人教版八年级道德与法治 第二单元遵守社会规则 单元测试试题

人教版八年级道德与法治第二单元单元测试题及答案

一、选择题

1、随着物质生活水平的不断提高，车辆日益增多，道路经常拥堵，但只要行人、车辆都遵守交通规则，各行其道，道路拥堵现象就会得到缓解。这说明( )

A．车辆增多必然会造成交通拥堵

B．车辆要注意避让行人

C．社会规则保障社会秩序的实现

D．行人要注意避让车辆

2、超市是一个人员相对集中的场所，但是我们能感受到即使在过节的时候，超市也是秩序井然，大家自觉地拿取需要的东西，装好、称重、排队付款，然后高高兴兴回家。可见( )

①所有的人都能自觉遵守规则，保证正常的社会秩序②良好的社会秩序是人民安居乐业的保障③只有内心甘愿接受规则的约束，才能形成良好的秩序④良好的秩序有利于避免混乱、减少障碍、化解矛盾

A．①②③ B. ①②④ C．②③④ D．①③④

3、社会公共秩序是人类共同生活的需要，遵守社会公共秩序要从小事做起。下列行为中属于遵守社会公共秩序的是 ( )

A．经常收拾自己的房间 B．排队上下车，有序进出站

C．主动扶起路边跌倒的老人D．阻止流浪者乘坐公交车

4、正在国外度假的黄某在微博中晒出了中国游客随手乱扔垃圾的照片，并感慨地说：“朋友啊，去别人家做客咱客气点，(中华)这俩字的脸丢不起啊！”这

条微博得到了过万网友的热议和支持。下列对此认识不正确的是( ) A．社会规则保障社会秩序的实现

B．社会秩序明确社会规则的内容

C．遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳

D．自觉遵守社会规则，需要他律，更需要自律

5、自由与规则是不是矛盾的？下面几位同学的讨论中有误的是( )

张强：是矛盾的，只要遵守规则，就没有自由可谈，也就是说没有自由

李丽：不矛盾，人们建立规则的目的不是限制自由，而是为了促进社会有序进行

薛飞：不矛盾，因为自由不是随心所欲的，它只受道德和法律的约束

何况：不矛盾，社会规则是人们享有自由的保障

A．张强和薛飞 B．李丽和薛飞 C．张强和何况 D．李丽和何况

6、井然有序地社会生活离不开社会规则的维系。生活中，没有游戏规则，就无法决定输赢；没有竞技规则，体育比赛就无法进行；没有交通规则，交通就会混乱。这告诉我们 ( )

A．有了规则，社会就一定有秩序

B．学校即使没有规则，对学生的学习也不会产生影响

C．社会生活离不开规则

D．对于学生来说，只要遵守校规就行了

7、在《论语》中有这样一句话：“己所不欲，勿施于人。”它的意思是自己不喜欢的事情就不要强加在别人身上。这启示我们( )

①要设身处地地为他人着想②不把自己的意志强加给他人

③学会换位思考④学会欣赏他人

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

8、中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”的美誉。下列行为不符合文明有礼要求的是( )

A．小军见到老师时主动打招呼

B．小明得到爸爸的表扬时表示感谢

C．小超看到对手比赛失利时大声喝彩

D．小华在公交车上主动给老人让座

9、在我们的生活中，有些人稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。由此下列说法正确的有( )

①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②可以采取一切措施反击侵犯自己利益的人③社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利④每个人都是有尊严的个体，都希望得到别人和社会的尊重，都能做到尊重别人和尊重自己A．①②B．②③ C．②④ D．①③

10、《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事情要做到，做不到时要表示歉意。这是因为( )

①诚信是一个人安身立命之本②诚信促进社会文明、国家兴旺③信守承诺一定会获得回报④诚信是社会主义核心价值观的重要要求

A. ①②④

B. ②③④

C. ①②③

D. ①③④

11、随着经济的发展，小轿车逐渐进入百姓家庭，成为主要的交通工具。然而，一些司机贪图方便，将车停在交警部门设有“禁止停车”标志的地方。这种行为是 ( )

A．行政违法行为 B．民事违法行为

C．正确驾驶行为 D．严重违法行为

12、面对校园暴力，下列做法正确的是( )

①保持冷静，机智灵活地与施暴者周旋②及时向公安机关报案③瞒着家长与老师，选择忍气吞声④寻找机会报复，以牙还牙

A．③④ B．①② C．①③ D．①④

13、以下观点正确的是( )

小张：与刑事违法行为不同，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害性相对轻微，可以不必承担法律责任

小王：很多犯罪行为是从一般违法行为发展而来的，我们应防微杜渐、防患于未然

小李：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段。受到侵害时，我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关起诉小赵：同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任，但作为未成年人，更应见义智为，在保全自己、减少伤害的前提下同违法犯罪作斗争

