疏泄不良情绪的方法

疏泄不良情绪的方法
疏泄不良情绪的方法

疏泄不良情绪的方法

*导读:疏泄不良情绪的方法有哪些?人们在生活中总有情绪不好的时候,何况现在的社会压力这么大。那么疏泄不良情绪的方法到底有哪些呢?小编有一些经验,现在就来分享给大家,请各位笑纳。

*一、疏泄不良情绪的方法

疏泄即疏导、宣泄,是我们日常生活中保持良好心境的重要方法之一,人们经常会有意无意地用到它。吵闹也是其中的一种。例如,当有人在遭遇到长时间的内心不快时,就会郁闷焦躁,表现得爱发脾气,经常与家人争吵,责骂孩子,或者当人们遭遇到突然发生的意外性的精神打击之后,旁人会劝他:痛痛快快地哭一场吧!不要闷在心里憋出病来。这些都是行之有效的方式。

疏泄是一种通俗易懂又行之有效的心理疗法,我们所说的吵

闹就是语言与活动宣泄法的一种。

争吵、喊叫,能在一定程度上起到发泄愤怒的作用。据说当红影星容祖儿减压的方式就很特别,她会对着马桶大喊:我好累、好困,又病了,什么时候才能好,可不可以给我几天假期?然后就把它们冲到地下;如果不行就敲马桶盖。祖儿感觉这样的减压方式会有很多人听到,但又不会伤害到他人,权当发泄。

此外,摔打东西若用得适当也可看作是消减不良情绪的有效方法。日本有些公司为了缓解管理人员和工人之间的矛盾,提高工作效率,专门设有出气室,里面有许多制作得很像管理人员的假人,专供那些当面不敢表示不满、害怕炒鱿鱼,而心里又确有一肚子怨气无处发泄的人发泄情绪之用,他们对这些形象酷似的假人可以又打又骂,借此可以起到消气的作用。在有些国家据说还专门生产和出售出气产品,例如:价格比较低廉的瓷器,此外还有人专门提供出气服务。而法国则出现了一种新兴的行业:运动消气中心。中心均有专业教练指导,教人如何大喊大叫、扭毛巾、打枕头,捶沙发等,做一种运动量颇大的减压消气操。在这些运动中心,上下左右皆铺满了海绵,任人摸爬滚打,尽情发泄。

当然,在利用活动发泄法时,应该注意时间、地点、方式、方法,以不影响别人和不危害自己为基本原则。例如:用喊叫的方式来发泄情绪时,不仅要找别人听不见喊叫声的地方,还要注意别太拼命地喊叫,以免损伤自己的声带。除此之外,还应尽量采用比较经济的办法,例如夫妻吵架,摔东西虽然能解一时之气,但给生活毕竟造成了物质方面的损失。其实,某些有效的发泄方法并不需要损坏东西,例如:可以把导致不良情绪的人和事写在纸上,想怎样写就怎样写,毫不掩饰地写,痛快淋漓地写,写完之后一撕了之。在这个过程之中,情绪就已经得到了宣泄,这是比较经济有效的做法。

当然,在一般情况下,我们也不必采用如此恐怖的方式,疏泄情绪的方法还有很多,例如:

1、不妨长吁短叹

人在焦虑时,心率及呼吸频率均加快,而缓慢的深呼吸有助于使人镇静下来。人们常将唉声叹气和不良的心境联系在一起,

但事实上,它就是起到放松作用的深呼吸。心情不好时,选一处清静的地方,先通过鼻腔吸气以扩张肺部,然后将肺内气体慢慢呼出,如此做一做长吁短叹,效果可能不错。

2、倾诉

将心中的委屈、压抑、担心、焦虑统统说出来。去说给那些愿意倾听,并且真心实意帮助自己的人。如果难于启齿就写下来。总之,只有吐露那些困扰自己的东西,你才能感到踏实。闺中密友对于女人当然不可或缺,可以相互交流工作心得、家庭琐事以及生活中的种种。很多的烦恼或担忧,说出来的时候往往就好了一大半。女人恐怕多半都有倾诉欲,某些时候丈夫可能会觉得做妻子的唠叨,但女友肯定不会。当然,倾诉对象也可能是难得的蓝颜知己,如果是年长许多的忘年交,那就更难得了,可以从对方那里得到很多宝贵的经验。有时候,一名合格的心理医生是你的最佳人雪?当然,无论哪种形式的疏泄,都该适度而合理。自己心情不佳就责骂孩子,迁怒他人的做法是不合适的。

3、多吃抗压食物

如糙米、燕麦、蔬菜、牛奶、瘦肉等含维生素b1的食物和洋葱、大蒜、海鲜等含硒较多的食物,每天补充一粒维生素c。

其实,无论吵闹、哭泣、运动,还是倾诉,重要的在于,要学会培养一种平衡而适宜的心态,轻松愉悦地去面对压力,更好地享受美好的生活。

*二、导致我们急躁的重要因素

我们都是经常急躁的人,我们为什么会急躁呢?

1、因为我们有目标,并知实现目标不易,所以我们会变得急躁如果你坐在房间里发呆,你不会变得急躁。这时如果你打算出去玩一会儿,这意味着你有了一个目标。但还没到烦躁的时候。你开始打电话询问好友是否有空。被拒绝的你开始变得有点急躁了。越多的时间用来打电话,你会变得越发的急躁。

小孩子总是期望圣诞节快点到来。一开始,他还是很有耐心的。但当他满脑子装的都是圣诞节时,他会失去耐心。跟在意的其他事情相比,小孩子无法控制的把很多精力放在了圣诞节这件事上。

当你打算花6个月的时间写一本书。你按计划写着,但突然有了更好的创意。你明白继续写第一本书会耽搁你写第二本有着更好创意的书。这个时候,你变得坐立不安了。

你正打算花20分钟开车回家。但是你前面的两辆车在时速限制下以每小时10公里的速度行驶。两辆车还并排行驶在只有两个车道的路上。这时你知道将花更多的时间才能到家。于是你不由地变得急躁。

通常来说,当我们有目标并知道实现目标需要比预期更多的代价时,我们会变得急躁。

2、当我们有更多的选择时,我们会表现得急躁

当我们的计划完成一部分时,如果我们想到了一个更好的计划时,我们开始变得急躁。通常说来,有越多的选择,就有越多的急躁。

每一个计划都有自己的短处。有时我们会认为一个计划非常重要,也十分乐观。有时也会对计划表示怀疑,认为它不起任何作用。这时如果没有其他可选的计划,我们会耐心的解决计划中遇到的问题。

相反,如果我们有一大推可以选择的计划,我们便很可能抛弃手头上遇到困难的计划。如果我们每次都这么做的话,便能发现一大推半途而废的计划,没什么能展示我们努力后的结果。

