家访经验交流

茨沟小学忠安

今年寒假，我对我班13名学生进行了家访，其他以打的方式与家长进行了沟通，以了解孩子假期学习情况。在我走访的13名学生中，有成绩优异的孩子，有后进生，也有学困生。无论采取哪种方式和家长沟通，我深切感受到了家长对孩子的殷切希望，对老师的感激与寄托，此时，我总是感觉责任重大，对自己的工作更不敢有丝毫的懈怠。在与家长交流的过程中，我发现一些家长在教育自己的孩子上有一套切实可行的方法，包括了学习、生活等很多方面，而另一些家长对孩子的教育显得比较苍白无力，最常说的一句话就是“他不听”。这两部分学生的差距是不言而喻的。同时，我也将孩子在校表现向家长做了详述，也针对孩子的特点在假期期间的学习生活给与指导。

下面，我将我在假期家访的几个例子说一下：

徐静是我班的一名男生，智力水平较高，但偏科严重，数学成绩优异，英语一般，语文更是一塌糊涂，又加性格极强，逆反心理严重，对老师的批评教育置若罔闻，甚至当堂顶撞，老师越是要求做到的，他就越不做，不完成作业是家常便饭，字迹潦草已成其风格，与同学打闹连连不断，各科老师都为此头痛，他已成为我班的一问题学生，因此他就成为我家访的第一对象。在与家长交流中，我了解到徐静平时都是和奶奶一起生活，父母忙，难以抽出时间照顾孩子，“隔辈疼”就体现在他身上，奶奶什么事都依着他，看不得孩子受半点委屈，吃一点亏。这种溺爱助长了他的任性。再者，父母对孩子的教育也出现了偏颇，不重视对孩子的教育，认为孩子大了，一切就都好了。完全忽略了这个时期的孩子在心里上是需要家长疏导的，忽略了这正是孩子世界观、价值观、人生观的萌芽时期。孩子即将步入青春期，孩子在认识这个世界、学会与人相处方面都有了一个模糊的认识，这更需要家长在各方面加以引导，以使孩子健康快乐的成长。所以，我向家长建议：

1、要多与孩子沟通，真正了解孩子在想什么，若孩子不愿和家长交流，家长要主动发问，耐心听孩子对身边发生的事的看法，要深入其心世界，帮助他解决他心理上的问题。对于一些错误的思想，家长要及时纠正，慢慢让孩子明白是非对错。

2、家长要多拿出时间来陪陪孩子，让孩子感受到家庭的关爱与温暖。哪怕是陪孩子看一部动画片，读一本故事书，要多鼓励孩子，陪孩子做一些他所喜欢的事情，总之，就是要填平家长与学生之间的鸿沟，筑起一条心灵相通之路。

3、多让孩子读一些励志图书，让伟人、科学家成功的事迹感染他，逐步对他产生潜移默化的影响，最终使他认识到要成功，就得付出比别人多的努力，就要虚心接受别人的意见，慢慢的启发、引导他走出心理上的误区，认识到学习的重要性。

4、对于孩子的学习，一刻也不能松懈，在该生家里，我帮助他制定了寒假学习计划，作息时间表，这都是我们以商量的口吻来制定的，不带有任何的命令，只有这样，他才有可能执行这一系列的计划，而且，我要求家长监督，并帮助孩子解决学习上的困难，让孩子过一个松弛有度的假期。

5、除了看一些励志性图书外，还要看多看一些实用性强的书，如儿童文学、成语故事、历史文化等，要经常练笔，将自己所读到的用到作文里面去，这样一可以帮助孩子形成良好的习作习惯，二可以积累作文素材，三可以扩展知识面，增强理解力。

家访活动经验交流材料

茨沟小学喻姣

随着“中国梦”的提出和素质教育的不断深入，人民对教育的要求越来越高，为了推进学校涵式发展，加强家校联系，形成社会、学校、家庭三位一体的育人合力，办人民满意的教育，根据上级部门要求我校开展了“走进家庭、携手育人”活动。下面就自己在家访工作的一些方法和经验与大家一起交流：

一、家访的类型:

根据目的不同，家庭访问又可分为三种类型。

（一）了解性家访。这是一般性家访，适用于多数学生家庭。容包括：

1、家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；

2、家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；

3、学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。（二）目的性家访。这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。

（三）沟通性家访。这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。这种沟通性的家访，也可以利用家长接孩子等机会，随时与家长沟通。

二、家访时应注意的问题：

1、家访时间和地点

我们要去家访，首先要和家长打个招呼。提前和孩子了解一下， 1

家长的下班时间，提前预约一下。形式可以是多样的：联系、捎纸条、短信留言、孩子带话等等。

2、注意自己的仪表形象

家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。家访时老师应注重仪表形象，力求语言朴实诚恳，举止大方。谈话开始，避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话氛围，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引入正题，向家长了解、介绍学生的情况。

3、家访态度端正

家访的目的不是为了向家长告状，或是由于自己教育无力把责任推给家长，而是为了和家长真诚地交换意见，调动家长教育子女的积极性，取得家长的协助，统一步调，共同把学生教育好。那种简单化的：“告状式”家访，甚至为了“泄气解恨”的想法，不仅收不到好的效果，还会产生消极影响，使家长对子女丧失信心，或促使家长以粗暴的打骂代替耐心的说服教育，以至使学生产生怨恨情绪，造成师生对立。

4、访前有准备，访后有总结

在家访前要做好充分的准备，收集好有关学生的各种资料，包括家庭状况、学习成绩、生活和纪律情况。家访时要解决什么问题，怎样入手，预计收到什么效果，都要考虑清楚。家访后要记清时间、对象、原因、措施，并装订成册，以观后效。学期结束，把学生的进步与家访时的情况进行对照，总结自己的工作，寻找差距，研究对策，为今后的工作提供依据。5、根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式

对于有经验的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们

的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。

对于放任不管型的家庭，我们在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

6、家访后加强对学生的督导,以巩固家访效果

学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位，必然有一个反复的过程，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。如果家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的，可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示、正面激励等措施手段，对学生的行为给予公正的评价。定时采取谈心形式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的反弹。

