展望未来古诗句
展望未来古诗句
导读：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。本文是小编精心编辑的展望未来古诗句，希望能帮助到你!
01、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
02、凡桃俗李争芬芳，只有老梅心自常。
03、生当作人杰，死亦为鬼雄。
04、会当凌绝顶，一览众山小。
05、但愿人长久，千里共婵娟。
06、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
07、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
08、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
09、车到山前必有路，船到桥头自然直。
10、生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
11、但愿众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
12、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。
13、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
14、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
15、晴空一鹤排云上，直引诗情到碧霄。
16、异日图将好景，归去凤池夸。
17、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
18、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
19、落红不是无情物，化作春泥更护花。
20、天生我材必有用，千金散尽还复来。
21、潮平两岸阔，风正一帆悬。
22、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？
23、春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。
24、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
25、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
26、他年我若为青帝，报与桃花一处开。
27、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
28、春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
29、休对故人思故国，且将新火试新茶。
30、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑。
31、池塘生春草，园柳变鸣禽。
32、一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
33、不见昨夜雨湿处，聊以新颜待今朝。
34、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
35、时有落花至，远随流水香。
36、道由白云尽，春与青溪长。
37、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
38、天生我材必有用，千金散尽还复来。
39、劝君更尽一杯酒，天下何人不识君。
40、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
41、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
42、红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
43、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
44、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
45、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？
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古诗情景
六年级经典古诗文情景阅读填空 经典古诗文情景阅读填空题（一） 1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：“”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的，来赞美。 2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学“” 3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样： “”。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。 4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。 5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。 6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（）的： “”。 8．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为 “””，这样，我们才可以学到更多新知识。◎我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为 “”。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“”。”陆游最大的悲痛是：“”—。” 9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为 “””；表现杜甫万分激动的诗句是 “”。” 10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“”—。” 11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“”来鼓励最好！12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：“”。（孔子论语）。
情景诗句(答案)
古诗情景积累 1、“明日复明白,明日何其多,今日若不为,此事何时了”就是啊,燕子去了,有再来得时候;杨柳枯了,有再青得时候;桃花谢了,有再开得时候。我们得日子呢,却就是一去不复返。不抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向您招手吗？ 2、我们得老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼得《题西林壁》中得两句诗,“横瞧成岭侧成峰,远近高低各不同”,强调习作就是心灵得放飞,就是情感得释放,写法要不拘一格,语言要有自己得个性。 3、又一次竞选得失败,将我得心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑,快步踏清秋”呀！ 4、中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿得月晕衬托着,月光如透明得薄纱,朦朦胧胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡得情怀:离别故土几载,家乡得亲人可好！酸楚得我不禁潸然泪下,“举头望明月,低头思故乡”。亲人啊,可知道海外游子得心！ 5、湖边,那株丰姿得柳树亭亭玉立,纤细得嫩叶泛着点点绿光,远远瞧去,就好像一树绿色得宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约得美人。此景象真可谓就是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”。 6、到了瀑布脚下,捧着清澈得泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石得棱角上溅起朵朵美丽得玉花。望着这
美丽得瀑布,我不禁想起“飞流直下三千尺,疑就是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布得壮景,却也有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”得奇观。 7、深秋,校园得梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠;时而像一群燕子,自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像就是铺上一条无比宽大得金毯子。望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍得诗句:“落红不就是无情物,化作春泥更护花”。这落叶虽不就是春天得“落红”,却具有“落红”得献身精神,不正像我们得老师吗？ 8、梅,自古以来就倍受人们得称赞。要说古人赞颂梅得诗句,就更就是数不胜数了。“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不就是雪,为有暗香来” 便就是一个例子。梅独自傲立于风雪中得顽强精神,确实令人感慨万千。 9、昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我“踏破铁鞋无觅处”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经她一点拨,我豁然开朗,真就是“山重水复疑无路,柳岸花明又一村”,于就是迅速地解开了这道难题。 10、老师,您可记得我——一个令您付出无数心血与汗水得“小淘气”。您那眼角得皱纹,有一条就是为我而生,您那头上得银发,有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这诗句不就是赞颂您燃烧自己,照亮别人得奉献精神,还能赞颂谁呢？ 11、春雨,古今中外多少人赞美您。“随风潜入夜,润物细无声”这
