小学六年级上册音乐课程纲要

小学音乐课程纲要（六年级上册）●课程类型：基础型课程

●教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书六年级上册●授课时数：同一首歌 4课时

草原牧歌 4课时

多彩的美洲 4课时

芬芳茉莉 3课时

神奇的童话 4课时

劳动的歌 4课时

黄河黄土是咱的根 3课时

机动时间 4课时

总计 30课时

课时1：学习歌曲《同一首歌》

课时2：欣赏《我的祖国》《大中国》

课时3：复习歌曲，即兴创编秧歌舞步

课时4：跟音乐表演秧歌，结合《我的祖国》《大中国》学习合唱音乐知识。

课时5：学习歌曲《银杯》

课时6：欣赏歌曲《美丽的草原我的家》和《天堂》

课时7：学习歌曲《小黄鹂鸟》

课时8：欣赏并学习《筷子舞》

课时9：学习歌曲《拉库卡拉查》。

课时10：欣赏乐曲《平原我的心》

课时11：学习歌曲《红河谷》

课时12：欣赏乐曲《化妆舞会》

课时20：学习歌曲《军民大生产》。

课时21：欣赏乐曲《连连夯》

课时22：学习歌曲《翁嘿呀》

课时23：欣赏乐曲《船工号子》

六、实施建议

课程实施建议：

（一）教学方式：

问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。

（二）学习方式：

1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精讲主要知识，精练主要内容，，掌握学情，调整教学。

（三）课外拓展性练习：

1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。

2、课后拓展练习：主要通过收集音像资料，谈话等途径实现。

七、课程评价

(一)评价指标

评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

评价方式及结果处理：

以现行音乐课程标准为主体，结合我校个性化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学评价的活动性、开放性，激发小学生音乐学习的兴趣，提高学生的艺术修养。通过音乐学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、音乐课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动音乐个性化课程的建设与发展。

1自选内容：

在这个学期所学的歌曲中，自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。2平时表现

是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价。

3特长展示：挑自己最棒的一件乐器演奏，或一首歌曲演唱，按A、B、C、D等级评定。

4打分标准：

自选内容 70%

平时表现 30%

特长展示按A、B、C、D等级评定

由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：

1、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。

2、评价的方式要灵活多样，重视学生的自评，应有利于增强学生学习音乐的信心，提高学习音乐的兴趣和音乐情感的表现。

3、要根据各学科不同的目标及学生不同的音乐水平恰当的选用评价形式和评价方法，在众多的考核项目中，让学生自选有兴趣、有特长的项目进行考核，可以让学生根据个人的能力，扬长避短，满足表现欲、发展特长。

. .