三、持之以恒，不断创新

“走进家庭、携手育人”是一项长期艰巨的任务，不能把它看成是一阵风，刮过即可，我们要将活动经常化，规化。

尊敬的各位领导老师们：下午好！我很荣幸能在这里和大家一起分享我的家访故事，交流我在家访工作中的点滴体会。

首先，谈一谈家访的重要意义。

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。前联著名教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒坍下来”。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情，而且可以改变教师的育人思想，增强职业信心。同时，教师可以凭借自己较为先进的教育方法来影响和改变我们山区家长某些不成熟的教育观念，促进学生成长，密切家校关系。

家访经验材料

茨沟小学康翠

当今的教育局面,城乡教育的差距存在较大,不论是硬件设施,还是教师素质,两者都不能相提并论,尤其是贫困落后乡镇这种现象显得更加突出。但是,城乡教育方针是一致的,教育目标是相同的.因此,要想让一所实力并不强的农村小学在全市强强林立的学校中略有所闻,除了遵循教育方针,尊重教育规律外,还必须按照自己的思路,从自身实际出发,走出自己的路子,创办自己的特色。梁子湖区涂镇金海希望小学在这次全市小学常规教学检查中之所以能得到市教研室的肯定，正是因为我们全校教师对自身的教育工作有积极的认识，对教育事业有乐于奉献的精神，始终有安心教育工作的平稳的心态。下面就我校如何贯彻教育方针全面开科这个话题浅谈我们的做法。

一、以人为本抓思想

思想是行动的保证。为了保证我校各项工作能高效运行，我校树立了以人为本的治校理念，从不同层面加强学校的思想建设。1、领导班子建设。我校领导班子成员都肩负着教学任务，既是管理者，又是一名一线教师，因此对学校的教学情况了如指掌，制订各项教学计划和管理措施也都切合实际。客观上领导带课给了教师“身正为”的影响，贴近了干群关系，调动了教师工作的主动性和积极性。在日常教学管理中，我校领导班子坚持“围绕教学定思路，明确分工抓落实，相互通气求共识，互相监督促提高”的管理理念，规日常学校管理流程，绝不出现教学管理的“真空”。2、教师队伍建设。我们除了加强教师职业道德教育学习外，还根据教师个体的特点细化管理制度。有的教师因为家在城里，平时难得回家，只能周末回去，因此教务处尽量协调好该教师周五的课，让其能安心回家度周末。有的教师身在农村，家庭负担比较重，农忙时节难免耽搁时间，学校就尽量给这样的教师少安排一些课。教师平时外出办事遇到什么困难，学校主动出面帮忙办理。长期的情感积累，使我校教师对学校产生了家的感觉，他们都爱校、乐教。3、学生队伍建设。除了加强少先队和班委会组织引导和指导外，我校还针对不同年级学生的年龄特点重点开展不同的思想教育。一、二年级学生，着重培养养成教育，让他们养成讲究卫生、爱护公物习惯；三、四年级学生着重培养集体主义教育；

五、六年级着重培养主人翁责任意识。让学生以朋友之心大手拉小手，在关爱互助的大家庭中共同进步。有了平等待人的思想从事管理，有

感恩的心从事教学，有友爱的心相处，这样的学校就会风正帆扬。

二、正视现实抓培训

教师自身的素质是搞好教学的重要条件。为了贯彻教育方针，全面开科，针对素质教育的特点和农村教师师资空缺的实际情况，我们大力开展了教师素质提高工程。1、集约有限的资金，用于教师素质的提高培训，鼓励教师参加培训。几年来，我校先后派出教师赴省市区各级教育部门参加培训，为了能更好地引进学习先进的教学和课改理念，我们每次都是多争取学习培训指标，除了培训费用和补助外，只要是教师认为对培训有益的学习用书资料学校都给予据实报销。2、领导带头培训。农村一般学校除了语文、数学教师具备外，其它的体、音、美、科学、品生（社）、综合实践、信息技术等教师真如凤毛麟角，因此要跟上时代步伐，全面开科只有大力提升教师素质。我校领导班子成员主动带头参加培训，每人负责一个学科的教研，做学科带头人。3、积极开展校本培训。通过专家引领、课后反思、同伴交流，我校大力开展样本培训，制订了二年培训，三年起步，五年见效的规划。每个学年开始，我校都制订了校本培训计划，把校本培训任务放在教学任务同等的位置进行要求，每学期结束，教师都要写教学心得和培训论文。4、积极参加课改听课评课。对于培训的新课程，

我们采取培训、实践、研讨、提高的流程进行。每门课程，都是校领导先带头讲，然后才是老师们参加，最后全面开展。这次全市教学检查，教研室的专家原本只听我校一节课，但是我们坚决按课表听所有的课，结果听了六节课，其中有四节课就是我们校委会成员带头讲的，得到了教研室专家的好评。能有这样的作为，没有热爱学校的精神是不行的，没有乐于奉献教育的精神也是不行的。

三、立足乡土挖资源

人民教育副主编吕达说：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的精神在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。要想使素质教育在农村全面开展，就必须走出自己的特色。

1、大力开发校本资源。农村没有城里灯红酒绿的绚丽，却有风花雪月的雅致，乡村的天更蓝水更绿。没有先进的教学实验器材，我们就把学生带到大自然中学习，让他们写自然日记，观察日落日出，阴晴风雨，采撷制作动植物标本。让学生走进社会生活，感受社会主义老有所养，老有所乐。

2、引进人才资源。为了充实教学实力，我们从城里引进了音乐教师和英语教师，他们一方面是学生的教师，另一方

面也是我们教师的老师，我们将抓住这个机遇让这两个学科迎头赶上，与城区学校接轨。3、引进社会资源。美术课的教学必须要求教师有一定的基础，为了更好地开展这个学科教学，我们校外请来剪纸师傅和竹器制作师傅，到课堂给学生上课，激发学生审美的情操。

4、引进家庭教育资源。积极加强家校联系，让家长走进学生，走进教室，走入孩子心灵，让家庭教育真正成为学校教育的延伸，让学生课堂的书本知识在家庭实践中得到真正的运用。学校、家庭、社会融为一体，城、乡教育加强联系，这样的教育就会有勃勃生机。四、典型激励促提高

