2021幼儿园小班上学期语言教案反思《传来传去的快乐》

幼儿园小班上学期语言教案反思《传来传去的快乐》

1、欣赏故事《传来传去的快乐》，理解故事内容，愿意学说短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮"。

2、体验同伴间传递快乐的感受。

PPT故事《传来传去的快乐》、小鼓一个、音乐

一、游戏(价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。)

1、介绍游戏内容，与幼儿一起玩《传来传去》的游戏。(游戏击鼓传花)

2、说说什么叫传来传去?

3、还有哪些东西也可以传来传去?

小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多东西，都是可以传来传去的。

二、故事(价值分析：通过欣赏故事，理解快乐也是可以传递的，并学说短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮"。)

1、播放PPT，完整讲述故事。

说说什么是快乐?

说说故事里有哪些动物朋友?

它们是怎样把快乐传来传去的?

2、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。

小鸡看到小熊说了什么?

小鸭看到小鸡说了什么?

小猫看到小鸭说了什么?

学说短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮"。

三、体验(价值分析：通过音乐游戏引导幼儿体验在同伴间传递快乐的感受。)

1、说说什么时候你会觉得自己很快乐?

2、你的快乐 ___让好朋友知道呢?(音乐游戏《噜啦啦》)小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐!

《传来传去的快乐》是一个情绪体验的故事。虽说故事比较短小，但是由于是情绪体验的故事，对于小班幼儿来说是比较难的。那么，如何将这个难以理解的故事用小班幼儿易于接受的过程展开就显得尤为关键。因此，活动设计中我把教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传递的，并学会说短句"你笑嘻嘻的XX真漂亮";教学难点定位为：引导幼儿感受快乐可以传给别人。活动中我以游戏激趣--故事理解--游戏体验串连起来，还是起到了一定的效果。

1、活动目标明确，主线突出，内容在过程中自然体现如何在活动中呈现故事内容?如何帮助幼儿理解故事内容?我采用了"视听讲做"结合法，即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深的了解。能够达到目标的第一点。

2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用活动中，我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点，能根据故事内容和教学目标，有一定的针对性。如：为了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜欢重复的特点，多次提问："XX对XX说什么?"在说的基础上一起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递快乐的感受，我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问："还有哪些东西也可以传来传去?"、"它们是怎样把快乐传来传去的?"、"你的快乐 ___让好朋友知道呢?"等等一系列的问题都为目标二服务。

当然，活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐的传递更显性化，还很欠缺。虽然在老师的启发引导下，幼儿也很快乐，但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标二更细化，更具体可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对于幼儿的积极表现，老师怎样调控的更好，做到有张有弛还需努力。

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小班健康活动反思

篇一：小班健康领域活动反思小班健康领域活动反思日，健康领域的专场展示活动圆满结束，活动过程中，幼儿情绪高涨，既展示了幼儿健20月康活泼的一面，又展示了他们聪明伶俐的另一面。现就活动开展情况反思如下：一、优点：整个健康领域的活动组织得很完美，各个活动之间衔接得很流畅，充分调动起了老师和的展示中，幼儿会自己穿衣、会穿袜子、鞋子，会刷牙、我会做”幼儿的积极性。生活区中“洗脸等，展示了幼儿在生活中愿意尝试自己力所能及的事，对培养良好的生活习惯和生活自理能力有很大的帮助。另外，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，我们根据幼儿的年龄特点组织了生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展了基本动作。通过参加体育游戏《小青蛙捉害虫》、《小蚂蚁运粮食》、《跳过雨水洼》，提高了动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和乐观、合作的态度。二、不足之处：由于吃瓜果“我会做”展区的照片没能挂起来。活动天公不作美，上午下雨，下午刮风，生活区中“因为没有瓜果也没开展。还有个别幼儿的自理能力较弱，可能是家长和老师包办代替”要吐籽得多了，今后将与家长共同努力，鼓励并指导幼儿在日常生活中自理、自立的尝试。在今后的工作中，我们将继续把保护幼儿的生活和促进幼儿的健放在工作的首位，树立正确的健康观念，与家长沟通配合，共同促进幼儿健康快乐的成长！月6德娟 2011年篇二：小班健康活动反思小班健康活动反思班健康活动反思一：小班健康活动：《身体骨碌碌》教学反思纲要》对于教育内容的选择有明确的原则：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有力于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野。自主地滚对于小班的孩来说是有经验的，也是比较容易的，因此，我借助垫子来让孩子们连续地滚，这样就在孩子们原有的水平上增加了挑战性。因为垫子表面是软的，在上滚增加了难度，同时有了垫子也就意味着滚动的时候沿着直线滚，无疑又给孩子们带来了挑战。只要是在孩子们能力范围内的挑战，孩子们越感兴趣。毕竟是第一次，有的孩子们难免会有生疏的动作，于是老师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习的要领我同样采用儿歌的形式，即能吸引幼儿的注意力，又把枯燥的动作要领解化成朗朗上口的语言，使孩子们更好地关注到，为他们掌握要领更有效的练习打下了扎实的基础。固环节：借助游戏，进一步练习、巩固翻滚的要领，体验活动的乐趣。．幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。此，我首先创设情景：帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们，让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件，因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解，有效地让孩子关注到了规则，从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中，兔妈妈自然地介入游戏活动，不但有助于游戏的真实性，而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度，正是如此“双管齐下”的方式，巩固练习的环节顺利、有效，孩子们成功地体验到了游戏的乐趣！，时，在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系，相互渗透”的原则，让孩子们数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语，注重孩子全方位发展。当然，在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的，因为细节的处理的好，对活动的有效起着更大的作用。让孩子们喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”是健康领域的一个目标，而培养孩子动作的协调和灵活要我们教师平时的一个个有效教学活动的实施来达成。但可能我们纵多的教师都有惧怕开展体育活动的现象，因为这是相对其他领域来说是比较开放的活动，相对来说对孩子的“收放自如”实施较其他领要难！而我通过以上活动的实施，在这个问题上有了较大的收获：创设层层递

