奇石鉴赏知识

奇石鉴赏知识
奇石鉴赏知识

(转载)

意境美是盆景艺术的最高境界

景中有情,情中有景,情景交融;

贵在求其神韵。

松有高矮曲直,贵求其劲;

柏有怪奇枯荣,贵求其拙;

垂树贵求其柔情,悬树贵求其险奇,

花树贵求其艳丽,果树贵求其殷实,

春树贵求其生机,夏树贵求其繁茂,

秋树贵求其红叶,冬树贵求其寒姿。

凡树知其精神实质,才有神韵可求。

中正之势:四平八稳、不倚不斜;

平和之势:细雨和风、波澜不惊;

兴旺之势:生机勃勃、青春煥发;

迎客之势:躬身长揖、彬彬有礼;

清逸之势:翩翩君子、秀色可餐;

突兀之势:如佛顶山之顶佛、云扶石之扶云;

垂泻之势:黄河之水天上来、飞流直下三千尺;

雄劲之势:飞鹏扑虎、虬龙翻江;

雄奇之势:呑天化地、震撼苍穹;

奇险之势:危楼百尺、高峰坠石;

奇逸之势:清高飘逸、超尘脱俗;

奇崛之势:老干虬枝、盘根错节;

顺势:浮萍顺水、随波逐流;

逆势:云山倒卷、倒挂金钩;

奔越之势:扬鞭催马、险渡关山。

中正之势:四平八稳、不倚不斜;

平和之势:细雨和风、波澜不惊;

兴旺之势:生机勃勃、青春煥发;

迎客之势:躬身长揖、彬彬有礼;

清逸之势:翩翩君子、秀色可餐;

奇石鉴赏知识

在芸芸众多的奇石世界里,赏评奇石的优劣,并无法定标准,一般凭自身的文化素养、艺术积累来明断每块奇石的优劣,自身的文化素养和艺术积累,是长时间的、多方面的;奇石自身具有自然美、社会美、艺术美,加之人们平时的文化、艺术的积累,便能达到天人合一、石人合一,赏石水平提高了,便达到了以石怡情,赏石养性之目的。掌握赏石之道,赏石之法,必须要拓宽自已赏石的知识面,不仅要学习古人的赏石方法和理论,还要向现代人学习,学习美学知识,学习书法、绘画、摄影中的线条、构图、用光等理论基础知识,学习自然科学、社会科学,带着这些艺术理论,对奇石进行赏评,尤其是书画摄影艺术与奇石艺术,可谓姊妹艺术,有很多相通相似之处,一言以蔽之,整体素质提高了,赏石水平也就上去了。

赏评奇石,可从以下几个方面入手:

质: 石质指构成石品的矿物成份,多以石英质、玉质为上品。一般是以硬度来判断石质优劣的,石品的密度越大,硬度越高,观赏石的硬度一般为4至8摩氏度为较好。质地纯正,无其它杂质,表面光滑、细腻的奇石有一种秀丽美;有的石质松、软、疏,表层粗糙,无光泽,具有一种粗犷美。光滑细腻、质地纯净、硬度高、光润透明者为上等,结构松软、陈杂、表层粗糙、灰暗、硬度低者次之。纹:指石品上的圆、点、线、面及块状等所构成的规则与不规则、流畅或呆滞的纹路图案或形状。奇石上的花纹分凹、凸纹,平、斜纹,点、线纹,粗、细纹,面、块纹;纹又分单、双色、混合色纹,凡线条节奏明快、富有韵律、变化无穷、妙趣横生者,都可谓精品石。

色:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫于一体者为上乘,混合色、双色、单色次之。色为意生,意为色存,色、形、意完美统一,可谓奇石之精品也。

象:指奇石上的抽象或具象的图案和物像。有的清晰,以流畅的线条表现出了山水之美;有的雄浑,以大面积的色块构成人物、动物等图象。无论什么形式,均生动活泼地表现了自然界的万千物像。

意:指奇石的造型或图案所含的意境,有的意境深远,给人以遐想;有的明晰,给人以直率;有的博大,给人以开阔;有的含蓄,给人以思维;有的奇谲,给人以启迪。不同的意境,会给人带来不同的感悟。

形:石形,是大自然造化而形成的天然的外在形状,有三角形、圆形、椭圆形等,总之,千奇百怪,无所不有。有的形体具象,有的形体抽象,有的形神兼备,具象者奇巧逼真、活龙活现,抽象者变化万千,耐人寻味。石头的形状尽量要完整,观赏面没有较深的裂痕和纹路,或者不影响观赏。从整个石形外观上看,圆的造型,能给人一种圆润、光滑之感;正三角造型,能给人一种对称、均衡、平

稳的舒适之感;倒三角形造型,能给人险中求夷的惊奇感。好的奇石的造型奇特,表象富有情趣,石体无残缺破损,整个外形与其内容和谐相称,表面的形体与内在的精神相辅相成。

神:奇石的"神"是奇石形体内涵的精气反映,"神"指奇石的内在精神、气质、意境、神韵。"神"是奇石的个性体现,无神的奇石,平淡无奇,毫无生机,有神的奇石能使人勃然心动,给人以艺术的感染力。形是奇石的外观形体,奇石的躯壳;神是奇石的内在神韵,奇石的灵魂;形是神的载体,神依形而存,完美的奇石形神兼备。

神韵美:石品除了具有表象美之外,即所表现的各类景与物的客观形象形态,还具有形态之中的神韵美,神韵是无形的,是通过人的大脑思维想象,情感的领悟等一系列的心理活动,而显现出来的某种情意与事物的意象,此意象就是在形象的基础上感悟出神韵。"形"是神的外壳,"神"是"形"的内核,形与神是不可分割的统一体,在奇石的品种中,具有万物形态,形态中又蕴藏着幻化的神韵,这些石品都具备了形神兼备、回味无穷的神韵之美,进而更体现了意境美,"意"是情之意,"境"是心之境。神韵美的奇石情景交融,最具有艺术生命力和感染力。

艺术美:把奇石纳入文化艺术的范畴,从美学、文学、色彩学的艺术高度,与冰冷的玩石通灵,寄情于石,情石相交,达到"石人合一"的境界,然后展开神思的翅膀,以丰富地想象,把玩石变为奇石,把奇石变为艺术品,石我交融,通过欣赏奇石的艺术美,从中得到一种慰藉、一种享受,这就是奇石的艺术美。

意境美:奇石的意境美是奇石的重要组成部分,指石体或图案夸张、谐趣、神似或概括写意、融入感情、抒发艺术联想,以达到完美的艺术境界。就奇石的美丑而言,奇石图案美与造型美能达到完美的统一,当属上乘精品,若图案美,造型平平,甚至有裂痕伤迹,也仍不失其观赏价值,因一美遮百丑,内在的美能涵盖外形的丑。缺乏意境的奇石,石块再大,石质再细腻,也没有观赏价值,因为内容是起决定作用的,形式是为内容服务的,美的奇石是内容和形式的统一。奇石的审美标准在于其形和神的完美结合。

总之,鉴赏奇石应从石形、石质、石色、石纹展开想象,由实到虚,由表到本,由繁到简,由锐到神,由意到韵,由妙到玄逐步升华,可自我欣赏,全家欣赏,聚友欣赏,一块奇石甚至需要多年的观察,才能真正领略其意境。

亿元奇石”是怎样产生的?

近年来,关于“亿元奇石”的报道不断出现,虽然内行对于这样的喊声不会认真对待,但它的背后却隐约衬托着有些变形的市场。

近日,青海一家主流媒体以将近一个版的篇幅介绍了一块名为《人之初》的黄河石奇石。令人惊异的是,报道称这块奇石价值亿元。但报道刊出后不久,青海收藏者胡其伟便投书本报:“几年前,这块石头在我面前以1600元成交。虽然目前国内奇石收藏投资不断升温,可从1600元到1亿元的增值幅度,显然是奇石市场的怪胎。”

不仅在西宁,就连广西、宁夏、北京等奇石交易的重要城市,千万元、亿元奇石近年来屡有出现。一块奇石到底根据什么定价1亿元?

