中班美术活动：多彩泡泡画

XX幼儿园教案

教师:XX 班级: 中二班时间年月日

中班美术活动《美丽的油菜花》

中班美术活动《美丽的油菜花》中班美术活动《美丽的油菜花》设计意图：美丽的春天到来了，到处都是绿草如茵，鸟语花香，孩子们对身边的这一切充满了兴趣，每天都在自然角中用好奇的眼光这里看一看，那里瞧一瞧。我们结合春天的主题也开展了一系列相关的教学活动。周末过后，班上有小朋友带来一组去家乡汉阴凤堰油菜花节赏油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黄的花海让孩子们赞叹不已，孩子们对油菜花有了很大的兴趣。于是，我就有了一个想法，想设计一节活动，让孩子们从中了解油菜花，并了解家乡汉阴著名的凤堰古梯田油菜花节，从而激发幼儿对家乡美景的向往。活动目标： 1.幼儿知道自己家乡的名称，向大家介绍家乡的特色； 2.初步了解油菜花的特点，学习用手指点画的方法绘画油菜花； 3.能够积极主动的参与活动，动手动脑，表达自己对家乡的喜爱。活动重点：学习手指点画油菜花活动难点：均匀地进行点画活动准备：教具：课间、玩偶、教学范例学具：彩色卡纸（红、黑）若干

油画棒（绿色）若干黄色颜料、餐巾纸活动过程：一、观看课件，引出课题 1.观看小玩偶（小画家）的动画，激发幼儿兴趣，引导幼儿向小玩偶介绍自己的家乡教：我们的家乡是安康，家乡有很多的美景，有很多好玩的地方。 2.观看春天油菜花的图片，结合幼儿经验，引导幼儿说说自己看到的油菜花的样子 3.教师小结：我们的家乡安康是个美丽的地方，地域明显，四季分明，每年春天最美丽的风景之一就是一大片一大片的油菜花，家乡的汉阴县每年春天都会举行油菜花节，吸引远方的游客前来观赏。油菜花不但色彩漂亮，气味清香，他的油菜籽还可以压成很香的菜籽油，炒出可口的饭菜。二、欣赏范例，学习手指点画油菜花的方法. 1.出示“小画家玩偶”绘画的油菜花作品，幼儿欣赏讨论：（1）你觉得这幅作品怎么样？上面有什么？（2）你认为这幅画是怎么画出来的？ 2.师生一起探索油菜花的绘画方法（1）油菜花的花杆（用绿色的油画棒由下向上画出花杆）（2）在花杆上点上花（用食指蘸上黄色颜料，在花杆上均匀地点上黄色的油菜花）在整个探索活动中教师积极的引导幼儿，请幼儿积极参与讨论，并请个别幼儿来进行探索示范。三、幼儿创作，教师进行指导

大班上学期美术教案《吹画梅花》含反思.

大班上学期美术教案《吹画梅花》含反思 2020-05-05 【活动目标】 1、体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。 2、能够保持画面整洁，准确体现出梅花。 3、学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】 PPT、黑色墨汁、毛笔、红色印泥，卡纸、纸巾、梅花图片若干、范例。【活动重点难点】 1、学会吹画与点画的技能。 2、能够保持画面整洁并独立完成。【活动过程】一、图片导入。师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢？（教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色）师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？（鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。）二、引导幼儿学习吹画的方法。

师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有墨汁、毛笔、还有印泥。师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻的滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）三、幼儿操作，教师指导。师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的墨，不要将墨吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。那开始作画吧！（幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。）四、作品讲述。幼儿讲述自己的作品。【活动延伸】回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。【活动反思】这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的.吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。

中班科学活动课《吹泡泡》

中班科学活动课《吹泡泡》活动目标： 1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，激发幼儿对溶解现象的好奇心。小精灵儿童网站出品 2、通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。 3、感受参加吹泡泡活动的快乐，体验成功的愉快。活动准备：洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品（一组一种）；人手一杯清水；吹泡泡的工具；搅拌棒；座位安排（前面放一排操作台）实物图标记。活动过程： 1．提问引起幼儿兴趣。 (1)师：小朋友有没有吹过泡泡? (2)引导幼儿讨论：在清水中加些什么可以吹出泡泡? （3）幼儿认识洗涤用品。 2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。小精灵儿童网站出品（一）第一次操作（引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象） (1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里搅拌，引导孩子观察洗涤用品在水里溶解的现象。师：小朋友选一种自己喜欢的洗涤用品，把它放到水里，搅拌一下，仔细观察洗涤用品发生了什么变化，水又发生了什么变化？（2）幼儿交流操作过程（3）教师示范，解释溶解现象小结：洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了，我们把这种有趣的现象叫做溶解 (2) 吹泡泡玩一玩（你们做的泡泡水吹出泡泡吗？）

