给建档立卡贫困家庭学生家长的一封信(完整资料).doc

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给建档立卡贫困家庭学生家长的一封信

尊敬的家长:

您好!

我省各学段建档立卡贫困家庭学生具体的资助政策如下：

1.学前教育。按照年生均600元标准补助建档立卡贫困家庭

3-6岁儿童接受学前教育保教费，并按照年生均400元的标准发

放生活补助费。

2.义务教育。对建档立卡贫困家庭义务教育阶段学生,免除学

杂费和教科书费,按照小学每生每年1000元、初中每生每年1250

元标准对寄宿的学生发放生活补助费，按照每生每年800元的标

准发放营养改善计划补助资金。

3.普通高中教育。免除建档立卡贫困家庭普通高中阶段学生

学费和住宿费，并按照每生每年2000元的标准发放国家助学金。

4.中等职业教育。免除中等职业学校全日制正式学籍建档立

卡贫困家庭学生学费，并按照每生每年2000元的标准发放国家

助学金、每生每年2000元的标准发放“雨露计划”扶贫助学补

助。

5.高等教育。对在本省就读的建档立卡贫困家庭普通本专科

学生、硕士研究生、博士研究生，分别按照每生每年4000元、6000

元、12000元标准发放国家助学金。专科学生还可以按照每生每年

2000元的标准在户籍所在地扶贫部门申请“雨露计划”扶贫助学

补助。可优先发放生源地信用助学贷款和高校国家助学贷款，最

高贷款额度为：普通本专科生每生每年不超过8000元，研究生每

生每年不超过12000元。如果完成学业仍有经济困难，可申请参加

勤工助学而获得一定的收入。国家鼓励建档立卡贫困家庭学生勤

奋学习，争取获得国家奖学金、国家励志奖学金。考入省外高校

的建档立卡贫困家庭学生，可优先发放生源地信用助学贷款。

接尉氏县教体局通知，现在对建档立卡贫困户的学生

进行统计。您的学生在上学，姓名身份证号

码410223 年级年级班级班家长姓名家长身份证号码410223 详细地址（乡村组）家长联系电话

。学校需要保存的有：1、贫困户精准扶贫明白卡的第一页复印件一份。2、贫困户户主户口簿复印件一份。3、学生监护人身份证复印件一份。4、学生户口簿复印件一份。给建档立卡贫困家庭学生家长的一封信回执单

学生姓名：家长签字：

尉氏县*****学校

2018年3月20日

给建档立卡贫困家庭

学生家长的一封信

***小学

2014致学生家长的一封信

尊敬的学生家长：您好！感谢看到了您的来信。你所提到的“要让孩子学会尊重”“培养孩子的创造性”等诸多问题，在我看来，是值得我们教育工作者反思的。您用了六年的时间努力让孩子成为“独一无二的自己”，而且，既没让孩子掉入了自我肯定的泥淖中，也没让他陷入取悦他人的深渊里，这是真正意义上的自尊和自爱——不单彰显自己的无可替代，也要包容他人是独一无二。然而，我们的教育保护和发展了学生的个性吗？反思我们的教育，不得不承认：教育的不足，很大程度上在于学校不注意培养学生的创造才能和学习个性。为什么会造成这样的现状，我以为，核心的问题，在于东西方文化的差异。西方教育强调的是“求异”，即按照学生的个性特点和能力特点培养人，所以，才会有像比尔盖茨这样从学校退学却毅然能够开创出自己的事业的“另类”；中国教育强调的是“求同”，即不管你是怎样一个棱角分明的人，经过我们的教育，都会泯然众人矣。这种教育观念显然与中国自古以来的“中庸之道”是一脉相承的，而且一旦把“求同”披上了“平等”的外衣，一切违背常理的做法似乎也就变得顺理成章了。可“相同”并不意味着“平等”。人的性格本就千差万别，禀赋更是各不相同。有的人活泼好动，有的人内向沉静；

有的人擅长思考，有的人擅长动手。可当我们用统一的标准去衡量他们的时候，我们扼杀的，恰恰是他们的个性。作为老师，我们要时时提醒自己：残酷的冷眼里或许有牛顿，威严的教鞭下也许有瓦特，辛辣的讽刺里可能有爱迪生。每一个孩子都是上帝赐给我们的独一无二的礼物，我们都应好好珍惜。不是用统一的标准，而应该为他们每个人，制定只属于他的标准。诚然，人的社会属性，决定人们必须遵守一定的规则。学校为了管理，总有一些规章制度需要遵守。但如果我们大人能够“蹲下身子”和孩子交流，很多您信中提到的关于统一的问题都可以解决的。比如书皮上的名字都要一种式样写在同一方位，老师如果让小朋友们一起讨论：“我们把自己的名字写在哪里，老师和同学才能在捡到别的小朋友不小心弄丢的课本时，快速地找到它的小主人呢？”我想，孩子们讨论以后一定会有一个相对统一的看法，在这样的讨论中，孩子们或许会明白这样一个道理：有时为别人着想其实就是为自己着想。让这些冷冰冰的规则，出自他们的讨论和认可，他们就会体会到自由与规则之间深刻的道理，这样的服从，才会是发自内心的。总之，作为从教者，只要我们的心中有孩子，只要我们尊重每个孩子的独特的生命，我们就会懂得，在很多问题上，我们不能只告诉孩子必须这样做，而要和孩子一起讨论，让

网校致学生家长的一封信

网校致学生家长的一封信尊敬的家长：如果孩子请假耽误的课程想及时补习，如果在课堂上没学好的知识想巩固复习，如果在家里遇到不会写的作业想请人辅导，如果想预习明天或下周要学习的新内容，如果您想迅速提高孩子学习成绩，请登录xx教育网（） xx教育网是一家与教材同步的全视频学习网，可供百万师生在网上学习与交流。本网站的数百名老师全部来自于国内重点中小学教学一线，他们都具有丰富的教学经验，并在国家优质课比赛中多次获奖。视频课堂上讲的每一节课都要经过反复备课、层层把关，保证从小学一年级到高中三年级的语文、数学、英语、物理、化学等每节课必须是精品中的精品。选择xx教育网：一、家长不再为选择家教而头痛