从1600元到1亿元

胡其伟介绍说:“大约在上世纪90年代中期,藏友高志义从循化县买到一块奇石,当时找我过来欣赏。之后,我还为这块石头写了一篇文章,刊登在199 8年10月3日的《扬子晚报》上,题目为《黄河奇石…人之初?》。”胡其伟所说的“人之初”奇石,便是西宁惊现的亿元奇石。

据介绍,这块黄河源头奇石高16厘米,厚度为8厘米,石质细腻,通体四周是黑白相间的条纹,框内画面惟妙惟肖地呈现出一个胎儿的形象,并且还是处于早期胚胎阶段,眼睛亦已发育,其他器官以及四肢尚不明显。大脑袋耷拉着,静静地蜷坐母腹中……

上述报道一出,立即在青海省内藏石界引起议论。很多收藏者都觉得这个价格不可思议,没有可能。据收藏者反映,观赏石的价格在很大程度上受当地经济发展水平影响,在西宁,最贵的奇石也不过两三万元,而且大多是1米多高、80厘米宽的大块黄河石。胡其伟告诉记者:“高志义获得这块奇石后不久即出手,当时我也在场,是以1600元成交的。七八年后,这块黄河石竟然价值上亿元,谁又是根据什么定出的天价?”

记者就此问题拨通了该篇报道作者刘海蓉的电话,她说,1亿元的价格是根据收藏者自己评估的结果。那么收藏者所说就真的可靠吗?记者欲再联系此块黄河石的收藏者,未果后,又请教了有关奇石收藏方面的专家。上海赏石协会副会长俞莹告诉记者:“据我了解,现在国内成交的上百万元的奇石最多也不超过10方,而超过200万元的奇石更是寥寥无几。现在市场上普遍看好的石种仍然是四大名石(即灵璧石、太湖石、昆石和英石),黄河石与之相比还是地方石种,怎么算也不可能价值1亿元。”

“亿元奇石”还有三块

国内藏石界近年来出现的“亿元奇石”不只这一块,近年来见诸媒体的至少还有内蒙古产的玛瑙石《鸡雏出壳》、银川收藏者手中的一块玛瑙石《岁月》、北京收藏者手中的《中国版图》奇石。媒体对于这三块奇石“铺天盖地”的炒作,更使这些天价奇石神秘莫测。

关于《岁月》奇石,《北京晚报》、《工人日报》等多家媒体报道称:“这块奇石约为成人拳头大小,酷似一位西洋老妇人头像,鼻子、嘴巴、额头上的皱纹、头发宛如真人。该奇石发现于两亿年前的火山喷发地区,经岁月沧桑,由三色玛瑙形成面容,黑色玛瑙形成五官,慈善安详与现代老妪形象巧合天成。这块命名《岁月》的奇石,有专家评价,此石是国际石坛的天然力作,是举世无双的国宝。据权威专家估价为9600万元。

对于玛瑙石《鸡雏出壳》的报道称:“仿佛蛋壳破处,一只色泽淡黄的毛茸茸小鸡伸头欲出,石质滋润、神态逼真。这块奇石被专家评估为1.3亿元。”

去年年底,北京一家都市报详细介绍了《中国版图》奇石。“一块中国版图形状的葡萄玛瑙被估价9600万元,这是中国地质大学及中国文物学会玉器研究学会等单位主办的“中华奇石——葡萄玛瑙…中国版图?珍品鉴赏评估会”上评出的价格;这块葡萄玛瑙紫色与白色相间,葡萄球状结晶十分完美,而且整体形状与中国版图极其相似。”

俞莹认为:“天然的东西也存在比价效应,画面赏石也可以和其他艺术门类作比较。比如一件人工雕琢的玛瑙工艺品如果价值10万元,那么自然天成的同样类型的观赏石大约是其10倍左右。与绘画、书法作品相比,一些自然天成的文字石、画面石经常成为绘画的主题,也可能不可思议地貌似了某件名家之作。此时,美术品的价格也可以成为一种参考。但奇石的价格不可能超越中国艺术品的整体价格水平。”

“萄葡玛瑙呈粒状结构,是海底火山喷发产生的气泡经二氧化硅填充而成。因为海水的冲刷,这种圆球状结晶体很容易形成,因而萄葡玛瑙并不少见,真正的稀罕物是鱼眼玛瑙。现在市面上好一点的萄葡玛瑙一般也就万八千元。又因为是球状结晶体,所以如果是人工造型也并不是难事。奇石贵在自然天成,如果是人工造型,再好的石头也是一文不值的。9600万元,真是天方夜谭。”北京奇石收藏家吴增福评价说。

天价从何说起

诸多关于亿元奇石的报道中,专家的评价理由寥寥数语,且都是出于审美的主观判断,没有人能提供给媒体客观的定价依据。而有些媒体不明真相,一味追求轰动效应,“天价奇石”的新闻也的确是能赢得眼球的亮点。

吴增福说,古人用“瘦、漏、透、皱”四字来形容奇石之美,后人也将此作为评价奇石的标准,但“瘦”值多少分?“透”又值多少钱?恐怕专家也很难回答,但他们却敢漫天开价。虽然没有明确的标准,但无论是石商还是收藏者,他们心中已经牢记每一块著名奇石的成交价,市场交易的价格也并非无根无据,同一石种、造型相近的奇石,相互之间在互为参照。所以便出现了黄河石在上海可能一文不值,但在青海却能卖出高价,灵璧石在广西柳州滞销,但在江南地区却奇货可居的局面。于是,对于天价,也各有标准,互不认同。

据了解,目前奇石主要以面对面的传统交易为主,进入艺术品拍卖市场的奇石实属“凤毛麟角”。1995年,深圳以7.8万元拍出一块黄河石《彩云归》;1997年,中国嘉德以42.9万元拍出一块《回归》石。吴增福认为:“零星的拍卖不足以形成价格体系,但能够上拍的奇石却都是公认的奇石精品。石友们对于拍卖会上成交的奇石还是普遍认可的。”

奇石市场怎么走

奇石近年来被收藏界看作是大有可为的艺术品投资亮点。在藏石界同样流传着不少财富神话,比如北京某奇石馆曾花800万元买来全国各地有代表性的石种,几年之后升值至少在三四倍;广西一农民的一块《盘古》奇石228万元卖给一位企业家等等。这些虽然无法确切考证,但奇石市场的发展却是事实。

与此同时,观赏石的品种越来越多。去年北京举办的全国奇石展上,展出了1 00多种奇石。广西的红河石、彩陶石,云南的版画大理石、云石,山东的崂山绿石、博山文石,湖北的菊花石、武陵石,河南的南阳石、牡丹石,北京的轩辕石、燕山石等等,奇石收藏范围的群体也在相应扩大。有统计数字显示,目前全国奇石收藏者超过300万人。

石种多了,一些奇石的价格不降反升,也令市场人士兴奋不已。俞莹认为,一些有实力的企业进入奇石收藏市场是奇石精品价格上涨的主要原因。但在奇石市场,类似炒邮那样的炒作似乎不可能,因为石头是天然的,存量不确定,炒作意味着要冒很大的风险。奇石价格攀升的另一个原因,就是很多人在跟风投资。事实证明,绝大多数石种可能仅是各领风骚三五年,而经

石文化与宝玉石鉴赏尔雅答案分

....................................................................... ....................................................................... ............ ....................................................................... ....................................................................... ............ 第一章石文化的起源与发展 1 【单选题】石头,学名(C),是具有稳定外形的固态集合体。 A、 B、 C、 D、 2 【单选题】奇石这一名称在我国古代就有,主要指太湖石“以为玩好也”,表示出具有(D)的含义。 A、 B、 C、 D、 3 【单选题】我国春秋战国时期用(C)一词来表示奇石,这一名称出自战国时期的地理着作《尚书?禹贡》。 A、 B、 C、 D、 4

【单选题】南宋时代赏石文化传人日本,日本人称为(B),在印尼、马来西业、新加坡等国则称为“雅石”,与中国奇石的同义语。 A、 B、 C、 D、 5 【单选题】(B)是中国赏石文化史上的第一部奇石文章,作者是白居易。 A、 B、 C、 D、 6 【单选题】唐代诗人(A)也是奇石收藏家、鉴赏家,他为我们留下了着名的诗句“石虽不能言,许我为三友”一直到今天为许多人的口头禅。 A、 B、 C、 D、 7 【单选题】最早对奇石高下等次分类的是唐朝(D),他把太湖石峰从大到小分为甲乙丙丁四类,每别品评为上中下三等,开了唐末宋初分类品石之风的先河。 A、 B、 C、 D、 8 【单选题】我国有文字资料记载最早出现奇石鉴赏的标准是白居易的(A),他提出了“丑、形、质、色、老、势、气、灵、禅”的赏石观。