这就是为什么科尔特斯到达新世界时焚烧了他的船只。他要让回到欧洲变得不可能。这样当事情变得困难时,他的士兵不会

变得急躁,而是专心解决问题,继续他们的使命。

科尔特斯有着艰难的使命。但他深知完成使命过程中,限制选择的价值。

有选择是好事,太多的选择则是梦魇。阿尔文托夫勒在他1970年社论文章未来冲击中称之为选择泛滥。贝利思科瓦茨称之为选择悖论。

拥有太多的选择会让做出选择更加的困难,会引发更多的悔恨,会更轻易的改变选择。

总之,当我们明白急躁是如何产生后,激动人心的事情发生了。我们能在需要让事情发展或者改变时,让自己急躁些;能在明白无需改变才有利时,让自己沉住气。

十种情绪调节方法

十种情绪调节方法 转移法 当火气迅速上涌时,你要有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力,这可使情绪得到有效缓解。在余怒未消时,不妨通过看电影、听音乐、下棋、散步等有意义的轻松情绪即刻松弛下来。 宣泄法 人在生活中不可避免地会产生各种不良情绪,假如不采取适当的方法加以宣泄和调节,将给身心带来十分不利的影响。所以,要是你心中有不愉快的事情及委屈,千万不要闷在心里,而要向知心朋友或亲人倾吐出来或干脆大哭一场。这种发泄能够快速释放出积于内心的郁积,对于人的身心发展是非常有利的。当然,发泄的对象、地点、场合和方法要适当,防止伤害他人。 自我安慰法 当一个人追求某个目标而没有得到时,为了减少内心的失望程度,常为失败寻找一个冠冕堂皇的理由,以求得内心的安慰,就像狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的童话那样,因此,通常也称为“酸葡萄心理”。 语言节制法 一旦情绪激动时,可以默诵或轻声自我警告“保持冷静”、“不允许发火”、“要注意自己的形象和影响”等词句,想尽办法抑制住自己的情绪;也可以针对自己的弱项,预先写有“制怒”、“镇定”等条幅置于案头或悬挂在墙上。 自我暗示法 估计到在某些特定的场合下很可能会产生较大程度的紧张情绪,就事先为自己寻找几条不应产生这种情绪的有力理由。 愉快记忆法 回忆过去经历中碰到过的令你感到高兴和自豪的事,或获得成功时愉快满足的体验,尤其应该回忆那些与眼前不愉快体验相关的过去的愉快体验。 环境转换法 每当处在剧烈情绪状态时,要暂时离开激起情绪的环境和有关人物。 幽默化解法 增强幽默感,用寓意深长的语言、表情或动作,采用讽刺的手法,机智、巧妙地表达出自己的内心情绪。 推理比较法 将困难的各个方面进行分解,把自己的经验和别人的经验相互比较,在比较中列出相同与不同的地方,从而寻觅到成功的秘密,坚定成功的信心,排除一切畏难情绪。 压抑升华法 假如你不幸不受上司重用,身处逆境,被人瞧不起,感到苦闷,等等,不妨把精力投入某

如何排解不良情绪

如何排解不良情绪?疏泄法 古人曾说:“不如人意常八九,如人之意一二分。”一般来说,人的一生中处于逆境的时间是大大多于顺境的时间。即使是历史上的帝王将相,生活中的富豪、名人等,各人都有各自的烦恼和忧伤。中医学认为,“百病皆生于气”,如果不良情绪是暂时的,机体很快就可恢复正常。但是,如果不良情绪过分强烈或持续的时间太长,就可能造成脏腑功能失绸,引起疾病,如溃疡病、高血压、神经官能症及一些精神病的发生,常以不良情绪为诱因。现代研究证实,持久的不良情绪,特别是表现为烦恼、忧郁悲伤的消极情绪,还可通过神经、内分泌系统影响机体的免疫功能,使人体对细菌、病毒及肿瘤细胞的抵抗力下降。正如一位英国哲学家说过的:“生命的潮汐因快乐而升,因痛苦而降。” 如何排解不良情绪?疏泄法能使人从苦恼、郁结的悄极心理中得以解脱,尽快地恢复心理平衡。下面介绍一些心理疏泄的主要方式。 一、发泄的方式 中医学认为,“郁则发之”排解不良情绪最简单的方法就是使之“发泄”例如一个人悲肩欲绝或委屈万分时,痛痛快快地大哭一场,让眼泪尽情地流出来,就觉得舒服些,切忌把不良情绪埋在心底。现代研究发现,因感情变化流出的眼泪中含有两种神经传导物质,这两种传导物质随眼泪排出体外后,可缓和悲伤者的紧张情绪,减轻痛苦和消除忧虑。所以痛哭一场比眼泪往壮子里咽要好得多。哭是痛苦的外在表现,也是一种心理保护措施,强忍眼泪等于慢性自杀。哭做为一种发泄方式,虽然不“雅”,但却有它的积极作用。有些人的方法是摔打家具、打人骂人等,这种攻击件的发泄方式一害别人,二害自己,是不可取的。二、宣泄的方式 情绪压抑,有时不宜一下子发泄出来,可采取宣散疏导,逐渐发泄的形式。一个人遇到不顺心的事,受到挫折,甚至遭到不幸,比如在恋爱中遭到挫折、亲朋好友去世、生活中发生重大的事故、工作学习上或家中有不愉快的事等,怒从心头起,或心中泛起阵阵愁云时,首先可冷静下来,控制一下自己的感情,然后找自己诚恳、乐观的知心朋友、亲人倾诉自己的苦衷,或向亲人、朋友写书信诉说苦闷、烦恼。俗话说:“旁观者清”,从亲友的开导、劝告、同情和安慰中得到力量和支持,消极的苦闷、忧愁和烦恼之情会随之消散。所以,广交知心朋友,扩大社会交往,建立良好的人际关系,是医治心理不良情绪的良药。另外,在情绪不佳时,可写诗作赋,撰写文章、抒发自己的情感,也是疏泄不良情绪的有效方法。三、升华的方式 排除不良情绪最根本的办法是建立良好而稳定的心理状态,用顽强的意志战胜不良情绪的干扰,保持良好的心境。在生活中遇到烦恼,自解自劝,用理智战胜生活中的不幸。任何理智和情感都可以化为行为的动力,无论是愉快满意的情感,还是悲痛不快的情感,都能激励人去工作和学习。人们常说的“化悲痛为力量”就是这种表现。《黄帝内经·灵枢》说:“意志者,所以御精神,收魂魄,适寒温,和喜怒者也。”就是说,有理智,意志坚定者,可统帅精神,调和情志,抗邪防病。《黄帝内经·素问》也说:“勇者气行则已,怯者则着而为病也”。意志坚强者可避免不良刺激,增强抗病能力;意志脆弱者,多神怯气虚,易遭受刺激而发病,事实证明,胸有大志,毅力坚强的人,能够有意识控制和调节自己的情绪,保持良好的精神状态。科学家彭加本患恶性肿瘤,但他信心百倍和医生密切配合,与疾病作顽强斗争,又活了25年,直至1982年在新疆一次外出考察中失踪。但有些患者,一听到癌症诊断,当场就被吓死了。这说明意志的锻炼是保持健康心理的重要一环。 四、转移的方式 各种情绪的产生部离不开环境。避免接触强烈的环境刺激,有时是必要的,但最好是学会情绪的积极转移,即通过自我疏导,主观上改变刺激的意义,从而变不良情绪为积极情绪。例如,一旦遇到烦恼、郁闷不结时,如果你爱好文艺,不妨去听听音乐,跳跳舞;如果怀喜

