管理能力包含哪些方面 应该如何去考核和评估管理能力

管理能力包含哪些方面 应该如何去考核和评估管理能力
管理能力包含哪些方面 应该如何去考核和评估管理能力

管理能力包含哪些方面应该如何去考核和评估管理能力

管理学上对管理的定义是借着规划、协调、督导、投资决策、运用人力资源以达成组织目标。市面上各种管理书籍对管理能力有各种各样的分析与解说,当然,在管理学上是没有最好的解决方案,只有当时最适合的方法。本书中探讨的,是一个管理人员应该具备的特质与行为。这里有20个考核检查点,提供您检验自己的管理能力:

1。管理人员应该能营造友好的工作氛围,避免公司里出现勾心斗角的情况。

效率=外部行销/内部行销

一个团队或公司,表现出的整体效率基本上可以依照上面的公式模型来计算。外部行销指的是对外表达团队的意愿与企图心,内部行销则是互相沟通信念与想法,让参与者真正了解团队的目的与希望的做法。如果团队成员互相间勾心斗角的话,要达成一致的方向,可能要花费非常多的沟通协调时间,因此效率也是低下的。但是所有成员如果都已经完全了解团队的意图,也明确掌握团队的做法时,大家枪口一致对外,这时的效率将趋近于无限大。而管理能力也就体现在如何让所有沟通都是有效的沟通,让大家把努力放在真正对业务有帮助的努力上。因此,创造一个友好和谐的工作氛围是管理能力的第一个考核点。

2。管理人员应该严格要求事务执行与系统性管理

不管是员工还是老板,只要是人,都会具有一定的惰性。这体现在冬天早上要从热乎乎的被窝里出来时,都要挣扎一下,确定是否要起床上班去,还是要继续赖床。人是活的,常会因为这样那样的原因,为自己的各种行为找借口开脱。因此,管理上最有效的方式,就是以固定的制度来管活人,来限制员工的各种行为。但制度谁都会定,成败决定在于是否严格按照制度执行。管理的第二项能力,就是是否能严格要求大家依照既定的规则执行。而且引进系统化的管理理念与做法,让每个人的行为都有依循的标准。一个很悲哀的情况,第一个违反规定的人,80%是制定这条规定的人。这就体现出培养管理能力的困难。

3。优秀的主管要注意强调人性化管理

现代的员工,已经逐渐在成熟,表现的更积极,有活力,视野也渐渐开拓,同时,人权与人性的要求也越来越高。现在的主管,已经不能把员工单纯的想成只为温饱而工作的人。一般人找工作,回考虑待遇高低、升迁管道是否畅通、是否有学习或培训机会、工作环境的和谐度如何以及工作的成就感。这五个方面,在求职的不同阶段会有不同的需求。而且会不断的变换关注的次序。就如马斯洛主张的五个需求层次,每个人都有生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求到自我实现需求。不同的人生阶段、不同的层促、不同的职位追求的层次也不同。因此,一个优秀的主管应该能掌握部属的各种需求状态,了解什么样的激励措施最能满足员工的需求。也就是强调因人而调整的人性化管理理念。

4。好的管理人员必须做好长期事务的规划

一个好的主管不应该天天充当救火队,而是或更多的时间去思考出各种有效的做法,能简化日常作业,并且能够长期执行。一个公司里需要处理的事情,有80%以上是固定的公事。主管的重要任务之一,就是为这些例行公事定出一些合理合适的规章制度,提供每个员工遵循的依据。这也就是管理上的精髓,没有制度只会让员工自由发挥,结果造成公司完全散漫紊乱。因此主管的管理能力会在规划长期事务上完全表现出来。

5。管理人员应该为员工创造公开和兴奋的氛围

除了必须严格保密的商业机密外,管理人员应该让所有员工了解公司的各种政策与措施的精神,某些方针的意义,让员工明确了解他们是为什么而努力。任何人都不愿意在一个位置的环境中挣扎。从前有个军阀处罚死刑犯,都会给他们两个选择:第一是选择直接枪毙,第二,是进入一个黑乎乎的山洞口。出乎意料的是,几乎所有死刑犯都选择被枪毙。后来,副官问大帅,那个山洞究竟如何可怕?大帅的回答是,他只要进去山洞后,摸索着走了半天,就可以从后山出去,获得自由了。这样的故事,只表明一个重点,人类对未知的明天,觉得比死

还恐惧。因此,管理人员应该尽量让员工多了解他们做出了什么贡献,他们努力的目标是什么,只有掌握自己为什么付出,他们才能与主管一起营造出积极兴奋的氛围。,

6。管理人员必须彻底熟悉自己的任务,并且教导员工为这个目标努力

管理人员的工作,就是带领自己的部属,一起完成组织交付的某些任务。如果管理人员自己都不能彻底熟悉自己的任务与做法,整个团队的能力势必出现偏差的情况,甚至最后无法完成任务。彻底熟悉本团队的任务目标与做法,仅仅是完成任务的先决条件管理人员还需要能把这些任务分解给每个员工,让每个员工了解各自任务的重要性,从而善尽其职顺利完成任务。但是如果某些员工不知道该如何完成任务时,管理人员也需要负起教导的责任,使整个任务能顺利进行。

7.管理人员需要具备正确使用权力的能力

授权、权力控制这方面的问题,一直困扰着各公司。各级主管如果没有得到充分授权,公司的业务几乎无法进行,而且更不可能树立主管的地位。而过度的授权,对被授权主管的人品道德就需有很严格的要求。仅仅经由面试,很难判断或评估一个人的品行道德。这也造成公司授权是非常谨慎,而同时带来的问题,就是授权不足,造成决策瓶颈。身为一个管理人员,如何学习正确使用权力的能力,却是当务之急。权力也是一柄双刃剑,使用的好与不好,可能影响业务与工作的进行,也可能造成重要人才的流失。

8.管理人员必须注重用人的方法,用人的长处,容忍或改正员工的缺点

人力资源是公司最重要的资源。所有的工作都必须靠人去完成,所有的机器与设备也需要靠人去操作与维护。而且,真正的生产力量并不在管理人员身上,而是管理人员管理的这些实际执行人员。前文提过,每个人有不同的个性,有不同的需求;当然也有不同的动机与不同的恐惧,这些人,他们需要不同的沟通方式与激励方法,才能身体力行的完成任务。所以管理人员需要学会快速的掌握识人的方法,这样才能很快地掌握如何用人,如何调动员工的积极性。最重要的,是怎么把这些各有所需的人集合在一起,为公司集体的目标做出贡献,最终使所有员工得偿所愿。

9.管理人员要能组织指导日常工作

公司制度用来约束员工的各种工作与行为规范;用人技巧保障公司有充足的人力来完成任务;这时候,管理人员应该要注意的,是如何组织这些人力作合理分配。当员工碰到困难时能及时援助,使工作可以顺利进行。公司制度就像是灌溉系统中的水道;每个人里应该分配到各调节的环节岗位,各司其职。公司的日常事务就像水道中的水,平常应该在整个系统中不断流动,从上游经过各控制环节,依照既定的规章制度进行,流到各自的方向与目的地。管理人员需要做的,就是处理突发状况。当然还有更重要的一件事,就是监督每个岗位的员工,是否依照既定规则来控制水道的水流。这就要求管理人员具备组织与指导日常工作的能力。可能某岗位的员工有任何原因不能出席,主管还需要能灵活调配其他的人员来垫档,是日常工作能完全依照既定的规则进行。

10.管理人员要能建立合理、通畅的运行体系

除了制度与人员之外,公司的运行体系也是非常重要的。一个成熟的组织架构,能让公司各种工作都有完整的规范,合理、快速的进行。虽然有了好的制度、有了优秀的人才,但如果缺乏合理的运行体系,工作仍然会有很多冲突出现。尤其在职务分工不明、责任承担界限不清的情况下,很容易就出现扯皮、互相推诿的现象。以往的经验会带给员工一些错误的观念,例如多做多错,少做少错,不做不错之类的错误、消极的想法。建立一个合理的运行体系,是为了提供每个员工一定的制度压力,使每个人都能有遵循的标准流程。有了这样一个有效合理的运行体系之后,还需要保持体系的通畅,避免各种流程全部集中到少部分的关键点上。这样的运行体系,才能不断的为公司、为员工服务,提升整体效率。