当代16块精品奇石欣赏

精品奇石欣赏 【相伴】3000万年以前的内蒙古阿拉善地区,在一次超级火山喷发中,两滴炙热的岩浆被抛向了天空,不知道飞行了多长时间,也不知道飞行了多远距离,在经过了很长的旅行后,在落地的瞬间,他们叠落在了一起,相依相偎。由于空气的冷却作用,他们被永远定格在了那一刻,从这仿佛仍在跃跃流动的纹路,我们清晰的看到了他们相聚时的情形。3000万年,多少苍海桑田,多少风霜雪雨,他们相依相伴,不离不弃!这不正好诠释了爱情吗?[规格]天然阿拉善玛瑙奇石黄碧玉、红碧玉5×4.2×1.8厘米

【俏色糖心玛瑙罗汉杯】此玛瑙是一块内部为红色的糖心玛瑙。之所以命名为“罗汉杯”,是因为玛瑙的正面右侧形似一尊“贯休罗汉”的侧脸像,罗汉像高前额、深眼窝、高鼻子、凸下颌。在罗汉的耳朵、鼻头、下颌部分有飘红的俏色。在杯子的底部,罗汉头的后颈部分有20mm长的杯把,与罗汉的下颌形成左右对称的结构。杯的内部空间为22X11X32mm的不规则形状,容积与小酒杯相似。此杯是典型的一物多看玛瑙,杯子反面扣过来看像一个鸡头,上有鸡冠子、鸡眼睛、鸡脖子和一个张开的鸡嘴,上嘴端部有飘红的俏色。叹天工之巧![规格]6.3×5×4.2厘米 【东坡肉】现收藏在台北故宫,如鸡蛋大小,其矿物化学成分是二氧化硅。此东坡肉形石,是一块天然的石头,色泽纹理全是天然形成,看上去完全是一块栩栩如生的五花肉块,“肉”的肥瘦层次分明、肌理清晰、毛孔宛然,肌理也相当逼真,现它与翠玉白菜、毛公鼎并称台北故宫的“镇馆三宝”。[规格]5.7 3×6.6×5.3厘米[重量]0.52KG[专家估价]无价。

【岁月】这块奇石约为成人拳头大小,酷似一位西洋老妇人头像,鼻子、嘴巴、额头上的皱纹、头发宛如真人。该奇石发现于两亿年前的火山喷发地区,经岁月沧桑,由三色玛瑙形成面容,黑色玛瑙形成五官,慈善安详与现代老妪形象巧合天成。这块命名《岁月》的奇石,有专家评价,此石是国际石坛的天然力作,是举世无双的国宝。据权威专家估价为9960万元。

【范文】《奇石》公开课教案

《奇石》公开课教案 课题 奇石 课型 造型表现 单元课时 年级 三年级 学情分析 核心素养时期,图像识读、美术表现,是美术学科特有的东西,这一课的角度与出发点正好与我们楠溪奇石的欣赏相融合,而文化理解是从视觉形象的角度出发,针对视觉形象的审美也是美术学科比较擅长的,从视觉形象的角度培养学生的创意实践素养,更是美术学科之所擅长的。这课在《水墨游戏》《大狮子》《向齐白石学画蔬果》等课学习基础上,融合我们楠溪本地奇石而用水墨画的方式深入创作。而本课是学生学习水墨山水画的起始课,分析这一课,抓住两个方面的学习:第一是奇石的欣赏,利用教科书和提供的图片,以及师生共同搜集的素材,引导学生们通过观察、研讨等方法、发现奇石在造型、色彩、纹理等方面展现的美,第二是

引导学生用水墨的方式童趣地表现奇石,借助教师的示范、画家的作品、同龄学生作品的欣赏,引导学生获得水墨表现的个性技法支持。 三年级的学生通过前面几课的学习,执笔非常熟练,对国画的用笔与用墨有初步的动笔能力,本课教学侧重奇石欣赏、水墨创作表现为一体,从实际效果来看,侧重于水墨创作表现而进行教学,而“欣赏”环节,既达成初步的赏石学习,又为实现如何更好地进行水墨表现做铺垫,另外,教师的示范重在化解技法难点,启迪其大胆而自由的童趣水墨创意。 教学目标 、了解对奇石的造型、纹理及色泽等方面的特点,感受自然美。 2、在欣赏、游戏、探访等基础上,用线描或水墨的形式,个性化、童趣地表现奇石之美。 3、增进热爱自然、热爱生活生活的情感,发展水墨画创作的兴趣和能力。 教学重点 欣赏奇石,尝试用绘画的形式表现奇石之美。 教学难点 抓住奇石的造型特点,个性化、童趣地加以水墨表现。 教学煤材

奇石定价的标准

“黄金聚财石秀家,黄金有价石无价。交易美石标明价,石运亨通美天下。”中华奇石、种类繁多、品优质良。画面丰富、冶情养性、韵味十足。诱人眼球、感人肺腑,状人强身。是大自然馈赠给人类的天然宝物,尤其千姿百态,五颜六色,姹紫嫣红,溢彩纷呈的图景而闻名中外,深受中外高官、资深要员、文人雅士、中外游人的喜爱。“乱世藏粮,盛世藏石”奇石收藏是世界艺术价值较高的藏品之一。一张名画、一件古玩可以卖价十万,甚至百万,那么,一件大自然造化的杰作,应该有更佳的艺术价值。中华民族地大物博、石源丰厚、赏石悠久、藏石精湛。古代以石换宅传神话,流传千古的“和氏璧”奇石,被历代帝王视为国宝,价值皆高,无法估值,传下价值连城的典故。当务之急奇石的交易价值高低不一,也不可能一致,但标价无据比较严重,影响奇石买卖的成交。 当前,随着人们物质文明、精神文明的日益标高,物质、精神、文化需求的日渐上升。奇石欣赏、交易市场的活跃、繁华,对奇石的价值评估越来越被人们所重视。但如何正确判断一枚奇石的价值,目前尚无一个权威性的标准。经过多年的赏石、评价,调研交易市场,我感悟出对奇石估价的一个大致法则那就是“十条标准”,这里与朋友们共同探讨“十条标准”,标准奇石的价格,以便市场交易。 一、奇石定价的标准 1、石形标准:石形是奇石的基本形象,主要看奇石形体的完整程度和造型的完美程度,如果外形完整无缺、造型又完美奇特,就是上品之奇石,价值为高。如收藏奇石《弥勒大佛》形神兼备,巧色融彩,非常完美,当之无愧为上等品。 2、石质标准:石质指奇石的质量,主要看这枚奇石的硬度、密度、润度,这三度越高奇石品质越优,如钻石、玛瑙、玉质硬度、密度、润度大于普通岩石,所以价值很高,钻石位居第一。如收藏奇石《吉星高照》三度俱佳,光彩照人,具备石质上品标准。 3、石色标准:奇石颜色十分丰富,几乎所有奇石都有单色、三色、套色、混合色、过渡色之分。有的互相嵌套,有的互相融润,有的互相穿插,但色彩讲究纯度切忌杂质,因此,纯度高的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、白、黑等九色为佳,如收藏奇石《龙马精神》(1)颜色纯度特好,是一种罕见的纯蓝色绘画,给人一种淳朴清新的感觉,石色为中上品石色标准。 4、石纹标准:奇石有纹理石、流纹石,即使是画面石,也有线条的勾画问题。评价标准就是看线纹是否流畅、布局是否合理、疏密是否有致,是否构成名人字画。如收藏奇石《大千葫芦》(2)构图为张大千的笔意葫芦,色彩纯净,轮廓规整,所以为中上等奇石。 5、石意标准:奇石的象征立意,是奇石的灵魂,也就是奇石的主题思想。如果立意深远、主题重大、命名高雅,自然价值就高。如收藏三峡石《铜雀春深锁二乔》(3)立意深远,主题重大,有国画美感,隐含着一个动人的三国故事,肯定价格高于同等三峡石的价格。 6、石图标准:指奇石的图景,也就是石头的画面,奇石的画面千姿百态,或逼真、或丰富、或抽象、或美丽,若这些画面构图的物象能一点即破,一解即明者为上品,如收藏三峡石《扬帆远航西洋道》(4)较深刻描述郑和下西洋的场景,海岸清晰,反差明显,石图标准为佳。 7、石彩标准:指一枚奇石所含色彩越多,反差越大,价值越高。如果同一石面色彩越多、各色彩之间反差越大越妙,此石价值越高,如收藏奇石《锦绣江山》画面色彩为套色,彩绘出一幅万里长城的雄伟图景,石彩标准为中上等。 8、石势标准:大气壮阔、神勇威风、凛然丰伟者佳。这种势并不是求石具大,主要看奇石构图的丰伟度,一块小石,若有奔马、鹰击、虎啸之势,同样是具有“势”的品质的奇石,如收藏奇石《一代伟人》(5)表现出伟人的神态与气势,嵌套色,过渡色纯净清晰,红色象征红色政权的气势,石势标准为佳。 9、石技标准:奇石也有技巧,不管是造型石,还是画面石,都有巧的一面。同样是一枚文字石图案,如果笔意巧到以假乱真,岂不是更有价值么?如收藏品《虎居中堂》(6)。