有多少家长为了孩子能进入重点学校而苦苦奔波；有多少父母为了孩子的成绩提高无数次请家教补习而头痛不堪；又有多少学生因为教学环境的不好而埋没了自身的才华；优秀教师资源的异常紧张，应试教育的残酷现实，使得每年都有无数个考生失利的悲剧，在城市、乡镇、农村的一个个小家庭里重复上演着，优秀教师队伍的人才稀缺，成为我国大部分地区基础教育的隐痛，汇聚名师、全民分享，xx 教育网正是在这个优质教育资源供需矛盾异常激烈的时刻应运而生。能请到教学一线的优秀教师给孩子当家教很不容易，再说每位家教不可能每学科都样样精通，更不可能每个家庭把各学科的优秀教师都请来给孩子当家教！但是，您的孩子通过xx教育网可以把梦想变为现实。二、学生愿意上xx教育网学习 xx继承了传统的视频教育的特点，将老师真实精彩的课堂教学实况录像放到网上，而且还结合现代网络视频技术，针对小学生学习的特点，配有动漫，采用多媒体互动图文并茂，生动有趣，不但可以加强记忆，还能提高小学生学习的

致学生家长的一封信

致学生家长的一封信尊敬的学生家长：您好!安全是家庭幸福的保障，是孩子健康成长的保证！我们将致力于加强管理，为您的孩子健康成长而努力。然而，外面的环境并不容乐观，涉及学生的安全事故时有发生。为了防患于未然，为了您的孩子的身心健康与生命安全，我们真诚希望您和学校一起，共同做好孩子的安全教育工作，共同构筑孩子安全的堡垒，也真诚的希望您能履行监护人的职责，与学校一起做好以下工作：一、要注意饮食安全。要教育孩子日常生活中养成良好卫生习惯，不到没有卫生许可证的摊点吃饭，不购买无质量安全保证的食品，不食用来历不明的可疑食物。不把子女送到没有卫生许可证、从业人员无健康证的小餐桌就餐，以防止发生食物中毒事故。二、要注意交通安全。要教育子女自觉遵守交通规则，靠右行走，不要在马路上游玩嬉戏、随意横穿马路和闯红灯，过交叉路口等要注意避让过往车辆，不得骑电动车、摩托车等机动车，禁止学生乘坐无证照、违章超载车辆和低速三轮车等运输工具，避免交通事故发生。三、要注意外出活动安全。除学校组织的正常教育、教学活动之外的一切外出活动，家长必须对子女外出要做到知去向、知活动内容、知同伴、知归时，防止发生意外。不把子女送到无办学许可证、无安全保障的民办学校和培训机构去学习。四、要注意教育子女遵守有关法律规定。严禁夜不归宿、不进游戏厅、网吧等娱乐场所（学校一经发现要给以严厉警告和批评并班级检讨）注意防范不法分子的侵害。不要轻信陌生人，不要轻易接触不认识的人，要防范不法分子对孩子的诱惑欺骗。五、因农村小学的特殊性、按惯例学校在6月底放假；请家长负责该期间及其他节假日的学生安全。平安是福，安全第一。敬请各位家长务必在百忙中加强对子女的安全监督力度，时时提醒子女注意安全事项，一切以安全为重，确保子女平平安安，快乐成长。此致！西江桥小学 2018年3月5日回执

致家长的一封信学生给家长的一封信

致家长的一封信学生给家长的一封信致家长的一封信作文亲爱的爸爸妈妈：你们好！摊开信纸，回忆便像电影般一幕幕浮现于我的脑海。 11年前寒冬的一个夜晚，我出生了，好奇地看着这个陌生的世界。护士抱着我，在我的成长册上留下了一双生动的小脚丫印。半岁多了，我咿呀学语。当我学会叫“爸爸”“妈妈”的时候，幸福在你们脸上洋溢着，久久不散。我该上学了，是你们一遍又一遍的教我写字，教我做题。没有一刻不为我操心。9岁那年，我被蛇咬伤了。妈妈不停的安慰我，帮我挤出淤血，冲洗伤口，爸爸急急忙忙的去找医生。那时已经晚上十点多了。想到这些，我的眼眶湿润了。多少次，我为妈妈的唠叨而感到厌烦;为爸爸的批评而感到不解;有时还会因为焦躁跟妈妈顶撞。写下这封信的时候，女儿突然明白了：妈妈的唠叨是世界上最美的语言，爸爸的批评里隐藏着深沉的爱。你们的爱像大海，那么深。像天空，那么无垠。这些爱，让我的世界充满了阳光的温暖，让我的生活每天都有舒心的笑容。

然而岁月无情，女儿一天天在长大，而时光却在你们脸上刻下道道皱纹。曾经乌黑的发丝出现了点点白色。我终会成人，就像小鸟长大了离开它温馨的家那般，终有一日我也要离开你们。我不想，让这份爱留下遗憾。落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。世间万物尚且知道感恩，而我却不懂。是不是在天冷的时候，为妈妈端上一杯热茶？又或是在晚上，打一盆热腾腾得水为爸爸洗脚？这些我都没有做过，现在，让我借这一机会向你们说一直羞于出口的那句话：“爸爸妈妈，我爱你们！” 爱你们的女儿：张 2015年1月24日给家长的一封信作文亲爱的妈妈：转眼间我已步入了初三，进入了人生中最重要的阶段。初三的我，每天早出晚归，挑灯夜战，而您则像美丽的天使一样默默守护着我，为我及时送上可口的饭菜，为我提前准备好一切，还要每天接送我上下学。您对我无微不至的关怀，我无以为报，只能用通过自己的努力

