低年级的学生激励办法
低年级的学生激励办法
一、语言激励
1.肢体语言。一张亲切的笑容，一个信任的目光，一次有力地竖大拇指，一回温柔地抚摸小脑袋……这些无声的鼓励亲近、肯定、赞赏着学生，可以达到“无声胜有声”的教学效果。
2.口头语言。教学语言是教师组织和实施教学的重要媒介，用积极肯定的语言对学生的成功之处进行正面的评价，是教学语言的重要组成部分，也是多元激励模式的主要构成之一。
3.书面语言。它适用于课后的跟进，在作业本、练习纸上及时进行沟通和肯定，如画上一张笑脸，表扬一下作业整洁等。活泼而富有情趣的肯定可以给予学生直观的努力方向。
无论哪种方式的语言激励，在实施过程中必须要真诚、适切、有启发性。如我在教学《小壁虎找尾巴》一课中指导学生朗读时是这样运用多元激励法的：师：你读得声音真响亮，使教室里的每一个同学都能听得清清楚楚。如果你把“爬呀爬”这三个字读得再慢一点，一定比这次还要好。来，试试看！
生自信地再读
师：果然第二遍读得更好了。谁也能像他这样读？（学生纷纷举手）
（师上前摸摸一学生的头）
师：你人坐得最正，小手举得最直，就请你来！
（学生们立刻人坐正，小手伸直）
生自信地朗读。
师：你读得和刚才同学一样好。
（转向另一个学生）你也坐得很端正，你来读！
生自信地朗读。
师：你为什么把“爬呀爬”这三个字读得这么慢呢？
生：因为小壁虎想借尾巴，它爬了很长时间。
师：你一定是非常用心地在读课文！你已经读到小壁虎生活里去了。让我们一起用心地读好这句话。
（全体学生声情并茂地朗读。）
师：听着你们的朗读，我仿佛看见了那只小壁虎为了借尾巴，正在不停地爬呀爬，它爬了很久，但一点都不怕累。现在它看见了小鱼在河里摇着尾巴游来游去，它心里是什么感受呀？
……
我对学生的激励行为或在肯定后提出改进之处，或在要求中注入信任，或表达明确的赞美，有效地指导了学生朗读。语言中透着真诚，带着启发，愉悦了学生心情，调动了学生的学习积极性。最终不仅激励了某一位学生，更激发鼓励了全班学生。
二、物质激励
物质激励是最为直观的一种激励方式。与成人一样，小学生也有自己的获取欲、拥有欲。恰到好处地运用一些物质刺激，有利于激活课堂气氛和学生的学习活力。物质激励必须要适当、适时、适量。奖励的物质是学生所需求的，物质奖励的时间最好安排在课后，不占用课堂时间，也避免出现争抢的混乱局面。
如我是这样实行物质奖励的。首先我针对低年级小学生往往喜欢一些小贴画、小制作、小玩意儿这一心理特征，利用课余时间收集了一些孩子们所喜爱的东西，如：小贴纸、小印章、小书签、小游戏等等。然后和孩子们进行“约法三章”，约定了各种得奖的方式。有些是天天可以得到的，有些则有一段时间的规定，有些奖品可以让学生自主选择，甚至有些奖品还可以升级替换。这大大激发了学生们的学习兴趣。在教学中，我时刻注意捕捉学生在学习中的闪光点，给予及时肯定，并按约定的时间奖励学生们。
正因为我奖励给学生的物品是学生所喜爱的，学生争取这份奖励是有具体要求和一定时间规定的。这样在让学生体会到成功的喜悦的同时，也更让学生明白成功需要一个努力的过程。
三、情感激励
学生从六七岁开始就已经有了自我成长的愿望，随着年龄的增长，他们会不断增强自己的社会性，不断提高自己的需要层次，在精神、情感、自我实现等方面的需求变得更加重要。所以教师要珍视学生的这种需求，给予学生情感上的激励。
阿基米德说过：给我一个支点，我就能撬动整个地球。只要给予学生合适的机会，学生就能很好地展示自己的才能。老师要多多创设机会，创设多种机会： 1.树立榜样。众所周知，榜样的力量是无穷的。我们可以在班级中评选“朗读小能手”、“读书之星”、“故事大王”、“小小书法家”等。对低年级学生来说，能够成为大家的“榜样”，学生本人会感到无比自豪的。
2.建立园地。当“优秀书写”展示出来的时候，当“比一比、赛一赛”的过程张贴出来的时候，当个人的奖励为团队加分的时候……都特别牵动学生们的心，不仅使他们的内心需求得到了满足，更激发了他们更大的动力。
3.委以重任。小组长、小老师、小领队……当这样的小职务作为奖励授予学生的时候，不仅是对他们努力的肯定，更是对他们能力的进一步激发。
4.密切关系。“亲其师，信其道”。要让学生亲师，先要老师亲学生。老师要蹲下来看孩子，多和学生交流，想学生所想，思学生所思，给学生所需，从而建立起良好的师生关系。
纵观自己几年来的低年级语文教学实践，我能够有意识地运用多元激励手段，学生的学习习惯日趋完善，学生的学习兴趣日益浓厚，学生的学习能力不断提高。当然，对教师而言，在注重多元激励的同时，还应注重对自身学科素养和教学水平的提高以及教育教学智慧的磨练，用语文学科本身的魅力去吸引学生的关注和参与，推动学生的可持续发展。
主要参考文献：
1.戈登〃德莱顿，珍妮特〃沃斯著《学习的革命》生活〃读书〃新知上海三联书店1997年版
2.玛利亚〃蒙台梭利《有吸收力的心灵》中国发展出版社2003年版《有吸收力的心灵》中国发展出版社2003年版
3.韩立福著《新课程有效课堂教学行动策略》首都师范大学出版社2006年版
班主任教师考试前激励学生的话
考试前激励学生的话(一)我眼中的你 1.你最近进步了。 2.你表现很好! 3.你了不起，做了别人做不到的事! 4.你真棒!长大后一定有出息。 5.以后的路还很长，只要努力就会成功! 6.要相信自己能行! 7.要看到自己的长处。 8.对自己要有信心。 9.知错改错就是好孩子。 10.我为你感到高兴! 11.只要学，就有收获。 12.只要有时间，就有希望。 13.良好的开端是成功的一半! 14.坚持到底就是胜利! 15.不要小看自己。 16.不要用自己的短处去比别人的长处。 17.你的每一点进步都让我心动。 18.他在这点行，你在那点行! 19.你不比别人差。 20.你在世界上是独一无二的!