11.管理人员必须尊重员工表达自我的自由,并对这些意见提出反馈

现代社会的员工,除了兢兢业业的工作之外,也会主动的表达自己的意见。这是员工素质提升的一个重要指标。管理人员不可以将员工当作一个设备,而是要当作朋友、当作同事、当作伙伴来看待。对待设备、机器,可以依照操作手册来使用;出现故障,不管维修也好,更换也好,最严重的后果,把设备关闭就天下太平了。但是对人,就不能这样简单处理;管理人没有使用手册,即使各种心理学、管理学对人有各种分类,但是他们脸上并没有标明他是哪一类人,只能靠自己一点一滴去琢磨。因此,管理人员需要尊重员工,提供员工表达自我意见的机会,而且适度得给予反馈。即使员工提出的意见并不合理,或不够成熟,也需要有足够的耐心倾听,并且给予合理、可接受的解释。

12.管理人员要注意随时了解员工的表现,并且鼓励员工将工作做得更好

每个人都喜欢自己的成就受到承认,受到赞赏。管理人员在日常工作中,要随时去观察每个员工的表现,从平凡中见成效。而且只要发现优良表现,要立刻给予赞赏,使员工了解到他麦粒工作,会有人在观察的。当然赞赏之后,也要适度的给予鼓励与刺激,让员工能有更突出的表现。如果主管不注意员工的表现,或者看见了却装的不在意,很快的员工的热情就烟消云散。而且,未来几乎不可能再调动起来,因为,哀莫大于心死。当员工认为主管是个不值得信赖的人时,也就不可能为这位主管付出任何额外的劳动。

13.管理人员必须愿意倾听员工的声音,并且能与员工分享管理、分享成果

沟通技巧中,对倾听的能力都有大篇幅的介绍。因为所有沟通的结果,都筑基于倾听是掌握到的信息。你有两只耳朵,但是只有一个嘴巴,这就是上帝提醒你应该多听少说的明显证据。管理人员再优秀,也仅仅是一个人而已。他能考虑到的事情,很可能稍嫌片面。而员工在面临这些事情时,也可以从另一方面提出一些别的看法,并且参与到管理的决策中。这样,可以大幅提高员工的向心力与政策的支持度。管理人员必须有接受意见的雅量与能专注倾听的能力。确实的思考员工提出的想法与意见,让每个员工真正感觉自己参与管理,也同样可以分享成果。这样才能留住优秀员工,并且从其中发现具有发展潜力的员工,甚至是储备干部。

14.管理人员需要常动脑筋,思考各种现有的做法,创造而且能说明新的方法

工业工程学中的一句名言“There is always a better way”(总会有更好的方法)。这句话也是用在所有企业所有组织。公司的规章制度与各种既定做事方法,始终存在一些可以变得更好,更有效率的调整空间。而且,社会瞬息万变,旧的制度与工作方法,可能早就不适用于现在的社会。因此,管理人员需要随时注意公司的各种管理制度与规章,定期进行审核,发现并且修改已经不适用于现在的条款,维持各种制度的正确性、及时性与灵活性。除了各种规章制度之外,各种制程、工作方法等等,也需要与时俱进,配合不断变化的社会,使公司一直能历久弥新,成为具有学习性组织的公司。具有了学习性的组织后,管理人员也需要承担教育员工、说明新的方法的责任。使所有员工能掌握最新的制度与方法,顺利地推广更具效率的工作流程

15.管理人员需要常常检讨以往的工作,温故知新以达到更好的结果

管理工作不仅仅是发号施令而已,反而常常需要检讨过往的工作情况与各种事件。不论成功地或失败的,成功的案例需要总结成功的关键,是否能够做得更好,有没有其他更快速、更节省成本的方法。失败的案例也需要彻底掌握失败的原因,影响最大的关键,如何避免或取代方案。不断地检讨、复习,让自己习惯于了解最好最有效地解决方案,在未来出现的各种类似项目上,可以直接提出更有效地解决方案。这样才能提升自己的管理能力,提升整体团队的成熟度,从而提升整体的业绩与绩效。

16.管理人员需要经由不断的思考,产生新观念来激励员工

任何一种观念形成之后才能用于实施,而实施的时间够长之后,将会造成参与人员出现惰性。这是人性的弱点。因此管理人员要想随时保持员工的积极态度,必须要常常有些新的创意或点子,提供员工参与的新鲜感,以便调动起大家的兴趣。愿意尝试新鲜的做法,使工作充满

挑战、激情与新鲜感,让员工因为常常有新的构思可以尝试,去改进。同时达到参与管理的初衷,并且培养出足够的凝聚力。员工平常承担绝大部分枯燥的工作,往往希望能有一小部分的新鲜感,来让他们感觉生活充满活

17.管理人员需要具备有明确目标的沟通能力

员工工作时,常会因为各种不同的因素影响,出现一些不够积极、甚至是负面的行为与态度表现,这时需要管理人员与员工进行面对面的沟通,排除这些问题与疑虑,使员工能以积极的心态重新投入工作。当然,管理人员为宣导执行措施、新的政策或其他任务指派,也许与员工面对面的沟通。这些沟通带有很明确的目的性,需要说服员工依照主管的意图采取行动或改变态度。

18.管理人员要具备依照正确标准进行检查工作质量的能力

各种工作都是由一组人合力完成,如果任何一个环节没有依照进度执行的话,势必会延缓整个项目。例如一个木桶的容量并不是由最长的一个木片决定的,整个团队的效率,也是由效率最低的一位决定的。管理人员要控制整个项目的顺利进行,除了让每个人明确各自的工作目标与工作规则之外;还需要有预防措施来限制员工的行为与进度。而且除了保证进度之外,质量的管控也非常重要。因此在下达任务指派时,需要明确要求质量。管理人员检查与稽核时,必须要对速度与质量同时查核。因此,管理人员必须具备有检查质量的能力,才能保证项目进行的品质稳定。

19.主管需要有以人为本的管理风格

一个优秀的管理人员,需要能服众,而且让员工愿意团结在他的周围共同努力。主管与员工都是对等的,主管必须要对员工表现出足够的尊重。而且能随时站在员工的立场思考,事事以人为本。也就是各种措施、设备、规则等等,都应该围绕着人的立场去考虑。使员工真正感觉受到尊重,满足员工的第四层次需求。俗话说:带人要带心。就是说凡事能站在员工的立场上去考虑问题,这样才能避免对立的情况发生,而且可以在工作中,建立更良好的同事关系,保证各种项目的顺利进行,同时也能强化整个团队的凝聚力。

20.主管需要具备快速分解问题的方法

这项能力很重要,但是也很难学到。各种问题都是错综复杂的,单纯由一个原因造成的问题或影响,都很容易处理,也就不成为难点,可以视为日常作业。举例来说,可能您考核一位员工时,发现他需要到外地进行某方面的培训;但是那位员工正好现在小孩生病住院,要接受手术治疗。像这样的两难的情况,管理人员需要作出快速的决定,而且这样的决定要兼顾员工与公司的利益。管理学上,常使用一些将大问题分解成数个小问题的方法,然后处理一个个小问题。这样可以使问题单纯化,并且可以淡化矛盾,使被管理的人员容易接受各种安排与解决方案。一个称职的管理人员,必须快速的分解问题,争取员工的认同与支持。才能顺利妥善的处理各种困难。

老年人能力评估标准

老年人能力评估标准 【讨论稿】 目录 总则 (1) 1范围 (1) 2规范性应用文件 (1) 3术语和定义 (1) 4基本要求 (2) 5养老机构星级划分 (3) 6养老机构星级的评定及标志管理 (3) 7关于单项否决 (4) 8附则 (4) 1 / 19

