而入院就诊。 6年前开始无明显诱因间断上腹胀痛，餐后l小时尤为明显，持续1～2小时后自行缓解，1周来加重，食欲不振。昨日出现上腹胀、恶心、头晕，解柏油样便3次，并呕吐咖啡样液1次，约180ml，此后出现心悸、头晕。发病来体重略下降。既往无手术、外伤和药物过敏史，也无烟酒嗜好。 查体：T 36.6℃，P 109次/分，R 23次/分，BP 92/73mmHg，神清，面色苍白，四肢冷，无出血点和蜘蛛痣，全身浅表淋巴结不大，巩膜无黄染，心肺无异常。下腹平软，未见腹壁静脉曲张，上腹有轻压痛，无肌紧张和反跳痛，全腹未触及包块，肝脾未及，腹水征(一)。肠鸣音10次／分，双下肢不肿。 实验室检查：RBC 2.8×1012/L，Hb 85g/L，WBC 6.3×109/L，分类N 73％，L 22％，M5％，PLT 280×109/L，大便隐血强阳性。 1．根据以上资料，请做出初步诊断并简述其诊断依据？ 2．为明确诊断，应进一步做哪些检查？ 参考答案： 1．根据以上资料，初步诊断为：①胃溃疡，合并出血：周期性、节律性上腹痛；呕血、黑便，大便隐血阳性；②失血性贫血，休克早期：查体上腹中压痛，四肢湿冷，脉压变小，Hb 85g/L。
2．为明确诊断，应进一步做①急诊胃镜；②X线钡餐检查(出血停止后)； ③肝肾功能。 病例分析题二 患者，男性，11岁，水肿、血尿9天，进行性少尿6天入院就诊。 患儿9天前晨起后发现双眼睑水肿，出现洗肉水样小便。6天前尿量进行性减少。患儿1月前曾发扁桃体炎，曾口服抗生素治疗。患病以来精神食欲稍差，大便正常，睡眠可。既往无肾病史。 查体：T 37℃，P 89次/分，R 25次/分，BP 144/81mmHg，发育正常，重病容，精神差，眼睑水肿，结膜稍苍白，巩膜无黄染。咽部充血，扁桃体肿大，可见少量脓性分泌物，粘膜无出血点。心肺无异常。肝、脾未扪及，移动性浊音(一)，肠鸣音存在。双下肢出现凹陷性水肿。 实验室检查：Hb 85g／L，RBC 2.9×1012/L， WBC 12.5×109/L，N 82％，L 15％，M 3％。PLT 210×109/L，ESR 105 mm/h，尿蛋白(2+)，红细胞12～15/HPF，白细胞2～3/HPF，比重1.010；BUN 37.5 mmol／L，Cr 560.5 μmmol/L，TP 59g/L，ALB 34g/L，胆固醇3.8mmol/L，补体C30.5g/L，ASO 750 IU/L。 1．根据以上资料，请做出初步诊断并简述其诊断依据？ 2．为明确诊断，应进一步做哪些检查？ 参考答案： 1．根据以上资料，初步诊断为：①急性肾小球肾炎：11岁儿童，先有咽部感染，临床表现为少尿，血尿。查体：血压高，眼睑浮肿，双下肢凹陷性水肿，尿蛋白(++)，尿红细胞明显增多，补体C3减低，ASO增高；②急性肾
《护理教育学》试题库及参考答案(六)
护理教育学》试题库及参 考答案 一、单选题（共30 道试题，共60 分。） 1. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是、 A. 支持者 B. 催化者 C. 调节者 D. 激励者正确答案：A 2. 护理教育的功能是、 A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用 D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D 3. 示教法中推论法的步骤指的是、 A. 实例演示--＞观察--＞理解--＞归纳 B. 提出概念--＞实例演示--＞解释--＞理解 C. 提出概念--＞实例演示--＞观察--＞理解 D. 实例演示--＞观察--＞理解--＞归纳正确答案：C
4. 继续教育称为人生第四个教育期的是、 A. 美国
B. 前苏联 C. 日本 D. 德国正确答案：D 5. 现代护理教育的创始人是. A. 约翰逊女士 B. 布恩医师 C. 南丁格尔 D. 麦基妮正确答案：C 6. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素 A. 知 B. 情 C. 意 D. 思 E. 行正确答案：D 7. 心灵美是指. A. 一个人内心世界的美 B. 一个人外在的美 C. 一个人形体美 D. 一个人语言美 正确答案：A 8. 情境模式是、 A. 系统模式和目标模式的结合 B. 过程模式和目标模式的结合
C. 系统模式和过程模式的结合 D. 由泰勒提出来的正确答案：B 9. 护理教育人事管理的核心部分是. A. 对教师的管理 B. 对学生的管理 C. 对行政人员的管理 D. 对校长的管理正确答案：A 10. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是 A. 社会学习理论 B. 结构教学理论 C. 认知理论 D. 指导学习理论正确答案：A 11. 护理教育的功能是. A. 定向作用 B. 调控作用 C. 评价作用 D. 定向、激励、调控、评价作用正确答案：D 12. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种 A. 循序渐进过程 B. 刺激一反应联结过程 C. 条件反射过程 D. 思维模式过程正确答案：B 13. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素.