小结：洗洁精更容易处出泡泡，泡泡水浓就容易吹出泡泡，适时进行安全教育。（二）第二次操作（通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。）（1）把刚才小朋友介绍的方法用一用。（2）也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡，你发现了什么秘密？。（3）幼儿交流经验总结：不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。 3．结束部分播放音乐，幼儿随教师出活动室

幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案

幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案如何做好教学教案是每个老师必须要掌握的下面由yjbys小编为大家搜集的幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案希望能帮助到您活动设计背景幼儿非常喜欢美术活动而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作非常适合大班的幼儿进行学习而且在情境的创设中让幼儿在与“小花猫”互动时提高与他人的沟通能力在制作过程中能够与小伙伴一起积极合作共同完成作品活动目标 1、在情境的创设下引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法 2、通过活动培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力 3、在制作作品的过程中培养幼儿乐于助人和团结协作的意识教学重点、难点 1、学会“吹画梅花”的制作方法 2、通过活动愿意与人沟通提高语言的表达能力活动准备钢笔水瓶(不把盖子盖严里面有少量墨水)、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个活动过程一、创设情境激发幼儿的学习兴趣 1、教师装作有事情要出去一下让幼儿在教室等待如果谁表现好老师回来后就给谁奖励

2、教师在教室外装扮成“小花猫”并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室 3、“小花猫”与幼儿进行交流互相介绍自己后引导幼儿说出：教师去做什么事情了? 二、学习“吹画梅花”的制作方法 1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣一会儿摸摸这儿一会儿摸摸那儿“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶墨水洒在了白卡纸上(事先摆放好的)装出非常害怕的样子说：“哎呀我闯祸了弄脏了老师的纸办呀?”(看看幼儿会想出什么好办法?) 2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧”“小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程 3、“小花猫”说：“老师快回来了可是我还没做完你们能帮帮我?”教师制作作品的局部然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品尽量让每一名幼儿都有实践的机会通过大家的合作一起完成(培养幼儿乐于助人和团结协作的意识) 三、展示作品： 1、教师和幼儿一起欣赏作品 2、“小花猫”退场到教室外换回教师的装扮 3、教师看到作品后表现出一幅惊讶的样子询问老师不在的时候发生什么事情了? (看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程)

大班美术：吹画梅花

大班美术：吹画梅花活动目标1、教幼儿学习用嘴吹画和用手指点画的方法，表现梅花的基本特征；2、让孩子在活动过程中感受美术活动的乐趣。活动准备1、知识经验：已认识过梅花；2、绘画线、样板画、黑色和红色颜料、抹布等。活动过程一、开始部分1、做手指游戏：《大乌龟小乌龟》......大小乌龟都怕吹。有“吹”字引入课题：我们今天来学习《吹画梅花》。 2、欣赏范画《吹画梅花》。二、出示范画，激发幼儿学习兴趣1、今天老师带来了一幅画，我们来看看这幅画画的是什么？2、梅的枝干是怎么画上去的？是用什么颜色吹上去的？ 3、再看看梅花是怎样画上去的？ 4、启发幼儿说出梅花的外形特征。三、教师示范：吹画树干、树枝和点画的方法小结：刚才大家看到老师画画的方法了，树干是用——黑色的颜料——吹出来的，花是用——手指蘸——红色的颜料——点出来的。四、幼儿动手操作 1、蘸一些黑色的颜料，滴在纸张下半部分的适当位置，用嘴对着颜料用力向前吹，要向不同的方向

