高一人教版必修2地理第第一章 人口的变化学案
第一章人口的变化
备课人：李杰雄
第一节人口的数量变化
第1课时
课前自学
[学习目标]
（1）了解世界人口增长特点。
（2）理解世界人口数量变化的地区差异。
[预习指导]
（1）读“10万年以来的人口增长”和“100年来世界人口的增长”图，说出人口增长的特点及主要原因。
（2）读“各大洲和地区人口数量的增长”图，了解世界人口增长的地区差异性及主要原因。
（3）了解人口增长过程中存在的问题及对策。
课堂学习
[精讲点拨]
人口增长过程中存在的问题
1.人口增长过快：
（1）弊端：（对照：人口的增长要适当，要和经济的发展相适应，和资源利用、环境保
护相协调。）
①影响经济发展：减缓经济发展速度，影响人均收入的提高，影响人民生活水平的提高；
②带来众多社会问题：就业压力大、教育医疗压力大、交通拥挤、住房紧张、社会治安
状况差；
③资源和环境压力大。
（2）解决措施：
①采取控制人口过快的增长的政策；（治标）②加快经济的发展；
③提高国民素质。
2.人口增长过慢：（人口老龄化）
（1）影响：
①人口老龄化，劳动力不足；②医疗等社会福利压力大；③国防兵员不足。
（2）解决措施：
①采取鼓励人口增长的政策；②接纳国外移民；
③建立完善的社会保障体系；④形成尊老爱老的社会风尚
[例题解析]
【例】.读世界人口增长图，回答下列问题。
（1）与1920年前后相比较，世界人口增长发生的变化是：
①__________________________________②
（2）发达国家人口增长状况带来的不良后果是_____________
【考查目标】本题考查了《课程标准》中的“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布”等内容。要求学生能够运用人口资料及图表获取信息，分析、归纳、概括和解决问题。【试题分析】（1）工业革命前，由于生产力水平低下，世界人口增长缓慢；工业革命后，随着生产力水平的提高，资本主义经济迅速发展，人口增长进入加速阶段，特别是“二战”后，由于科技进步，人口快速增长。（2），发达国家近代人口增长变缓，造成人口老龄化严重等问题。
【试题答案】（1）①1920年前，世界人口增长缓慢②1920年后，世界人口增长加快（2）人口老龄化严重，劳动力缺乏，社会福利压力大，影响经济发展。
[随堂检测]
1、2019年10月31日被联合国定为
A .50亿人口日 B.60亿人口日 C.70亿人口日 D.80亿人口日
2世界人口数量变化的特点
A.不同历史时期，人口数量增长的特点相同
B.世界人口数量变化的总趋势是不断增长的
C.19世纪以来是世界人口增长的快速时期
D.世界人口数量变化在地区上是平衡的
网易财经2019年4月28日讯国家××局公布第六次全国人口普查数据。全国总人口数约13.9亿，同上次人口普查总人口增加近1亿0-14岁占16.60%，比2019年人口普查比重下降6.29个百分点，，65岁及以上人口占8.87%，上升1.91个百分点，中国老龄化
进程逐步加快。
3、右图四点表示我国人口年龄结构的是
A.A
B.B
C.C
D.D
4根据当前我国人口增长情况看，我国人口工作的重要任务是
A 提高少年儿童人口的比重
B 遏制人口老龄化加快的趋势
C 继续稳定低生育水平D鼓励大量中青年移民国外
[课堂小结]
世界人口增长随时间变化的差异及原因，结合教材知识填写下表
课后强化
[基础巩固]
1.人口自然增长速度的快慢由下列哪个因素决定（）
A.人口自然增长率
B.人口出生率
C.人口死亡率
D. 人口数量
2.工业革命前，世界人口增长缓慢的根本原因是( )
A.人口出生率低
B.人口死亡率高
C.人口自然增长率低
D.社会生产力水平低
读中国2009年11月22日10时15分5秒的人口时钟显示的数据图。回答下题。
3.截至2009年11月22日10时15分5秒，中国今年已出生人口已达14211804人，其主要原因是
A.成年男女比例比往年高
B.人口基数大
C.今年计划生育政策放宽
D.人口出生率较高
新华网2009年8月13日电美国人口资料局11日发表报告说，2019年，世界人口总数将由目前的67亿上升到70亿。结合下图分析回答。
4.全球人口在未来2年间增加了3亿人，这些增加的人口主要分布在（）
A.东半球各国
B.西半球各国
C.发展中国家和地区
D.发达地区
5在世界人口增长过程中，人口增长速度在时空上存在明显差异，下列叙述正确的是（）A.工业革命后人口增长最快 B.地势平坦地区人口增长速度快
C.第二次世界大战后人口增长最快
D.经济发达国家或地区人口增长速度最快
读甲、乙、丙、丁四个国家2019年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比读示意图，完成下题。
6.未来人口压力最大的国家是 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
[发展提升]
7. 读我国部分地区某年的人口资料图，回答问题。
（1）图示省、市、自治区中，死亡率最高的是________，最低的是________。
（2）图示各省、市、自治区中，每年净增加人口最多的是________，最少的是________。（3）对比人口出生率与自然增长率的地区差异，说明经济发展水平与人口出生率的关系是________，与人口自然增长率的关系是________。
[学习反思]
第一节人口的数量变化
第2课时人口增长模式及其转变
课前自学
[学习目标]
（1）掌握三种人口增长模式的特征，了解人口增长模式转变的原因。
（2）了解我国的人口增长模式，理解我国实施计划生育政策的意义。
[预习指导]
（1）运用人口增长模式及其转变示意图，说出三种人口增长模式的基本特征和人口增长模式发生转变的原因。
（2）运用案例，说明某一地区或国家人口增长模式的转变及其原因。
课堂学习
[精讲点拨]
人口增长模式及其转变
人口增长模式反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律。不同的人口增长模式反映人口增长的速度的不同，对人口发展进程的影响不同。这种影响有利有弊，如下表所示：
[例题解析]
【例】.读人口增长模式及其转变示意图，完成下列问题。
（1）图中阴影区域表示________。
（2）图中处于传统型模式的是_______（填字母），目前按经济发展水平，________国家或地区从总体上看应属于该类型。
（3）我国目前已基本实现了人口增长模式从图中的______阶段向________阶段的转变过程（填字母）。这种转变主要是由我国大力开展的_________工作所致。
【考查目标】本题考查了《课程标准》中的“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分
布”等内容。要求学生能够运用人口资料及图表获取信息来分析、归纳、概括和解决问题。【试题分析】（1）自然增长率=出生率—死亡率。
（2）大多数发展中国家的人口增长模式是传统型，即“高低高”，图中的B阶段符合这种人口增长模式。
（3）20世纪70年代后，我国提倡的计划生育工作成效显著，出生率下降，自然增长率降低，目前我国已基本实现了人口增长模式从传统型到现代型的转变。
【试题答案】（1）人口自然增长率（2）B 大部分发展中
（3）B C 计划生育
[随堂检测]
下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，据此判断1～2题。
1．四国中人口自然增长率最高的是
A．① B．② C．③ D．④
2．图中③国最可能的是
A．尼日利亚 B．德国 C．日本 D．美国