2011年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案
2011年1月全国高等教育自学考试护理教育学导论试题及答案 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（） A.孔子的《论语》 B.布鲁姆的《目标教学》 C.夸美纽斯的《大教育论》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（） A.1850年 B.1855年 C.1860年 D.1870年 3.行为主义理论的主要代表人物是（） A.巴甫洛夫 B.马斯洛 C.布鲁纳 D.班杜拉 4.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（） A.准备律 B.应用律 C.失用律 D.效果律 5.斯金纳理论的中心原则是（） A.强化 B.惩罚 C.反射 D.塑造 6.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（） A.加涅、教育学家 B.艾宾浩斯、心理学家 C.马斯洛、心理学家 D.布鲁纳、教育学家 7.为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 8.罗杰斯理论突出体现了（） A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为中心的学习理论 C.以教师和学生为中心的学习理论 D.以学习为中心的学习理论 9.成人教育模式的创造者是（） A.马斯洛 B.班杜拉 C.桑代克 D.诺斯 10.活动课程主张（） A.以教材为中心 B.以学习者为中心 C.以学科为中心 D.以社会的需要为中心 11.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是（） A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程 12.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（） A.接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 B.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化 D.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化 13.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是（）A.知识 B.分析 C.应用 D.综合 14.在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（） A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式 15.在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（） A.指导阶段 B.形成阶段 C.功能阶段 D.评价阶段 16.广义的教育是指（） A.自觉的而非自发的感化 B.有计划的而非偶然的感化
中南大学网络教育课程考试《护理教育学》答卷
《护理教育学》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交起止时间：2015年5月15日8：00—6月26日00：00。 试题： 一、简答题：本大题5个小题，每小题10分，共50分。 1.简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。 2.简述个性化教育的内容。 3.简述临床带教制的注意事项。 4.简述师生关系的概念，临床带教过程中怎样建立良好的师生关系？ 5.临床教学中，要形成学生“以病人为中心”态度，有效教学策略有哪些？ 二、论述题(任选一题)：本大题50分。 1.联系实际论述“发现学习法”。 2.试述人本主义理论在护理教育中的应用。
