教师资格《幼儿综合素质》重点考点归纳模块四

教师资格《幼儿综合素质》重点考点归纳模块四
教师资格《幼儿综合素质》重点考点归纳模块四

了解

1、一定的文化常识

2、中外科技发展史上的代表人物及其主要成就,熟悉常见的幼儿科普读物

3、中外文学史上重要的作家作品,尤其是常见的儿童文学作品

模块四文化素养(了解)

模块四文化素养(了解)

第一节历史素养

元谋人迄今为止是我国境内发现最早的古人类

北京人遗址在北京西南房山周口店龙骨山的洞穴中,距今约70万年至20万年原始氏族社会

河姆渡文化半破文化黄帝、炎帝传说尧、舜、禹的传说

中国古代历史

夏-中国历史上第一个王朝周-周武王灭商建立秦-中央集权的封建王朝

文化素养

1、百家争鸣

2.孔子、孟子代表儒家思想,老子、庄子为代表的道家思想;韩非子为代表的法家思想;墨子代表的儒家思想

3.六经《诗》《诗经》《书》《尚书》《礼》《礼记》《易》《易经》《乐》《春秋》,六艺:礼、乐、射、御、书、数。

秦、汉、魏晋的思想文化

1、罢黜百家,独尊儒术

2.东汉道教佛教

3.魏晋玄学

4.周敦颐

5朱熹

6陆九渊

王守仁清代的思想文化

顾炎武明末清初著名思想家提出“天下兴亡,匹夫有责”

戴震被梁启超尊为“前清学者第一人”

魏源提出“师夷长技以制夷”严复:清代启蒙思想家,翻译的《天演论》将“物竞天择,适者生存”

传统艺术文化

文房四宝:笔、墨、纸、砚

楷书四大家:欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟颍

书圣:王羲之

传统科技文化

四大发明:造纸术、火药、指南针、印刷术

《九章算术》是我国最早的数学专著

《黄帝内经》我国第一部医学著作,成书于春秋战国时期

传统习俗:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、

古都:北京、西安、洛阳、南京、开封

五岳:北岳恒山、西岳华山、东岳泰山、中岳嵩山、南岳衡山

第二节文化素养

(一)文学常识:

司马迁,字子长,别称太史公,简称史迁。其主要作品为《史记》,又名《太史公书》,全书130篇,包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。

乐府民歌和赋乐。乐府原为汉代音乐机关,后指所搜集的诗。《孔雀东南飞》是汉乐府叙事发展的高峰。

魏晋南北朝文学:

1.三曹:即曹氏父子曹操、曹丕、曹植。曹操著有《观沧海》、《蒿里行》,曹丕著有《典论》及诗歌《燕歌行》等,曹植有《名都篇》、《白马篇》、《洛神赋》等传世。

2.“建安七子”:孔融、陈琳、王粲、徐于、阮璃、应场、刘桢。"竹林七贤":阮籍、嵇康、山涛、刘伶、王戎、向秀、阮咸。

3.诸葛亮,字孔明,号卧龙,封武乡侯。著有《诸葛亮集》,《出师表》即出于此。

4.干宝,字令升。主要作品为《搜神记》,《干将莫邪》、《东海孝妇》都出于此。《搜神记》是我国最早的短篇小说集之一,多为志怪故事。

5.陶渊明,名潜,字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,我国古代杰出的田园诗人。有《陶渊明集》传世,代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》等。

唐代文学:

1.王勃,字子安,"初唐四杰"之一(另三位是杨炯、卢照邻、骆宾王)。主要作品为《王子安集》,其中《送杜少府之任蜀州》、《滕王阁序》最有名。他在"四杰"中成就最高。

2.贺知章,字季真,自号四明狂客。其主要作品为《咏柳》、《回乡偶书》。

3.盂浩然,字浩然,唐代第一个大量写山水诗的人,与王维齐名,世称“王孟”。其主要作品为《过故人庄》、《春晓》等,集为《孟襄阳集》。

4.王维,字摩诘,诗人兼画家。与孟浩然同为盛唐田园山水派代表。其主要作品为《送元二使安西》,又名《阳关曲门飞鸟鸣涧》。苏轼赞其作品为“诗中有画”、“画中有诗”。

5.李白,字太白,人称“诗仙”。唐代三大诗人之一。其主要作品为《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》、《子夜吴歌》、《望天门山》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。

6.杜甫,字子美,与李白齐名,人称“诗圣”,唐代三大诗人之一。其主要作品为《兵车行》、《春望》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》、“三吏”(《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》),结为《杜工部集》。

宋代文学:

1.范仲淹,字希文,谥号文正。主要作品《岳阳楼记》、《渔家傲》等,结为《范文正公集》,属豪放派。

2.欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。北宋文坛领袖,"唐宋八大家"之一。其主要作品为与宋祁合修《新唐书》,独撰《新五代史》。有《醉翁亭记》、《秋声赋》、《六一词》等,结为《欧阳文忠公集》。他的《六一诗话》是我国第一部诗话。

3.苏轼,字子瞻,号东坡居士,"唐宋八大家"之一,作品为《赤壁赋》、《石钟山记》、《题西林壁》、《水调歌头》、《念奴娇》等,诗文结为《东坡七集》,词则有《东坡乐府》。

4.王安石,字介甫,号半山,封荆国公,世称王荆公、王文公,"唐宋八大家"之一,中国11世纪的改革家。主要作品为《游褒禅山记》、《伤仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等,集为《王临川集》。

5.陆游,字务观,号放翁,人称“小李白”,作品为《书愤》、《示儿》、《钗头凤》等。中国古代最高产的诗人。有诗9000多首传世。

6.李清照,号易安居士。其主要作品有《武陵春》、《如梦令》、《声声慢》等,结为《漱玉词》。她是古代最重要的女词人,宋代婉约词派中成就最高者。

7.辛弃疾,字幼安,号稼轩,与苏轼并称“苏辛”,人称“词中之龙”"。其主要作品为《稼轩长短句》,名篇有《摸鱼儿》、《永遇乐》、《清平乐》等。宋词中成就卓越者,继承并发展了苏轼的豪放词风,开拓了词的表现范围。

元代文学:

1.关汉卿,号已斋叟。与郑光祖、白朴、马致远并称“元曲四大家”,我国古代第一位伟大的戏剧家。主要作品为《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等。

2.马致远,字千里,号东篱,“元曲四大家”之一。其主要作品为杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙.秋思》等,结为《东篱乐府》,其为元散曲作者中成就最高者之一。

3.王实甫,主要作品为《西厢记》,元代剧本中最长的一部(21折),也是元剧中最成功的作品之一。

明代文学:

1.施耐庵,主要作品为《忠义水浒传》,简称《水浒》,是我国第一部反映农民起义的长篇章回体小说,对后世农民起义产生了巨大影响。

2.罗贯中,名本,号湖海散人,中国第一位全力创作通俗小说的作家。其主要作品有《三国志通俗演义》。

3.吴承恩,字汝忠,号射阳山人。其主要作品《西游记》是著名长篇章回神魔小说,是古典文学中最辉煌的神话作品,标志着浪漫主义文学的新高峰。

4.兰陵笑笑生,主要作品为《金瓶梅》,抨击当时统治阶级腐朽的生活,暴露了封建社会晚期的黑暗。

清代文学:

