小学五年级学生关于家庭用电情况的调查报告

小学五年级学生关于家庭用电情况的调查报告
小学五年级学生关于家庭用电情况的调查报告

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小学五年级学生关于家庭用电情况的调查报告

原因

冬天来临,家庭用电剧增,又到了用电高锋期,电力紧张就时不时会停停电,有什么办法可以缓减用电紧张呢?于是,我对家庭用电情况进行了调查,想了解家庭用电浪费情况。

调查

我在小区内走访了大部分家庭,调查了每月用电的度数和每家的人数、每月用电的费用,统计了每家节能灯、家电的总量,常用与不常用家电数量,夏天和冬天空调使用情况,并仔细询问了家人的生活习惯。

调查结果显示,小区内住户都有节约用电的意识,部分家庭也有些节约用电的好办法,但是很多家庭的节约用电却找不到具体办法。

在调查家庭内,以下家庭具有代表性:

高爷爷家每月用电约191度,4人,每月付电费115元,有18盏灯,都为节能灯,其他家电共计13台,人均用电约48度;

罗叔叔家每月用电约85度,4人,每月付电费51元,有9盏灯,都为节能灯,其他家电共计11台,人均用电约21度;

蒋爷爷家每月用电约105度,2人,每月付电费63元,有17盏灯,里面13盏节能灯,其他家电共计7台,人均用电约52度;

唐爷爷家每月用电约130度,5人,每月付电费78元,有20盏灯,都为节能灯,其他家电共计12台,人均用电约26度。

分析

爷爷奶奶辈源于生活节俭,能省就省,有节约用电的意识,但没有认识到节约用电的重要性,仅仅是为了少花几个钱。

叔叔阿姨辈能理解节约用电的重要性,明白电是重要能源,但却找不到节约用电的好办法。

冬夏的用电明显高于春秋二季,主要是冬夏耗电电器如空调、取暖器、电热毯使用较多。

上述具有代表性的家庭中也突出了节约用电行为上的巨大差异:

1、高爷爷家安的照明灯全是节能灯,并且有些电灯不常用。

浪费电的主要原因是他们家经常几台电视从早到晚一起开着,插头长期在插座上。家里有两台冰箱,都塞得满满当当。

2、罗叔叔家用电较少,家人喜欢集体活动,一起看电视;家电用后都把插头从插座上取下来。

结论

小区居民都认为应该节约用电,但没有真正意识到节约用电的重要性;很多家庭都有节约用电的一些好办法,但却没有被推广和广泛运用;现行电价执行分时段计价,不能真正促进大家节约用电;小区内家庭使用的家电耗电差别很大,低能耗家电使用率较低。

家庭用电浪费情况严重,主要原因有:

1、电灯未全部使用节能灯,人走灯未灭。

2、节能家电使用率不高,家电用后不取插头。

3、电视从早到晚不论有无人看都开着,而且声音很大。

4、夏天和冬天空调整晚开着。

5、高热食物直接进冰箱。

建议

根据上述分析和得出的结论,针对家庭用电浪费严重情况提出如下建议:

1、通过报纸、杂志、公益广告等方式或途径,宣传节约用

电,培养节约用电的意识。

2、从自己做起,从身边做起,在中小学开展人人争当节约用电宣传员和监督员。

3、针对家庭用电浪费的主要行为,制作节约用电小办法传单,组织义务宣传员进入各生活小区,教会大家节约用电的具体办法,养成节约用电的好习惯。

4、执行阶梯电价政策,使高浪费家庭支出电费更多,每月不超使用限额的家庭则次月奖励,如免费使用2度电。

5、家庭购买低能耗家电则给予补贴,高能耗家电则无补贴。

小学五年级学生关于家庭用电情况的调查报告全文结束。

小学生家庭教育调查报告

小学生家庭教育调查报告 一、调查的目的: 家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来,缺少那一个环节,都会对孩子产生不良的影响。因此,我想通过调查,研究有关家庭教育的一些问题,以便更有针对性指导家庭教育,使我们的下一代健康成长。 二、时间地点: 2010 年6月8日下午三点,兴平市十一建子校 三、调查的对象: 此次调查的对象为小学四至六年级学生及学生家长,共发放调查问卷115份,回收有效问卷104份。调查对象中,离婚、丧偶、再婚及其他家庭占5.1%。被调查的家庭成员中,在党政机关、企事业单位有固定工作的约占2%,从事个体经营、务农及工人的约占84.6%。 四、调查的方法及过程: 采取问卷调查。 学生问卷采取封闭式问答方式。家长问卷以封闭式问答为主,在关于对学校教育有的意见建议方面,采用开放式征询。 五、调查发现问题、结果及分析结论: (一)家庭的一般情况: 1、从家庭的经济收入来看: 由于各种原因,部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的105个核心家庭为例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的2%;在1000~3000元之间的占其总数的42.5%;在500~1000元之间的占其总数的25.5%;在300~500元之间的其总数的15.4%;在200~300元者占其总数的11.6%;在200元以下的占总数的3%。总的看,兴平市地处关中平原,属于发展中城市,就业率较难。为此,绝大多数家长非常重视其子女的教育,以便将来能“飞上枝头”“鱼跃龙门”。而我校隶属兴平市城中,家庭的这种经济收入,加上99%的家长认为学校指导家庭教育非常重要,为家长开展家教提供了一定的物质基础。 马坪村地处边远山区,地理位置相对较差,三面环山,经济发展受其制约,就业机会少。为此,绝大多数家长重视其子女的教育,希望以后飞出大山。 2、从家长的学历及职业来看:

四年级学生课外阅读情况调查报告

四年级学生课外阅读情况调查报告 四年级语文教研组印山红 一、调查目的、结果 “小学生课外阅读有效性研究”这一课题就是想通过小学生课外阅读有效性地研究,探寻培养小学生课外阅读能力的有效方法,全面提高学生的课外阅读能力,促进学生发展。为了保证研究的真实性,深入了解小学生课外阅读的情况,我们就我校四年级6个班的全体学生采取了问卷调查的形式,设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷,从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题,并由此引发了很多思考! 对本班学生的课外阅读作了调查,调查结果统计如下:

