音乐教育中的游戏化教学策略

简介

音乐教育是培养学生音乐素养和创造力的重要环节。而游戏化教学策略则通过将游戏元素融入音乐教育过程中，使学习变得更加有趣和引人入胜。本文将探讨在音乐教育中应用游戏化教学策略的优势及具体实施方法。

优势

1.提高学习动机：游戏化教学策略能够激发学生的兴趣和参与度，增强他们

的主动性和积极性。

2.增强记忆力：通过将知识点转化为具体的游戏任务，利用记忆游戏等方式

锻炼学生的记忆能力，提高知识吸收和记忆效果。

3.培养团队合作精神：一些音乐教育游戏可以鼓励学生之间的合作和协作，

培养他们的团队意识和沟通能力。

4.创造空间：游戏化教学策略可以鼓励学生发挥创造力，通过自由探索和实

践来创造出独特的音乐作品。

实施方法

1.设计互动游戏：设计针对音乐教育的互动游戏，例如拼图游戏、音乐会模

拟等，让学生在娱乐中学习。

2.制定挑战关卡：设立不同难度级别的关卡，通过完成任务或解锁成就来激

励学生的学习兴趣和好奇心。

3.融入竞赛元素：组织音乐比赛或演出，为学生提供展示自己才华的机会，

并借此培养他们的竞争意识和表现能力。

4.制作教育音乐应用程序：开发针对音乐教育的应用程序，结合游戏化元素，

为学生提供交互式学习体验。

5.创造角色扮演：引入角色扮演活动，让学生扮演不同角色，在逼真情境中

进行音乐创作和表演。

结论

通过运用游戏化教学策略来丰富和改善音乐教育过程可以提高学生的积极性、

刺激他们的创造力，并增强记忆和团队合作能力。因此，在音乐教育中采用游

戏化教学策略是非常有价值的。

游戏化音乐教学活动设计与实施策略

游戏化音乐教学活动设计与实施策略随着社会发展和科技进步，传统的音乐教学方式已经不能满足学生的学习需求。游戏化音乐教学逐渐成为教育界的热门话题。游戏化音乐教学是利用游戏元素和游戏思维设计和实施音乐教学活动的一种教学方式，它能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，增强学生的参与感和自主意识。本文将探讨游戏化音乐教学活动设计与实施策略，旨在为教育工作者提供相关的理论指导和实践借鉴。一、游戏化音乐教学的特点 1. 融入游戏元素游戏化音乐教学注重将游戏元素融入教学活动中，如游戏关卡、游戏任务、游戏规则等，通过设置游戏情节和角色来吸引学生的注意力，激发学习兴趣。可以设计音乐知识问答游戏、音乐乐器演奏比赛等，让学生在游戏中学习和体验音乐知识。 2. 强调互动性游戏化音乐教学重视学生的互动参与，通过小组合作、角色扮演、互动竞赛等形式，增强学生的参与感和自主意识。学生在游戏化音乐教学中能够积极互动，共同探讨，相互竞赛，从而提高学习效果。 3. 强化激励机制游戏化音乐教学倡导设定激励机制，通过设立奖励机制、评分制度等，激发学生学习的积极性和动力，增强学生的学习自觉性。这种激励机制可以提高学生的学习积极性和主动性，使学习变得更加愉快和富有成就感。二、游戏化音乐教学活动设计策略 1. 整合游戏元素设计游戏化音乐教学活动时，需要充分整合游戏元素，可以借鉴电子游戏的设计理念和方式，将音乐知识和技能融入到游戏情节中，创造出符合学生喜好和心理特点的游戏化音乐教学活动。 4. 构建个性化游戏角色游戏化音乐教学活动设计中，可以为学生构建个性化的游戏角色，让学生扮演不同的音乐角色，如音乐导师、音乐演奏家、音乐制作人等，通过扮演游戏角色来探索和发展自己的音乐兴趣和才能。三、游戏化音乐教学活动实施策略