1.洪异,字昉思,号稗畦。其主要作品为《长生殿》,描写唐明皇与杨贵妃的爱情故事。

2.孔尚任,字聘之,号东塘,又号云亭山人。其主要作品为《桃花扇》。

3.蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,世称聊斋先生。其主要作品为《聊斋志异》。

4.吴敬梓,字敏轩,晚年号文木老人。其主要作品为《儒林外史》。

5.曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。其主要作品《红楼梦》(高鹗续后40回)为最伟大的现实主义长篇古典小说,是中国古典小说发展的高峰。

二、外国文学史:

(一)古希腊:

1.荷马作品/论著:荷马史诗(伊利昂纪、奥德修纪);

备注(地位/意义):欧洲叙事诗的典范,后世作家探索素材、借鉴艺术技巧的源泉。

2.赫西奥德作品/论著:《工作与时日》;体裁:叙事诗;

备注(地位/意义):流传下来的最早一首以现实生活为主要内容的长诗。

3.伊索作品/论著:《伊索寓言》;体裁:寓言;

备注(地位/意义):对法国拉封丹、德国莱辛、俄国克雷洛夫等寓言作家产生了巨大的影响。

4.柏拉图作品/论著:《文艺对话集》;体裁:对话体;

备注(地位/意义):希腊文学作品中出色的散文作品,对欧美一些重要的文艺创作者、理论家产生影响。

5.亚里士多德作品/论著:《诗学》;体裁:美学论著;

备注(地位/意义):西方第一部系统的文艺理论著作,为西方文艺理论中现实主义的发展奠基。

6.埃斯库罗斯作品/论著:《俄瑞斯忒斯》三部曲(阿伽门农、奠酒人、复仇)、《普罗米修斯》三部曲;体裁:戏剧;

备注(地位/意义):在内容和形式上对仍处于早期发展阶段的希腊悲剧作出创造性贡献,因而埃斯库罗斯被称为"悲剧之父"。

7.索福克勒斯作品/论著:《俄狄浦斯王》;体裁:戏剧;

备注(地位/意义):索福克勒斯被誉为“戏剧艺术的荷马”,其创作标志着希腊悲剧进入成熟阶段,《俄狄浦斯王》被亚里士爹德称为“十全十美的悲剧”。

8.欧里庇得斯作品/论著:《美狄亚》;体裁:戏剧;

备注(地位/意义):欧里庇得斯被称为“舞台上的哲学家”。

9.阿里斯托芬作品/论著:《阿卡奈人》、《鸟》;体裁:喜剧;备注(地位/意义):“喜剧之父”。

(二)古罗马:

1.普劳图斯作品/论著:《孪生兄弟》、《一罐金子》;

备注(地位/意义):《孪生兄弟》是莎士比亚《错误的喜剧》的题材来源,《一罐金子》是莫里哀《悭吝人》的创作来源。

2.泰伦斯作品/论著:《婆母》;体裁:喜剧;

备注(地位/意义):严肃文雅的风格受到贵族文人的赞赏。

3.维吉尔作品/论著:《埃涅阿斯纪》;体裁:史诗;

备注(地位/意义):《埃涅阿斯纪》是世界上第一部“文人史诗”,维吉尔更被称为“继往开来的诗人,自觉的艺术家”。

4.贺拉斯作品/论著:《诗艺》;体裁:诗简;

备注(地位/意义):对后来古典主义文艺理论产生很大影响,为欧洲古典主义作家继承。

5.奥维德作品/论著:《变形记》;体裁:神话;

备注(地位/意义):"神话词典",古希腊、罗马神话总集。

6.塞内加作品/论著:《特洛伊妇女》、《美狄亚》;体裁:悲剧;

备注(地位/意义):古罗马最重要的悲剧作家。

(三)中世纪意大利:

但丁作品/论著:《神曲》;体裁:长诗;

备注(地位/意义):《神曲》称为"神圣的喜剧",它的出现使得意大利文学跃居当时欧洲文学的前列。但丁被称为“中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人”。

(四)文艺复兴时期:

1.彼特拉克作品/论著:《歌集》;体裁:抒情诗;

备注(地位/意义):十四行诗为欧洲抒情诗开辟道路。彼特拉克被称为“文艺复兴之父”。

2.薄伽丘作品/论著:《十日谈》;体裁:短篇小说集;

备注(地位/意义):欧洲文学史上第一部现实主义巨著,开欧洲近代短篇小说先河。

3.马丁.路作品/论著:翻译《圣经》;体裁:译作;

备注(地位/意义):“不但清扫了教会这个奥吉亚斯的牛圈,而且也清扫了德国语言这个奥吉亚斯的牛圈”。

4.蒙田作品/论著:《随笔集》;体裁:散文;

备注(地位/意义):对同时代莎士比亚、培根及17、18世纪法国文学产生深远影响。

5.拉伯雷作品/论著:《巨人传》;体裁:长篇小说;

备注(地位/意义):标志法国长篇小说的发端。拉伯雷更是通晓多种文字的人文主义"巨人"。

6.塞万提斯作品/论著:《堂吉诃德》;体裁:长篇小说;

备注(地位/意义):《堂吉诃德》是西班牙文学“黄金时期”艺术高峰,欧洲近代长篇小说的奠基作,宣告了骑士小说的终结,开创反映现实生活的长篇叙事性文学作品。塞万提斯更被誉为“现代小说之父”。

7.洛佩.德.维加作品/论著:《羊泉村》;体裁:戏剧;

备注(地位/意义):西班牙民族戏剧的奠基人。

8.托马斯.莫尔作品/论著:《乌托邦》;体裁:对话体幻想小说;

备注(地位/意义):世界上第一部空想社会主义小说。

9.莎士比亚作品/论著:《亨利四世》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《雅典的泰门》《暴风雨》;

(五)17世纪:

1.本.琼生作品/论著:《炼金术士》《人人高兴》《狐狸》;体裁:喜剧;

备注(地位/意义):从自己时代的社会生活中寻找创作素材,他的戏剧的主题和背景总是紧扣时代的脉搏。

2.弥尔顿作品/论著:《失乐园》;体裁:诗歌;

备注(地位/意义):文艺复兴运动与启蒙运动之间的桥梁。

3.拉辛作品/论著:《安德洛玛刻》;体裁:戏剧;

备注(地位/意义):17世纪法国古典主义悲剧发展的巅峰。

4.莫里哀作品/论著:《太太学堂》《伪君子》《唐璜》《恨世者》《悭吝人》《乔治.唐丹》《无病呻吟》;体裁:喜剧;

备注(地位/意义):古典主义喜剧代表作家。他的《太太学堂》标志着古典主义喜剧的诞生。

(六)18世纪:

1.丹尼尔.笛福作品/论著:《鲁宾逊漂流记》;体裁:写实小说;

备注(地位/意义):英国现实主义小说奠基人。

2.约拿丹.斯威夫特作品/论著:《格列佛游记》;体裁:讽刺小说;备注(地位/意义):讽刺小说代表作家。

3.亨利.菲尔丁作品/论著:《汤姆.琼斯》;体裁:小说;

备注(地位/意义):“散文滑稽史诗”,《汤姆.琼斯》代表了18世纪英国现实主义小说的最高成就,是英国小说史上划时代的杰作。

4.孟德斯鸠作品/论著:《波斯人信札》;体裁:小说;

备注(地位/意义):法国第一个启蒙作家。《波斯人信札》则是法国启蒙文学的第一部重要文学作品和最早的一部哲理小说,并为这类新型文体开辟了道路。

5.伏尔泰作品/论著:《凯撒之死》《查伊尔》;体裁:戏剧;备注(地位/意义):法兰西思想之父。

6.卢梭作品/论著:《爱弥儿》;体裁:哲理小说;