吹，就能吹出一棵茂盛的大树。 2、大树吹好等墨汁晾干后，用右手食指蘸红色颜料在树枝的适当位置点画梅花。点画的时候，先要看好位置，梅花的大小不要一样，也不要排队。 3、点画好后小手要用抹布擦干净。五、幼儿吹画，教师巡回指导1、重点指导幼儿用嘴吹画的方法，引导幼儿朝不同的方向吹画。2、在吹化时，老师要帮助能力弱的幼儿掌握吹画方法，尽量使每个幼儿都能完成作业，享受成功的乐趣。六、展示、评价幼儿作品 1、你最喜欢那副梅花作品？为什么？ 2、发现一些与众不同的作品，看怎样才能变得更好？（发现孩子作品值得表扬的地方，鼓励孩子。）七、活动延伸1、把自己的作品带回家与爸爸、妈妈一起欣赏。2、对作品加以边框装饰，进行梅花作品展。

中班科学活动泡泡都是圆的吗教案反思

中班科学活动泡泡都是圆的吗教案反思中班科学活动泡泡都是圆的吗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用不同形状的器具吹泡泡，发现泡泡都是圆的，初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看泡泡都是圆的吗教案吧。

活动目标： 1、尝试用不同形状的器具吹泡泡，发现泡泡都是圆的。 2、初步了解只有空心的泡泡器具才能吹出泡泡。 3、能积极参与活动，大胆地说出自己的想法。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：（1）记录卡每人一份、笔每人一支

（2）实验材料：用铁丝围成的正方形、三角形、圆形吹泡泡的器具、铅笔、筷子、粉笔、泡泡杯若干、调好的泡泡水、每人各一份。（3）幼儿有用吸管吹泡泡的经验。活动过程： 1、游戏：吹泡泡（1）教师用收到礼物来激发幼儿的游戏兴趣。教师：今天，老师收到一份礼物，【中班教案/zhongban/】我们一起去看看吧！教师：我们一起来玩吹泡泡的游戏吧！（2）教师和幼儿用圆形的器具吹泡泡，观察泡泡的形状。 2、教师和幼儿讨论：不同材料的器具，也能吹出圆圆的泡泡吗？（1）我们吹的泡泡都是什么形状的？为什么啊？（2）教师：如果我们用三角形和正方形的器具、粉笔、筷子、铅笔来吹泡泡，小朋友会有什么新发现呢？

（3）幼儿实验用不同的材料吹泡泡。 3、教师和幼儿共同讨论：什么样的材料能吹出泡泡？（1）分析幼儿的讨论，找出能吹泡泡的材料的特点。（2）教师小结：无论用什么样的器具，只要器具的中间是空的（或中间是通的），这样的物体都能吹出圆圆的泡泡。 4、认识记录表，并将实验结果记录在记录表上。（1）教师：这张表上把我们用过的泡泡器具都画下来了，请把你的实验结果画在相应的器具旁边。（2）教师：如果能吹出圆圆的泡泡，就记录是对的，吹不出圆的泡泡就记录是错的。（3）幼儿记录实验结果。 5、教师与幼儿一起评价记录卡。（1）教师：我们一起来看看谁的记录卡最漂亮。（2）教师和幼儿一起评价。 6、小结：今天的宝宝好聪明，我们再到花园里草地上玩吹泡泡。

中班美术教案：牙刷喷画《五彩蜗牛》.doc

中班美术教案：牙刷喷画《五彩蜗牛》活动目标： 1、让幼儿尝试用牙刷喷画，体验用不同绘画工具绘画、玩色的乐趣。（重难点） 2、培养幼儿绘画兴趣和合作意识。活动准备： 1、用白色油画棒在纸上画有蓝天草地的背景6幅。 2、红、黄、蓝、绿、紫颜料每组1份。 3、剪刀、擦布人手一件。 4、梳子、牙刷人手1份。 5、排刷每桌2把。 5、教师范画一幅。 6、《蜗牛和黄鹂鸟》背景音乐活动过程：一、找蜗牛（入场）二、情境范画《五彩蜗牛》教师边讲述边以情境的方式画出《五彩蜗牛》（一）小朋友，故事里发生了一件什么神奇的事把小蜗牛们变成五彩蜗牛？总结：是彩虹的五彩光照到它们身上把它们变成五彩蜗牛。（二）天上的彩虹妹妹把它身上那美丽的七彩色借给了汤老师，让我给大家变五彩蜗牛，你们想不想看我变呢？现在，我要拿出我的宝贝（出示牙刷、梳子）有了这2样