小班健康教案及反思(5篇)

小班健康教案及反思(5篇) ：亲子成长育儿巧虎小班健康教案及反思第1篇：幼儿园小班健康《最好的朋友》教案及活动反思活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！ 3、体验与好朋友一齐做游戏的欢乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今日，我们班请来了许多的小客人，可是们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听教师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？教师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自我做亲密动作） 3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和教师一齐把小客人请出来吧。（一齐学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作） 4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 2、若小朋友不理解，教师能够示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不一样的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一齐玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。

3、游戏2-3次。（四）总结活动 1、教师：和好朋友在一齐玩开心吗？想一想，好朋友在一齐还能够做什么事情呢？ 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的...（幼儿确定是不是好朋友做的事情） 3、教师总结：好朋友在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。活动反思在活动开始，首先经过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自我的感受。之后以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，明白了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。在下一个环节中，经过组织宝宝交流生活经验，使们忆起了生病时的心境，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。小班健康教案及反思第2篇：小班健康教案《漱口》附反思设计意图：对幼儿进行健康教育是十分重要的，此刻是小班上学期，很多幼儿在园都表现出没有吃完东西漱口或者不会漱口的情景。小班上学期的常规教育十分重要，所以我借此活动来帮忙幼儿明白吃完东西应当漱口，以及怎样正确漱口，让幼儿在欢乐的活动中学习并养成良好的卫生习惯，这对幼儿来说是十分必要及有价值的。培养良好的个人卫生应从小抓起，异常是口腔的卫生，更应当要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能经过中午午餐后的漱口到达清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿经过自我的实践明白漱口也是保护牙齿的一种好办法。活动目标： 1、借助儿歌，帮忙幼儿掌握正确地漱口方法。

(小班健康活动教案)干净小手人人爱教案(附教学反思)

干净小手人人爱教案(附教学反思) 小班健康活动干净小手人人爱教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，课后反思等内容，学习正确的洗手方法，能响亮地说出自己的想法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看干净小手人人爱教案吧。活动目标： 1.学习正确的洗手方法。 2.能响亮地说出自己的想法。 3.初步养成良好的卫生习惯。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。活动准备： 1.绘制《洗手步骤图》。 2.在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。活动过程：一、组织幼儿户外活动，发现手的变化。师：刚才我们在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）开心吗？（开心）师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢？幼：手变得脏了。

幼：手变花了。那么我们应该怎样做呢？（幼儿自由地说出经验）幼：要洗手。幼：要用餐巾纸擦手。师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。师：不然脏了手会怎样呢？幼：好吃的东西会不好的。幼：去吃牛奶会不好的。教师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒服的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。 (给予孩子讲出经验的机会，孩子们很会说，在平时生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平时的卫生给了孩子们很多的经验。) 二、出示《洗手步骤图》，了解洗手步骤。师：洗手很重要，那么怎样洗手呢？教师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么? 教师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。三、教师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。 1．教师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 2．教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水后水龙头的关，节省水资源。