A.小张和小王

B. 小张和小李

C. 小李和小赵

D. 小王和小赵

二、非选择题

14、傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。

(1)学校大门口的这种混乱状态说明了什么？

有一次，歌德在一条窄窄的小路上散步，遇到了一位评论家。这位评论家不喜欢歌德的诗，在报纸上把歌德的作品说得一文不值。评论家看到对面走来的是歌德，先是一愣，随后挺起胸膛，露出很傲慢的神情，高声喊道：“我从来不给傻子让路的！”歌德却摘下头上的帽子，满面笑容地闪在一旁让开了路说：“我恰恰相反！”

(2)如果你欣赏歌德的言行，请说说欣赏的理由。

15、中学生小宇不好好学习并辍学，开始接触一些社会上的朋友，起初是偶尔不回家，后来就基本不在家生活了。在某未成年犯管教所内，小宇回忆离开学校后的生活时说：“去网吧上网玩游戏、到歌舞厅唱歌、帮朋友打架，就是为了消磨时间，觉得和朋友在一起很开心，没人管无忧无虑的。生活费有的是打架所得，有的是朋友的钱，朋友之间谁手头富裕就多拿出来些，大家一起花。”辍学3年后，小宇就因为“哥们儿义气”参与群体性打架斗殴，故意伤害人致死，被认定犯故意伤害罪，判处有期徒刑7年。

(1)小宇的哪些行为是违法的？分别属于哪种违法行为？

(2)我们青少年如何做到遵章守法？

16、某中学八年级(1)班班主任为了了解同学们的秩序和规则意识，以便更好地进行班级管理，开展了一系列的调查活动，现邀请你一起完成相关的任务。

第2组的小雷同学搜集了一组图片，准备撰写调查报告，请你帮忙。

过马路霸座“启蒙”

【探寻问题】 (1)上面的三幅漫画共同反映了什么问题？

【明析道理】 (2)请你告诉同学们，为什么我们需要遵守规则？

【出谋划策】 (3)请你为强化同学们的班级秩序与规则意识提出几条合理化建议。

17、2017年年初，中央综治办和中国青少年研究中心在全国进行了闲散未成年人犯罪的情况调查，通过对其中2000余名闲散未成年人抽样调查，结果如下表：

材料二这些案件的犯罪未成年人大都具有家庭监管缺失、相同的年龄、相似的成长环境和共同的心理特质，因而具有极大的趋同性和认同感，极易形成团伙之势，进行共同犯罪。

(1)材料一反映了哪些信息？

(2)结合材料二，分析这些未成年人犯罪的原因。

(3)结合两则材料，运用所学知识说说怎样才能让未成年人健康成长。(写出四点即可)

参考答案

一、选择题

1、C

2、C

3、B

4、B

5、D

6、C

7、A

8、C

9、D 10、A 11、A 12、B 13、D

二、非选择题

14、(1)①社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。②社会秩序是

人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

(2)歌德让路体现了他待人礼为先，尊重他人；歌德语言文明、仪表端庄、举止文雅，体现了个人良好的素养；歌德用幽默机智的语言回击了对方的傲慢无礼，维护了自尊。

15、(1)帮朋友打架属于行政违法行为；故意伤害人至死属于刑事违法行为。

(2)①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。③社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

16、(1)社会生活中，一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人权益及社会利益的不文明行为。

(2)①社会规则划定了自由的边界。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

②社会规则保障社会秩序的实现，社会规则是人们享有自由的保障。

(3)①让学生自己制定班规，并自觉遵守班规；②积极开展宣传规则重要性的活动，让同学们认识规则的意义；③树立遵守规则的榜样；④对于不遵守班规的同学进行适当合理的惩罚；等等。

17、(1)①闲散未成年人走上违法犯罪的道路，很多是从不良行为开始的；

②13～14岁是不良行为的高发阶段。

(2)①家庭原因：监护人缺乏耐心细致的教育，孩子得不到有效的监管。②自身原因：青少年难以拒绝不良诱惑；自身具有不良行为习惯，没有及时矫正；法律意识淡薄。③社会原因：相同年龄、相似成长环境的未成年人不良行为的相互影响。(其他言之有理亦可)

(3)①国家：建立健全相关的法律法规，做到有法可依；②学校：加强法治

教育，增强学生的法律意识；③家长：要肩负起对孩子的教育和监护职责，注意自己的言行对孩子的影响，用正确的方法引导孩子；④自身：青少年要自觉尊法学法守法护法，依法规范自己的言行；明辨是非，拒绝不良诱惑；⑤社会：要营造有利于青少年健康成长的良好社会环境；等等。