《中医护理学》课程标准

《中医护理学》理论课程标准

课程编号：04204072

适用专业：五年制护理专业

课程类别：公共课

修课方式：必修

教学时数：64学时

总学分数：4学分

一、课程定位

1.课程地位与作用

课程的地位：《中医护理学》课程是我院护理专业的一门专业必修课。

课程的作用：通过本课程的学习，学生能够运用中医理论知识和技能对患者提供有效的整体护理。积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并认真完成个案护理计划。

2.课程基本理念

本课程根据专业培养目标，以护理职业能力培养为核心，任务引领为课程设计基础，以高职护理专业人才培养目标为依据，结合护理岗位能力需求和临床护理岗位工作过程，对应护士执业资格标准和学生个性发展，以培养学生的执业能力为核心，遵循必须、够用的原则整合《中医护理学》课程内容，实现实践性和开放性教学理念。以多种教学手段并用的教学理念，开展教学活动，培养高素质技能型护理人才。

二、课程性质与任务

1.课程的性质

《中医护理学》是中医药学的重要组成部分，是中国护理学的重要分支，它是在中医药理论指导下，以研究探讨中医护理理论和护理技术为主的一门学科。在古代中医是

医护不分的，随着中医现代化和中西医结合工作的发展，中医护理作为一门新兴的学科开始建立。中医护理除了讲授中医基础理论之外，还要介绍针灸、推拿、情志护理、饮食疗法、常见病的中成药应用、预防与护理等。

2.课程任务

通过本课程的学习，使学生掌握中医基础理论和体现中医护理基础操作。课程着重体现辩证施护和整体护理，将传统医学的化内容充实精积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指和整体护理，将传统医学的精化内容充实于临床护理之中，使中医护理更贴近生活，贴近社会，为护理的人员在工作中拓宽思路、提高临床工作水平发挥积极作用。积极参与课堂教学和临床见习，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并认真完成个案护理计划。

三、课程目标

（一）知识目标

1.能正确解释和理解中医名词术语。

2.能理解解释中医基本特点。

3.能区分中西医脏器的异同，熟悉理解中医各脏腑的功能，正常与异常的表现。

4.能解释理解人体的必需物质精气血津液的概念、生成、运行、功能之间的关系及正常与异常的表现。

5.能说出各种病因的含义、治病特点。

6.能熟悉20个以上的常用中成药的功效、适应症。

7.能解释和理解腧穴的含义、分类、作用。

8.说出常见病症的病型。

9.能完成一般的中医基础护理。

（二）能力目标

1.具备自学的能力，养成良好的学习习终身学习打好惯，为医护的终身学习打好基础。

2.能用网络信息、相关的参考书、专业杂志搜集信息，不断的积累知识。

3.有不耻下问的精神，虚心学习别人的经验，丰富临床经验。

4.注重理论联系实际。

（三）素质目标

1. 培养学生刻苦勤奋、严谨求实的学习态度，学会关心、爱护、尊重病人，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风。

2. 通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的妇产科护理教学活动，使学生能运用护理程序与护理技能对中医健康问题、疾病问题提供服务。

3.培养学生不断探索、勇于创新的意识，积极参与课堂教学，在教学实践中以职业伦理道德作为指导行为的准则，并认真完成个案护理计划，培养学生的综合职业能力。

四、设计思路

1．课程设计的理念

本课程根据专业培养目标，以护理职业能力培养为核心，任务引领为课程设计基础，工学结合为切入点，多种教学手段并用的教学理念，开展教学活动，培养高素质技能型护理人才。

2．课程设计思路

本课程标准的编写以专业培养目标为导向，以职业技能的培养为核心，力求满足三个需要（社会需要、岗位需要、学生需要），体现高职高专教育的特色，本着基本理论和基本知识以“必须、够用、能用”为度，更注重基本技能、人文素质和工作态度的培养；参考护士执业考试大纲，将相关的知识和技能有效的融入其中。突出了护理技术操作程序，体现技能型护理人才培养目标定位。

按照临床一线护理岗位工作任务将教学内容分为项目任务，每一项目任务又分若干个具体工作任务，每一个工作的组织与编排是以整体护理为核心，以护理程序为框架，按照护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等6个方面进行。

在教学过程中，应始终坚持“三个需要”的基本原则，努力体现以社会、专业岗位需求为导向，以学生为中心，培养其综合职业能力。

本课程建议课时：总学时64节，理论学时56节，校内实训学时8节。

五、内容纲要

《中医护理学》是一门实践性、操作性强的课程，本教学内容紧密结合当前社会对护理人才的能力需求、学生的能力水平及高职高专护理学专业可持续发展需要而设计；在教学过程中，应始终贯彻整体护理的思想，坚持理论与实践相结合，灵活运用课堂讲授、自学、讨论、实验、实习、多媒体和电化教学等多种方法和手段进行教学活动，注重培养学生的综合能力和综合素质，突出培养学生的动手操作能力和创新能力。以中医常见病、多发病病人的护理为教学重点，授课过程中及时融入专业国内外最新进展。

（一）内容概要

（二）教学内容及要求

项目一中医护理发展

【教学内容】

1、讲授的知识与技能：中医护理学的发展概；整体观念的内涵；辩证施护的内涵

2、重点、难点

重点：中医护理学的概念；中医护理学的基本特点

难点：整体观念的内涵；辩证施护的内涵

项目二中医基础理论

【教学内容】

1、讲授的知识与技能：阴阳五行学说；藏象学说；气、血、津液；经络系统；

2、重点、难点：

重点：阴阳五行学说的基本概念及内容；五脏六腑的生理功能及病理表现；气血津液的组成、功能及相互关系；经络系统的组成、十二经脉的分布循行规律；

难点：奇经八脉的分及经络的生理功能；脏腑之间的关系；

3、学科专业新进展：阴阳学说、五行学说在中医护理中的应用；经络学说的应用

项目三病因病机

【教学内容】

1、讲授的知识与技能：病因；病机

2、重点、难点：

重点：病因的分类及致病特点；疾病发生发展的基本机制。

项目四中医诊法

【教学内容】

1、讲授的知识与技能：望、闻、问、切四种诊法；

2、重点、难点：

重点：望、闻、问、切四种诊法采集

项目五辩证与护理

【教学内容】

1、讲授的知识与技能：八纲辨证与护理；脏腑辨证与护理

2、重点、难点：

重点：表里辩证；寒热辩证；虚实辩证；阴阳辩证；心与小肠辩证；肺与大肠辩证；脾与胃辩证；肝与胆辩证；肾与膀胱辩证。

难点：辨证与护理的有机统一

项目六防治与护理原则

【教学内容】