教育事业不是一朝一夕能见成效的，必须要有多年的努力才能实现。为了给老师们不竭动力的源泉，我们建立了典型激励机制。1、教师典型。为了做到公正合理，我们根据不同年龄教师分别提出不同的要求：年老的教师看态度，中年的老师看实效，年青的教师看能力创新。不同的评比要求让广大教师都能充分发挥特长，尽己所能作出自己的贡献。每个年龄层次的人都有自己的典型，都能实现自已的人生价值。2、家长典型。我校始终树立大教育的观念，不仅加强基础教育，同时进行家长教育，真正做到教育服务学生，服务群众，服务社会。对那些与学校联系紧密，经常开展家庭教育的家长，也树立典型，给予他们物质和精神的奖励，赢得的良好的办学声誉。3、学生典型。对学生典型的树立，我们改变了传统单一的形势，从学科成绩、素质教育结果、综合进步等方面进行全面评价，树立各方面的典型，让学生都能发现自己的闪光点，认识到自身的价值，从而乐学好学。典型的力量是无穷的，它是我们人生前行的座标和明灯。

没有最好，只有更好。我们深知肩负的责任与使命，教育的未来任重而道远，在新的教育形势下，我们将找准自己的位置，定好自己的目标，与时代共起舞，创新履行自己的职责，发扬乐于奉献的精神，使我校早日成为我市教园的一朵奇葩！

家访经验交流材料

茨沟小学黎从宝

回顾自己多年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法，其实教学工作包含的容太广泛了，以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流吧。

一、建立良好的班风、学风

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动孩子们心的话来唤起他们学习的激情。去年我刚接住六

（2）班以后，在师生很陌生的情况下，为了消除一部分学生心中的恐惧，也就是害怕新老师知道自己的过去，我对全班同学说了这样一番话：“同学们，我很高兴今年能教你们的语文，早就听说咱们班同学脑子聪明，上进心强，通过这几天的接触，我感觉到了，老师不爱打听你们的过去，我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。”我的这番看似寻常的话，没想到却起了很大的作用，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

二、重视良好的学习习惯培养。

良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯、乐于诵读、课外阅读的习惯、主动识字的习惯、认真完成作业的习惯、自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。这几年我根据观察所得，学生的习惯养成最主要，尤其要培养学生的自觉学习习惯,最主要得要让学生一天之都要有学习的自主意识，那就要每天安排我和班干部布置许多学习任务，这样一来班中等学生、优生就会很自然的利用空闲时间去充分学习，也就更好的带动那些玩耍的学生，所以在外面玩耍的学生就越来越少，甚至没有。这样爱学习的学生就会越来越多，总体成绩就会明显提高。比如每一次作文，我要认真指导学生修改草稿，逐渐放手让学生自主修改。通过评议，使学生逐步掌握修改作文的方法。为了培养学生的修改能力，我让学生互评，这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。通过一段时间的坚持，我发现学生的作文水平明显提高了。

三、重视积累，丰富学生的语言。

丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标，我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。我按照循序渐进的原则，分三步骤展开这方面的教学。第一步，我首先抓住教材语文练习中的“日积月累”，通过记忆、背诵开火车、快速接龙等游戏活动，让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步，我送给学生一句话——“日积月累求真知”，让学生铭记在心，懂得知识积累的重要性，帮助学生树立“知识积累”的意识；第三步，围绕“日积月累求真知”这个主题，我组织学生开展了一系列的语文实践活动，让学生自建小词库，设计语文积累笔记，古诗笔记、开心小练笔等，激发学生积累的兴趣，培养学生良好的积累习惯。学生在活动中读读写写画画，收获不小。学生们很喜欢这些活动方式，现在不少同学在家里也自主创设一些积累笔记，兴致勃勃地拿给我看。（展示积累成果）我平时也注重一些优美词语、成语、古诗、言语、俗语、警言佳句等等，归类进行整理成册，同时一有时间我就让学生进行整理、背诵。我想，只要我们教师都用心引导、帮助学生学会积累，那么学生的语言就会越来越丰富起来。

四、讲练结合，提高学习实效。

平时教师滔滔不绝的讲解，学生不去练习，那对知识的理解只是过眼云烟。我在引导学

教师家访先进事迹材料10篇

第一篇家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来，老师一直很重视与家长的沟通，所以他经常走入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，他架起了家长、学生之间的情感桥梁；他读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；他为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。家长，学生和教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。爱的世界是相互的，付出才有收获。记得那次去秦琳家，由于路况复杂，交通不便，他就决定步行去，结果找了很久都没有找到，途中还遇到了狗，但他仍然带我们挨家挨户询问。可天公又不作美，天空中突然乌云密布，眼看就要下大雨了，大家没有带雨披，还要不要去呢？他心中很矛盾。后来他说了一句话：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约呢？”于是大家下定决心，和大雨来个赛跑。也许是老天故意在考验我们的决心，豆大的雨滴立即霹雳啪啦的落下来，很快就雨滴又变成了雨线，紧接着就是大雨倾盆。到她家时，我们已全身淋湿，看到老师的到来，秦琳一家忙成了一团。他的父母真是不知怎么招待我了，又是给衣服，又是递毛巾，又是倒热水，弄得我们倒真不好意思。秦琳眼圈红红地看着陈老师：“老师，我一定认真学习，再也不上网耽误学习了。”“你一定会做到的，老师相信你。”屋外雨在下,可屋内,我们每个人的心却热乎乎的。赠人玫瑰，手有余香，他给学生付出一颗爱心，自己则得到一片甘霖。老师非常善于走进学生的内心世界，分析学生存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉，作业不能及时完成，他调查后发现，原来是他在家经常玩手机，玩到很晚才睡。家访那天，到了他家，父母在外工作还没有回来，看到他的家徒四壁。陈老师以家境为切入点，以男儿当担起家庭的重担，自强，自立为话题，与黄声辉推心置腹地谈了一上午，没想到在学校无论怎么苦口婆心都难以说服的他，如今终于顿悟了。他也如释重负轻松了许多。用爱走进学生的内心，是他家访的一贯做法。在家访中不仅了解决了个别学生的问题，也让他在班级的教育上得心应手了很多。陈老师教的这个班独生子女多，遇事缺乏独立，学习上也缺乏自主。然而，他们们班的李枝强却与众不同，父母经常去外地打工，对他照顾很少，可他永远是一身干净的衣服，积极地学习劲头。尽管父母不在身边，但他依然成绩优异。是怎样的家庭教育?让他这么优异呢?陈老师带着满心的疑问,走到他的家里。开始大家认为他父母都是外地打工人员，家里肯定一片狼藉，杂乱肮脏，可是来到他的家里，一株旺盛的桃树，下面摆放着整齐的盆栽花，屋子里尽管简陋，可是却干净整齐，大家吃惊之余都若有所思。在所有陈旧的家具里，一台崭新的冰箱吸引了陈老师，听他的父母介绍，自己是做工程的，一出去干活，可能就要到很远的地方，不能回来照顾李枝强。从上四年级开始李枝强就常自己一个人生活。走的时候给买的食物，放坏了，他也舍不得扔，于是就给他买了台冰箱，这样食物可以多存放些时间。听到到这里，陈老师眼睛有些湿润，现在好多孩子父母做好了还挑食，这不吃，那不吃，他小小年纪，就自己生活，真不容易。他爸爸接

