1月浙江自考服装结构设计试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试
服装结构设计试题
课程代码：00680
一、填空题(每空 1 分，共15分)
1. ______________________________________________________ 服装构成的基本模型是通过人体测量，得到不同类型人的____________________________________ ，加以平均取得不同类型
的标准尺寸，制造出规格齐全的人体模型(人台)，以此取代不同类型的人作试衣的标准和
立体裁剪。
2. ________________________ 构成纸样原理的基础是基本构造所形成的外部形状和运动特征。
3. ______________________________________________ 纸样中宽松度和运动量的设计，主要是依据人体______________________________________________ 的尺度。
4. _____________________________________________________________ 活褶是褶的一种，它是按一定间距设计的，故也叫间褶，一般分为___________________________ 、 _____ 、______
5?测量臀围(hip):以______ 为测点，用软尺测量一周。
6. 女装160/84A 的规格，160 号表示适用于 ___________ 、84 适用于 _________ 。
7. 颈部关节的屈伸及左右侧倾角都是45 度，其转动的幅度为60 度，这是设计__________ 的必要
参考数据。
8. 腰椎共五块，第三块为______ 是胸部和臀部的交界点，因此常常作为服装结构的___________
标准。
9. ____________________________________________________________________________ 在设计裙子的时候，裙摆幅度至少不能小于一般行走和登高的活动尺度，窄摆裙设计 ____________
是基于这种功能设计的。
10. ____________________ 服装裁剪的方法有、两种。
、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填
在题干的括号内。每小题 1.5分，共15分)
1.5.4B 号型系列中B 表示( )。
A.24 ?19cm
C.13 ?9cm
2. 后身长测量以肩胛点为基点向上至肩线
A. 腰围线
C.臀围
3. 肩胛骨是肩与背部的转折点，其形状为
A. 球型状
B.18 ?14cm
D.8?4cm
(约斜肩1/2)，向下延伸至( )。
B.股中线
D.腿中处
( )。
B.半球型状
D.倒三角型
2
C 肩线
5.人体的肌肉总数约 （ ）
块。 A.600 余 C.400 余
6.了解人体肌肉的构成是理解 （ A.服装 C.结构
7.纸样中前后省的确定，前身胸省 A. 长于 C.大于
D.肩省量
B.500 余
D.300 余 ）设计如何体现人体造
型美的需要。
B.造型 D.纸样 ）后背省。
B.短于 D.小于
（
）
8.纸样中所标的双箭头符号，要求把纸样中的箭头方向对准布丝的 A.经向
B.纬向
C.裁剪水平方向
D.斜向 9.人体美学上指出最理想的人体比例为 （ ）。 A.3 : 5 B.4 : 5 C.5 : 8
D.3: 4
10.制成线是在纸样设计的图例中最粗的线，可分为 （ ）。
A. 明线、暗线 C.分段线、完成线
三、问答题 （每小题 10 分，共 30
分）
B.实线、虚线 D.重合线、交叉线
1. 简述女装中省的指向规律和作用范围。
2. 简述裙子造型变化中结构设计的变化规律。 （用图解说
3.简述立领的锐角结构及其质变关系。 （用图解说明 ） 四、制图题 （每小题 20 分，共 40 分） 1.以基本尺寸为：规格
M 、腰围66cm 、臀围90cm 、腰长20cm 、裙长60cm 绘制出标准
女装裙子的基本纸样，要求：①前后片分开制图 （不重叠）。②做基础线。③做完成线。
④各部位名称和变化量标注及制图符号。 （1 : 5缩小比例）⑤根据给出的服装图样、制出
结构图 （1 : 5 缩小比例 ）单位 cm 。
4.
在纸样设计中作为后衣片肩省和过肩线设计的依据是 （ ）。
A.肩胛骨
B.肩胛岗
2?以基本尺寸为：规格M、袖长52cm、袖窿长（AH）44cm ,绘制出标准女装袖子的基本纸样, 要求：①做基础线。②做一片袖完成线。③做二片袖完成线。④各部位名称和变化量标注及制图符号。（1 : 5缩小比例）
3
浙江工业大学名单
序姓名准考证号复查科目复查结果备注 1 姚奕103379210000013 英语320 成绩复查无误仅查主观题部分 2 王怡103379210000022 英语327 成绩复查无误仅查主观题部分 3 涂晶晶103379210000063 英语308 成绩复查无误仅查主观题部分 4 刘亚会103379210000232 英语成绩复查无误仅查主观题部分 5 杨明斐103379210000265 英语成绩复查无误仅查主观题部分 6 奚路阳103379210000370 英语成绩复查无误仅查主观题部分 7 黄飞103379210000377 英语成绩复查无误仅查主观题部分 8 贾倩倩103379210000389 英语成绩复查无误仅查主观题部分 9 陈龙103379210000432 英语成绩复查无误仅查主观题部分 10 蒋宇飞103379210000449 英语成绩复查无误仅查主观题部分 11 袁堃103379210000510 英语成绩复查无误仅查主观题部分 12 章小永103379210000520 英语成绩复查无误仅查主观题部分 13 郑秋岚103379210000525 英语成绩复查无误仅查主观题部分 14 李珊103379210000708 英语成绩复查无误仅查主观题部分 15 虞晓霞103379210000736 英语成绩复查无误仅查主观题部分 16 袁芳103379210000737 