3、下图a、b、c、d分别代表芬兰不同社会历史时期的人口出生率、死亡率状况，根据芬兰
人口增长模式的转变过程，按从古到今排列的是（）
A．a-b-c-d B．d-b-c-a
C．a-c-b-d D．d-a-b-c
4．读某国人口自然增长率随时间变化示意图，下列说法中正确的是( )
A．④时期人口问题最不突出 B．②时期是经济发展水平最高的时期
C．③到⑤期间，人口数量不断减少 D．②到④期间，经济不受人口数量影响[课堂小结]
结合教材知识，完成下表
出生率死亡率自然增长率人口增长特点主要分布地区
原始型
传统型
现代型
课后强化
[基础巩固]
读X 、Y 两国人口数据表，完成1—2题 1．具有X 国人口状况特征的国家最多分布于 A. 欧洲 B.大洋洲 C. 北美洲
D.非洲 2．造成X 、Y 两国人口自然增长率差异悬殊的最主要
原因是
A ．经济条件
B ．气候条件
C ．历史条件
D ．地形条件 读不同国家人口增长示意图，完成3—5题。 3.与目前我国人口增长状况相似的类型是( ) A ．① B ．② C ．③ D ．④ 4.图中国家类型④所反映的人口问题主要是( )
A ．人口老龄化严重，社会负担过重
B ．少年儿童比重大，就业压力过重
C ．城市人口比重大，劳动力过剩
D ．人口总数太少，劳动力严重缺少 5.和匈牙利人口死亡率、出生率相似的国家类型应该是 ( )
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
中国人口发展战略目标确定，到2019年，中国人口总量控制在13.6亿，2033年达到峰值15亿左右，据此回答问题。
6．计划生育实现了我国人口增长模式的历史性转变，根据《国家人口发展战略研究报告》，下图中表示2033年的点可能是
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
[发展提升]
7.（2009·江苏地理）运用数据图表可以分析社会人口变化现象。据图甲、图乙回答（1）—（2）题。
（1）.图甲是某地区育龄妇女平均生育子女数变化曲线图。若图中所示变化趋势持续下去，
人口密度
（人/k ㎡） 出生率
（‰）
死亡率 （‰） X 108 42 18 Y
275
6
7
最可能出现的是（）
A.人口素质下降
B.人口老龄化
C.就业压力加大
D.劳动力成本下降（2）.图乙是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后顺序排列的是（）
A.①②③④
B.①③④②
C.①②④③
D.①③②④
答案（1）B，（2）D，
[学习反思]
第二节人口的空间变化
第1课时人口的迁移
课前自学
[学习目标]
（1）了解不同历史时期国际人口迁移的特点。
（2）了解新中国成立以来人口迁移的特点及原因。
[预习指导]
（1）说出不同历史时期国际人口迁移的特点及其意义。
（2）读图分析新中国成立以来人口迁移的特点及原因。
（3）举例说明人口迁移对环境的影响。
课堂学习
[精讲点拨]
我国的民工潮
1.原因：
（1）改革开放后，东南沿海地区经济发展较快，劳动力的需求量大；
（2）农村劳动生产率的提高，出现了大量剩余劳动力；
（3）国家户籍制度的改革，允许人口流动；
2.方向：
总体看流动方向为由内地到沿海，由农村到城市，由山区到平原。
珠江三角洲、长江三角洲、京津唐地区成为民工流入的主要地区，四川、河南、安徽、湖南等人口稠密省份成为民工流出地。
3.影响：
（1）对迁入地：提供了大量的廉价劳动力，为经济发展创造了条件，缓解了部分行业的劳动力供求矛盾；但也增加迁入地的交通、住房等基础设施的压力及环境压力。
（2）对迁出地：缓解人地矛盾；增加经济收入；加强了与外界的交流联系。
[例题解析]
【例】（2019海南高考）我国第六次人口普查(2019年)数据显示，离开户口登记地在居住地居住半年以上的人口为26 139万人,比2019年增11700万人；东部沿海地区的人口占全国总人口的比重上升。据此完成下列问题。
（1）所给材料反映出的现象是
A．我国人口流动规模扩大 B．我国中、西部地区人口数量减少
C．我国人口空间分布趋于均匀 D．我国沿海地区人口自然增长率升高
（2）出现该现象的主要原因是
A．中、西部发展政策的吸引 B．人们的生育观念改变
C．地区经济发展水平的差异 D．人均耕地减少
【考查目标】本题考查了《课程标准》中的“举例说明人口迁移的主要原因”，要求学生能够准确的获取语言信息，并调用所学知识分析和解决问题。
【试题分析】（1）材料信息反映的是人口的流动规模扩大。
（2）目前吸引人口流动的主要原因是经济因素。
【试题答案】（1）A（2）C
[随堂检测]
1．从新中国成立到20世纪80年代中期，我国国内人口迁移的特点是（）A规模比较小，频率比较低B规模比较大，频率比较高
C规模比较小，频率比较高D规模比较大，频率比较低
读模拟人口迁移示意图，完成2—3题
2．属于国际人口迁移的有（）
A．②③B．③④C．④⑤D．②⑤
高中地理必修二湘教版 知识点总结
高中地理必修二知识点 第一章人口与环境 第一节人口增长模式 1、人口增长模式：出生率-死亡率=自然增长率 2、某个地区人口自然增长速度的数量受生物学规律的制约和经济发达程度，文化教育水平，医疗卫生条件，妇女就业状况，婚姻生育观，宗教信仰，风俗习惯，战争，自然灾害，人口政策等。 根本原因：生产力发展水平。人口增长的快慢取决于生产力的发展水平 （1）老龄化问题：劳动力短缺，社会负担加重。措施：鼓励生育，吸引移民，健全社保 （2）人口增长过快问题：给资源环境带来巨大压力，医疗卫生、教育就业、住房交通困难 措施：计划生育，发展生产力，转变生育观念 第二节人口合理容量 1、自然资源是人类生产生活资料的主要来源。自然资源是有限的：土地、矿产资源、森林、淡水。 2、环境人口容量的制约因素：自然资源（首要因素、成正比）、科技发展水平（成正比）、受教育水平（成正比）、生活和文化消费水平（成反比）。 3、人口容量三个特点：临界性。相对性。警戒性。 4、人口环境承载力：一定时期,某一地域能够维持抚养的最大人口数量。 人口合理容量：所能持续供养的人口数量。人口合理容量要小于人口承载力。 第三节人口迁移（人口机械增长影响特定地区人口数量，对全球总人口无影响） 1、人口迁移的判断（三要素）：空间位移；变更居住地；永久性。 2、人口迁移的类型 按迁移的空间范围：国际迁移、国内迁移 按迁移方向：从农村→农村；从农村→城市（城市化、主要类型）；从城市→城市； 从城市→农村（逆城市化） 3、人口迁移对迁入地和迁出地的影响 对人口迁出地：利，加强与外界社会经济、科技文化联系，缓解人地矛盾 弊，人才、劳动力的流失 对人口迁入地：利，劳动力增加，人才的流入，促进商品流通和经济发展，促进第三产业发展 弊，增加生态环境的压力、公共设施负担和城市管理难度 4、影响人口迁移的因素 自然：气候，土壤，水源，地形，资源，自然灾害 经济（越来越重要）：社会经济发展水平，交通通讯发展
高一地理人教版必修二系列学案：城市化高考_2
