部编版小学语文二年级下册预习笔记

部编版小学语文二年级下册预习笔记

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一单元主题：（春天里的的发现）

1、找春天

一、学习目标。

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，

2、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

二、预习这样做：家长签字：

1、正确、流利、有感情地朗读课文并识记两会生字。用“”画出文中的比喻句。

2、文中写孩子们找春天时用了哪些动词。

3、通过读课文我能体会到：孩子们是怀着（）的心情来寻找春天的。

4、课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。（可粘贴）

三、自主、合作、探究。

1、文中的“我们”找到的春天是什么样的？（预习

2、3）

2、春天还会在哪里呢（小组讨论交流预习4）

四、达标检测。

2、我会模仿：

示例：春天来了，桃花绽开了粉红色的笑脸，像一个个调皮的娃娃。

五、拓展阅读。

2、古诗两首

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是（）（季节）的景象。

3、通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到，孩子怀着（）的的心情去捕捉蝴蝶，当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时，他一定感到很（）。

生字我会认

课后我积累

1、《草》是( )代诗人( )(谁)( )岁时写的一首诗,通过诗中的(

, )这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.

２、我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事：

诗人来到一个美丽的小村庄，

３、课文已会背。家长签字：

３、笋芽儿

课文我读熟

１、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

２、画出文中描写笋芽儿动作的词语。

３、通过读课文我知道，笋芽儿在成长的过程中得到了（）、（）、（）和（）的关心与帮助。

生字我会认

课后我积累

１、课文中我最喜欢的词句是：

２、我收集的描写春天的古诗有：

4、小鹿的玫瑰花

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、圈出文中描写心情的词语。

3、鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“。”

鹿弟弟也高兴地笑了，说：“。”

生字我会认

课后我积累

１、语文书第17页的“读读背背”已会背，家长签字：

２、还有谁会见过小鹿的玫瑰花他会说些什么呢仿照课文第五、六自然段，发挥想象写一写。

３、

第二单元主题：（）

5、泉水

课文我读熟

1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：

2、用波浪线画出文中泉水的话。

3、通过读文我知道，文中泉水的特点是（）、（）、（）、（）。生字我会认

课后我积累

１、背诵自己喜欢的部分，家长签字：

２、抄写文中的比喻句。