货币教学案

货币教学案Money teaching plan

货币教学案

前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

1、商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的两个基本属性：使用价值与价值

（1）使用价值是能够满足人们某种需要的属性。商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（2）商品是使用价值与价值的统一体，二者缺一不可；

使用价值是价值的物质承担者，价值是商品的本质属

性，没有价值的东西，就不是商品。

二者不可兼得：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值；商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。

（二）货币的本质

1、货币的产生：货币是生产力、社会分工的发展，商品交换长期发展的产物。

过程：偶然的物物交换 -- 扩大的物物交换—以一般等价物为媒介的商品交换--（一般等价物固定在金银上）货币产生

2、货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商

品。

3、货币的本质：一般等价物。

一般等价物是指能与其他一切商品相交换，表现一切商品价值大小的商品。

4、货币的职能

（1）货币的职能是货币本质的表现。

（2）货币有价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段和世界货币等职能。

（3）货币从产生的时候起，便具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

①价值尺度就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。用货币来表现商品的价值就叫价格，价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。商品价格的高低，一般地说与商品本身价值大小成正比。

货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。

货币充当价值尺度，自身需确定计量单位。

作为价值尺度的货币不需要现实的货币，观念的货币就可以了。

②流通手段是指货币充当商品交换的媒介。

商品交换是物与物直接交换，商品交换的买、卖是同时进行的，其公式是：商品—商品；

以货币为媒介的商品交换就叫商品流通。商品流通的买、卖在时空上通常是分离的。其公式是：商品—货币—商品。

作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念的货币。

5、纸币的产生和发展

（1）纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。

纸币是货币形态的演变，是商品流通发展到一定阶段的产物。

纸币只按照它所代替的金属货币的价值执行流通手段的职能。国家有权规定纸币的面值，但不能规定纸币的实际购买力。

（2）国家有权发行纸币，但纸币的发行必须以流通中实际所需的货币量为限度。

货币流通规律:流通中需要的货币量取决于待售的商品

数量、商品的价格水平、货币的流通速度三个因素。公

式：货币需求量等于商品价格总额（待销售的商品量*

商品价格水平）/ 货币流通次数。

通货膨胀是指纸币贬值、物价上涨的经济现象。纸

币的发行量超过流通中所需要的实际量是其主要原因

之一，其实质是社会总需求大于社会总供给。反之就是

通货紧缩。

（二）货币种类和形式

1、人们通常使用两种经济结算的方式：现金结算和转帐结算。

2、经常使用信用工具的种类：信用卡、支票、汇票

（1）信用卡是银行对资信状况较好的客户发行的一种信用

凭证。（作用）集存款、取款、贷款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大的方便。

（2）支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构

见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。在我国，

支票主要分为转帐支票和现金支票。支票一般用于同城结算（3）汇票是由出票人签发，委托付款人在见票时或在指定

日期，无条件支付确定金额给收款人或持票人。包括银行汇票和

商业汇票。汇票主要用于外埠结算。

汇票的使用，有利于汇款人的异地贸易，避免了长途携带现

金的不便和风险。

3、外汇是外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率又

称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

外汇汇率升高，本币汇率跌落，外币升值，人民币贬值；反之，外汇汇率跌落，本币汇率升高，外币贬值，人民币升值。

我国保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对

外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业、经济增长和

国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。

1、价值决定价格：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

2、价值规律的基本内容与表现形式

（1）基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

（2）表现形式：价格围绕价值上下波动。（在市场上，发生价格与价值相背离，主要是由市场上的商品供给与需求不平衡引起的。）

（3）单位商品的价值量同社会必要劳动时间成正比，同社会劳动生产率成反比。

个别劳动时间的变化与单位商品的价值量的变化无关，但与同一时间内创造的商品价值量（即价值总量）成反比，个别劳动生产率与商品价值总量成正比。

3、影响商品价格的因素

（1）间接因素：气候、时间、地域、生产和宗教信仰、

习俗等文化因素，这些因素是通过改变该商品的供求

关系来影响商品的价格的。

可见供求关系是商品价格的直接因素。

（2）供求影响价格：供过于求，价格下降（买方市场—买者起主导）；供不应求，价格上升（卖方市场—卖者起主导）（二）价格变动经济生活的影响

1、对消费者的影响

价格变动影响人们需求