三年级下第13讲 几何图形剪拼

第11讲几何图形剪拼

一、教学目标

11知识与技能：在剪拼过程中，进一步熟悉图形的特征。

2过程与方法：确定拼剪方法后，在纸板上画线，并剪下图形进行拼剪验证。

3习惯与情感：培养学生对几何图形的敏锐度与想象空间，感受图形变化的美，提高审美和创新能力。

二、例题精选

【例1】请把图中的图形分别沿格线剪成四个形状、大小都相同的图形．

【巩固1】请把图中的图形分别沿格线剪成四个形状、大小都相同的图形．

【例2】请把图沿格线分成形状、大小都相同的三部分，使得每部分都恰好含有一个“○”．

【巩固2】请在图中标出分割线，把下图沿格线分成形状、大小都相同的四个部分，（如果两个图形通过旋转或翻转后重合，就认为它们的形状、大小是相同的）

【例3】“我这儿有一块干净的布，怎样才能把它平均分成4块形状、大小都一样的小餐巾呢？”3个小伙伴的剪裁方法各不相同，你猜猜他们是怎么剪的。

【巩固3】下图是由五个相同大小的小正方形拼成的，请把这个图形剪成四个形状、大小都相同的图形．

【例4】如图是由若干个小正方形组成的图形，你能将其剪成两块，然后拼成一个大正方形吗？请画出剪拼的痕迹。

【巩固4】下图是由12个小长方形组成的大长方形，其中每个小长方形的长都是4厘米，宽都是3厘米。你能将其剪成两块，然后拼成一个边长为12厘米大正方形吗？请画出剪拼的痕迹。

【例5】将图沿格线分割成七个形状不同的长方形（包含正方形），请在图中用实线标出分割线．

【例6】如图，长方形的长和宽分别是25厘米和16厘米．请把这个长方形剪成两块，再拼成一个正方形．请在图中画出剪拼线。

三、回家作业

作业1、请在图中标出分割线，把下图沿格线分成形状、大小都相同的四个部分，（如果两个图形通过旋转或翻转后重合，就认为它们的形状、大小是相同的）

作业2、要把一块地分成形状和大小都相同的5份，应该怎样分？

作业3、下图是一个正方形和一个等腰直角三角形拼成的．请把这个图形剪成四个形状、大小都相同的图形．

作业4、下图是由20个小长方形组成的大长方形，其中每个小长方形的长都是5厘米，宽都是4厘米。你能将其剪成两块，然后拼成一个边长为20厘米大正方形吗？请画出剪拼的痕迹。

作业5、如图中长方形的长和宽分别是9厘米和4厘米，请把这个长方形剪成两块再拼成一个正方形．