《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名____ ________ 学号___ _____专业____ _______学习中心___ _____ 一、简答题 1.简述教育目的、护理培养目标和护理教学目标之间的关系。 答：教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，教育目的是最高层次的概念，它是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的制定。培养目标是指不同类型、不同层次的学校培养人的具体要求。教学目标是三者中最低层次的概念，更为具体，微观到每堂课甚至是每个知识内容，教育目的和学校的培养目标是制定教学目标的依据。教育目的、培养目标、教学目标从表面看来很相似，实际上它们有各自的内涵，彼此相关，但相互不能取代。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的不能。 2.简述个性化教育的内容。 答：个性化教育的内容包括诸多方面，但最主要体现在对主体性、独特性、探究性、创造性和完整性等个性品质的教育等方面。 3.简述临床带教制的注意事项。 答：临床带教制：个体化的临床教学方法,指一名学生在一定时期内固定跟随一名临床带教教师实习的教学形式。主要优点；于教师可增进知识和技能，发挥自身价值。于学生可获得帮助，避免失误。 使用带教制的注意事项:重视临床教师的选择；对临床教师进行培训；医院与学校的密切配合 4.简述师生关系的概念，临床带教过程中怎样建立良好的师生关系？ 答：师生关系指教师及学生在教学活动中所发生的直接交往关系。 （1）对人的尊重：在临床教学中，尽管师生双方对建立和维持相互信任和尊重的关系都负有责任，但 临床教师应该首先表达对学生的信任和尊重，主动建立这种关系，展示教师对尊重人的尊严、自主性等伦理准则的承诺。 （2）公平与公正：临床教师应为实习学生提供同样的学习机会，并用同一标准对不同学生进行评价。（3）实习生的隐私权：学生在不同科室学习的过程中，要接受不同教师的指导，教师彼此之间交流学生的学习情况有助于持续了解学生的学习需要、学习特点并为其设计相应的教学方法。 （4）合格的教学：将“有益性”的伦理准则运用到教学中，则学生享有自由职、负责及知识渊博的教师带教的权利。 （5）建立良好的师生关系：在带教制中，学生全程跟随带教教师一起工作。学生可全面观察、学习带教教师从事临床护理工作的全部内容和方式，包括各种护理操作、对患者的整体护理过程、与各类人员的沟通、对患者的态度等。同时，学生可就观察过程中产生的问题向教师提问，获得解释。除了观察学习以外，带教教师要按教学计划，根据学生的具体情况，安排其动手实践的机会，并提供反馈。除专业带教外，带教教师还要关心学生的思想和生活等方面的情况，与学生建立和谐的师生关系。 5、临床教学中，要形成学生“以病人为中心”态度，有效教学策略有哪些？ 答：有效教学策略帮助护理专业学生在课堂上所学到的专业知识和技术运用到临床护理实践中，使之获得应有的专业技能、态度和行为的教学组织形式。 （1）知识：理论知识（2）高层次认知技能（3）解决问题（4）评判和思维（5）临床决策
《护理教育学》试题及答案教程文件
《护理教育学》试题 及答案
《护理教育学》期末测试卷 时间：90分钟总分：100分姓名：于莹学号：1045026040 一、单项选择题（共25分，每题5分） 1、以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素（）： A、护理学教师 B、学生 C、教学目的 D、教学内容 E、教学手段 2、在护理教学过程的基本阶段中，（）是教学过程的中心环节。 A、激发学习动机 B、感知教材 C、理解教材 D、巩固知识 E、运用知识 3、关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的（）： A、临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后 B、临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练 C、临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中 D、临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师 E、临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主 4、我国古代的《论语》实际上是孔子运用（）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。 