调节不良情绪更多方法

调节不良情绪·更多方法 (按)同学FST收集整理的资料,借来作为“调节不良情绪的可操作性方法”的拓展阅读。(文字版权归原出处所有)资料全面细致,…… 怎样来排解学习、生活中遇到的不良情绪呢? 学会宣泄 学会宣泄,就是指通过适当的方式与途径将不良情绪宣泄出来。一般来说,主要有这么几种: ①哭。哭是人类的一种本能,是人的不愉快情绪的直接外在流露。哭,可以让不良情绪随着眼泪释放出来,对消极情绪起到缓解作用。 ②喊。当有不满情绪积压在心中时,可以到空旷的地方去大喊几声,也可以唱唱歌,吼几声,发泄心中的一股“气”。 ③诉。当不愉快时,不要自己生闷气,要学会倾诉。朋友聚一聚,把自己积郁的消极情绪倾诉出来,以得到朋友的同情、开导和安慰。不过要指出的是倾诉的对象不仅仅是朋友,还可以是亲人、老师、同学等。正如著名哲学家培根说过,“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到二个快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。” ④动。打打球、散散步,跑两圈,对着沙袋或墙壁痛击一阵,也可以参加一些重体力劳动,这样一来就可以把心理上的负荷变为体力上的能力释放出去,气也就顺些了。 现实生活中宣泄的方法很多,人与人因个体差异和所处环境、条件各异,采用宣泄的方式也会不同。 学会转移 所谓学会转移,就是说为了控制住不良情绪,可以有意识地转移注意力,把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。比如,到田野里走一走,散散步,呼吸一下新鲜空气,放松一下心情;做一些自己平时非常感兴趣的事,如摆弄摆弄花草树木,拿出笔纸写写画画,到河边钓钓鱼,听听音乐,和朋友一起打打球、游游泳,也可以读读小说、看看书报杂志等。总之,一旦不良情绪来了,就要学会有意识地把这些不良情绪转移开,这样紧绷的神经就可以松弛一下,不良情绪常常可以得到减轻或排解。 学会控制

如何调节自己的不良情绪word精品

如何调节自己的不良情绪 不良情绪是指一个人对客观刺激进行反映之后所产生的过度体验。焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦、难过、不快、忧郁等情绪均属于不良情绪。 不良情绪主要包括两种情绪体现形式: 一:一持久性的消极情绪体验,它是指在引起悲、忧、恐、惊、怒、躁等消极情绪的 因素消失之后,主体仍数日、数周、甚至数月沉浸在消极状态中,不能自拔; 不良情绪(4张) 二:过度性的情绪体验,它是指心理体验过分强烈,超出了一定限度,如狂喜、过分激动等。持久性的消极情绪体验和过度性的情绪体验都有严重的危害性,危害的程度因人而异。 有的人有较强的耐受力,不良情绪只会影响其人际关系和工作效率,不会对其身体健康 造成很大损伤;而有的人经受长期的不良情绪之后,不仅人际关系和工作效率受到严重的影 响,而且心理上的痛苦还会转变成身体上的疾病,严重影响身体健康。 调节不良情绪的方法 1、体察自己的情绪。也就是时时提醒自己注意:“我现在的情绪是什么?为什么会这样?有什么样的影响?是不是需要调整一下?”学着体察自己的情绪,是情绪管理的第一步。 2、转移注意力。转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上,这样就可以使人从消极情绪中解脱出来,从而激发积极、愉快的情绪反应。 转移注意力可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时,可以做一些自己 平时感兴趣的事,做一些自己感兴趣的活动。通过游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读 报纸等正当而有意义的活动,使自己从消极情绪中解脱。

转移注意力还可以通过改变环境来达到目的。当自己情绪不理想时,到室外走一走,到 风景优美的环境中玩一玩,会使人精神振奋,忘却烦恼。把自己困在屋里,不仅不利于消除 不良情绪,而且可能加重不良情绪对你的危害。 3、适当表达自己的情绪。不良的情绪可能来自于自身的原因,也可能来自周围人员的 一些不合适的行为。如果是因为他人的原因,可以通过一些婉转的或者适当的方法,向造成这种情绪的人进行表达的传递,从源头上消除。 4、合理发泄情绪。合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的方式,来排解心中的不良情绪,发泄可以防止不良情绪对人体的危害。 当一个人情绪低落时,往往不爱动,越不动注意力就越不易转移,情绪就越低落,容易 形成恶性循环。因此可以通过跑步、打球等体育活动改变不良情绪。 发泄的方法不同于放纵自己的感情,不同于任性和胡闹。如果不分时间、场合、地点而 随意发泄,既不会调控好不良的情绪,还会造成不良的后果。

如何调节不良情绪

如何调节不良情绪 情绪是指人对于客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验,是由一定刺激情境引起的。人在认识世界和改造世界的时候,并不是无动于衷的。人们对于周围的事物往往会抱有不同的态度,于是就产生各种不同体验。就像有一些现象可能会使人愉快,而有一些现象可能会使人感到悲哀、愤怒、甚至会产生恐惧。愉快、悲哀、愤怒、恐惧等都是常见的情绪体验。 人的情绪会随所处情境的变化而变化,这是情绪的情境性。所以人的情绪容易波动,易受挫折,有的时候对事物的复杂性认识不足,容易偏激,特别是如今的社会竞争压力日益增大,在这种环境背景下,有些人遇到一些不愉快的事情或情感方面的困扰,情绪就陷入低谷,不能自拔,甚至出现一些极端的行为。 人的各种不良情绪,如果不采取适当的方法加以宣泄和调节,对身心都将产生消极的影响。我们在遇到不良情绪的时候,如果不能自我调节,就会丧失继续前进的勇气。如果善于自我排解、自我疏导,就能将不良情绪转化为积极情绪。因此,在日常的学习和生活中,当我们情绪不好时,我们要所以要学会自我调节。让自己拥有好心情,去获得学识,交结益友,把握机遇,成就事业,和睦家庭。 亚里士多德说:“谁都会发火,这很容易。但要用合适的方式,为合适的日的,在合适的时候,以合适的程度。对合适的人发火,就不那么容易了。”这句话表明一个人自我控制情绪是需要一定方法的。 一、合理宣泄 合理宣泄,就是指通过适当的方式与途径将不良情绪宣泄出来。一般来说,主要的途径有这么几种: (1)哭。哭是人类的一种本能,是人的不愉快情绪的直接外在流露。哭,可以让不良情绪随着眼泪释放出来,对消极情绪起到缓解作用。 (2)喊。当有不满情绪积压在心中时,可以到空旷的地方去大喊几声,也可以大声唱歌,吼几声,发泄心中的不愉快。 (3)倾诉。当不愉快时,不要自己生闷气,要学会倾诉。朋友聚一聚,把自己积郁的消极情绪倾诉出来,以得到朋友的同情、开导和安慰。倾诉的对象可以不仅仅是朋友,还可以是亲人、老师、同学等。正如著名哲学家培根说过,“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到二个快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。” (4)运动。打打球、散散步,跑两圈,对着沙袋或墙壁痛击一阵,也可以参加一些比较重体力劳动,这样一来就可以把心理上的负荷变为体力上的能力释放出去,气也就顺些了。 现实生活中宣泄的方法很多,人与人因个体差异和所处环境、条件各异,采用宣泄的方式也会不同。 二、学会自我疏导 人在遇到不良情绪的时候,如果不能自我调节,就会终日觉得心情不好,做事失去目的。如果善于自我排解、自我疏导,就能将不良情绪转化为积极情绪。 要有点阿Q精神。遇到不良情绪时,不妨用阿Q的精神调适一下心理,营造一个祥和、豁达、坦然的心理氛围。 要有难得糊涂的精神。在一些非原则性的问题上“糊涂”一下,无疑能避免不必要的精神痛楚和心理困惑。 要有快速健忘的勇气。对痛苦的不快的记忆和积累是一种穿肠的毒药。对于这些麻烦事的忘记,也是避免情绪波动最直接有效的方法。 要有得过且过的姿态。培养自己适应各种环境的能力,遇事不过分强求,烦恼就少,心