英语成绩复查无误仅查主观题部分 17 张屹峰103379210000742 英语成绩复查无误仅查主观题部分 18 林珍珍103379210000775 英语成绩复查无误仅查主观题部分 19 郑乐斌103379210000845 英语成绩复查无误仅查主观题部分 20 郭罕奇103379210000856 英语成绩复查无误仅查主观题部分 21 张鸣頔103379210000882 英语成绩复查无误仅查主观题部分 22 任峰103379210000915 英语成绩复查无误仅查主观题部分 23 吴园园103379210000928 英语成绩复查无误仅查主观题部分 24 顾德强103379210001038 英语成绩复查无误仅查主观题部分 25 莫林其103379210001085 英语成绩复查无误仅查主观题部分 26 陈柏侠103379210001087 英语成绩复查无误仅查主观题部分 27 邵美娟103379210001176 英语成绩复查无误仅查主观题部分 28 黄晓峰103379210001255 英语成绩复查无误仅查主观题部分 29 黄志盛103379210001256 英语成绩复查无误仅查主观题部分 30 柯泽慧103379210001259 英语成绩复查无误仅查主观题部分 31 梁越103379210001261 英语成绩复查无误仅查主观题部分 32 王金艳103379210001272 英语成绩复查无误仅查主观题部分 33 余苏苏103379210001284 英语成绩复查无误仅查主观题部分 34 吕菲103379210001339 英语成绩复查无误仅查主观题部分 35 杨悦103379210001363 英语成绩复查无误仅查主观题部分 36 冯亮103379210001383 英语成绩复查无误仅查主观题部分 37 黄舒涵103379210001384 英语成绩复查无误仅查主观题部分 38 章浩海103379210001414 英语成绩复查无误仅查主观题部分 39 乐益103379210001487 英语成绩复查无误仅查主观题部分 40 张璐103379210001536 英语成绩复查无误仅查主观题部分 41 马世龙103379210001566 英语成绩复查无误仅查主观题部分 42 吴华峰103379210001575 英语成绩复查无误仅查主观题部分 43 贾韦103379210001666 英语成绩复查无误仅查主观题部分
浙江工业大学青年马克思主义者学校简介
浙江工业大学青年马克思主义者学校简介
浙江工业大学青年马克思主义者学校简介 浙江工业大学青年马克思主义者学校（简称青马学校），是于2012年在原浙江工业大学邓小平理论读书会（简称邓读会）的基础上组建成立的以引领青年学生发展为宗旨的学生社团，同时也是浙江工业大学团校所在之处。原校邓读会自1998年创立至今已走过十三年的风雨历程，形成了“校有总会、学院有分会、班级有学习小组”的组织格局，19个分会遍及三大校区，成为浙工大名副其实的“第一学生社团”。同时我校邓读会是省邓读会的秘书处，也是浙江高校红色社团的领头羊。十多年来取得了累累硕果：全国高校优秀学生社团、全国高校校园文化品牌优秀奖、浙江省高校十佳社团等等，这些分量十足的奖项一直激励我们不断向前。如今，我们在原校邓读的基础上建立起校青马学校，希望以此成为全校青年先锋的阵地，在全校学生中培养出一批志向高远、思想深刻、知行合一的青年，从而在大学生群体中发挥积极引导作用。 一、社团名称： 浙江工业大学青年马克思主义者学校/浙江工业大学团校 二、校训： 学习研究实践创新 三、工作理念： 思维无障碍合作无界限行动快速目标远大 四、组织精神： 求真务实以人为本 五、组织宗旨： 浙江工业大学青年马克思主义者学校（浙江工业大学团校），原名浙江工业大学邓小平理论读书会。学校高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，面向不同青年群体，生动有效地传播党的意识形态和思想主张，传播社会主义核心价值体系，努力把广大青年培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。该组织是全校青年先锋的阵地，旨在培养一批志向高远、思想深刻、知行合一的青年，从而在大学生群体中发挥积极引导作用。 六．组织职能 引导青年是共青团的根本性、战略性任务。浙江工业大学青年马克思主义者学校的主要职能为两个“引导”：1、引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。着力引导青年把爱国主义、社会主义和党的领导有机统一起来，把民族精神和时代精神结合起来，把个人成长与社会责任结合起来；2、引导青年树立积极向上的人生观、价值观。着力引导青年在保持合理物质追求的同时培养健康的精神追求，树立劳动创造生活、奋斗成就人生的价值观念，养成良好的品德素养和生活方式。具体来说，引导职能可分为培训、宣传、实践。 培训：青年马克思主义者学校（学校团校）人才培养体系 1、“雏鹰——飞鹰——金鹰”人才培养体系 2、青年马克思主义者学校会员培养体系 3、“青马人才库”学术精英培训体系 宣传： 浙江工业大学青年马克思主义学校是我校思想舆论宣传的重要阵地，坚持把握正确 的舆论导向，并积极探索使用微博、彩信等新媒介加大中国特色社会主义核心价值 体系的宣传，努力用先进文化引导青年、陶冶青年、塑造青年。 实践： 通过举办丰富多彩的学生活动、指导扎实的理论研究与社会调查，引导全校师生投 身优秀理论学习、关注时事政治、关心国家命运，营造良好的理论学习氛围。
浙江工业大学毛概复习资料