(二)善待自己 21.珍惜自己，每天保持好心情! 22.让不愉快的过去成为历史。 23.把握住今天! 24.面包会有的，牛奶会有的，一切都会好起来! 25.坚信别人能做到的事，自己也能做到! 26.满怀希望迎接新一天的到来! 27.受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。 28.情绪低落时要向别人述说。 29.不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存! 30.一次失败不代表永远失败! 31.做事要考虑后果。 32.遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑看人生的的品质。 33.挺过去，前面就是蓝天! (三)善待他人 34.热爱集体，多为集体作贡献! 35.多关心同学痛痒，能助人时且助人。 36.己所不欲，勿施于人! 37.多看别人的优势和长处，不要小看人。 38.向弱者伸出友谊之手! 39.对别人多一点理解，多一点帮助。 40.记住别人对自己的帮助。 41.遇事多沟通，不记恨他人，不伤害他人。
激励孩子努力上进的话 高三励志语录
1、目光能看多远，你就能走多远。 2、改变自我，挑战自我，从现在开始。 3、要想改变命运，首先改变自己。 4、今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。 5、命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 6、如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 7、人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去决定。 8、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 9、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 10、一个今天胜过两个明天。 11、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 12、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 13、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 14、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 15、只要有信心，人永远不会挫败。 16、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 17、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。 18、少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 19、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 20、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。
21、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。 22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 23、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 24、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 25、人类最大的灾难就是自已瞧不起自已。 26、健康的身体是实目标的基石。 27、目标再远大，终离不开信念去支撑。 28、如果你很聪明，为什么不富有呢? 29、炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 30、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 31、吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 32、站在巨人的肩上是为了超过巨人。 33、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 34、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 35、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 36、积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 37、热情和欲望可以突破一切难关。 38、相信你行，你就活力无穷。 39、你要决心成功就要做自已的国王。
教师鼓励学生的话语
教师鼓励学生的话语 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再 美的青春也结不出硕果 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论 向你美好的希冀和追求撒开网吧九百九十九次落空了，还有一千次呢...... 机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾. 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印. 生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场. 海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. 榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛.稗子享受着禾苗 一样的待遇,结出的却不是谷穗. 骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青天.这 两者都是成才的大忌. 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材. 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑.