家访工作经验交流会经验材料

家访工作经验交流会经验材料我的家访体会一、家访的成功与否，很大一部分取决于班主任的语言表达。所以，家访时，交谈要把握家长心理，注意艺术性。 1、家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心。班主任应坦诚相待、开诚布公地说明家访的目的是为了孩子的身心和谐地。切忌摆出“居高临下”之态，或流露教训的语气，以免造成家长的反感。 2、在家访中寻求合作与支持，班主任在工作中有时会因教育和处理学生的问题与家长产生矛盾。但不论是班主任还是家长，都希望学生改正错误取得进步。这就是双方合作的共同点和基础。在家访中班主任应本着帮助学生进步的目的，晓之以理，动之以情，急家长所急，积极帮助家长解决问题，向家长提供合理有效的建议，争取家长的配合。 3、抓住契机，向家长宣传家庭教育的有关知识。要利用家访对家长宣传教育方针、教育目标，更新教育观念，帮助家长端正教育思想，纠正不当的教育方法。要让家长值得在当前改革的大潮中，素质教育的要求是什么，怎样进行素质教育，社会教育、家庭教育与学校教育怎样密切配合。要与家长建立联系，形成学校、家庭教育一条线，督促家长对学生的管理，承担起家庭教育的责任，对学生不能放任，也不能打骂训斥。要与老师合作培养特长，扬长避短。 4、为了使家长配合自己的工作，班主任理应对家长提出教育要求。善于找到向家长提出要求的适当形式，语气尽可能委婉，最好用商量的口吻。如：“你看，我们是否可以这样做……”，“你能否试一下这种方式”等，告诉家长一些教育孩子的方法。二、家访不是“告状” 由于种种原因，在不少家长和班主任的眼里，家访已经成为了“告状”的代名词，有不少班主任往往是在学生犯了错误之后无奈之下才家访。这在客观上使家长形成了“老师登门、儿子闯祸”的概念。使家长在不安和焦虑之中接待家访，影响了双方的情感的沟通，降低了家访的作用。要防止将家访变成“告状”，提高家访的效果，班主任应当做到以下几点： 1、家访要以介绍学生的优点与进步为主。在肯定成绩的前提下提出学生的缺点和不足之处，以帮助学生改进。特别是对后进生，更应当向他们的家长实事求是地介绍他们在校的表现，和家长一起耐心地分析研究，商讨教育的办法。必要时也让学生旁听，让他谈自己的看法。这样，更体现民主。而告状式的家访，将使家长和学生感到“不可救药”而对转化失去信心，有些对孩子期望过高的家长则会对学生产生更多的不满情绪，使学生害怕，甚至讨厌教师的家访。班主任如果把家访工作变成单纯地向家长告状，不但不能解决问题，而且会火上浇油，和家长关系搞僵，使学生产生抵触情绪，给以后的工作带来更大困难。

初中英语教师经验交流发言稿

初中英语教师经验交流发言稿初中英语教师经验交流发言稿1 各位同仁们：大家好！今天，我能在这里和大家共同交流英语教学体会，感到万分荣幸，感谢学校领导和老师给了我这样一次机会。回顾自己15年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么绝对行之有效的“教学经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。总之一句话，在英语教学中要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。英语教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。 1、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的英语老师英语教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为英语老师，除了要有精湛的业务水平、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

在多年的英语教学中，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。 2、狠抓英语课堂教学，构建“和谐高效、思维对话”型英语课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求我必须在英语课堂上下功夫，提高英语课堂教学效率，我通常注重以下几个方面： 1、认真备课大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。备教材。我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。备教法。每一级每个班学生特点各不相同，所以我非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。 2、用激情带动学生，焕发英语课堂活力我要求自己在备好课的基础上，每节英语课都满怀热情

一年级家访小结5篇

一年级家访小结5篇孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认识到了家访的重要性虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以

反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。三、在家访活动中，我的几点感想：

“走进家庭,携手育人”大家访活动事迹材料

走进家庭关爱孩子传递温暖 ------ “走进家庭，携手育人”大家访活动事迹材料金丝峡镇初级中学张方要想使孩子健康成长，就必须给孩子营造一个健康舒适的生活、学习环境，这就要求家庭和学校之间很好的沟通，相互交流从而便于了解孩子在家庭和学校的表现，针对每个孩子不同的情况，教师才能更好地教育他们，使他们健康的成长。教师了解孩子的生活状况的唯一途径就是家访，家访也成了沟通家校之间的桥梁。通过家访使家长和教师相互交流从而了解孩子的生活、学习状况。其实家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，还可以在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导，使家长懂得更多的教育孩子的方法。如有些家长懂得了一味地责骂孩子，这样只会疏远家长与孩子之间的距离；有些家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点；有些家长只是一味的拿自己的孩子和别的孩子比较，从而贬低自己的孩子这些错误的教育观念，教师要在家访中及时纠正，告诉他们正确的教育孩子的方法。要告诉他们在生活中善于发现孩子的优点，多表扬、鼓励孩子，让孩子树立信心；要让家长明白现在孩子承受的学习压力也很大，家长要给予理解和关心，而不要再强逼孩子，跟孩子多交谈，适时地给以心理疏导；要让家长多关注孩子，这样会调动孩子学习的积极性。这样在教育孩子上，我们就会与家长观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成共识。在双方的努力下，及时沟通，改变教育手段和方法，这样才能让孩子健康的成长。