1范围 本标准规定了老年人能力评估的评估对象、评估指标、评估实施及评估结果。 本标准适用于需要接受养老服务的老年人。 2术语和定义 2.1老年人older adults 六十周岁以上的公民。 2.2能力ability 个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。 2.3日常生活活动activity of daily living 个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动 作群,即进行衣、食、住、行、个人卫生等日常活动的基本动作和技巧。 2.4精神状态mental status 个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。 2.5感知觉与沟通sensory and communication 个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。 2.6社会参与 social involvement 个体与周围人群和环境的联系与交流状况。 3评估对象 需要接受养老服务的老年人。 4评估指标 4.1一级指标共5个,包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与、年龄。 4.2二级指标共26个,参见表1。日常生活活动采用Barthel指数分级1)进行评定,包括10个二级指标;精神状态包括3个二级指标;感知觉与沟通包括4个二级指标;社会参与采用“成人智残评定量表”进行评定,包括5个二级指标;年龄包括四个年龄阶段。各项指标的评分标准参见附录A“老年人能力评估表”。 1)Barthel指数分级(Barthel Index,BI)是用来评定日常生活活动的工具,由评估员通过询问被 评估者或主要照顾者,对每个项目进行评定,具体的评定项目及计分方法参见附录A。

冲突管理理论视角下的大学生团队建设

冲突管理理论视角下的大学生团队建设 【摘要】冲突在大学生团队建设中已经成为一种十分普遍的组织现象,冲突管理水平的高低直接影响着组织目标的实现。全面分析、研究冲突有利于组织的管理者和其成员提高对冲突管理能力的认识,使冲突的破坏性后果最小化。建立建设性的冲突管理机制,有利于组织搞好内部管理,协调成员之间、部门之间关系,是提高组织内部成员业务水平,提升整个组织管理水平、使组织达到整体效率最优的必要手段。 关键词:冲突管理理论大学生团队建设 1.冲突管理的理论基础 1.1辨证冲突论(Dialectical Conflict Theory) 源自于马克思的阶级斗争,他将社会份子分为两个阶级:资产阶级和无产阶级,这两个阶级间隐藏着利益相冲突。而代表人物则是德国社会学家达伦多夫(R. Dahrendorf),他认为社会在基本上是一种不均衡权力分配的组合体,正支配角色者与受支配角色者必然相继组织具有利害关系的利益团体,针锋相对的两个利益团体便处于冲突之中,每一个社会里必然含有各种冲突的因素,因此社会冲突是无可避免的。 1.2功能冲突论(Functional Conflict) 源自于德国社会学家G. Simmel的形式社会学;探讨社会过程的基本形式,而此基本形式应是人与人之间的互动模式,每一种社会现象皆包含合作与冲突、亲近与隔离、强权与服从等相对关系。 2.冲突管理在大学生团队间中的应用 2.1个人间的人际冲突 若想让人际间的冲突具有正向的功能,首先要让每个人了解自己的行为类型,透过自我觉察以便学习合作型的行为类型,具体做法为五R策略(Dainow &Bailey 1988): ①回想(Reflecting)、②报导(Reporting)、③关联(Relating)、④请求(Requesti ng)、⑤结果(Results)。 在大学生团队这一特殊队伍中,首当其冲的就是要解决个人间的人际冲突问题,在了解五R策略之后,我们能有效的通过回想人际冲突的起点,结着报到和关联相关信息,在诉诸于合理的请求,从而最终得到解决。 2.2个人与团体的冲突 个人与团体协调的过程中冲突的出现几率非常高,这在一定程度上降低了团队发挥作用和凝聚队员信心的能力,有效的解决途径是了解冲突产生之初的各种情况,在人多这一客观事实的同时有效的开展解决途径。首先,接受团体内的冲突是达成团体功能的必然过程。其次,向团体说明冲突可能导向破坏,也可能导向建设。唯有靠成员共同

大学生综合素质与能力培养

大学生综合素质与能力培养 摘要:当前经济危机蔓延全球,处于国际环境中的中国不能独善其身,市场竞争更趋激烈就业压力大。广大在校大学生如何在这种情况下占得先机,为今后更好的就业以及获得更好的前途打下基础,这就需要培养大学生综合素质与能力。关键词:综合素质、综合能力、综合素质与能力之间的关系 正文: 一、大学生综合素质 大学生的综合素质包括思想道德素质、文化素质、人文素质、身心素质、专业素质和创新素质。 1、思想道德素质 思想道德素质主要指人的政治观点、理想信念、思想意识、价值观念、行为准则和规范等内容。思想道德素质是人的素质中最重要的方面,它是灵魂,是根本,在人的成长发展过程中起着导向支配的作用。要具备这一素质,大学生需要注意并改正个人行为,培养良好的道德修养,树立正确的人生观、世界观和价值观。 2、文化素质 文化素质主要指人在接受了一定的教育、学习,掌握了一定科学知识的基础上进而形成的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。英国哲学家培根说过,知识塑造人的性格。因此,大学生需要具有较强的求知欲和思考能力,要有自己的理想并为实现只而努力。 3、人文素质 人文素质要求具有一定历史、文学、艺术等人文知识和高雅的文化艺术品味,有一定的审美知识和欣赏美、鉴别美、创造美的能力,特别要加强对中华传统美德、中国传统文化和家乡的区域文化的学习、发掘和研究。要具备这一素质,大学生需要培养并形成自己的文化艺术品位,塑造正确的人生观、世界观和价值观。 4、身心素质 身心素质是身体素质与心理素质的合称。身体素质是指大学生应具备的健康的体格,全面发展的身体耐力与适应性,合理的卫生习惯与生活规律等。心理素质是指大学生应具备稳定向上的情感力量,坚强恒久的意志力量,鲜明独特的人格力量。要具备良好的身心素质,这就需要大学生进行长期的体育锻炼,塑造良好的体魄;学会自我调节,进行自我意识的训练,构建过硬的心理素质。 5、专业性素质 专业性素质需要学生掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有广博的相关学科知识;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。为此,大学生应该在自己的大学生涯中习得本专业的相关知识,并能够进行思索创新。 6、创新素质 创新素质是一个人以知识为基础的、在创新精神、创新思维及创新能力等方面表现出来的品质与特性。创新素质要求具有一定的发散思维和创造、创新能力,对事物保持较强的探究心和敏感性。创新是一个民族生存和发展的灵魂。要具备这一素质,大学生需要具有一定的发散思维和创造、创新能力,对事物保持较强的探究心和敏感性,这就要求大学生注意这方面的加强练习。 二、大学生综合能力 大学生综合能力包括社会适应能力、人际交往能力、语言表达能力、组织管理能力、开拓创新能力、动手实践能力、竞争生存能力。