生活的激流已经涌现到万丈峭壁,只要再前进一步,就会变成壮丽的瀑布. 向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的船自会一路开放常新的花朵. 1.在这个问题上，你可以当老师了! 2.你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。 3.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起! 4.你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。 5.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。 6.你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决! 7.你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩! 8.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇! 9.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同 学们好不好? 10.谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 11.你的进步可真大，老师为你感到高兴! 12.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的! 13.老师真想在下节课看到你更出色的表现! 14.对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行!" 15.你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解! 16.希望下节课，你是第一个回答问题的人! 17.虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力! 18.你的声音真好听，你能大声的再说一遍吗? 19.这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决? 20.你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。
小学生评价激励机制的实践与探索
小学生评价激励机制的实践与探索 温岭市实验小学孙力宏 【摘要】本文介绍了新课程改革背景下的小学生评价激励机制三次不同的实践与探索。红、黄、绿卡评价激励机制体现学校家庭教育互动；游戏评价激励机制突出游戏特点；奖分评价激励机制大众化、简明化。研究探索体现了设计者的匠心独运与对学生真诚的精神关怀。 【关键词】激励机制；家校互动；游戏激励；奖分激励 我们的时代正处在一个不断变革的时代，改革开放方兴未艾。教育也不例外，教育改革的浪潮席卷全国，素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式，学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生，他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛，但对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合
作交流学习方式的不断运用，探究学习、合作学习的不断开展，使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制，是新课程标准理念下，促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。笔者从二OO四年开始了对小学生评价激励机制的研究与探索，也取得了一些经验，现斗胆抛砖引玉，希望得到同行专家的指导。 一、首次探索——红、黄、绿卡评价激励机制 一朵小红花，一颗五角星，一个大苹果……曾经成了多少儿童津津乐道的话题，梦以求的目标。但小学生到了四年级以后，随着年龄、知识的增长，这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用，但其吸引力、新鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制，以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师，尤其是非班主任老师（学生一般是比较听班主任的话）更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性
激励学生努力上进的话
激励学生努力上进的话 【篇一：激励学生努力上进的话】 激励学习上进的话精选 1) 人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是 你愿意表演，还是选择躲避。 2) 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 3) 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 4) 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 5) 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离只差一步 就终止不做了。 6) 信念是一把无坚不摧的利刃。 7) 爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色竟然是你司空见惯的。 8) 目光能看多远，你就能走多远。 9) 改变自我，挑战自我，从现在开始。 10) 一切皆有因果。 11) 要想改变命运，首先改变自己。 12) 今天的成功是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。成功需要一个过程。 13) 命运掌握在自己手里，命运的好坏由自己去创造。 14) 如果我们投一辈子石块，即使闭着眼睛，也肯定有一次击中成功。 15) 好好的管教你自己，不要管别人。 激励学习上进的话最新1) 先把鱼网打开，鱼儿才能找到渔网的入口。 2) 不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。 3) 风暴再大，它终不能刮到你的内心去。 4) 不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。 5) 相信信念能够战胜一切，这本身就是一个最伟大的信念。 6) 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 7) 长在我们左右的耳朵，往往左右我们的大脑。 8) 成功不是将来才有的，而是从去做的那一刻起，持续累积而成。 9) 一个细节足以改变一生。 10) 得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失 去的人永远是刻骨铭心的。 11) 有无目标是成功者与平庸者的根本差别。 12) 给事物赋予什么样的价值，人们就有什么样的行动。
激励高三学生的50个经典话语(附激励高三学生成功的70句经典格言)
激励高三学生的50个经典话语（附激励高三学生成功的70句经典格言） 激励高三学生成功的70句经典格言 1.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。 3.好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4.生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6.只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 7.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 8.每天早上醒来，你荷包里的最大资产是24个小时——你生命宇宙中尚未制造的材料。 9.如果要挖井，就要挖到水出为止。 10.成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。 11.未遭拒绝的成功决不会长久。 12.外在压力增加时，就应增强内在的动力。