A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、实验法 5、以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素（） A、知 B、情 C、意 D、思 E、行 二、填空题（共35分，每空5分） 6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即 __________、__________和_________。 7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、 ____________原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分 16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。 三、是非题（共15分，每题5分） 9、教育具有两大功能——促进社会的发展和促进人的发展，其中，促进社会的发展是教育的本体功能。（） 10、在我国，教师的根本职责是做好教学工作。（） 11、单元计划是备课中最深入、具体、落实的一步。（） 四、论述题（25分） 12、简述社会学习的特点、过程、影响因素，并结合实际试举一例社会学习理论在护理教育中的应用。
焊接检验员考试综合试题
焊接检验员考试综合试题 （满分100分，考试时长60分钟） 姓名：所属部门总分： 一、填空题（共20分，每题2分） 1、AWS D1.1中规定对于壁厚小于25mm的材料上的咬边严禁超过mm，但是允许下述例外：在任何长度大于300mm长度范围内任何累积长度到mm的咬边严禁超 过mm。对于主要构件中，在任何设计载荷情况下，焊缝与拉应力成横向关系时，咬边深度严禁大于mm。 2、AWS D1.1中规定对于所有情况下，焊缝尺寸不足的部分严禁超过焊缝长度的。 3、当母材的厚度大于38mm时，焊前预热的温度至少为℃，当母材厚度大于65mm时，预热温度至少为℃；且预热温度的测量在加热侧的面测量。 4、在焊接符号中，紧挨着焊缝符号右边出现的第一个尺寸表示： 5、在坡口焊缝试验管材位置中，管倾斜固定（45°±5°），焊接不转动时的试验位置为 ；管水平放置并固定（±15°），焊接时不转动的试验位置为。 6、按照AWS D1.1中规定，当角焊缝尺寸为18mm时，焊缝表面的最大凸度为mm，对于厚度为19mm的母材，最小角焊缝尺寸为mm。 7、焊缝形式按焊缝在空间位置的不同可分为：、、、四种。 8、焊接检验包括对的检验和对的检验。 9、坡口质量检查主要是检查、、是否符合要求。 10、焊缝尺寸检验主要是测量是否符合图样标注尺寸或技术标准规定的尺寸。 二、选择题（共30分，每题2分） 1、在一个焊缝中，哪一种结构形成的焊脚尺寸与焊缝尺寸一样的：（） a.凸形焊喉b凹形焊喉. c.有效焊喉 d.大尺寸焊喉 2、在一个部分熔透单面V型坡口焊缝中，从接头根部至焊透中止处所测得的尺寸称为：（） a.接头熔渗 b.根部熔深 c.焊缝的分界面 d.融合深度 3、焊缝型式的图示描述称为：（） a.尾部 b.焊接符号 c.焊缝符号 d.箭头 考虑下列焊接符号，回答问题4到6
《护理教育学》试题及答案
1.护理教育的人道性要求培养具有高尚的护理道德，对人的健康认真负责，对技术精益求精，具有扎实的________理论及精湛________技术的人才。 2.人本主义理论认为教师的角色是帮助者和________，而并非信息的________。 3.护理教育的理念是________、________和________的总和。 4.示教法主要适用于________ 和某些________________ 的教学。 5.美国Benner 1984年发现了护理临床技能的学习模式，即________ 。 6、布卢姆在其教育目标分类理论中，将教学目标分为三大领域，即__________、__________和_________。 7、编制护理学课程计划的原则有____________原则、____________原则、____________原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、在某次护理教育学期末测试中，一道论述题满分25分，全体考生平均得分16.25分，则该题的难度指数P的值为____________。 1.护理护理 2.促进者、传递者 3. 护理理念、教育理念、学校理念 4、运动技能、概念原理 5.生手到专家 6、认知领域；情感领域；动作技能领域 解析：布卢姆和他的同事们将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。 7、囊括性原则；连贯性原则；可行性原则