大学生能力提升

一、大学生步入社会应具备的素质 大学生步入社会后,首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力。 适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面,能较快地认识、了解和熟悉外部环境,并使主体与客体协调一致的能力素质,它主要包括: 1心理承受能力。社会与学校相比,生活环境、工作条件、人际关系都有着很大变化,这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈冲突,这时,心理的承受能力是第一位的,要克服心理障碍,使自己在心理意识上与外部环境取得认同。 2独立生活能力。参加工作后,往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务,对独立生活能力要求较高,这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。 3人际交往能力。走上工作岗位后,人际交往能力的发挥是适应环境的关键。不善于与人交往,就难以与人沟通,就难免将自己封闭起来,以致带来诸多烦恼与痛苦。 4应变能力。毕业生不可能在学校学到工作岗位上所需的全部知识和能力,只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式,才能使自己始终处于主动地位。 要使自己真正成为生活的强者,还需要有创造能力。创造能力素质包括: 1发现和解决问题的能力。把所学的理论知识运用于工作实际中,善于发现和解决实际问题,这即是实际工作对我们的要求,也是毕业生本人顺利成长的基本条件。 2动手操作能力。这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力,以理工科毕业生这种能力要求更突出。这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。 3组织管理能力。把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务,这种能力不仅领导干部应具备,毕业生作为高层次的人才也应具备,这是适应新的生活方式必备的能力素质。 适应能力和创造能力两者是紧密联系的,适应是为了创造。适应能力和创造能力是毕业生走向成功和成才之路所必不可少的,因此,当代大学生应注重这两种主体能力素质的培养。 二、大学生应具备的心理素质 心理素质是一个人综合素质的基础,心理的健康发展是最基本的人生课题。作为天之骄子的当代大学生,应注意从以下几个方面培养自己良好的心理素质。 1.高度重视培养成就动机"动机+智商=成功"。现在不少大学生缺乏"巅峰体验",原因是没有全力以赴去做某些看起来不可能的事情。心理学家麦克里兰提出"成就需要理论",其要点为:1)具有高度成就动机的人是可以培养的。有了它,就拥有三种最重要的东西:自觉性,主动性,创造性。 2)具有高度成就动机的人的数量和质量是一个公司最宝贵的资源。 2.将成就动机转化为现实追求--P.T.战术所谓人才包括两种:普通型(P)和特长型(T)。理想的情况是将两者结合起来,即日常的学习、工作,合乎规范,又在某一两个方面形成自己的特色,从而建立自己的信誉。信誉是将高成就动机要转化为现实成功的关键。如果你能够找到自己的特长并创造条件把它发挥出来,你就能够逐步赢得自信,取得成功。 3.保护你的小环境一份关于大学生教育问题的调查报告指出:人际交往能力和专业成绩相比,如果前者不是更加重要的话,至少是同等重要。良好的人际关系包括沟通能力、合作能力和主动关心别人的意识。一个孤芳自赏的人不可能成为现实生活中的成功者。大学生应着力培养周围的良好的人际关系。 4.正确面对现实的自我和挫折感,真正站在顶峰的总是少数人,因此成功感总是相对的。人生难免有很多挫折。面对挫折,必须做到: ①重视自己,接纳自己。如果不能接受自己,就不能真正的发展自己。 ②要有一个正确的行为模式:集中精力去干你手头的事并尽力干出最好的结果;当在某个问

当代大学生应具备的素质与能力 (2)

当代大学生应具备的素质与能力 大学生是的优秀群体,是未来社会发展的生力军。大学生的素质如何,直接影响和决定着中国现代化建设的进程和参与国际竞争的能力。直接影响和决定着历史使命的完成和成才目标的实现。因此,当代大学生应当适应社会发展的需要,尽快使自己成为高素质的创造型人才。以下是作为当代大学生的我们所应具备的几项基本素质和能力: 诚信立本 信用乃立身之本,守住信用,就是守住人品,守住人格。俗话说:“人无信不立,国无信不国。”然而时下,随着社会大转型时期各种机制的不完善以及市场经济加速发展带来的急功近利心理,社会上出现了形形色色的"失信"现象。而这种情况的出现更是强调了诚信的重要性,加强了人么对诚信的重视程度。 诚信,是一个遍及全社会的课题,对大学生更是有着不一般的意义。现代社会中,人们越来越看中诚信的品质。大学生在校学习只是一个暂时的阶段性的过程,最终我们还是要走入社会,走入市场。在将来的求职中,诚信将成为用人单位对求职者的素质要求,诚信必将成为大学生的安生立命之本,这就要求我们要做诚信规范的力行者。每一个大学生在步入社会之前,都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念,树立包括诚信在内的健康的价值观,把诚信这两个字刻进我们心灵的深处,用一生的言行去实践它。 只有当我们对于诚信的修养提高了,我们的人生才有可能走上一条“可持续发展的道路”,才能更好地抓住每一个宝贵的人生际遇,让自己真正成为社会的栋梁之材。 。

适应能力 大学生怎样提高适应社会发展的能力,分开来说也就是怎样在社会发展迅速的今天,能够在社会上立住脚,不至于被“优胜劣汰”的竞争方式所淘汰。如果想在社会上好好的活着,并且想比别人活的好,在我们进入社会的时候就必须具备适应社会发展的能力。这种能力就是根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。现代社会是复杂多变的,要适应这种状况,保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育。走上工作岗位后,有知识用不上、有些不够用、有的要从头学起,这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构及行为方式,尽快培养自己的社会应变能力。 人际交往能力 沟通是人在社会上生存与发展最大最迫切的需要所在。妥善处理人与人之间的关系,并与他人和谐共处、共同发展。生活、工作中需要与许多人交往,这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。沟通是人在社会上生存与发展最大最迫切的需要所在。人们要想有所作为,学会沟通是基本条件。当今世界,新型人才最主要的特点在于是否具有沟通能力和沟通本领。有效的沟通已关系到人们社会心理、社会交往、经济合作效率、素质教育以及社会文明建设的大问题。处于沟通时代的大学生,作为国家未来建设的栋梁,所肩负的责任促使他们应该拓展交往的空间,与世界对话。传统的大学生沟通范围仅仅局限于“校园内”,那种脱离于社会的“理想化”的沟通方式,严重影响了大学生的全面发展 所以作为当代的大学生在人际交往中,要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人,“将心换心”“以诚相待”,学会尊重他人;要换位思考,多为他人设

大学生应具备的基本职业能力

大学生应具备的基本职业能力

大学生应具备的基本职业能 摘要:大学生应具备以下八种基本职业能力:专业技术能力,文字表达能力,人际交往能力,终身学习能力,逻辑思维能力,实际动手能力,组织管理能力和危机化解能力。 关键词:大学生职业能力 职业能力是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领,表现在所从事的各种工作和职业相关活动中,并在其中得到发展。它有几种分类:按倾向性可分为一般能力和特殊能力,根据创造性程度可分为再创造能力和创造性能力,从测验观点出发可分为实际能力和潜在能力。作为当代大学生,我们应该具备的基本职业能力有八种,它们分别是专业技术能力,文字表达能力,人际交往能力,终身学习能力,逻辑思维能力,实际动手能力,组织管理能力和危机化解能力。我们具备这几种能力有利于书本知识的学习,有利于缩短职业适应期,有利于增强职业竞争力。 一、专业技术能力 专业技术能力是这几种基本职业能力的核心,作为大学生,我们应该具备良好的专业技术能力。在学校学习期间,我们首先要随自己是专

业知识有所了解,然后认真地学好专业知识,认清本专业所要走的路,为自己将来的发展打下坚实的基础。在我们毕业找工作时,公司老板看重的还是我们的专业技术,因为我们只有拥有了良好的专业技术,才能在自己的岗位中发挥自己的作用,为自己所在地公司创造价值。也只有这样,我们才能立足于自己所在的专业领域,跟上其他人的步伐,使自己的人生价值得到完美的体现,自己的人生目标才能更好的实现。因此,我们要具备良好的专业技术能力。 二、文字表达能力 文字表达能力对于我们大学生来说也非常重要。我们不论身在学校,还是处于社会之中,都需要良好的文字表达能力。因为一个人的文字表达能力决定着与他人沟通交往的成功与否。如果一个人的文字表达能力不行,连自己最普通的想法都不能完好的表达出来,那么我们可以肯定这个人的其它能力也不会很好。虽然这么说有些绝对,但是如果一个人的文字表达能力不行,那么他怎么与他人沟通、交流思想,以此来提高自己的其它能力呢?另外,在我们找工作时,一般需要面试,这完全是在考验我们的文字表达能