13.股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。 14.只要我们能梦想的，我们就能实现。 15.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 16.做的技艺来自做的过程。 17.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 18.伟大的事业不是*力气、速度和身体的敏捷完成的，而是*性格、意志和知识的力量完成的。 19.只有千锤百炼，才能成为好钢。 20.很多事先天注定，那是“命”；但你可以决定怎么面对，那是“运”！ 21.对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 22.知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 23.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 24.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。 25.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 26.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 27.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 28.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
老师激励学生的话
1．在这个问题上，你可以当老师了！- 2．你分析问题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。- 3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！- 4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。- 5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。- 6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！- 7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人敬佩！- 8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！- 9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？-10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。- 11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！- 12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！- 13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！- 14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"- 15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！- 16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！- 17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！- 18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗？- 19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？- 20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。- 21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！- 22．同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。- 23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？- 24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？- 25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。- 26．你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！- 27．这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色！-28．你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。- 29．你真是一个知识渊博的孩子！你懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊！-30．你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。- 31．你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！32．你的想法真不错，向你学习。- 33．哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。- 34．你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？- 35．你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！- 36．每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！-37．你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。-
小学语文激励机制
小学语文课堂教学中如何运用好评价激励机制？ 激励教育在小学阶段是极为重要的，但教师在这方面还很欠缺，教师对激励机制的运用并非都能到位，存在诸多问题，比如激励手段单一性，激励机制随意性，激励方式功利性等。为了更好的发挥激励评价法在小学语文中的应用，作为教育工作者，需要共同探讨。 一、教师首先要搞清楚评价激励的内涵 教育学家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，激励的教学艺术运用到位能使教学产生事半功倍的效果。小学语文教学针对的是刚刚接受正规初级教育阶段的小学生，他们离开家人的温暖港湾，来到陌生的学校学习，教师如果适时地给予一定的鼓舞和激励的温暖，他们将会更加的肯定自己，将会更加的相信自己，这对于低年级小学生学习新知识是非常有益的。小学语文教师有效的运用激励法，能使学生的学习态度更加端正，学习习惯日益完善，学习兴趣也将会日益浓厚，学习能力将会不断增强。评价激励在小学语文低年级教学中运用需要有一定的原则，不能滥用，否则将会失去该有的效果。第一，评价激励需要合理。需要针对学生个体实现目标本身所具有的的价值进行相应的激励，并且还需要及时。比如小学一年级的学生在语文学习中好不容易记住一个拼音读法，非常渴望得到激励和表扬，这个时候就应该满足孩子的渴求心理，这样有助于他更认真和努力的学习下面的拼音读法。第二，评价激励需要分层递进。小学生都是年龄比较小的孩子，比较容易受到物质的激励影响，我们需要利用这一点逐渐的向精神层面扩展。另外还应