游戏化音乐教学活动设计与实施策略

游戏化音乐教学活动设计与实施策略一、活动设计目标： 1. 提高学生对音乐的兴趣和参与度； 2. 培养学生的音乐表达能力和创造力； 3. 加深学生对音乐理论知识的理解和掌握； 4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。二、活动设计与实施策略： 1. 教学内容设计：根据学生的年龄和音乐理论知识水平，设计与实施不同的游戏音乐教学活动。可以设计一个“音乐拼图”游戏，通过拼接音符卡片来完成一首音乐作品的编排；或者设计一个“音乐大富翁”游戏，通过答题和闯关的方式来学习音乐理论知识。 2. 活动组织与分组：将学生分成小组，每个小组由具有不同音乐背景或兴趣的学生组成，以促进学生之间的交流与合作。可以设计一个音乐比赛活动，让不同小组之间进行比拼，激发学生的竞争意识和学习动力。 3. 活动设置与时间安排：将音乐教学活动融入到正课之中，通过短时间的游戏活动来调动学生的学习兴趣和注意力。活动可以设置在每周一次的音乐课上，每次活动的时间控制在30分钟左右，以保证学生在活动中能够集中精力和积极参与。 4. 教学方法与手段选择：结合游戏化音乐教学活动的特点，选择多种教学方法和手段，使学生在活动中能够全面发展音乐能力。可以使用多媒体教学工具，让学生通过观看音乐视频和听音乐的方式，进一步理解音乐的内涵和表达方式。 5. 活动评估与反馈：每次活动结束后，及时对学生的表现进行评估和反馈。可以通过听取学生的意见和建议，改进活动设计和教学方法。也要对学生的学习成果进行评估，以便及时调整教学进度和内容。

三、活动实施效果：通过游戏化音乐教学活动的设计与实施策略，可以有效提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的音乐表达能力和创造力，加深学生对音乐理论知识的理解和掌握，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过不断的评估和反馈，可以进一步提高教学效果，使学生在游戏中不仅学到知识，还能够享受到音乐带来的快乐与满足。

游戏化音乐教学活动设计与实施策略

游戏化音乐教学活动设计与实施策略随着游戏化教育的兴起，越来越多的教育领域开始将游戏化元素应用到教学中，音乐教育也不例外。游戏化音乐教学能够提高学习者的积极性和主动性，使学习变得更加轻松有趣，同时也能够帮助学生更好的理解音乐知识和技能，下面我将结合实例介绍游戏化音乐教学的设计与实施策略。 1.游戏化音乐练习将音乐练习转变成游戏化的形式，例如将钢琴弹奏练习变成游戏模式，让学生通过完成关卡和获取得分来提高自己的钢琴演奏技能。这种形式的音乐练习让学生更加自觉地学习和练习，并且积极参与。 2.音乐知识竞猜游戏将音乐知识竞赛变成游戏的形式，设计一个音乐知识竞猜游戏。学生们在游戏中可以与其他同学竞赛，猜名曲、音乐家、乐器等，由此提高了他们对音乐知识的理解与记忆，并激发了他们的学习热情。 3.音乐歌曲演唱比赛音乐歌曲演唱比赛是一种广受欢迎的音乐游戏，它能够提高学生的音乐表现能力和自信心。在这个比赛中可以给学生们提供多个不同的乐曲，供他们选择并进行表演，从而增强他们的音乐技能和表现能力，同时也能够增强他们的竞争意识。 1.激发学生的兴趣通过游戏模式激发学生参与的兴趣。教师要在教学活动中提供足够的游戏化元素，如花絮视频、图片、音乐书籍等，增强游戏的感性体验，让学生愿意参与游戏化教学。 2.规定清晰的游戏规则游戏中游戏规则是非常重要的，而在游戏化音乐教学中，游戏规则也同样重要。教师应该设定清晰、明确、易于理解的游戏规则，以便学生掌握和理解。 3.提供及时的反馈在游戏化音乐教育中，及时的反馈信息非常重要。通过及时的反馈信息，学生能够知道自己在游戏中的表现和水平，了解自己的错误和可改进之处，从而帮助他们积极参与游戏化教育学习中。