备注(地位/意义):19世纪法国浪漫主义文学的先驱。

7.歌德作品/论著:《少年维特之烦恼》《浮士德》;体裁:书信体、诗剧;

备注(地位/意义):《少年维特之烦恼》是德国第一部在国际上引起轰动的文学作品,《浮士德》被认为是与《神曲》齐名的史诗性巨著。因此,歌德将德国文学推向前所未有的高峰,对欧洲文学发展作出巨大贡献。

(七)19世纪:

1.拜伦作品/论著:《恰尔德.哈罗尔德游记》和《唐璜》;体裁:诗剧;

备注(地位/意义):抨击封建专制与资本主义社会的丑恶现象,塑造追求个人幸福、爱情、自由的人物。人称"拜伦式英雄",其书被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书。

2.雪莱作品/论著:《西风颂》;体裁:诗剧;

备注(地位/意义):体现了一种真正的乐观主义浪漫精神。

3.巴尔扎克作品/论著:《人间喜剧》;体裁:小说;

备注(地位/意义):展示了19世纪前期整个法国的社会生活,被誉为“资本主义社会的百科全书”。

4.列夫.托尔斯泰作品/论著:《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》;

(八)现代:

1.贝克特作品/论著:《等待戈多》;体裁:戏剧;

第三节科学常识

考点归纳:

1.了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就。

2.了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物。

重点提示:

一、中外科技发展史:

(一)古今中国的科学技术:

数学:

1.春秋时期出现九九乘法,比西方早500年。

2.《周髀算经》所记西周初年的勾股定理,标志着古代数学体系的形成。

3.东汉时期的《九章算术》是中国古代第一部数学专著。

4.南朝宋、齐之际的祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数,他的数学专著《缀术》成为唐朝及中世纪朝鲜、日本的教材。

5.近代前期的李善兰阐述了微积分的初步理论,在《垛积比类》中,说明了高阶等差数列的理论。书中的"李善兰恒等式"为当时数学界所瞩目。

6.华蘅芳的《代数术》,介绍了西方代数学、三角函数、微积分及当时欧洲刚出现的概率论。

7.近代后期的著名数学家华罗庚、苏步青分别在堆垒素数论和微分几何学的研究上作出了显著成绩。

天文学、地理学:

8.夏朝开始有了历法。

9.商朝时,有了世界上最早的日、月食记录。

10.春秋时留下了关于哈雷彗星的最早记录(公元前613年)。

11.战国时期的《甘石星经》是我国最早的一部天文学专著,而且能够测定一年中的季节;书中的《石氏星表》测定了120多个恒星的位置,是世界上最早的星表。

12.东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和测地震方位的地动仪。

13.唐代僧一行主持实测了子午线的长度,编制了《大衍历》。

14.元代郭守敬制成一种测量天体位置的天文仪器--简仪,比欧洲发明同类仪器早300多年;并编制了《授时历》,是我国古代最精密的一部历法,它与实际时间只差26秒。

15.李四光从运动的观点出发,建立了独创的地质力学的理论和方法。

医学:

16.战国时期有了医学分科。

17.春秋战国时期名医扁鹊提出四诊法。

18.西汉的《黄帝内经》是中国现存较早的一部医书,奠定了中医学理论的基础。

19.东汉末年张仲景的《伤寒杂病论》,论述了"望闻问切"四诊疗法,成为中医临床学的经典,张仲景被称为"医圣"。

20.东汉名医华佗发明了麻沸散和五禽戏。麻沸散是最早的麻醉药剂,五禽戏是最早的体育保健体操。

21.东汉时期的《神农本草经》是现存较早的药物学专著。

22.唐朝有了分科较细的医学校,《唐本草》是世界上第一部由国家编定和颁布的药典。熔医、儒、道、释、杂各家于一炉,建立了养生学的完整体系。

23.唐朝时,"药王"孙思邈著有《千金方》。

农学:

24.北朝时的贾思勰的《齐民要术》是我国现存的最早最完整的农书。书中介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法,还提出了因地制宜、多种经营和商品生产等宝贵思想。

25.元代的《农桑辑要》是我国现存最早的官修农书。

26.元代王祯的《农书》重点放在生产工具的改革方面,特别重视用机械代替简单工具,用水力代替人力和畜力,对提高生产力起了很大作用。

27.明代徐光启的《农政全书》系统总结历代经验,参照西方自然科学知识,博采古今农学大成,达到传统农业科学的顶峰。徐光启被誉为"中国近代科学先驱"。

28.当代水稻专家袁隆平培育成功了籼型杂交水稻。

建筑学:

29.战国时期的鲁班已经会建造房屋、桥梁、改进生产工具,有许多发明创造,被后世土木匠奉为祖师。

30.隋朝工匠李春设计建造的赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥。

31.唐朝长安城规模宏大,布局严整,建筑宏伟,是我国古代城市建筑的杰作。

32.秦长城西起临洮,东到辽东;明长城东起鸭绿江,西到嘉峪关。万里长城是世界上最伟大的工程之一。

33.明朝北京城布局严整、建筑华丽,是我国古代城市建筑的杰作。

34.近代前期詹天佑主持修建了由中国人自己设计建造的第一条铁路--京张铁路。

35.1937年茅以升设计建造的杭州钱塘江大桥,是我国近代桥梁建筑史上的一座丰碑。

36.粱思成是现代著名的建筑学家和教育家,系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论,曾参加人民英雄纪念碑的设计。

其他:

37.东汉时,蔡伦改进造纸术,制成能书写的纤维纸。被时人称为"蔡侯纸"。

38.目前世界上现存最早的有明确时间(868年)记载的雕版印刷品是《金刚经》。

39.北宋时期,平民毕昇发明了活字印刷术。毕昇发明的活字是胶泥,此后又出现了木活字。

40.唐代,人们在炼丹制药时发明了火药。最早关于火药的记载是唐初孙思邈提出的硫黄伏火法。唐朝末年火药已用于战争。五代和宋朝时,火药广泛应用。

41.战国时,人们就利用磁石指示南北的特性发明了指南仪器--司南,此后又出现了指南车、指南鱼。北宋时发明了使用人工磁体的指南针,并应用于航海。

(二)近代世界的科学成就:

1.波兰哥白尼发表《天体运行论》,提出太阳中心说,否定了基督教会宣扬的地球中心说,从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。

2.意大利伽利略于1632年发表了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》,论证了哥白尼的日心说,他被称为"近代科学之父"。并开始了科学的研究方法,标志着物理学的真正开端。伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。

3.英国牛顿于1687年出版了《自然哲学的数学原理》,提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。海王星的发现是证明牛顿力学定律有效性的最成功范例。

4.英国达尔文1859年发表的《物种起源》,提出了进化论,挑战了封建神学,否定了神创说,促进了人类认识的飞跃。

5.英国瓦特于1769年开始改良蒸汽机,吹响了第一次能源革命的号角。新型蒸汽机成为改造世界的动力机械。人类开始进入蒸汽时代,人们开始用煤作燃料,驱动火车、轮船和机器。