《怎样调节不良情绪》教案

怎样调节不良情绪 偃师市府店镇参店学校张冬梅 教学目标: 1、明白情绪需要个人主动调控的道理。知道情绪调控的一些有效方法。 2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适、自我控制 的能力,能够较理智地调控自己的情绪。 3、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性;合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态;尊重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人的情绪。 教学重、难点: 重点:学会调控情绪的方法。 难点:喜怒哀乐,不忘关心他人。 教学准备:多媒体课件。 授课方法:直观演示法、活动探究法、集体讨论法、说学法等。 教学用时:1课时 教学过程 导入:青少年阶段是人生的花季,我们拥有五彩缤纷生活,也经历 着丰富的情绪变化。积极地情绪带给我们勇气、信心和力量,消 极的情绪让我们冲动、忧郁。然而情绪是可以调控的。只要我们 能调控好的情绪,就能生活在快乐中。 今天我们就来共同学习——怎样调节不良情绪 一、如何排解不良情绪 过渡:哲人说——人生是条河,有顺流而下,也有逆流而上,有水波荡漾,也有岩石险阻。所以生活中挫折、困难不可避免,烦恼事、伤心事谁都会遇到,那么如何保持乐观的心态呢?这就需要我们学会调控自己的情绪。那么应该如何排解不良情绪呢? 罗宇杰杀师、徐力杀母事件 小组讨论:结合徐力案件和你自己的生活经历,你能否分析出青少年的情绪有何特点? 师总结:不稳定性、强烈性、自控能力差 小组讨论如果你是徐力,你会采取怎么的办法来调节自己的情绪? 回忆和阐述你最为深刻的一次情绪变化,你是怎么解决的?

二、调节不良情绪的方法 师:通过同学们刚才的回答,老师把你们的调节情绪的方法大致归纳了一下,有: 1、方法归纳 (1)注意转移法。 (2)理智控制法。 (3)合理宣泄法。 2、情绪宣泄要合理 下面请同学们看一看,下面几种情绪的宣泄合理吗? (多媒体展示图片) 答:砸桌椅、打架绝对不行违反了校纪校规。 狂睡、吸烟,会损害自己的健康。 4、小结:调节情绪的方法有三种分别是:注意转移法、理智控制法和合理发泄法。 三、喜怒哀乐,不忘关心他人。 通过刚才的学习,我们知道了调节情绪的方法,但是在调节情绪的同时,应该要注意些什么呢?我们应该怎样适当地表达情绪呢? 三、喜怒哀乐,不忘关心他人 出示三个材料问:他们的情绪表达合适吗?为什么? 让学生明白; 1、个人情绪表达需要考虑场合及他人的感受 2、同学朋友之间应懂得分享快乐分担忧愁。 学生练习。 四、小结: 今天老师和大家一起学会了调控情绪,调控情绪的方法有注意转移法,合理发泄法和理智控制法;尤其是调控情绪要注意时间和场合,要注意喜怒哀乐不忘关心他人。 2、最后老师送给大家一段话,希望在今后的学习、生活中对你有所帮助: 人生是水中行船,善于驾驭自己情绪的人,才能迎激流躲暗礁,到达理想的彼岸! 人生是不断攀登,善于驾驭自己情绪的人,才能攀悬崖登绝壁,感受

消除不良情绪--心理健康教案

《消除不良情绪,营造健康心灵》 教学目标: (1)知识与技能:认识到情绪的多样性,懂得情绪对人的行为和生活的重要作用,掌握调节情绪的方法。增强学生的自我调控能力、合作探究的能力。 (2)过程与方法:通过学生主动参与,使学生在情境创设中感受情绪的多样性;在合作探究中掌握调节情绪的方法。 (3)情感态度与价值观:使学生学会排解不良情绪,保持积极、乐观的情绪状态,健康快乐地生活。 教学重、难点: (1)教学重点:掌握调节情绪的方法。 (2)教学难点:把相关知识应用于实际,保持积极、乐观的情绪状态,健康快乐地生活,真正学会做情绪的主人。 教学方法:自主合作探究、体验式教学法 教学工具:多媒体、康乃馨。 教学安排:一课时。 教学过程: 一、导入新课: 多媒体展示图片: 同学们,有这样一个故事。有一个老奶奶,她有两个儿子,大郎和二郎。大郎开了一家雨伞店,二郎开了一家洗染点。老奶奶整天忧心忡忡,在雨天的时候,老奶奶会担忧地说:“唉,我小儿子的衣服到哪里去晒呀?”在晴天的时候,老奶奶会忧虑地说:“唉,哪还有人买我大儿子的伞呀?”就这样,老奶奶每天都愁眉苦脸的。后来,她的邻居和她说了一番话后,这个老奶奶开始笑逐颜开了。同学们想一想,这位邻居说了什么话,才会使这位老奶奶转忧为喜呢? (学生回答。) 教师总结:其实啊,外在的客观条件没有什么变化,变化的只是老奶奶的思想观念,不一样的思维模式,就会带来不一样的心理感受。由此可见,情绪与个人的思想观念是紧密相连的,我们可以通过改变自己的思想观念来调节自己的情绪。

这节课,我们一起走进心灵的深处,消除不良情绪,营造健康心灵。放飞我们的好心情。 多媒体投影展示课题——消除不良情绪,营造健康心灵 二、认识情绪的分类 1、多媒体投影展示图片。 师:我们知道,人的情绪是丰富多彩的。正是这些丰富多彩的情绪构成了我们多样的人生。大家看看投影上的四幅图片,请同学们分别用四个字来概括孩子们的情绪。第一幅图孩子的情绪可以用哪个字概括?(喜),第二个孩子瞪大双眼,气得眼睛都流出来了,我们可以用一个表情绪的字概括,这个字是(怒);第三个孩子嚎啕大哭,他的情绪应该是(哀),第四个孩子睁着惊恐的眼睛,很明显他的心里充满了(惧)。 师:喜怒哀惧是我们人类的四种最主要情绪,它们分为良好的情绪和不良情绪。良好的情绪包括喜悦、快乐、兴奋等,不良的情绪除了愤怒、悲哀、恐惧以外,还包括哪些呢? (学生回答。) 多媒体投影展示:还包括自卑、嫉妒、焦虑等。我们都知道良好的情绪能够令我们心情愉悦,提高办事效率。而消极的情绪对我们有什么影响呢? (学生回答。) 教师放多媒体投影展示:不良的情绪可以降低活动效率,甚至诱发疾病。 师:因此,我们要想生活的幸福快乐,就应该消除这些不良的情绪。我希望通过这节课的学习,能够消除同学们心中的阴霾,以积极阳光的心境去学习和生活。要想消除我们的烦恼,就应该先知道自己的烦恼是什么,那么,同学们,你们心中都有哪些烦恼呢? 三、敞开心扉,心灵互动 教师放多媒体展示句子:把快乐与人分享,将得到两份快乐;把烦恼向人倾诉,会分掉一半烦恼。 师:俗话说,把快乐与人分享,将得到两份快乐;把烦恼向人倾诉,会分掉一半烦恼。老师在上中学的时候,也有过很多不良情绪。那时候特别自卑,觉得自己的衣服穿得不好看,很土气,走路不敢挺胸抬头,总想快速避开别人的视线,后