解析：护理课程的编制原则为：囊括性原则、连贯性原则、可行性原则、社会发展原则和法规依据原则。 8、0.65 解析：得分可从0分至满分的试题成为非0、1计分试题，该试题难度指数P等于“全体考生该题得分平均值”与“该题满分值”的比值，即P=16.25/25=0.65 1、必修课程是指每个学生必须修习的课程，通常包括、和基本专业课程。 2、远程教育基本特征是教师与学生身处不同的地方通过现代计算机、通讯等技术与面对面交流的方式相结合，进行教学的教学方法。 3、教育学思想起源于及中国的时期。 4、根据社会需求，护理教育要形成、知识结构合理、能力较强、具有较高 的护理人才培养模式。 5、护理教育学是由护理学与教育学相结合而形成的一门学科，是研究护理领域内及其规律的应用性学科。 6、我国实施护理硕士研究生教育的机构主要是或。 7、通过角色扮演的过程所提供的实例，来探索学生的及价值观，培养其解决问题的能力及组织活动能力 8、护理教育的开放化和国际化是护理教育的发展趋势，培养新一代具有、独立个性和的人才，是将来护理人才培养的重点。 9、认知心理学家一般将信息处理分为、短期记忆及。 10、罗杰斯认为是教育的中心，学校为学生而设立，为学生而教学。8、解释遗忘原因的两种学说是学说和学说。 11、教育目的是指一定社会对教育所要造就的的总体设想或规划。
护理管理学试卷考卷及答案
护理管理学考试卷 姓名 学号 成绩 一 、名词解释（每题 3 分，共 15 分） 1. 护理管理 -- 2. 系统 - 3. 时间管理 -- 4. 个案护理 -- 5. 非正式组织 -- 二、单选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 马斯洛需求理论中，第三层次为 （ ） 2. 下列哪项不是组织的基本要素？（ ） A. 组织目标 B. 任务 C. 职权与责任 D. 人际关系 3. 管理者必须学会避免的最危险的“时间陷阱”是：（ ） A. 接待来访者 B. 活动轮回 C. 电话干扰 D. 不善于拒绝 4. 计划工作的核心问题是：（ ） A. 估量形式 B. 明确宗旨 C. 确立目标 D. 选定计划 7. 以下哪种不是考核护理服务质量综合评价的内容 A. 安全 B. 自尊 C. 爱和归属感 D. 自我实现 5. 古典组织理论的代表人物是：（ ） A. 马克斯?韦伯 B.亨利?法约尔 6. 领导方式理论中的基本领导方式？（ A. 说服式领导 B. 独裁式领导 C. C.切斯特?巴纳德 D.名茨伯格 ） 放任式领导 D. 民主式领导
8. 根据医院分级管理制度，医院可分为：（ ） A. 三等九级 B. 三级九等 C. 三级十等 D. 三等十级 9. 医院内护士数量与床位的比例要求为：（ ） 2. 以下哪种不是护理质量管理的基本方法 ? A. 计划 B. 执行 C. 处理 D. 领导 E. 检查 3. 管理控制中纠正偏差作用点在输入环节上的控制称为： （ ） A. 预先控制 B. 同期控制 C. 基础质量控制 D. 前馈控制 E. 要质量控制 4. 按特定任务划分，医院类型有： （ ） A. 中医医院 B. 专科医院 C. 军队医院 D. 企业医院 E. 医学院校附属医院 5. 护理质量评价的主体有： （ ） A. 每位护士 B. 每个护理病例 C. 护理部 D. 科室 E. 医院 四、简答题（每题 6分，共 30 分） 1. 管理的基本职能及其相互关系？ A. 1 ：1.4 B. 1 ：0.4 C. 1 ：0.56 D. 1 10. 实行护理管理的目的是： （ ） A. 保证护理工作以最佳的状态为病人服务 C. 建立健全护理质量管理标准 D. 三、多项选择 （每题 3分，共 15分） 1. 在管理要素中管理手段有： （ ） A. 结构 B. 人 C. 物资 D. 信息 ：0.6 B. 重视基础护理，树立预防为主的思想 为了实施有效的质控 E. 法
护理教育学试卷