6.19世纪后期,电力作为新能源出现。美国爱迪生一生创造发明达1000多项,被人们称为"发明大王"。

教师资格证考试-知识点总结

第一章:教育基础知识和基本原理 1.第一节教育的产生与发展 1.1.教育的含义 1.1.1.“教育”一词最早见于《孙子. 尽心上》 1.1. 2.概念: 广:泛指一切增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 狭:学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,把他们培养成一定社会所需要的人的活动 1.2.教育的基本要素 a)教育者(主导) b)受教育者(主体) c)教育影响(桥梁、中介) 1.3.教育的属性 1.3.1.本质属性 教育是有目的培养人的社会活动(区别与其他事物现象的根本特征) 1.3. 2.社会属性 a)永恒性 b)历史性 c)相对独立性 历史继承性 受其他社会意识形态影响 与社会政治经济发展不平衡 1.4.教育功能 1.4.1.作用对象 a)个体发展功能(本体) b)社会发展功能(派生) 1.4. 2.性质 a)正向功能

b)负向功能 1.4.3.呈现形式 a)显性功能 b)隐性功能 1.5.教育的起源与发展 1.5.1.起源 a)神话说--教育是神创造的(最古老的) b)生物起源说--教育起源于动物界的生存本能--利托尔诺、沛西·能--(本能生利 息) c)心理起源说--教育起源于儿童对成人的“无意识模仿”--孟禄--(心理仿梦露) d)劳动起源说--教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统 一--米丁斯基、凯洛夫--米凯爱劳动 1.5. 2.发展 1.5. 2.1.原始社会 a)无阶级性、公平性 b)教育和生产劳动紧密结合 c)教育内容简单,教育方法单一 1.5. 2.2.古代社会 1.5. 2.2.1.奴隶社会 ●中国 夏、商、西周:庠、序、校( 国学、乡学);六艺(礼、乐、射、御、书、数);政教合一,学在官府。 春秋:私学兴起--自由 ●外国 古埃及: 文士学校--文字、书写、执政能力--以僧为师以吏为师 古希腊: 斯巴达--军事体育 雅典--政治、哲学、文学、艺术等

2015年上半年幼儿园《综合素质》考试真题及答案解析

2015年上半年中小学教师资格考试 综合素质试题(幼儿园) (科目代码:101) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法()。 A.合理,有助于促进幼儿自主学习 B.合理,有助于激发幼儿主动反思 C.不合理,没有体现对幼儿的尊重 D.不合理,歧视幼儿的生理缺陷

2.老师组织集体游戏时,发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠,老师走过对嘉嘉说:“还是先跟大家一起玩吧,游戏后再观察,然后把看到的告诉老师和小朋友,好吗?”该教师的做法()。 A.保护了幼儿自主探索的兴趣 B.保护了幼儿自主游戏的活动目标 C.忽视了幼儿仔细观察的需求 D.培养了幼儿的动手能力 3.某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动,针对活动过程展开研讨,提成完善活动的建议,这种做法体现的教师专业发展途径是()。 A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修 4.焦老师积极参与各种教师培训活动,返园后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于保教实践。关于焦老师的做法,下列说法不正确的是()。 A.体现了终身学习的自觉性 B.有理于幼师的共同发展

C.推动了幼儿园的园本教研 D.有利于增进家园合作 5.某县教育局长马某挪用教育经费,建造教育局办公大楼,对于马某,应当依法()。 A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其限期悔过 D.责令其赔礼道歉 6.某幼儿园为增强家园协作决定设立家长委员会协助开展工作。根据《幼儿园工作流程》的规定,家长委员会的主要任务是()。 A.负费与社会的联系和合作 B.组织交流家庭教育经验 C.管理园舍、设备和经费 D.监督指导幼儿园管理工作 7.小学生李某多次违反学校管理制度,对于李某,学校可以采取的管教方式是()。 A.强制劝退

2019下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案解析(完整版)

2019下半年教师资格证《幼儿综合素质》真题及答案 解析(完整版) 一、单项选择题(共29小题,每小题2分,共58分) 1.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮?”吴老师说:“老师也不 知道、回家后我们都去想办法找答案,好不好?”这说明吴老师能做到()。 A.尊重个体差异 B.公平对待幼儿 C.面向全体幼儿 D.引导幼儿探索 答案:D。 2.刚进园时,小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头,不出水就 大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手协助,而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现,提起开关,水就流出来,按下去,水就关上了、 小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重()。 A.教师的主体作用 B.游戏的促动作用 C.幼儿的亲自体验 D.环境的积极影响 答案:C。

3.中(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”,孩子们少如嚷嚷,班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是()。A.不理所有“告状”的孩子 B.先让孩子们安静下来再行处理问题 C.所有“告状”的孩子 D.选择部分孩子的“告状”予以解决 答案:B。 4.沈老师在指导新教师时说:“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点,对做好工作极为重要、”沈老师强调的是() A.幼儿发展知识的学习 B.通识性知识的学习 C.保教知识的学习 D.领域知识的学习。 答案:C。 5.下列选项中,不属于宪法规定的公民基本权利是() A.人身自由权 B.信仰自由权 C.通信自由权 D.教育自由权 答案:D。 6.联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是() A.18岁以下的任何人

B.16岁以下的任何人 C.10岁以下的任何人 D.6岁以下的任何人 答案:A。 7.为解决新建小区幼儿入园难的问题,某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发展集团独资羊办的幼儿园。根据《中华人民共和国教育法》的规定,有权确立该幼儿园管理体制的是()。 A.当地人民政府 B.当地教育行政部门 C.该教育集团 D.该房产开发公司 答案:C。 8.某幼儿园为提升教师专业水平,从所有教师工资中扣除100元用于订阅专业刊物。该园 A.合法,幼儿园有权管理和使用本单位经费 B.合法,幼儿园有按照章程自主管理的权利 C.不合法,侵犯了教师获取工资报酬的权利 D.不合法,侵犯了教师从事科学研究的自由 答案:C。 9.未成年学生孔某在逛超市的时候,管理人员怀疑他偷拿物品,并对他实行了强制搜身。该超市侵犯孔某的权利是() A.名誉权