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三只小猪上幼儿园》

幼儿园小班上学期社会教案详案反思《三只小猪上幼儿园》活动背景：每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战!如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。通过阅读这本书,可以帮助幼儿感受和认识到,幼儿园时可以玩好多游戏的地方,幼儿园里有许多小朋友可以一起玩.它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑,还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。活动目标： 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

3、联系自己的经验活动准备： 1、大图书一本 2、图书(人手一册)、指偶活动过程：一、导入 1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：小朋友喜欢看书、听故事吗?今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。 2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。 1、三只小猪在干什么? 1)、教师讲述故事。师：三只小猪分别叫什么名字?他们在家里乖吗? 2)、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢?他们又会发生什么事情呢?我们接着往下看教师边讲述故事边提问：三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢?请幼儿学说对话(幼儿集体与教师分角色) 3)、你们看发生了什么事情?(三只小猪站在旁边哭了,不和大家一起做操)教师边讲述故事边提问：三只小

幼儿园小班社会《开火车》教案和反思

幼儿园小班社会《开火车》教案和反思幼儿园小班社会《开火车》教案和反思活动过程记录：（详案）一、活动目标 1、能正确说出自己的姓名、性别和年龄。 2、能积极参加游戏活动。二、活动准备 1、在教室里用桌子区分几个区域，分别在桌子上摆上幼儿喜欢的玩具、代表不同的地区。 2、已学过的儿歌《拍拍手》。三、活动过程（一）情景游戏：开火车去游乐场。引导幼儿正确的说出自己的姓名和年龄。 1、在音乐的伴奏下，师幼搭成一列长的火车在教室里做开火车状。教师：今天，我们要坐火车去游乐场玩，出发咯。 2、火车每经过一个游乐场。教师便向幼儿介绍这个活动区的玩具，请愿意在这个游乐场玩的小朋友，大声说出：“我叫xxx，我x岁了。”说对了即可下车去玩。 3、火车将所有幼儿送到自己喜欢的游乐场。引导幼儿正确说出自己的姓名和年龄。（所有的活动区都走完后，还

没有下车的幼儿，教师询问他们想去哪个区，鼓励他们大胆地说出自己的姓名和年龄，或者跟着老师学说）（二）巡回指导幼儿在活动区的游戏。（三）情景游戏：坐火车回家。引导幼儿正确的说出自己的性别。 1、游乐场关门的时间到了，请所有的男孩子上车。 2、用同样的方法请女孩子上车回家，从而让幼儿分自己的性别。 3、火车开到了家，请幼儿下车。教师问：“你是男孩还是女孩”，引导幼儿回答“我是x孩”。回答正确即可下车。（四）游戏：拍拍手。让幼儿进一步区分自己是男孩还是女孩。 1、请全体幼儿边拍手边念儿歌：“拍拍手，拍拍手，我们都是好朋友，男孩举起手，女孩点点头。” 2、游戏可反复进行，并尝试变换男孩、女孩的动作。（五）结束活动自我反思：本节《开火车》活动中孩子们都玩的很开心，游戏里孩子们多数能说出姓名和年龄，但到性别这一个环节，孩子们还是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我会在以后的游戏中和活动中多多提醒，让孩子们从游戏中学会区分性别。