二、调查情况分析 1、阅读兴趣:只有21.1%的学生认为自己对阅读非常喜欢,63.2%的学生对阅读兴趣一般,竟然还有1人不喜欢读书,情况堪忧; 68.4%的学生有主动阅读的意识,其实大部分学生还是在家长和老师的督促下阅读;89.47%的学生也认为读课外书可以扩大知识面,但当问及你课余更喜欢做什么时,只有36.8%的学生选择了看书,52.6%的学生还是选择了看电视、上网等活动,更有10.5%的学生认为哪要看什么书.这说明学生虽然对阅读有一定的兴趣,但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛发展的今天,书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏。 2、阅读习惯:从调查中发现,学生没有养成自觉阅读的良好习惯。78.95%的学生认为自己读课外书时认真,还有15.79%的学生挑有趣的地方读,5.3%的学生随便翻翻;每天读课外书时间只有10.5%的学生超过一小时,几乎占90%的学生阅读时间不能保证; 57.89%的学生每月大约读2-3本课外书;52.6%的学生有时会

关于浪费电的情况调查报告

关于浪费电的情况调查报告 > 三、调查介绍: ①调查形式:调查问卷 ②调查对象、范围:上班族、老人、保姆、中小学生 ③活动地点:家、北京加拿大国际学校 ④调查时间:xx年4月26-29日 四、调查问卷: 《关于电的浪费的调查问卷》 1.当您使用完灯或电暖气之类的电子产品会及时关掉吗? A、每次都会关 B、偶尔不关 C、很少关 D、不关 2.您有没有正在使用节能灯泡? A、有 B、没有 3.您每天开灯多长时间? A、0~1小时 B、2~4小时 C、5~6小时 D、6~8小时 E、8小时以上 4.夏天的时候您会经常开空调吗? A、会 B、有时候 C、开,但很少 D、不会 5.您去年的电费超额了吗? A、超了 B、没超 6.您睡觉之前会将您的电脑关机吗?

A、会 B、有时会 C、不会 7、您经常在短时间内开关灯很多次吗? A、经常 B、有时候 C、不会 8、您经常开着灯睡觉吗? A、经常 B、有时候 C、不会 9、您应该在哪方面更节约用电? 10、您还有什么节约用电的提议吗? 接受调查的人员:共11人 上班族:3人 老人:1人 保姆:1人 中小学生:6人 五、分析研究信息 通过这次调查,我发现不同的人对节约用电的认知上有着不同的观点,以下是我的分析: 1.文化程度因素 我观察到,因受调查人的教育背景高低不同,所以他们节电的意识也会不同。比如,是否经常在短时间内频繁开关灯,受教育程度高的人会知道或者学过,如果这样做的话不仅浪费电,还加速了灯泡的老化,容易将灯泡烧坏。所以,在离开房间后20分钟之内如果还要回来使用,就最好不要关灯,这样节能的效果最好。要打破“人走灯灭”的误区。

家庭教育情况的调查报告

家庭教育情况的调查报告 一、调查概述 家长是孩子的“第一任老师”,家庭教育对子女的成长有着十分重要的作用。再者说,如果学校教育与家庭教育割裂开来,就会对孩子产生严重的不良影响。为了更好地研究有关家庭教育的若干问题,我于2010年5月15日——2010年5月30日,对濉溪县新城初级中学(小学部)三年级学生家长进行问卷调查。我共设计了13个问题,涉及到家长的职业、文化程度、家庭经济收入,以及家长对孩子的未来职业期望等等。共发出问卷150份,回收有效问卷138份。 二、家长问卷调查结果 1、关于家长的职业。农民占21.02%,个体经营者占37.27%,技术工人占14.27%,公司职员占13.16%,知识分子占11.05%。 2、关于家长文化程度。大学本科占7.07%,大专占10.13%,高中(中专)占31.06%,初中占38.46%,小学占13.28%,家长的文化程度绝大部分属于初中和高中(或中专)。 3、关于家庭经济收入。以人均月收入为标准:500元以下占9.32%,500——1000元之间占40.42%,1000——2000元之间占39.96%,3000元以上占10.27%。 4、关于孩子在家情况。A、你对孩子在家是否做家务?“是”占59.11%,“否”占40.89%;B、在你家谁对孩子管教比较多?选择“爸爸”的占24.03%,选择“妈妈”的占75.97%;C、你在管教孩子时回答孩子吗?“经常”占5.42%,“有时”占48.35%,“很少”占32.68%,

“没有”占13.55%;D、你平时有没有注意到孩子的心理健康?“有”占61.88%,“没有”占38.12%。 5、关于家庭教育方面的困惑。选择“有”的占61.46%,选择“没有”的占38.54%。 6、关于对孩子今后的职业期望。选择“公务员”的占23.23%,选择“知识分子”的占10.12%,选择“公司老板”的占3.62%,选择“自由职业者”的占7.26%,选择“还没有考虑这个问题”的高达55.77%。 三、调查结果分析 1、关于家庭的一般情况。A、从家庭经济收入来看,绝大部分的家庭收入比较理想,能够保障孩子在教育上的花费需求。只有极少部分的家庭经济比较困难,仍需社会给予适当补助。B、从家长的学历来看,父母的文化程度在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法,而父母的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明,三年级学生家长的学历层次绝大部分处于初、高中阶段(约占调查家庭总数的69.52%),在家长学校及家长会的授课上,可重点倾向于这一层次的群体。C、从家长职业来看。父母的职业概况也是家庭环境的一个基本因素,调查结果表明,父母亲是工人、农民或个体经营者的占调查人员的绝大多数(约72.4%),公司职员和知识分子仅占24.21%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次相一致,说明了父母亲的学历同其职业相对应。由于家长一般都在城区范围内工作,不用花费过多上下班的时间,应该说家长还是每天都有一定的时间是与子女呆在一起的。