幼儿园教师资格证综合素质篇总结

综合素质 一,职业理念 教育观 体现了素质教育的理念,促进了幼儿的发展,是值得学习的。 1,老师的行为调动了幼儿的主动性和积极性,促进了幼儿全面发展,实施素质教育要求教师在教育活动中促进幼儿体育,智育,德育,美育个方面全面发展,材料 2,老师的行为体现了素质教育是以培养培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,创新教育是素质教育的核心,在教学活动中,要求培养教师的创新精神和时间能力 3,要注意保护和发展幼儿的想象力,创造力,善待幼儿的质疑,注意发展幼儿良好的心理素质 儿童观 教师的做法符合新课改下的育人为本的儿童观,这种保育行为值得我们去学习。 材料中教师没有树立正确的儿童观没有做到热爱幼儿,尊重幼儿,和幼儿建立良好的师幼关系。 1,儿童是发展中的人,有巨大的潜能和探索意识,教师要以发展的眼光去看待幼儿;儿童发展具有幼稚性,快速性和全面性, 儿童自身的发展具有规律性,应该符合儿童发展的客观规律; 2,儿童是独特的人,儿童是一个完整的人,不仅单纯是抽象的学习者,而是有着丰富个性的人,因此要关注幼儿的情绪生活和情感体验,关注幼儿道德生活和人格养成。 3,儿童是学习的主体,是具有能动性的教育对象,在教育中要充分发挥幼儿的主观能动性。4,儿童是权利的主体,意味着要把儿童看成与成人人格平等,独立的人 5,育人为本的儿童观要求以促进幼儿发展为目的,公平公正的对待每一位幼儿最后,作为一位教师,要践行教师职业道德,坚持育人为本的儿童观,热爱幼儿,积极与家长沟通合作,促进幼儿身心健康发展 教师观 1,教师应成为研究者,学习者,创造者,不断反思自己的教学过程,改进现有教学 2,教师是幼儿学习活动中的支持者和引导者,儿童的生活经验有限,需要教师去引导,使探索继续下去。3,教师是课程的建设者和开发者4,教师是幼儿学习生活中的合作者;教师是幼儿的倾听者,观察者 全面的为幼儿创造良好的环境 教师职业道德 老师的教育行为践行了职业道德的要求,是值得我们学习的 1关爱学生,关爱全体学生,尊重学生人格,平等公正的对待学生,严慈并济,做学生的良师益友, 2教书育人,教师必须在传授知识的同时,注意实施素质教育,根据个体差异因材施教,最终达到全面发展的目的 3为人师表,要求教师在学习和生活上为儿童做一个好的榜样爱岗敬业 4爱岗敬业,要求教师兢兢业业,甘为人梯,高度认真负责,奉献于教育事业 5终生学习,它要求教师不断学习,与时俱进,不断更新教学观念,完善知识结构,提高教书育人的水平 6 团结合作,为学生创造良好的环境,教师与同事和家长 注:教师与幼儿的关系:尊重幼儿;树立良好的教师形象;教师要理解和宽容幼儿的错误教师与家长的关系:尊重和信任家长,与家长进行真诚的交流形成教育合力共同促进幼儿的健康发展,理解和尊重家长的意见和看法

教师资格证《综合素质》高中考点归纳重点总结

知识点归纳 已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。 教育观:教育观的核心是“教育为了什么”,即教育的目的。 素质教育观:是与应试教育观相对的一种教育观,是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。 素质教育的目标: 1.促进学生的身体发育 2.促进学生心理的成熟化 3.造就平等的公民 4.培养个体的生存能力和基本素质 5.培养学生自我学习的习惯、爱好和能力 6.培养学生的法律意识 7.培养学生的科学精神和态度 国家实施素质教育的基本要求: 1.面向全体 2.促进学生全面发展 3.促进学生创新精神和实践能力的培养 4.促进学生生动、活泼、主动地发展 5.着眼于学生的终身可持续发展 开展素质教育的途径和方法 1.深化教育改革,为实施素质教育创造条件 2.优化结构,建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 3.将教育目的落实到教学之中 4.教学内容要与生活实际紧密结合 5.调动学生的主动性和积极性 终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家:保罗·朗格朗 《教育法》的基本原则 1. 教育必须坚持社会主义方向的原则。 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循宪法确定的基本原则,发展社会主义的教育事业。 教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 国家在教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 2. 教育的公共性原则。 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统,吸收人类文明发展的一切优秀成果。 教育活动必须符合国家和社会公共利益。 国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

教师资格证考的试《幼儿园综合素质》考点归纳整理 (1)

教师资格证考试《幼儿园综合素质》考点归纳整理考点:职业道德的概念与特征?? 调节教师人际关系的润滑剂是()。 A.道德评价 B.道德水准 C.道德理想 D.教师职业道德 答案:D 考点归纳: 教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。教师职业道德是调节教师人际关系的润滑剂。 1.教师职业道德的基本特征 (1)教师职业道德的教育专门性。 (2)教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。 (3)教师职业道德的全面性。 (4)教师职业道德功能的多样性。 2.新时期教师职业道德的特征 (1)从教师的社会责任来看,师德具有全局性。 (2)从社会地位来看,师德具有超前性。 (3)从教师职业及个人修养来看,师德具有导向性。 (4)从教师的人格评价来看,师德具有超越一般职业道德的示范性。 考点:《中小学职业道德规范》(2008年修订) 师德的灵魂是()。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思

D.提高业务水平 答案:A 考点归纳: 《中小学教师职业道德规范》规定了六条教师应具备的职业道德,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 考点:师幼关系的内容 师幼关系是指和幼儿在教育教学活动中结成的相互关系。其中,教师和幼儿在教学上是()关系。 A.平等 B.授受 C.上下级 D.相互促进 答案:B 考点归纳: 师幼关系是指教师和幼儿在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。 1.师幼关系的内容 (1)教学上的授受关系 ①从教育内容的角度说,教师是传授者,幼儿是接受者。 ②幼儿主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。 ③对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的自主发展。 (2)人格上的平等关系 ①幼儿作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。 ②幼儿与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。 ③社会道德上的相互促进关系。 2.师幼关系的基本类型 (1)专制型 教师有很强的教学责任心,但教育方法简单,不讲求教学方式,以教师的主张、决定为准;幼儿对教师只能听取和服从,缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通,易发生冲突。

幼儿综合素质真题及答案

2017年下幼儿综合素质真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1.手工制作后,孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师,举起手里的作品向老师炫耀,可是老师瞟了一眼说:“看你做的是什么呀,难看死了。”老师的做法() A.正确,从小培养幼儿的认真态度 B.正确,从小对幼儿进行挫折教育 C.不正确,挫伤了幼儿的创造热情 D.不正确,扼杀了幼儿的竞争欲望 2.某幼儿园一直试着让幼儿做一些力所能及的事,如发勺子、分碗、搬凳子等。一天,小樱用乞求的目光注视着老师,轻声说:“老师,让我发一次勺子好吗?”老师说:“每次吃饭最慢,上课从不举手发言,还发勺子呢?!”下列做法正确的是() A.老师让小樱先举再发言 B.老师们让小樱先吃饭再做事 C.老师应该让小樱搬凳子 D.老师应该让小樱发勺子 3.某幼儿园一直注重教育质量,选择“唐诗三百首”对幼儿进行详细讲解、认读、听写,部分家长对此很满意。该幼儿园的做法() A.不正确,忽视了幼儿教育的生活化 B.不正确,忽视了幼儿教育的均衡化 C.正确,提升了幼儿的语言能力 D.正确,打牢了幼儿的知识基础 4.在教育活动中,幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料,并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由,不正确的是() A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导 D.游戏是幼儿学习的基本形式 5.依据《中华人民共和国教育法》的相关规定,中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有() A.平等的受教育机会 B.平等的受教育条件 C.免试入学的机会

2019幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟试题

2019年幼儿园教师资格证考试幼儿综合素质模拟 1.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年。李某( )。 A.将终身不能从事教师职业 B.五年内不得从事教师职业 C.缓刑期内可继续从事教师职业 D.可在私立幼儿园从事教师职业 2.小华的父母出差,将其委托给好友胡某代为监护。胡某带着小华在小区内玩耍在与小朋友们的追逐打闹中,小刚将小华推倒摔伤。对小华所受伤害,应承担赔偿责任的是( )。 A.小华的父母 B.胡某 C.小刚的父母 D.胡某与小刚的父母 3.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010年—2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。关于政府职责说法,下列选项中不正确的是( )。 A.制定审核幼儿园的章程 B.建立幼儿园准入制度 C.制定学前教育的办园标准 D.完善幼儿园收费管理办法

4.依据联合国《儿童权利公约》,对儿童的养育和发展负有首要责任的是( )。 A.国家 B.父母 C.学校 D.社会 5.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法( )。 A.正确,有利于强化幼儿纪律教育 B.B.正确,有利于增强幼儿的责任感 C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升 D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律 6.某小学王校长发现校门口有商贩向学生兜售散装香烟。他应该采取的做法是( )。 A.制止学生购买香烟,立即将商贩劝离 B.允许学生购买香烟,禁止其校内吸烟 C.制止学生购买香烟,对商贩处以罚款 D.允许学生购买香烟,对商贩不予干涉 7.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法( )。 A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严 B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权