小班语言谈话教案反思

小班语言谈话教案反思小班语言谈话教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力，培养幼儿的自我健康保护意识，让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看谈话教案吧。活动设计背景小班幼儿语言完整性差、友爱交往分享意识不强，喜欢好奇玩雨水。通过本活动，帮助他们训练语言能力、培养互相帮助、团结友爱的意识和自我健康保护意识。活动目标 1、鼓励幼儿积极参与谈话，训练其语言表达能力。 2、培养幼儿的自我健康保护意识。让幼儿明白同伴之间要相互关怀，自己才不会孤单。 3、会简单表演，理解故事。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。教学重点、难点教学重点：让幼儿能积极参与谈话，并尽量引导他们把话说清楚；培养简单的自我健康保护意识。教学难点：让幼儿理解故事并明白互相关怀自己才不会孤单。活动准备多媒体课件（故事内容动画片）、故事所涉及的小动物头饰活动过程一、开始环节：设问看动画片，引出谈话话题教师设问：谁，在什么时候干了什么？二、基本环节 1、幼儿带着问题观看动画片儿。 2、谈话一教师：小白兔在草地上玩儿，突然怎么了？幼儿：下起雨来了。教师：小白兔如果被雨淋湿了，它会怎么样？幼儿：（畅所欲言）教师结论：被雨淋湿了就会生病，所以，咱们下雨的时候不能去淋雨，也不能故意去踩水坑，那样会生病的，就得打针吃药。下雨的时候我们要躲开雨水才能健健康康的不生病。 3、谈话二教师：下白兔如果不让其他小动物到自己身边来躲雨，他们会怎么样？幼儿：其他小动物会生病。教师：那其他小动物以后会怎样对待小白兔？幼儿：（畅所欲言）教师结论：小白兔如果不愿帮助其他小动物，小动物们就不会跟他做朋友、跟他一起玩儿了，小白兔就会孤单。所以，同伴之间要互相帮助，互相关心，这样才能找到朋友，自己才不会孤单。 4、利用头饰表演故事幼儿分组分扮角色，选一个最能代表本组角色的动作，同组内幼儿相互教一教动作。初步培养幼儿的自主、合作、探究的能力。然后在教师指导下表演故事。三、结束环节教师小结谈话活动内容：学习小白兔不淋雨、互友爱。四、延伸环节结合季节特征拓展谈谈本季节还有哪些影响健康的事儿不能干。教学反思幼儿是否能真正理解故事，并将故事所蕴含的“注意保护自身健康和与同伴相互友爱、相互关心”的道理运用于生活行动中？

小班健康活动钻山洞教案反思

小班健康活动钻山洞教案反思小班健康活动钻山洞教案反思小班健康活动钻山洞教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学反思等内容，初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看钻山洞教案吧。设计意图：根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。教学目标： 1、初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。 2、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。 5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点难点：教学重点：学会一个跟一个走。教学难点：学会轮流钻山洞、不推不挤。教学准备：拱门、了解火车钻山洞、u盘。教学过程： 1、准备活动：队列队形的练习。将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2、组织幼儿玩游戏开火车（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到火车到站了的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。 3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。教学反思：我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间，我们以火车到站的形式让幼儿自由活动，在以火车出发了的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。

幼儿园小班语言教学反思

幼儿园小班语言教学反思故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上《半个蛋壳》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺

序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。

2021小班上学期健康教案及反思《动一动真有趣》

小班上学期健康教案及反思《动一动真有趣》设计意图：模仿小动物做动作活动身体，是小班幼儿的最爱。活动中，我借助于图片和好玩的动物头饰，让幼儿在欢快的儿歌中体验模仿操带来的快乐，体验游戏的乐趣，身体各部位得到了一定的锻炼。活动目标： 1.模仿集中有趣的运动，体验运动的快乐。 2.能根据儿歌内容快速反应做动作。 3.知道运动能使人健康。活动准备：长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干；人体结构图一张；小动物动作挂图一张；铃鼓一个。活动过程： 1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动，引出活动。（1）鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动？教师根据【小班健康教案 /xiaoban/jiankang/】幼儿的发现，在人体结构图上记录身体能动的部位。

（2）结合挂图，引导幼儿看看、说说图中的运动项目，并用相应的动作表现。 2.请幼儿一起做模仿游戏：请你跟我这样做。（1）教师边说边示范动作，幼儿边说便跟着教师做动作。（张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。）（2）请幼儿示范动作，鼓励幼儿想出更多的动作。 3.引导幼儿开开心心动起来。（幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好）（1）教师边示范动作边念儿歌《动起来》（2）鼓励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。（教师和幼儿在场地中间四散站好）教师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，教师停止念儿歌，幼儿立即停止动作，无论什么动作，每人要保持原动作，静止不动。活动延伸：

可根据儿歌创编其他小动物的动作，反复进行游戏。活动反思：孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。附儿歌：动起来我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。我是一只小小鸟，飞呀飞的高。我是一头小小象，摔着鼻子走。我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。我是一只小花猫，喵、喵、喵。模板,内容仅供参考

幼儿园小班公开课教案和活动反思

合肥幼专实验幼儿园小二班公开课活动教案和反思 (2012、9——2013、1) 教师:吴彬彬季海英保育员:潘承红活动名称:健康活动《小青蛙本领大》授课教师:吴彬彬活动目标: 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。活动准备: 运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间距离。活动过程: 一、准备活动(热身运动) 教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它～”(活动四肢，巩固向上跳的动作。) 二、技能练习(小青蛙跳跳跳) 1、请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家～” 2、引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得,(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