建档立卡贫困学生资助方案精编版

贫困学生资助方案为保证顺利完成贫困幼儿资助和贫困住校生资助活动，促进义务教育均衡发展，保证学区内适龄儿童不因贫困失学，特制订如下方案：一、加强领导组织学校成立了由王俊英校长为组长的“贫困学生资助”领导小组。由副校长张小雨、郭长春担任副组长，各班班主任担任主要小组成员。二、宣传贯彻活动精神将文件精神通过会议，传达给到各个小组成员，按照文件精神，制定切实可行的资助方案。三、资助范围小学：精准扶贫建档立卡的贫困住校生。指学生本人或学生监护人（户主）为建档立卡户。幼儿：精准扶贫建档立卡的贫困幼儿。指幼儿本人或监护人（户主）为建档立卡户。四、资助步骤 1、通过家长会的形式，将本次资助活动具体情况告知全体家长。 2、以班级为单位下发“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”，由学生和家长填写学生本人信息和户主信息后，去乡镇府进行全国扶贫开发信息管理业务系统查询审查。 3、通过乡镇府资格审查，确认为“精准扶贫建档立卡”户的学生，将“神池县建档立卡贫困在校学生基本情况统计表”在规定时间内交给班主任审核。

4、班主任将建档立卡的住校生（幼儿班主任将建档立卡的幼儿）报回学校，由领导小组组长带头，副组长负责进行审核查验，最终确定本学期的贫困住校生“一补”资金及贫困幼儿资助活动拟受助名单。 5、将所有拟受助学生花名在学校公示一周，如有异议，可向学校领导提出。 6、受助学生将本人及户主的户口复印件、身份证复印件及本人（学生或户主）的银行卡号复印件交回学校，由班主任进行审核后，交给学校文印室，由王伦老师统一进行电子信息录入。 7、信息录入完成后，由各班班主任根据学生及户主的户口、身份证、银行卡复印件进行一一核对，核对无误后签字确认。 8、资助小组领导成员进行最终确认后，将资助花名表交由学校报账员秦怀珠，通过银行统一汇款的方式，将每人受助金500元打到学生提供的银行卡账户中。五、落实检查 1、在汇款完成一周后，由班主任通过微信、电话等方式进行回访，确保所有受助学生都已收到资助金500元。 2、资助领导成员进行抽查核验，保证所有受助学生按时收到资助款。 3、以上所述全体资料都由学校专人进行存档，以备随时进行检查，核验。神池县义井联校 2017年春

关于学生作业--给家长的一封信

给家长的一封信亲爱的家长：您好，我是您孩子的语文老师----刘学敏，数学老师----郭明文。孩子的成长需要老师和家长共同的努力，在二年级语文，我们的目标是想让您的孩子能考90分以上。在二年级数学，我们的目标是想让您的孩子能考100分。而孩子要学好数学，最起码需要做到两点：在学校认真听课，在家里认真写作业。作业是检测学生是否学会的重要手段，每天的作业必须认真完成。我们在学校努力教您的孩子，并当面批改您孩子的课堂作业，给他指出他错在哪里，并让他改正。而孩子回家以后，我就没法监督您孩子的家庭作业。如果您的孩子作业没完成，导致的后果是十分严重的。比如到了第二天，我们检查家庭作业，如果您的孩子家庭作业没写完，或者字体潦草，我们将会对他进行严厉的教育，加倍的惩罚。这样的话，您的孩子一直在补昨天的作业，也听不进新课。等他补完了，新课也讲完了，班里又开始写新作业了。他对新课又不懂，作业就又会做不好，完不成，这样一次一次就会形成一个恶性循环，导致成绩将越来越差。

冰冻三尺非一日之寒，为了您孩子的未来，请您在家里认真辅导孩子完成每天的家庭作业，好吗？我们布置的语文和数学作业都是每天写一页练习册，一页创维，家长签名。如果到复习时，每天一张卷纸，家长签名。我们的作业要求是“每个字都好，每道题都对”。我需要您做的是： 1.每天抽出十几分钟认真检查您孩子的作业。 2.字不好了，让他擦了重写； 3.题错了，教他改正；您可以用笔在上面批改对错。 4.孩子的字都写好了，题都写对了，请您在那一页的右下角签上您的名字。请能做到每天监督孩子作业的家长，签上您的名字和手机号：您孩子的二年级语文老师：手机：您孩子的二年级数学老师：手机： 2016.10.18

建档立卡贫困学生资助政策落实存在问题及对策

建档立卡贫困学生资助政策落实存在问题及对策（一）存在问题 1.人籍分离一是部分建档立卡贫困学生的学籍在甲校，人却在乙校就读，造成排查时被遗漏而不能享受资助。二是本应该在学校接受教育，但因各种原因辍学的学生，无法享受资助。三是普通高中的学生录取是由市教育局高教科根据学生中考分数过线直接将学籍转至学生报考的普通高中。超过分数线具有国家正式学籍，学生开学进行注册后才为有效学籍。但我县部分建档立卡学生没有到校注册，却产生了国家正式学籍，这类学生名义上是有学籍，但从没有去过学校，无法享受资助。 2.异地求学我县在外地就读的建档立卡贫困学生，因没有到我县扶贫办开具建档立卡贫困证明无法享受资助。部分外地户籍建档立卡贫困学生没有去户籍所在地扶贫办开具建档立卡贫困证明，同样无法享受资助。 3.无学籍一是各种原因造成的学生无学籍，这一类建档立卡学生不符合国家资助政策，无法享受资助。二是部分建档立卡学生就读于无证幼儿园，无法办理学籍，无法享受资助。（二）意见建议 1.建议增强全国扶贫开发系统的功能：一是实现一个建

档立卡贫困家庭的学生拥有一个唯一的标识码，确保这个学生能享受资助政策，但不会因为情况复杂而造成重复受资助或者不能享受资助。二是实现系统数据实时更新，并与全国学生学籍信息管理系统有效互动，提升资助工作时效性。 2.建议向上级扶贫部门反映，针对以上反映问题，对现有扶贫资助政策进行补充和细化，更好地界定特殊人群应该怎样资助、由谁资助等问题。 3.在现有政策不变的情况下，建议由县扶贫办牵头，通过扶贫干部逐户落实，将不在我们资助范围内的学生，统一归总，具体落实。落实的学生的资助资金建议由当地政府财政妥善解决。

