中考语文复习学案16

中考语文学案16第9周第1课时

【复习内容】

诗歌阅读1

【学习目标】

1.了解诗歌理解和鉴赏的一些方法；

2.把握诗歌描写和艺术手法考试题型。

【知识链接】

艺术手法：

1）修辞手法：比喻、拟人、夸张、互文、对比、双关、用典、借代、对偶、设问、反问等。

2）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。

3）表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情

画面描述：

1）含义：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。

2）提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？或这首诗描绘了一幅怎样的画面？或表达了诗人怎样的思想感情？

【课前诊断】

按要求完成《中考指要》P84 T1 P85 T2 P86 T3.4

【典型例题】

渡荆门送别

唐·李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

1、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分）

2、诗句最后两句为人赞赏，请说说在表达上妙在何处。（3分）

秋夜曲

唐·张仲素

丁丁①漏水夜何②长，漫漫③轻云露月光。

秋逼暗虫④通夕⑤响，征衣⑥未寄莫飞霜。

【注】①丁丁：拟声词，形容漏水的声音。②何：何其，多么。③漫漫：形容轻云的形状变幻。④暗虫：暗处的秋虫。⑤通夕：整晚，通宵。⑥征衣：出征将士之衣，泛指军服。

3、请品析“秋逼暗虫通夕响”一句中“逼”字的妙处。（3分）

4、这首诗表现了主人公怎样的情感？作者又是怎样表现这种情感的？试作简要分析。（3分）

冰壶洞

明·胡应麟

一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。

飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。

1、“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（3分）

2、诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（3分）

端居①

唐·李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

【注释】①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

3、分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。（2分）

4、请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。（4分）

参考答案：

【典型例题】

1、【示例一】山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。

【示例二】连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的宽阔的平原，浩荡的江水奔流不息，在荒漠辽远的原野上滚滚东流。

2、这两句诗的妙处就在于，明明是诗人有离乡惜别的情思，却反而采用拟人化的手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦，从遥远的故乡四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”，含蓄蕴藉，别有一番情趣。

3、（3分）“逼”字用得神妙，它不仅透露了节气正在变化，深秋即将来临，对秋虫带来了威胁，冷得它们通宵哀鸣（1分），又衬出思妇难耐的寂寞（1分），又“逼”得思妇转而想到丈夫缺少寒衣，同时也为末句的“莫飞霜”作了铺垫（或：自然引出抒情的末一句）（1分）。（大意对即可）

4、（3分）这首诗抒发的是闺中少妇思念远方戍边丈夫的情感（1分）。运用寓情于景（情景交融）的手法，借滴水声、月、云、秋虫鸣叫，来描写思妇的彻夜难眠，表达了对丈夫的深切思念（2分）。（大意对即可）【课堂检测】

1、用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。

2、对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。

3、“悠悠”二字，既形象地显示出远别家乡，得不到亲人书信的时间已久，也传神地表现出希望落空时的怅然若失的神情。

4、三、四句借景抒情。（融情于景、情景交融也可，意近即可，1分）诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写（1分），赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，（ 1分）表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。（1分）