3、指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》 4、可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离。三、游戏:给青蛙妈妈送食物青蛙妈妈生病了，不能出来找食物了，清小青蛙帮助妈妈，把虫子送回家。四、放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。本次活动的反思: 小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。怎样让小班幼儿有兴趣地练习跳，并增加难度，巩固跳的技能，是小班跳跃类体育教学活动所需要解决的问题。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。我用情景式的设计导入活动主题，用符合主题的情动愉悦的音乐，让幼儿从小蝌蚪变成小青蛙，完成热身运动。在活动过程中，我设计了以“小青蛙跳荷叶”的形式，帮助幼儿练习掌握手臂和腿部配合进行立定跳的动作要领。投放大小不同的呼啦圈，从直线摆圈到曲线摆圈，最后到将圈与圈之间的距离打开，为不同水平的幼儿提供支持，获得成功体验。借助教教师的动作示范、语言引导及同伴经验分享等形式使幼儿掌握动作要领。最后，我设计了游戏环节，让幼儿帮助受伤的小青蛙捉虫子，让他们轻松掌握本次活动的技能，在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。当然本次活动的开展还有不足之处，没有预设到小年龄短的幼儿注意力不集中的状况，没能用更贴附和精炼的语句进行表达，还有就是没有让保育阿姨准备汗

小班健康活动教学设计和反思

小班健康活动教学设计和反思【导语】小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。以下关于小班健康活动教学设计和反思，希望您驻足阅读! 1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 2、练习钻、跳、平衡等基本技能。1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。2、欢快的背景音乐磁带。活动重难点练习钻、跳、平衡等基本技能。一、热身运动：师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。（听音乐入场）“小朋友们，今天老师给小朋友们带来一件宝贝，小朋友们想不想看一下啊! 幼儿：（想）出示圈，你们看这是什么? 幼儿：（圈）“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧! ” 每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。” 二、提供材料，自由探索。 1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?现在找个空

点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。” 2、小朋友发现了这么多玩法，我们一起来学一下吧! 来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!（幼儿自由探索各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等） 3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达粮仓（纸箱）。教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑” ，走过“小桥” ，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓” ，然后跑回起点。 5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧! 转转膝盖! 加上手的动作慢慢地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，

小班语言下雨啦教案反思

小班语言下雨啦教案反思小班语言下雨啦教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法，感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看下雨啦教案吧。活动目标： 1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。 2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备： 1、物质准备：故事课件 2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验活动过程：

一、情境导入--激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。二、想想说说--寻找避雨的好办法 1、说说找找避雨的办法--迁移生活经验想办法重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？ 2、想想避雨的办法--拓展经验重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音）小白兔会对小袋鼠说什么呢？设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】

幼儿园小班数学教案《长和短》含反思

幼儿园小班教案《长和短》含反思小班教案《长和短》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参加操作活动，能分辨物体的长和短，并学会用语言表达，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《长和短》含反思教案吧。活动目标 1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 2、乐意参加操作活动。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备 1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。 2、放大的幼儿操作材料图片两张。活动过程 1、比较长和短。 ——教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。 ——请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。 ——出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔 ——请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。 2、谁的鼻子长？ ——教师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察“谁的鼻子长？” ——根据幼儿所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”“谁的脖子长” 3、长颈鹿找东西。 ——教师出示“长颈鹿找东西”的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找自己的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？ ——根据幼儿所说，教师用笔分别给他们连线。 ——幼儿在幼儿用书上依次操作连线。 4、评价 ——谁的画面最整洁。活动结束 1、评价 2、总结教学反思 1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。 2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。

小班语言教案及活动反思

小班语言教案及活动反思小班语言教案及活动反思每一次的教案都是经过精心设计的，但也会存在不足。需要通过反思去提升自己。下面是小班语言教案及活动反思，欢迎阅读参考！《和雨约会》教案与反思设计意图: 淅沥沥，哗啦啦，下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ......所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。活动目标: 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨，能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。活动准备: 1、视屏展台制作材料三幅。

2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。活动过程: 导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。 1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”? 2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办? 一、准备出发1、幼儿取伞，穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。二、雨中乐1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨冠军。大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。三、说在雨中的发现1、雨伞、雨衣放好并集合。 2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么?雨落在哪儿了? 3、雨朋友说再见。四、听听〈〈下雨诗〉〉1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。 2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。