家访给教师、家长、学生营造了一个交流平台，使大家在民主、和谐的氛围中，相互交流，开怀畅谈。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式我经常利用休息时间，深入到学生家中，进行家访，每次家访都让我感受颇深。家访真能让我和学生家长打成一片，感情亲切融洽。家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。我班有一学生常成，经常无故不上课，逃学，厌学。随后我对其进行了家访。当我到他家时，家长对我的到来感到十分意外和兴奋，对我非常的热情。我说了我来的目的，之后家长们的脸色立时变得灰暗，不断地叹气。我知道他们对自己的孩子也很失望。因此我并没有向他们反映孩子在校不好的一面，而是给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，从谈话中我知道常成的家长对孩子的期望值很高，而孩子往往达不到他们的要求，他们就会打骂她，责备。此时多少明白了孩子为什么逃学，因为上学的压力太大，怕达不到父母的期望，从而产生厌学的情绪。此时，我顺势提出了改变孩子教育方法的建议，要家长多关注孩子，善于发现他的优点，帮助孩子树立信心，给孩子量身定做容易达到的目标。在一番长谈之后，常成家长激动地握着我的手说：“万万没有想到老师对学

中学经验交流汇报材料

求真务实，加强管理，团结一心，再创辉煌——在XXX教学工作经验交流会上的汇报材料各位领导、各位校长、老师们：大家好！非常感谢县教育局给我们搭起这个交流经验，传递信息，互相学习的平台。已经过去的2009学年，我校在县教育局和酒房乡党委政府的领导下，大力发扬求真务实的精神，进一步加强学校内部管理，团结带领广大教职工，取得了一些成绩。今天，在这里我没有什么好的经验供大家参考、学习，只是把我们开展工作的情况给各位进行汇报，同时我还报着一颗虔诚的心向各所老大哥学校进行学习。希望通过这次交流，学习借鉴好的管理经验和做法，不断提高我校教育教学质量，把我校办成一所让社会满意，让家长放心，让学生成才的合格初级中学。下面我就把我校2009年度教学工作开展情况及2010年度工作情况向各位领导、校长老师进行汇报：一、学校基本情况我校是一所农村初级中学，占地面积19314㎡，建筑面积5320㎡。（其中完好房150㎡，其他均为危房）。共有16个教学班，在校学生929人。其中：七年级6个班，在校学生315人，八年级5个班，在校学生313人；九年级5个班，在校学生301人（含农村综合初中班一个，82人）。学校现有教职工55人。

二、2009学年度教育教学工作开展情况及取得的主要成绩教学质量是一所学校的生命线，过去的一学年我校从学校领导班子到普通教师随时都在思考提高教学质量的办法，努力探索一条适合我校实际的发展道路。通过大家的探讨和思索，形成了一致的共识：只有上下一心，求真务实，加强内部管理和教研工作才能突破制约我校提高教学质量的瓶颈。今天，在这里由于时间关系，我给各位汇报的主要是我校在抓九年级这个“亮点”上的一些做法：一是进一步加强学校内部管理，转变工作作风，提高教学质量。在这方面，我校采取的措施是从绩效工资考核分配入手，把绩效考核与教学实绩考核挂钩。按照上级教育主管部门关于绩效考核的文件精神，我校结合实际制定了《酒房中学教职工绩效工资考核实施办法》。通过《办法》的实施严肃了我校教职工的工作纪律，增强了教师的工作责任感。广大教师外出办事，需要请假时，均能够做到不请不得，事情办完后能够及时返回学校上课的良好局面：基本杜绝了无辜缺旷、迟到、早退现象。从而为我校教学质量的提高提供了时间上和纪律上的保障。二是抓好点和面的工作：“点”就是九年级是学校教学质量的亮点，“面”就是七、八年级教学质量要全面提高。

一年级家访教师的心得5篇

一年级家访教师的心得5篇家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下为大家精心整理了一年级学教师家访心得体会5篇，供大家的品读，希望对你有所帮助。 #一年级家访教师心得1# “千人教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强教书育人的责任心。 2月14日对我校的9名学生进行了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深：第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。 #一年级家访教师心得2# 家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

学校心理健康教育工作经验交流材料2

为培养学生良好的心理素质，培育乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我们学校历来高度重视学生心理健康教育工作，将其作为素质教育的重要内容，贯穿于学生身心发展的全过程，渗透在教育教学工作的全方位；心理健康教育工作机制不断健全；兼职教师队伍不断壮大；骨干教师专业引领效能日益彰显；心理健康教育课程科学有效；心理咨询平台逐步规范；学校、家庭、社会互助式心理健康教育网络逐步完善。我们的主要做法是：一、加强管理，完善工作机制成立了由学校行政任组长，骨干教师任副组长，专兼职教师、班主任为成员的学校心理健康教育工作小组。领导小组以心理健康教育课堂教学为主渠道、主阵地，科学、规范地组织学校心理健康教育系列教研活动；有针对性地为学校心理辅导提供业务咨询服务；为心理健康教育骨干教师培训提供服务。二、实施同步心理健康教育，营造心理健康教育和谐氛围我们认为，在学校工作中，心理健康教育虽然是相对独立的一部分，但更是与学校整体的教育教学工作密不可分的。因此，注重心理健康教育与学校其它工作的整合，营造和谐的心理氛围是有效实施心理健康教育的重要条件。我们提出对教师、学生、家长实施同步心理健康教育，在教育教学的每个过程中，挖掘心理健康教育工作的契机，提高校园整体心理健康水平。在教师方面，学校在不断提高管理水平，营造宽松管理氛围的同时，将心理健康教育与师德教育和教师培训相结合，引导教师正确认识自己、认识职业，提升职业幸福感（例如：开展教师经典阅读活动等）。让教师缓解了压力，放松了心情，提升教师对集体的归属感，促进了学校和谐心理氛围的形成。在学生方面，我们本着贴近学生实际和师生共同参与的原则，提出向和谐的师生关系要质量，给常规活动注入了新的内涵，促进师生互动，营造了良好的氛围。在家长方面，我们也想了很多办法。我校许多学生都出身平民家庭，大多家境一般，还有部分是外地打工的家庭。家长普遍承受着很大的生存压力，家长自身的心理健康水平不容乐观。随着现代社会问题的集中显现，“单亲家庭”数量增加，子女的家庭教育不仅很难保证，有时甚至会产生许多负面影响。我们通过教师家访、家长会、开办家长学校和家长开放活动日等活动，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。教师、学生、家长，是心理健康教育体系中有机的组成部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括这三者，而我校也正是注重了整合不同层面的心理健康教育工作，营造了和谐的校园心理氛围，取得了工作的成效。三、打造专业教师队伍，保障心理健康教育有效实施俄国著名教育家乌申斯基曾说：“教育者个人不直接作用受教育者，就不可能真正渗入性格的教育。只有个性，才能作用于个性的发展和形成，只有个性，才能养成个性。”学校要在真正意义上实现心理健康教育的成功，拥有心理素质高的教师队伍至关重要。因此，我们着力建设了三支心理健康教育队伍。一是建立了一支成熟的心育骨干教师了队伍。学校出资，选派一些热情高、自身心理素质较好、乐于交流沟通的教师，参加各级培训。目前，有心理专业本科生7人，泉州市骨干教师心理培训4人，参加B证考试2人。由他们主要承担学校心理健康教育计划的制定，心理