根据学生的年龄和认知特点，制定一系列系统的激励方法，与学生的成长相吻合，激励措施符合学生心理成长需要。第三，评价激励需要公平公正。学生都是比较纯真的孩子，当他们做对一件事情的时候是非常渴望老师的认可和肯定的，所以语文教师在课堂上一定要遵循公平公正的激励原则，否则，有些学生做的不好也给予很大的激励，就会使做出很大努力的那位学生感受失落，影响孩子进去心的提高。 二、教师因人而异确定评价激励语言 小学课堂上，语文老师让学生举手回答问题时候，很少看到有孩子举手的。“最简单的读字、读词，孩子们都已经懒得举手了。面对语文课堂上沉默的大多数，毫无课堂气氛可言。没有语言交流的语文学习，那就是一种病态的"哑巴语文”。我们需要高度关注这种“哑巴语文”现象产生的原因，难道真的是我们教师在评价激励方面出了问题。可能孩子怕读字读词读错了，受到老师的严肃批评吧，“这么简单都不会读，上课时候注意听讲了吗?”这样的指责对孩子学习是没有任何益处的，即使孩子真的犯了错，我们也需要委婉的启发式教育。一定要让孩子在学习中感到温暖，感觉到自身价值的存在，否则，只会不断的打击孩子幼小的心灵。看看下面语文教学的评价激励方法吧，就会知道为什么会有“哑巴语文”现象的发生了。第一，当学生回答完老师的问题后，老师都会说“你真聪明”，“你真棒”。“很好”等等诸如此类笼统含糊式的单一激励语言，不管自己表现的是不是比别人好都会得到一样的肯定，不利于孩子进取心的激发。第二，老师需要有一定的原则性，不能随意乱夸奖学生，否则学生的
鼓励学生考试的话
鼓励学生考试的话 考试的钟声即将要敲响，不管前面是狂风暴雨，还是风驰电掣，希望你都能够谈笑自如去面对，下面是为你整理的鼓励学生考试的话，希望你能喜欢! 鼓励学生考试的话精选 1、人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程，这样的人生才叫丰富与多姿，失败一次并不可怕，只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。 2、高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。 3、你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。 4、你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。 5、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。 6、我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中大学殿堂的
大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路! 7、一次重要挑战，或许你有焦虑、有恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。祝你考试顺利通过，万事如愿以偿啊。 8、明天就要高考，出门还得趁早。付出就有回报，赶紧睡个好觉。毕竟熬过十年，参加就可骄傲。别想分数高低，放松最为重要。老妈最近很累，别忘对她笑笑，老爸场场接送，给他一个拥抱。穿得漂漂亮亮，誓把监考迷倒。最后提醒一遍，检查铅笔小刀! 9、忠心的祝愿你能取得优异的成绩，如愿以偿，金榜题名。因为这一年你付出了好多，也吃了不少的苦，受了不少的累。我们想，“天道酬勤”。 10、眼看高考就要来了，向前看，相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的!放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的! 11、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，高考是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天! 12、努力吧!不管结果怎样，经历过，总会有结果的!高考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油! 13、试纸飘墨香，金笔待启程。忍心为功名，墨汁污纸张。怎能抛功名，畅游在海外。绞尽脑汁干，名在孙山外。两袖清风去，何
激励自己努力上进的话
激励自己努力上进的话 1、追求让人充实，分享让人快乐。 2、鸟儿美在羽毛，人们美在勤劳。 3、人这一辈子真的不长，每个人都应该为自己而活。 4、只有不快的斧，没有劈不开的柴。 5、做强者，战自卑；攀高峰，胜逆境；增才干，永学习；报效祖国为人民。 6、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 7、不要只看到别人外在的污点，却看不到自己内心的垃圾。 8、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。 9、人苦苦追寻的只是一个完美的梦，接近时就意味破碎。 10、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 11、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 12、我们逝去的青春是父母用血汗换来的光阴，请用我们烈火雄心铸就未来的长城。 13、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。 14、孩子灵魂的丰富创造，补偿了母亲灵魂的日渐贫乏。青春是玫瑰花坏，老年如荆棘王冠。 15、如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。
16、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。 17、我们惟一真正的责任，就是走向自己的潜力，自己的聪明才智，然后向这个方向付诸行动。 18、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 19、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 20、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 21、人生最痛苦的事情是青春走了，痘痘还在 22、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。 23、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。 24、要得到别人赞叹，就得先赞叹别人。 25、大家都说理想很丰满，现实很骨感。那么你认为除了努力奋斗，还有什么更快捷、更有效的方法使自己的现实也丰满起来呢？ 26、每一次经历都是一种机遇，每一次改变都是一种进步！每一次创伤都是一种成熟！ 27、一个今天胜过两个明天。 28、勤奋，是步入成功之门的通行证。 29、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 30、生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识、掌握技能、掌握必要的社会经验。 31、生命没有草稿，年华不容浪费，朝着一个目标不停的向前，实现
小学生综合素质评价制度