谈家庭电气安全用电事故与对策

谈家庭电气安全用电事 故与对策 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

谈家庭电气安全用电事故与对策【摘要】:随着住宅小区的发展及农村电力用电的规范,对住宅电气的安全问题要求越来越严格,在平常住宅电气的布置方面存在各种各样的问题,本文章从住宅的电气安全方面进行探讨,希望提醒和告诫广大用电户特别是农村用电户提高依法用电、安全用电、科学用电意识,有效防止电气及人身安全事故的发生。 【关键词】:家庭电气安全用电减少事故 正文: 近年来,随着农民生活水平的不断提高和“家电下乡”系列惠农政策的深入,空调、电瓶车、计算机等大量家用电器已纷纷落入寻常百姓家,但家庭成员的安全用电知识缺乏,对新购置家用电器的所需电源,没有按规定办理业扩增容或委托有安装资质的企业和个人敷设,大多是擅自私拉乱接,导致用电事故时有发生。严重威胁着人民的生命和财产安全,应当引起人们的高度关注与重视。那么如何减少或者杜绝这类事故的发生呢?本文针对引起事故发生的特征、原因及防范对策提出自己的浅显认识,旨在提醒广大用电户尤其是农村用电户提高依法用电、安全用电、科学用电意识,以防止意外的人身触电伤亡事故的发生,避免给自己带来不可想象的后果。

一、家庭电气事故发生的原因 据统计,近几年来,因电器原因造成的家庭住宅事故呈逐年增长的趋势。 家庭电器事故发生的原因是多种多样的,有的事故是因为电气线路、电器器具过负载或线路短路、接触不良引起的;有的是人为造成的,如思想麻痹、疏忽大意、不遵守操作规程等。下面,分析造成电气事故的主要原因。 1.电气线路设计负载值偏小 九十年代中期以前,家庭住宅建筑的电气线路在设计上一般只考虑到普通照明用电,所以整个建筑电气线路负载设计值大部分比较小。近年来随着家用电器尤其是大功率家用电器的普及,家庭用电量大大超过了安装电气线路的安全载流量。于是经常出现电气线路超载运行,留下了事故隐患。而各种家用电器和电气线路导线的绝缘材料,大都是可燃材料,属于有机绝缘材料的有油、纸、麻、丝或棉纺织品、树酯、沥清、漆、塑料、橡胶等,当线路超负载时,导体中的电能转换成热能,导体和绝缘体局部过热,达到一定温度时,就会引起火灾事故。

小学生课外阅读情况调查报告

小学生课外阅读情况调查报告

小学生课外阅读情况调查报告及策略 一、调查目的、结果 语文阅读是一个开放的系统,包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的,而课外阅读却是无限的。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展,作为学生自我教育中的一项重要内容,它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。为了深入了解小学生课外阅读的情况,我们于2017年11月在吴中区藏书实验小学四年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查,设计了一些简单的关于阅读兴趣、阅读习惯、阅读书籍的种类、阅读方法的调查问卷,从中发现了一些学生在阅读过程中的突出问题,并由此引发了很多思考! 调查结果统计如下: 调查内容(可 多选) 各项调查百分率(%) 你喜欢课外阅读吗?非常喜欢比较喜欢不喜欢21.1%63.2%15.8% 和看电视、上网相比,你更喜欢阅读课外书吗?是的36.8%不是,我更喜 欢前者52.6% 哪要看什么 书10.5% 你在什么情况主动阅读老师要求家长督促

下 读课外书? 68.4%21.1%10.% 你觉得读课外书有哪些益处?扩大知识 面 89.47% 提高学习成 绩 15.79% 消磨时间 0% 你读课外书时一般?认真读 78.95% 挑有趣的地方 读 15.79% 随便翻翻 5.3% 你每天用于课外 阅读的时间?30分钟 30分钟到一小 时 一小时以上52.6% 36.8% 10.5% 你每月大约读几 本课外书?1本 42.1% 2-3本 57.89% 4本以上 0% 你经常与同学交 流读书体会吗?经常有时没有10.5% 52.6% 36.8% 你读课外书时,经常勾画记有时勾画记录从不勾画记

小学学生家庭教育状况调查报告

小学学生家庭教育状况调查报告小学学生家庭教育状况调查报告 【学校基本情况】 xx 第三小学,是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学,学生xx 余名,学校现有寄宿学生xx 余名。除少数周围小区的居民子女外,大多数属于留守儿童、进城务工人员子女,学生复杂,家长素质参差不齐。且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望,希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状,追求学生更加美好的未来。 【调查的目的意义】 父母是孩子的第一任老师。家庭教育既是摇篮教育,也是终身教育。同时,随着现代社会的进步和发展,教育不再是一个孤立的、封闭的社会活动,而是开放的、全方位的、多方合力共同作用的。 为了充分了解我校学生的家庭教育情况,帮助学校指定合理的家校沟通措施,充分了解到家长及学生需求,向家长传授先进的教育理念和方法,协助家长破解家庭教育难题,促进良性互动的家校关系构建,形成巨大的教育合力,渭南市首批认定的家庭教育专家仵艳红老师在学校德育处的配合下,对我校部分的学生的家庭教育状况进行了抽样调查。

【调查过程】 一、学生的抽样选取情况。 本次调查共涉及300学生及家长,全校六个年级,每个年级50名学生,抽样结构如下: 1、留守儿童10名; 2、进城务工人员子女10名; 3、特殊家庭(孤儿、单亲、残疾)子女10名; 4、公寓寄宿生10名; 5、父母在县城行政事业单位工作的学生10名。 同时,全校220名教师有30名参与了教师问卷的调查,其中包括班主任10名,科任教师10名,保育教师10名。 二、问卷试题设计情况 本次调查设计问卷3份,分别为家长问卷、学生问卷、教师问卷,每份问卷共15道题目,题目类型分别为选择题5道,判断题5道,填空题4道,简答题1道;题目内容涉及学生家庭状况、家长对子女的期望值、家庭教育方法、学生的心理需求、家长对待教师联系的态度、教师家校沟通的目的和方法等。 三、调查开展情况 本次调查共发放试卷630份,收回574份,其中有效答卷568份,缺失试卷56份,包括学生试卷23份,家长试卷33份,