二十年初中英语教师教学经验材料

( 经验交流材料) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-016945 二十年初中英语教师教学经验Materials of twenty years' teaching experience for junior high

二十年初中英语教师教学经验材料尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我能在这里和大家共同交流工作体会，感到万分荣幸，感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。回顾自己这二十年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而灵活的教学方法。总之一句话，要想取得好成绩，就是“种瓜得瓜，种豆得豆”，成绩和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，请各位多批评指正。一、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。

多年来，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐，共同进步的求知家园。二、狠抓课堂教学，构建“和谐高效、思维对话”型课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，我通常注重以下几个方面： 1、认真备课。大家都知道，备好课是上好课的前提，备课包括三方面，备教材、备学生、备教法。备教材。我总是提前翻阅各种材料、教师用书、学习资料及以往的相应试题，对于哪些是重点难点，哪些知识点扩展到什么程度，会以什么形式出题，做到心中有数。备学生，就是要了解学生的年龄特点、接受能力、知识储备情况，这样可以避免起点太高，学生听不懂，或起点太低，学生感到无聊的情况。备教法。每一级每个班学生特点各不相同，所以我非常注重仔细研究学生，采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动。 2、用激情带动学生，焕发课堂活力。我要求自己在备好课的基础上，每节课都满怀热情地走进教室，哪怕身体不适、满心烦恼，在站上讲台，面向学生的那一刻，我都会面带笑容，精神抖擞，讲课时也是充满激情，抑扬顿挫。因为快乐的情绪可以传染，如果你把快乐的情绪、积极地心态传染给学生，他的学习效率可能会成倍增长。 3、关注每个学生，提高课堂凝聚力。

小学生家访工作心得体会5篇

小学生家访工作心得体会5篇家长的教育方法和手段有所欠缺。由于我校的特殊地理位置，部分家长还是有“不打不成才”的思想，这一点也使部分学生害怕老师进行家访。下面是小编为大家推荐的小学生家访工作心得体会，供大家参考，希望大家喜欢。精选小学生家访工作心得体会篇一为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中..... B家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是

家访先进个人材料.doc

何新展家访先进事迹材料家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来，何老师一直很重视与家长的沟通。入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，何老师架起了家长、学生之间的情感桥梁；在家访中读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。家长，学生和教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。爱的世界是相互的，付出才有收获。自从走上工作岗位，何老师一直担任班主任工作，已整整六个年头。六年中，何老师感受到了班主任工作的辛苦和甘甜；六年的不断探索，更让何老师深深地认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让何老师意识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。 2013 年 9 月 28 日何老师来到何老师班学生刘名雨家，他父母离异，父亲外出打工，几年都没有回过家。他一直跟爷爷奶奶一起生活，缺少父母的关爱，逐步形成了孤独郁闷，不善言语的性格，加上爷爷奶奶的溺爱，教育无方，导致了该生终日总是精神不振，郁闷寡言，不

善与生交流，缺乏自主学精神，作不能独立完成，喜独自看。他像一只无人关，蜷在冰冷角落里的小，似乎被整个世界忘却??与他接触，何老察到他缺少温暖，缺少关。因他拒何老走他的心里。何老决定通家去平他受的心灵。开始通家生在学校的各方面的表以及学情况；了解生在家的思想状况和具体表从面了解生的家庭成及其家庭境。再以的形式与生的爸爸取得系，并求得学生家的支持；了解生家庭情况的根源所在，以便学生教育好“ 症下”。本次家指出家庭的不完整孩子成不利的因素致溺孩子的弊端；祖互心中言，填平“代沟”；制定出孩子的改划。在期，何老在学上，生活上关心他，通班集体的力量他感到老和同学的关。践明，可以增生友，加深了解，加相互信任，激学生的自尊心和上心。在的基上，何老持以正面教育主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、致的思想工作，收到了良好的效果。通几次的家，刘名雨同学消了自卑的心理，上放出了笑容，把自己融入到了班集体之中，他自己不再是一只无人津的孤独的小了，他从寒冷的冬日回到了阳的春阳，他感到班集体的温暖。自从刘名雨的心理担减后，他的学成也在上升。家不是向家告状，也不是学生堪，而是要与家、学生在家庭个特殊的境中真心交流和沟通。家工作常 "喜”，可以留守孩和后生的化造良好的境。美国心理学家雷