护理教育学考试试卷 一、名词解释（本题共5小题，每小题3分，共15 分） 1、 护理教育学 2、 继续护理教育 3、 学习动机 4、 有意义学习 5、角色扮演法 本试题满分为100 分，考试时间为120分钟 二、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 1 分，共20 分）在每小题 列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内 1、护理教育的创始人是（） A翰逊女士 B. C 南丁格尔 D. 2、世界第一所护士学校是（）A、 圣托马斯医院护士学校C、 耶鲁大学护理学院布恩医师 麦基妮 E、明尼苏达大学D、哥伦比亚大学 3、我国现行的护理教育基本可以分为（ ）A. 研究生和本科护理教育 B. C.研究生、本科、专科、中等护理 4、社会本位论的代表人物不包括（ ） A、孔德 C、迪尔凯姆 5、不属于教学计划基本结构的是（）本科和高等专科护理教育D、中专护理教育 E、卢梭 D、那托普 A、培养目标E、学识分配C、教学计划D、教学大纲
6、?倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（） A、发现学习法E、特征法 C、联想法 D、推理法 7、下列不属于护理教学过程的基础阶段的有（） A激发学习动机B感知教材C理解教材D实践科研结合 8、下列不是护理教学原则的是（） A科学性、思想性和艺术性相统一B独立性与合作性相结合 C专业性与综合性相结合D理论与实际相结合 9、在护理教学巩固性原则中没有的复习种类有（） A学期始复习B期中复习C期末复习D经常性复习 10、下列不属于临床教学的目标是（） A知识E技能C行为D态度 11、下列不属于技能目标的是（） A护理操作技能E护患沟通能力C解决问题能力D组织管理能力 12、下列属于临床护理教学环境的是（） A人文环境E社会环境C舆论环境D教学环境 13、下列不属于临床教学的方法是（） A交流讨论制E临床带教制C临床实习讨论会D经验学习法 14、在临床教学中不符合带教老师与学生的关系的是（） A对人的尊重E倾囊相授C公平与公正D合格的教学 15、下列不属于护理教学方法的是（）
检验试题及答案
二00九年度兴隆县中医院 医学检验学试题 姓名科室分数 1、下列疾病可使血小板减少，但哪项除外 A．急性粒细胞白血病B．脾功能亢进C．再生障碍性贫血，D．DIC． E．慢性粒细胞白血病早期 2、父亲为A．B．型，母亲为B．型，孩子不可能有的血型有 A．A．型B．B．型C．A．B．型D．O型E．A．型和B．型 3、下列哪项不是判定肾功能好坏的指标 A．尿蛋白测定B．非蛋白氮测定 C．酚红排泄试D．C．O2-C．P测定 E．尿比重测定 4、尿糖测定(++)者其颜色为 A．蓝色B．砖红色C．土黄色D．绿黄色E．呈绿色 5、正常尿液中的白细胞主要是 A．中性粒细胞B．嗜酸性粒细胞C．嗜碱性粒细胞D．淋巴细胞E．单核细胞6、目前属于原蛋白首选筛检试验是 A．加热醋酸法B．干化学试带法C．丽春红法D．磺硫酸一硫酸钠比浊E．考马斯亮蓝法 7、临床上广泛用于HC．G早期诊断的试验为 A．酶联免疫吸附实验B．单克隆抗体胶体金试验C．电化学发光免疫法 D．检孕卡法E．胶乳凝集抑制试验 8、粪便中可见的最小的寄生虫卵是 A．钩虫卵B．蛔虫卵C．鞭虫卵D．肺吸虫卵E．华支睾吸虫卵 9、正常人精子浓度为 A．（10～50）X10的9次方／L B．（50-100）X10的9次方／L C．（60～120）X10的9次方／L D．（60～150）X10的9次方／L E．（100～150）X10的9次方／L 10、下列哪项不属于阴道清洁度的判断指标 A．阴道杆菌B．上皮细C．白细胞D．红细胞E．杂菌 11、黏液脓性痰最常见于 A．肺脓肿B．早期肺炎C．肺水肿D．急性支气管炎E．慢性支气管炎发作期12、.唾液流量增加见于下列哪种疾病 A．流涎症B．涎石症C．舍格伦综合征D．急性唾液腺炎E．脱水 13、蛛网膜下腔出血患者，采集的三管脑脊液呈现下列何种变化 A．第一管血性，后两管逐渐变淡，上清液无色透明 B．第一管血性，后两管逐渐变淡，上清液淡红色或黄色 C．三管均红色，上清液均淡红色或黄色 D．三管均红色，上清液均无色透明E．第三管血性，上清液呈现黄色14、真性乳糜积液的叙述中下列哪一项不准确
中南大学《护理教育学》考试试题