安全用电论文:浅谈家庭安全用电

浅谈家庭安全用电 摘要:随着人民生活水品的不断提高,各种电器蜂拥至人们家庭中,家庭中用电的总功率大幅度上升,用电安全就显得尤为重要,稍有不慎,轻则产生人身安全问题,重则产生火灾,造成人们生命财产受到侵害。本文从家庭安全用电的重要性、常见故障及排除方法入手,介绍了家庭中如何安全用电。?关键词:安全用电;用电安全;家用电器??1、家庭安全用电的重要性?电是一种自然现象,电能的应用与普及给人们生活质量以及社会的发展产生了不可估量的作用,与人们的生活及设备的运转息息相关;然而一个事物是有两面性的,电同样也是一把双刃剑,其有利的一面,不言而喻,可以用作照明、设备运转等等方面,然而,它的偶露峥嵘的时候,就是灾难发生的时候,电不同于其他物品,它接触人体会产生电击现象,引起人体组织烧伤或内部器官功能障碍,轻则灼伤,重则死亡;当发生设备事故时,不但 2、家庭用电故障及排除方法?在家庭用电中,损坏电器设备,而且往往引起火灾。? 主要故障为电器线路故障,而其可能发生事故的情况有:一是导线发生短路,产生电火花和电弧,引起燃烧;二是由于线路接触不良,导致线路升温和打火现象而引起火灾;三是过载,使导线升温引发火灾;四是漏电引发触电事故。?针对第一种情况,首先要从源头上减少其发生的几率,即在购买使用线路上,要使用符合国家标准的产品,不能为了省钱而使用“三无”的假冒、伪劣产品,不能只看眼前的利益而忽视其将来带来的危害!?针对第二种以及第三种情况,首先要分析发生该事件的原因,未雨绸缪,把事故消灭在萌芽状态;线路接触不良的原因有多种,一是线路老化,绝缘皮失去作用,二是插座松动导致出现打火现象发生,三是线路过载,导致导线起热,达到燃烧点,形成事故;针对这些特点,可采取以下措施,一是对老化的线路进行及时更换,二是经常检查使用线路、插座是否松动,一经发现立即处理,三是在使用大功率电器之前,检查额定电流及额定功率,杜绝线路过载使用。?而针对漏电的问题,可采用漏电保护器进行总保护,发现漏电保护器跳闸,要请专业电工进行处理,切勿在不知情况下自行处理。?3、家庭中如何安全用电?(1)合理布置配电盘配电盘上装有熔断器,在熔断器中安装有保险丝,当通过保险丝的电流超过允许的安全数值时它就会熔断,因此不能将配电盘布置在堆放有可燃物品的上方,防止炽热的熔珠落下后将物品引燃。保险线熔断电流通常为额定电流的1.5—2.0倍,对正常用电各家用电器总功率之和不超过1100瓦的家庭选择5安培的保险丝就可以了,当通过它的电流超过7安培时就会自动熔断达到保护的目的。如果选用的保险符合规格但又经常熔断电源线路或家用电器没有超过容量的,应及时查找原因清除隐患,切不可随意更换粗保险丝或干脆用铜、铁线代替使熔断器起不到保护作用。对单相电度表选择也要参照用电总功率,只要保证用电时通过它的总电流不超过电表自身的额定电流就可以了,另外有条件的家庭还可以安装漏电保护器,当家庭中发生人员触电等事故时它可以及时动作并切断电流。?(2)正确选择电线目前很多家庭使用的电源线路大多还是十几年前或更早建房时敷设的,与现代家庭电气化的要求不相适应。首先是电线绝缘层经过十几年使用逐渐松散老化造成轻微漏电,严重时会造成短路起火,因此要更换电线。还有用电负荷对电线的要求,用电负荷过大的情况下,使用的电线绝缘层的老化速度会加快,因此对电线的选择要考虑用电电流,然后加以确定。最后还要根据环境正确的选择导线类型,在干燥的屋子里可以采用一般绝缘导线,而在潮湿的屋子里则要采用有保护层的绝缘导线,如铝皮线、塑料护套线等,对经常移动的电气设备要采用软线等等。?(3)合理布置线路 某户居民刚装修过的住宅不久便发生了火灾,后经鉴定是在装修时民工将电线直接敷设在墙裙里,电线短路引燃了墙裙。对电线采取明敷时要防止绝缘层受损,通过可燃装饰物表面时要穿轻质阻燃套,有吊顶的房间其吊顶内的电线应采用金属管配线。对于需要穿过墙壁的

小学生阅读情况调查报告

小学生阅读情况调查报告 兴趣、阅读方式,为开辟我校的小学生课外阅读环境,加强课外阅读指导提供一手信息资料参考,有针对性地做了一调查。 [关键词]课外阅读调查报告 一、调查目的: 在当今社会信息化、全方位开放的社会,学生需获取更多的知识,才能适应社会发展的需要。教科书不可能包罗学生所需的各种知识,也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识,,我会同有关教师对我校34个班,1421余名学生进行了调查。 二、调查方法 (一)对象 3~6年级部分学生,共34个班,1421名学生。 (二)方法 抽样调查发;问卷法。 (三)步骤 1取样 2向学校领导和语文老师说明调查目的、要求 3先在教研活动时向全体语文老师说明调查方法,由全体语文老师主持,调查人协助。发问卷调查。 三、调查情况 1、每天参与课外阅读活动的比例

从上述两表中,我们可以发现: (1)、学生主动的、自发的课外阅读行为不多。 (1)、读格调层次不高,从课外书籍中所获得的知识也甚微。(2)、阅读方法不能掌握,少数学生此关于浏览、粗读,满足于故事情节的欣赏。 这样造成小学生知识面不广、视野不宽。如果不切实抓好低年级的课外阅读的训练与指导,长此以往的不良后果是学生知识贫乏、思路狭窄、高分低能。 3、学生课外阅读兴趣情况调查表