浅谈幼儿园音乐活动游戏化的策略

浅谈幼儿园音乐活动游戏化的策略幼儿园音乐活动游戏化是指将音乐教学活动中的内容通过游戏的形式进行呈现和操作的教学方法。这种教学方法不仅可以提高幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性，还可以促进幼儿的身心发展。以下是几种可以使用的策略： 1.游戏化的音乐教学活动设计：在设计音乐教学活动时，可以将教学内容转化为游戏的形式。例如，玩唱歌表演扮演角色的游戏，可以让幼儿通过扮演不同角色，来学习不同音乐元素的概念和技能。这样的设计可以让幼儿在参与中享受到快乐，并且更容易理解和记忆所学的知识。 2.创造性的互动：幼儿喜欢参与互动性的活动。在音乐学习中，可以设计一些互动性强的游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识和技能。例如，通过故事情境引导幼儿进行串联唱歌，或者通过角色扮演的方式，让幼儿参与到音乐故事的创造中。这样的互动性可以激发幼儿的创造力和想象力，并且让他们更好地理解音乐的内涵。 3.小组合作与竞赛：将音乐活动设计成小组合作或者竞赛的形式，可以增加幼儿对音乐活动的参与度。例如，设计一个合唱比赛，让不同小组互相竞争，通过比赛来展示他们的合作能力和音乐素养。这样的活动可以激发幼儿的团队意识和合作精神，同时也提高了他们在音乐活动中的积极性。 4.创意乐器制作与演奏：幼儿喜欢动手制作和操作乐器，可以设计一些制作简单的乐器，让幼儿亲自动手制作，然后通过演奏乐器来体验音乐的乐趣。例如，可以教幼儿制作简单的手鼓、铃铛等，然后通过指导他们

演奏乐器，让他们亲身体验音乐的魅力。这样的活动不仅可以提高幼儿的艺术表达能力，还可以培养他们的创造力和动手能力。 5.视听媒体的应用：利用视听媒体，如音乐视频、音乐播放器等，可以让幼儿以视听的方式来体验音乐。例如，给幼儿播放一些动听的音乐片段或音乐视频，鼓励他们随着音乐节奏舞动身体，来感受音乐的美妙。这样的活动可以增加幼儿对音乐的欣赏和理解，同时也培养了他们的音乐感知和表达能力。总之，幼儿园音乐活动游戏化是一种非常有效的教学策略。通过游戏化的设计，可以提高幼儿对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的积极性，促进身心发展。同时，也要注重教育目标的设定，确保游戏化的音乐教学活动能够达到教育的目的。

幼儿音乐活动游戏化的策略

幼儿音乐活动游戏化的策略 1.创造有趣的游戏环境：在音乐活动中加入趣味性强、具有竞争性或合作性的游戏元素，例如音乐追逐游戏、音乐问答游戏等。通过游戏的形式，激发孩子们的兴趣，并增加他们的参与度。 2.设计多样化的游戏任务：针对不同年龄段和音乐水平的幼儿，设计不同的游戏任务，使每个孩子都能找到适合自己的挑战。例如，对于初学者，可以设计简单的打节拍游戏；对于进阶学生，可以设计旋律复述游戏或即兴创作游戏。 3.添加奖励机制：设立奖励机制，例如给予游戏胜利者奖品、奖章或鼓励性的称赞，以增加游戏的吸引力和激励效果。奖励可以是实物奖励，也可以是虚拟奖励，例如积分、徽章、等级等。 4.引入团体合作游戏：设置团体合作游戏，鼓励幼儿之间的互动和协作。通过合作游戏，帮助幼儿培养团队合作精神和沟通能力，同时增强他们对音乐合奏的理解和感受。 5.制定游戏规则和评估标准：为游戏制定明确的规则和评估标准，使幼儿能够清晰地知道他们的任务和目标，并能够自我评估和改进。这样可以帮助幼儿明确自己的努力方向，并增强他们对游戏和学习的掌控感。 6.利用科技手段：利用电子设备或软件，创造虚拟的游戏环境或音乐互动体验。例如，利用音乐游戏软件，让幼儿通过触摸屏幕、点击按钮等方式参与音乐创作或演奏，增加他们的参与度和乐趣。 7.制订奖励机制：划分不同的成就等级或奖励，给予孩子一定的奖励，例如勋章、成就徽章等。这样鼓励孩子不断努力，提高技能。