美术教案-家乡的奇石(美术活动课)

美术教案-家乡的奇石(美 术活动课) 本文为word格式,方便下载后编辑,模块丰富,可灵活组合

美术教案-家乡的奇石(美术活动课)家乡 的 奇 石美术活动课设计(三年级美术课校本课程开发内容)一、课题:家乡的奇石二、课时:2课时三、教学目标 :通过观赏和画出家乡的奇石,使学生加深了解家乡的风土人情和文化特色,培养热爱家乡的思想感情并增强自豪感。四、教学准备:1、 学习用品:油画棒、水粉颜料、图画纸等,鼓励用其他的材料和工具。2、 课前要求学生考察“临朐奇石市场”,把自己认为最精美的奇石用摄影、速写等形式记录下来;师生共同收集有关奇石的图片,开展“家乡的奇石图片展”活动。3、老师用不同的形式制作范画4—5件。五、活动过程 :1、 参观“家乡的奇石图片展”,交流信息。(1)了解奇石市场,增强爱家乡的自豪感。我县奇石市场是江北最大的奇石批发零售交易场所。市场在县城龙泉路中段,占地2.7万m2;主要经营紫金石、红丝石、五彩石、龟石、木鱼石、燕子石等当地品种;经销安徽、河南、贵州、滇、鄂、四川、青海、x疆、x藏、内蒙古、辽宁、吉林、福建、浙江、缅

甸、越南、阿富汗等国内外的名石珍品;还兼营根雕、书画、古玩、花卉、盆景、工艺品等,商品辐射到全国各地及日本、韩国、美国等国家或地区。 我县有着优美的旅游环境、丰富的奇石资源、传统的文化优势、庞大的文化产业队伍、促进了奇石市场的发展。全县从事奇石、怪石开采、加工、运输、销售的专业户已达6400户,从业人员2.2万人,市场年交易额2.2亿元,是国内较大的奇石集散中心和文化交易市场。98、99连续两年被评为“省级规范化文明市场”。(2)、了解奇石种类,开阔知识视野。我县山丘多,地质结构复杂,岩石主要有片麻岩、混合花岗石、砂质灰岩、灰砾岩、玄武岩等,蕴藏着丰富的奇石资源。红丝石系钙质细砂岩。颗粒均匀,质坚而润。色彩各异,纹理天成,千姿百态。目前常见有红地黄丝、紫红地褐丝、红褐地紫丝、紫地黑丝等,尤以黄地红丝、紫地黑丝者为上。临朐彩石属沉积岩,其石坚硬细腻、石玉间杂混合自然、结构奇妙。临朐太湖石多分布在境内西南部山区。色以青、红、黄为多,型以瘦、漏、皱、透、秀居首,形态生动,俊秀自然,古朴典雅,妙趣横生。临朐紫金石相传有镇宅、避邪、保平安之说,深受群众的喜爱。该石呈紫色,间青绿花纹,有豆绿色圆眼,含瞳子、晕三、五层,有些部位映日泛银星。除此,还有龟石、竹节石、燕子石、千层石、钟乳石、沂山石、嵩山玉等,至目前,已发现的就有十多个

奇石鉴赏知识

(转载) 意境美是盆景艺术的最高境界 景中有情,情中有景,情景交融; 贵在求其神韵。 松有高矮曲直,贵求其劲; 柏有怪奇枯荣,贵求其拙; 垂树贵求其柔情,悬树贵求其险奇, 花树贵求其艳丽,果树贵求其殷实, 春树贵求其生机,夏树贵求其繁茂, 秋树贵求其红叶,冬树贵求其寒姿。 凡树知其精神实质,才有神韵可求。 中正之势:四平八稳、不倚不斜; 平和之势:细雨和风、波澜不惊; 兴旺之势:生机勃勃、青春煥发; 迎客之势:躬身长揖、彬彬有礼; 清逸之势:翩翩君子、秀色可餐; 突兀之势:如佛顶山之顶佛、云扶石之扶云; 垂泻之势:黄河之水天上来、飞流直下三千尺; 雄劲之势:飞鹏扑虎、虬龙翻江; 雄奇之势:呑天化地、震撼苍穹; 奇险之势:危楼百尺、高峰坠石; 奇逸之势:清高飘逸、超尘脱俗; 奇崛之势:老干虬枝、盘根错节; 顺势:浮萍顺水、随波逐流; 逆势:云山倒卷、倒挂金钩; 奔越之势:扬鞭催马、险渡关山。 中正之势:四平八稳、不倚不斜; 平和之势:细雨和风、波澜不惊; 兴旺之势:生机勃勃、青春煥发; 迎客之势:躬身长揖、彬彬有礼; 清逸之势:翩翩君子、秀色可餐;

奇石鉴赏知识 在芸芸众多的奇石世界里,赏评奇石的优劣,并无法定标准,一般凭自身的文化素养、艺术积累来明断每块奇石的优劣,自身的文化素养和艺术积累,是长时间的、多方面的;奇石自身具有自然美、社会美、艺术美,加之人们平时的文化、艺术的积累,便能达到天人合一、石人合一,赏石水平提高了,便达到了以石怡情,赏石养性之目的。掌握赏石之道,赏石之法,必须要拓宽自已赏石的知识面,不仅要学习古人的赏石方法和理论,还要向现代人学习,学习美学知识,学习书法、绘画、摄影中的线条、构图、用光等理论基础知识,学习自然科学、社会科学,带着这些艺术理论,对奇石进行赏评,尤其是书画摄影艺术与奇石艺术,可谓姊妹艺术,有很多相通相似之处,一言以蔽之,整体素质提高了,赏石水平也就上去了。 赏评奇石,可从以下几个方面入手: 质: 石质指构成石品的矿物成份,多以石英质、玉质为上品。一般是以硬度来判断石质优劣的,石品的密度越大,硬度越高,观赏石的硬度一般为4至8摩氏度为较好。质地纯正,无其它杂质,表面光滑、细腻的奇石有一种秀丽美;有的石质松、软、疏,表层粗糙,无光泽,具有一种粗犷美。光滑细腻、质地纯净、硬度高、光润透明者为上等,结构松软、陈杂、表层粗糙、灰暗、硬度低者次之。纹:指石品上的圆、点、线、面及块状等所构成的规则与不规则、流畅或呆滞的纹路图案或形状。奇石上的花纹分凹、凸纹,平、斜纹,点、线纹,粗、细纹,面、块纹;纹又分单、双色、混合色纹,凡线条节奏明快、富有韵律、变化无穷、妙趣横生者,都可谓精品石。 色:赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫于一体者为上乘,混合色、双色、单色次之。色为意生,意为色存,色、形、意完美统一,可谓奇石之精品也。 象:指奇石上的抽象或具象的图案和物像。有的清晰,以流畅的线条表现出了山水之美;有的雄浑,以大面积的色块构成人物、动物等图象。无论什么形式,均生动活泼地表现了自然界的万千物像。 意:指奇石的造型或图案所含的意境,有的意境深远,给人以遐想;有的明晰,给人以直率;有的博大,给人以开阔;有的含蓄,给人以思维;有的奇谲,给人以启迪。不同的意境,会给人带来不同的感悟。 形:石形,是大自然造化而形成的天然的外在形状,有三角形、圆形、椭圆形等,总之,千奇百怪,无所不有。有的形体具象,有的形体抽象,有的形神兼备,具象者奇巧逼真、活龙活现,抽象者变化万千,耐人寻味。石头的形状尽量要完整,观赏面没有较深的裂痕和纹路,或者不影响观赏。从整个石形外观上看,圆的造型,能给人一种圆润、光滑之感;正三角造型,能给人一种对称、均衡、平