在所调查的一百名学生中,有92%的同学喜欢读课外书,有8%的同学说不喜欢读,仅有32.5%的同学每学期读三本以上的课外书

从上表中我们发现学生已经在课堂上掌握或接触到了一些语文阅读学习策略,对一些基本的阅读方式获得的学生比较多如表中项目1、项目2、项目4项目6等阅读方式。学生在课内阅读时都已知道要在文中勾画生字词、重点词、不理解的词,要通过查字典,写词语注释。也明白了读课文时要用到一些批注符号,用曲线、圆圈、星号、问号等进行相关的阅读方式帮助理解课文。学课文摘抄优美的句子、重点句、难理解的句子等也成为学生的关注的重点。写读后感在我校的实验班也得到了很好的指导,在学生中也渗透的较到位。但是,当我们将对已获得较理想的阅读方式的实验班学生进行课外阅读能力测试 时发现运用情况令人担忧,学生在测试中,对一些已经从课内阅读中学到的阅读策略不能灵活运用,尤其是在某些阅读方式,学生获得与在课外阅读实践运用对比大大打了折扣。 4、整理调查材料 四、调查思考 就上述研究调查来看,学生课内阅读方式的获取途径、形式等方面还存在着急待解决的问题。而对已获取的阅读方式在课外阅读中灵活运用与课外阅读对课内阅读理解的互动作用更值得思考。 ?思考1:课内阅读方式的获得过程中是否由于学生学习方式时过于机械,使语文阅读学习策略没有了让学生获得的主 动性,把学方法作为了学习知识的形式。

1.关于峰谷电的调查报告

序号 2014年市小学数学小课题评比 学校:温州市籀园小学 成员:王紫瑜 小课题题目:由一电费单所引发的思考 ——关于我家“峰谷电”的研究报告指导教师:鑫

由一电费单所引发的思考 ——关于我家“峰谷电”的研究报告 1. 研究原因 暑假,我家收到一电费单,上面几组数字吸引了我的注意力,它们分别是“用电量”和“电费”,经过我的一番观察我发现“用电量”和“电费”会成正比,用电量越多,当然电费就会越高;但我奇怪的是“用电量”里还分为两组数字和相对应的两组“电费”。这是为什么?我很好奇,于是询问了老爸,老爸说我们家用的是“峰谷电”,所谓的“峰”是指白天用电的高峰,“谷”是指晚上用电的低谷,“谷电费”是“峰电费”的一半。据爸爸说设置峰谷电可以达到省钱的效果。当我继续问爸爸一连串的问题:为什么要设置峰谷电?“峰谷电”到底为我们省钱?能省了多少钱? 怎样用好“峰谷电”省更多的钱? 爸爸建议我自己动脑筋想一想,算一算。于是,带着一连串的问题,我开始了我的峰谷电研究。 2. 研究步骤 3. 研究过程 3.1提出问题 问题1:为什么要设置峰谷电? 问题2:“峰谷电”到底能不能省钱?如果能省钱,能为我们省多少钱?(以我家一年的用电量为例) 问题3:怎样利用好“峰谷电”,为我们省更多的钱? 3.2确定方法 为了完成我的研究,我采用了3种方法: 步骤1 提出问题 步骤2 确定方法 步骤3 开展研究 步骤5 撰写报告 步骤4 分析思考

①寻找资料 针对“问题1”,我要到我家附近的“国家电网营业厅”去询问收集有关峰谷电相关的知识,并且打印我家一年的用电资料;上网查找相关的资料; ②调查问卷 针对“问题2”,以调查问卷的形式调查市民对“峰谷电”的看法; ③个案研究 针对“问题2”,以我家一年的用电量为例,利用学过的统计知识,算一算峰谷电到底有没有为我家省钱?省多少钱? 针对“问题3”,对我家经常使用的家电设备及其用电量进行调查,算一算怎样利用好“峰谷电”,合理使用家电,为我们家省更多的钱。 (备注:为了计算方便,先不考虑阶梯电价。) 3.3开展研究 3.3.1 查找资料:什么是峰谷电?为什么要设置峰谷电? 为了了解峰谷电,我特地跑到了社区附近的“国家电网营业厅”,在表明来意之后,大厅工作人员热情地解答我的好多疑问,并且送了我一份关于“峰谷电”的宣传小册子。原来“峰谷电”是国家电力部门鼓励居民利用合理用电的一种策略,合理利用低谷电价的优惠条件,巧用电器,可以让居民大大省钱。同时对电力部门而言,将高峰用电转移到低谷时段,既缓解了高峰电力供需缺口,又促进了电力资源的优化配置,达到“削峰填谷”的双赢效果。 峰谷电的使用规则:它将一天24小时划分成两个时间段,把8:00—22:00共14小时称为峰段,执行峰电价为0.568元/kWh;22:00—次日8:00共10个小时称为谷段,执行谷电价为0.288元/kWh。如下图所示:

中学生家庭教育现状调查报告

中学生家庭教育现状调查报告 一、引言 家庭教育与社会教育、学校教育互为联系,互为补充,共同形成一个完整的教育休系。要培养适应现代社会的合格人才,单靠学校教育是不行的,家庭教育也起到十分重要的作用。由于经济、文化等方面的原因,学生家长的家庭观念、教育方法及教育评价存在较大差异。为了了解我市中学生的家庭教育状况,我办对多名学生及家长进行了调查访问,以期更好地指导家长开展家庭教育,减少家庭教育的盲目性,让家长和学校密切合作,双管齐下,把我们的子女、我们的学生培养成为适应现代社会的合格人才。 二、调查结果分析 1、家庭基本情况 家庭基本情况包括家庭成员构成及家庭环境等方面。 首先,家庭成员构成情况。本次调查结果显示,核心家庭(即夫妻一孩)是一种最常见的类型,约占总家庭数的 35%以上,此外,独生子女仍然是当前家庭状况的首要特点。据统计,在接受调查的 220 名学生中,大约有 73 名独生子或独生女,占被调查学生总数的 33.6 %,这是农村义务教育面临的一个新特点。 其次,家庭居住区域的地理位置及住房和经济条件。学生家庭居住区目前大致为城镇、山区两部分。学校学生基础参差不齐,中学教育任重道远。近年来,我镇居民的住房条件得到较大改善。 50% 以上学生家庭住房是在近十年内兴建的砖房。根据调查统计,本校辖区内学生家庭经济收入也在不断增长。由于各种原因,部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的127 户学生家庭为例,家庭月收入不足 300 元的占33% ,月收入在 500-1000 元的占 55% ,所以,对一费制的实施家长普遍持支持态度,对于教育消费心里有底。 第三,父母亲文化水平和职业状况。父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明,父母亲是高中文化以上学历的约占其总数1.6%;父母亲是初中以下文化学历的约占其总数 81%。其中,父亲的学历比母亲平均高出3个百分比;随着父母年龄的递减,其学历文化程度也在普遍提高,反映了改革开放以后文化事业和人口素质的提高。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。我们大致将职