预习说明：1.利用[导学案]掌握本课知识结构，明确重难点 2.熟悉基础知识，并用红笔标出不会的地方。 3.对有关问题做初步探究 课题第二单元城市的空间结构与城市化 第一节城市化（3课时） 主备人 班级姓名 学习目标1.了解城市化的内涵、过程特点，客观分析城市化过程中存在的问题。 2.理解城市化要与经济发展水平相适应 3.形成正确的环境观 4.培养图形转化能力、动手绘图能力、自主学习能力 学习重点、难点1、世界城市化的进程和特点，城市化对地理环境的影响 2、城市化的内涵，发达国家的城市郊区化，逆城市化和再城市化。 自主学习合作探究 一、城市化的内涵（自学课本第32页图文） 1、城市化的概念：城市化（城镇化）是、、的过程。 3、衡量城市化水平的指标是什么？ 二、城市化的进程和特点（浏览课本第33—37页） 读表2-2-1完成下列要求： 1.根据表中数据在下图中画出1950—2010年发达国家，发展中国家及世界城市人口比重变化的折线图，线表示）城市人口比重（％） 年份 1920 1940 1960 1980 2000(年) 2、分析表中数据，在1960—1980年间，发达国家城市人口比重上升速度较发展中国家，从1980—2010年间，发达国家城市人口比重上升速度较发展中国，这表明。 3、推论：1800年之前，世界城市化进程如何？ 4.世界城市化大致经历了哪些阶段？1.从延安市的变化阐述城市化的概念。 2.决定城市化水平高低的根本因素是什么？两者关系如何？ 3 中国大城市规模迅速扩大的原因是什么？你认为这对城市发展有何影响？其他发展中国家有类似情况吗？ 4逆城市化的表现是什么？是城市化的衰败吗？ 5你认为逆城市化会带来哪些积极与消极影响？ 6世界城市群和城市带的分布有何特点？为什么？
鲁教版高中高一地理必修二导学案全套(全册)
第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题编写：刘龙华 审稿：陆其勇考试要求考点人口增长模式 ①知道世界人口增长在不同发展阶段的主要特点 ②结合实例，说明不同地区人口增长的主要特点课时安排 1 课时教学过程 一、世界人口增长的历史轨迹 1、在人类社会初期，生产力水平十分，人们抵御灾害、疾病的能力很差， 人口的增长十分； 2、18 世纪产业革命后，世界人口增长速度； 3、二战后，由于科技进步，人们的生活水平进一步提高，医疗卫生条件大大， 国际大环境相对等原因，世界人口特别是国家人口增长。 二、人口增长阶段及其模式转变 1、人口增长模式， 又称，它反映了不同国家和地区人口率率和 率随社会经济条件变化而变化的规律。 2、不同人口增长阶段的比较发展阶段 增长阶段增长阶段增长阶段增长阶段人口出生率和死亡人口出生率仍保持人口出生率开始下人口出生率、死亡率都比较高，自然在较高水平，但死降，死亡率继续下率、自然增长率都增长率低，且波动亡率迅速下降，人 降，并达到低水平，很低。人口增长缓人口增长特点较大。人口增长处口自然增长率提自然增长率逐渐降慢，有些国家甚至于相对静止或低速高， 人口急剧增长。低。人口增长的速度已出现零增长或负增长状态。开始减缓 增长。高、、低高、、高高、低、高低、、低人口增长模式（型）（型）（型）（型）出现在工业化初欧美发达国家一般期，发达国家一般开始出现的在 20 世纪 50 年代前农业社会时期 18 世纪末到 19 世国家时间、国家 后开始进入这个阶纪初开始进入这个段阶段生活在热带原始森 非洲东部的坦桑尼大多数大多数目前分布地区林深处的一些土著 亚、肯尼亚等国家国家发达国家居民三、不同国家的人口问题 1、当今世界存在着严重的人口问题，尤以人口增长、数量和人口年龄结构严重等引起的问题最为突出。 2、世界人口增长极不平衡。目前发展中国家人口持续增长势头，而发达国 家人口数量已保持。 3、人口问题的不同表现自然增人口问题典型国长率水平表现后果对策家举例人口增长劳动力、采取鼓励发达保持较和人口 青壮年负担的政策，并接国家水平化等纳来自大多面临人口不利于 出生率、自发展大多赞同实行然增长，以中国、印度、巴中水平较及 0∽14 岁的基斯坦国家政策少儿比重等等问题 问题的解决练习巩固1.人口增长模式决定于（） A.人口出生率、人口死亡率、人口总数 B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力 C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 D.人口出生率、人口总数、社会生产力2.在人口增长模式转变过程中，最先转变的是（） A.出生率 B.死亡率 C.自然增长率 D.生育率读世界人口数量增长图，回答3--4 题： 3.1950 年后的人口增长特点是（） A.十分缓慢 B.迅速增长 C.速度加快 D.保持稳定4.从图示来看，1770 年后，世界人口增长速度加快，其原因是（） ①资本主义在欧洲兴起②社会生产力水平提高③平均寿命延长④人口出生率上升 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③5.产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是（） A.自然灾害减少B.没有战争 C.医疗卫生事业的进步 D.农业的发展6.目前世界大多数国家人口增长模式处于（） A.原始低增长阶段B.加速增长阶段 C.增长减缓阶段 D.低速增长阶段7.下列国家和地区中，人口再生产类型属于第四阶段的是（）
高一地理必修二知识(最新湘教版)
高一地理必修二知识点 第一章人口与环境 第一节人口增长模式 一、人口的自然增长 1.人口的自然增长率=出生率|—死亡率。 ★2.世界人口增长特点（取决于生产力的发展水平） ⑴时间特点：不断增长，20世纪以来是世界人口增长的快速时期——原因是生产工具和社会生产方式的进步 ⑵地区差异：发达国家自然增长率低，人口增长缓慢；发展中国家政治独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，人口死亡率下降，人口增长快。 ★二、人口增长模式及其转变:是从死亡率的下降开始的。 第二节人口的合理容量 一、环境的限制 1.环境承载力：一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的人口规模 第三节人口迁移 一、人口的迁移（时间长于一年；跨行政区域分界线） 1.定义：人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。 2.国际迁移（国家→国家）：永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居等。 3.国内迁移（行政区→行政区） ★二、影响人口迁移的因素：在特定的历史条件下，任何一种因素都可能成为促进人口迁移的决定因素
第二章城市与环境 第一节城市空间结构 ★一、城市形态（补充） 1.定义：人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、 经济、文化中心 2.特点：人口和产业活动密集，生产效率和社会经济效益比较高，交通运输和信息交流相 二、城市区位分析 1.区位：某一事物于其他事物的空间关系 2.城市区位：自然地理区位、经济地理区位（交通、资源） 3.城镇空间分布特点：①人口密集地区；②沿河、湖、海地区；③交通运输枢纽；④历史文化胜地、著名旅游地、大规模的商品集散地和边境口岸。 二、城市土地利用和功能分区 1.利用类型：商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地、休憩及绿化用地、交通用地、农业用地等。 三、城市内部空间结构的形成与变化
人教版高中地理必修二111《人口的自然增长》word教学设计