致学生家长一封信

致学生家长一封信尊敬的家长：您好！一年一度的暑假已经来临。我校依据市教育局的安排，暑假从6月30日开始，8月30日结束。为了让您的孩子度过一个健康、安全、文明、愉快、有意义的暑假，放假前我们已对学生进行了法制、安全、卫生等方面的教育，让孩子们提高自我保护能力，防止各种意外伤害事故的发生。同时，我们还需要您在以下几个方面做好配合工作： 1、注意察阅孩子的《素质发展报告册》，填写“家长意见及建议”，和孩子共同分析过去半年中的得与失，以利于孩子今后的成长。 2、督促孩子合理安排暑假生活，帮助他们制订好暑假计划及每天的作息时间表，要求孩子按时、认真、独立完成假期作业，并有针对性的补缺补差，不要让孩子在漫长的暑假中养成懒散松懈的习惯。 3、鼓励孩子多读有益书籍，撰写读书笔记，做志趣高雅的书香少年。 4、鼓励孩子承担力所能及的家务劳动，鼓励孩子积极参加社区实践活动，锻炼孩子实践能力。 5、近期学生溺水事件频频发生，要严禁孩子私自结伴到水库、江边和池塘游泳；假期还要教育孩子自觉做到不进入网吧、电子游戏厅、营业性歌舞厅和卡拉OK厅等不适合未成年人进入的场所，教育和引导孩子在自家上网也要做到文明、健康，不浏览不良网页，不约见网友，提高网络安全防范意识。 6、新学期交费：已办徽商银行黄山卡的同学于8月20日前到徽商银行就近网点预存2900元到卡上，学校将根据具体费用，实行代扣；未办卡的同学请于8月26日前将款项交到本校账户，开户行：徽商银行营业部(地址：市金华联购物广场隔壁)，户名：安庆市外国语学校，账号：169010102000034333(请到徽商银行营业部缴款的同学在缴款单上填上学生姓名和班级)；开学后，学生凭银行交款回执单报到，逾期不交，责任自负。（缴款单由班主任汇总后交到会计室；学生的缴费发票将在学费全部交齐后，由班主任统一发放。）另外，由于暑期学校将进行“校安工程”建设，故暑期不安排学生返校，建议家长或同学有事可电话与班主任联系；下学期学生8月31日上午8:00报到、缴费和注册，9月1日正式上课。最后，再次感谢您对学校工作的支持和配合，祝您和您的家人合家幸福、平安！校暑期活动安排及德育作业如下： 1、“党旗引领成长，红色点亮青春”暑期读书征文活动根据市教育局《关于开展暑期阅读征文活动的通知》文件精神，我校要求全体同学利用暑假时间开展以“党旗引领成长，红色点亮青春”为主题的暑期阅读活动，在阅读一本或几本活动组委会推荐的优秀图书（推荐目录附后）基础上，写一篇读后感等体裁的作文，参加全市读书征文评选。征文体裁、字数不限，题目自拟。用A4纸打印出清稿，稿件请注明姓名、学校、年级和班级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名。稿件（包括电子稿）于开学后（9月8日前）交至德育部。活动组委会对收集的征文将按小学组、初中组和高中组进行评选。奖项设置：一等奖：30名奖价值150元的图书；二等奖：60名奖价值100元的图书；三等奖：100名奖价值50元的图书。附件：活动图书推荐目录（学生自己到当地新华书店购买或在图书馆借阅）

建档立卡户的申请理由

建档立卡户的申请理由附件3 建档立卡贫困证明（在线申请用）兹证明市（州）县（市、区）镇（乡）村村民（户主）：（ __号：）家庭为建档立卡贫困户，其子（女）：（ __号：），目前为的在校学生。证明人签名：证明人签名：证明人职务：证明人职务： __： __：村委会公章镇（乡）公章20年月日 20年月日广西农村建档立卡贫困户证明备注：本表由乡镇人民政府、街道办事处或县级扶贫部门审核签署意见并盖章，签署意见要说明该户是否是建档立卡贫困户。

关于做好 xx 年秋季学期农村贫困户子女优先享受学生资助政策相关工作 __ 发布时间:xx-6-23 9:29:40 各市、县（市、区）教育局、 __，各高等，自治区直属中等职业学校：根据《广西壮族自治区人民政府关于开展精准扶贫扶持贫困家庭子女上学就业的实施意见》（桂政发〔xx〕32号）文件精神，我区从今年起，建立精准扶贫工作机制，对农村建档立卡在册的贫困户子女（以下简称“农村贫困户子女”）在义务教育、高中阶段教育、高等教育在校就读期间，优先享受家庭经济困难学生资助政策，并凭 __ __监制、县级 __制发到贫困户的《扶贫手册》作为各级各类学校确定家庭经济困难学生身份和受助资格的依据。目前各市、县 __已着手开展贫困户建档立卡和核发《扶贫手册》工作，但由于此项任务涉及面广、工作量巨大，预计到xx 年秋季学期开学时无法按时将《扶贫手册》核发到贫困户手中。为了落实好自治区人民政府确定的教育精准扶贫相关工作，保障农村贫困户子女在

xx 年秋季学期优先享受家庭经济困难学生资助政策。现将有关事项通知如下：一、为了有效确认农村贫困户子女身份和受助资格，xx年秋季学期，农村贫困户子女凭户籍所在地乡（镇）人民政府、街道办事处或县（市、区） __出具的《广西农村建档立卡贫困户证明》（详见附件）申请享受家庭经济困难学生资助政策。没有《广西农村建档立卡贫困户证明》的贫困户子女不能优先享受各项学生资助政策。二、各县（市、区） __在认真做好农村贫困户建档立卡工作的基础上，与各乡（镇）人民政府、街道办事处做好贫困户信息对接，并请乡（镇）人民政府、街道办事处安排专（兼）职人员为贫困户出具《广西农村建档立卡贫困户证明》。三、各中小学校、高等学校要及时将本通知要求告知每位在校农村家庭经济困难学生；对 xx 年秋季学期入学新生要随录取通知书告知申请资助应提供证明材料。秋季学期开展各项学生资助项目评审时，认真审核学生申请材料，确保农村贫困户子女优先享受家庭经济困难学生资助政策。四、xx年秋季学期，自治区教育厅将农村贫困户子女在各教育阶段收资助情况列入学生资助定期制度的《资助工作基本情况表》进行