(完整版)教师资格证科目一考点

一、素质教育观 (一)内涵 1、素质教育以提高国民素质为根本宗旨 2、素质教育是面向全体学生的教育 3、素质教育是促进学生全面发展的教育 4、素质教育是促进学生个性发展的教育 5、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 (二)实施要求 1、面向全体学生 2、促进学生全面发展 3、重视学生创新精神和实践能力的培养 4、促进学生生动、活泼、主动地发展 (发展主动精神,注重学生个性健康发展) 5、着眼于学生的终身可持续发展 二、以人为本的学生观 1、学生是具有独立意义的人 (1)学生在教育活动中处于主体地位 (2)学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移 (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权 2、学生是发展的人 (1)学生身心发展具有规律性 (2)学生具有巨大发展潜能(用发展眼观看待学生,提倡过程性评价)(3)学生是处于发展过程中的人(允许学生犯错误) (4)学生的发展是全面的发展(德智体美劳全面发展) 3、学生是具有个性和差异的人 (1)人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的 (2)学生的个性差异要求贯彻因材施教的教育理念 三、新课改下的教师观 1、教师角色转换 ①由知识传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 ②由课程的执行者转化为课程的开发者 ③由“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思者 ④由学校的教师转变为社区型的开放教师 2、教师行为转换 ①在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏 ②在对待教学上,新课程强调帮助、引导 ③在对待自我上,新课程强调反思 ④在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

一、教师职业道德规范解读 1.“爱国守法”——教师职业的基本要求 ①热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义 ②全面贯彻国家教育方针 ③自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利 ④不得有违背党和国家方针政策的言行 2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求 ①对工作高度负责 ②认真备课上课 ③认真批改作业 ④认真辅导学生 ⑤不得敷衍塞责(禁止性行为) 3.“关爱学生”——师德的灵魂 ①关系爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生 ②对学生严慈相济,做学生良师益友 ③保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益 ④不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生(禁止性行为) 4.“教书育人”——教师天职和道德核心 ①遵循教育规律,实施素质教育 ②循循善诱,诲人不倦,因材施教 ③培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展 ④不以分数作为评价学生的唯一标准 5.“为人师表”——教师职业的内在要求 ①坚守高尚情操,知荣明耻 ②严于律己,以身作则 ③衣着得体,语言规范,举止文明 ④关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长 ⑤作风正派,廉洁奉公(廉洁从教) ⑥自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利 6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力 ①崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构 ②潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系 1、与学生:热爱、尊重、了解、公平公正、严格要求 2、与家长:尊重、沟通、理解 3、与同事:协作、理解 4、与领导:尊重、支持 三、中小学班主任工作规定 1、班主任工作内容 2、班主任具备条件 C:\Users\61967\AppData\Local\MyEclipse Professional 2014

2018《综合素质》(幼儿园)复习要点1

2016《综合素质》(幼儿园)复习要点 第一章职业理念 【考纲要求】 (1)教育观 理解国家实施素质教育的基本要求。 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。 理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点,能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。 (2)儿童观 理解“人的全面发展”的思想。 理解“育人为本”的涵义,爱幼儿,尊重幼儿,相信每一个幼儿都具有发展潜力,维护每一个幼儿的人格与权利。 运用“育人为本”的幼儿观,在保教实践中公正地对待每一个幼儿,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。 设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式,因材施教,以促进幼儿的个性发展。 (3)教师观 了解教师专业发展的要求。 具备终身学习的意识。 理解教师职业的责任与价值,具有从事幼儿教育工作的热情与决心。 第一节教育观 【出题类型】:选择题,材料题,写作题 【一级考点】 1.素质教育的定义 2.素质教育的内涵 3.幼儿素质教育的含义 4.素质教育的目标 5.素质教育的基本要求 【二级考点】 素质教育的实质 素质教育的特点 幼儿教育的概念 幼儿教育的特点 幼儿教育的重要性 幼儿教育中素质教育开展的途径和方法 [材料题设问方式] 请从素质教育的角度分析和评价材料中教师的教学行为。 请从教育观的角度分析和评价**老师的教学行为。 请从教育观的角度分析和评价**老师和**老师的教学行为...... 第二节儿童观 【出题类型】:选择题,材料题,写作题 【一级考点】 全面发展的学生观 全面发展的幼儿观 “育人为本”的内涵 “育人为本”的幼儿观 因材施教【二级考点】 人的全面发展的含义 人的全面发展思想的渊源 人的全面发展的基本要素 “育人为本”的提出 “育人为本”的主要目标 [材料题设问方式] 请从儿童观的角度评价材料中**老师的教学行为。 请从“育人为本”儿童观的角度分析和评价**老师的教学行为。 第三节教师观 【出题类型】:选择题,材料题,写作题 【一级考点】 新课程背景下教师职业角色的变化 教师职业的特点 教师劳动的特点 教师职业素质 教师职业的责任与价值 教师职业的责任 教师职业的价值 教师专业发展的要求 专业发展的途径 教师专业发展的方法 【二级考点】 教师专业发展概念 教师专业的形成 教师专业发展的特点 教师专业发展阶段理论 教师专业发展的内容 终身学习 [材料题设问方式] 请从教师观的角度分析和评价材料中**老师的行为。 请从新课程理念的教师角色的角度分析和评价材料中**老师的行 为。 第二章教育法律法规(选择题) 【考纲要求】 (1)有关教育的法律法规 ①了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华 人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。 ②了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 的相关内容; ③了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。 (2)教师权利和义务 ④熟悉教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范 的教师教育行为,依法从教。 ⑤依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教学实践中的实际问 题。 (3)幼儿保护 ⑥熟悉幼儿权利保护的相关教育法规,保护幼儿的合法权利。 ⑦依据国家教育法律法规,分析评价幼儿教育工作中幼儿权利 保护等实际问题。 第一节有关的教育法律法规 【出题类型】:选择题 【二级考点】 (一)原则方针类 《教育法》第十四条 《义务教育法》第二十二条 (未成年人保护法第五十三条,第五十四条 《纲要》第一部分总体战略第一章(二)工作方针 《纲要》第一部分总体战略第二章战略目标和战略主题 《纲要》——学前教育(六),义务教育(八),职业教育(十四), 人才培养体制改革(三十二),办学体制(四十二),加强教师队 伍建设。 《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》第三条 《幼儿园工作规程》第三条,第四十九条,第五十条 《儿童权利公约》: 原则 1.儿童最大利益原则 任何事情凡是涉及到儿童的必须以儿童权利为重。 2.尊重儿童权利与尊严原则 尊重儿童的生存和发展的权利。 3.无歧视原则 不管儿童的社会文化背景,出身高低,贫富,男女,正常儿童或 者残疾儿童,都应该得到平等对待,不受歧视和忽视。 4.尊重儿童观点原则 任何事情只要涉及儿童,应当听取儿童的意见。 (二)承担责任类 《教育法》第七十二条,第八十一条 《教师法》第三十七条 《未成年人保护法》第四十三条 (三)负责部门类 《教育法》第十五条,第十七条,第二十条,第三十条,第三 十一条 《教师法》第五条,第十三条,第十四条,第十七条,第三十九 条 《义务教育法》第七条 (四)特殊要求类 《教师法》第三条,第二十二条,第二十四条 《义务教育法》第十一条第十四条,第三十条,第三十一条, 第三十三条 《未成年人保护法》第十九条,第三十八条,第三十九条,第四 十七条 《预防未成年人犯罪法》第五十二条 《幼儿园工作规程》第四条,第五条,第十一条,第十三条,第 十四条,第十九条,第二十五条,第二十六条 《儿童权利公约》第十三条,第十五条,第十七条,第二十四 条,第二十八条,第二十九条,第三十二条 (五)财政投入类 《教育法》第五十三条,第四十四条, 《纲要》——保障经费投入 精选