大学生组织的人力资源管理

大学生组织的人力资源管理 Andrew T.Masland在提及为什么要研究大学组织文化时,说:“在理论层面上,组织文化的分析给研究者提供了又一个工具。理解特定组织的文化有助于深层次地解释学术机构的管理,因为文化对管理模式和决策时间有显著的影响。文化的分析也有助于解释那些导致无效行为和计划的冲突性文化因素……” 每个组织都有自己的文化,相较于项目是赛扶的灵魂,在我看来,组织文化更是组织的灵魂。任何组织无论从产生到发展、从兴盛到衰亡都离不开特定的文化氛围,文化使组织成员对组织有了一种认同感,并会激发成员对超越他们自身的信念和价值观的承诺意思,这种文化一旦形成并稳定下来,会产生有助于实现组织目标的功能性行为,就会对组织的设计和运转、组织成员的态度和行为产生重大的影响。 随着团队的发展,越来越发觉人力资源其实站上了更加风头浪尖的位置。近日的讨论,也激发了我的兴趣。作为一个对最有价值资源贮备做利用的部门,如何将发挥学生团队的最大动能,在区别于企业薪酬管理的制度下实现真正的对人的管理,对团队的推进,以下是我的一些薄见。 一、人力资源规划 有效的人力资源规划是制定和实施人力资源战略最为关键的部分。人力资源规划还为所有具体的人力资源活动和政策提供了蓝图。因此,组织应当以战略为导向建立人力资源规划流程, 确定人力资源规划方案, 使得源于人力资源规划的人员配置、培训、绩效和职业生涯等职能活动都能与组织目标相一致。 1.1 人力资源存量及预测分析 组织在进行人力资源规划之前需要进行具体的人力资源存量预测、需求分析以及供给分析。明确当下团队的人力资源状况,根据实际的需求变动来分析预测,各部门的人员需求、男女比例、年级比例、职位匹配等供给情况。 1.2 制订人力资源规划方案 当目前的人力资源状况或发展趋势与未来所需的理想状态存在差距时, 组织就要制订一系列有针对性的人力资源规划方案, 确保未来人力资源状况符合组织的发展需要。规划方案包括人员招聘数量、分配、流动可能性和培训等具体职能的详细规划。

浅谈高校学生社团的管理(一)

浅谈高校学生社团的管理(一) 论文关键词:高校学生社团指导管理 论文摘要:学生社团是学生第二课堂活动的主要阵地,其主管部门高校团组织只有提高认识、转变观念;开拓创新、加强对学生社团的指导;完善规章制度,才能保证高校学生社团的健康发展。 近年来,高校学生社团在党委的领导下,主动适应学校改革和发展的需要,根据社团《章程》的宗旨,开展了丰富多彩的活动,在活动中服务学员,服务社会,扩大了社团的影响,培养了学生的能力,取得了良好的效果。 但学生社团在发展上存在较大的不平衡性,一些社团还存在着哑待解决的问题,具体表现在:一是一些社团与学校相关业务管理部门关系松散,作为高校学生社团业务主管的团委会还没有充分发挥出指导作用。二是活动经费严重不足,直接影响社团工作的正常开展。三是社团内部制度不健全、管理不规范。四是个别社团班子涣散,工作开展不主动,对学生的吸引力和凝聚力不强。这些问题势必影响高校学生社团的健康发展。特别是“法**功”事件发生后,更加促使我们认识到加强学生社团管理的重要性。高校团组织必须把加强学生社团自身管理和共青团正确指导结合起来,以严格科学的管理来规范社团的行为,才能推动学生社团工作的全面发展。 一、提高认识、转变观念,探索学生社团管理的新方式 根据《社团管理条例》的有关规定,高校学生社团是在学校党组织的领导下开展工作。共青团是学生社团的业务主管部门,与学生社团是指导与被指导的关系。随着近两年高校扩招,办学规模急剧膨胀,作为学生第二课堂活动主要阵地的学生社团也得到空前的发展,一批与专业知识联系紧密的学术性社团也应运而生。高校团组织应当提高认识、转变观念,积极探索新时期学生社团管理的新模式,主动与相关教学系(室)等部门联系,促使其加强对社团的指导。如学生社团中的马列主义研究会、邓小平理论读书会、爱心社就应积极争取德育教研室的指导;书法协会、棋牌协会、舞蹈协会等社团就由艺体系指导;计算机协会由数学系或计科系指导;而文学社团和话剧表演团则由中文系指导。 共青团要保障学生社团工作的自主权,但不能因此就放松管理。高校团组织要完善学生社团的管理办法,进一步确立共青团在学生社团中的核心地位。要一手抓培育,一手抓指导,使学生社团成为共青团的工作手臂。随着高校改革的深人和社会对人才要求的变化,高校学生社团不断发展壮大是必然趋势。共青团作为党领导的先进青年组织应该积极扶持、培育学生社团的发展,要通过多种形式和途经引导和服务学生社团;要通过兴趣建团,专业建团等形式培育更多的学生社团,使广大学生通过社团活动培养兴趣,锻炼能力、提高技能;要积极组织团干部开展学习社团知识活动,消除“学生社团增多会影响高校稳定”,“学生社团增多会削弱团的作用”等错误的观点,统一认识,自觉将学生社团纳人工作视线,使学生社团工作成为高校团组织工作的着力点。 目前,随着社会竟争的激烈和就业压力的增大,大学生的心理压力日趋突出。针对这一现状,高校团组织应主动配合有关部门,支持、引导学生成立心理咨询中心、心理健康协会、择业就业研究会等学生社团,通过这些社团举办知识讲座、心理咨询、模拟招聘、形象展示比赛等各种丰富的校园文化活动,加大心理健康宣传,把握大学生的心理状况,消除心理危机,矫正行为偏差,从而增强大学生的适应能力和竟争能力。 二、加强指导、真抓实干,开创学生社团工作的新局面 学生社团是学生第二课堂活动的主要阵地,对活跃校园气氛,推进校园文化建设,培养学生的综合能力有重要作用。高校团组织要积极协调,加强对社团工作的指导。关心支持学生社团工作。团组织要主动争取学校党、政领导对学生社团工作的重视和支持。积极协调相关部门解决学生社团在指导教师的配备、活动经费、活动场所等方面的困难。据调查,75%的学

2020全国大学生组织管理能力大赛题库

2020全国大学生组织管理能力大赛题库 为贯彻落实教育部“全面提高人才培养质量”的相关文件精神,全面培养新时期大学生的组织能力与管理能力,培养团队精神,增强大学生创新实践能力,提高各高校学子组织管理水平,为步入职场进行铺垫学习企业管理模式,中国人生科学学会创新教育专业委员会特面向全国大学生举办组织管理能力大赛。 一、组织机构 组织单位:全国大学生组织管理能力大赛组委会 主办单位:中国人生科学学会创新教育专业委员会 协办单位:全国各高校团委、学生会、学校相关社团 中国人生科学学会创新教育专业委员会简介: 中国人生科学学会创新教育专业委员会是中国人生科学学会的直属机构,是由教育部主管,民政部注册的国家一级社团,是研究创新教育理论,开展创新教育实践,以人生科学发展理论为指导,以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为重点,以更新教育方式、探索教育方法、开辟教育途径为手段,以顺应社会发展、服务人才成长需求为己任的学术性教育行业权威组织。

二、参赛对象 全国各高等院校全日制在校专科生、本科生、硕士研究生均可报名,专业不限。 三、大赛形式 大赛设置初赛和决赛两部分,其中初赛为在线知识竞赛形式,决赛为案例分析大赛。 四、大赛流程 1、报名及初赛阶段: 2020年4月1日至6月30日,每位参赛者登录大赛官网填写个人信息进行注册报名,报名成功后即可参加初赛,初赛为40道组织管理选择题,竞赛时间为30分钟,满分100分,答题结束及格后即可获得相应初赛电子版证书。 2、决赛入围名单公布: 2020年7月3日公布决赛入围名单,初赛排名前40%入围决赛。 3、决赛阶段: 2020年7月8日中午12点,公布决赛题目,7月15日24点前决赛