小学生综合素质评价制度 学生素质发展状况评价，在小学教育评价中处于核心地位，具有十分重要的意义。为了适应新课改要求，必须改革现有的评价体系，现结合我校实际，特制定本实施方案。 一、小学生综合素质评价的指导思想及目标 以《中共中央国务院关于深化教育改革全面素质教育的决定》《国务院关于基础教育改革与发展的神为指导，全面贯彻党决定》精神为指南，以《基础教育课程改革纲要》为教育方针，充分发挥评价的激励、诊断、导向功能，通过评价来达到帮助学生认识自我、建立自信、激励和发展学生潜能、促进学生全面发展的目的，为学生的终身学习和发展打下坚实的基础。 二、基本原则 1、全面性原则：全面性原则也是整体性原则。是指小学生素质发展的评估，不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和和谐发展；评价不仅关注学生德智体美等多方面的发展潜能，关注终结性评价，而且关注学习过程和学习方法的评价，关注学习态度、情感体验以及心理素质等方面的发展。 2、发展性原则：发展性原则，是指小学生素质发展评估在不同阶段呈现出发展水平的差异性，在同一阶段层面，不同个体的发展水平也有差别，评估要注意这些发展变化。评估目标在保持基础性、稳定性的同时，要体现素质发展的阶段性、梯度性、独特性，为不同的学生提供相对的鼓励性评价，促进每一个学生的发展。 3、多元性原则：多元性原则，是指小学生评价主体与评价方法应该是多元的，既有形成性评价，又有终结性评价；既有定量评价，更注重定性评价；既有课内评价，又有课外评价。有教师、家长、学生多个评价主体共同参与评价活动，为学生提供多渠道获得反馈信息的机会，形成促进学生发展的合力。 4、过程性原则：过程性原则，是指评价不仅注重结果，更注重过程。在评价过程中通过自我认识、自我调节、自我反馈、自我教育，及时发现问题、反馈问题、解决问题，以便顺利达到预期目标。在操作过程中，坚持周评、月评、学期总评的连续评价方法，形成一个动态的评价过程。
鼓励学生考试的话语
鼓励学生考试的话语 1)你再想想你自己：上课是不是随随变变在听?笔记记吗?作业有没有认真做?作业的版面整洁吗?考试结束有没有总结思考，是不是 考完看个分数就行了? 2)同学们，这些其实都是影响你成绩提高的重要因素，这些习惯如果不改正的话，也可能成为你以后工作的致命影响。 3)在现实生活中改变习惯需要条件，坚持习惯也需要条件，作为一个青年学生要善于发现各种大大小小的条件，充分利用一切可以 利用的条件，通过调动自己的智慧和创造性，让看起来不起眼的习 惯发挥人们意想不到的功能。 4)生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 5)明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。 6)决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。 7)燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的! 8)不问收获，但问耕耘!天道酬勤。 9)仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都 比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在 苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。 10)你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要 每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你
的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了 高考，便只顾风雨兼程。 1)懂得天空是蓝色的，心灵就不应该终日被灰色覆盖;懂得年轻 是美丽的，青春就不应该被恶行锈蚀;懂得人生之旅多坎坷，信念就 不应该在挫折中消失! 2)当你不开心的时候，就站在阳光里，长长呼吸一口新鲜的空气，告诉自己我还活着，太阳明天依就升起，只要生命还在继续，希望 就在继续，快乐也在继续! 3)爱我所选择的，选择我所爱的。所以身高不是距离，年龄不是问题，性别不是差异，体重不是压力 4)无法改变别人，但可以改变自己;无法改变天气，但可以改变 心情;无法改变生命的长度，但可以扩展它的宽度!换个角度，生活 每天都是精彩的! 5)悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。 6)试试就能行，争争就能赢。 7)最好不是在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入学习。 8)争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 9)久有凌云志，此志可问天，心慕象牙塔，魂系梦亦牵，百万学子竞渡，扁扁小舟心几叶，风急浪无边。遂了心愿，何惜衣带宽， 胜勇敢更坚，是好汉，一十二年将去，弹指一挥间，可上清华揽月，可上北大摘星，世上无难事，只要肯登攀。 10)建立自信的基础就是要承认现实，接受现实，并想法来改变 现实。 11)一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人再灿烂的阳光也不能消除阴影，再完美的人生也不能没有瑕疵， 让我们学会与痛苦同行，去追寻快乐。
激励学生努力上进的励志名言
激励学生努力上进的励志名言 1、每一个不努力的日子就是对生命的辜负。 2、不逼一下自己，永远不知道自己有多优秀。 3、细节决定命运，态度决定高度。 4、一万年太久，只争朝夕。 5、拥有梦想的人，不做选择题，他们只做证明题。 6、如果你不努力，一年后的你还是原来的你，只是老了一岁。 7、人生意义何为？人生的意义在于：不断的奋斗、进取、超越自己的过程。 8、既然活着来到这个世界上，就没打算活着离开。 9、不经历苦痛与磨难，哪来澄明平静的心态！ 10、耐得住寂寞，守得住繁华！ 11、再苦再累也要坚强，只为那些期待眼神。 12、一无所有，才是拼的理由。 13、只要你肯努力，梦想能够到达的地方，总有一天脚步也会到达。 14、总会有一个人是第一，我为什么不能是那一个人呢。 15、我是世界上最伟大的奇迹。 16、梦的前方是闯，成功的背后是泪水夹杂汗水。 17、当你迷失在黑暗中，除了前行别无他法。
18、我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！ 19、也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。 20、时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用。 21、天行健，君子以自强不息。 22、努力是为了寻找自己喜欢的生活的时候不被外物干扰。 23、不要在该奋斗的年纪选择安逸。 24、之前欠时间的债太多，得还。 25、成功并非想要，是一定要，一定要，就一定能！ 26、总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。 27、只要拼不死，就往死里拼。 28、所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。 29、那些我们真心许下，并为之努力的愿望终将实现！这条路上我们并不孤单。 30、在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。 31、态度决定高度。 32、承载了太多期许的目光，怎能轻易辜负。 33、逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。 34、让努力成为一种习惯。 35、要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，路远马亡。 36、无论明日，有多落魄，至少今天，没有蹉跎。 37、生前何必久睡，死后自会长眠。
激励学生的话