家庭安全用电六提醒

家庭安全用电六提醒集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

家庭安全用电六“提醒”现代家庭,从客厅到卧室、从餐厅到厨间等,各种家用电器无处不在,使人们的生活变得轻松便利、愉悦快乐。然而,在尽情享受现代生活的同时,一定不要轻视和忽略用电安全,这是幸福生活的根本。这里就具体使用各类家用电器存在的不当之处,向大家提醒。 一、给手机、数码相机、剃须刀、电瓶车等充电,不应将其放在易燃物旁。由于有的充电器、充电电池可能质量不过关,或充电过程中的电压不稳定(尤其是下半夜用电低谷期电压过高),有可能自燃起火。提醒大家,尽量不要在晚上睡觉时或没人时给电器充电,另外,充电时,一定要远离易燃物品,避免电池(或充电器)着火引燃其它。 二、看完电视、用玩电脑、吹完空调后,不要只关掉其自身开关便了事。岂不知,这种懒得拔电源插头的做法,存在着一定的安全隐患。因电器本身的开关大都设计在变压器的副边,断不开与电源直接连接的初级线圈,其始终处于通电发热的状态,浪费电不说,初级线圈的电绝缘层还可能炭化而短路,容易引起火灾。另外,在雨季,雷电会通过电线击毁电器,不拔电源更容易“引火烧身”。因此,提醒大家,养成使用完电器就断开电源(最好是拔下插头)的良好习惯,这样做有利无害。

三、使用电饭锅(煲)、电磁炉、电冰箱、洗衣机、饮水机、电风扇等,不要不设接地线。以上电器都敷有接地线插头,防止机(壳)体漏电,以保护使用者。而有的家庭使用这些电器,已安装了具有接地功能三孔插座的还能正确使用,若没有,就视插头的接地爪为累赘,干脆将其掰掉,好插进两孔茶座里。岂不知,若电器万一漏电而不能通过接地线入地,只能电着使用者,轻者受伤,重者危及生命!因此,提醒大家,尤其是使用那些需直接碰触的电器,不要无所谓,一定要接地使用。 四、新房装修,不要自己布线及安装各种照明灯具。有的人新房装修中,图省钱由自己来布线、接线和安装,或让装修工将电线直接嵌在墙裙里和泥进墙体中。岂不知,这将为今后的生活埋下了安全隐患。提醒新房装修者,一等要请专业电工按照新家的电器配置负荷要求来设计和施工:所有电线一定要达到通电负荷要求,所有线路接头必须要专业处理,电线通过可燃装饰物表面或墙体内时,要套塑料管或轻质阻燃套,吊顶内的电线应采用金属管配线等,真正达到安全规范、标准合理,防患于未然。 五、在软体床上不要使用电热毯。这样容易折断电热丝引起火灾。提醒大家,睡软体床坚决不能使用电热毯,若需使用,可能给空被窝预热后,在人上床前撤下电热毯。

小学生课外阅读情况调查报告

小学生课外阅读情况调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究,揭示出本质,寻找出规律,总结出经验,最后以书面形式陈述出来。 小学生课外阅读情况调查报告 一、指导思想 课外阅读,是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的小学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。新课标中也提出: “培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查。 二、家长问卷调查结果及分析 调查结果很不乐观,98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书。 从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息。首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有感到焦急,对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面。更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩。很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的。还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看。但没过多久,孩子们就不愿意再看了,大有虎头蛇尾的状态。令家长是非费解。可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩 子喜欢读书。他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的阅读环境。

十个家庭用电情况调查报告及感想

十个家庭用电情况调查报告及感想 调查课题:十个家庭用电情况调查报告及感想 调查目的: 节约用电是国家发展经济的一项长期战略方针,是一项利国利民的政策。但是,由于 人们的节能意识不强,再加上我国人均电能本身不及世界平均水平。因此,我于2020年2月3日至2020年2月12日。通过走访亲戚朋友,调查他们每月用电度数及与电相关问题,完成了本次调查报告,希望可以通过此报告提高人们的节电节能意识。 大学生消费构成不合理的因素分析。大学生本身的心理素质还不成熟,人生观、价值 观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义,享乐主义等迷惑。但笔者认为,当前 大学生中出现的这种种消费不合理现象,不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性 有关,还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。 调查经过: 1、于2020年2月3日至2020年2月12日通过走访亲戚调查每月用电度数。 2、完成调查问卷: ①家住城市还是农村 通过本次的调查,我对大学生的消费有了更深的认识。大学生的这种不良消费观不仅 加重了家里的经济负担、影响了家长和学生的感情,还在某种程度上扭曲了校园人际关系,增大了学习教育管理的难度。对每一个人来说,这一时期形成的消费观可能会影响他一生 的消费行为,并且与其人生观、价值观,健全人格的形成和完善密切相关。因此,作为当 代社会的一名合格大学生,我们不仅应该控制自身消费,向正确道路发展,也应互相提醒,共同走向理性消费、合理消费。要对自己的消费有正确的认识,合理做出理财计划。 A、城市 B、农村 结果:5号家庭与6号家住农村,其余家住城市 ②每月用电度数? 本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为,了解他们目前的消费情况, 以期挖掘潜在的问题,并提出相应有效的改善措施,促进大学生养成良好的消费习惯,树 立科学合理的消费观。 A、50度以下 B、50度-100度 C、100度-200度 D、200度以上 结果:A、4号、5号、6号、9号