致学生家长的一封信(安全教育)

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 致学生家长的一封信（安全教育）尊敬的家长：您好！学生的安全工作是学校的重要工作，需要我们时刻警惕，需要家庭、学校、社会齐抓共管，落实各项教育和防范措施。在此，我们向您和您的家人长期以来在我校的“平安校园”创建工作中付出的辛勤与汗水表示真诚的感谢！为切实贯彻落实5月3日召开的全国综治维稳工作电视电话会议精神，5月3日下午县教育局立即召开了全县中小学安全维稳工作会议，分析了当前学校安全工作状况，再次重申了学校安全工作的各项要求。针对近期以来，在福建、广东、江苏等地相继发生的多起师生伤害事故，给学校安全工作再次敲响警钟。5月4日县公安局、教育局和碧阳派出所专程来到我校组织开展校园安全专项督查活动。为杜绝校园安全事故的发生，我校再次将校园安全要求告知家长，希望引起家长对学生安全工作的高度重视，协助并全力支持我们做好学生的安全教育工作。一、我校安全教育的常规工作 1。每天一次的安全提醒教育（包括交通、饮食、消防、恶劣天气、用电、课间活动、体育运动、午休安全、晨午检、防溺水、防骗防暴、自我保护等）。 2。每周一次的安全教育活动（包括交通、饮食、消防、用电、课间 1 / 11

活动、体育运动、防溺水、传染病预防、防骗防暴、自我保护等安全知识集中教育）。 3。每学期一次的消防、抗震减灾疏散演练。 4。每学期一至两次的交通知识、法制常识和禁毒、反邪教的报告会或讲座。 5。每逢节假日前夕，必作针对性的安全专题教育，并发给家长具体的通知、提出具体要求，印发回执，及时反馈学生的表现，收集家长的意见。 6。针对学校周边的环境状况，密切与县交警队、碧阳派出所的联系，建立警校联防共筑平安校园制度，以确保校内外良好的秩序与环境。7。密切家校的联系与沟通，要求老师，尤其是班主任把联系电话告知家长，每月通过校讯通等方式与家长沟通学生在校内外的情况。8。成立了校园安全领导小组，制定了校园安全管理的各项制度并通过家长学校、给学生家长的一封信等多种方式向学生及学生家长宣传。 9。透过升旗致辞、校园广播、学校网站、校会、班队会、宣传栏、黑板报、手抄报、书画、征文比赛等多种形式，宣传安全知识，强化安全意识。 10。严格行政值周、门卫护校、护导值日巡查制度，规范并严格校园出入管理制度的落实，以防闲杂人员混入校园滋事。二、我校在安全工作方面的补充要求 1。体育、大课间及早操活动安全：

建档立卡贫困家庭学生资助政策

建档立卡贫困家庭学生资助政策一、资助对象及标准 2016年及以后被高校录取就读全日制本专科的建档立卡贫困家庭学生，按照每生每学年4000元的标准给予资助（其中学费资助2000元、生活补助2000元），连续资助直到学业结束。休学期间，暂停发放资助。本科毕业后攻读研究生的，不属于资助范围，但毕业当年专升本、攻读第二学士学位的全日制建档立卡贫困家庭学生，可享受本资助政策。享受本资助政策的学生，可同时享受国家助学贷款、国家奖助学金等国家和省高校学生资助政策。二、申请审核流程建档立卡贫困家庭本专科学生学费和生活费补助采取每学年在线申请、线上线下审核公示的方式进行，具体流程如下： 1.学生在线申请学生进入四川省学生资助网（https://www.360docs.net/doc/4910074374.html,/），注册登录建档立卡资助系统，进行在线申请。申请人应如实、准确填报个人基本信息、就读学校信息、申请资助项目信息、银行账户信息等，按要求上传建档立卡贫困证明、录取通知书（新生）或学生证（老生，须加盖注册印章）等扫描件。在线申请时若出现个人信息校验失败，请到户籍地镇（乡）或县级扶贫部门核实是否建档立卡贫困户。首次申请审核通过后，以后每学年申请仅需提交当学年在校的学籍证明材料。逾期未申请者，视为自动放弃该学年资助。 2.高校审核高校对申请人的学籍信息（录取时间、在读学历和学制年限、是否全日制普通高等教育、是否在籍在读等）和学费标准进行审核提交。 3.县级教育、扶贫部门审核公示

县级教育部门会同扶贫部门进行审核确认。审核确认后，由县级教育部门在县级教育网站及各镇（乡）醒目位置进行不少于5个工作日的公示，公示无异议后，提交生成当年建档立卡贫困家庭学生资助发放名单。三、资金发放建档立卡贫困家庭本专科学生学费和生活费补助按学年申请和发放，由生源地负责学生资助工作的管理机构统一打卡发放到受助学生银行卡。于每年12月底前完成资助工作。

创建平安校园致学生家长的一封信

创建平安校园致学生家长的一封信尊敬的学生家长：您们好! 校园，是求知者的天堂，是探索者的乐园。为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长的环境，让他们“高高兴兴上学，平平安安回家”，这不仅是我们的心愿，也是全社会的心声。今年来，我县各学校先后开展了一系列安全教育和法制教育活动，全力营造更加和谐稳定的校园环境。为深入开展创建“平安校园”活动，努力营造“关爱生命，关注安全”的良好氛围，我们家校应密切联系，共同做好学生的安全教育和防范工作，建议家长努力做好以下十个方面： 1、加强对子女的思想道德和法纪教育，教育子女遵守社会公德和公共秩序;尊敬师长，友爱同学，讲文明，讲礼貌。 2、重视对子女的安全教育和防范，增强其安全意识，培养其防范不法侵害和抵御灾害的能力。 3、加强与学校、老师的沟通配合，双休日、节假日期间要特别加强对子女的管理和监护。子女未到校上课要及时告知班主任。 4、做好子女的交通安全教育。教育子女遵守交通规则，未成年人不得驾驶摩托车、电瓶车;不要乘坐非法营运车辆。 5、注重消防安全，教育子女不要玩打火机、火柴和接触易燃易爆及危险品，严禁野外用火;点蚊香、用电器时要注意防止火灾。 6、鼓励子女积极参加体育健身，养成良好的卫生习惯。不吃“三无”食品和霉变的食品，提倡不吃零食，防止病从口入。 7、教育子女遵守上级有关部门规定，坚决不进入游戏机厅、网吧及其它未成年人不宜进入的场所。 8、教育子女慎交友，交益友。严禁子女与社会上不良分子来往，与他人发生矛盾、纠纷要报告家长、老师，不得求助于社会闲杂人员和外校学生，未经家长允许不得在外用餐留宿，子女外出须向家长请假。