杭州公交有感 信息自动化1003 潘文祥（全勤） 摘要：清华大学交通工程设计研究所所长石京举例，日本汽车保有量很多，但为什么路上不堵？因为很多公司章程都明确规定：上下班不许开私家车。公司的出发点是，开私家车出事故的概率要大得多，而且一旦发生事故，坐公交车的由公交管理机构来赔，开车的得由公司来赔。此外还有一项政策，企业在工资之外提供交通补贴，即计算从家到单位最短路途的公共交通费用，提供22天的往返月票，这项补贴是免税的。当然日本的公共交通设施也很好。这些因素共同起作用，才导致日本有了非常高的公交分担率，导致日本的公交没有中国这么拥挤。关键词：公交拥挤未来展望 正文：我相信每个生活在杭州的市民及学生心中都有一个对杭州公交的特殊感 受，都一个自己心中的杭州。然而对于来说，我想说杭州给我的印象是美丽而又热情的城市，同时杭州的公交却给我最深的感受就是特别特别的忙绿拥挤。 以前在我家乡的那座小城市里，公交既方便又不拥挤，自然公交是我出门的第一选择。但是自从远离家乡，来到了杭州这座美丽的城市，使我逐渐的有了一种公交恐惧，我不习惯那种每次拼了命的往人缝中挤；我不喜欢在前门刷卡，从后门上车的场景；更不喜欢在夏天的傍晚挤上人满的公交车，然后在人群中饱尝那种闷热的空气。 记得上次从学校做193到太子湾做志愿者的时候，早上好早的起床，本想可以坐空一点的车去，但是刚到水口的车就是满满的一车人，看着我们这么多的志愿者，我想这么多人挤进去在杭州是完全有可能的，这样在里面就有的受了。果然，本来就满的公交车还是又装了我们一大半人，在车里面真是前胸贴着后背，人根本就无法动，更不幸的是我被挤在了中间，左右都够不到扶手，但是就因为这么多的人，我想即使车再怎么的，我可能都不会倒。一路上车上都有人抱怨这个周末怎么一大早就有这么多的人啊。历尽千辛万苦，加上中途转车的折磨，到了太子湾我想我早已累爆了。但是我想想这其实也算我幸运了，因为我下午回去更是一个痛苦，在苏堤的那里等y6几乎等了快40多分钟还没有来，最后在同伴的建议下又走了一段路，坐那个挤得要命194，回到学校更是筋疲力尽。 在杭州这样的拥挤差不多600多条线的城市，这样的公交状况算不算超载呢？公交会超载吗？这样的问题以前一直困惑了我好久，直到上次的一次偶然的机会我在去朝辉做实验的路上，我同那位师傅聊天，我就好奇的问师傅说:为什么学校要包两辆车把我们送去呢，向公交车那样挤挤不就可以一辆车过去啊”。司机说：“那样就超载了”。“那我为什么公交车不超载啊？”师傅笑着说：“公交车设计的是每个平方8个人，你算算公交车怎么会超载”。听了师傅的话，我默默的一惊。每个平方8个人，但是还有那些位子只能坐一个人，但是位子远远大于1/8平方米。这不就更是让人挤得慌。听到这样的数据，开始我还是怎么也不相信，然后就拿出手机上网查了一下，这更让我吃惊。原来查阅资料发现，１９８７年版《机动车安全技术条件》中规定，城市公共汽车、无轨电车，允许站立
浙江工业大学
浙江工业大学 （学术型硕士）研究生培养方案 一级学科名称：信息与通信工程 一级学科代码：0810 二级学科名称： 二级学科代码： 归属学院：信息工程学院 学位点负责人：覃亚丽 浙江工业大学研究生院制
一、学科简介 信息与通信工程学科是一个涉及应用数学、电子科学与技术、计算机科学与技术等学科，研究信息与通信系统及网络的组成原理、体系构架、应用协议、性能评估以及各类信息系统中信息的获取、变换、存储、传输、应用等处理环节的算法与体制、物理实现、性能评估、系统应用等内容，在国民经济和国防的电信、广播、电视、声纳、导航、遥感遥测、互联网等领域有着广泛的应用。 本学科自1984年开始进行“光纤传输及应用”的研究，其研究成果是国家科技委员会的国家科技成果重点推广计划，是国内较早从事光纤通信技术研究的单位之一。1998年获通信与信息系统二级学科硕士学位授予权，2003年获信号与信息处理二级学科硕士学位授予权，2006获信息与通信工程一级学科硕士授予权。目前，本学科是浙江工业大学“省重点高校建设计划”重点建设学科，建有浙江省通信网应用技术研究重点实验室，浙江省信号处理重点实验室，以及通信与信息系统、光纤通信与信息工程、智能系统与机器人三个研究所。本学科共有硕士生导师38人，其中教授15名，副教授20名。近5年来，本学科承担包括国家科技支撑计划、国家自然科学基金项目、浙江省自然科学基金及企业合同项目等共计100余项，部分研究成果达到国际先进水平，多项科研成果在产业化中获得应用和推广。在信号与通信工程领域国内外重要学术期刊和学术会议上发表学术论文200余篇。 本学科设有：通信与信息系统，信号与信息处理2个二级学科以及电子科学与技术相关方向。主要研究方向包括：
浙江工业大学本科课程考核工作管理办法
浙江工业大学本科课程考核工作管理办法 一、总则 第一条课程考核是评价学生学习质量、促进学生发展的重要手段，课程考核工作对教学质量和学风建设起着重要的导向作用。为使学校本科课程考核工作规范化、科学化，特制定本管理办法。 第二条课程考核应坚持产出导向教学理念，落实课程质量标准，突出考核学生能力和素质，体现终结性评价和形成性评价相结合。 第三条本办法适用于浙江工业大学本科所有专业教学计划规定的课程（含各种教育教学环节，包括课程设计、教学实习、社会实践等）以闭卷笔试、开卷笔试、考查、一页开卷等方式进行的各类考核。 二、组织与管理 第四条课程考核实行校院（部）两级管理。教务处负责制订课程考核规章制度、考风建设、教室安排、试卷印刷、考核抽查评审、考核违纪处理等工作，配合学校教学督导组对全校课程考核进行指导、督查和巡视。各学院（部）负责本单位考风建设和课程考核的具体实施，包括组织命题阅卷、选聘培训监考人员、落实院级督导巡视和考核质量分析等工作。 第五条课程考核根据课程教学大纲确定考核方式。确因教学改革需调整既定考核方式的，须经课程责任教师提出申请，学院主管教学副院长审核同意报教务处备案。 三、考试命题 第六条命题由基层教学组织负责实施。要求做到考教分离，每门课程考核至少准备难度相当、覆盖面相同的两套试卷。每套试卷均应进行试做，并提供参考答案和评分细则。 第七条建立健全命题审核制度。每套试卷至少由一位教师命题、另一位教师审题，基层教学组织负责人或课程责任教师审核并签字。 第八条教学大纲相同、教学进度基本相同的课程，要求统一命题、统一考试。鼓励基层教学组织建立课程试题库和试卷库并做好维护与更新。 第九条命题以课程教学大纲为依据，注重考核学生基础知识、基本理论、基本技能的掌握及应用所学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力，注重启发学生创新思维、引导培养学生创新能力。 试题内容要求覆盖面广、题型优化、题量适当、结构科学、难度适中，具有较高的信度和良好的区分度。
浙江工业大学国内A类学术期刊名录