8.设计亲子互动游戏：设计亲子互动游戏，让幼儿与家长一起参与其中，增强亲子关系。可以设计亲子比赛、合奏游戏等，以增加家长对幼儿音乐学习的参与度。通过以上游戏化的策略，可以使幼儿对音乐活动更感兴趣，提高他们的学习参与度和学习效果。同时，游戏化的音乐活动也可以培养幼儿的团队合作精神、沟通能力和自我评估能力，全面提升他们的音乐素养和学习能力。

游戏化音乐教学活动设计与实施策略

游戏化音乐教学活动设计与实施策略一、游戏化音乐教学活动设计 1. 游戏化音乐课堂设计在设计游戏化音乐教学活动时，首先需要设计一个游戏化音乐课堂。游戏化音乐课堂应该充满趣味和活力，引导学生在轻松的氛围中学习音乐知识，培养他们的音乐素养。在音乐教学中，可以设计一些音乐游戏，比如“音乐接力赛”、“音乐猜谜”、“音乐填词”等，让学生在玩中学，不仅可以加深对音乐知识的理解，还可以培养学生的团队合作精神和创造力。 2. 制作音乐游戏道具在设计游戏化音乐教学活动时，制作音乐游戏道具是必不可少的。游戏道具可以是一些简单的冲击乐器、手工制作的音乐符号卡片、或者是一些音乐题材的棋牌游戏等。这些游戏道具可以让学生在游戏中更好地理解和学习音乐知识，同时也可以增加游戏的趣味性和互动性，让学生在愉快的氛围中积极参与游戏，加深对音乐知识的记忆和理解。在设计游戏化音乐教学活动时，需要进行创意音乐游戏设计。创意音乐游戏设计可以让学生在游戏中不断挑战自我，激发学生的学习兴趣和潜力。可以设计一个“音乐探险家”游戏，让学生在游戏中探索不同类型的音乐，了解不同的音乐风格和特点；或者设计一个“音乐天才大挑战”游戏，让学生在比赛中展示自己的音乐才华，激励学生努力学习，提高技能水平。 1. 激发学生学习兴趣在实施游戏化音乐教学活动时，首先要激发学生的学习兴趣。可以通过丰富多彩的音乐游戏和活动，引导学生主动参与，让他们在愉快的氛围中感受音乐的魅力，激发学习音乐的兴趣和热情。教师也可以根据学生的兴趣爱好和特长，针对性地设计一些音乐游戏，提高学生的学习积极性和主动性。 2. 提高教师教学水平在实施游戏化音乐教学活动时，教师的教学水平也是至关重要的。教师需要具备丰富的音乐知识和教学经验，能够根据不同学生的特点和需求，设计并实施合适的音乐游戏和活动。教师还需要注重与学生的互动，及时调整教学方法和策略，关注学生的学习情况和心理需求，让每一个学生都能在游戏化音乐教学活动中收获知识和乐趣。 3. 加强家校合作

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探研

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探研一、引言幼儿园是儿童成长发展的重要阶段，音乐活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色。而游戏化教学策略在幼儿园音乐活动中的应用，对幼儿的音乐素养和综合能力的培养具有重要意义。本文将探讨在幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略的具体应用和实践。二、游戏化教学理论 1. 游戏化教学的概念和特点游戏化教学是指以游戏为媒介，通过一系列具有挑战性和趣味性的活动来进行教学。其特点包括情感投入度高，参与度高，激发学习兴趣，培养合作精神等。 2. 游戏化教学对幼儿的优势适合幼儿的学习方式：游戏是幼儿最为喜欢的活动方式，能够激发其学习兴趣。促进综合素养的发展：游戏化教学注重培养幼儿的思维、情感、动手和合作能力，有利于全面素质的培养。三、音乐活动中的游戏化教学策略 1. 音乐游戏形式的设计（1）音乐启蒙游戏针对3-4岁幼儿，以简单易懂的方式引导幼儿接触各种乐器，启发幼儿对音乐的兴趣。（2）音乐节奏游戏通过各种游戏形式，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知和韵律感。（3）音乐合奏游戏组织幼儿进行简单的集体演奏，培养幼儿的音乐协作能力。 2. 游戏化教学策略的实施（1）激发学习兴趣在音乐活动中，教师可以通过游戏的形式让幼儿参与，增加趣味性，激发学习兴趣。