当学生正确回答教师提问时——回答得完全正确。/棒，太棒了！/真好，听你的回答真是一种享受。/简洁明快，切中要害，无可挑剔。/不出我所料，这次你又回答得很好。 //当学生的回答对错参半时——回答基本正确，如能把这句话改为……就更好了。/你的回答有许多可取之处。/你对这个问题的回答虽有欠缺，但有几个方面是正确的（独到的）。/你的这句话对我很有启发。/听你的回答就知道你经过了充分思考，有的地方理解的不错，请吧……再重新考虑一下好吗？ //当学生完全答错时——我喜欢（欣赏、佩服）你敢于回答问题的勇气。/你可能有点紧张，再好好想一想。/能主动发表自己的见解，这本身就值得表扬。/虽然回答得不理想，但比我当学生时表现得好多了。/虽然这次没回答好，但我相信你下一次一定行。 //当学生犯了错误时——我想你现在一定为自己刚才的所作所为感到懊悔。/从你的眼神里我不难看出你后悔的心情。/你一定是因为一时冲动作了一件你本不应该做的事，能告诉我原因吗？/人非圣贤，孰能无过。你一定要关注下一步怎样走，你说是吗。/我将始终关注你，期待着你的进步，你绝不会让老师失望！/你今天的表现让我感到不安和焦虑。/我为你痛心和难过。/这是我第一次批评你，我希望也是最后一次批评你。/或许你并不一定能成为一个伟大的人，但你一定要成为一个高尚的人。
//当你表扬某一个学生时——你是一个很有灵气儿的孩子/悟性很好的孩子/善解人意的孩子/将来很可能有大作为的孩子/体谅他人的孩子/学习上刻苦踏实的孩子/让人放心的孩子/我为你父母有你这样一个聪明、懂事的孩子而感到骄傲。 教师常用鼓励学生的话语录 1、埋头读书，抬头做人 2、不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也 3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 4、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 5、海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石. 6、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。 7、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 8、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。 9、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。 10、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
小学生评价激励机制完整版
小学生评价激励机制 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学生评价激励机制 (2011-02-25 22:56:49) 标签：分类： 我们的时代正处在一个不断变革的时代，改革开放方兴未艾。教育也不例外，教育改革的浪潮席卷全国，素质教育、课程改革不断深化。教师的教学方式，学生的学习方式都在发生深刻的变化。现在的小学生也已不是过去的小学生，他们视野开阔、思维活跃、兴趣广泛，但对于学业的“敬业”精神也明显逊色于过去。动手实践、自主探索、合作交流学习方式的不断运用，探究学习、合作学习的不断开展，使得教师成功驾驭学生越来越变得富有挑战性。建立起一套有效、长效、高效的评价激励机制，是新课程标准理念下，促进学生全面、持续、和谐地发展的需要。 一、次探索——红、黄、绿卡评价激励机制。一朵小红花，一颗五角星，一个大苹果……曾经成了多少儿童津津乐道的话题，梦以求的目标。但小学生到了四年级以后，随着年龄、知识的增长，这种低段式的激励虽然在学生身上也有一定的作用，但其吸引力、新鲜感、有效性却大大降低。中高年级小学生迫切需要一套全新的激励机制，以适应学生年龄、心理、知识的变化。而对教师，尤其是非班主任老师（学生一般是比较听班主任的话）更加需要一套行之有效的调控学生学习积极性的激励手段。在一个偶然的机会，笔者在电视新闻中看到某校在德育教育中采用红、黄、绿卡奖励制度，深受其启发，于是把这项奖励制度移植到学生的学习奖励上。红、黄、绿卡奖励办法基本体现在下面“给学生家长的一封信”上。
给学生家长的一封信：教育孩子是学校家庭的共同责任，望子成龙是每个家庭的共同心愿。孩子能不能在学习上取得好成绩，关键在平时的每一天学习，从小养成良好的学习习惯。因此每位家长要切实关心孩子的学习过程，给孩子的学习以更多的关心、鼓励。必要的精神激励与物质激励都是不可少的。下面是一位家长的家庭教育奖励协定，也许对各位家长有一定的启发各和参考作用。 家庭教育奖励协定: 为了搞好孩子的学习，培养数学学习兴趣，提高 数学学习成绩，特制订本奖励协定，希全家共同遵守。 一、孩子在校要认真听从老师的教导，上课认真听，积极举手发言，按时完成作业，回家后要先做作业再去玩。 二、根据班级数学老师制订的红卡、黄卡、绿卡奖励制度（详见下面），鼓励孩子多得奖励。 取得以下成绩之一，奖励红卡：1、单元测验成绩100分或全班第一名；2、每周作业全部正确100分；3、连续3周保持作业字迹认真、工整； 4.连续2周上课纪律全优。 取得以下成绩之一，奖励黄卡：1、单元测验成绩95分以上； 2、每周作竞赛获得升级资格的； 3、连续2周保持作业字迹认真、工整； 4、一周上课纪律全优； 5、一周作业全部按时完成； 6、在某一方面表现显着的。 取得以下成绩之一，奖励绿卡：1、单元测验成绩90分以上；2、每周作 业竞赛班级前10名；3、一周保持作业字迹认真、工整；4、连续3天上 课纪律全优；5、两天作业全部按时完成； 6.在某一方面进步显着的。
激励学生期末考试前复习的话语
激励学生期末考试前复习的话语 1)只有千锤百炼，才能成为好钢。 2)如果要挖井，就要挖到水出为止。 3)有理想在的地方，地狱就是天堂。 4)永远不要以粗心为借口原谅自己。 5)信心来自于实力，实力来自于勤奋。 6)高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 7)路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。 8)不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 9)再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 10)拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 11)种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 12)经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 13)勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 14)山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深! 15)不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 1)含泪播种的人一定能含笑收获。 2)一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 3)竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。 4)望远镜——可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
6)若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 8)生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 9)只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 10)不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。 11)没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。 12)向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 13)如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 14)人生如棋，走一步看一步是庸者，走一步算三步是常者，走一步定十步是智者。 15)崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 16)对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 17)不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 18)桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。 19)有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 1)游手好闲会使人心智生锈。