幼儿综合素质评价

你是一个活泼、天真的男孩,赛场上,你表现出色。但是,要想在学习上取得更大进步,仅仅停留在这个阶段还不够,希望你在书山学海中,勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。: 你性情温和,言语不多,但你待人诚恳、礼貌,思想上进,有明辨是非的能力。作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级卫生工作,认真负责,与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练,加强能力的培养,做一个全面发展的好学生! : 你思想上进,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好。对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,肯钻研,学习自主能力有较大提高,但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言,投入集体的怀抱,在集体中锻炼、成长! : 你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,努力吧,你是一个聪明的学生! : 你是一个可爱的小女孩,尊敬老师,和同学们相处愉快,课间能和同学做有意义的游戏,能爱护花草树木,保持教室清洁,学习上,上课能积极举手发言,认真完成课堂练习,老师希望你以后做事再认真一点,那么漂亮的眼睛看东西要看清楚,不要着急! : 你是一个很可爱听话的小姑娘,做事踏实,有较强的责任心,能较好地完成值日工作,热爱学校生活,乐于助人,拾金不昧。学习上也比较主动,还积极参加田径队和排球队,能自己管理自己,老师希望以后写作业更仔细一点,争取更好的成绩! : 你是一个乖巧勇敢的孩子,尊敬和爱戴老师,能协助老师管理班级,值日工作认真负责,与同学相处融洽,懂得谦让,不计较个人得失,意志力强,能吃苦耐劳,爱劳动,讲卫生,学习认真自觉,上课大胆发言,积极思考,完成练习情况良好,学习成绩优秀,老师希望以后上课能够做到不影响他人,独立完成个人练习,做一个相信自己的诚实孩子。 : 你性情敦厚,诚实可信,尊敬师长,团结同学,行为举止文明,学习认真,有充分的自信心,有一定的钻研精神,学习自主能力有较大提高,愿你勇于改正缺点,多多努力,永不停息,勇攀高峰! : 你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作,是想引起老师的关注吗?告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?

教师资格证考试思想政治学科考点总结材料

第一章经济生活 1.价值规律的作用? 第一,调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门的分配。 第二,刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理,提高劳动生产率。 第三,引起和促进商品生产者的优胜劣汰。 第二章政治生活 1.我国应如何发展中国特色社会主义民主政治? (1)坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 (2)党要坚持民主执政,以发展党民主带动人民民主建设。 (3)坚持和完善人民代表大会制度、民族区域自治制度等政治制度,以保障我国民主的真实性和广泛性。 2.简述中国共产党、全国人大、国务院、人民政协之间的地位、作用及其相互关系。 (1)四者的地位和作用: A.中国共产党是我国的执政党,是我国社会主义事业的领导核心。它不是国家机关,不能直接行使国家职能。 B.全国人大是国家最高权力机关,在国家机构体系中居于最高地位。它行使最高立法权、任免权、决定权和监督权。 C.国务院是最高国家权力机关的执行机关,是最高行政机关。它负责贯彻执行全国人大及其常委会通过的法律和行政工作决定,对全国人大及其常委会负责,向其报告工作。 D.人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是我国的爱国统一战线组织。它行使政治协商、民主监督和参政议政的职能,它不是国家机关,不能行使国家职能。 (2)四者关系: 中国共产党冀中人民的意志,形成自己的主和政策,然后通过全国人民代表大会的法定程序使之成为国家的法律和决定,实现对国家爱的领导。全国人大通过的法律和作出的决定,由国务院和其他国家机关贯彻执行。一般情况下,是国务院根据中国人民代表大会提出的建议和作出的决定,起草国民经济和社会发展计划,提请全国人大审议,并征求全国政协委员会的意见,最后由全国人大批准。 第五章法学基础理论 1.我国刑事诉讼法对于运用证据规定的指导原则有哪些? (1)严禁刑讯逼供和以威胁、引诱、欺骗及其他非法的方法搜集证据。 (2)重证据、重调查研究而不轻信口供。只有被告人供述而无其他证据的,不能认定被告人有罪和处以刑罚;没有被告人供述,但只要其他证据确凿,同样可以判决其有罪并处以刑罚。 2.人民法院对于那些民事案件可以根据当事人的申请裁定先予执行? 先予执行: (1)追索赡养费、抚养费、抚育费、抚恤金、医疗费用的案件;

幼儿园综合素质试题

【每日一练】幼儿园综合素质 一、单项选择题 1.为了准备“六一”儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法() A.错误,不利于儿童身体健康 B.错误,不利于儿童个体发展 C.正确,有利于提高儿童素质 D.正确,有利于儿童全面发展 2.在美术活动中,孩子们正兴致勃勃地做着手工,突然停电了,教室里光线不足。此时老师应该() A.继续组织幼儿手工活动 B.让幼儿自行选择是否继续 C.组织幼儿进行户外游戏 D.让幼儿在教室内自由活动 3.常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有() A.课程研发的意识 B.园本教研的意识 C.课程评价的意识 D.园本培训的意识 4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误,学生指出后,杨老师不但没有批评,反而表扬该学生善于思考,具有质疑精神。下列说法不恰当的是() A.杨老师注重培养学生独立思考能力 B.杨老师注重培养学生自我评价能力 C.杨老师注重培养学生创新求异能力 D.杨老师注重培养学生批判思维能力 5.根据《幼儿园工作规程》,下列选项不正确的是() A.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 B.幼儿园以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中 C.幼儿入园前必须进行简单的测试,通过者方可入园 D.幼儿入园前须进行体检,合格者方可入园 6.如图中某幼儿园给孩子喂药的做法,下列说法正确的是() A.属于幼儿园的卫生保健常规工作 B.体现了幼儿园对幼儿健康的关心 C.教师应承担喂药事件的全部责任 D.随意喂药损害了幼儿的身心健康 7.某幼儿园规定,女教师必须在园工作3年后方可怀孕,否则产假按事假对待,该规定() A.合法,体现了幼儿园的自主办园权利

2019年幼儿园教师资格证考试真题及答案解析

2019年(上)幼儿园保教知识与能力考试真题 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.幼儿园的双重任务是()。 A.保教幼儿和服务家长 B.看护幼儿和服务家长 C.培养习惯和传递知识 D.保育和教育幼儿 【答案】A 【解析】学前教育的任务:1.为幼儿实施保育和教育。2.为家长工作和学习提供便利条件。 2.幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。这一现象反映了幼儿注意的什么特征?() A.注意的选择性 B.注意的广度 C.注意的稳定性 D.注意的分配 【答案】C 【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。幼儿幼儿认真、完整地听完教师讲的故事说的是注意的稳定性。 3.小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”。这说明小红的思维具有() A.具体形象性 B.抽象逻辑性 C.直观动作性 D.不可逆性 【答案】A 【解析】幼儿时期典型的思维方式是具体形象思维,需要借助具体的形象的事物或事物的表象进行思维,幼儿知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗,却算不出“9-5=?”,说明幼儿能够借助具体的事物进行思维。