广东省惠东县平海中学高中地理 1.1.1人口的自然增长教学设计新人教版必修2 一、教学目标 1、掌握人口自然增长的决定因素； 2、掌握人口自然增长率的计算方法； 3、了解人口增长的时空变化差异及原因； 4、了解不同地区针对人口问题采取的措施。 二、教学内容分析 本课时主要涉及的是人口的数量变化之人口的自然增长，其中人口自然增长率的计算方法是课本的补充内容。 本课时的重难点具体如下所述： 1、重点 （1）掌握人口自然增长的决定因素； （2）掌握人口自然增长率的计算方法。 2、难点 了解人口增长的时空变化差异及原因。 三、教学过程与环节设计 （一）课程导入（3′） 这节课开始，我们将进入地理必修二的学习，地理必修二的主要内容为人文地理，那学习人文地理，我们就先从人讲起，这节课，我们的学习内容是人口的自然增长。 下面，请同学们阅读课本P2-5，完成自主学习的问题。 （二）自主学习（12′） 1、一个地区人口的自然增长，是由_________和_________共同决定的。人口自然增长率的计算公式是_______________；某地区人口数量的增加不仅与自然增长率有关，还与________有关。（6分） 设置意图：知识性问题，明确人口自然增长的决定因素及计算公式；另外，让学生意识到人口基数的影响力。 2、读图1.2，总结农业革命之前、农业革命之后和工业革命之后世界人口增长的特点并分析其原因。（6分） 设置意图：探究性问题，让学生对世界人口增长的特点及其原因有一定的感性认识。 3、读图1.4，总结发达国家和发展中国家人口数量的增长特点并分析其原因，针对各自的人口问题，其采取的措施分别是什么？（4分） 设置意图：探究性问题，让学生通过读图感知不同发展水平的国家人口数量的增长特点及其原因，并思考应采取的措施有何差异。 （三）小组讨论（8′）
人教版高一地理必修一1、1宇宙中的地球 导学案(图片式答案)
课 题 §1.1宇宙中的地球 年级/学科高一地理课时 1 页数8 设计人审核人使用时间2019-9-1 学习目标1. 能说出各类天体的主要特点、太阳系中各类行星的特点； 2. 能用图示说明天体系统的层次，说出不同级别的天体系统的关系。 3. 能说出地球在宇宙中的位置； 4. 会运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 5. 简述（分析）地球上存在生命的宇宙环境及自身条件，阐述如何判定某天体存在生命。 【课前准备】 知识点1：地球在宇宙中的位置（熟读课本正文和图片，联系所见所闻，回答一下问题） 1、你认为宇宙是什么样子的？里面有东西南北方向吗？ 2、宇宙中有什么？这些物质统称为什么？ 3、阅读课本第P2，总结以下常见各类天体的特点，并作为小常识记住。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 4、什么是天体系统？通过分析图1.2用图示的方法描述各级天体系统间的层次关系。 知识点2：太阳系中的一颗普通行星 1、读图1.4，太阳系中有几大行星？它们与太阳的距离，由近及远依次为 小行星带在什么位置？ 2、读图1.4和表1.1，地球的运动特征与其他七大行星相似还是差异很大？具体表现为什么？ 3、读图1.5，八大行星中体积最小、质量最轻的是，体积最大、质量最重的是，与地球体积、质量相似的有，它们统称。距太阳最近的是，距太阳最远的是。 知识三：存在生命的行星 1、如果说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，你知道地球的特殊性指什么吗？ 2、地球上存在生命是因为具备哪些条件？ 3、如果有外星人，我们应该到哪寻找外星人？
【课堂探究】 【探究一】地球在宇宙中的位置 1、天体的概念： 2、简述常见各类天体的特点，并能识图。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 【即时训练】识图 3、判断下列事物属于天体的是。 A飞机B天上的云C陨石(陨星) D流星（流星体）E河外星系 F地球G人造卫星撞击留在宇宙中的残骸 结论：判断是否是天体的方法： 4、天体系统概念： 运用图表说明各级天体系统间的层次关系。 5、借助天体系统说出地球在宇宙中的什么位置？ 【即时巩固】 【探究二】太阳系中的一颗普通行星 1、读太阳系模式图，按要求填图。 2、简述地球是太阳系中一颗普通行星的依据。 【探究三】存在生命的行星——地球的特殊性 1、分析地球上存在生命的条件有哪些？ 2、如何判定某天体上是否可能存在生命？ 【课堂小结】学了哪几个问题？列出本节知识框架。 【随堂巩固】 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是：（）
高一地理必修二学案(2-2 城市化)
2014年高一地理必修二复习学案 2-2 城市化 一、单项选择题 读2005～2012年河北省城镇化率示意图，回答1～2题。 1．2005年以后，河北省的城市化处于() A．初级阶段 B．加速阶段 C．逆城市化阶段 D．再城市化阶段 2．河北省城镇化发展面临的问题有() ①地处环首都、环渤海核心地带，区位优势明显 ②国家“十二五”规划将京津冀地区经济一体化发展纳入国家战略，有政策支持 ③城镇体系不完善，大城市带动能力弱 ④城市功能不完善，城市规划建设和管理水平不高 A．①②B．③④C．①③D．②④ 题。 时期(年) 1985～1990 1990～2000 2000～2011 城市用地年均增长率(%) 6.49 5.72 6.22 城市人口年均增长率(%) 3.77 4.28 3.79 A．先增后减B．先减后增C．不断增加D．逐渐减少 4. 据表并结合相关知识可以判断，1985年以来我国() A．城市新增用地以商业用地为主B．乡村人口数量持续增长 C．城市人口增长以自然增长为主D．农业用地面积有所减少 读以我国东部某大城市为中心的等人口密度线示意图(单位：万人/km2)，回答5～6题。 5．有关该大城市的说法，正确的是() A．该城市位于河谷地带 B．该城市属于多核心模式 C．该城市东西方向上交通最便利 D．丁处建筑物高大稠密 6．四地中最可能是卫星城的是() A．甲地B．乙地 C．丙地D．丁地 下图为我国两省区1965年至2011年城市人口比重变化情况示意图。读图，回答7～8题。7．下列关于辽宁、广东城市化差异及原因的叙述，正 确的是() A．辽宁省早期城市化水平高，是因其起步早， 并处于城市化发展的后期阶段 B．辽宁省后期城市化发展缓慢，是因其经济衰 退，城市人口数量不断减小 C．广东省城市化起步晚，是因其自然条件差， 自然灾害频发，工业化水平落后 D．广东省城市化水平后来居上，主要得益于外资企业的建立和工业化的迅猛发展 8．目前制约两省经济发展的共同因素是() A．农村剩余劳动力不足B．城市基础设施落后
高中地理必修二2.2不同等级城市的服务功能(导学案,含答案)
第二章第2节《不同等级城市的服务功能》导学案 【学习目标】 1、了解我国主要城市的分布和等级划分，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3、了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。 【重难点】 1、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 2、不同等级城市空间分布特点。 课前预习案 【教材基础知识梳理】 一、城市的不同等级 1、城市等级划分 （1）依据：城市 。 （2）我国情况：我国的城市按人口规模分为 、 、 、 四类等级。 2、城市服务功能 （1）服务范围： 及城市附近的 和广大的农村地区。 （2）特点：范围 ，也没有明确的 。 （3）城市等级与城市服务范围、服务功能之间的关系 3、城市等级与服务范围扩大的基本条件（城市等级不是一成不变的） （1） （城市等级与地理位置密切相关） （2） （3） （为更远的居民提供服务使其服务范围扩大） 二、德国南部城市等级体系的启示 1、体系：是指同一个区域中，不同级别城市的 。 2、启示：