（2）注重情感体验游戏是一种情感的表达和体验，幼儿通过游戏形式更容易体验音乐所带来的情感。（3）培养合作精神音乐活动中的游戏化教学，可以让幼儿在游戏中学会合作，倾听他人，尊重他人等重要品质。 3. 游戏化教学策略的效果评估（1）定期评估幼儿的音乐素养通过观察和记录幼儿在音乐游戏中的表现，评估幼儿的音乐素养和综合能力的发展情况。（2）收集家长反馈意见定期与家长沟通交流，了解幼儿在音乐游戏中的表现和成长情况，从而不断改进游戏化教学策略。四、结语游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用，有利于提高幼儿的参与度和学习兴趣，促进幼儿的音乐素养和综合能力的发展。但在实际教学中，需要教师精心设计游戏形式，关注每个幼儿的个性发展，及时评估教学效果，与家长保持沟通，才能更好地发挥游戏化教学策略的作用。希望本文对幼儿园音乐教育工作者有所帮助，提高音乐教学的实际效果。

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探研

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略探研引言幼儿园音乐活动在幼儿教育中占据重要地位，不仅能培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，还能促进幼儿的综合发展。在音乐教学中，游戏化教学策略不仅能增加幼儿的学习兴趣，还能提高幼儿的学习效果。探索幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略具有重要意义。 1.1 增加幼儿的学习兴趣幼儿喜爱游戏，轻松、愉快、富有情趣的游戏能够让他们愉悦地学习。通过将音乐教学与游戏设计相结合，可以激发幼儿参与学习的积极性，增加他们的学习兴趣。游戏是幼儿学习的一种自然方式。在游戏中，幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，积极参与将音乐教学内容融入到游戏中，能够激发幼儿的学习动力，提高他们的学习效果。 1.3 促进幼儿的综合发展音乐是一门综合性的学科，通过音乐教学活动中的游戏化教学策略，可以促进幼儿的身心发展，锻炼他们的听觉、触觉、视觉等感知能力，培养他们的综合素质。 2.1 游戏化教学策略的设计设计游戏化教学策略时，需要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择符合幼儿认知水平和心理特点的游戏形式，例如角色扮演游戏、竞赛游戏、解密游戏等。游戏化教学策略的内容应当贴近幼儿的生活实际，注重与音乐教学内容的衔接。可以通过游戏的形式传授音乐知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。在实施游戏化教学策略时，教师需要注重游戏的组织和指导，引导幼儿积极参与游戏，确保游戏达到预期的教育目标。还要及时对游戏进行分析和总结，为后续的教学活动提供参考。通过游戏化教学策略，可以增加幼儿的参与度和学习积极性，让他们更加愉快地参与音乐教学活动，从而提高学习效果。 3.2 培养幼儿的音乐兴趣音乐游戏能够激发幼儿的音乐兴趣，培养他们对音乐的喜爱，增强对音乐的情感体验，从而提高幼儿的音乐素养。