浙江工业大学国内A类学术期刊名录(2004版) 浙江工业大学重点期刊的评选根据国家科技部中国科技信息研究所编辑出版的《中国科技期刊引证报告》（CJCR）2003年中国科技论文统计源期刊，北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合编辑出版的《中文核心期刊要目总览》2000年第三版以及南京大学和香港科技大学联合编辑出版《中文社会科学引文索引》2003年来源期刊一览表，国务院学位委员会办公室，原国家教委研究生工作办公室确定的一级刊物目录，参考了清华大学、南京大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、中国人民大学等学校的重点期刊目录，根据我校的校情制定了浙江工业大学国内A类学术期刊名录包括人文社科权威级学术期刊、B 类学术期刊。 注：带*号的学术期刊为人文社科权威级学术期刊 人文、社会科学 1. 中国社会科学(中、英文版)* 2. 中国社会科学评论(香港)* 3. 中国社会科学文摘* （全文刊登） 4. 新华文摘* 5. 哲学研究* 6. 心理学报* 7. 社会学研究* 8. 政治学研究* 9. 法学研究* 10. 经济研究* 11. 管理世界* 12. 新闻与传播研究* 13. 中国图书馆学报* 14.教育研究* 15. 体育科学* 16. 中国语文* 17. 外语教学与研究* 18. 外国文学评论* 19. 文学评论* 20. 历史研究* 21. 学术月刊 22. 马克思主义研究 23. 自然辩证法研究 24. 自然辩证法通讯 25. 心理科学 26. 世界宗教研究
28. 社会科学战线 29. 中国人口科学 30. 民族研究 31. 国际问题研究 32. 求是 33. 中共党史研究 34. 台湾研究 35. 中国法学 36. 中外法学 37. 政法论坛 38. 中国经济史研究 39. 数量经济技术经济研究 40. 经济学家 41. 世界经济 42. 世界经济与政治 43. 会计研究 44. 中国农村经济 45. 农业经济问题 46. 中国工业经济 47. 经济理论与经济管理 48. 财贸经济 49. 金融研究 50. 国际贸易问题 51. 管理科学学报 52. 科学学研究 53. 科研管理 54. 中国广播电视学刊 55. 中国出版 56. 大学图书馆学报 57. 情报学报 58. 图书情报工作 59. 档案学研究 60. 中国高等教育 61. 高等教育研究 62. 比较教育研究 63. 教育发展研究 64. 中国高教研究 65. 高等工程教育研究 66. 学位与研究生教育 67. 中国运动医学杂志 68. 中国体育科技 69. 北京体育大学学报 70. 文献
浙江工业大学毕业环节
生物工程学院 关于毕业设计（论文）选题工作的有关规定 根据教务处对毕业环节的有关规定并结合我院实际现对毕业设计（论文）选题工作做出如下规定： 1. 毕业设计（论文）题目选择应从各专业培养目标出发，满足教学的基本要求；有利于学生得到较全面的训练，有一定的深度和广度；有利于学生独立工作能力的培养；有利于综合学生所学的知识；题目的难度及工作量要适中。 2. 努力倡导工科学生多做毕业设计，多做密切联系实际的应用型毕业论文课题。 3.各教学负责人应该严把选题关(调研类的软课题严格限制)，把一人一题作为选题工作的重要原则。 4. 各专业教学负责人应组织教师对申报的题目进行认真论证、审核，经院长审核签字批准后方可形成任务书下发给学生。 5. 每位指导教师要严格按照学校规范要求指导学生，每次指导学生后应在《本科毕业环节记录本》中的备注栏上有批注，并签上指导教师名字。 6. 题目采用双向选择的方法由各专业（系）组织实施。但要强调： （1）任务书叙述详细清楚，要求明确具体。下达任务书后题目不得随意更改，若需更改，需补办审批手续，经主管院长审批后，报教务处备案。 （2）申报表中课题内容性质和课题来源性质请各指导教师务必选择勾上！ （3）题目范围不要定得过宽。 7. 指导教师应加强开题报告的指导和审阅，要有对开题报告的书面评价，鼓励举行开题报告会。加强对中、英文摘要的指导，要求格式正确、语句通顺、用词准确。
浙江工业大学生物工程学院毕业环节进程安排 我学院毕业环节进程安排具体如下： 备注：各专业各位导师可以根据实际情况合理安排，例如学生考不考研等人性化安排进入实验室时间，但是毕业论文质量要请导师从严把关。
浙江工业大学本硕博一体化人才培养实施办法(试行)
浙江工业大学本硕博一体化人才培养 实施办法（试行） 第一章总则 第一条实施本硕博一体化人才培养，建立“本科生选拔、研究生培养、青年英才培育”的全链条、国际化人才培养体系，吸引一批优秀学子攻读本校博士学位、引导学生立志投身学术研究，是学校拔尖创新人才培养机制改革的重要举措，是实施人才强校战略的有力支撑。 第二条本硕博一体化人才培养目标定位是培养具有高度社会责任感、厚实专业基础、较强创新能力、宽广国际视野的拔尖创新型人才。 第三条本硕博一体化人才培养模式采用“3+1+X”模式，将本科与研究生教育贯通培养，即以攻读博士学位为目标，选拔一批优秀本科生从本科第四年开始，实行本科到博士的一贯制培养。 第四条招生学院须成立由学院领导、学科/学位点负责人、本科专业负责人和博士研究生导师代表组成的学院本硕博一体化人才培养领导小组，按照学校的工作部署及要求，负责本学院本硕博一体化人才培养方案制定、课程体系改革、学生培养和考核等工作。
第二章选拔工作 第五条学校根据教育部下达的推免生名额，结合当年博士研究生招生计划，由学校推免生遴选工作领导小组确定总名额。学校研究生招生工作领导小组负责各招生学院的录取名额分配。 第六条选拔条件及选拔过程按照《浙江工业大学本硕博一体化人才培养本科生遴选办法（试行）》执行。 第三章学籍管理 第七条入选本硕博一体化培养的学生，入选第一年为本科生，次年9月经资格审核合格后取得直接攻读博士研究生学籍，其学费、学籍等按照学校相应规定执行。 第八条入选本硕博一体化培养的学生，博士阶段原则上不得转专业。 第四章培养过程 第九条拟接收本硕博一体化培养学生的第一导师应具备该生在博士入学年份的博士研究生指导教师招生资格。 第十条入选学生经过双向选择后确定其导师（组），实行全程导师（组）制，导师（组）全程负责该学生的培养指导与教育管理工作。 第十一条入选学生应当在入选后的首个学期开课前，根据导师（组）的指导，按照“一人一策”的原则，制订个