中学生家庭教育情况调查报告

中学生家庭教育情况调查报告 一、问题的提出 在全面实施素质教育的今天,我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任,更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合作,才能塑造学生健全的人格,使他们得到全面的发展。 本着这样的初衷,我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查,旨在了解学生家庭情况,增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识,形成育人整体合力,进而促进学生全面和谐发展。 二、调查方法 1、调查时间: 2、调查对象:全校学生家长(家长到会率98%) 3、调查方法;问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷,共发出问卷1000份,收到有效卷987份,无废卷。 三、结果与分析 (一)家庭状况: 1、家长文化程度:父母中有一人为本科学历的占16.7%,大专学历占34.6%,高中及以下文化程度占48.7%。 2、家庭经济情况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000——20XX元)为主,贫富两极也占一定比例,人

均月收入在1000元以下的占19.1%,在3000元以上的占 34.3% (二)家庭教育现状: 1、家庭教育投入情况: (1)经济投入:家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。 (2)时间投入:每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视,但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心还是不够,实质性付出太少。 2、家庭教育方法: (1)家庭教育的理念:72.1%的家长认为对子女严厉,要求严格,孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱,孩子就不听谁的话。 (2)教育子女的途径:以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%,3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。 (3)督促子女看课外书的方法:鼓励的占28.1%,采用物质奖励的占42.7%,引导的占13.4%,进行陪读的占16.8%。 (4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%,在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲承担的占68%,由父母一起承担的为24%,父亲单独承担的占 3.6%,祖父母承担的占

学生阅读情况调查报告

学生阅读情况调查问卷表 1.语文课或晨读时间,你喜欢出声读书吗? A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢E、其他 2.课堂上你愿意根据老师的要求读书吗? A非常愿意B愿意C一般D不愿意E、其他 3.自习课上,在老师没要求的情况下,你经常读与语文学习有关的书(或文章)吗? A经常B一般C有时有D不经常E、其他 4.你在课外有读书的习惯吗? A有B一般C没有 D E、其他 5.平时学习中,一个月,你课外阅读的字数大约有 A1500字以下B3000字以下C3000字以上D5000字以上E、其他 6.读书时你喜欢做读书笔记吗? A喜欢B不喜欢C有时做D非常喜欢E、其他 7.平时学习中,你的读书笔记一个月一般记多少字? A1000字以下B1000字以上C2000字以上D3000字以上E更多 8.你有每天读一篇(段)课外文章的习惯吗? A有B没有C时有D从来没有E、其他 9.你的家庭成员(爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、外公、外婆等)有喜欢读书吗? A有,如B没有,如C时有,如D、其他 10.你感觉我们学校的课外阅读情况如何?

A很好B较好C一般D没注意E、其他 11.你感觉我们的班级课外阅读情况如何? A很好B较好C一般D没注意 12.课外如果有时间,你最想做的事情是 A看喜欢的书B看电视C上网D随便玩E其他 13.你阅读时有勾画美妙句段的习惯吗? A有 B 没有C时有 D 从来没有 14.你阅读时对于即时触发的感悟会及时写下来吗? A会 B 不会 C 想但懒得做 D 根本不会 15.你读过作品后,会写读后感吗? A会 B 不会 C 想但受制于书面表达 D 根本不会 16.你读过作品后,能不能对作品作出一些概括性的评价? A能 B 不能 C 能但可能不得要领 D 根本不可能 17.你认为阅读的主要作用有哪些? 第一, 第二, 第三, 第四, 18.你认为中学语文学习中,阅读课怎么上比较好? 19.你认为中学课外阅读弊大利多,还是利大弊多?还是不要课外阅读好?20.把自己从识字起读过的给你印象深得书名写一写好吗?能写多少写多少:

家庭用水调查报告

家庭用水调查报告 导读:本文家庭用水调查报告,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 篇一: 家庭科学用水,是一个全球性的大问题。我们在生活中,时时处处都会用到水,洗菜、做饭、洗衣、洗澡、冲厕、拖地板等等,每完成一个生活步骤,可能就会产生不少污水。 要想有个好环境,首先要从我做起,保护好环境。那么,如何在我们的居家生活中,做到科学合理用水,减轻对周围水资源环境的污染呢? 根据家庭用水的主要用途和对水质的不同要求,家庭用水主要分为三级。第一级:户外用水。比如,浇灌花草等,这个对水质要求不高,不需要净化;第二级:生活用水,有一定的水质要求。家庭用水中有95%用于清洁人体、冲厕,以及室内卫生。对这部分水的水质要求是除去水中的杂质和硬度,以有利于洗浴和各种洗涤工作的完成,以及家庭用水设备的使用和维护。第三级:饮用水。饮用水则要求进一步深度净化,达到健康安全、卫生及改善口感的目的。 不少家庭有许多盆栽花卉,需要浇水,可以把淘米或者洗菜的水用来浇花,但要注意废水中不能带有油类物质。一般来说,淘米、洗菜的水浇花用不完,可以积攒下来冲厕所。要知道,一水多用,可以节约不少水,这样做,可以减少污水的排放量。 科学的方法 生活用水是居家生活中使用得最多也是最广泛的。我们可以根据不同的生活步骤,采取不同的用水方法。