中国奇石鉴定

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中国奇石鉴定 篇一:奇石鉴别小百科 奇石鉴别小百科 在不少古董古玩拍卖会展上,奇石的身影是不少见的,广州古鼎的专家老师认为奇石收藏,是指天然形成的形状不一般的石头,其材质、造型、色彩及花纹不同寻常,能够满足人们的猎奇或审美习性,可供观赏收藏把玩。奇石在我国历史上又称为怪石、雅石、供石、案石、几石、玩石、巧石、丑石、趣石、珍石、异石、孤赏石等,奇石产地遍布国内外。 特征:奇石是经过天然形成的,大自然雕琢、洗炼的,石形独特,石色鲜艳,石质细腻,纹理图案优美,具有一定观赏性以及收藏价值、经济价值极高的石品,奇石不仅具备天然性,还要具备自然性,简单的说,就是石头为经过任何人工雕琢或合成。 价格:奇石奇在每一件都是绝无仅有,它集天然性、唯一性、稀缺性、艺术性、不可再造性于一体,世界上其它任何物品都很难同时达到以上条件。所以奇石收藏价值日益见

长,这个风潮带动了奇石价格的攀升。 产地:中国奇石品种纷繁多彩,产地亦是遍布各地。如石河子奇石:产于吉昌市和田玉石:产于和田市金沙江石:产于青海玉树至四川宜宾金沙江河床雪花石:产于泯江、长江、沱江、嘉陵江等等。 品种:天然风景石,如黄山"飞来石"。庭园景石",是庭园堆山叠石、散石点缀、孤石欣赏与造景,形体较大,置于室外庭园中的自然奇石,如太湖石。盆景石,是制作大、中、小型盆景用的石材。石工艺,是以某些天然观赏石为原料,以人工加工为主成形的工艺品,如石刻、石雕、石砚、印章等。 篇二:观赏石的鉴定及标准 奇石鉴定及标准:1、奇石本体识真 奇石收藏如今巳成为时尚,市场价格越来越高,尤其是原生态奇石,精品越来越少。在讲究经济利益的今天,有的人金钱至上,看到市场有利可图,就大肆造假,牟取暴利。有的专搞覌赏石加工,冒充天然奇石、玩石新手一时分辨不出真伪,容昜上当受骗。其实作为天然奇石,不可能十全十美,很多人为艺术品都很难达到十全十美,何况天然奇石?可是加工者为金钱所驱使,非要把 它变成十全十美,可惜!往住将一块很不错的天然石给毁坏了。

黄山奇石(人教部编版)

课题:9 黄山奇石 【教学要求】 1. 认识“闻、名”等15个生字,会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2正确、流利地朗读课文,背诵课文第二至五自然段。看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。 3.联系上下文和生活经验,理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用“像”说说图片中的石头,并写一写。 【教学重点】 识字、写字,正确、流利地朗读古诗,图文结合,看懂图意,能抓住“奇”字欣赏奇石的特点,能用“像”说写句子。 【教学难点】 体会黄山石的奇特,激发学生对祖国大好河山的热爱。 【课时安排】 二课时。 第一课时 课时目标 1. 认识“闻、名”等15个生字,会写“南、部”等9个生字,认读生字组成的词语。 2初步感受黄山石的有趣、千奇百怪。 教具准备 教学课件 教学过程 一、观看图片,揭示“奇” 1. (课件出示2)(出示介绍黄山风景录图片。) 客。今天我们来学习课文,《黄山奇石》(点出课题)。 2.板书课题,齐读课题。(板书:黄山奇石) 题目中你觉得哪个字要读重音?(奇) 3. 过渡:今天我们就来学习《黄山奇石》。 二.识字解词 1.学生自读课文。 (课件出示3)提出要求:

(1)不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学。 (2)读准每一个字的字音,圈出生字词。 (3)读通每个句子,读不通顺的多读几遍。 2.检查自学情况。 (1)出示生字(课件出示4) nán bù xiē jù wèi měi shēnɡ shǎn ɡǒu 南部些巨位每升闪狗 ①各自拼读,找出翘舌音“升闪”,前鼻音“南闪”,后鼻音“升”。 ②指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 (2)出示新词(课件出示5) 闻名风景区南部秀丽神奇尤其著名形状巨石 ①借助拼音,开展读词游戏。 ②开火车读,再读。 ③小老师领读,齐读。 ④教师指正:“闻”是前鼻音,“名、景、省、形、状”是后鼻音,“天都峰”中的“都”读“dū”。 (3)识记生字 ①组块识记:提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等词语,复现认读,然后两用这组词连词成句。 ②形近字辨析,拓展识记:如“区、巨”字形相近,可组成词串强化识记。比如“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。 ③图文结合识记:“仙”可以图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”等画面。 (3)让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。 ①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。 ②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。 师指正: 本课有许多轻声词,要关注轻声的读法。比如, 免出现“着、的”不轻且拖音的读法。 关注重音。比如, 中的“尤其、极了”要重读。 3.整体感知内容。 请大家带着这些问题听老师读课文。(课件出示6)

历代名家画奇石作品欣赏

历代名家画奇石作品欣赏 陈洪绶《米芾拜石图》设色绢本上海工美2007春拍成交价836万元“石奇含天地,趣雅意隽永”。奇石是大自然散落的美,是无声的诗,是不朽的画。中国历代文人墨客对奇石情有独钟,敬石、供石、赏石、写石、画石、藏石之风更是层出不穷,千百年来在我国形成了独特的石文化。中国历代向有爱石之人,而以石入画者亦层出不穷,古之赵佶、米芾、陈洪绶,近之任伯年、溥心畬、吴昌硕等皆有专画奇石佳作传世。【五代】【宋代】宋代是中国古代赏石文化的鼎盛时期,北宋徽宗举“花石纲”,成为全国最大的藏石家。由于皇帝的倡导,达官贵族、绅商士子争相效尤。于是朝野上下,搜求奇石以供赏玩,一度成为宋代国人的时尚。这一时期不仅出现了如米芾、苏轼等赏石大家,司马光、欧阳修、王安石等文坛、政界名流都成了当时颇有影响的收藏、品评、欣赏奇石的积极参与者。宋微宗能书善画,尤其喜爱翰墨、花、石;他大兴土木,在皇城东北处隅筑万寿艮岳,《艮岳记》云:”石以土地之殊,风气之异,悉生长成,养于雕栏曲槛”。除了征用民间的庭苑花石来筑艮岳,还广征天下奇珍异石,选得六十五块,亲自一一予以封爵题写铭文并刻于石背,定名为“宣和六十五石”。宋代大书画家米芾是闻名古今的第一石痴,他举止颠狂,人称“米颠”,他玩石如醉

如痴,最有名的就是“米芾拜石”的故事。宋人叶梦得《石林燕语》记载,米芾初入州廨,见奇石便“呼为兄弟”,见之三拜九叩,“米颠拜石”一直传为美谈。他曾在涟水为官,因当地毗邻美石产地灵壁县,因而米芾藏石很多,上佳石子,他一一品题其名,藏于雅斋,“入玩则终日不出”。遇有石中珍品,他便藏于袖中,随时取出观赏,谓之“握游”。而且在相石方面,还创立了一套理论原则,即长期为后世所沿用的“瘦、透、漏、皱”四字诀。赏石、玩石的胸襟与其性情一样阔达磊落,他仕途坎坷,颠沛流离,所到之处广泛收集奇石,得意失意,奇石总成知己,还写了许多咏石诗文。举凡山水景石、抽象石、纹理石、彩石等等,都是随兴所至,无甚拘束。以为“园无石不秀,斋无石不雅”,并首创以水圩供养、观赏纹理石。苏东坡多次提出以盘供石而不可将山水景石随意放置,此外还有“石文而丑”的论点。一次,他在扬州获得两块奇石,一块为绿色,一块为玉白,石上山峦迤逦,有云穿于山脊,他十分珍爱,就借杜甫“万古仇池穴,潜通小有天”诗句命名为“仇池石”。他将这双石置于案头,每日都要玩赏一番。苏东坡的这块仇池石,后来被好友、当朝驸马王诜看中,借走不还,苏东坡不让步,便提出王诜以大画家韩干所画二马交换,为了这件事,当朝几位名人都卷了进去。【元代】元代中国经济、文化的发展均处低潮,赏石雅事当然也不例外。书画大家赵孟頫是当时赏石名家之

