冀教版三年级下册品德与生活教案

冀教版三年级下册品德与生活教案

一、为校园画张像

教学目的：

1、培养学生浓厚的学习爱好和主动参与的精神．

2、培养学生观看、动手、合作能力。

3、小组分工合作画学校的景观图并进行组合．

教学重难点：小组分工合作画学校的景观图并进行

教学预备：图片

教学课时：１课时

教学过程：

引入：

问题：同学们我们每天都在校园里学习生活，你们爱我们的学校吗？今天我们来学习第一课《为校园画张像》．

新课：

指名让学生读清晨的信。

问：这封信是谁发给谁的？如何样才能让国华看到我们漂亮的校园呢?

生答：给校园画张像．

问：我们的校园那么美，你最喜爱校园的那儿？

学生回答

讲：让我们给学校画张像吧！

学生分小组给学校画像．最后把画好的像拼组在一起，

展现给大伙儿．

师生共同点评画像，

教师总结全课．

二、学画平面图

教学目的：

１、认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。把握辩别方向的方法。

２、再生活中能清晰得便别方向。３、增加对校园的喜爱之情

教学重难点：学会画平面图

教学预备：指南针

教学课时：三课时

教学过程：

一、引入问：在日常生活中你明白那几个方向？假如迷了路你能用那些方法找到方向？

二、新课：

(一)、认识平面图

师：指导学生观看动物园的平面图，

问：同学们想去动物园吗？

生：想

师：好，我们一起去玩一玩。（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能关心我们专门快地了解动物园的情形。在你们桌子上也有几张如此的图，认真看看，动物园里有些什么？

生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子……

师：还有些什么呢？

生：有餐厅、岗亭、厕所。

生：有绿地、道路、人工湖。

师：真不错。你是如何明白的呢？来，指给大伙儿看看。

生：（上台指标记）

师：明白这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上显现“图例”二字。）图例是平面图专门重要的一个内容，能关心我们快速读明白平面图。

生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。

师：真是个细心的小孩。那个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，显现“方向标”三个字。）方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。

师：现在，我们对动物园有了一些了解。大伙儿想看哪些动物呢？

生：（自由发表自己的看法）

师：如此吧，请各组商量一下，选出你们最想看的三个动物馆，看清晰它们分别在动物园的什么方向？（生讨论、师巡视）

师：商量好了，来，请两个小组的同学说说你们商量的结果。

（教师提示学生：介绍时能够用鼠标点击电脑屏幕，也能够用小棍指大屏幕，生选择了小棍。）

生：我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。

师：它们分别在动物园的什么方向呢？

生：大象馆在动物园的北面，老虎馆在动物园的东面，天鹅湖在动物园的西南面。

师：感谢你，让我们随着二小组去看看北面的大象，东面的老虎，还有西南面的天鹅。（师点击出活动画面，适当点拨画面内容。）

师：下面请五小组连续为我们介绍。

生：（点击鼠标）我们组最想看的是南面的熊猫馆、西北面的羚羊馆、东北面的海洋馆。

师：感谢你的介绍。下面我们一起去看看。（点击出活动画面，适当点拨画面内容。

学生对此专门有爱好，两次观看都专门认真，不时有欢笑声、议论声。）师：感谢两个小组带我们游玩了动物园，看了这些可爱的动物。大伙儿想一想，刚才我们是通过什么来看明白动物园平面图的？

生：图例。

生：方向标。

师：对，（板书：看明白图例，弄清方向）看明白了图例，弄清了方向，我们就学会看平面图了。（板书：看平面图）

(二)、学会辨别方向

师：把实景图用平面图的形式表现出来就容易看清晰了。要会看会画平面图第一得学会辨别方向。

问：生活中我们有那些辨别方向的方法？

学生自由发言，教师补充说明。

做辨别方向的游戏：

师：平面图上也有方向，它和生活中不一样，由于它是一个平面，上面只有上下左右四个方向，因此人们规定了图上的方向确实是“上北下南左西右东”。

（板书图上的方向）

教师出示光明小学的平面图，让学生观看认识图例和方向，并回答书后的问题。

第二课时

三、学画平面图

师：学会了看平面图，下面我们来试着画一画。先看老师如何画。

师：我给大伙儿画一所学校的平面图，这是我曾经读过的小学。（板书：学校平面图）我们学校有教学楼、办公楼、操场、旗台，还有绿化带（教师在图的下方写出名称，边画边介绍）。办公楼我用蓝色表示；教学楼用如此的颜色和形状表示；操场用如此的形状表示；旗台用红色表示；绿化带用如此的符号表示。这确实是图例。它们在学校什么位置呢？我先画上方向标。办公楼在学校的东面，我和同学们通过那个地点时，从不高声喧哗。操场在学校的北面，一到下课时刻，那个地点可喧闹了。教学楼在学校的南面，每天早晨，那个地点总是书声琅琅。旗台在教学楼和操场之间，操场和教学楼四周都有绿化带，可漂亮了。

师：好了，老师画完了，你们能画画咱们的学校吗？

生：能。

师：别急，咱们一起来想一想，学校的北面是（喷水池），东面是（操场），南面是（校门），西面是（教学楼、办公楼）。

生：西南面还有传达室。

生：东北面是体育器材保管室。

师：真不错。下面请选择自己喜爱的颜色和图形作图例，画出咱们学校的平面图。开始吧。

（学生画平面图，教师巡视、点拨。最后教师选出具有代表性的平面图在全班展现、点评，促使学生相互学习。）

师：还有些小孩没有画完，没关系，回家接着画。画完后，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小伙伴介绍介绍我们的学校。下课！

第三课时

(四)爱护我们的学校

指导学生看图说说为了爱护我们学校的优美环境，同学们应该如何做？图上的同学是怎们做的？

学生自由发言

辨析活动：看图说说看到这种情形你会如何做？

学生讨论、汇报结果

教师补充。

引导学生设计制作文明标志牌。

三、我们学习的场所

教学目的：1、能画简单的路线图和平面图，认识常见的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。2、以路线图为工具更多的了解周围发生的变化，认识更多的人和事。

教学重难点：能画简单的路线图。

教学课时：2课时。

教学过程：

1．校园“探秘”