课内探究案 探究点一：城市等级与城市服务范围 结合下表和图，回答问题： 1、（填上表）请根据非农人口规模分别对赤坎镇、开平市和江门市进行城市等级判定。 思考按现行的我国城市等级划分标准划分城市等级合理吗 2、请根据资料分析赤坎镇 居民出行到开平市和江门市的距离和频率关系。 3、（填上表）你认为赤坎镇附近的居民在寻求下列几组不同服务时，会选择哪个城市为什么 A 购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛感冒等常见病，上小学等 B 购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等 C 购买时装等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会，参观博览馆等 探究点二：德国南部城市等级体系的启示 1、读右图“六边形服务网络图”，判断图中三个城市 （甲、乙、丙）的等级的级别，号填入括号内，并用线段将 与其相对应的图例、符号连接起来。 （ ）最高级城市 · ……… （ ）中级城市 ○ –––– （ ）最低级城市 ⊙ 2、读荷兰圩田居民点的设置示意图，回答下列问题。 名称 赤坎镇 开平市 江门市区 （三区） 城镇非农人口 万 万 139万 城市等级判定 距离 0 KM 15 KM 76 KM 前往该地频率 每周一两次 两三个月一次 每年一两次 寻求服务功能 低等级城市 （小城市） 城市数目 城市功能 服务范围 相互距离
新课标湘教版高一地理必修二知识点总结(1)
新课标湘教版高一地理必修二知识点总结 第一章人口的变化 1.1人口的数量变化 1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆] 2、几个重要的人口日：“世界70亿人口日”（2010/10/31）；中国13亿人口（2005/1/6）。[记忆] 时期人口变化特点原因 农业革命之前人口数量少，人口增长慢生产力水平低，死亡率高 农业革命期间人口数量增多，增长速度 较快 生产力水平提高，医疗 条件改善，寿命提高 工业革命开始 后世界人口增长速度明显加 快 生产力、生活质量不断 改善，死亡率逐渐降低 4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆） 过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。 5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆） 6 自然增长率 水平 人口增长特点原因分析今后变化趋势典型国家举例 发达国家保持较低水 平 增长缓慢 社会保障制度健全， 生育观念的转变等 比较稳定，一 些国家的人口 数量还会逐渐 减少 俄罗斯、德 国、日本 发展 中国家水平较高 人口增长很 快，世界新增 人口中，发展 中国家占到 80%以上 政治上的独立，民族 经济的发展，医疗卫 生事业的进步，人口 死亡率下降 人口增长开始 趋于缓慢，很 多国家实施人 口控制措施 中国、印度、 巴基斯坦 措施：发达国家鼓励生育，引进外来移民发展中国家实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。（记忆） 公式：自然增长率=出生率-死亡率 人口增长模式“高高低”模式过渡模式“三低”模式 特点 出生率高高高低 死亡率高高低低 自然增长率极低较低高低 人口增长极为缓慢快速增长零增长或负增长
人教版高中地理必修二第二章“乡村和城镇”课程教学设计
让学生成为课堂的主人 ——“乡村和城镇”的教学设计 教材版本：人民教育出版社地理必修（2） 章节：第一章 一、教学目标 1. 结合实例，解释乡村和城镇内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。 2.了解城镇化的概念、标志及意义。 3.运用有关资料概括不同地区城镇化进程、特点及发达国家的城镇化与发展中国家的城镇化的差异及特点。 4.通过探究有关人文地理问题，了解地理信息技术的应用。 5.结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 二、教学重点：不同地区城镇化进程、特点及发达国家的城镇化与发展中国家的城镇化的差异及特点。 三、教学难点：不同地区城镇化进程、特点及发达国家的城镇化与发展中国家的城镇化的差异及特点。 四、教学方法 问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。 五、教学过程 [新课教学]： 知识点一乡村和城镇空间结构 一、乡村的土地利用 1.经济活动 乡村是以农业经济活动为主的地区。 2.用地类型 依据农业生产的特点,农业用地可分为耕地、林地、草地、水域等不同类型。 3.乡村内部空间结构 （1）农业用地一般分布在村落的周围。 （2）村落内部以公共服务设施为中心,住宅由此向外环绕分布。 乡村以农业用地和居住为主。 当乡村发展到一定规模时,村落出现了一些满足居民社会需求的公共设施,以提供祭祀、聚会、娱乐、商业、医疗、教育等多种服务。这样,村落内部土地利用出现了简单的分化,以公共服务设施为中心,住宅往往由此向外环绕分布。 学生记笔记 乡村的内部空间结构特点： 1.农业用地分布在村落的周围。 2.村落内部以公共服务设施为中心,住宅由此向外环绕分布。 二、城镇内部空间结构 1.经济活动
高一地理 必修二第一单元学案
高一地理 必修二第一单元 人口的变化导学案 第一讲 人口的数量变化和人口的合理容量 [考情展望] 1.掌握人口增长模式的类型、特点及地区分布。2.理解不同国家和地区的人口问题及对策，环境承载力和人口合理容量的含义与区别。3.学会各类人口统计图表的判读。 知识点一 人口的自然增长 1．决定因素：出生率和死亡率。 2．总趋势：不断增长。 3．两种差异 (1)时间差异 (2)空间差异 ①特点：地区上不平衡。 ②表现? ????发达国家：人口增长缓慢发展中国家：人口增长很快 小贴士：影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低。 知识点二 人口增长模式及其转变 1模式类型 Ⅰ.原始型 Ⅱ.高高低 Ⅲ.现代型 特点 传统型 高低高 低低低 转变过程 原始型传统型现代型 影响因素 社会经济发展、传统文化观念和相关的人口政策 2.人口增长模式的地区差异 (1)发达国家：现代型。 (2)大多数发展中国家：传统型。 (3)全世界：由传统型向现代型过渡。 (4)我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。 小贴士：人口增长模式的转变是从死亡率的下降开始的，但人口增长模式转变的真正实现，要通过出生率下降来完成。 知识点三 环境承载力与人口的合理容量 1．环境承载力 (1)概念：环境能够持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：人口数量。 2．环境人口容量 (1)实质：某地环境承载力的直观反映。 (2)制约因素：资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等。