宝贝我就可以变出五彩蜗牛。我要开始咯，请大家看仔细，听清楚了！ 1、结合儿歌教师示范一遍老师的五彩蜗牛是怎么变的？（请幼儿回答） 2、请2名幼儿上台练习（1）请**小朋友上来，和老师一起来变五彩蜗牛。（教师手把手和幼儿一起示范，结合儿歌）（2）现在，**小朋友上来，你也来变变五彩蜗牛，（第2次的时候请幼儿自己刷，并找出失败的原因。）要求：1、梳子不能放的太高，近距离可以更快的刷出五彩花。 2、刷的时候一定要用力，动作要快。三、分组制作《五彩蜗牛》现在，老师要把这个本领传给中二班的每一个孩子，让你们也来变变五彩蜗牛，你们开心吗？今天学的这个本领有个好听的名字叫《牙刷喷画》。要求： 1、每组6个小朋友，要分工合作完成作品。2名幼儿负责刷蓝天和草地，另外4名孩子剪出蜗牛的形状，进行喷画。刷完底色的孩子也一起去喷画。 2、喷的过程中蜗牛会卷起来，请不要用手去压，干后变直。 3、待蜗牛和背景干后才能将它们上去。四、作品评价及欣赏作品附：情境故事《雨天的蜗牛》滴答滴答，下雨了！雨水落到地上，地上的小草变绿了，

大班美术教案《吹画梅花》含反思

大班美术教案《吹画梅花》含反思大班美术教案《吹画梅花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能够保持画面整洁，准确体现出梅花，体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣，学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征，快来看看幼儿园大班美术《吹画梅花》含反思教案吧。活动目标 1.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。 2.能够保持画面整洁，准确体现出梅花。 3.学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。活动准备 PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。活动过程一、图片导入师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢? 教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢? 鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。二、引导幼儿学习吹画的方法师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。

师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，(教案出自：https://www.360docs.net/doc/4a5951947.html,)深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。(讲明制作过程) 三、幼儿操作，教师指导师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧! 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受成功的快乐。四、作品讲述幼儿讲述自己的作品。活动延伸：回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。活动反思：本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：第一、整个活动下来基本还很顺利，大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清楚是右手的食指，而且在请幼儿尝试点画的时候，才想起来用抹布擦干净，各个活动的环节教师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的，大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范，很多幼儿都不能看清楚老师的示范过

中班科学活动：吹泡泡

中班科学活动：《吹泡泡》东陈镇雪岸幼儿园范海燕活动目标： 1.尝试用不同的工具吹泡泡，发现只要是镂空的工具都能吹出泡泡。 2.知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 3.培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力，并体验操作过程中获得探索成功的喜悦的乐趣。活动准备：泡泡液、管子玩具、花朵玩具、瓶盖、木块、塑料吸管、筷子、8字形泡泡器、自制圆形、半圆形、正方形、三角形、爱心形泡泡器每人一份。活动过程：一、导入师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好朋友，它想和你们一起玩游戏，它会飞，你们猜猜是什么？（幼儿回答）这个好朋友没有翅膀，再猜猜？师：小朋友们把眼睛闭起来，我来请它出来，好吗？（教师吹出好多泡泡）师：是谁呀？（泡泡）你们知道泡泡是怎么来的吗？（吹出来的）那你们平时都用什么吹的泡泡呢？老师呀为你们准备了好多的工具，在玩之前老师有几点要求：1.玩的时候四人一组。2.这些工具要一样一样的试。3.吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具。4.不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。师：记住了吗？好吧，去玩吧！二、动手实验,了解有小洞和缝隙的工具能吹出泡泡。 1. 引导幼儿发现与质疑师：小朋友，你们有什么发现吗？是不是所有的工具都能吹出泡泡？（不是）谁发现泡泡从什么位置钻出来的?（是从洞洞的地方钻出来的) 师：老师这儿有一张表格，我们把可以吹出泡泡来的就用“”来表示，不可以吹出泡泡的就用“(按照表格依次记录) 2.观察表格师：仔细看一看，做“ 记的工具他们又有什么共同点？