大学生社团管理最重要的是人性化

大学生社团管理最重要的是人性化 为何说高校社团管理最重要的是人性化。在学生会有上级支持有下级配合,在公司发个命令,只要是怕丢饭碗的人,都会保质保量的完成。社团不是,我们是一群热爱公益的人组成的团队,组成的大家庭。我们在一起都是平等的,无所谓上下级,你是大一的,我也是大一,凭什么你管我?大家有没有想这个问题,我们要凭什么让大家跟着你干?我告诉大,凭着我们整个团队的共同目标,凭着我们的友情,凭着大家彼此对各自的尊重,这个叫做团队,这个是你作为会长,作为干部第一要考虑的,人家为什么要把你作为核心,因为你想得对,你做得好,更重要的是你在组织团队来做这个事情的时候,让大家觉得大家都参入了,你发挥的组织作用最大。然后,大家有没有想过,为什么会员会流失那么快? 真正原因是什么,我们一点一点的说: 第一,是你们大一的在成长,大家都有自己的事情。当大家发现大学可以有那么多事情可以做,我为什么要把社团的活动发第一,当我们的活动同对他们更有利的事情冲突了时,毫无疑问他们会选择后者。 第二,公益本身就是枯燥的。第一次就能明白公益是什么东西,第二次,第三次,原来公益就是那么回事。你认为一个人对于公益的激情能持续多久?大家之所以留下来了,是因为你们已经从参入者变成了组织者,你们不是单纯地收获了公益的感动,还有能力,还有友情,还有团队,还有其他的。我们明白了在这个社团奋斗的意义,我们已经成了它的主人翁。但是会员不是,他们只是参入者,他们对于社团的激情会很快没了。 第三点,就是要说,没有让更多的会员体会到主人翁的感觉。但会员在整个社团的活动中能有多少成为组织者,或者说能真正用心体会到活动的意义。其实真正的只有参入了组织工作的人才能真正了解组织,了解社团的一切,活动的意义,但是我们能够做到让所有会员都真正融入到协会来吗?这个是一个多么巨大的工程量,大家知道吗?知道我为什么要分社团要多留干部,一个是为了大家都不是很累,另一个就是能有更多人真正融入社团。 高校社团发展与建设应当“三化”管理 我觉得我错了,错在教你们批判地看待上一届的不好,却忘了告诉你们上一届的好;更错在以为你们很了解社团了,事实上却对社团一无所知;最错的是我没有教那些不是很了解社团的孩子,什么叫做社团管理。 一个人的能力是要看他做出来的东西如何,而不是看说出来的东西如何,我们不是做宣传,要做宣传我们也是说FLY的强和好,不是说会长的强和好,这两个有关联也有差别,关

中层管理人员综合能力评价标准表(A)

考核期 考核项目权重评估要点行为表现备注 知识和技能15分 基础知识、专业 知识、工作经验 和工作技能等。 具有丰富的本岗位专业理论知识和业务 知识,能够制定科学合理的岗位工作程 序、管理制度,并能帮助下属员工理解、 执行,精通本职工作、能够指导操作层(员 工)操作;能够处理本岗位所遇到的各类 技术难题,能够设计出具有指导意义的本 岗位工作方法,能够指导下属员工顺利达 成工作目标,具有传授技术、培养下属员 工成长能力。 知识和技能—要求任职 者胜任本职工作,熟悉 部门的工作内容和性 质,具备工作所需的知 识和技能,以及职位需 要的工作实践经验。 管理能力30分部门计划、组织、 领导、协调、控 制、部门内外协 调。 具有较强的组织指挥能力,管理方法科 学、民主、合理,具有较强的表达能力和 说服能力;遇突发事件临危不惧、科学指 挥,各项决策深受员工拥护,号召力强, 所在单位(部门)团队意识浓厚。 管理能力—要求任职者 在本部门能有效的行使 管理职能(计划、组织、 领导、协调、控制),领 导部门工作团队高效优 质完成工作任务。 创新能力20分管理创新(制度 建设、管理提案 等)、技术创新、 合理化建议被采 纳等。 积极向公司管理班子提交可行性管理方 案和建议,能通过采取各项改革管理措 施,改进本单位的工作质量、提升劳动效 率、提高标准化管理水平、使各项工作目 标定量化;积极参与QC、科技(管理)革 新活动,自觉学习应用新技术和新的管理 模式。 创新能力—要求任职者 有较强的创新意识,能 够理解和把握公司的发 展方向,根据部门工作 的性质和内容,结合实 际情况,提出切合实际 的新观点、新方法,如 管理创新、技术创新、 合理化建议等。 自我认知能力20分 述职报告,个人 发展规划,学习 能力。 工作目标达到单位目标值,工作态度好, 工作认真,按质按量完成本职任务;积极 关注外部环境变化,制定科学有效的风险 控制措施,工作上有前瞻性,具备预见工 作风险和防范风险的能力,关注公司外部 经营环境的变化,有自我学习和自我提高 意识。 自我认知能力—对个人 的职业发展有明确的计 划,善于总结,扬长避 短,努力进行自我学习 和自我提高。 人际沟通能力15分 沟通耐心,虚心, 认真,坦诚。 上下级、同事关系融洽,与各部门之间关 系融洽;能妥善处理各类工作纠纷,得到 员工尊敬和信任,经常与员工谈心,关注 和掌握职工思想动态。 人际沟通能力—要求任 职者有良好的沟通技巧 和倾听技巧,善于协调 和处理上下级和同事的 关系,人际关系融洽。 说明: 1、评价结果分优秀(90分以上,11人)、称职(80-89分,16人)、基本称职(60-79分)、不称职(60分以下)四个级次,优秀、称职所占比例为强制分布比例; 2、不按上述标准评价,评价结果无效,需重新提交《中层管理人员民主测评表(A)》。