3．人口合理容量 (1)实质：一个国家或地区最适宜的人口数量。 (2)意义：影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定，进而影响区域的经济社会发展战略。 (3)谋求措施 小贴士：在制约环境人口容量的三个主要因素中，资源是最主要的因素，科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能力来影响环境人口容量。如下图所示： 考点一[032] 世界人口增长的空间差异和人口问题 1．人口增长在空间上的不平衡性 2. 3．分析人口空间差异的一般思路 比较不同区域的人口增长状况的差异→分析不同区域人口增长差异产生的原因→说明其各自存在的人口问题及其影响→探寻解决人口问题的对策 (1)一个地区的人口增长数量不仅取决于人口自然增长率，也取决于人口基数的大小。 (2)一般来说，人口的出生率、死亡率和自然增长率是随着社会的发展而不断发生变化的。但在某一特定阶
湘教版高中地理必修二第一章练习题(一)
湘教版高中地理必修二第一章练习题（一） 下图是人口增长模式及其转变示意图，回答1-2题。 1．③阶段人口增长模式是（） A．原始型 B．传统型C．过渡型D．现代型 2．非洲某原始部落处干①阶段时环境人口容量小，其主要原因是（） A．人口政策控制B．文化水平高 C．消费水平高 D．科技水平低 读图完成3-4题。 3．与我国目前人口增长状况相符的是（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．根据人口发展状况，我国应（） A．提高人口自然增长率 B．加大自然资源开发力度 C．完善社会养老保障体系 D．大力提高农业人口比重 5．2016年1月1日，中国实施全面“二孩”政策，该政策实施可以（） ①提高人口容量②缓解人口老龄化 ③提高人口自然增长率④降低人口机械增长率 A．①② B．③④ C．②③ D．① ④ 环境人口容量是指一个地区或一个国家能持续供养的人口数量。1850年，清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养”。而今天的中国，不但养活了13亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。 据此回答6-7题。 6．有关环境人口容量影响因素的叙述，正确的是（） ①资源越丰富，能供养的人口数越多，环境人口容量越大 ②科技越发达，人们利用的资源越多，环境人口容量越小 ③消费水平越低，人均所需资源越少，环境人口容量越小 ④地区对外开放程度，对环境人口容量的大小也有影响 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ 7．以上材料表明，影响环境人口容量的重要因素是（） A．地区对外开放程度 B．人口的生活与文化消费水平 C．科技发展水平 D．蕴藏的资源数量 8．下列地区环境承载力大小与其主要制约资源对正确的是（） A．塔里木盆地一淡水资源 B．三江平原一土地资源 C．珠江三角洲一气候资源 D．青藏高原一生物资源 随着社会经济的发展和贸易的扩大以及交通条件的日益便利，人口迁移数量不断增加，据此完成9-11题。 9．“十一”黄金周期间，大批东北游客前往四川九寨沟旅游，这种现象属于（）A．国内人口流动B．国内人口迁移 C．省际人口迁移D．国际人口迁移 10．考察的地区范围越大，人口迁移对人口数量变动的影响就（） A．越大 B．越小 C．不变 D．不确定 11．每年6月到11月初的农业收获季，新疆会引入大量季节工。此人口流动属于 A．智力迁移 B．劳务迁移 C．难民迁移 D．生态移民 明太祖洪武元年(公元1368年)下令,民间婚娶,依《朱子家礼》进行,即男16岁,女14岁,听其婚配。据此完成下列各题。 12．按照明太祖的该法令,明朝将出现 ( ) A．生育时间缩短 B．较高的出生率C．亲子年龄差距增大 D．较高的死亡率13．明太祖颁布该法令的根本目的是 ( ) A．鼓励垦荒 B．奴化民众 C．增加劳动力 D．顺应民意 14．下列关于婚俗对人口发展的影响,叙述正确的是 ( ) A．初婚年龄大,人口的出生率低 B．初婚年龄小,人口的出生率低
人教版高中地理必修二学案附服务业的区位选择
附3 服务业的区位选择 学习目标：1.了解影响服务业的区位因素。(重点) 2.掌握生活性服务业和生产性服务业空间布局的特点。3.结合中心地理论理解影响零售业布局的区位因素。(重难点) [自 主 预 习·探 新 知] 1．影响服务业的区位因素 (1)分类： 服务业?????????生活性服务业???餐饮娱乐 文化与旅游家庭健康与养老法律服务生产性服务业?????交通运输业现代物流业金融服务业信息服务业高技术服务业商务服务业 (2)特点：复杂性、发展性和多样性。 (3)影响因素 ①自然因素：是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。 ②社会经济因素 a ．市场：市场需求影响服务产品的种类和发展潜力。 b ．交通运输：影响服务业的空间布局。 c ．劳动力：劳动力密集型服务业需要劳动力数量较多，技术密集型服务业对劳动力素质要求较高。 d ．技术因素：对服务业区位的影响在不断增强。 e ．政府财政支持，税收和土地优惠等政策因素，对服务业有明显吸引作用。合理的政府监管和健全的法律制度等，有利于服务业的健康发展。 [特别提醒]
自然因素是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。随着社会经济以及科技的发展，自然因素对服务业的制约在不断削弱。 2．服务业空间布局 (1)生活性服务业的布局大多分散进行。 (2)生产性服务业： ①特点：具有专业化程度高、知识密集以及集聚性等。 ②集聚区的区位优势 高素质人力资源、良好的交通区位、规范化的政策环境、便捷的信息交流平台以及面向国内外的开放市场。 3．案例：探究零售业布局的区位因素 (1)零售业：是指通过买卖形式将工农业产品直接出售给居民作为生活消费使用或销售给社会集团供公共消费用的商品销售行业。 (2)影响零售业布局的区位因素 ①自然因素 a．地形：山区商业网点规模小而分散；平原商业网点规模大。 b．气候：气候差异及季节变化，影响居民商品消费需求。 ②社会经济因素：市场、交通运输等对零售业布局影响较大。 [自主诊断] (1)金融、信息等产业属于生活性服务业。() (2)计算机服务业和软件等行业，可布局在高等院校附近。() (3)现代物流产业等同于交通运输业。() (4)大型购物中心一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。() 提示：(1)×生活性服务业包括餐饮娱乐、文化与旅游业、家庭健康与养老服务业以及法律服务等。金融服务业、信息服务业属于生产性服务业。 (2)√计算机服务业和软件等行业，技术水平是其核心竞争力，往往布局在靠近高等院校和科研机构等科技创新能力强的地区。 (3)×现代物流业涉及交通、装缷搬运和其他运输服务业以及仓储业、批发业、零售业等诸多部门。 (4)√大型购物中心和商场规模大、等级高、付租能力强，一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。
人教版高中地理必修二《城市内部空间结构》word同步学案
人教版高中地理必修二《城市内部空间结构》word 同步学案
一、都市土地利用和功能分区 不同类型的土地利用在都市里的集中，形成了不同的功能区。 1．三大功能区的形成 2．三大功能区的形状、特点及位置 功能区形状特点区位选择及缘故 商业区 占地面积小， 呈点状或条 状 商业活动繁忙，昼夜 人口数量变化大，建 筑物高大稠密 市中心，交通干线两侧、街角路口 缘故：①人口稠密、市场宽敞；②交通便利、便 于商品流通 工业区集聚成片 不断向市区外缘移 动，并趋向于沿要紧 交通干线分布 市区外缘，交通干线两侧 缘故：①减轻对市区污染；②交通便利，降低运 输成本 住宅区 占地面积大， 工业化后显 现分化 建筑质量上高级与低 级住宅区分化；位置 上高级与低级住宅区 背向进展 高级住 宅区 都市的外缘，与高坡、文化区联系缘故： ①环境优良；②文化氛围浓，人口素养 高 低级住 宅区 内城、工业区邻近，与低地、工业区相 联系 缘故：①便于工人上下班；②收入低， 文化教育程度低 [迁移应用] 1．读下面甲城地理位置(左图)和都市用地结构图(右图)，回答(1)、(2)题。