中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告

吉科中心小学建档立卡贫困学生资助情况自查报告一、加强组织领导为切实做好此项工作，我校成立了以中心小学校长为组长，分管学生工作的副校长、教学点负责人、幼儿园园长为副组长，班主任及包村责任人为成员的学生建档立卡资助工作领导小组，负责学生资助工作的管理、审核和监督。二、全面宣传，做到人人知晓为切实做好扶贫宣传工作，充分利用家长会、家访有利时机，及时向家长宣讲各教育阶段资助政策。同时，在公示栏张贴了市县宣传彩页，并通过乐教乐学、微信、QQ等电子设备平台，不断传发相关宣传资料，印发《关于教育扶贫政策告家长一封信》。在宣传的过程中，我们力求采用通俗易懂的语言，使学区内家长清楚政策内容、必备条件和资助标准。三、规范工作流程 1、(1) 根据上级文件精神，将建档立卡家庭义务教育学生全部纳入资助范围，并拓展到四类(建档立卡、低保、特困、残疾)学生(含非寄宿生)，以班级为单位，由班主任老师负责接收本班级学生填报的四类《申请表》和相关的有效证明材料((建档立卡、低保、特困、残疾证明等)并按相关政策规定予以初审。 (2)各班级班主任组织对本班级进行相关信息采集，汇总装订相关材料，将初审结果和相关材料一并送交学生资助工作组进行复审。 (3)学生资助工作组对资助学生申请进行复审，并组织对学生信息汇总，安排进行信息核对，信息核对无误后，交送学生资助工作领导小组由校长进行审核。 (4)将学生的申请表、证明材料、审核结果记录等有关材料按年度归档并上报学区中心校。四、发放管理情况审核通过后，请幼儿园受资助的幼儿家长到校核实减免金额，并做好签字，保留影像资料。五、自查自纠，持续开展工作自开展帮困助学工作以来，我校认真核实每位学生的申请，详实核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假，以权谋私，优亲厚友，先收后退的情况。根据《枣强县教育局资助中心关于对建档立卡等贫困学生资助政策落实情况进行自查自

致全国中小学生,家长的一封信

致全国中小学生家长的一封信诸位家长：互联网络既兴，移动终端正盛；信息交互通达宇内，图文视听精彩纷呈；有助沟通便捷，能广世人见闻，可增少儿学识，更促社会繁荣。然成瘾游戏、邪恶动漫、低俗小说、网络赌博，附生蔓延，危害孩子健康，亟须大力防范。是以倡导全体家长，恪尽父母责任，力行“五要”，与学校共筑防范之堤。一要善引导，重监督。家长须强化监护职责，养良善之德，树自卫之识，戒网络之瘾，辨不良之讯。二要重表率，立榜样。家长须重视网瘾危害，懂预防之策，远网游之害，读有益之书，表示范之率。三要常陪伴，增亲情。家长须营造和美家庭，增亲子之情，理假日之乐，广健康之趣，育博雅之操。四要导心理，促健康。家长须关注子女情绪，调其心理，坚其意志，勇于面对挫折，正确利用网络。五要多配合，常沟通。家长须主动配合学校，常通报情况，多交换信息，早发现苗头，防患于未然。防孩子沉迷网络，须各方尽心尽责。为易记忆、广传播，特附“防迷网”三字文：互联网，信息广，助学习，促成长。迷网络，害健康，五个要，记心上。要指引，履职责，教有方，辨不良。要身教，行文明，做表率，涵素养。要陪伴，融亲情，广爱好，重日常。要疏导，察心理，舒情绪，育心康。要协同，联家校，勤沟通，强预防。教育部基础教育司 2018年4月20日--------------------------------------------------------------------------------------- 回执学校已通过□家访、□召开家长会、□邮寄(请在□处划√) 的方式将教育部《致全国中小学生家长的一封信》交给我，我认真阅读了信的内容，了解了预防网络沉迷的相关要求，一定承担起监护责任，确保孩子的身心健康。学校名称：大唤起小学班级：学生姓名：家长签字：

班主任写给学生家长的一封信

班主任写给学生家长的一封信；；您好！和您打交道一年多了，一直以来，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表谢意。这次给您写信想和您探讨以下两个的问题一、随着孩子年龄的增长而出现的一些躁动问题。学生进入二年级后，在求实这片沃土上，虽然绝大部分孩子都能顺利完成从一年级到二年级的过渡，但是我也看到了他们在生理、心理方面的微妙变化，近阶段来，部分学生太在意自己的形象，甚至出现在课堂上对着照镜子，用手反复整理发型现象，课下大声喧哗，以期引起别人的注意，自习课不够专注，作业不能按时高质量的完成……这是一个人从幼稚到成熟的的必经阶段，想想我们不也曾年少轻狂吗？所以一方面我们没有必要谈虎色变，焦虑生气，一方面要做正确的引导，相信每个孩子都能成为一个积极阳光，健康向上的优秀学生，当然，我说的优秀更侧重于心理的健康，我们求实的教学理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，将来到社会上，孩子们都能成为一个合格的社会公民吗?所以，请家长们在家也细心观察，及时发现问题，及时和老师沟通，加强家校合作，共同解决孩子的问题。二、关于生活、学习中的细节问题。昨天早上，我们开了一个段会，段会的主题就是“做好最后的百分之一”，实际上，孩子们在学校做得已经很好了，不管是学校领导还是班主任，不管是生活老师还是餐厅管理员，对于他们安排的工作，孩子们都尽心的去做了百分之九十九，只是因为时间或者贪玩或