3.总结：这些可以吹出泡泡的工具都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的工具有个名字，我们叫它“镂空”。因为它是镂空的，所以可以吹出泡泡来。三、猜想并验证泡泡的形状 1.猜想泡泡的形状。师：你们有没有发现刚刚吹出的泡泡是什么形状？（幼儿回答）现在老师为我们小朋友准备了许多不同形状的泡泡器，看（出示自制泡泡器）你觉得用这些不同形状的泡泡器吹出来的泡泡会是什么形状的呢？小组猜想讨论，圆形、三角形、半圆形、心形、正方形的泡泡器，能吹出什么形状的泡泡？（教师做好集体记录） 2.验证泡泡的形状。师：老师要表扬大家都愿意把自己的想法大胆的说出来，那么到底能吹出什么形状的泡泡来呢？我们动手试一试，验证一下，好吗？（仔细观察，不同形状的泡泡器吹出的泡泡的形状？每个都要试一试哦。）师：小朋友们，你们都试好了吗？跟猜想的一样吗？请幼儿说一说，拿的是什么形状的泡泡器，吹出来的泡泡又是什么形状的？教师在幼儿观点和意见的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。四、结束总结：只要是镂空的工具都能吹出泡泡，而且不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。师：小朋友，你们玩的开心吗？那我们带上泡泡器一起到外面去，去观察一下，在太阳光底下，泡泡会是什么颜色的呢？看跟在室内是不是一样？好吗？（好）好，我们出发吧！

幼儿园中班美术活动牙刷喷画教案反思

中班美术活动牙刷喷画教案反思中班美术活动牙刷喷画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法，通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看牙刷喷画教案吧。活动目标： 1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。 2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。 3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：颜料，牙刷，树叶，抹布等。活动重难点：培养幼儿绘画兴趣和合作意识。活动过程： 1、提问引出牙刷的另一个作用。教师出示牙刷：牙刷有什么作用?你知道吗?它还可以作画呢 2、教师出示PPT作好的牙刷喷画，幼儿观察。教师提问：你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗? 3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少 4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。 5、教师提出要求，幼儿操作。请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。 6、展览幼儿作品，简单评价 7.总结，布置作业。活动反思：因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。

幼儿园大班美术活动：吹画梅花教案设计

幼儿园大班美术活动：吹画梅花教案设计活动目标 1.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。 2.能够保持画面整洁，准确体现出梅花。 3.学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。活动准备 PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。活动过程一、图片导入师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢？教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢？鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。二、引导幼儿学习吹画的方法师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，

慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。（讲明制作过程）三、幼儿操作，教师指导师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧！幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受成功的快乐。四、作品讲述幼儿讲述自己的作品。活动延伸：回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。

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活动目标： 1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的。 2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。 3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具，一次性杯子若干。 2、视频课件活动过程：一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并提问）师：昨天，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，就把他照下来了，小朋友想看看吗？师：这些小朋友在做什么呢？师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？二、在“玩”中体验泡泡的特性。让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具（主要是圆形工具）边玩边探索。师：小朋友看看老师手里的这个是什么呢？（出示吸管）师：那吸管可以用来做什么呢？（喝水、吹泡泡）师：小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样？师：那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现一些什么秘密？

（教师启发、引导、扶持幼儿，将幼儿的探索推向深入，激起幼儿探究的欲望。）三、带领幼儿讨论师：刚才吹泡泡好玩吗？师：那玩的时候发现什么秘密了没有？小结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等）师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？小结：吹泡泡的工具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。但是，用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？小结：原来泡泡容易破呀！小结：今天玩得开心吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。四、结束。还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。

中班美术活动吹画梅花教案

中班美术活动吹画梅花教案梅花，又名梅，别名：春梅、干枝梅、酸梅、乌梅。蔷薇科李属的落叶乔木，杏属小乔木，稀灌木；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛；叶片卵形或椭圆形。下面是为你带来的中班美术活动吹画梅花教案，欢迎阅读。设计意图：新《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。活动目标： 1.学会从观察中获得梅花的基本特征。 2.学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。活动准备：黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件活动过程: 一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。

教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。二、引导幼儿学习吹画的方法。教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。教师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。四、总体评价，结束活动。让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。中班美术活动《吹画梅花》活动反思本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：