(情绪管理)、学会调控情绪

张家营子镇九年一贯制学校讲学稿 教学内容:义务教育课程标准试验思想品德教科书年级:七年级(上) 执笔人:孙亮亮初审:孙亮亮审核:时间:月日 课题:6、2学会调控情绪 【学习目标】(1分钟左右) 1、情感态度价值观目标:合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观的情绪。 2、知识能力目标:了解调节情绪的关键因素是改变自己的态度;知道排解不良情绪 的方法。能理智调控自己的情绪,提高自我调适、自我控制能力。 3、过程与方法目标:通过自主学习,小组讨论等方法、对典型案例进行分析和探究, 逐步掌握排解不良情绪的方法 【学习重点】掌握排解不良情绪的方法 【学习难点】调节情绪的具体方法的应用。 【学法指导】自主探究法、小组讨论法、案例分析法 【教学设备】多媒体 【学习过程】 一、自主学习,获取新知(12分钟左右) 【请大家认真预习课本64至67页绿色目题以上内容,完成下面填空。】 1、如果说()是奔腾的洪水,那么()就是一道坚固的闸门。 2、(课本中64页活动题)“面对下雨”三位同学的不同态度和行为表现,说明情绪与 个人的()紧密相关。在生活中我们可以通过改变自己的()来调控情绪。 3、为什么中学生更加要学会调控情绪? 中学生具有容易冲动、情绪多变的特点。情绪会带给我们()也会使我们(),甚至做出一些违背道德和法律规范的事情。所以,中学生的情绪更加需要调控。 4、调控情绪的方法有哪些? 调控情绪有很多方法,如:()、()、()。二、合作探究、共同提高:(14分钟) 【请同学们仔细研读66页至67页“相关链接”的内容,小组合作探究,共同完成下列各题,看哪组完成的又快又好。各组选派一名代表汇报交流。】 1、下面所用的各是什么调节情绪的方法? (1)当我不开心时,会找朋友去打球或看电影。 (2)考试未取得理想中的好名次,懊恼地一个人去猛扣篮球。 (3)当我受到委屈时,会痛快地哭一场。 (4)当我被朋友误解时,会找人诉说。 (5)遇到困难时,我会告诫自己:世界上没有什么不可克服的困难。 (6)当与同学发生矛盾时,我会从对方的角度去考虑问题。 (7)司马迁忍辱著史,孙膑刑而著书的故事。 2、小明因一点小事又和同学吵架了,事后他非常后悔,在向老师和同学承认错误 后,自言自语的说:“一有事就爱发怒,一发怒就管不住自己。”作为小明的好朋友,请你为他提出几条好的建议,帮助小明改正错误。 3、小组讨论交流:说出自己的烦恼,小组同学间互相帮助解决。请给伙伴一些切 实、可行、有效的建议。 三、梳理知识结构(1分钟)学会调控情绪 一、情绪是可以调适的 情绪的调适靠_______的阀门 情绪与个人的_______是紧密相连的 二、排解不良情绪 青少年的情绪多变,更需要调控 调节情绪的主要方法:__________________、__________________、 __________________ 四达标训练,巩固练习(15分钟) (一)单选 1、情绪是可以调适的,情绪与个人的——是紧密相联的。() A、态度 B、知识水平 C、经济收入 D、道德品质

不良情绪的自我调节法

不良情绪的自我调节法 1、理性情绪疗法 一、每个人都应该得到在自己生活环境中对自己重要的人的喜爱与赞许; 二、每个人都必须能力十足,在各方面有成就,这样的人才是有价值的; 三、有些人是坏的、卑劣的、恶性的;为了他们的恶行,他们应该受到严厉的责备与惩罚; 四、假如发生的事情是自己不喜欢或期待的,那么它是糟糕、很可怕的,事情应该是自己喜欢与期待的那样。 五、人的不快乐是由外在因素引起的,一个人很少有或根本没有能力控制自己的忧伤和烦闷。 六、一个人对于危险或可怕的事物应该非常挂心,而且应该随时考虑到它可能发生。 七、逃避困难、挑战与责任要比面对它们容易。 八、一个人应该依靠别人,而且需要有一个比自己强的人做依靠。 九、一个人过去的历史对他目前的行为是极重要的决定因素,因为某事曾影响一个人,它会继续,甚至永远具有同样的影响效果。 十、一个人碰到种种问题,应该有一个正确、妥当及完善的解决途径,如果无法找到解决方法,那将是糟糕的事。 2、积极的自我暗示 心理暗示,从心理学角度讲,就是个人通过语言、形象、想象等方式,对自身施加影响的心理过程。这个概念最初由法国医师库埃于1920年提出,自我暗示分消极自我暗示与积极自我暗示。积极自我暗示,在不知不觉之中对自己的意志、心理以至生理状态产生影响,积极的自我暗示令我们保持好的心情、乐观的情绪、自信心,从而调动人的内在因素,发挥主观能动性。心理学上所讲的"皮格马利翁效应"也称期望效应,就是讲的积极的自我暗示。而消极的自我暗示会强化我们个性中的弱点,唤醒我们潜藏在心灵深处的自卑、怯懦、嫉妒等,从而影响情绪。 3、转移注意力 注意力转移法就是把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其它事物上去或从事其他活动的自我调节方法。当出现情绪不佳的情况时,要把注意力转移到使自己感兴趣的事上去,有助于使情绪平静下来,在活动中寻找到新的快乐。这种方法,一方面中止了不良刺激源的作用,防止不良情绪的泛化、蔓延;另一方面,通过参与新的活动特别是自己感兴趣的活动而达到增进积极的情绪体验的目的。 4、适度宣泄 过分压抑只会使情绪困扰加重,而适度宣泄则可以把不良情绪释放出来,从而使紧张情绪得以缓解、轻松。因此,遇有不良情绪时,最简单的办法就是"宣泄"。采取的形式或是用过激的言辞抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象;或是尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈等,一旦发泄完毕,心情也就随之平静下来;或是通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄;或是到空旷的山林原野,拟定一个假目标大声叫骂,发泄胸中怨气。

不良情绪教案

新乡医学院教案首页

教学过程 导入 前言:目前,在高压力、快节奏的社会生活中,大约1/4的人处于“心理亚健康”状态。一个人的情绪长期处于紧张、焦虑、抑郁状态,对身体健康的影响非常大。而99%的疾病都与情绪和心态有密切关系。 例一医学家做过一个实验:把同窝生的两只公羊给以同样的食物,但分别放在不同的地方饲养。一只公羊放在没有危险的草坪上,另一只放在旁边关着狼的笼子里。不久,关在狼旁边的羊就死了。 例二英国化学家法拉第,年轻时体质较差,加上工作紧张,用脑过度,身体很虚弱,多方求治也不见效。后来,一位名医详细检查了法拉第的身体,问明了病情,只是面带微笑地说了一句“一个小丑进城,胜过一打(12个)医生”的谚语。法拉第细细品味这句谚语,悟出了其中的奥妙。从此,他在科学研究之余,经常抽空去看喜剧、马戏等,时常被逗得哈哈大笑。他还到野外和海边度假,调剂生活情趣,经常保持愉快的情绪。久而久之,他的健康状况大为好转,一直活到 76岁。在科学上,他也为人类做出了卓越的贡献。 不良情绪会引发疾病: (1)癌症:临床实践已证明,绝大多数癌症患者发病前都有长期的抑郁、悲伤、焦虑、苦闷、恐惧等不良情绪。不良情绪不仅会带来睡眠不佳、食欲不振等生理反应,还会使内激素分泌发生变化,从而导致免疫功能下降,使癌症乘机而入。 (2)感冒:感冒与人的免疫力有很大的关系,而情绪对免疫力又有较大的影响,持续的精神不振会使免疫力降低,机体杀伤、吞噬病