者习惯等原因而没有把最后的百分之一做好，真是功亏一篑。接下来我们又开了一个班会，主题是“做最好的自己”。我先让几个同学谈谈自己的理想，谈谈自己将来想从事什么样的职业，孩子们兴高采烈，有的说要做律师，有的说要做医生，有的要做企业老总…… 我接着又问孩子，从事这些职业的人需要具备什么样的性格特点，然后从中找出要想做好一项工作共同的特点，孩子们很快就找到答案，那就是“必要的知识技术以及认真、细心工作作风”，我又郑重的告诉孩子们，老师绝不是忽悠你们，不信，这次回家，你们和自己的家长交流一下，看看家长的答案是什么。为此，我设计了三个简单的问题，家长朋友，您只需做出肯定或否定的回答并签上名字就行，请家长们务必在百忙之中和孩子沟通一下，为了孩子，让我们共同努力！祝您阖家幸福快乐！班主任附问题， 1、不管您家庭条件多好，孩子是否应该努力学习？ 2、不管您家庭条件多好，孩子是否应该对自己的言行严格要求？ 3、用您的亲身经历和体验告诉孩子，努力学习，严格要求自己的言行，对孩子将来走向社会是否有好处？家长签字

给家长的一封信篇完美版

《给家长的一封信》给家长的一封信（一）：学校致家长的一封信尊敬的各位学员家长：您好！依然为您对七彩阳光少儿美术的信任与对艺术教育事业的支持表示感谢！平时与家长沟通不多，于是许多的话就只能在总结中以书面的形式向家长们说，期望各位家长朋友在百忙之中能读完此信的全部资料，若能为我们提出些推荐或意见，当为我之所幸也。作为一名美术教育工作者，又是七彩阳光少儿美术的任课老师，更要不断提高自身的业务水平，尤其是在对学生的引导上。所以近两年，努力投入到美术教育科研中，所辅导的学生在山东省第二、第三届艺术展演中获美术作品一等奖、二等奖。五名学生在东营市庆六一现场绘画获奖，七彩阳光少儿美术的20余名学员在全国少儿美术大赛中全部获奖，一名学员的作品在黄河口晚刊发表，2名学员参加山东省艺术考级并过关。自己也获东营市美术教师基本功大赛第一名，并代表东营市参加山东省美术教师基本功大赛获一等奖，多幅绘画作品在省、市、县级报刊发表，于 20XX年出版个人画集。现为中国国画家协会会员，山东省青年美术家协会会员，东营市美术家协会会员。以上是一学年来在辅导学生和自身业务上的一点成绩，也是七彩阳光近一年来取得的荣誉，七彩阳光少儿美术也将进一步创新教学方法，总结不足，不断向着系统化，全面化，质量化发展。第二期培训共有儿童画初级班、中级班、中国画初级班，中国画提高班4个班，下面分别向各位家长作些汇报。本期培训中的儿童绘画初级班，主要是针对初次报名的且在6岁以下的学员，教学资料以彩笔画，油画棒画和手工类课程为主，适当加入一些激发学生想象力的资料，使学员对绘画产生兴趣。儿童画中级班以上一期绘画初级班中的学生为主，教学从油画棒和线描两个方面展开。就应说这两项资料都是对前期学习的巩固，是儿童绘画造型训练中的基础资料，除少数几名新生以外，其他学生在以前的基础上都有了不同程度的提高。另外，本期绘画班中，适当安排了一些激发学生想象力的资料，例如花瓶的创造、外星人等，在给学生讲解了作画的要求后，便指导他们创造性的想象。水墨画初级班以新报名学员和假期续报学员为主，继续学习基础的水墨画用笔、用色技巧和多种花卉、蔬果植物的画法并穿插书法教学。中国画提高班是专门从老学员中选出的学习理解较快且年龄稍大些的学员，也将是今后代表七彩阳光少儿美术参加各类绘画比赛、举办画展、考级和争取荣誉的主要力量，课程也将更系统化，以临摹、写生、创作为主线，循序渐进的提高学员绘画水平。以上是几个班的整体状况，具体的课程设置、作业状况、进步状况、成长状态、考勤记录等也将陆续完善并印发家长。无论是儿童画还是中国画，学习周期比较长，要求学生能坚持学习，尽量少请假，尽管容易遭到学生家长与学生的误解，甚或被认为是为了稳定生源、扩大招生。但在总结的最后，还是要强调坚持学习的必要。比如先报了一个班，学到一半时退班，但下期又之后报名参加，其间必定有一个知识与技巧学习的连贯性缺失的问题，不利于教学展开，学习绘画的最佳状态是一个班的学生同时起步，共同前进。对于美术培训班而言，七彩阳光少儿美术一向都在着力打造一个品牌，以一种教育专业的立场促成一个品牌的构成做有益的尝试，所以从招生、从开班上课，到成长管理、作业评价和教学总结，都强调规范性与科学性。只有管理意识跟上了，教学质量才能提高，才能留得住学生。总结这些，旨在让家长能明了，送学生来进行绘画学习不仅仅仅只是为了让自己图个清静，同时还要关心学生在培训班的状况，真正做到老师与家长平等交流共同引导学生健康的成长、快乐的学习。最后，祝所有家长和学生快乐，全家幸福！七彩阳光少儿美术 2013年8月25日给家长的一封信（二）：学校致家长的一封信