人教版根据情境写古诗练习
情境练习 1、当朋友不思进取时，你会劝他说： 2、当朋友遇到困难时，你会劝他说： 3、当同学骄傲时，你又会劝他说： 4、当好友与你辞别时，你会说： 5、当同学浪费时光时，你会对他说： 6、我们学过，要取得好成绩必须付出艰辛的努力，引用一句古语说： 7、今天中央乐团在我们上高演出，那悦耳的动听的钢琴声，令人神往，令人陶醉，这真是： 8、抗日战争时期，一大批有志青年： 9、“高瞻远瞩”我们学过的古诗中哪两句写出了这个词的意思： 10、朋友即将远行，你以酒为他饯行说： 11、有时候，有些人对自己所处的环境，下在做的事，反不及旁人清楚，这真是： 12、与同学分别在即，在留言册上写一句激励的名言： 13、李明成绩一向，经过一番努力，期末考试居然全第一，这真是： （填歇后语）。这也应了古人所说的名言： 14、做为一个学生，从小就应该有远大的理想，古人 说：，同时也应该刻苦努 力，，才能学好本领，当然也应该谦虚，古人说：，毛泽东的词句： 也赞美了这种品格。 15、无论学习做事都要有不舍的精神，不能半途而废，古人说： 16、在目常生活中，我们要广泛地学、详细地问，慎重地思，明确地分，踏实地行，古人说： 就是这个道理。 17、关于学习，古人有很多名言：说的是应多在社会中实践；说的是勤奋上进，一句话，只有付出艰辛，才能有真知灼见。 18、你从《龟兔赛跑》的故事中得到了什么启示？请你用古人的一句名言写下来： 19、学会明辨是非是一个艰苦的过程，但只有这样才能得出真知灼见，正所谓： 20、“实践出真知”在读书的同时要注重实践，正如古人说： 21、合理地开发和利用资源，才能保持可持续性发展，对此古人早有认识，从 可以看出。 22、做人应该做一个对社会有用的人，不能只注重虚名，贪求私利，就如古人说的 23、身在他乡的游子是那样的热爱和思念自己的家乡，有一句话是这样写的： 24、现在的独生子女是那样的娇生惯养，怕这怕那，毫无意志可言，其实这是不行的，作为祖国未来的我们，应该从小就磨练自己的意志，经受各种考验，才能有 的硬骨头精神。 25、告诉我们，在人生的道路上，人要有不怕牺牲，清清白白做人的高尚情操。 26、做人应有宽广的胸怀，不要怀狭隘的私欲，古人说： 27、看到小明取得了一点成绩就沾沾自喜的神情，你就不禁教育他 说：，竹、梅都知虚心，你更应如此。 28、一个学生要有远大的理想，同时为了实现理想应刻苦读书，古语 说：，就是这个道理。
按情景填古诗句填写与答案
按情景填古诗填写及答案 (一) 成绩 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒柳风”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒”。 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！ 3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 4、按要求写诗句： （1）秋“霜”月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （2）秋“叶”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 （3）秋“月”春花秋月何时了，往事知多少。 （4）秋“露”可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹
心照汗”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。 6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，操说：“何以解忧，唯有杜康”酒能使人心旷神怡，白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。 7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩。 8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。 9、根据“松竹梅风寒三友，桃杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。 “墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松。” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚。” “春风先发苑中梅,樱杏桃次第开。” “南园桃花落尽,春风寂寞摇空枝。” “人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”
小学语文1-6古诗情景练习题资料
1-5年级小学语文古诗情景练习题 一.根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（） 2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（） 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（） 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“”）说明的也就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（） 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（）来表达对家人的怀念。 7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（）来表达对远别好友的深情厚谊。 8.来到瀑布脚下仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（）的诗句。 9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。 10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（）。我赶紧把爷爷的话打住，（）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。爷爷高兴地笑了。 11、老师，你可记得我—一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。（），这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 12、秋日，繁华凋谢，望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：（）。 13、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（）”。 14、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”或“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了（），表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了（）的诗句，高适在送别董大时也写了（），表达了对好友的美好祝福。 （15）我们老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，
根据提供的情境写诗句
四、古诗文知识测试。 一：选择题。 1、“欲穷千里目，更上一层楼。”中的“楼”指的是（） A、阅江楼 B、鹳雀楼 C、黄鹤楼 D、腾王阁 2、小学古诗文诵读中有许多描写边疆战士、边塞风光的诗歌，这样的诗人我们称为边塞诗人，下列哪些诗人称得上边塞诗人？（） A、王之涣 B、王昌龄 C、王翰 D、苏轼 3、下列诗句中包含道理的有（） A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 B、夕阳无限好，只是近黄昏。 C、纸上上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D、欲穷千里目，更上一层楼。 4、下列诗人中写过许多爱国诗歌的有（） A、李白 B、杜甫 C、文天祥 D、陆游 E、白居易 F、王安石 二、写出下列诗句运用了什么修辞手法。 1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。（） 2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。（） 3、白发三千丈，缘愁似个长。（） 4、危楼高百尺，手可摘星辰。（） 5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（） 6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（） 7、问渠哪得清如许？为有源头活水来。（） 8、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（） 三、读诗句，猜猜谜： 1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”猜一建筑材料（） 2、“一朵芙蓉顶上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。”( ) 四、根据提供的情境写诗句。 （1）“___________________, _。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“___________________, _”？大家泪眼相视，情意无限！ （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“___________________, _”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_________________, ___ ”呀！ （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“___________________, _”。亲人啊，可知道海外游子的心！（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，