大班美术吹点画梅花

大班美术活动:吹点画《梅花》活动目标： ⒈认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。 ⒉学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。 ⒊在合作创作的过程中感受团队协作的力量，体验吹点画的乐趣。活动准备： ⒉梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。活动过程：一、诗句导入，激发幼儿的兴趣 1.教师念诗句带领幼儿进入活动室。提问:老师刚刚念的诗里念到什么花? 2.出示梅花图片，提问（1）它是什么样子的？它的枝干是怎样的？它的花朵是怎样的？（2）教师总结介绍：梅花的枝干是弯弯曲曲的，侧枝很多。梅花的花朵多为单生花，花瓣多为五瓣,颜色有红/黄/粉等色。它是我国的国花，多在冬天开放。它不怕寒冷，勇敢坚强。二、出示吹点画作品，讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法 1.出示吹点画作品，引导幼儿观察。（1）提问：这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样？你知道它是用什么材料画的？树干是怎么画出来的？这些梅花又是怎样画的？（幼儿讨论：启发幼儿说出梅花的外形特征。）

2.教师示范讲解：梅花是吹出来的，树干是用黑色墨水吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？（1）蘸一滴黑色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。要把墨水吹到不会流动为止，不要吹到纸张的外面。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用棉签蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。梅花多为单独的一朵。要注意画面干净、整洁。 3.教师请部分幼儿上前尝试操作,学习吹点画的操作方法（1）学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。（2）教师重点指导幼儿用吸管吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。三、幼儿合作完成一幅作品，体验合作的力量，感受吹点画的乐趣 1.教师交代要求，提醒幼儿遵守的规则。 2.幼儿四人为一组，共同完成一副吹点画。四、作品欣赏，提升幼儿对美的感受 1.梅花展，邀请部分幼儿展示自己作品。 2.请幼儿说出自己喜欢的作品，为什么喜欢。 3. 老师发现一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好？ 4.教师念诗句，带领幼儿观看每组的作品。

吹泡泡教案中班

吹泡泡教案中班【篇一：吹泡泡教案中班】设计背景今天，杨思远小朋友早晨一进教室就告诉老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，好玩吗？这时可泡泡就是吹不大。活动目标 1. 帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。 2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的能力。重点难点重点： 1. 小朋友和老师一起手拉手，变成一个大泡泡。 2. 边说儿歌边根据内容变化泡泡大小。难点：幼儿大胆想象，并用语言描述泡泡的变化形状。活动准备 1. 吹泡泡玩具材料。 2. 心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。 3. 儿歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。

活动过程（一）导入： 1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。 2．幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。（二）游戏活动 1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动兴趣。（提问：泡泡是什么样子的？；泡泡都去哪了呢？） 2.师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。（提问：小朋友，你们可以怎样变成泡泡？） 3.根据儿歌做游戏：泡泡飞高了----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。泡泡变大了----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。泡泡爆了----幼儿一起击掌，并齐声说：叭。（三）游戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感

中班艺术活动：吹画梅花教学设计

中班艺术活动：吹画梅花教学设计Middle class art activity: teaching design of bl owing and painting plum blossom 第 1 页共 3 页

中班艺术活动：吹画梅花教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。活动准备：棕色、红色颜料，幼儿用书画画“吹画梅花”，毛笔、抹布、梅花1支、范例活动过程 1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。 2、引导幼儿学习吹画的方法。教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用棕第 2 页共 3 页

色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。 4、总体评价，结束活动。让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页

大班美术吹点画梅花完整版

大班美术吹点画梅花 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

大班美术活动:吹点画《梅花》活动目标： ⒈认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。 ⒉学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。 ⒊在合作创作的过程中感受团队协作的力量，体验吹点画的乐趣。活动准备： ⒉梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。活动过程：一、诗句导入，激发幼儿的兴趣 1.教师念诗句带领幼儿进入活动室。提问:老师刚刚念的诗里念到什么花? 2.出示梅花图片，提问（1）它是什么样子的它的枝干是怎样的它的花朵是怎样的（2）教师总结介绍：梅花的枝干是弯弯曲曲的，侧枝很多。梅花的花朵多为单生花，花瓣多为五瓣,颜色有红/黄/粉等色。它是我国的国花，多在冬天开放。它不怕寒冷，勇敢坚强。二、出示吹点画作品，讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法 1.出示吹点画作品，引导幼儿观察。