中南大学《护理教育学》考试试题 中南大学网络教育课程考试 《护理教育学》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交起止时间：2016年5月16日8：00—6月16日18：00。 试题： 一、简答题：本大题4个小题，共50分。 1.怎样理解“人受什么样的教育就会变成什么样的人”？（10分） 2.试评价在护理教学中实行学分制和学年制的优缺点。（10分） 3.选择教学方法时需考虑哪些因素？参考哪些依据？（10分） 4.如果请你评价教师的课堂教学质量，你准备怎样做？（20分） 二、论述题(任选一题)：本大题50分。 1.运用建构主义学习理论为上好护患沟通课设计一个有利于学习的环境。 2.根据所学，设计一份专升本学生现有发展水平的“学生情况调查表”。
中南大学网络教育课程考试 《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名__ _ 专业__ _ 护理学 _ __学习中心_ _ _ _ __ 一、简答题： 1、答：人从生下来一生都在学习受教育，学会生存之道、处世之道；教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动；教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展；孩子学习并不只是学习知识，还要学习做人、做事等等，在我们中国现在的教育体制下，老师基本上教给孩子的是知识，而缺乏做人、做事、以及孩子人格的培养等等，父母在自己的言传身教中，对于这些品格的培养所体现的角色是不可缺少的，个人成就的大小，很大程度上在于后者，孩子会深受影响的；有项调查表明，95%以上的少年犯，都是由于家庭原因导致的；学校有严格的规章制度，对于培养孩子的法制观念，犯错就得接受惩罚，都是很有用的。所以人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育。总之有什么样教育就会变成什么样的人。 2、答：在护理教学中：学分制克服了学年制缺乏灵活性的特点, 鼓励学生充分发挥主动学习的精神, 使优秀生提前毕业。在高校实行学分制管理, 有利于学生个性与独立自主能力的培养和发展；有利于学生拓宽知识面, 形成合理的知识结构; 有利于发挥高校的办学特色, 以适应市场经济对各类人才的需求。与学年制相比, 学分制最大的特点是实行弹性学制和选课制。这就改变了传统的教学模式, 把学生的主动权交给学生。同时, 学分制也对教师提出了更高的要求, 鼓励教师从教的积极性, 学分制的这些不足, 正是学年制之所长。计划性、统一性是学年制的突出特点。能保证专业知识的系统性、完整性、逻辑性和本专业的基本训练, 有着明确的目标控制和严格的过程管理。然而正是这一突出特点, 使其缺乏灵活性。人才培养规格统一性, 不易发挥学生的特长优势,限制个性发展。学生的学习主动性与积极性较难发挥, 使因材施教、“一专多能”难于实现, 不利于优秀学生及早成才。课程教学比较单一, 学生的知识结构比较狭窄,教学管理比较刻板、较少灵活性。教师必须不断提高教学水平, 以满足学生的需要然而, 学分制也不是尽善尽美的。第一, 易造成学生知识过于零散, 不完整。第二, 学生自由选课, 要求学校有更多的课程和教师, 更多的教室、设备和资金, 也要求有现代化的教学管理手段, 即对教育和教学管理提出了更苛刻的要求。第三, 有部分自主能力和自我能力较差的学生, 在宽松的环境中也可能不能有效地安排和利用时间, 导致学习成绩下降。 3、答：教学方法的选择是以教学效果为根本依据的。选择体育教学方法时需要考虑以下几个主要因素：(1)教学目标：必须根据各自的目标选择教学方法。具体实例：讲授法——知识的传授；实验法、练习法——技能技巧。 (2)教学内容：选择教学方法，应考虑不同内容的具体特征。对教材重新加工，吸收教材，掌握教材特点，转化为自己体系、语言，才能获得选择与创新的自由权，才能使教学方法符合学生，提高教学质量。(3)学生特征：教学方法的选择受学生身心发展水平的制约。对学习能力强，多选择自学成分多的方法，学习能力较弱，应多选择指导成分多的方法。应有一定的超前性。 (4)教师的素养：教师要努力学习、不断丰富自己的知识，扬长避短，选择合适的教学方法，提高教学质量。 除上述因素以外，选择教学方法还应考虑教学条件、设备和教学环境等因素，并且要综合考虑各种因素，合理优化体育教学方法。 4、评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素：
检验试题-综合含答案