根据情景填写古诗名句
根据情景填写古诗名句 1.在期末写评语时，老师会祝你（来年更上一层楼）。 2.小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。 5.当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖？）” 6.当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。 7.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 8.来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“（飞落数来崖，碎玉叹飞花）”的奇观。 9.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）。” 10.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难题。 11.爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。
按情境写出相应的诗句
一、根据情境写古诗句。 1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“欲穷千里目，更上一层楼。”） 2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”） 3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”） 4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的:（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。 5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：（“谁言寸草心，报得三春晖。”） 6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。 7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我
不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。10.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（’霜叶红于二月花’）爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。11、校长经常说，作为老师，教育学生要注意方式方法，对学生的批评教育要做到像春雨一样：“随风潜入夜，润物细无声。” 一、根据情境写古诗句。 1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“。”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“。”） 3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“。”）
按情景填古诗六年级
按情景填古诗 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“， ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“， ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“，”。 2、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“， ”是多么富有诗情画意啊！ 3、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“， ” 4、按要求写诗句： （1）秋“霜”：“___________________，_____________________。” （2）秋“叶”：“___________________，_____________________。” （3）秋“月”：“___________________，_____________________。” （4）秋“露”：“___________________，_____________________。” 5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，” “，”的满脸豪情，岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，” 6、“，”写出了泰山的高大雄伟，“，”写出了庐山的多姿多彩。 7、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“， ”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，
”写出了儿童放风筝时的天真，“， ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“， ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。8、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。 “，”；“， ”；“，”；“，”“ ，” 9、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“， ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 10、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。“， ”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。 11、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《 》。诗句是“，” 12、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句“，” 13、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“ ，”来表达对家乡亲人的思念。 14、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《》中的“，”；《 》中的“，”15、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了“ ，”我还知道他的爱国诗，如《》，诗句是“，”
根据情境写古诗练习和答案
根据情境写古诗练习和答案 （1）"____________________。"是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。"____________________"？大家泪眼相视，情意无限！（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，"____________________"，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能"____________________"呀！（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，"____________________"。亲人啊，可知道海外游子的心！（6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是"____________________"。（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起
根据情境填诗句(附答案)
根据情境填诗句（附答案） --学科：语文 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”。 2、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！ 3、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。 4、按要求写诗句： （1）秋“霜”：“，”（2）秋“叶”“，” （3）秋“月”“，”（4）秋“露”“，” 5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“，”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“，”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”。 6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“，”。酒能使人心旷神怡，李白说：“，”，酒能增进友谊，王维说：“，”。 7、“，”写出了泰山的高大雄伟，“，”写出了庐山的多姿多彩，“，”写出了敬亭山的百挑不厌。 8、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专
注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。 9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“，”“，”“，”“，”“，” 10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。 11、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。 12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在，其中“梅”具有特点，“竹”具有特点。请写出《石灰吟》 13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？ 14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《》。诗句是 15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》中的诗句“，。” 16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“”来表达对家乡亲人的思念。 17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《》中的“”；《》中的“” 18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达