浙江工业大学2017年艺术类文化课分数线
浙江工业大学2017年艺术类文化课分数线 2017年录取分数线 播音与主持艺术专业 省份专业科类最低录取分 浙江省 播音与主持艺术537 江西省486.90 湖南省502 黑龙江515 安徽省490.93 美术设计专业 省份专业科类最低录取分浙江省艺术设计类584.75 湖南省 设计学类531.75 河北省448.875 江苏省526.30 录取原则 美术设计类录取原则 贯彻德、智、体全面考核择优录取的原则，考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考文化课成绩达到生源省份规定的最低文化控制分数线，按综合分从高分到低分择优录取;若综合分相同，则按专业课成绩高低择优录取;若专业课成绩仍相同则参照生源省份相关的文化课成绩排序规则择优录取(所在省份若无相关依据，则参照浙江省相关的文化课成绩排序规则)。
综合分计算办法：综合分=文化成绩总分(总分折算成750分制计)×50%+专业成绩(总分折算成750分制计)×50% 英语单科成绩要求不低于75分(总分150分制计)。若英语单科成绩符合条件的生源不足，则按英语单科成绩5分一档降分录取，最高降分不超过10分。 播音与主持艺术录取原则 黑龙江、安徽、湖南、江西等省专业成绩均采用各省播音与主持艺术专业统考成绩，浙江考生须参加我校组织的播音与主持艺术专业考试。 贯彻德、智、体全面考核择优录取的原则，考生政治思想品德考核和体检合格，专业考试成绩合格，高考文化课成绩达到生源省份规定的最低文化控制分数线，按综合分从高分到低分择优录取;若综合分相同，则按专业课成绩高低择优录取;若专业课成绩仍相同则参照生源省份相关的文化课成绩排序规则择优录取(所在省份若无相关依据，则参照浙江省相关的文化课成绩排序规则)。 综合分计算办法：综合分=文化成绩总分(总分折算成750分制计)×60%+专业成绩(总分折算成750分制计)×40%
2019校友会中国四非大学排名,浙江工业大学前三
2019校友会中国四非大学排名，浙江工业大 学前三 2019年，中国哪些非“双一流、985工程、211工程和全国重点高等学校”等高校的综合实力最强、办学水平最高?哪些“四非”大学跻身2019中国大学排名100强行列? 2019年1月24日，由艾瑞深中国校友会网(https://www.360docs.net/doc/4910944451.html,)编制完成、科学出版社即将出版发行的《2019中国大学评价研究报告—高考志愿填报指南(校友会版)》最新公布2019中国重点大学排名150强、2019中国双一流大学排名、2019中国985工程大学排名、2019中国211工程大学排名、2019全国重点高校排名、2019中国部属大学排名、2019中国省属大学排名、2019中国副部级大学排名和2019中国“四非”大学排名等榜单。值得关注的是，在未能入选国家“全国重点高等学校”、211工程、985工程和“双一流”战略的“四非”大学中，有12所高校跻身2019中国大学排名百强行列，昆明理工大学、福建师范大学和浙江工业大学雄居2019中国“四非”大学排名前3甲。 报告显示，在未能入选国家“全国重点高等学校”、211工程、985工程和“双一流”战略的中国“四非”大学中，共有12所非中国重点大学跻身校友会2019中国大学排名100强，体现出较强的综合办学实力，未来几年有希望入选国家“双一流”建设高校名单。其中，昆明理工大学、福建师范大学、浙江工业大学、深圳大学、浙江师范大学、上海理工大学、杭州电子科技大学、扬州大学、天津师范大学、山西大学位列校友会2019中国“四非”大学排名前10强。除以上10所高校外，还有齐鲁工业大学和河北大学跻身全国百强行列。 校友会中国大学排名是目前中国最具影响力、权威性和公信力的大学排行榜之一，是与国家“双一流”建设方案及遴选标准、教育部学科评估指标体系吻合度最高的第三方大学评价领先品牌，至今已经连续17年发布中国大学排名。校友会2019中国大学排名共采用了教育教学质量、高层次人才、学科专业、高端科研成果、科研项目、科研基地、办学层次、社会声誉和国际影响等9大核心评价指标，涵盖300多项四级评价指标，是目前中国大学评价指标数量最多、最为系统全面的大学排名，基本覆盖国内外其他中国大学排名的高端质量指标。
浙江工业大学分析测试中心样品管理系统操作说明 - 浙江工业大学分析
浙江工业大学分析测试中心样品管理系统操作说明 简介 浙江工业大学测试中心样品管理系统是用客户机/服务器的模式，在互联网上实现。能体现出很大的方便性、灵活性，又同时具有较高的安全性。在有互联网接入的地方，都能使用本系统（目前暂时限制在浙工大教学区范围内）。 在客户机/服务器模式下，客户极端的请求（即输入信息）通过网络提交到服务器上；服务器检查客户机提交来的信息是否有效，若有效则执行相应的操作，并把操作结果返回到客户机端，若提交的信息无效，则向客户机返回一个包含错误信息的页面。 对安全性的考虑 1、当客户机向服务器发出请求，并联接上服务器后，服务器会保存客户机端的一些基本信息，也即客户机与服务器之间建立了一个会话（Session）。为了安全的考虑，如果用户（客户机）在指定时间内没有向服务器发出新的请求，会话将自动结束。这段时间的默认值大约是30分钟，即在离开电脑30分钟后，或在30分钟内不进行任何操作，服务器将自动脱开与客户机的连接，用户再次使用本系统时必须重新进行登录。 2、每个人使用独立的账号与密码。 3、本系统已具有比较完善的功能，各个不同的功能已经划分为独立的模块，可分派给不同的用户进行操作。例如仪器室的用户能输入、查看单据，但不能收款等。每一个用户可操作一组不同的功能，该组功能也称作该用户的操作权限。 由于能对各个功能的操作权限加以明确的限制，每一个用户只能操作自己权限范围内的功能（即只能执行指定的程序），更改自己输入的数据，使安全性得以有很大的提高。 4、对校外样品及计量认证样品的任务单，只指派给管理部门的少数人员进行操作，客户的信息（如客户名称、联系人、电话等），也只有指定的人员才能进行操作，各仪器室的普通用户则看不到客户信息。校内样品的任务单的信息则全部公开。 5、每个仪器室的人只能操作自己管辖范围内的仪器的任务单，即只能输入、查看、统计自己有权限管辖的分析项目下的任务单。 每个人只能修改（或删除）自己输入的任务单；其他任何人都不能修改（或删除）别人输入的任务单，包括管理部门的操作人员。 6、对一些很重要的功能再加以IP地址及其它方法的限制。 在本系统中，程序服务器使用Microsoft Windows 2003 Server简体中文版操作系统平台，数据库服务器使用Microsoft SQL Server 2000简体中文版数据库系统。Web服务器使用Microsoft IIS 6.0 Internet信息服务器。