激励学生读书的语句
激励学生的语句 1、早他人一分，快他人一步，你就超过他人很远很远 2、为了你的健康，请大声读书；为了你的未来，请大声读书 3、新的一天：愿你以最积极的心态走进教室；愿你用最响亮的声音进行读书；愿你用最自 信的微笑开始一天的学习 4、全力以赴，备战期末，成功属于有准备的人 5、大声早读的同学是最聪明的，因他们知道一天之计在于晨，同学们，用大声读书来体现 你的美丽与风采 6、提提气儿，抖抖神儿，让我们大声读起来 7、想要自由的飞翔，就必须走好坚定的第一步，学习也是如此 8、只要功夫深，铁杵磨成针；只要心儿齐，泰山也能移，只要勤奋学，成绩步步高 9、学习靠自觉，进步靠努力。每天比别人多付出一点点，将来比别人收获多许多 10.能坐下就读，你就成功了一半；能大声读书，你就成功了三分之二；能用心记忆，你就全部成功 11.想做好大事情，必先得将小事情做漂亮；想有好成绩的人，就必须上好每一节课，做好每次作业 12.能力来源于自主，成绩出自于课堂；没有自主，便没有能力；没有课堂，便没有成绩 13.只有创造，才是真正的享受；只有拼搏，才是充实的生活 14今天我不如你，明天我赶上你，后天我要超过你。靠什么？靠持之以恒的决心，一点一滴的积累 15活着，人为一口气，今日为自己争气，明日为家人争气，后天方可为国家争气 16.没有学习不好的差生，只存在不思进取的消极之人 17．一靠二等三落空，一想二干三成功。有行动，才有收成 18.相信自己，我最棒 19.如果一个鸡蛋从外面打破,就变成桌上的一道菜。但如果从里面打破, 就变成一只小鸡,成为一个生命延续。人的一生亦如此,从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你,那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 20. .信心来自于实力，实力来自于勤奋 21. 永远不要以粗心为借口原谅自己 22.每道错题做三遍。第一遍：讲评时；第二遍：一周后；第三遍：考试前。 23.不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。 24.用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌 25.想说流利的英语吗？那么现在就开口！心动不如嘴动
小学生考前激励寄语
小学生考前激励寄语 导读：小学生考前激励寄语1 1、我考试我自信我成功！不做地下虫班级云中龙。 2、做一题会一题，一题决定命运。 3、亮出你的理想，抓住升学时机；拼出你的实力，品尝成功喜悦。 4、宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时？ 5、适度做题，加强分析、归纳和整理和反思。 6、不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止；不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 7、稳定情绪，排除杂念，营造最佳的学习心境。 8、背水一战，冲刺考试。 9、提高自己考试，决胜考试，改变人生。 10、劳逸结合，张弛有度，饮食合理，生活有规律，以充沛的精力和体力去迎考。 11、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 12、奋战百日，三载拼搏终有回报！决胜考试，父母期待定成现实！ 13、调整好自己的心理状态，克服过度紧张和焦虑，沉着、冷静方能运用自如。 14、构建好知识结构，编织好知道网络，做到“点、线、面结
合。 15、要成功，先发疯，下定决心往前冲！ 16、树立信心，自我激励，永不言败，这样走向成功的精神力量，至关重要。 17、锣鼓共鸣，百花齐放；养兵千日，用在一时。 18、拼一载春秋，搏一生无悔。 小学生考前激励寄语2 1. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 2. 有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 3. 没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。 4. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 5. 伟人所到达并持续着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 6. 通俗但不低俗，张扬但不张狂，个性但不任性。 7. 你目前拥有的，都将随着你的死亡而成为他人的。那为何不现在就布施给真正需要的人呢？ 8. 如果这世界真的给你一百个理由去哭泣的时候，你就应该给世界一千个理由去微笑。
鼓励学生上进句子汇集
鼓励学生上进句子汇集 1、不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 2、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 3、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 4、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 5、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 6、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。 7、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟,难上青天。这两者都是成才的大忌。 8、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。 9、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。 10、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。 11、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 12、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。 13、攀登者智慧和汗水，构思着一首信念和意志的长诗。 14、执着的攀登者不必去与别人比较自己的形象是否高大，重要的是要多多思考自己前进的脚步是否扎实。 15、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复；困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。 16、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。 17、走过荆棘，前面会是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，眼前会是令人迷醉的天水一色；穿过丛林，身前会是落英缤纷的世外桃源。 18、抓住梦与理想，这一生我们惟一要做的是：永不放弃 19、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