根据情景写诗句
根据情景写诗句。 1 、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。”诗句来表达心中的感受 2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。 3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。 4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 4、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。 5、梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。 7、老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 8、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。 9、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 10、、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。或用“_霜叶红于二月花”爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！ 11、赠别诗在我国古诗占重要地位，如李白的《赠汪伦》写到桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。王维的《送元二使安西》写到劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。高适的《别董大》写到莫愁前路无知己，天下谁人不识君。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》写到洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王勃的《送杜少府之任蜀州》写到海内存知己，天涯若比邻。 12、人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。曹植质问哥哥苦苦相逼的诗句：“本是同根生，相煎何太急。” 13、毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗或者“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话（格言）与他共勉；小江是你视为知己的朋友，你可以用“海内存知己，天涯若比邻”这句诗来表达你与他依依惜别之情；对有远大志向的小刚，你会用“丈夫志四海，万里犹比邻”来祝福他；对为你操劳的班主任老师，你会这样赞美他“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 14、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 15、春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、白的，紫的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。” 16、一个人要想不被社会所淘汰，就必须读书，正如宋代大文字家朱熹所说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”当然，光读书是远远不够的，要想做一个真正有学问的人，
根据情境填古诗
1、若是欢迎远道而来的朋友，我们应该说。2．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（诗人），“”。 3．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。 4．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“”。小王，你怎么没有点诗情画意呢！ 5．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：“”来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。 6．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（）的：“。 7．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“”，这样，我们才可以学到更多新知识。 8.我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“。”陆游最大的悲痛是：“。” 9．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“”；表现杜甫万分激动的诗句是“。” 10、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“。” 11．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“”来鼓励最好！ 12．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：。（孔子论语）。 13．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的
古诗词情景运用题及答案
一、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会祝你（来年更上一层楼）。 （2）小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（少壮不努力，老大徒伤悲）。 （3）当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。 （4）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“（当局者迷，旁观者清）。”（宋）朝诗人（苏轼）在《题西岭壁》中的诗句“（不识庐山真面目，只缘身在此山中）”说明的就是这个朴素的道理。 （5）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸晖。）” （6）当我们在外地过节时，常引用（唐）朝诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：“（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）”来表达对家人的怀念。 （7）汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。 （8）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“（海内存知己，天涯若比邻）。”来表达对远别好友的深情厚谊。 （9）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“（举头望明月，低头思故乡）”。 （10）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。于是我很快解开了这道难题。 （11）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“（夕阳无限好，只是近黄昏）”。我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！” 二、给诗句填上数字 （1）回眸一笑百生，六宫粉黛无颜色。（2）白发三千丈，缘愁似个长。 （3）举杯邀明月，对影成三人。（4）酒债寻常行处有，人生七十古来稀。 （5）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（6）故国三千里，深宫二十年。 三、中国古典诗句默写 （1）是啊，燕子去 了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三
六年级下册语文试题 古诗词句专项练习按情境填写古诗句 全国通用
【精心整理，用于小学阶段古诗词句的练 习、运用】 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。出自宋代诗人志南的《绝句》“______________，_________________”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“__________________，__________________”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》一句“_______________， __________________”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如代诗人韦应物的《滁州西涧》：“___________________，________________。” 2、“________________，____________________”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是杨柳风与杏花雨，宋代诗人志南的《绝句》“_______________，________________”是多么富有诗情画意啊！ 3、“_________________，________________”宋代诗人杨万里《小池》里描写刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》描写的盛开的荷花却是 “__________________，________________”。 4、按要求写诗句： （1）秋“霜” _________________，__________________。 （2）秋“叶” _________________,___________________。 （3）秋“月” _________________，__________________。
