初中化学微课资料：化合价的应用教学设计

初中化学微课资料：化合价的应用教学设计附件2. 东莞市中学化学微课教学设计模板

微课名称化合价的应用教师姓名杨惠芳 ?适用年级:初三 ?教材版本:2012版 ?教材册,模块,名称:化学上册知识点来源 ?所属章节:第四章课题4 录制工具和方法 PPT、

教学设计

1. 能用化学式表示物质的组成～并能利用化合价推求化学式。教学目的能用化学式推求化合价。

教学重点难点利用化合价推求化学式～以及利用化学式推求化合价。

教学策略演练法

化合价的应用:

一、判断化合物的化学式书写是否正确:

,、氯化镁,MgCl,的化学式书写是否正确的判断方法。【介绍】氧化镁,MgO22 【归纳】计算化合物中正负化合价的代数和～如果等于零～则书写正确～如果不等于零～则书写不正确。

二、利用化合价书写化合物的化学式:

【讲述】1.由两种元素组成的化合物化学式书写

例1:已知磷为+5价～氧为-2价～写出磷的这种化合物的化学式。例2:已知镁为+2价～写出镁的氧化物的化学式。

例3:写出下列物质的化学式。

氧化铝:

【总结】利用化合价书写化学式的步骤:排元素符号、标化合价、约简、交叉、

检查教学过程【讲述】2.含原子团的化合物化学式书写

例4:写出下列物质的化学式:

碳酸钠氢氧化钙硝酸铵

【总结】书写有原子团的化合物化学式时～把原子团看作一个整体～书写方法与两种元素组成的化合物一样。

三、计算化合物中某元素的化合价:

例1:计算KMnO中锰元素的化合价。 4

例2:硝酸铈铵[(NH)Ce(NO)]是稀土元素铈,Ce,的化合物～计算其中铈元4236 素的化合价。

【总结】解题步骤:设、标、列、求

【练习】练习1:判断下列化学式是否正确～错则更正。

NaO ZnO CaCl K(OH) NaCO 2223

练习2:写出下列化合物的化学式。

氧化钾氯化钠氢氧化镁硫酸铜氧化钙氯化铁碳酸钙硝酸银

练习3.计算下列化合物中加点元素的化合价

HCO NaNO 23 3 ((

在学生了解了常见元素化合价的特点及规律后～学生需要学会化合价的应用。

该微课主要是通过演练的讲授方法为学生呈现了化合价的三个应用～重点教授教学反思了学生解题的方法与解题步骤～突破了化合价应用中的难点。选取的例题尽量

具有代表性～希望学生学习后能达到举一反三的目的。

专家点评:该微课介绍了化合价的三个应用，通过演练的方法清晰地讲述了三个应用的解题方法、解题步骤，学生易于接受。选取的例题典型，有代表性，能突破化合价应用中的重点和难点。注重培养学生的解题能力、知识迁移能力。