原微生物的能力减弱,干扰素水平低下,使唿吸道防御机能暂时减退,从而削弱人对感冒病毒的抵抗力。 保持积极情绪有助于你成为快乐的小天使。 由此可见,一个人的情绪和疾病之间有着很重要的联系。良好的情绪使人精力充沛、身体健壮;不良的情绪使人沮丧、萎糜不振、疾病丛生,早衰、早亡。 教授新课 一什么是情绪 定义:情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的反应。是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。(当我们生理或精神上受到外来刺激时,会引起种种的心理反应,这种反应即为情绪。) 情绪的分类:愤怒、悲伤、恐惧、快乐、爱、惊讶、厌恶、羞耻。 二改善不良情绪的方法 (一)宣泄法:不如意的事常有,有烦恼是可以理解的,但千万不要把这种不良的情绪压抑在心里,因该采取宣泄法.找朋友或同学倾述,听音乐、看电影,运动,找适当场合哭出来 . (二)淡化法:就是淡化引起烦恼的情节和场面。 ·塞翁失马焉知非福 (三)自我安慰法:学会自我安慰以求心理平衡和精神稳定.美术大师刘梅粟先生已年逾九十,仍精神焕发,挥毫自如。其长寿秘诀是:"宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。"一个人学会乐观,淡泊名利,保持健康情绪,命运永远掌握在自己的手中。阿Q精神

管理情绪的三大方法

管理情绪的三大方法 根据来源,情绪调节可分为内、外部调节。内部调节可以通过个体自我暗示、深呼吸、体育运动等进行生理、心理、行为调节。外部调节可与朋友谈心进行人际调节,爬山、游泳等进行自然调节。 管理情绪的三大方法: 第一:注意转移法:当人的情绪激动时,为了使它不致爆发和难以控制,可以有意识地转移注意力,把注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其他事物或活动上去。 * 改变注意焦点,分散注意力; * 做自己平时最感兴趣的事; * 改变环境,如到风景秀丽的野外去散步等。 第二:合理发泄法:遇到不良情绪时,通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来,或将不良情绪通过别的途径与方式宣泄出来。 * 在适当的场合哭一场; * 向他人倾诉; * 进行剧烈的运动 * 放声歌唱或大声喊叫。 第三:理智控制法:在陷入不良情绪时,主动调节理智这道闸门的力量,控制不良情绪,并尽力使自己愉悦起来。 * 自我解嘲,自我安慰; * 自我暗示,自己提醒自己,遏制不良情绪的产生; * 在困难和逆境面前,有效地进行自我激励,以从不良情绪中摆脱出来; * 心理换位,与对方交换位置,站到对方的角度想问题; * 学会升华,将消极的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来,将不良情绪转化为积极而有益的行动。 如何调节情绪? 其实,情绪调节的方法有很多种,理发是一种。下面我们还要给

大家介绍几种比较常见、实用的情绪调节方法: (一)转移注意力 当不良情绪发生时,就设法转移到别的快乐事件或谈别的主题,以使当事人彼此的情绪冲突消除。 (二) 积极的思考 “这一冲突事件,让我获得许多宝贵的经验,我会深思熟虑去应对。”凡事乐观积极,挫折就会转化为进步的机会。 (三) 离开现场 当发生与他人不愉快,产生冲突情绪时,可以暂时避开冲突的现场为宜,比如出去散散心、打球、运动、逛逛街等等。 (四) 深呼吸、中断思考 为使一时情绪失控之情况改善,常静坐冥想,把自己的内部压抑之气深深地、徐徐地吐干净,再深深地、徐徐地吸入新鲜的空气。 (五) 增加挫折容忍力 “忍的功夫“是一个很好的心理机制,“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”。忍受对方的批评,包容对方的缺点,尽量欣赏对方的优点。 (六) 思考转向未来远景 “自古英雄多磨难”,没有吃苦难哪有美丽的未来,现在的挫折,苦闷都是在考验我们有没有能力迈向生命的高峰。想到未来远景,或近程目标将实现,那是多么快乐的事,即可忘掉此刻情绪的困扰。 其实,正面情绪在某些情况下也需要调节。比如,在学习、生活中取得好成绩时,不能表现得过分高兴,否则会影响其他同学的情绪,并可能导致自满。 【内容延伸】: 所以,作为管理者,要想带好团队,要学会管理三种情绪: 1- 自己的情绪 2- 骨干的情绪 3- 团队的情绪 一:管理自己的情绪:

如何调适情绪

《如何调适情绪》教案 一、课题 如何调适情绪 二、授课者 XXX 三、课型 新授课 四、课时 一个课时 五、教学目标 情感态度与价值观:通过本次学习,希望同学们能够切实掌握不良情绪的危害,学会自我调适情绪,控制自我的不良情绪,使自己的心理状态保持一种积极健康的状态。 知识与技能:通过本次课程,希望同学们能够掌握不良情绪的调适方法,将其运用到实际的学习生活中去,保持积极乐观的心理状态;并积极向身边的朋友亲人沟通交流,引导帮助他们排解不良情绪,保持健康的心理状态。 六、教学重点 了解和掌握情绪调适的相关方法,并积极引导学生树立起正确的情绪观念,保持良好的心态。 七、教学难点 联系自身的实际经历和对身边同学的观察,切实掌握不良情绪调适的方法,并成功运用这些方法帮助自己与身边的同学保持积极健康的心态。 八、教学方法:讲授法、讨论法、 九、教具学具准备:课本、教学课件 十、教学流程设计 (一)导入新课 我们每个人都有着喜怒哀乐的情绪,这些情绪对我们的生活、工作、学习的状态有着极大的影响。我想我们每个人都有过这样的经历,心情好的时候,做事