初中教师教学经验交流发言稿

初中教师教学经验交流发言稿篇一：教师经验交流发言稿尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！首先感谢学校领导给我这次学习交流的机会，说实话我有些班门弄斧的感觉，我从事数学教学，实属偶然，即没有很强的专业素养，也没有丰富的教学工作经验。进入三中，没有觉得自己踌躇满志，热血沸腾，反而觉得自己成了霜打的茄子，没有了亮丽的颜色，尤其是一开会便烦躁不安，食寝无味，曾经萌发出不想当教师的想法。但俗话说“干一行爱一行”，既然没有选择，那就只能全力以赴！所以我的发言谈不上什么经验交流，也没有很深的理论水平，只是借这个机会和大家粗浅地谈一谈我在工作中的一些想法和做法。简单的来说就是五个字：转、目、勤、践、思。所谓“转”——具体来说：转换角色、适应环境、融入文化。首先尽快完成自己的认知方式和思维方式的转化，使自己从一个听从师长教诲的学生，变成一个处处关心学生成长的教师，在学生面前尽量表现出果断、机智和自信。其次，尽快适应三中快节奏，竞争与协作并存，压力与责任并重的工作环境；熟悉三

中教师的管理方式与工作方式，让自己更快地融入三中文化，成为真正的三中人。所谓“目”。即目的，目标。作为一名新教师，必须要有自己的成长目标。我渴望尽快找到符合自身特色的教学理念和教学风格，争取早日成为一名优秀的教师。来到三中，“有效课堂、高效课堂、魅力课堂”是我追求的目标，作为一名年轻教师，首先要让自己的课堂有效，其次力争高效。在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生，使我有了发展的动力，前进的方向。所谓“勤”。就是勤学习。一名新教师，毫无经验因此必须“勤”。首先谦虚地向教学经验丰富的教师请教，经验虽不能照搬，但善于借鉴往往能事半功倍。在上学期几乎每周都会听张老师和贺老师的课，他们对教材的处理，新课的引入，不同问题之间的过度和衔接，对学生的提问，课堂纪律的掌控，作业的布置与讲评等等，都是我学习的重要内容。平时，有了困惑，我也赶紧去请教，我发现，我百思而不得其解的困惑，他们往往能轻描淡写，三言两句就让我豁然开朗。其次学习同事遵守学校的规章制度，处理教育教学工作和与学生谈话的技巧。同时，也拿出不怕苦，不怕累的精神，从头开始，钻研教材，了解学生，多思、多想、多练，为扎实的基本功打下基础。所谓“践”。即实践。

小学一年级教师家访心得体会

小学一年级教师家访心得体会家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学在工作中的重要补充。它是个股表现学校关爱学生的第二种表现，也是教师与家长交换意见的渠道，实现共同对学生进行教育的一种方式。下面由我为大家整理了关于小学一年级教师家访心得体会，供大家参考。 #小学一年级教师家访心得体会1# 家访是学校和家长相互沟通，彼此交流的桥梁和纽带，是老师了解学生在家整体表现，也是家长观察直接了解学生在校个股表现的最佳途径。只有双方互通才能较好的帮助孩子成长，这是指导老师更是家长的希望。这次家访我们主要是给家长汇报了一下孩子在学校的表现，孩子比较文静，在学校跟同学夜校和老师处的都挺好，学习上就数学差了点，其他还好，家访时她也坐旁边，钱龙就她的数学给她提了结语要求，当着家长的面，孩子也维护了能做到。本次家访给我最深的体会是让我了解了很多平时没有了解的'情况，即在家里的表现： (1)不怎么干家务，虽然家里也务农，但由于父亲的宠爱，平常不干活。 (2)不独立，什么事情都父母包办，说曾经把她送到私立学校，但在那由于吃饭得自己打，买什么东西都得自己买，衣服得自己洗，说受不了就回了。当时我觉得呀不可思议，这些事早在我小学我已经自己做得好了，怎么初中了还这么又依赖父亲，还不能独立呢?归根结底，还是因为父母太宠爱了，甚至已经溺爱了。家长爱孩子无可厚非，但这种爱已经了孩子的健康发展了，该让孩子做的一定要让孩子自己做，不要觉得苦了小朋友，这是孩子该学的生存之道，不能革除了孩子学习独立的权力。该放手就放手，让小孩子健康茁壮成长。

#小学一年级教师家访心得体会2# “课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，不断提高自己的育人意识，增强了教书育人的责任感。在做好上学教育工作的前提下，利用课余，对我班的51名学生需要进行了家访，所见所闻，感触良多：一、统一思想，明确唐婷的主要任务 1、了解所访师生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭学员情况进行尽可能深入的认识。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长了解学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间成形形成有效沟通。 3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育为客户提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的理论知识，并共同安顿出解决问题出更的办法。二、通过切实开展其他工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，扎实为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，创建我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解学童的想法，解除家长对学校教育工作工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和认可度。

个人先进事迹材料家访工作先进个人事迹材料精品

个人先进事迹材料家访工作先进个人事迹材料正反两方面的经验,使我深刻认识到,要做好小学班主任工作,最重要的一点就是和家长沟通,更进一步地去了解学生.本学期我有幸来到的车. 对于这个班级我带前就有了一百二十分的准备,班级虽然只是三年级,但到我这已经是第六个班主任了,班主任换多了对孩子来说一定不是什么好事,加上班级28名同学有八个孩子的家庭是父母离异的,加上外出打工及在外住宿的,可以说是个很特171717的班级.面对这样的班级我该怎么办呢一、与整体家长沟通刚开学我还是这个班的副班主任,带班的第二天我就协助班主任孙洪影老师召开了家长会,因为班级的老师换的勤,家长们现在关心的已经不再是这个老师的教学水平的好与坏,管理班级的能力是否强,而是能教多久. 通过家长会,我就像作广告一样拼命的宣传着自己,虽然我当时不是正班主任,但作为语文老师,一个多小时的宣传似乎打动了家长,他们大部分能表示全力支持我们的工作,也能使这个班同其他班一样.这给我对今后的工作增添了信心. 然而,好景不长,孙老师干了一个月就因工作需要调到了县里,这个班没有了班主任,看着一个个天真的孩子,虽然有大大小小的错误,但我还是接了这个班.同事们听说我接了这个班,都纷纷地向我表示祝贺,开玩笑的一句话:\恭喜你荣升171717任了. \我深深明白这句话的分量,这不仅仅是一句玩笑,更深藏着这个班要带好的不容易.不过我并没有被吓倒,一句话总在我脑海里萦绕-只要工夫深,铁杵磨成针. 担任班主任以来我每天都和同学们在一起,一起值日,一起上课,一起做操、一起游戏.班级的卫生、纪律都有了改进,竟然得了流动红旗,孩子们高兴得不得了,因为这是从他们迈进小学校门以来第一次得流动红旗. 进步是有的,但问题也接连出现.两周过去了,班级每天都会发生许多事,不完成作业的、丢东西的、雇人打架的、骂人的、给同学要钱的、撒谎的,种种事情数不胜数,于是我再次召开了家长会.