观赏石的鉴定及标准

奇石鉴定及标准:1、奇石本体识真 奇石收藏如今巳成为时尚,市场价格越来越高,尤其是原生态奇石,精品越来越少。在讲究经济利益的今天,有的人金钱至上,看到市场有利可图,就大肆造假,牟取暴利。有的专搞覌赏石加工,冒充天然奇石、玩石新手一时分辨不出真伪,容昜上当受骗。其实作为天然奇石,不可能十全十美,很多人为艺术品都很难达到十全十美,何况天然奇石?可是加工者为金钱所驱使,非要把它变成十全十美,可惜!往住将一块很不错的天然石给毁坏了。 谈貭地鉴别: 貭地是指奇石的石质要内质坚硬,外皮或光洁细润,或晶莹剔透,或粗犷古朴,貭感要好。貭地的主要内涵是貭量,以表面细腻不粗糙且无裂缝者为最美。奇石的石质根据成因分火山岩貭、沉积岩质、变质岩质、陨石貭、风成貭、水冲貭等。根据成分分硅质、石灰貭、泥貭等。石貭包括硬度、密度、韧度、貭感、光泽、润度等因素。其中,硬度是决定石貭优劣的关键。 硬度是指矿物抵抗某种外来机械作用、特别是刻划作用的能力,硬度测试有绝对硬度和相对硬度之分。绝对硬度需要精密仪器来检测。奇石的硬度不需太精确,相对硬度通常采用摩氏硬度来测定。摩氏硬度标准分为十个等级,即以十种矿物来代表不同硬度,即:滑石、石膏、方解石、莹石、磷灰石、长石、 石英、黄玉、刚玉、金刚石。 奇石应该有适当硬度,石貭过软,容昜脆碎、风化,貭地疏忪多孔,给人一种糟朽的感覚,石质过硬也有缺点,硬度过高往往导致情调欠缺、难以达到百看不厌的境地。所以,奇石的摩氏硬度至少应当在4以上,硬度适当,就有了一种重量感,凝结度也高、显得细腻坚挺,光泽感也要强。例如玛瑙的硬度在7左石,密度适中,韧度高,不昜碎裂,貭感、光泽都不错,而且还有一定润度,手感极佳。为此玛瑙可以形成雨花石、风棱石、沙漠漆等。而石灰貭的灵璧石,有一定硅化,使其石貭变得非常优越,摩氏硬度大致在6左右,石质致密均匀,有分量感与温润感。碳酸盐类奇石的质地在自然界中容昜风化,为造型石的形成提供了很好的天然条件,如太湖石、灵璧石都属此类。和田玉、翡翠摩氏硬度一般是6.5至7,致密而温润,韧度极佳、是世界上最佳的石质。而一些时代相对年轻的岩石,如新生代的泥貭岩、页岩等,摩氏硬度都低于4,而且结构稀疏,容昜破碎,很难形成高档观赏石。 对于卵石来讲,也是如此。有些卵石的石质含有玛瑙,坚硬致密,光洁可爱:而大多数卵石,石灰岩、沙岩、变质岩,石质比较粗糙,也很难形成为高档漂 亮的观赏石。

赏析范文

赏析范文 百家号作者:封小凤 美文欣赏 文/封小凤 范文:风景优美的黄山 有人爱陡峭的华山,有人爱雄伟的长城,还有 人爱风景如画的西湖,我却偏爱风景优美的黄山。黄山奇松、七十二峰,处处都有特色。一进入 黄山,陡峭悬崖映入我的眼帘,我开始向黄山第一主峰天都峰进军。 天都峰上的那些岩石,如被刀削过似的直上 直下。经过几十分钟的跋涉,我终于登上了那高耸

入云的天都峰顶,眼下是一片白茫茫的云海。 正当我如痴如醉地享受这种感觉,耳旁传来 了一阵欢呼声:“看呀,黄山奇石!”我循声望去,各种怪石呈现在我眼前。“金鸡跳天都”“仙人晒靴”……真是数不胜数。 我最爱的就是那“金鸡跳天 都”奇石了,它就像一只挺着胸脯的大公鸡,正雄 纠纠、气昂昂地向着太阳升起的东方啼叫。 正如古人所言:“五岳归来不看山,黄山归来 不看岳”。如果还有机会,我还会再去的。 龙泉市绿谷教育集团外国语小学五(B)班钟梓浩

分析:小作者开篇就旁征博引,举出一系列很出名的名胜古迹。让人浮想翩翩。然后,笔锋一转,落入正题。而我却最偏爱风景优美的黄山。可见,黄山的美,让小作者非常喜欢,也体现出黄山的与众不同。 紧接着开始写黄山的美,为什么会让小作者这么偏爱呢?!于是,小作者开始铺一张画,用语言把这美丽的画面写出来。哦,原来,首先印入眼帘的是:黄山奇松,七十二峰。 但是,写松和峰。作者并没有用过多的笔墨,而是把浓墨重彩地介绍了天都峰上的岩石。黄山上要定的东西确实很多,而小作者穿过云海,欣赏奇石,也是一种独到的写法。不但用听到的,看到的,还借用诸如:金鸡跳天都,仙人晒靴……等等词汇来形容那些奇石。非常形象生动地写出了黄山奇石的特点和奇异。 最后,又借用名句点题。突出彰显黄山的独到之处。正所谓五岳归来不看山,黄山归来不看岳。这么好的美景,流连忘返,期待再会。 我是诗歌爱好者,我也写散文诗。因为写散文太长,别人没耐心看完,写普通的诗又太难。

《黄山奇石》片断赏析之一

《黄山奇石》片断赏析之一 导读:师:我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本;读读第三段,想想这一段写了哪两块奇石。 生:仙桃石,仙人指路。 师:作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来,然后自己读读。仙桃石是怎么样的? 生:仙桃石好像是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。 师:来,闭上眼睛,我们边说边来想像一下,看看有没有石头飞下。(教师一下子打开投影),下来了,落在山顶的石盘上。 来!看着这“仙桃石”,我们再来背诵一遍。 那“仙人指路”又是怎么介绍的呢? 生:仙人指路,远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。 师:看看课本插图中的仙人,你说像不像,请你看着我们的课文来介绍介绍仙人指路。 生:(学生边看语文书,边读):远远望去,看见了什么…… 师:这一段中的第二句话也是写“仙人指路”,我们来读一读,想一想这句话在这一段中有什么用呢? 仙人指路就更有趣了! 生:连接作用。 生:把两个内容这在一起了。

生:把“仙桃石”和“仙人指路”连起来了。 师:说得真好,现在,你(甲)读仙桃石这句,你(乙)读具体介绍仙人指路的这一句,然后我们一起读第二句。 师:这句话的确是把两个内容连起来了。我们来背背这一句。(学生背诵第一句)这一段会不会背?(请学生齐背第二段) 刚才我们学得真不错。其实在这篇课文的单元目标里就是这样讲的。在这一个单元里,有许多这样的段落,该怎么学呢,我们来看看“一段话里,有时并列地写了两个或两个以上内容。读这样的一段话,要注意看一看这一段讲了几个内容,想一想每个内容是怎样写的,这几个内容是怎样连接起来的。《黄山奇石》第3段介绍了‘仙桃石’和‘仙人指路’两块奇石,并用打比方的方法具体地写出了它们的奇形怪状。中间用‘仙人指路’就更有趣了,把两个内容连接起来。”边读边把第3段的学法再说一遍。学懂了吗? (设计意图:在学生自学的基础上教师进行恰当的点拨,强化了对过渡句作用的理解。) 师:我们来练一练,请你把第二段的内容和第四段的内容连起来说一说。 生:(学生自己开始准备。) 生:在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”,它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣的“猴子观海”。“金鸡叫天都”就更著名了。每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子。对着天都峰不住地啼叫。