(1)在甲城的都市用地结构图中，①是( ) A．商业用地B．公园绿地 C．居住用地D．行政用地 (2)甲城的工业用地(图中②)要紧分布在东北和西南部，其要紧缘故是 ( ) A．远离河流以防止水污染 B．位于与盛行风向垂直的郊外，以减轻大气污染 C．远离居住区以减弱嗓声污染 D．远离农田以减少固体废弃物污染 【答案】(1)C (2)B 【解析】本题考查都市功能分区的区位选择及缘故。第(1)题，都市的住宅区，是都市居民休养生息的场所，是都市最差不多的一项功能，因此都市中最为广泛的土地利用方式是住宅功能用地。而住宅区多临近都市的中心地带——商务区的周围。据图示，图中①的占地比例也是最大的，故①为住宅用地。第(2)题，工厂产出产品的同时，也产出废气、废水和废渣，这些废弃物进入环境，会造成环境污染，危害人们的躯体健康。据图示，该地位于我国的东南沿海地区，冬季多吹西北风，夏季多吹东南风，因此有严峻大气污染的水泥厂、酿造厂、火电厂和钢铁厂等应该设置在居民区最小风频的上风地带或与常年盛行主导风向垂直的郊外。 二、都市内部空间结构的形成和变化 1.阻碍都市内部空间结构的因素专门多，自工业化以来，经济因素对其阻碍显著 都市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。经济因素是阻碍都市内部空间结构的要紧因素。在竞争的环境下，每一块土地用于哪一种活动，要紧取决于各种活动情愿付出租金的高低。阻碍地租高低的因素有两个：交通便利程度和距离市中心的远近。 (1)交通便利程度 交通便利程度越高，土地价格或地租越高；反之越低。都市内不同区位的土地交通便利程度不同，地租高低也就相应地存在差异。如下图所示： (2)距离市中心的远近 与市中心的距离不同，土地租金不同，存在的经济活动也各不相同，都市内部各类土地利用类型及付租能力随距离(距离市中心的远近)递减规律及各功能区的区位特点图解如下：
湘教版高中地理必修二知识点(标注重点版)
湘教版高中地理必修二知识点（标注重点版） 一、人口与地理环境 1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 （1）衡量人口增长速度的指标是人口自然增长率；人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率；人口出生率＝（出生人口数/人口总数）×100%；人口死亡率＝（死亡人口数/人口总数）×100%；人口密度＝总人口/总面积（单位：人/km2）。 （2）影响人口增长快慢的根本原因是生产力水平，其他原因包括文化教育水平、医疗卫生条件、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等；人口增长速度最快的洲是非洲，最慢的洲是欧洲；一年内人口增加最多的洲是亚洲，人口增加最少的洲是大洋洲。 （3）世界人口增长特点：18世纪工业革命前，增长缓慢；工业革命到第二次世界大战，增长加快；第二次世界大战后，增长迅速。 （4）人口增长模式及特点和地区分布： ①原始型：高出生率，高死亡率，低自然增长率，原始社会，现热带原始森林中的土 著部落； ②过渡型：高出生率，低死亡率，高自然增长率，多数发展中国家； ③现代型：低出生率，低死亡率，低自然增长率，发达国家。 （5）我国人口增长模式是从“高低高”（传统型）向“低低低”（现代型）转变。 不同国家的人口问题及对策
2、人口迁移的主要原因。 （1）人口迁移的概念：人口在地区之间迁出或迁入而变更定居地的行为。 （2）人口迁移的分类：按是否跨越国界分为国际人口迁移和国内人口迁移。 （3）二战前后国际人口迁移： 二战前：从旧大陆到新大陆（欧亚非→美洲大洋洲）。 二战后：①从发展中国家流向发达国家（亚非拉美→欧北美大洋洲） ②定居移民减少，短期流动人口增多（北非埃及→西亚）。 （4）人口迁移的原因（人口迁移是推力和拉力因素共同作用下的产物） ①自然环境因素：如水土流失、气候变化等造成的环境恶化，旱涝、地震等自然灾害。 ②经济因素：是引起人口迁移的主要原因；如不同地区经济发展水平的高低，城市化，大型工程建设等；交通运输业的改善促进了人口迁移。 ③政治因素：如国家政策，战争等。 ④社会文化因素：如文化教育，家庭婚姻，宗教信仰，民族等；其中，家庭婚姻是影响青年人口迁移的重要因素。 （5）我国的民工流动：改革开放以来，尤其是20世纪80年代中期以来，我国出现大规模的民工流动，是由经济发展水平的地区差异引起的（经济因素）；其主要流向是从山区流向平原，从农村流入城镇，从中西部欠发达地区流向东部沿海发达地区（川、渝、贵、湘、鄂、皖、赣、豫→珠三角、长三角、京津唐）。 人口流动意义：对迁出地，增加经济收入，减轻就业压力，利于环境保护； 对迁入地，促进经济繁荣，影响社会治安的稳定。 （6）人口迁移的影响：调节人口空间分布和人才余缺；加强民族融合和文化交流；促进经济发展和缩小地区差异。其他影响：为迁入地提供廉价劳动力；缓解迁出地劳动力过剩问题，
人教版高一地理必修二导学案：《农业的区位选择》
《农业的区位选择》导学案 [学习目标] 1.通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素，能理解分析人类对一些自然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例。2.理解社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。 一、农业区位因素及其变化 1．农业区位的含义：一是农业生产所选定的①____________，二是指农业与地理环境(包括自然环境和②____________)各因素的③____________。 2．农业区位选择的实质，对农业土地的④____________。 3．影响农业区位选择的主要因素 (1)自然条件：气候、⑤________、⑥________、土壤。 (2)社会经济条件：市场、⑦____________、⑧__________、政策。 (3)技术条件：机械、化肥、良种、冷藏等。 4．农业区位因素的变化：⑨____________比较稳定，⑩________________发展变化较快。 二、农业地域的形成 1．概念：指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在?__________、社会、?______ ____和科技等条件的综合作用下，形成的农业生产地区。 2．特征：同一农业地域内，农业生产条件、结构、?__________、?____________等具有相同的特征。 3．形成：?________________发展农业、合理利用农业土地的结果。 4．混合农业 (1)概念：是?__________和?__________相结合的农业地域类型。 (2)分布：主要分布于?____________、欧洲、北美洲等地。 (3)区位因素：自然条件是基础，社会经济条件的变化是主导因素。 我的疑惑 1． 2． 3． 探究点一农业区位因素及其变化 【探究材料】
2013-2014学年高一地理人教版必修二导学案 2.1 城市内部空间结构