教师家访经验交流材料

教师家访经验交流材料各位班主任：大家好！今天能够在这里和大家共同交流和学习如何做好家访，我感到很高兴！同时也感到很紧张，自己在小学工作了十几年，家访经验还不是很多，在老教师面前班门弄斧，有不当之处请大家提出宝贵意见！下面就自己在工作的这几年中的家访体会以及去年的家访中的一些心得和大家一起交流：一、家访的类型。根据目的不同，家庭访问又可分为三种类型。（一）了解性家访。这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括： 1、家长基本情况，包括学历情况，职业情况等； 2、家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等； 3、学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。（二）目的性家访。这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。（三）沟通性家访。这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。这种沟通性的家访，也可以利用家长接孩子等机会，随时与家长沟通。二、家访时应注意的问题： 1、家访时间和地点我们要去家访，首先要和家长打个招呼。提前和孩子了解一下，家长的下班时间，提前预约一下。形式可以是多样的：电话联系、捎纸条、短信留言、孩子带话等等。目的是让家长有一个心理准备，而且不至于我们辛辛苦苦去了一场，而家长却没在家，白去一场。家访一般应选择家长休息在家的时候，如节假日，家长的串休日或晚间，但晚上家访，时间不易太久，以免影响第二天家长的工作或学生的学习。另外，家访时，若无特

教师工作经验交流发言稿(精选多篇)

教师工作经验交流讲话稿(精选多篇) 第一篇：教师经验交流讲话稿教师经验交流讲话稿尊敬的领导，亲爱的老师：下午好！很高兴能有机会和大家聊聊。由于工作需要，上学期领导安排我教七年地理，因为我没教过这科，心里很忐忑，老公说：领导把任务交给了你，就是对你的信任，咱校长不说了吗：只要思想不滑坡，办法总比困难多。经过努力，期末考试成绩全区18个学校，排名第二。主任让我和大家交流一下经验，我真不敢谈啥经验，就向大家说说感受吧。首先，我们单位有好的领导班子，上至校长书记，下至主任主席。以前我特怕开会，一开会，就头痛。但高校长来了之后，每次听他讲话，心情愉快。高校长的水平实在是高啊。他的幽默不时地引起我们开怀大笑，但笑过以后，能体会到他用心良苦，那就是做事讲良心，教书别误人子弟。还有书记做的心灵鸡汤，至今品起来还余味无穷。领导做了很多实事：比如给职工准备早餐，把我们办公室从北面调到了南面。其次，我有配合默契的同事。我这人思想简单，性格耿直，对人真诚，爱受伤。遇到挫折困难就很迷茫。多亏有xx，xx等同事的帮

助，安慰鼓励，我才没抑郁，还很阳光。我们七年组长xx，尽管以前和他共过事，但去年再次和他一个办公室，发现他还是那样大气热心，并且更睿智了。无论我遇到什么困难，他三言两语就让我豁然开朗。xx，我们单位的楷模，这次和她合作，让我看到她为人坦荡，工作兢兢业业。记得多年前有位三十中学老教师给我校做经验报告：他说：教师，不仅要把学生教好，同时也得让自己孩子成人，否则你就是一个失败的教育工作者，看我的办公室，xxxxxx，他们把孩子培养的都那么优秀。能和这些高素质同事共事真是一种享受啊！我这人有些感性，上课看有学生不拿书本，不拿笔，心里首先就生气。作为科任教师，教育学生有时不是你努力就能改变某些事实的。遇到问题班级，问题学生，要是和班主任家长没有默契配合，就很无力。但七年班主任把班级管理很好，我几乎不为组织课堂操心，把精力都用在备课上课上。正因为如此，才有可能取得这样名次。对于我，真的看淡名利，但教师这个职业，要求我无论何时都要努力学习，与时俱进。和区内相比，我们学校无论各方面条件还很薄弱，能取得这样成绩，我要说：我还是很骄傲滴。第二篇：优秀教师经验交流讲话稿优秀教师经验交流讲话稿各位领导、老师：大家好！

一年级班主任心得体会

一年级班主任心得体会一年级班主任心得体会一年级班主任心得体会1 一年级的班主任，是个很复杂的角色。既要做一个严师，又要做一个和蔼的老师，这个度应该如何把握呢。这是我的几点心得：一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。从我这一年的班主任心得中，我发现班主任在要求学生养成习惯之前，自己一定要对学生的要求明确的列出来，甚至可以贴出来给学生看，这样在要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我觉得我就是这点做得不够好，平时的习惯知道不好，但是不知道具体不好在哪里，有时候想到了说一下，没想到也就这样过去了。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任在做到心中有数的情况，才可以做耐心细致的思想工作、不能操之过急。而且要本着学生本身就是会犯错的，教师要学着慢慢去引导，而不要急躁。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，这个道理每一个人都明白，但做起来真的很难，首先要做到爱学生。“感

人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。但是我的性格太过于急躁，很难静下来真正的站在学生的角度，比如，有次学生没来上课，然后回家骗爸爸妈妈我去上学了，我那时候就很生气，我想现在都要复习阶段了，还逃课，这个习惯太不好了，一定要根治，然后我我就想了很多如何治理学生。下班的时候于同事说起来，她的第一个反映是：“为什么逃呢?”我楞了一下，我好像没有特别关注这个问题，虽然当时问了原因，但是我好像处理问题没有从这个原因处着手。三、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。但是我也会出现这个问题，对于这些本来打算提的事情忘记掉了，我在想是就这样淡忘呢，还是要再迟点? 四、抓住优点，激励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