哈佛大学社团管理

哈佛大学社团管理 美国是崇尚组织社团的国家,美国最早的学生社团出现在18世纪末19世纪初,许多由清一色的男生或女生组成联谊会,这些联谊会的名称多用希腊字母表示。第二次世界大战后,美国强调高等教育要培养完整学生,提出“学生人事服务”和“服务学生”的理念。在这种思想的指导下,学生社团得以蓬勃发展。目前,在美国的大学不少青年学生热衷于组织与参加社团,学生社团种类、数量繁多,名称也是五花八门。 美国高校众多的学生社团组织与活跃的学生社团活动造就了一批又一批杰出人才,美国大学培养出的政界、商界、军界、科技界、艺术界精英人物绝大多数是社团活动的活跃分子,如尼克松、肯尼迪、克林顿、布什等都曾是学生社团的风云人物。以哈佛大学为例,截止2005年2月,哈佛大学有600多个学生社团,其中建立了自己网站的社团有546个,得到学校认可的学生社团有302个,平均不到30个学生就有一个学生社团。哈佛大学的学生社团大致分为五大类:一是信仰型社团,如共和党员俱乐部、巴勒斯坦团结委员会;二是专业学术型社团,如化学俱乐部;三是艺术类学生社团,如管弦乐队、魔术协会;四是服务型学生社团,如红十字之友;五是地域性社团,这类社团数量最多,如以中国留学生为主体建立的社团除了六个泛亚洲协会外还有中国学生联合会、香港社、台湾文化社等。 哈佛大学文理学院(以下简称哈佛学院)生活委员会总体负责学生社团的成立审批与管理。在这个有着崇尚结社传统的高校,许多学生立志于发起成立社团。面对每一个有可能成为某一社团负责人的学生,学生入学时院长办公室就为他们提供了一本大学生活指南的手册。手册中注明了申报成立社团的基本程序。学生也可在哈佛学院官方网站上咨询下载相关的内容。哈佛大学还专门制定了《大学生社团管理规则》以供他们发起组织社团参考。此外,哈佛大学还在校园网上建立了学生社团申报成立的电子注册系统。哈佛大学《大学生社团管理规则》中明确规定了正式批准成立学生社团的条件:发起成立社团的学生要向院长办公室提出申请,出具社团的章程,提交会员名单,聘请指导教师社团章程中会员入会不得因种族、信仰、肤色、性别、性倾向和身体残疾等受到歧视;必须提供详细的会员名单,会员应当是已注册的表现良好的学生,每个社团至少要有10个学生会员;必须要有两位指导老师的推荐函,两位指导老师必须是哈佛文理学院的行政官员,并且其中至少有一人是拥有投票权的全体教师会成员,指导教师要有充分承担社团财务责任的能力。指导教师的身份只有通过生活委员会认可后才能正式确定。社团发起人和社团干部要对社团负责,并组织好社团会员共同遵守学校关于社团的有关规定。社团会员要遵守学校的各项规章制度,一旦社团出现违反制度的情况,生活委员会将撤回或取消社团的章程。哈佛大学要求学生社团必须独立。判别一个学生社团是否有自主权,主要看它是否独立地而不是依赖其他上级社团的领导来制定自己的各项方针政策,哪怕是社团顾问指导社团工作,也要让社团保持相对的自主性。 当然,哈佛大学成立学生社团也有一些特殊的规定。如学校不支持以性别为组织的学生社团,包括兄弟会与妇女会。哈佛大学甚至在有关文件中明确提出,不能成立像剑桥大学“最后的俱乐部”这样的消极社团。对于一些不良的宗教团体在大学招募学生入会,哈佛大学予以高度重视,印制了宣传小手册,公布了州政府和院长办公室的电话与地点,随时供学生垂询、报告。对于正式核准成立的学生社团,哈佛大学定期予以公布。哈佛校园在网上建立了新社团信息发布系统。 较之我国高校通行的做法,哈佛大学审批成立学生社团另一个不同的环节是,学生社团在正式获准成立前,一般都接受了生活委员会较长时间的考察。哈佛允许两类学生社团存在,一类是已经获得正式批准成立的,另一类是没有具备正式获批资格的。但没有获得正式批准资格的社团数量比获得正式批准的还多,哈佛认可的只是众多学生社团中条件较为成熟的一些而已。这些暂时还没有获得正式认可的社团绝大多数正在等待获得校方认可,当然其中也有一些不具备学校认可的基本条件,甚至永远不可能被学校正式批准,但哈佛这一强调自由精神的美国著名大学同样允许它们存在。有没有获得学校正式认可最大的不同就是学校给不给社团一定的经费支持。哈佛大学的学生社团经费充足,除会费收入外,主要有学校相关部门和基金会

老年人能力评估标准

老年人能力评估标准

*****老年人日间照料中心 前????言 本标准参照中华人民共和国民政行业标准《老年人能力评估》(MZ/T 039-2013)、《??成都市老年人能力评估标准》等国家及地方评估标准,结合本中心实际服务情况修订而成。 1范围 本标准规定了老年人能力评估的评估对象、评估指标、评估实施及评估结果。 本标准适用于需要接受养老服务的老年人。 2术语和定义 老年人 六十周岁以上的公民。 能力 个体顺利完成某一活动所必需的主观条件。 日常生活活动 个体为独立生活而每天必须反复进行的、最基本的、具有共同性的身体动作群,即进行衣、食、住、行、个人卫生等日常活动的基本动作和技巧。 精神状态

个体在认知功能、行为、情绪等方面的外在表现。 感知觉与沟通 个体在意识水平、视力、听力、沟通交流等方面的主观条件。 社会参与 个体与周围人群和环境的联系与交流状况。 3评估对象 需要接受养老服务的老年人。 4评估指标 一级指标共5个,包括日常生活活动、精神状态、感知觉与沟通、社会参与、年龄。 二级指标共26个,参见表1。日常生活活动采用Barthel指数分级1)进行评定,包括10个二级指标;精神状态包括3个二级指标;感知觉与沟通包括4个二级指标;社会参与采用“成人智力评定量表”进行评定,包括5个二级指标;年龄包括四个年龄阶段。各项指标的评分标准参见附录A“老年人能力评估表”。 老年人能力评估指标 5评估实施 评估环境 1)Barthel指数分级(Barthel Index,BI)是用来评定日常生活活动的工具,由评估员通过询问被评估者或主要照顾者,对每 个项目进行评定,具体的评定项目及计分方法参见附录A。

大学生社团干部管理细则

大学生社团干部管理细则 第一章总则 第一条为了更好地发挥学生社团干部的作用,使学生社团干部正确行使职权,接受学院的管理和广大同学监督,确保学生社团干部工作有章可循,根据《某某大学或学院学生社团管理条例》及有关规定制定本细则。 第二条学生社团干部是联系学校、社团和广大学生的纽带和桥梁,在学院党委的正确领导下,在院团委的直接指导和学院各级部门的关心、支持下,在全院青年的关注、参与、配合下开展工作。 第三条学生社团干部是学校开展学生工作的得力助手。各级团组织必须重视学生社团干部队伍的建设,完善学生社团干部管理,提高学生社团干部素质。 第四条学生社团干部要热心为同学服务,关心和维护广大同学的利益,不允许任何学生社团干部脱离学生,凌驾于学生之上。 第五条学生社团干部是学生中的先进分子和骨干,必须在思想、学习、工作各方面成为学生的表率。 第二章学生社团干部的产生和任职条件 第六条学生社团会长的选拔,必须按照民主集中制的原则,在公开、公正、公平的前提下,采取推荐、自荐等不同形式,产生候选人,通过推荐或民主选举产生,经学生社团联合会审查批准后正式产生。 第七条会长以下的主要社团干部由学生社团会长提名,本着公平和有利于学生社团发展的原则,由学生社团自行选举产生。 第八条学生社团干部任职,必须具备下列条件: 1、自觉坚持四项基本原则,在政治上与党中央保持一致,具有一定的政治理论水平; 2、勤奋学习,有较强的学术进取精神,学习成绩良好; 3、有献身精神,不计较个人得失,全心全意为同学服务; 4、有较强的组织领导能力,积极组织有益社团会员成长的各项活动; 5、有良好的个人修养和道德水准,以身作则,遵守国家法令和学院的各项规章制度; 6、具有团结协作精神,善于与不同类型的同学合作; 7、有较强的责任感,勇于承担社会工作; 8、有创新精神,积极为集体建设出谋划策,把学生社团建设成为同学服务的集体; 9、有正义感,敢于同一切坏人坏事及损害集体利益及他人合法权益的行为作斗争; 10、在学生社团工作半年以上,熟悉学生社团工作和组织机构。 第九条学生社团会长在任职期间必须遵守以下条款; 1、不准无故缺席学生社团联合会例会,如有事不能到场应事先请假,且每学期请假累计不得超过三次; 2、按时递交上级要求的各种名单、文件、资料等; 3、按时参加学生社团联合会组织的各种活动,无正当理由不得请假; 4、积极、认真、负责搞好学生社团的人员组织、活动开展等各项日常工作; 5、规范学生社团工作,使其朝着积极、健康、文明的方向发展; 6、接受学生社团联合会对其工作的考核及评估。 第十条学生社团干部有下列情形之一的,必须自动辞职。

大学生社团管理方法经验谈

三年心血,近一万五千字。希望对你有所帮助!在下载之前,请先百度一下唐华诗词社,浏览唐华诗词社(西安建筑科技大学)的百科词条。(如果你是大学生,需要沟通交流,可联系我QQ1216947499) 分享知识,分享快乐! 2010年,我社社员参加中华诗词学会在浙江温州举行的 第二十四届中华诗词研讨会

前言。。。。。。。。。。。 我不知道全国的学校不知有多少所,也不知道每个学校有多少社团,我只知道全国的高校很多,每个高校的社团也很多。但是可以毫不犹豫地说全国好的社团并不多。好社团不多的最根本原因是最主要负责人的能力问题。当然,大学生在大学里还是要学习,不能彻底干革命,一心干社团。但是,毫无疑问,社团作为一个组织,确实是一个很好的锻炼组织策划、交际等能力的平台。愿有机会的大学生能够把握住机会,在把学习搞好的情况下,多往社团里投入一些时间。相信你的付出会有丰硕的回报——据统计,很多有成就的人在大学里都有担任学生干部的经历,所以说学生干部对大学生的成长还是很有帮助的。 要想 搞好一个 社团,也不 是一件很 容易的事 情。民间社 团缺少官 方的支持, 在政策上 和资金上都处于劣势;官方社团虽有学校支持,但是一般被学校严格限制,自由性小。