4.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点,“了解青蛙的生长发育过程”属于() A.情感目标 B.认知目标 C.动作技能目标 D.行为目标 【答案】B 【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中,布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列目标序列。将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。 5.阳阳一边用积木搭火车,一边小声地说:“我要快点搭,小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是() A.情感表达 B.自我反思 C.自我调节 D.交流信息 【答案】A 【解析】自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态。材料中幼儿的自言自语并非在与其他人交流,而是一种情感的表达。 6.人体各大系统中,发育最早的是() A.淋巴系统 B.生殖系统 C.神经系统 D.消化系统 【答案】C 【解析】神经系统是生命活动的主要调节系统,机体各器官各系统在神经系统的统一调节和支配下协调地进行各种生理活动神经系统由中枢神经和周围神经两部分组成。在全身各系统各器官的发育中,神经系统的发育处于领先地位。

教师资格证考试必考知识点归纳

一.教师职业道德 1、如何理解道德内涵? 1)、由一定社会的关系决定; 2)、以善恶为评价标准; 3)、依靠人们的行为习惯、社会舆论、及内心信念来发挥调节作用;(多选) 4)、调节个人与人人、个人与集体、个人与社会之间的关系。 2、在阶级社会中,道德具有鲜明的阶级性。 3、道德的功能:认识功能、教育功能、调节功能。 4、职业道德的特征:稳定性、具体性、适用性。 5、教师职业规范是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。(判断) 6、良好的职业道德是一个教师做好教育教学工作的先决条件,是教师本人不断进取、赢得成功的力量所在。(判断) 7、教师职业道德的特点:鲜明的继承性(孔子提出有教无类,学而不厌、诲人不倦,以身作则、为人师表),强烈的责任性,独特的示范性(孔子说其身正,不令而行;身不正,虽令不从),严格的标准性。 8、我国在1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中,明确规范教师应:热爱学生、严谨治学、爱岗敬业、教书育人和为人师表。 9、教师的根本任务是:教书育人。 10、朱熹强调要把修身、接物作为教师道德修养的准绳。 11、明代王守仁提出致良知和知行合一的学说,要求教师通过教书育人来启发人的良知。 12、教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。(判断) 13、忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则。(判断) 14、教师职业道德基本原则的作用:指导作用、统帅作用、裁决作用。 15、教师的知识结构包括四个方面:本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般知识。 16、依法执教是调整教师劳动与法律制度之间的教师职业道德规范。 17、依法执教的必要性:是社会稳定的必然要求;是教育发展的必然要求;是强化教育社会功能的必然要求;是教师职业道德修养的必然要求。 18、教师如何依法进行教育教学活动:(案例分析) 1)教师要认真贯彻执行教育方针,遵守各种规章制度,执行学校的教学计划,完成教育教学工作任务。 2)教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育。 3)教师要关心、爱护全体学生,尊重学生人格,保证学生在德智体等方面全面发展。 4)教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 19、廉洁是教师立身立教的根本。(判断) 20、廉洁从教的具体表现:安贫乐道,无私奉献;坚持操守,为师清廉。 21、教师的欢乐来自于:创造性的教育活动;师生间美好的情谊;学生长大成才。 22、廉洁从教的道德要求:公正从教,平等对待每一个学生;坚守大义,发扬奉献精神;廉洁自律,自觉抵制各种非正当利益的诱惑。 23、教师礼仪的特点:率先性、示范性、整体性、影响的深远性。 24、在人与人关系层面上,社会公德的内容包括:举止文明、助人为乐、见义勇为、自尊与尊重他人、诚实守信。

幼儿园《综合素质》考点

《综合素质》幼儿园笔试《综合素质》材料分析题考点及解题模板 职业理念关键点总结 教育观五要素 1、素质教育对象要面向全体学生,老师要尊重学生平等的受教育权,还要努力追求教育公平,公平公正对待每一个学生。 2、素质教育要以促进学生的全面发展为目标,老师要坚持学生德智体美劳的全面发展和学生综合素质及整体能力的提升,不能仅注重成绩的提高。 宏鹏教育集团助力你的教师梦 3、素质教育要求注重学生创新精神的培养,老师要注重学生创造性思维的培养,鼓励学生开动脑筋,勇于提出自身的想法。 4、素质教育要求注重学生实践能力的培养,老师不仅要注重学生书本知识的习得,更应注重学生动手能力的培养,注重理论联系实际,做新一代全能型人才。 5、素质教育要求注重学生意识的培养和激发,老师不仅要教好书,还要育好人,注重学生个人关系的引导,加强学生之间相互帮助、共同进步等良好品行的激发。 学生观四要素 1、学生是发展中的人,老师要尊重学生身心发展规律,尊重学生每一阶段的成长进步,注重学生良好习惯和兴趣的培养; 2、学生是独特的个体,是独特的人,老师要针对学生个性,实施因材施教,注重学生个性和特长的发挥,提高学生的个人自豪感; 3、学生是发展中的主体,是独立的人,老师要鼓励学生独立完成相关活动,培养学生独立意识;对于学生无法独立完成的,老师起引导者角色,鼓励学生主动参与;

4、学生作为整体来发展,老师要把学生当做一个整体的人,注重其德智体美劳等的全面、和谐发展。 现代教师观四要素(四角色转换) 1、教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者,要求老师要调动学生学习的主动性和积极性,而老师起一个引导者角色; 2、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者,要求老师针对实际情况,联系生活实际,将之引入到课堂当中来,开发新的课程体系,提高学生的学习兴趣; 3、教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者,要求老师加强教育研究,不断提高专业水平,同时不断学习和探究,注重各类教学方法的改进;此外还要注重课下反思教学效果,提高教学水平; 4、老师还要成为同行之间的帮助者和合作者,要求老师之间要互相鼓励,共同进步,成为合作者,共同进步。 教师职业道德规范知识点 (1)爱国守法——教师职业的基本要求。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 (2)爱岗敬业——教师职业的本质要求。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不得敷衍塞责。 (3)关爱学生——师德的灵魂。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不得体罚或变相体罚学生。

历年教师资格考试幼儿综合素质真题

历年教师资格考试《幼儿综合素质》真题精选 教育观 一、选择题 下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 【答案】A 【解析】素质教育是面向全体学生的教育,促进学生全面发展的教育,促进学生个性发展的教育。A选项只促进了一方面的教育,存在片面性。 二、材料分析题 一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体,并做下记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久一位同学跑过来说:“老师,我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道:“你怎么知道的?”“我观察的,公蚂蚱有劲,跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理,确实难能可贵!老师及时表扬道:“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题、研究问题、解决问题,希望

你能认真研究一番。”孩子认真地点点头,就在这时,一位同学跑过来告状:“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去,看见几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说: “一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信,这位同学一定是无意踩死的。这样吧,老师提一个建议:不如挖一个坑,把他安葬了吧!”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教都来得有效! 问题:试从教师职业理念的角度,评析老师的教学行为。 【参考答案】这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度,该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。 (1)该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课,安排学生走出课堂,到大自然里寻找有生命的物体,这正是对他们实践能力的锻炼。 (2)该教师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观,是把学生看作主体需求,能够主动发展,把学生作为一个整体,把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点,鼓励学生主动地去寻找物体,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。

相关文档
最新文档