根据情境填古诗
根据情境填诗句 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了根唐代诗人韩愈的一句诗 “， ”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“，野渡无人舟自横。” 2、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“，”是多么富有诗情画意啊！ 3、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，” 4、按要求写诗句： （1）秋“霜”：“，” （2）秋“叶”“，” （3）秋“月”“，” （4）秋“露”“，” 5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“，”的满脸豪情。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”。 6、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。 7、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。 “，”“，”“，”“，” 8、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识； “，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。 “，”告诉我们只有站得高，才能看得远。 “，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你
眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。 9、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在，其中“梅”具有特点，“竹”具有特点。请写出《石灰吟》。 10、当我们浪费粮食时，妈妈常用“”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？。 11、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《》。诗句 是。 12、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《》中的诗 句。 13、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“， ”来表达对家乡亲人的思念。 14、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《》中的“”；《》中的“” 15、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗句是。 16、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗为；王之涣的《》，诗为 17、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句“说明了这个问题。 18、苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 19、那丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远望去，好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“” 20、即将告别母校的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了离别之情。送别好友汪伦时，他还写下了“， ”的诗句，高适送别董大写下了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“，。” 21、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，
【精品】按情景填古诗四年级
按情景填古诗答案 1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“_天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细无声。”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有连绵不绝的。如“兰溪三日桃花雨_,_半夜鲤鱼来上滩。也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”。也有悲伤的，如杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝， 而在我最喜欢的是和风细雨，“迟日江山丽，春风花草香”是多么富有诗情画意啊！ 3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛 开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。 4、按要求写诗句： （1）秋“霜”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花. （2）秋“叶”“解落三秋叶，能开二月花。 （3）秋“月”“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （4）秋“露”“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 （5）秋月，是思念。在李白眼中，秋月的思念是“举头望明月,低头思故乡。”在杜甫的眼中，秋月的思念是“露从今夜白,月是故乡明”在苏轼的眼中，秋月的思念是对团圆的渴望“但愿人长久，千里共婵娟。 5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“死去元知万事空，但悲不见九州同”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满脸豪情，岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“莫等闲、白了少年头，空悲切”。 6、人们最不能忍受的便是离别。“离愁”让人牵肠挂肚。和朋友分开时，我们万分不舍。在 王维的诗中，离别是：“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。在李白的诗中，离别是桃花潭水
根据诗句情景填写
语文知识专项训练： 古诗词填空 姓名： 一、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物： 1、（）的居处——开门见山 2、（）误闯白虎堂——单刀直入 3、（）用兵——以一当十 4、（）败走华容道——不出所料 5、（）大摆空城计——化险为夷 6、（）断案——铁面无私 7、（）七十二变——神通广大 8、（）草船借箭——满载而归 9、老师经常用"( )( )教育我们要不断地学习吸取 新鲜知识,这样,思想,才智会永远充满活力和生机。 二、根据情境写诗（词）或名言佳句 1.小学即将毕业，回想六年来，我们师生朝夕相处，结下的浓浓深情。离别时， 我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句话“____ _ _，____ __。” 2.看到每天辛苦忙碌的母亲，我想起了“______,___ ___ 。”来感谢母亲的养育之恩。 3.古人说:"条条大路通罗马",是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新， 我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句:_______ ______________. 4."_______________________"是啊,燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青 的时候;桃花谢了,有再开的时候.我们的日子,却是一去不复返.不抓住今天,永 远期盼着明天,幸运会向你招手吗? 5.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语.朝夕相处三年的挚友呀，怎么舍得刹那间的分离."_______________________"?大家泪眼相视,情意无 限! 6.又一次竞选的失败，将我的心抛入万丈深渊.哎,要知道我投入了多少精力,花 费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能"___________________"呀! 7.中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱, 朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡 的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,"__________________".亲人啊，可知道海 外游子的心! 8．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树， 傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅 袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起：、 ”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月 光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：来赞美。9．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说， 我要学——，———————————————————————。