2.1 不同等级城市的服务功能导学案 【学习目标】 1. 理解城市土地利用方式及功能分区 2. 掌握影响城市地域结构的主要因素 3．用变化、发展的观点看待城市的发展及其地域结构的变化。 【重点难点】 1.明确城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系。 2.掌握影响城市地域结构的因素及其发展变化。 【学法指导】 学会阅读城市规划图，能从图中提取有效信息，从生活中获取地理信息。 【知识链接】 一、城市土地利用和功能分区 1.城市土地利用类型：包括商业用地、_________、政府机关用地、住宅用地、________________、交通用地和__________等。 2.城市功能区 (1)特点：功能区之间无明确的_______。 (2)常见功能区 ①住宅区：城市中__________的一种土地利用方式，可分为________住宅区和低级住宅区。 ②商业区：多位于市中心、_______________或街角路口，呈___________分布。 ③工业区：由城市内部工业相互聚集而成，主要分布在_____________的地带。 二、城市内部空间结构的形成和变化 1.概念：城市中不同功能区的____________构成了城市内部的空间结构，也叫做______________。 2.形成因素影响地租高低的因素 __________程度 (1)经济因素 (主要因素) 距离市中心远近 不同功能活动的付租能力 ______的不同 (2)社会因素知名度导致住宅区的分化 种族或宗教 (3)历史因素：早期的土地利用方式对日后功能区有深远影响。 3.形成和变化：随着___________而逐渐形成和变化。
高中地理必修二教案
1.1 人口的数量变化 一、三维目标 知识与技能： 1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。 2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法： 1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异，理解相应国 家不同的人口政策。 2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异， 引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观： 通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点 1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点人口增长模式的转变。 四、教具准备多媒体课件 五、课时安排2课时 六、教学过程 第一课时 新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。板书：一、人口的自然增长 （教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。）材料一：人口出生率＝出生人口/总人口 人口死亡率＝死亡人口/总人口 人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期内平均人口 数之比，通常以年为单位计算。 人口自然增长率＝出生率－死亡率 教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。 过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？ 板书：1、人口自然增长的时间变化 （引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析） 教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳： 1、读图名。 2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期人口数）。 3、判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映对应时段内人口自然增长率
(word完整版)人教版高中地理必修二第三章第二节导学案
高中地理人教版必修二[学案] 3.2以种植业为主的农业地域类型学案 【学习目标】1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及其形成条件2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。 一、季风水田农业的概况 1.农业结构：以为主，作物以为主。 2.分布地区：主要分布在，包括东亚温带和亚热带季风区、东南亚和南亚热带季风气候区、东南亚热带雨林气候区。 3.世界上最大的水稻生产国是。 二、亚洲季风水田农业 1.读图 3.17“亚洲季风水田农业的形成和分布”，结合3.1节农业区位知识，完成横线内容。 气候：。 自然因素地形：。 土壤：。 区位优势水源：。 劳动力：。 社会经济因素生产历史：。 食物偏好：。 2.季风水田农业的特点 （1）。以家庭为单位，人均耕地少。 （2），但。 生产特点（3）和低。 季风区水旱灾害频繁。 （4）水利工程量大 小农经营，无力建设水利工程。 二、商品谷物农业的分布与区位条件 1.商品谷物农业是一种的农业地域类型。 2.商品谷物农业 （1）美国、、、、乌克兰等国 （2）作物：以和为主。 （3）地形、。气候、 （4）商品谷物农业的社会经济区位条件有：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。 （5）商品谷物农业的三大基本特点：_____________、_____________、_____________。
（6）美国农业地带中其他的农业地域类型有：__________________________。 我的疑惑 1． 2． 3． 探究问题一：结合季风水田农业的生产特点，试分析季风水田生产对水、土壤和地形等地理要素的影响。 探究问题二：分析美国商品谷物农业中区位因素对商品率的影响。 【课堂训练】 1.季风水田农业的水稻种植的有利条件是( ) ①有广大的季风区和热带雨林区②许多大河都有大面积的中下游平原和三角洲地区③东亚、南亚和东南亚人口稠密，劳动力丰富④工业化水平高，保证了大型农业机械的供应 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 2.关于亚洲水稻种植业特点的叙述，正确的是（） A.机械化水平高 B.水利工程量大 C.单产低，商品率低 D.资金投入多 3.关于水稻种植业的叙述，正确的是（） A.水稻种植业是劳动密集型产业 B.亚洲水稻种植业的商品率很高 C.亚洲水稻生产主要以大农场为主 D.要大幅度提高水稻产量，必须扩大播种面积 1.多年来我国投入大量资金推广杂交水稻，目前我国杂交水稻栽培面积占全国水稻种植面积的50%。这一现象主要体现的农业区位因素是（） A.气候 B.市场 C.科技 D.政策 2.近年来，由于我国粮食大丰收，供过于求，稻谷价格明显下跌。于是有的农民压缩水稻种植面积而该种其他经济作物，这反映了（） A.自然因素对农业区位的选择越来越强 B.市场因素对农业区位的选择越来越突出 C.交通运输对农业区位的选择越来越小 D.国家政策对农业区位的选择越来越大 10.美国中部平原发展商品谷物农业优越的自然条件是（） ①地势平坦开阔②土壤深厚肥沃③气候高温多雨④水源充足 A. ①②③ B.①②④ C. ②③④ D. ①③④