浙江工业大学关于研究生指导教师招生条件的规定(2017年修订)
浙江工业大学 关于研究生指导教师招生条件的规定（修订） 第一章总则 第一条为加强研究生指导教师（以下简称“导师”）队伍建设，提高研究生培养质量，结合我校实际情况，特制定本规定。 第二条各招生学院可根据本学院的具体情况制定不低于本规定 的标准，经学位评定分委员会审定后，报研究生院核准。 第二章基本要求 第三条计划招收博士、硕士研究生的人员，必须符合下列基本 条件： （一）热爱研究生教育事业，熟悉国家等有关研究生教育的政策 法规，具有高尚的科学道德和严谨的治学态度，为人师表，能认真履 行导师职责； （二）计划招收博士研究生的人员应具有高级职称，计划招收硕 士研究生的人员应具有博士学位或中级及以上职称； （三）积极参加学位点建设工作，认真完成有关任务； （四）当年6月30日（博士研究生导师：次年6月30日）至其退休 或合同终止日期的时间不少于培养一届研究生的要求。对批准的延聘 人员，其退休年龄按《浙江工业大学高级专家延长退休年龄管理办法》的规定执行； （五）能够为研究生提供充足的研究经费，并按时发放基本助研 津贴（津贴发放标准按照《浙江工业大学研究生助研津贴管理办法》执行）。 第三章学术成果要求 第四条计划招收博士研究生的人员，应是经遴选批准的博士生 指导教师或近五年科学研究业绩符合拟招生学位点所在学科的申报
教学科研型教授基本条件。近五年承担科研项目和取得学术成果的业绩，按所在学位点门类，具体要求如下（两方面条件需同时满足）：（一）工学、医学门类 1. 科研项目：主持在研Ⅴ类纵向项目或Ⅳ类及以上项目1项，且主持纵横向项目年均到校经费20万元；或主持横向项目年均到校经费60万元。 2. 学术成果：发表A类或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文4篇；或在中央级出版社出版学术专著或研究生教材1部，并发表A类或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文3篇。 （二）经济学、管理学门类 1. 科研项目：主持在研Ⅳ类及以上项目或全国教科规划教育部重点项目或省社科规划重大、重点项目1项，且主持纵横向项目年均到校经费10万元；或主持横向项目年均到校经费30万元。 2. 学术成果：发表A类、SSCI、或列入JCR或中科院SCI期刊分区的期刊论文3篇；或第一作者撰写的政策咨询报告2次被省级及以上政府部门采纳或得到省级及以上主要领导肯定批示或在中央级出版社出版学术专著或研究生教材1部，并发表A类、SSCI、或列入JCR 或中科院SCI期刊分区的期刊论文2篇。 第五条计划招收学术型硕士研究生的人员，应是遴选批准的硕士生指导教师或近五年科学研究业绩符合拟招生学位点所在学科的申报教学科研型副教授基本条件。近五年承担科研项目和取得学术成果的业绩，按所在学位点门类，具体要求如下（两方面条件需同时满足）： （一）工学、医学门类 1. 科研项目：主持在研项目1项，且主持纵横向项目年均到校经费6万元；或主持横向项目年均到校经费30万元。 2. 学术成果：发表A、B类或SCI、EI期刊论文4篇，其中A类或SCI、EI期刊论文至少1篇；或出版学术专著或研究生教材1部，并发表A、B类或SCI、EI期刊论文3篇，其中A类或SCI、EI期刊论文至少1篇。 （二）理学、农学门类 1. 科研项目：主持在研项目1项，且主持纵横向项目年均到校经
浙江工业大学信息学院介绍
浙江工业大学信息工程学院位于杭州市小和山风景区内的浙江工业大学屏峰校区，由1977年设立的电子工程系发展而来。学院现已形成了本科、硕士研究生、博士研究生和博士后的人才培养体系。 学院设有电子信息工程、通信工程、自动化、电气工程及其自动化、电子科学与技术5个本科专业。现拥有控制科学与工程一级学科博士学位点和博士后流动站、控制科学与工程、信息与通信工程2个一级学科硕士学位点、系统分析与集成二级学科硕士学位点，控制工程、电子与通信工程2个工程硕士培养领域；是浙江省属高校电子信息领域中最早拥有博士学位点和最早拥有博士后流动站的学院。 学院师资力量雄厚，现有教职工130人，其中有共享中科院院士1人，拥有国家杰出青年科学基金获得者、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、浙江省钱江学者特聘教授和一批省部级学科带头人与优秀骨干培养人选；有博士生导师10人、教授和副教授65人。 学院办学条件优越，拥有浙江省信息处理与自动化技术重中之重学科、浙江省通信与信息系统重点学科；浙江省光纤通信技术重点研究实验室、浙江省嵌入式系统联合重点实验室；浙江省电工电子实验教学示范中心、浙江省嵌入式系统实验教学示范中心等。 学院教学科研与人才培养成绩显著，现有国家精品课程2门、国家双语教学示范课程1门、省级精品课程6门；近年来获得浙江省优秀教学成果奖3项。学院形成了有特色的科研方向，近五年来，承担国家自然科学基金、国家863项目、浙江省重大科技专项、浙江省自然科学基金等纵向科研项目200多项，科研经费超过1亿元；获得国
家科技进步二等奖和10多项省部级科技成果奖。优良的教学科研条件为培养高质量人才提供了有力的保障。所培养的学生基础扎实、实践能力强，并富有创新意识。近年来，在校生在各类科技竞赛中获得50多项省级一等奖以上的奖励。 目前，在校全日制本科生1593人，全日制硕士研究生505人，博士研究生80人。毕业生的就业竞争力强，多年来就业率一直保持在95%以上；校友中涌现了一大批管理和技术专家及知名企业家。