1、洗衣服。现代家庭大多用洗衣机洗衣服。对于轻、薄、易洗的衣服,请尽量手洗,这样可以节约大量的水;洗涤衣服过程中产生的废水,不要白白倒掉,可以储存起来,脏一点的水用来冲厕所,最后浣洗衣服的清水可以用来拖地板。另外,普通洗衣粉含有磷,而磷在污水处理过程中,无法去除掉,会随着污水排入江河,我省一些江河部分河段总磷超标(比如兴隆华侨旅游度假区内太阳河上游),就是由于洗涤用品中含磷。水体中含磷过多,很容易导致水体富营养化。少用漂白剂,因为漂白剂含氯。 2、清洁厨具。碗筷等厨具上通常吸附大量的食用油及各种调味品,可以先用旧纸张将厨具上的油污擦干再清洗,而沾有油污的纸张可以作为固定垃圾处理。这样做一是把油污转化成固体垃圾,通过焚烧、填埋等方式处理,减少油污对河流的排放量,二可以减少洗涤液的使用量,三可以减少用水量。 饮用水品质要求较高,被人体吸收后,通过排汗、小便等形式排放出来。这个环节,我们需要注意的是如何才能保证饮用水的健康卫生,不对身体健康造成危害。国家卫生部制定了《生活饮用水的卫生标准》,包含了感官性状和一般化学指标、毒理学指标、细菌学指标及放射性指标等四个方面的内容,任何一个指标超出了标准,即不符合国家饮用水的卫生标准。 干净饮用水的7个标准———不含对人体有毒有害的物质,如重金属、杂质和细菌、放射性物质及荧光物质等应控制在国家规定的指标内;水的硬度适度;含有人体所必需的适量矿物质;PH要呈中性或弱碱性;水的分子要小,便于提高水的生物效能和生理功能;水溶氧化碳含量适度; 能有效清除体内的酸性代谢产物。用感官标准判断,就是生活饮用水要无色、无味、无异嗅、无肉眼可见的沉淀物、水生生物等令人厌恶的物质。 洗澡节水

关于家庭教育的调查报告

关于家庭教育的调查报告 调查形式:问卷调查 调查对象:六安市城区市民 调查小组成员名单: 分工:问卷的制作: 问卷的发放、回收及整理: 总结:

“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上,过程还是手段上,都不要发生分歧。” ----苏霍姆林斯基俗话说,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是人类全部教育活动的重要组成部分,家庭教育如何将直接关系到高中学生的健康成长。而家长在教育子女过程中所表现出来的教育观等,它决定着家长的教育态度和教育方式,进而影响其子女的发展,对子女的认识发展、品德形成、学习成绩和心理健康等方面都会产生一定的影响。学校教育只有在了解家庭教育的基础上实施因材施教的教育才会取得好的效果,特作此问卷调查。 我们于2009年5月份将问卷分发给六安市附近居民,我们主要是针对儿女是在中小学的家长,我们分发出去60份,收回有效问卷57份。根据他(她)们的回答,我们做出了以下总结。 一、家庭基本情况: 1、家庭的经济收入:富裕10%,一般76% ,较低14%。 2、完整家庭80%,单亲家庭20%。 3、家庭里人际关系情况:相处愉快、互相关心95%,矛盾较多、经常争吵5%。 从以上调查结果来看,大部分学生家庭经济上属中等偏下家庭,

家庭收基本能够满足子女的学习需要。完整家庭占绝大多数,非独生子女占多数。 二、家长的教育观念 1、父母常用的教育方式:讲道理64%,严厉批评32%,通过老师4%。 2、与孩子的交流:经常16% ,很少66%、几乎没有18%。 3、关注自己孩子的:品德42%,个性 20%,脾气10%,学习25%,其他:3%。 4、随着孩子的成长,您对孩子的教育显得:有效:80%,无效:20%。 家长对女子的期望很高,绝大多数家长希望自己的孩子能够考上大学。对孩子的功课非常关心。不少家长把提高孩子的学习成绩放在家庭教育的第一位置,而在孩子的学习成绩中又把分数看得头等重要。一些家长也会注意培养孩子的课余爱好,但多有限制。大部分家庭不只有一个孩子,家长对孩子的生活关怀备至,甚至有些溺爱,一些家长不太注意培养孩子的独立生活能力。总之,大部分家长的教育观念比较传统陈旧,对现代教育的理念知之甚少。 三、家长对子女学习的关心程度 您会通过那种方式了解孩子在学校的情况:家长与老师间的:85%,家长于子女间的:15%。 调查中发现多数家长对子女的交往持支持和不干涉的态度。这反映了大多数家长对现代社会适应性的认识,体现了家长在家庭教育中

中学生阅读情况调查报告3篇

中学生阅读情况调查报告3篇 阅读对中学生的发展具有重要的意义。阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程,但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。为中学生的阅读情况作一个调查,作此报告,本文是小编为大家整理的中学生阅读情况的调查报告,仅供参考。 中学生阅读情况调查报告一: 一、内容提要 书香小组围绕中学生课外阅读情况调查这一研究性学习课题,在全校展开了一次全面的调查,宣传课题活动。在实践过程中,小组成员们在全校内分发了调查表,并进行汇总,将名人故事在全校进行了宣传,且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书,全校师生都踊跃的签名。 二、问题提出 书是人类进步的阶梯可见书的重要性所在,但当我们中学生的学习压力日益增大,能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间,家长能否同意孩子阅读所谓的闲书? 书店中书籍百科俱全,大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况,并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性,好读书,读好书,提高大家阅读理解能力,同时也能提高我们的研究能力与实践能力,我们书香小组决定展开了此次中学生课外阅读情况调查研究性

学习活动。 三、调查过程 a) 在暑假中深入各大书店,采访工作人员,对其中的消费者与阅读者进行了调查询问,了解了大多数人所喜爱的书籍,原因等其他相关问题。 b) 开学后不久,小组会制成了一张合13道选择题,4道问答题的调查问卷。该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。此问卷在全校学生中进行了全面的调查,并在调查结束后进行了数据整理分析,在此次调查的一周后,针对对结果的一些疑问,我们又进行了二次调查,甚至对老师也进行了询问。此次调查后,再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。 c) 调查中,小组成员搜集网上资料,将名人读书故事于全校内宣传。为了使同学们方便阅读,我们在资料的中心句上花、画了红线,同学们学习了这些知识后,受益匪浅,在故事下踊跃签名,决心学习。 d) 与此同时,小组成员将搜集到的有关读书的名言警句,优秀方法及有关世界读书日的知识张贴在班级黑板报上,供同学们学习。 e) 最后,小组成员撰写了倡议书,倡议同学们多多阅读课外有益书籍,在全校进行了倡议,大家均表示要读好书,并在倡议书下踊跃签名。 四、结果分析 经过了两次调查,我们得到的结果如下: 对于阅读的喜爱程度,没有同学不喜欢阅读,但非常喜爱阅读的

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