检验试题 一、选择 1.对血沉测定标本影响的提法不准确的是（D） A.必须避免脂肪血 B.抗凝剂配置准确，每周配置一次，冰箱保存 C.抽血应在30秒内完成 D.血液凝固可使血沉增快 E.抗凝剂浓度增加可使血沉减慢 2.干化学测定蛋白质系用指示剂蛋白质误差原理，下列选项提法不准确（E） A.尿PH对测定结果影响较大B服用奎宁、奎宁丁或嘧啶者，可出现假阳性结果. C主要对清蛋白敏感. D标本中含生殖系统分泌物可出现假阳性. E对肾病患者，特别需要系统观察尿蛋白病例，最佳方法仍未干化学法 3.采集精液标本，错误的事（A） A体外排精是最佳的采集方法. B采集标本前必须禁欲3-5天. C不完整的精液标本，不宜进行精液分析. D标本采集后应装在洁净、消毒的塑料试管. E标本采集后立即保温送检，不得超过1小时 4.用改良牛鲍计数盘计数白细胞，充池后每大方格容积为（C） A.1mm3 B.10ul C0.1mm3. D1ul. E0.1ml 5.周围血液中不可能发现（A） A血吸虫. B.弓形虫C.微丝蝣D.疟原虫E回归热螺旋体 6.刺激机体产生类风湿因子的抗原是（A） A.变性IgG B变性IgM C. 变性IgA D变性IgD. E... 变性IgE... 7.可作为SLE特异性标志的自身抗体是（D） A.抗ssDNA和抗Sm B抗dsDNA和ANA C抗DNP和抗Sm. D抗ssDNA和抗Sm. E. 抗DNP和抗dsDNA 8.抗体介导的超敏反应有（B） A.ⅠⅡⅣ型超敏反应 B.ⅠⅡⅢ型超敏反应 C.ⅠⅢⅣ型超敏反应DⅡⅢⅣ型超敏反应. EⅡⅢⅤ型超敏反应 9.下列免疫检测方法中秘感性最高的是（D） A沉淀反应. B.凝集反映C补体结合试验. D放射免疫测定. E.ELISA 10.下列那种方法或实验不是凝集反应（C） A. 抗球蛋白试验 B.肥大试验 C.琼脂扩散 D.交叉配血试验E反向间接红细胞凝集试验 11.不参与细胞免疫的细胞是（C） A.巨噬细胞 B.TH1细胞 C.TH2细胞 D.树突细胞ENK细胞 12.革兰阳性菌细胞壁的特殊成分是（D） A.肽聚糖 B.几丁质 C.胆固醇 D.磷壁酸E。脂多糖 13.判断细菌有无动力可用（E） A.革兰染色后镜检 B.墨汁染色后镜检 C.美兰染色后镜检 D.抗酸染色后镜检E特殊染色后镜检 14.细菌生长繁殖的方式为（B） A.有性繁殖 B.二分裂法 C.形成孢子 D.有丝分裂E复制 15.能通过胎盘的螺旋体是（C） A.伯氏疏螺旋体 B.回归热螺旋体 C.梅毒螺旋体 D.雅司螺旋体E奋森螺旋体 16.尿蛋白定量测定不能用（C）A.丽春红S法B.考马斯亮蓝法C.艾氏法D.双缩脲比色法E 黄硫酸-硫酸钠法 16.强碱弱酸滴定时选择的指示剂为（B）
护理教育学考试试卷
护理教育学考试试卷 （A卷） 本试题满分为100分，考试时间为90分钟。 单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。 1、护理教育人事管理的核心部分是（） A对教师的管理 B 对学生的管理 C对行政人员的管理 D 对校长的管理 2、桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（ A循序渐进过程B C条件反射过程D 3、中国近代护理教育的发展是从 A明代开始B C鸦片战争以后开始D 4、学习效果评价的方法应排除： A自陈法B 观察法 5、心灵美是指（） A一个人内心世界的美 C一个人形体美 6情境模式是（） 8、继续教育称为人生第四个 教育期的是（ A美国B 前苏联C 9、根据布鲁纳的学习理论， A课程的基本结构 C各系统的重点内容 10、布鲁姆将教 学目标分为 A认知领域B 刺激一反应联结过程思维模式过程 ） 清朝初期开始五四运动以后开始 （ ） D总结法 C调查法 一个人外在的美 一个人语言美 A系统模式和目标模式的结合 C系统模式和过程模式的结合 7、示教法中推论法的步骤指的是（ A实例演示B提出概念C提出概念D实例演示 观察理解归纳 实例演示解释理解实例 演示观察理解观察理解归 纳 过程模式和目标模式的结合 由泰勒提出来的 ） ） 日本D德国 讲授《外科护理学》时应使学生理解 （B 全部知识内容 具有代表性的疾病护理 ） 认知、动作技能和情感领域 D情感领域 、填空题（本题共7小题10个空，每空1分，共10分）
C动作技能领域 11、教学质量控制是教学管理工作的手段之一，这一过程包括_____________ 和