奇石如何鉴定

奇石如何鉴定 奇,异也,有别于一般者为“奇”一般泛指经过天然形成的,大自然雕琢、洗炼的,石形独特,石色鲜艳,石质细腻,纹理图案优美,具有一定观赏性以及收藏价值、经济价值极高的石品,都可称为奇石,“奇”也指石品上的造型及图案奇特。 奇石是以自然美为特征的观赏石,赏石、石玩艺术的审美观,是通过人们观感而产生的,是审美主体与客体之间的共同感应,奇石不仅是一种形象艺术,也是一种心境艺术,心境艺术是赏石艺术的最高境界,在赏石过程中,并不是以目视形,而是以心蕴神,进而才“天人合一,物我两忘”。人们能够从一块块冰冷的石头身上,联想出人生的各 title 种境遇,悟出宇宙自然界神奇多姿,藉以充实脑海,丰富自我心灵,进而从奇石王国里探索出天然艺术的妙趣和生命自然的本质,这就是钟爱奇石的真谛。 而古代赏石侧重于石体外部轮廓的整体变化,给人清奇古怪,风骨嶙峋之感;如石之表面起伏跌荡, 纡回峭折,阴阳正背,石肤富于变化,又就有了皱的苍桑;加上石体玲珑多孔,左右上下宛转相通,布局自然,有路可循,四处通达,内部变化多端,这样就具备了”四字”的全部精。它们各有侧重,但又相互协调,相互掩映,给赏者以心灵震撼。 岩石破碎为一定块度后,经地下水长时期溶蚀,有的就能形成可供观赏的奇石。它形成后原地保存,并被泥沙埋藏起来,这才能保证不被风化破坏。 要寻找山石类供石,首先应了解所需石种的石脉走向,范围路线也应大致确定。然后到山坡上有形成和保存条件的地段去找,有时在新滑被处更易找到,因为自然力已为我们扒开了复土层。采集山石应主要采用挖掘的方法,其好处一是可以保存原石的完整性,二是不会破坏自然景观。露头石较易挖掘,深藏石则非得有齐整的装备及较强的人力才能动手。有的石种,非钢锯、斧凿不能采取,也应抱着谨慎观察的态度。首先要明了是否违反当地政府有关水土保持

奇石妙想实践活动方案

2016届成长的足迹之 奇“石”妙想 ——绵阳实验小学三年级社会实践活动方案设计 一、活动背景 升入小学三年级的孩子,动手、动脑能力都明显增强,在相同的事物面前,大多数的孩子有自己独特的看法;同时,对大自然有着极大的好奇心,充满了幻想和想象。为了能让孩子们真正地走进大自然,与自然亲密接触,并能为他们“手、脑、心”的发展,提供一个有趣、有效的平台,经过三年级全体老师的积极探究,我们特策划了本期的社会实践活动——奇“石”妙想。 二、活动目标 1、知识与技能:通过活动,使学生了解自然中各类石头的形成与奇妙之处,感受奇特的“石头文化”;通过创意作画,提高学生对艺术的热爱与鉴赏能力。 2、过程与方法:通过各种方式查阅有关“奇石”的资料,培养孩子们有目的地搜集、整理资料的能力;通过小队或者小组合作与自己亲自动手实践相结合等方法,提高学生的动手能力,以及交流合作能力。 3、态度与价值观:通过学生寻找奇石、大胆想象并创意作画,感受“发现与创造”的快乐;通过合作小组的集体研究、实践,使学生对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流的乐趣,提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力、人际交往的能力,学会用适当的方式表达自己的感情。 三、活动过程 本次活动具体分为四大部分: (一)小小石头,不简单。 1、在科学老师的指导下,学生简单了解自然界中各种石头形成的原因; 2、了解在自己生活的周围,人们搜集石头、作为艺术品进行收藏的情况;搜集与石头相关的故事、歌曲,如孙悟空(石猴)、红楼梦(石头记)等。

3、利用班会课,开展“小石头,不简单”的主题队会。对自己了解的有关石头的情况进行交流,老师搜集有关“奇石”的相关图片,引导孩子学着欣赏“奇石”,激发对“奇石”的兴趣和好奇心,并明白:生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛,动员孩子要学会观察和想象,才能发现“奇石”,动员孩子们一起去发现“奇石”。 (二)与石头的亲密接触。 1、年级组统一安排老师踩点,视察活动场地,排除不安全因素,确保活动安全、有序地进行。 2、联系公共汽车,提前查视车况,确保学生生命安全。 3、各班将全班分为若干小队,选好负责人。利用班会课讲明活动的内容和纪律。尤其提醒孩子听从指挥、注意安全。 4、将活动相关事宜以书面形式告知家长,寻求家长配合。 5、各班负责老师认真组织学生寻找造型、花纹奇特的石头,鼓励孩子发挥想象,发现自己喜欢的石头,并收藏。 6、学生分小队进行“石头创意工程大比拼”,利用各种石头,小队合作,堆砌成自己喜欢的造型,当场进行创意工程评比,并拍照留念。 7、分小队进行“走千米”活动,实地感受数学中“千米”的概念。 8、在美术老师的指导下,学生选择一块表面平整、大小合适的石头带回学校,为后期石头作画做好准备。 (三)奇石赏玩,乐趣无穷。 1、语文老师组织学生用文字描述自己寻找到的奇石,并把自己的石头介绍给家长和朋友。 2、各班开展主题为“奇石鉴赏大会”的主题班会,组织学生对自己的石头进行介绍。评出“最具慧眼”、“最有想象”、“最美石头”“最佳造型”等奖项。 3、美术老师利用美术课,指导学生在石头上进行主题(或者创意)作画。 4、指导孩子将自己的“奇石”和“石头创意画”进行装饰,如用清漆刷表面,掌握一定的保存、装饰技能。 5、以年级为单位,进行主题为“奇石妙想”的校内奇石与石头画展览。(如果条件允许,请相关专家参观、鉴赏孩子作品)(四)后期总结,提升自我。

石文化与宝玉石鉴赏2019尔雅答案100分

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 第一章石文化的起源与发展 1 【单选题】石头,学名(C),是具有稳定外形的固态集合体。 A、奇石 B、观赏石 C、岩石 D、矿物 2 【单选题】奇石这一名称在我国古代就有,主要指太湖石“以为玩好也”,表示出具有(D)的含义。 A、稀有、罕见、奇特 B、瘦、漏、透、皱 C、假山叠石 D、奇特、怪异 3 【单选题】我国春秋战国时期用(C)一词来表示奇石,这一名称出自战国时期的地理著作《尚书?禹贡》。 A、奇石 B、石玩 C、怪石 D、雅石 4 【单选题】南宋时代赏石文化传人日本,日本人称为(B), 在印尼、马来西业、新加坡等国则称为“雅石”,与中国奇石的同义语。 A、寿石 B、水石

C、盆石 D、山水石 5 【单选题】(B)是中国赏石文化史上的第一部奇石文章,作者是白居易。 A、雨花石记 B、太湖石记 C、灵岩石记 D、大理石记 6 【单选题】唐代诗人(A)也是奇石收藏家、鉴赏家,他为我们留下了著名的诗句“石虽不能言,许我为三友”一直到今天为许多人的口头禅。 A、白居易 B、李白 C、杜甫 D、李商隐 7 【单选题】最早对奇石高下等次分类的是唐朝 (D),他把太湖石峰从大到小分为甲乙丙丁四类,每别品评为上中下三等,开了唐末宋初分类品石之风的先河。 A、李德裕 B、魏征 C、白居易 D、牛僧孺 8 【单选题】我国有文字资料记载最早出现奇石鉴赏的标准是白居易的(A),他提出了“丑、形、质、色、老、势、气、灵、禅” 的赏石观。 A、太湖石记 B、雨花石记 C、灵岩石记 D、大理石记

怎样收藏石头

质;形;色;意;韵 1.怎样收藏石头 大致可以分为一下几类: 一玉石类1、和田玉2、汉白玉3、青玉4、古玉5、玉石石料6、玉石工艺品等 二矿石类1、孔雀石2、石英黄铁矿3、水晶石4、玛瑙5、萤石6、彩色石英等 三化石类1、额头贝类化石2、珊瑚类化石3、鱼类化石4、石燕类贝壳化石5、石菊化石6、龟化石 四奇石类其石质石什么并不重要,关键的是石头的花纹要与现实的事物有形态和神韵的相似点。 五大理石类作为大理石来讲,单纯的石料没有收藏价值,只有花纹漂亮的工艺品有收藏价值。 六雨花石类雨花石不在于多和大,在于其花纹与实际事物的相似性。 根据当地古玩市场的出售藏石的实际情况收集石头是比较可行的方案。 什么石头值得收藏? 首先看石品,目前最常见、最受欢迎的要数中国四大名石——太湖石、英石、灵璧石、昆山石,还有戈壁石、阳春孔雀石、潮州蜡石、广西大化石等;其次看色泽,石头是否对光的反应强,是否有自然感、硬重感、本色感或奇异感,石头经过千万年的沉淀通常呈现古朴稳定的色泽,很有质感;再看石头的润度,是否滑润、手感是否好,如广东的黄蜡石不是蜡却有蜡的光泽,滑润可爱;然后才讲究石头之势,是秀美还是峻立,是富贵还是文雅。