致学生家长的一封信-某某教育机构

致家长的一封信老师：*** 科目：三年级语文作文辅导尊敬的家长：您好！在此我要感谢你们对**教育的信任与支持，以及长期以来你对我们的工作的积极配合。在您的热情关心和大力支持下，我们诚挚地希望您能继续信任我们，积极配合我们的工作。经过了半学期我与孩子们的共同学习中，我发现在我所带的这个班上，孩子们很多时候都一直提着笔在思考着如何下笔写这篇文章。写作文的话，我们常说：眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。如果要让学生的作文短时间提高也是可以的，只是不能做得很好，提高一些作文考试的分数还是可以做得到的，那就是多看，注重思考作文类型，但是这是短期效益，真正学作文还要下点功夫才行，毕竟之后的路子很长。我们说要做到真正的把一篇作文写到高分，它需要一个基础功的问题。在小学的作文中，我们说有两大点是很容易区分的，一是细节，二是内容。首先细节主要是体现在一篇作文的标点和错词错字，这个是比较容易及时纠正的。再来就是内容，它在这片作文中的比重是最大的。要让作文的内容体现丰富多彩、生动有趣需要学生的阅读达到一定的水平和思想上有足够的材料。在小学生时代，我们要从培养学生的阅读着手，从摘抄点好词好句开始。我们说写”作文的难点不在“写”，而是在于“选”材料，作文的功夫不在“写”上，而是在“选材”与“立意”上，好材料等于成功了一半，好的立意将会得到作文好的评价，这个道理要弄明白。也就是说，写作文重点在选材上。所以我们经常会选择些情感丰富的文章让他们来阅读，教他们如何赏析。同时希望您能配合我们给孩子们多买些好的作文选，让他们自己去丰富自己的课外学习。作为一名学生家长，想必您会时常为孩子的学业问题操心，在这点上，作为一个教育者，我想我们是一样的。很多时候，我们家长望子成龙的心情是非常迫切的，但是我们往往缺乏一些基本的教育方法，不少家长总喜欢单纯地以孩子的学习成绩来评价自己的孩子，这种做法容易导致家长与孩子之间的对立，这种对立越到高年级越明显。更严重的是这样的评价往往容易挫伤孩子的上进心，甚至会导致一部分孩子失去学习的信心，这是非常可怕的一件事情。因此，长期以来，我们在致力于学生学习时，都会注意帮孩子树立学习的自信心，让他们逐渐学会自主学习、自主管理。让他们学会去体验学习中的乐趣！在此我也向您提两点建议：第一点是:孩子的主要任务是学习，培养自己的学习激情和掌握学习方法在少年时代显得尤为重要。但由于种种的客观条件原因，让我们的监督能力在此受到限制，在此，我诚挚的希望您能帮我们监督下孩子，让他们能够懂得自己及时完成自己的家庭作业，养成良好的作业学习习惯。第二点是：希望您能利用您的空闲时间和您的孩子进行些平常的交流与沟通。听一听他们在校的学习、生活；听一听他们对其他人的评价；听一听他们对人生的理解；家长能通过与孩子进行贴心交流，真正深刻体会和理解孩子们成长的喜悦和烦恼，分享喜悦，分担烦恼，从各方面给予切实的引导和帮助。同时孩子也会更喜欢和你们分享他们的心事，

老师给学生家长的一封信范文

老师给学生家长的一封信范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《老师给学生家长的一封信范文》的内容，具体内容：为了孩子，家长要和孩子的老师共同探讨教育，和老师共同为孩子的成长努力。下面我整理了老师给学生家长的一封信，欢迎大家阅读。老师给学生家长的一封信篇一亲爱的家长：... 为了孩子，家长要和孩子的老师共同探讨教育，和老师共同为孩子的成长努力。下面我整理了老师给学生家长的一封信，欢迎大家阅读。老师给学生家长的一封信篇一亲爱的家长：很荣幸，今年将接任您家宝贝-五、六年级的班级导师。适逢开学之际，级务繁杂，学校交办事务甚多，非常感谢家长们能协助孩子适应新班级、新老师，并给予我们最大的的支持和配合，以期能让班级事物均能顺利的进行。第一次的接触：在开学之际，透过这封给家长的信，让家长您能对将任您孩子导师的我有初步的认识，也许，您曾耳闻有关雅文老师的一些传闻，「听说」老师很严格：对社群的规矩雅文老师要求很严格，因有鑑於学校、班级是一个小型的社会，再社会中总有一些规矩和社会规范，孩子年纪虽尚小但仍需学习整体合作，维持社会正义的规矩、「听说」老师很兄、「听说」老师作业很多、「听说」老师要求很高、、、这麼多的「听说」!!孩子的未来好像会「很悲惨耶!」「怎麼办?」但在此还是要请身為家长的您「大大的」放心，因為我自认自己在教学工作的行為和处事，都尚且有一些依

归和準则，更希望能透过彼此之间的沟通和互动来慢慢的了解，让亲师间能建立互信互注的合作关系，而孩子将是最大的受惠者! 的二次的接触：要麻烦家长们配合填写家庭基本资料，让老师能儘早的了解您家宝贝的个性和特质，能确实掌握您孩子的独特性和学习优势，在往后的学习歷程中，给予适切的学习指导和辅助，以期能更有效度的进行教学和行為引导。第二次接触：在开学初两週内，我将亲自致电与您作家庭访谈，藉此与您做第二次的互动，期许能建立亲师间的良善沟通管道，也让家长们有机会了解老师的教学理念和教育观点，进而达到互信与互助的亲师关系，让我门的孩子，在老师和家长的互相配合、协助下，健康、快乐又有效能的成长茁壮，更期许：您能将孩子放心的交给我。任教至今已经十多个年头了，面对每一届、每一个孩子，发现他们都是独特的，在每个孩子的身上，也都有属於他们的生命故事，也都是我最珍视的学习资產。 (一)在教室情境中，希望能引领您的孩子-『成為一个人』。ㄧ个完整的人，可能需要具备许多的人格特质，是自信的、是自爱的、是自律的、是自重的、是快乐的、是健康的、是积极的、是懂得分享的、是值得信赖的、是懂得尊重他人的、是学识与智慧兼备的、、、、等等。但看，身為大人的我们可能都无法面面俱到，更何况要去要求正在摸索生命的孩子呢? 『学习成长』的一件『很辛苦的事』，如果我们能从尊重孩子是一个「独特且独立」的个体為出发点，我们将给孩子更宽广的空间、更