浙江工业大学专业排名最好的专业有哪些
浙江工业大学专业排名最好的专业有哪些 浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，始建于1953年，其前身可以追溯 到1910年创立的浙江中等工业学堂，浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校、浙 江建材工业学校分别于1994年、1999年和2001年并入浙江工业大学。学校坐落于历史文化名城、世界著名的风景游览胜地－浙江省杭州市。学校设朝晖、屏峰、之江三个校区， 占地面积3390余亩，校园环境优雅，是读书治学的理想园地。 共有277人认为浙江工业大学的国际经济与贸易专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。下面是国际经济与贸易专业的详细介绍： 专业介绍：国际经济与贸易大学专业，学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、 国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务 操作的基本能力，具备较强的外语能力。 就业方向：国际经济与贸易专业的毕业生可以到政府对外贸易经济管理部门从事外贸 管理工作，到外贸企业从事对外贸易业务及国际市场的营销工作，到国家机关、国民经济 综合部门、商业部门、涉外企业、合资企业、大型工商贸易公司或企业从事贸易经济、市 场营销、经营管理工作，到各大高等院校、科研单位从事教学及科研工作等。 共有263人认为浙江工业大学的土木工程专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是土木工程专业的详细介绍： 专业介绍：一般的土木工作项目包括：道路、水务、渠务、防洪工程及交通等。过去 曾经将一切非军事用途的民用工程项目，归类入本类，但随着工程科学日益广阔，不少原 来属于土木工程范围的内容都已经独立成科。 就业方向：建筑工程方向的毕业生在建筑材料、工程和大地测量、房屋建筑学、建筑 物与构筑物的构造与设计。涉及的领域包括建筑物、构筑物的结构设计、施工组织及管理、建筑工程甲方管理、监及房地产管理等。 共有233人认为浙江工业大学的机械工程及自动化专业不错，推荐就读指数为4.8[满分5.0]。下面是机械工程及自动化专业的详细介绍： 专业介绍：机械设计制造及其自动化是一级学科机械工程专业下的二级学科。此学科 直接反映一个国家的现代化和工业化水平。该专业涉及到机械行业中的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等诸多的方向，是社会需求很大的一个行业。 就业方向：机械工程及自动化专业毕业生可以在国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的
浙江工业大学VPN系统安装使用说明
浙江工业大学VPN系统安装使用说明 本SSLVPN系统请使用您的人事处工号及有线校园网密码登录 一、Windows系统安装方式 (2) 1.1、IE浏览器安装新版本控件 (2) 1.2、非IE浏览器安装Java 虚拟机 (4) 1.3、使用EasyConnect快捷键登录SSLVPN (5) 二、Mac OS X系统安装方式 (5) 2.1、Safari浏览器安装新版本控件 (5) 三、注销 (7) 3.1、退出SSLVPN系统 (7) 四、常见问题 (7)
1.1.2、登录VPN后会弹出如下图页面，需手动点击红框部分安装。 （若浏览器未弹出图示红框，则可在上图登录页面，点击“手动安装组件”，下载组件点击安装即可。）
1.1.3、组件安装完成后即可进入VPN引导页面，可以页面左侧导航快速访问校网资源或在浏览器自行输入地址访问。
1.2、非IE浏览器安装 Java 虚拟机 1.2.1、Chrome浏览器（Firefox、Opera、Safari等非IE浏览器安装步骤类似）， 登录后会出现如下页面，请根据操作系统选择对应安装包。 1.2.2、安装完成后，重新使用https://www.360docs.net/doc/4910944451.html,登录即可正常安全控件并正常 使用。
1.3、使用EasyConnect快捷键登录SSLVPN 1.3.1、安装完成新组件后，在电脑桌面上有EasyConnect快捷方式，请按如下输入 用户名/密码即可快速登录SSLVPN。 二、Mac OS X系统安装方式 2.1、Safari浏览器安装新版本控件（目前只支持Safari浏览器，请使用Safari浏览器登 录） 2.1.1、在登录页面点击“下载安装组件”，打开“安装浏览器控件”页面，点击 “下载”，获得最新版本的Safari浏览器控件EasyConnectPlugin.dmg，如下图
浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定
浙江工业大学关于博士研究生培养工作的有关规定 （浙工大研[2004]12号） 为进一步发展我校博士研究生教育，保证博士研究生培养质量，根据我国的教育方针及有关法律法规，结合我校的实际情况，对博士研究生（以下简称博士生）的培养工作制定本规定。 一、培养目标 1、拥护党和国家的基本路线、方针和政策；热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨；团结协作,具有高尚的科学道德和献身精神，积极为国家经济建设和社会发展服务。 2、掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；熟练掌握一门外国语；具有独立从事科学研究和独立担负专门技术工作的能力；能够在科学研究或专门技术上做出创造性成果。 3、身心健康。 二、研究方向 各学科结合本学科研究现状和长远发展规划，可设置若干研究方向。研究方向的设置应科学、规范、宽窄适度、相对稳定。各学科还应根据国家经济发展、科技进步的需要不断发展自身特色，拓宽学科领域和内涵，并充分考虑自身的优势和特点，使博士生的培养立足于较高的起点，跻身于学科发展的前列。 三、学习年限 全日制（脱产）博士生的学习年限一般为三年，非全日制(在职)博士生学习年限一般为四至五年。 硕博连读和提前攻博研究生的学习年限一般为五年。 四、课程设置与学分要求 博士生的学位课程一般应按一级学科设置。整个课程体系应体现本学科本身的特征、本学科应有的知识结构、本学科的优势和特色；注重课程体系的优化、课程内容的合理性和整体功能；反映本学科发展的前沿和交叉学科、新兴学科的发展方向；并根据学科发展和社会需求的变化及时进行相应的调整。