情特别的轻松愉悦,感觉一切的生活都是美好的;但是当我们不开心的时候呢?我们可能会觉得生活的一切都在和我们作对,做什么事情都很不顺利。无疑,这种状态对于我们自身而言是具有极大的危害的,那么我们怎么去克服这种危害呢?下面我们就来学习《如何调适情绪》。 (二)课程展开 情绪是什么?按照心理学的概念,情绪是身体对行为成功的可能性乃至必然性,在生理反应上的评价和体验,包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。我们前面已经大概了解了情绪的含义,那么情绪是否可以调适呢?该如何调适? 下面我们来进入本课的学习。同学们请看PPT。 1、情绪是可以调适的 (1)情绪与态度密切相关 案例一:面对下雨,观察两位同学的不同表现,请大家思考下面的问题。 1、面对这场突如其来的大雨,这三位同学的情绪表现如何? 2、为什么不同的人面对同样下雨这件事情会有不同的情绪表现? 3、请同学来归纳一下:情绪与个人的态度、看问题的角度有什么关系? 4、我们有没有这样的体验? 知识点:客观事实我们无法改变,但是我们可以改变自己对待客观事实的态度。态度转变了,情绪自然会发生改变的道理。 (2)情绪需要调适 案例二:2011年3月31日晚,归国留学生汪某在机场与母亲发生争执,汪某因情绪失控从托运的行李中取出一把水果刀,对着母亲汪某连刺9刀,导致其母亲当场倒地昏迷。 请同学们思考下面的问题: 1、分析案例,探究这青年犯罪的原因是什么? 2、讨论:人的情绪与犯罪有什么关系? 3、你从这件案例中得到什么的启示? 人的消极情绪对人遵从道德和法律规范有消极的影响。我们要采用有效方法及时排解不良情绪,避免悲剧的发生。同时,我们也应该认识到人有时因情绪冲动而犯罪,造成严重后果,从而懂得情绪需要调控的道理。不良情绪影响着我们

情绪调节的七大方法

情绪是心灵的一种表现,可以释放内向的喜怒哀乐,情绪是每个人都会有的,我们的生活就是由这些情绪组成的。 情绪代表着你的心理成熟度,控制不了自己的情绪,其实就是在惩罚自己的内心和身体,所以我们要学会控制情绪,那控制情绪的好方法有哪些? 转移注意: 转移注意就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上,这样可以忘掉悲伤的情绪。转移注意可以通过改变注意的焦点来达到目的。当自己情绪不好时,可以做一些自己平时感兴趣的事,做一些自己感兴趣的活动。当自己情绪不理想时,到室外走一走,到风景优美的环境中玩一玩,会使人精神振奋,忘却烦恼。把自己困在屋里,这是不利于缓解自己的悲观情绪的。 睡眠充足: 睡眠不足对情绪的影响极大。对睡眠不足的人而言,那些令人烦心的事更能左右他们的情绪。 自我暗示: 自我暗示是运用内部语言或书面语言的形式来自我调节情绪的方法,也就是说,自己在内心与自己对话。语言暗示对人的心理乃至行为都有着奇妙的作用。当不良情绪要爆发或感到心中十分压抑的时候,可以通过语言的暗示作用来调整和放松心理上的紧张,使不良情绪得到缓解。当你将要发怒时,可以反复地暗示自己“不要发怒,发怒有害

无益”;当你陷入忧愁时,可以暗示自己“忧愁没有用,无济于事,还是振作起来吧”。进考场后,暗示自己“不要紧张”、“我一定能考好”,来保持自己的情绪稳定。林则徐为了调控自己的情绪,写了“制怒”、“三思而后行”等条幅,就是针对自己的弱点,用书面语言提醒自己采取的办法。 积极乐观: 我们心情的不同往往不是由事物本身引起的,而是取决于我们看待事物的不同方式。 自我激励: 所谓自我激励,就是要鼓励自己无论在多么艰难困苦的环境下,都要始终保持一种积极进取的心态,激励自己不断向前迈进。这是用理智调控情绪的一种方式,是一种精神动力,也是保持心理健康的一种方法。一个人在消极的情绪中,通过名言、警句进行自我激励,能够有效地调控情绪。时下,中学生都喜欢在自己的房间里或笔记本里写一些名人名言,来作为自己的座右铭,时刻激励自己,或者经常拜读一些名人传记,从中深受鼓舞,从而增强了自己战胜困难的勇气和信心。找人倾诉: 俗话说“快乐,友人分享,是更大的快乐;痛苦,友人分担,就可以减轻痛苦”,不愉快的事情隐藏在心理,会增加心理负担。如找人倾

克服不良情绪的五种方法

克服不良情绪的五种方法 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,人活在这个世上总不会事事顺心,所以出现不良情绪不足为奇。关键是我们要加强自身修养,正确对待人生,用积极的态度主宰情绪,驾驭情绪。遇到不良情绪一定要忍得住、挺得住、想得开、看得开、放得开。 忍得住。忍得住就是学会忍耐。古人云,“小不忍则乱大谋”。平时要加强修养,增加涵养,学会宽容和冷静。要沉着、冷静,注意控制自己的情感,掌握自己的情绪,尽量不发生无谓的冲动。自己想发火时或者别人对自己发火时,都要用“忍”来制怒。 挺得住。挺得住就是学会自强。一个人要成就一番事业,总会遇到这样那样的困难和挫折。困难和挫折并不可怕,怕的是困难面前抬不起头,挫折面前挺不起腰。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”黎明前最黑暗,熬过去就是朝霞一片。遇到再大的困难也要挺得住,要以顽强的毅力去战胜它,做到目标不移,决心不变,精神不衰,锐气不减,自强不息,奋斗不止。 想得开。想得开就是善于自勉。要淡泊名利,至少不能看得过重,能争取的尽量争取,争取不到的不要强求,要有“顺其自然,随遇而安”之境界,要深谙“有得有失,知足常乐”之真谛。一时想不通的事情就不要去硬想,一时理解不了的事情就不要去穷究,决不可死钻牛角尖,一定要学会自己安慰自己,自己给自己解脱,活它个洒脱、自在。 看得开。看得开就是善于调节。“失之东隅,得之桑榆”,“东方不亮西方亮”,山不转水转。学会辩证法,就心明眼亮,把事情看开,就没有摆脱不了的烦恼。把大的看小,把浓的化淡,把自己的事当成别人的事,把眼前的事当成过去的事。遭遇打击迫害,据理力争也说不清的,就把眼光放远,等待时机。功过是非,让历史与众人评说。 放得开。放得开就是善于排遣。硬想也没有用的,便把它搁下,暂时不去想它。人要学会果断,该拿的拿得起,该放的放得下。百年随时过,万事转头空,好像和没有这回事一样。学会放松自己,用转移法有效排遣不良情绪。运动、外出散步、找人聊天、专注于自己的某一项情趣或爱好,都是排遣的好办法。 (山西省阳泉市原副市长王敬瑞)