总之各有利弊,总是很难两全其美,如果你是社团负责人,民间社团不要抱怨没有资金、缺少政策,官方社团不要抱怨学校总是掣肘,抱怨是解决不了任何问题的,还可能陷自己于不利的境地。你要做的,那就是面对现实,为自己创造条件,突破各种客观因素的限制,在夹缝中发展起来。 唐华诗词社的资料我再次不做介绍了,感兴趣的可以百度一下。如果你看了唐华诗词社的百科词条,觉得唐华诗词社非常好,我也只能告诉你一句,再好的东西总有不好的一面,其实唐华诗词社在运转的过程也有非常多的问题,它的最大的优点就是能在问题中不断取得进步。 这个稿子,是我2009年6月在唐华诗词社社团负责人自我培训时编写的。稿子总结了我在唐华诗词社三年的办社经验,稿子有一万多字,当时被我戏称为万言书,稿子虽说是紧密结合唐华诗词社进行阐述的,但是你可以以本文为参照,思考自身社团的实际问题,并制定自己社团的发展路线。希望本文对后来者有所帮助。 本文共分为一下几部分: 一、什么是社团——唐华诗词社的性质。 二、为什么办社团——唐华诗词社的宗旨 三、办怎样的社团——唐华诗词社的目标 四、怎样办社团——唐华诗词社的治社路线 五、负责人的必备素质 六、几种工作方法和思路

管理水平的评价标准(DOC)

管理成熟度自我评价方法 ?针对每一个评价的过程提出如下四个基本问题,即: (1)过程是否已被识别并适当规定? (2)职责是否已被分配? (3)程序是否得到实施和保持? (4)在实现所要求的结果方面,过程是否有效?这里隐含的意思是如果结果比较好就意味着有针对差的过去做检讨分析,然后加以改善,比较差的结果则意味着缺少总结分析与改进。 这就是所谓的方法(过程识别和职责分配)——展开(实施)——结果

综合上述问题的答案可以确定评价结果。 如何综合评价公司(盈利能力篇) 2011-11-1作者:赵梅阳 笔者在诸多场合,与很多老总聊到如何评价分子公司时,都有倒不完的苦水,考核销售指标, 就不管利润;考核利润,就不管资金成本;考虑资金成本,就不管资金风险;考虑资金风险, 就没有了成长性,总之,上有政策,下有对策,层出不穷。笔者认为,可以从四大方面对企 业进行评价。分别为盈利能力,营运能力,偿债能力以及目标任务来一一落实。一共四篇, 分别为《赵梅阳谈如何综合评价公司(盈利能力篇)》、《赵梅阳谈如何综合评价公司(营 运能力篇)》、《赵梅阳谈如何综合评价公司(偿债能力篇)》及《赵梅阳谈如何综合评价 公司(目标任务篇)》,以下主要从盈利能力来谈谈对公司的评价。 一、销售利润 1、销售毛利率,企业产品每一元销售收入扣除销售成本后,有多少钱可以用于各项期间费 用和形成盈利,毛利率是企业净利率的基础,没有足够的毛利率便不能盈利。 销售毛利率=销售毛利÷销售收入净额 (销售毛利=销售收入净额-销售成本=销售收入-销售折扣与折让-销售成本) 2、销售净利率,企业每一元的销售收入可获得多少纯收益,衡量企业经营成果。 销售净利率=净利润/主营业务(产品销售)收入净额 3、营业利润率,企业通过销售产品创造利润的能力,没有足够的息税前盈利,说明企业赖 以持续发展的基础薄弱。 营业利润率=息税前营业利润÷销售收入净额 (息税前营业利润=营业利润+利息支出) 4、核心业务利润率,即企业通过核心产品的销售创造利润的能力,可以作为对产品项目或 业务项目进行价值评价的标准之一。 核心业务利润率=核心业务息税前营业利润/核心业务销售收入净额 二、成本利润 成本费用利润率,企业通过成本和费用的消耗产生利润的水平,指标越大说明企业的成本和 费用的耗费越有价值。使用此项指标时,若贷款无用于投资情况,则可使用营业利润为分子, 否则应使用利润总额。 成本费用利润率=营业利润÷成本费用总额 (成本费用总额=销售成本+销售费用+管理费用+财务费用) 三、资产收益

大学生社团管理模式浅谈

大学生社团自我管理模式浅谈 乔亚辰 (南昌理工学院工商管理学院江西南昌330044) 摘要:本文主要阐述了高校学生社团管理为什么特殊,以及在此方面的一些理念,并根据作者的实际经验提出了一下解决办法。 关键词:大学生社团自我管理 一、前言 管理,是一种普遍存在的社会现象,是组织协调团队活动的一种行为。管理可以使整个团队平稳高效的有条理的运作。随着时代的不断发展越来越多的经济体的出现,管理这种社会行为不仅仅在治国理政上体现其重要性,也在各种经济体和各种社会团体中越来越被重视。 没任何两个团体的管理方式是完全一样的。管理这种普遍的社会行为就像当今不同国家实行的不同的经济制度一样,在不同的文化、地域、行业等大环境条件下有着不同的模式,而在同一种模式中在不同管理者、团体文化等小因素下有着不同的管理方式,我个人把前者称为管理共性,而后者称为管理个性。而在种种管理行为之中,大学生团体的管理又是十分特殊的。 二、大学生社团的管理为什么特殊 大学时代的特殊。大学时代区别于其他不同的学生时代或者是人生时代,没有工作和家庭的压力,也没有高考学习的压力,老师不会催着你学习,家长的照料随着大学住校生活而鞭长莫及,一切都依靠自身的主观能动性作为支持。升学压力逐渐加大,多大学生在高考之前的时间都是以高考为目标,全身心投入学习之中,大多数生活外包父母,使得自我管理的能力很弱,自制力普遍偏低。当他们懂得并熟练掌握自我管理之时,也将至大学毕业。 大学生意识的特殊。文化和年龄对意识有着很大影响。随着我国对外开放的不断深化,外来文化的影响也随着时间的增长改变着一代又一代年轻人的意识,当代的年轻人渴望独立自由,不受约束,民主制度,想我所向做我所做。刚进入大学的人年龄基本上都在18到19周岁,尚还处于叛逆期,加之文化的影响内心总有“我的青春我做主,他人不要插手”的思想存在,在被管理了近20年后十分渴望对自我的管理,对于他人的管理或者意见并不听从甚至有反抗的言论或行为出现。这种现象更加是随部分集体意识和责任感的缺失而逐渐加剧。这给大学生的管理产生了一定的阻碍。 不同地域不同文化的差别。不同于工作或者大学前,工作时同事大多为本地人,或者是在当地生活了四年的人,对当地的习惯有所了解。大学的招生是面向全国的,这也就意味着在同一座大学中,不同的地区的人回交集于此,不同地区的风土人情会在同一陌生地区同一时间进行碰撞。不同地区的人的思维方式,行为习惯和家庭背景的差异也会给管理带来一定的难度。 并没有大多的。大学生活十分丰富,学习、娱乐、恋爱等等,甚至连带学校社团也有很多,所有人都可以以相对较低的成本体验不同的生活方式。选择空间十分大,并没有类似劳务合同一样的法律限制条件予以约束。加之之前提到的集体意识和责任感的缺失,就导致了学校社团的管理约束无力,工作低效能的现象出现,而相对于社团,班级以及学校管理就要相对好得多。 正是因为这些原因,造就了大学生管理困难,社团等自治管理困难的多种现象出现。

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