所有课程应编写课程教学大纲。课程教学大纲应包括课程教学目标、课程内容、教学要求、预修课程、考核方式、参考书目等。 博士生课程由学位课、非学位课和必修环节三部分组成，实行学分制。 1、博士生课程教学总学分为不少于16学分，其中学位课不少于10学分。 （1）学位课均为必修课，由各学位点统一设置。 ●现代科学技术革命与马克思主义：2学分； ●第一外国语：４学分；要求博士生能熟练地阅读本学科的外文资料，并具 有较强的听说写译能力。 ●专业基础或专业课：≧4学分；专业基础或专业课应是在硕士生课程基础 上的拓宽与加深，应覆盖本学科范围内若干研究方向的基础理论、专业知识和基本技能。博士生课程要注重综合性、前沿性和交叉性。 （2）非学位课，根据专业培养要求和研究生本人情况，在导师指导下进行选学。 ●公共选修课：第二外国语：2学分 ●专业选修课：≧4学分；包括各研究方向的必修课或跨学科的课程。 （3）必修环节，不计学分，所有博士生必须完成。 ●实践活动：实践活动以教学实践为主，也可有计划、有目的地选择社会实 践活动，累计时间不少于二周。 ●开题报告：博士生一般应在第一学年内提出开题报告。 ●学术报告：博士生在学期间，必须参加不少于5次校内外公开举办的学术 活动，其中博士生主讲学术报告至少两次。 ●发表论文：博士生在学期间，应以第一作者或第二作者（导师为第一作者） 身份在国内核心期刊或国际学术会议及刊物上发表（含录用）与其学位论文有关的专业学术论文至少两篇。 2、硕博连读和提前攻博研究生课程教学的总学分为不少于42学分，其中学位课不少于28学分。 （1）学位课均为必修课，由各学位点统一设置。 ●政治理论课：5学分； ●第一外国语：8学分；包括硕士生英语４学分、博士生英语4学分。 ●专业基础或专业课：≧15学分；包括硕士学位课和博士学位课。 （2）非学位课，可选学包含硕士阶段和博士阶段的非学位课。
中心简介英文版本2016.doc-浙江工业大学膜分离与水科学技术中心
浙江工业大学膜分离与水科学技术中心为2013年成立的校级直属研究院，高从堦院士担任中心主任。2015年获批建设浙江省“2011协同创新中心”—膜分离与水处理协同创新中心1个，同年与湖州市政府共建湖州研究院1个。中心研究方向主要包括三个：分离膜技术、海水淡化及综合利用技术及饮用水净化、污水和废水处理及资源化技术，并下设四个支撑平台：分离膜制备及产业化、海水淡化及资源化及饮用水净化、污水与废水处理及水再利用、传统产业转型升及清洁生产。 中心汇聚了一批专门从事膜与膜过程研究的高级专业技术人才，其中中国工程院院士1人，教授3人，副教授4人，具有博士学位8人，博导3人，硕导3人；校内兼职研究人员17名，其中教授7人，副教授5人；海外兼职特聘教授8人。中心承担了国家“863”、“973”、国家重点研发计划、国家自然科学基金及省部级项目十余项。中心现有实验室13000余平方，拥有一套完整的压力驱动膜、电驱动膜的小试设备及中试生产线，以及用于膜分离技术应用的工程试验装置。同时，拥有大量的用于膜材料开发、膜应用的大型分析测试仪器，包括场发射扫描电镜、原子力显微镜等大型仪器20余台，固定资产达2000余万元。 Center for Membrane and Water Science ＆Technology (CMWST) was founded in 2013, and is directly affiliated to Zhejiang University of Technology. The director of the center is Prof. Congjie GAO, the Fellow of Chinese Academy of Engineering. Collaborative Innovation Center for Membrane Separation and Water Treatment(CIC-MSWT) of Zhejiang Province and Huzhou Institute was set up in 2015. CMWST is devoted to the fundamental science research and engineering technology development in the directions of membrane separation technique, seawater desalination and drinking water purification, and wastewater treatment and resources recovery. There are four research platforms including the membrane fabrication and Industrialization, the seawater desalination and pure water production, wastewater treatment and reclamation, and the transformation of traditional industries and cleaner production. CMWST has an innovative work team, including 3 professors, 4 associate professors, 3 PhD supervisors, 3 master supervisors, 8 lecturers and technicians, 17