幼儿园小班教案及反思

幼儿园小班教案及反思幼儿园小班教案及反思 1 陈鹤琴提出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们教师应该努力的方向。也是我设计这个活动的目的。小班孩子很容易被一个故事，几张图片吸引，所以课前我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣，这节首歌曲歌词简单，主要难点在最后一句"汪汪"两声叫，大多数幼儿都不能很好的控制住自己，原因有：一，我没有给幼儿一个开始口令，所以导致幼儿在"汪汪"两声中听上去有参差不齐的感觉，听上去有的幼儿多叫了，其实是有早叫晚叫区别在里面。二是在教具的准备上，如果我能够通过教具用一些延长音的标记，通过指图来让幼儿知道最后第二句的实值。因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。幼儿是天生的表演家，课上，幼儿根据生活中的经验创编了歌词内容的动作，同时作为教师也要富有一个童真，完全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小，刚入园很多幼儿还不愿意表达自己的想法，这就需要教师自身语言和体态的魅力，鼓励幼儿歌唱，可以采取不同形式的练习演唱，活

动中，我没有考虑到幼儿掌握情况，联系的次数太少，如果形式再多一点，我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂上唱独角戏。孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏，她们会沉浸在游戏情景中去，当然老师也要参与到游戏中去，活动中我先是自己当"小花狗"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏，让我和孩子们进一步零距离接触，然后是请幼儿自主的选择角色游戏，看着孩子们开心的样子，我想这才是活动的重点吧--让幼儿愉快的参与活动。幼儿园小班教案及反思 2 设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。活动目标：

小班语言活动爱祖国教案反思

小班语言活动爱祖国教案反思小班语言活动爱祖国教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌，借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字”爱”，并尝试访编儿歌，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看爱祖国教案吧。活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字”爱” ，并尝试访编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动的快乐。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备： 1、幼儿用书人手一册

2、课件活动过程：一、感知图片，初步了解诗歌内容。 1、教师（播放课件出现汉字”爱” ）：你知道这是什么字吗？你会用”爱”字说一句话吗？ 2、教师（播放课件出示鸟儿、鱼儿、蜜蜂、蚯蚓、小朋友）。 3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？二、师生阅读图文诗歌。 1、教师有表情地朗诵诗歌。师：他们把他们爱的东西编成了一首诗歌，听我来把它念一念。 2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌师：我们看着图画一起来念一念诗歌《爱祖国》

3、教师：在念”爱”的时候，怎样念更好？ 4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。师：我们用有感情、开心的、好听的声音来念一念。三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。 1、教师在”鸟儿、鱼儿?.”图片前面写上相应的汉字，鼓励幼儿对照图片认读相应的汉字。 2、将图片拿掉，带领幼儿阅读汉字，朗诵诗歌。 3、在简笔画的旁边写上汉字，引导幼儿读汉字念儿歌。 4、擦去简笔画，引导幼儿阅读汉字念儿歌。四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达能力。教师：除了鸟儿爱蓝天等，你知道还有谁爱蓝天？师：除了鱼儿爱江河，还有谁爱江河？师：除了蚯蚓爱泥土，还有谁爱泥土？

幼儿园小班上学期科学教案反思《青青的小草》

幼儿园小班上学期科学教案反思《青青的小草》【活动目标】 1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。 2、使幼儿学会爱护小草。【活动准备】在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。【活动过程】 1、引导幼儿观察小草的特征。这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草) 2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?(教案出自：教案网)我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么? 3、小结。草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草

就会饿死，人们种了很多草坪，让大家休息。我们要爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。 4、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉? (1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感受小草有弹性的特征。师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，(教案出自：教案网)还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 (4)感受小草的清香味。师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎

小班健康教案：高兴与生气(有反思).doc

－ 1 －小班健康教案：高兴与生气（有反思）活动设计背景随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联

想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目标1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己－ 2 －的情绪。3.体验关爱、亲情、共享的快乐。教学重点、难点正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪活动准备红星娃娃；高兴和生气的表情娃娃；高兴娃娃和生气娃娃的家；情景卡片；水彩笔；记号笔；制作表情娃娃的纸。活动过程一、游戏引出活动1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。二、认识高兴和生气的表情1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。三、说说高兴与生气的事1.卡片联想。（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片。（高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否） 2. 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么