音乐课堂中的游戏化教学

音乐课堂中的游戏化教学在音乐课堂中，游戏化教学是一种受欢迎且有效的教学方法。通过将游戏元素融入到音乐学习中，不仅可以提高学生的学习积极性和参与度，还能够激发他们的创造力和音乐表达能力。本文将探讨音乐课堂中游戏化教学的优势，并介绍几种常用的游戏化教学策略。首先，游戏化教学能够激发学生的学习动力。传统的音乐教学往往枯燥乏味，容易使学生失去兴趣和动力。而通过引入游戏元素，如音乐知识竞赛、乐理拼图等，可以让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，增强他们对音乐学习的主动性和积极性。其次，游戏化教学可以促进学生的协作和交流能力。在音乐课堂中，引入一些团队合作的音乐游戏，如组建乐队、合唱比赛等，可以激发学生的合作意识，培养他们的团队精神和相互配合能力。通过与同学们的互动合作，学生可以更好地理解音乐的表达方式，同时也能够培养他们的表达和沟通能力。此外，游戏化教学还能够培养学生的创造力和音乐表达能力。通过一些创意性的音乐游戏，如即兴演唱、音乐创作等，可以激发学生的创造力和想象力。在游戏化的环境下，学生可以自由地发挥，表达他们对音乐的理解和情感体验，从而培养他们的音乐表达能力和艺术修养。在实践中，有许多种游戏化教学策略被广泛应用于音乐课堂中。首先是基于角色扮演的游戏化教学策略。通过让学生扮演不同的音乐角色，如作曲家、指挥家、演奏家等，学生可以更好地了解这些角色在

音乐创作和演奏中扮演的角色和作用，从而提升他们的音乐理解和演奏技巧。其次是基于游戏化评价的教学策略。通过引入一些音乐游戏或互动式的评价方式，如音乐知识竞赛、打分评价等，可以增加学生对自己学习情况的反思和评价，帮助他们更好地了解自己的不足之处，从而提高学习效果。最后是基于趣味性的游戏化教学策略。通过设计一些趣味性十足的音乐游戏，如音乐谜语、音乐大挑战等，可以增加学生对音乐课堂的兴趣和参与度，提高他们对音乐知识的掌握和理解。总之，游戏化教学在音乐课堂中具有很大的潜力和优势。通过将游戏元素融入到音乐学习中，可以激发学生的学习动力，促进学生的协作和交流能力，培养学生的创造力和音乐表达能力。同时，选择合适的游戏化教学策略也是至关重要的。教师可以根据学生的年龄、兴趣爱好和学习需求，选择适合的游戏化教学方法，以提高音乐课堂的教学效果和学生的学习体验。

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略研究

幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略研究引言幼儿园是儿童生活中重要的成长阶段，也是他们接触音乐的开始阶段。音乐活动在幼儿园中被广泛应用，可以促进幼儿的认知发展、情感表达和社交交流能力。而在音乐活动中引入游戏化教学策略，则可以更好地激发幼儿的兴趣和创造力，使他们在愉快的氛围中学习音乐知识。本文将研究幼儿园音乐活动中的游戏化教学策略，并探讨其对幼儿音乐教育的意义和影响。 1. 促进幼儿的参与和互动幼儿喜欢玩耍和参与，而游戏化教学可以让音乐活动更富有趣味性和挑战性，激发幼儿的参与欲望和好奇心。在游戏中，幼儿可以放松心情，享受音乐带来的愉悦，同时通过游戏的互动性，能够促进幼儿间的交流和合作，培养他们的团队意识和社交技能。 2. 提高幼儿学习音乐的积极性传统的音乐教学往往过于枯燥，容易使幼儿产生厌学情绪。而游戏化教学策略则可以调动幼儿积极性，让他们在游戏中愉快地学习音乐知识，提高学习兴趣和学习动力。通过游戏化的方式，能够将幼儿对音乐的学习转变为一种愉悦的体验，让他们在轻松的氛围中充分感受音乐的魅力。 3. 培养幼儿的创造力和想象力游戏化教学能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中展现个性和才华。通过游戏化的形式，可以让幼儿体验音乐所带来的美好情感，激发他们对音乐的热爱和创造力，培养他们在音乐中表达自己的能力。 1. 游戏化教学策略的选择在幼儿园音乐活动中，可以选择一些适合幼儿参与的音乐游戏，比如“音乐椅子游戏”、“音乐接力赛”、“音乐猜谜游戏”等，这些游戏能够引发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在游戏中学习音乐知识。 2. 游戏内容的设计在游戏化教学中，应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计符合他们认知水平和心理需求的游戏内容。比如年龄较小的幼儿可以通过动作游戏和表演游戏来认识音乐，而年龄较大的幼儿则可以通过组合游戏和创作游戏来学习音乐知识。 3. 游戏化教学的组织和指导