当然,一些具有特殊意义的石头,如名人收藏过的石头、来源特殊的石头如陨石、恐龙蛋化石等,也常常被石头爱好者作为收藏对象。 据了解,大部分藏家刚开始收藏石头时都重点关注石头到底像什么,这是正常的。但到了一定的收藏层次,就不该把“像”当作收藏的最主要原因,更重要的是追求石头的气韵。 另外,如今的石头造假水平越来越高,一种是造型的造假,卖家很可能通过机器打磨等方法,把原本平淡无奇的石块塑造成或似人或似物的独特形状,因此一定要仔细辨别。

黄山奇石教学片段赏析二

黄山奇石教学片段赏析二 师:我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本;读读第三段,想想这一段写了哪两块奇石。 生:仙桃石,仙人指路。 师:作者是怎么介绍仙桃石的?请你找到这个句子把它划下来,然后自己读读。仙桃石是怎么样的? 生:仙桃石好像是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。 师:来,闭上眼睛,我们边说边来想像一下,看看有没有石头飞下。(教师一下子打开投影),下来了,落在山顶的石盘上。 来!看着这“仙桃石”,我们再来背诵一遍。 那“仙人指路”又是怎么介绍的呢? 生:仙人指路,远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。 师:看看课本插图中的仙人,你说像不像,请你看着我们的课文来介绍介绍仙人指路。 生:(学生边看语文书,边读):远远望去,看见了什么……师:这一段中的第二句话也是写“仙人指路”,我们来读一读,想一想这句话在这一段中有什么用呢? 仙人指路就更有趣了! 生:连接作用。

生:把两个内容这在一起了。 生:把“仙桃石”和“仙人指路”连起来了。 师:说得真好,现在,你(甲)读仙桃石这句,你(乙)读具体介绍仙人指路的这一句,然后我们一起读第二句。 师:这句话的确是把两个内容连起来了。我们来背背这一句。(学生背诵第一句)这一段会不会背?(请学生齐背第二段) 刚才我们学得真不错。其实在这篇课文的单元目标里就是这样讲的。在这一个单元里,有许多这样的段落,该怎么学呢,我们来看看“一段话里,有时并列地写了两个或两个以上内容。读这样的一段话,要注意看一看这一段讲了几个内容,想一想每个内容是怎样写的,这几个内容是怎样连接起来的。《黄山奇石》第3段介绍了‘仙桃石’和‘仙人指路’两块奇石,并用打比方的方法具体地写出了它们的奇形怪状。中间用‘仙人指路’就更有趣了,把两个内容连接起来。”边读边把第3段的学法再说一遍。学懂了吗? (设计意图:在学生自学的基础上教师进行恰当的点拨,强化了对过渡句作用的理解。) 师:我们来练一练,请你把第二段的内容和第四段的内容连起来说一说。 生:(学生自己开始准备。) 生:在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”,它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海,这就是有趣

小学美术教案-家乡的奇石(美术活动课)

美术教案-家乡的奇石(美术活动课)小学美术教案 家乡的奇石 美术活动课设计 (三年级美术课校本课程开发内容) ●一、课题:家乡的奇石 ●二、课时:2课时 ●三、教学目标:通过观赏和画出家乡的奇石,使学生加深了解家乡的风土人情和文化特 色,培养热爱家乡的思想感情并增强自豪感。 ●四、教学准备: 1、学习用品:油画棒、水粉颜料、图画纸等,鼓励用其他的材料和工具。 2、课前要求学生考察“临朐奇石市场”,把自己认为最精美的奇石用摄影、速写等形式记录下来;师生共同收集有关奇石的图片,开展“家乡的奇石图片展”活动。 3、老师用不同的形式制作范画4—5件。 ●五、活动过程: 1、参观“家乡的奇石图片展”,交流信息。 (1)了解奇石市场,增强爱家乡的自豪感。 我县奇石市场是江北最大的奇石批发零售交易场所。市场在县城龙泉路中段,占地2.7万m2;主要经营紫金石、红丝石、五彩石、龟石、木鱼石、燕子石等当地品种;经销安徽、河南、贵州、滇、鄂、四川、青海、新疆、西藏、内蒙古、辽宁、吉林、福建、浙江、缅甸、越南、阿富汗等国内外的名石珍品;还兼营根雕、书画、古玩、花卉、盆景、工艺品等,商品辐射到全国各地及日本、韩国、美国等国家或地区。 我县有着优美的旅游环境、丰富的奇石资源、传统的文化优势、庞大的文化产业队伍、促进了奇石市场的发展。全县从事奇石、怪石开采、加工、运输、销售的专业户已达6400户,从业人员2.2万人,市场年交易额2.2亿元,是国内较大的奇石集散中心和文化交易市场。98、99连续两年被评为“省级规范化文明市场”。 (2)、了解奇石种类,开阔知识视野。

我县山丘多,地质结构复杂,岩石主要有片麻岩、混合花岗石、砂质灰岩、灰砾岩、玄武岩等,蕴藏着丰富的奇石资源。红丝石系钙质细砂岩。颗粒均匀,质坚而润。色彩各异,纹理天成,千姿百态。目前常见有红地黄丝、紫红地褐丝、红褐地紫丝、紫地黑丝等,尤以黄地红丝、紫地黑丝者为上。临朐彩石属沉积岩,其石坚硬细腻、石玉间杂混合自然、结构奇妙。临朐太湖石多分布在境内西南部山区。色以青、红、黄为多,型以瘦、漏、皱、透、秀居首,形态生动,俊秀自然,古朴典雅,妙趣横生。临朐紫金石相传有镇宅、避邪、保平安之说,深受群众的喜爱。该石呈紫色,间青绿花纹,有豆绿色圆眼,含瞳子、晕三、五层,有些部位映日泛银星。除此,还有龟石、竹节石、燕子石、千层石、钟乳石、沂山石、嵩山玉等,至目前,已发现的就有十多个系列、八十多个品种石,瑰丽而神奇,观赏、实用价值颇高。 (3)、漫谈奇石,增长见识。 奇石,又称观赏石,雅石,供石,石玩,日本称之为水石,韩国称之为寿石,是指不事雕琢,具有自然美感的石头。包括奇特的化石,矿物晶体和岩石等。奇石具有独特的形态、色泽、质地、纹理。奇石具有观赏、收藏及科研价值。古人云:“山无石不奇,水无石不清,园无石不秀,室无石不雅。赏石清心,赏石怡人,赏石益智,赏石陶情,赏石长寿。”观赏奇石,要讲究瘦、漏、透、皱、清、丑、顽、拙、奇、秀、险、幽等十二个方面,更主要是要从质、形、色、纹、势等方面去把握奇石之美。 赏石文化的源头在中国,千百年来,国人的爱石、搜石、藏石、品石之风源远流长,形成了一种传统的赏石文化。并进而影响到海外诸国家和地区,时至今日,赏石渐成国际潮流。据统计,全世界至少有2000万天然奇石爱好者,并成立了国际爱石协会,国际自然艺术石爱好者协会等国际性赏石团体 2、欣赏奇石范画,师生共同探究绘画方法。 抓住奇石不同种类的质地特点,选用自己喜欢的绘画工具如油画棒或水粉等,大胆落笔,小心收拾,画出自己喜爱的奇石作品来。 (1)、定位、勾画轮廓:先画石头后画几座; (2)、刻画细节:重点刻画最美、最感人的地方; (3)、涂色均匀,大胆细心:主要形象和背景要和谐统一; (4)、整体调整,小心收拾; (5)、题字落款,写下感想:包括奇石的题目、画时想法、自己的名字等。 3、以小组的形式开展活动,组员分工合作或独立完成后再组合成一幅有特色的画都行。

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