（1）提问：这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样？你知道它是用什么材料画的树干是怎么画出来的这些梅花又是怎样画的（幼儿讨论：启发幼儿说出梅花的外形特征。） 2.教师示范讲解：梅花是吹出来的，树干是用黑色墨水吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？（1）蘸一滴黑色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。要把墨水吹到不会流动为止，不要吹到纸张的外面。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用棉签蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。梅花多为单独的一朵。要注意画面干净、整洁。 3.教师请部分幼儿上前尝试操作,学习吹点画的操作方法（1）学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。（2）教师重点指导幼儿用吸管吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。三、幼儿合作完成一幅作品，体验合作的力量，感受吹点画的乐趣 1.教师交代要求，提醒幼儿遵守的规则。 2.幼儿四人为一组，共同完成一副吹点画。四、作品欣赏，提升幼儿对美的感受 1.梅花展，邀请部分幼儿展示自己作品。 2.请幼儿说出自己喜欢的作品，为什么喜欢。 3. 老师发现一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好？

中班科学《有趣的泡泡》说课稿

中班科学活动《有趣的泡泡》说课稿一、设计意图：儿童是天生的大自然和科学的爱好者，自然界中的无穷奥秘、生活中的奇妙现象都蕴含着深刻的科学道理，是孩子议论的永恒主题。因此汲取幼儿生活中的有趣现象，引导幼儿观察、操作、讨论，感受自然与科学的伟大，培养幼儿对自然和科学的好奇心是教师的职责。《纲要》中也提出科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行，教师要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此“吹泡泡”它来源于幼儿的生活，是他们童年中最好玩、最难忘的游戏。本次活动意在通过不断的操作、探索培养幼儿的好奇心及探究问题，发现问题，解决问题的能力，培养幼儿良好的科学素养。二、活动目标： 1、通过操作活动，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。 2、学会用语言表达猜想的操作结果，发展学习的自主性。 3、尝试用不同的材料制作吹泡泡器，体验成功的乐趣，培养幼儿对科学活动的兴趣。三、活动准备： 1．幼儿操作材料：各类带孔的塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、长方形孔、圆形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍、剪刀、光盘、泡泡液、盆、托盘、泡泡机等。 2．前期知识准备：幼儿已玩过各类吹泡泡的游戏。 3．教师电教准备：用于猜想、实验、记录的PPT、吹泡泡的音乐四、活动重难点：

重点：通过操作活动，知道有洞有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。难点：能运用操作材料自主探索，并尝试用简单的符号进行记录。五、活动过程1．激趣导入：（1）、师与幼儿听《吹泡泡》音乐进入教室，追赶教室内的泡泡。（2）、谈话活动引出吹泡器。 2．动手实验（一），猜想并验证，只要有洞、缝隙的物体都可以吹出泡泡。 (1)、猜想环节出示漏勺、吸管、多形状孔的玩具，引发幼儿探究的欲望。鼓励幼儿大胆猜测、在记录表上分组记录猜测结果。 (2)、动手验证师提出操作要求：四人一组取出准备材料试一试，可以相互交换试一试。在记录纸上进行验证记录，分组展示记录结果。温馨提示：吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴的脸吹泡泡，幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助. (3)、分享交流探索发现：只要有洞、缝隙的材料都能吹出的泡泡。（请个别幼儿讲述操作结果，教师与幼儿共同总结。） 3．动手操作，自己制作泡泡器。 (1)、出示小电线、小树叶、硬卡纸、彩带等没有直接吹出泡泡的材料。 (2)、引导幼儿将学会的经验加以运用，把这些不能吹出泡泡的东西变成能吹出泡泡的吹泡器。

中班主题活动：《小牙刷》(一)

中班主题活动：《小牙刷》（一）活动一、我的牙齿目标： 1、通过活动了解牙齿的作用。 2、学习正确的刷牙方法。准备：牙齿模型、牙刷过程：（一）导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头）师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂？”（牙齿）（二）感受活动： ①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿讨论牙齿的作用。 ②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。（三）操作活动： ①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。 ②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。 ③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。（四）幼儿学习正确刷牙的方法教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。延伸活动：看录相《牙护五步曲》活动二、要刷牙目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。

过程：（一）引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。（二）教师讲故事《要刷牙》提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小朋友如果不刷牙会怎么样？（三）幼儿学习、理解故事：教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。（四）完整地欣赏故事录音，总结。教育幼儿每天认真刷牙。活动三、刷牙、洗脸、梳头目标： 1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。 2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。过程：1、激发幼儿的活动兴趣分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？” 2、学习模仿动作 ①、教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？ ②、师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。 3、创编动作 ①、启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？