不良情绪自我疏导八法

不良情绪自我疏导八法 湖南省浏阳市第六中学410324 苏启平 情绪是影响学生身心健康和学习的重要因素,特别是智力活动中,如果出现消极的情绪,就会阻碍智力水平的正常发挥。相反,情绪愉快的学生在智力活动中往往表现出信心十足,并具备良好的社会适应能力。中学生大多拥有丰富的情绪,需要很好的调节、控制或疏导。从而达到喜怒有常、喜怒有度的目标,充分发挥积极情绪的作用,把消极情绪的阻力作用限制在最低限度。因此,掌握一些常见的自我疏导方法是十分必要的。 一、合理宣泄 中学生有心理障碍,往往不愿向别人诉说,把苦闷压抑在心底,致使心烦意乱,看到任何人不顺眼,做任何事都不顺意。久而久之,便会消沉抑郁,极大地影响学习。这就需要他们在适当的场合,用适当的方式来排解心中的这一不良情绪,即合理的宣泄。如将心中有烦恼、不痛快、伤心的事,向朋友或亲人倾诉,借此释放下不快。外国不是有这样一句名言:“一个人欢乐,两个人分享,欢乐就变成了两个,一个痛苦两个人分担,痛苦就变成了半个”。写作也不乏是一种较好的宣泄方式,一个人静悄悄的在自己的天地里用纸和笔倾诉着,不但可以缓和当时的情绪,还可以将这种情绪体验当作回忆和借鉴的财富。另外,哭和喊叫也是一种释放积聚能量,调整机体平衡的方式,所以当我们忧愁、烦恼时,找一个适当的地方大哭一场或大喊一通也未尝不可。 二、转移法 科学研究表明,当一个人产生某种情绪时,头脑里就会出现一个较强的兴奋区。这时,如果另外建立一个或几个兴奋区,就可以抵消或冲淡这个较强的兴奋区。因而,我们可以把注意力从消极紧张和焦虑转移到其它事物,以淡化或忘记那些令人不愉快的情绪反应。那么,当我们处于苦闷、烦恼或发怒时,便可以将注意力转移到有兴趣的活动中去。如去户外散散步,欣赏大自然美景;或者打一打球,做一些运动;或者听听轻松愉快的音乐,看看喜剧电影,幽默漫画;或与其他人聊聊天,参加一些公益活动;或是逛逛街,买些自己喜欢的小玩意等等。这些都可以在一定程度上冲淡以致忘却烦恼,排遣内心不快,使情绪逐步好转。 三、激励法 自我激励是一种精神动力,一个人在困难和逆境中,如果能有效进行自我激励,就能从不良情绪中振作起来。日常生活中,我们可以用名言、格言激动自己、约束自己。如发怒时,想一想“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”;受到挫折,灰心丧气时,就多想想“病树前头万木春,沿舟侧畔千帆过”。这样都会收到很好的效果。有时,我们也可以用自己的理想进行激励,暗示自己要达到预定目标,就要能为常人之所不能为,使自己在追求理想的道路上始终有积极兴奋的情绪相伴。 四、换位法 换位就是指应该多站在对方的角度上想问题,与他人互换角色位置去体会别人的情绪和思想。在生

谈谈调节不良情绪的方法

谈谈调节不良情绪的方法 在日常教学中,面对各种各样的学生,有的可爱,有的调皮,有的好学,中规中矩,也有的厌学,不知何谓方何谓圆,总会有些学生做出让老师生气的事情。在教学工作中,也要面对不同的领导,领导在分配工作时,不一定能满足教师本人意愿,领导在表彰时,表现好的、能力强的、有成绩的教师难免会漏掉,这时,教师如果不能调节好情绪,就会将愤怒、不满爆发出来,结果既不能解决问题,又伤了感情与自己的身体。其实愤怒的情绪是最无力的情绪,也是最具破坏性的情绪,因此,应该采取一些积极有效的措施来控制自己愤怒的情绪。 一、精神调节法 通过从精神方面进行调节,转移一下注意力,尽量放松,做几下深呼吸,都能相对的稳定和调节自己的情绪。具体有如下方法可采取:1.自我鼓励法:用某些哲理或某些名言安慰自己,鼓励自己同痛苦、逆境作斗争。自娱自乐,会使你的情绪好转。 2.语言调节法:语言是影响情绪的强有力工具。如你悲伤时,朗诵滑稽、幽默的诗句,可以消除悲伤。用“制怒”、“忍”、“冷静”等自我提醒、自我命令、自我暗示,也能调节自己的情绪。

3.注意力转移法:请你把注意力从消极方面转到积极、有意义的方面来,心情会豁然开朗。例如,当你遇到苦恼时,可以将它抛到脑后或找到光明的一面,则会消除苦恼。 4.能量发泄法:对不良情绪可以通过适当的途径排遣和发泄。消极情绪不能适当地疏泄,容易影响心身健康。所以,心烦时找知心朋友倾诉,在网上聊天,通过QQ向网友诉说;不满时通过博客发发牢骚,说说平时不好说的话,尽情释放出内心的一切;愤怒时适当地出出气,跑到其它地方,或是用拳头锤击墙壁,或是找个体力活干一千,或是跑一圈,这样就能把因盛怒激发出来的能量释放出来,从而使心情平静下来。 5.精神胜利法:阿Q与人家打架吃亏时,心里就想道:“我总算被儿子打了,现在世界真不像样,儿子居然打起老子来了。”把自己抬高,把对方贬低,从心理上战胜对方。比如大家选你当优秀,但报上去以后没通过被换了下来,那么你可以这样想,有什么了不起,老子不在乎,虚荣而已。 二、食物调节法 多年来的研究显示,某些特定的食品能影响大脑中某些化学物质的产生,从而改善人们的心情。

初中思想品德《学会调控情绪——排解不良情绪》教案

初中思想品德《学会调控情绪——排解不良情绪》 教案 一、教学目标 【情感、态度与价值观目标】 能够合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观的心态。 【能力目标】 通过帮助别人调控情绪,掌握调控情绪的具体方法,培养自我调适、自我控制的能力。 【知识目标】 了解青少年时期情绪易于波动的特点,明白情绪需要调控的道理,知道一些调控情绪的有效方法。 二、教学重难点 【重点】知道调控不良情绪的具体方法。 【难点】运用所学的注意转移法、合理发泄法、理智控制法等多种方法灵活地进行情绪调控。 三、教学方法 情境教学法、对话教学法、小组讨论法 四、教学过程 环节一:导入新课 教师播放《最近比较烦》的歌曲,请学生谈一谈自己有什么烦恼,比如学习、交友等,导入新课。 环节二:新课讲授

1.青少年的情绪需要调控 过渡:同学们一起来看这则“因情绪冲动而犯罪”的案例,请四名同学 进行角色扮演,讲述这个案例。之后,请同学们结合课前搜集的其他案例,以政治小组为单位,讨论以下问题: (1)你对他们三人说的话有什么看法?不良情绪可以避免吗? (2)不良情绪对人遵守道德与法律规范有什么消极影响? 各小组可以采取小品表演、事件讲述、多媒体演示等方式介绍案例,并向全班展示自己的讨论成果,如“不良情绪随时都可能出现”、“很多人因为没有控制好自己的情绪而违法犯罪”、“我们应该调控好自己的情绪”等。教师帮助学生认识不良情绪不可避免,消极情绪对人们遵从道德和法律法规具有消极影响,排解不良情绪非常有必要。而青少年时期情绪具有易于波动、不稳定的特点,情绪多变,自控能力较差,更应该合理调控自己的情绪。 2.调控情绪的方法 过渡:不良情绪不可避免,那当同学们出现不良情绪时,你们调节情绪的具体方法有哪些呢? 学生自由发言,如“看小说、听歌、吃东西、逛街、看电影、散步、旅游”等转移注意力的方法,“哭、倾诉、剧烈运动、大声喊叫”等发泄方式,“自我激励、暗示、解嘲”等理智调节的方法,“喝酒、打架、离家出走、暴饮暴食”等不理智不可取的方法。之后,教师让学生来评价哪些方法可取,哪些方法不可取,让学生形成初步判断,之后教师总结,引导学生要学会运用合理的方式调控情绪,根据个人情绪变化的特点,合理宣泄情绪,保持积极、良好的情绪状态。 环节三:巩固提高 过渡:同学们,我们已经认识了多种调控情绪的方法,大家是否真的会运用了呢?请大家给下面的同学出主意、开处方,帮助他们调节情绪。

相关文档
最新文档