草地农业科技学院

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草业科学基地班人才培养方案

专业名称:草业科学,专业代码:090701

一、专业简介

草业科学基地班属草业科学学科,于2007年获准建立甘肃省草业科学研究与人才培养基地后成立,是兰州大学“211”和“985”工程重点建设专业,毕业后授予兰州大学农学学士学位。

培养体系:依据草业系统的4个生产层和3个界面的理论,构建有本科、硕士、博士完整的草业科学专业人才培养体系,并设有草学博士后流动站。

师资阵容:现有中国工程院院士2人,“973”项目首席科学家1人,国家百千万人才2人,享受政府特殊津贴7人,部、省跨(新)世纪优秀人才4人,萃英特聘教授1人、萃英特聘讲席教授3人,教授17人、副教授16人。教师队伍中博士学位获得者达89.6%,出国工作、学习一年以上的占71.4 %。

实践平台:建有草地农业生态系统国家重点实验室、农业部草地农业生态系统学重点开放实验室、农业部牧草与草坪草种子质量监督检测测试中心、草业农业教育部工程技术研究中心、甘肃省西部草业技术工程研究中心、甘肃省教学实验示范中心,庆阳黄土高原试验站和临泽草地生态试验站等12个野外观测站和示范基地。

科研与实力:近5年,承担国家、省部重大重点项目24项,包括我国首个牧草学领域“973”项目。获国家科技进步二等奖1项;甘肃省科学技术一等奖3项,二等奖1项、三等奖1项;国家发明专利9项,计算机软件著作权1项。出版著作7部,发表论文554篇,其中SCI期刊论文105篇。

国际交流:与澳大利亚、美国、新西兰等10多个国家的科研机构、高校和公司签署了合作办学协议,广泛开展国际科技合作和学术交流。有国家“草地农业创新引智基地”。新西兰梅西大学出资设立了任继周教授奖学金,用于鼓励两国学生、学者的交流。2名特聘外国专家获中国政府“友谊奖”。

教学成果:获国家教学成果特等奖1项、全国优秀博士学位论文1篇;有草业科学专业国家级教学团队、国家级精品课程2门、省级精品课程2门,完成教育部质量工程项目2项。

特色与优势:

培养模式科学化:建立了教室-教学实验室-野外实验站-实习基地相结合,以专业知识与技能为主体,英语与人文社科知识为两翼,理论与实践并重的人才培养模式,注重学生动手能力和综合素质的培养和提升。

教育教学导师化:依托强大的师资阵容,对基地学生实行导师制。通过双向选择的方式,为基地学生配备具副高职称以上或承担有科研项目的教师作为导师,指导学生的方向选择、课程选修、科研训练、就业以及进一步深造等。

培养方式国际化:发挥国际交流活跃的优势,通过选拔优秀学生出国深造交流、聘请外籍教师授课、邀请国外知名学者做学术报告等多种形式,拓展学生国际视野。学院每年选拨约3-4名学生在第4学年赴美国德克萨斯理工大学进行学习交流,基地学生具有优先权。

科研训练实战化:借助雄厚的科研实力和优越的实践平台,基地学生自第3学年起即可参与科研项目,深入学科最前沿,接受系统的科研训练,强化学生创新能力的培养。同时,设有“基地学生科研训练基金”资助学生的兴趣科研活动。

资助保研优先化:在遵循学校基地班相关倾斜政策的基础上,优先基地学生的奖助和免试推荐研究生。目前,学院设有“钱学森草产业奖学金”和“爱心互助基金”等奖助项目。

人才培养定位与目标

定位:培养掌握草业科学专业基础理论,具有草业科学研究、管理、开发的能力,具备一定的草业科技创新能力、适应草业科学学科发展的学术型人才。

目标:通过本科阶段的培养和训练,培养具有草业科学基本理论、知识和基本技能的学术型专门人才,为继续攻读研究生奠定基础,也可在高等院校、科研

机构、政府部门、企事业等单位从事天然草地规划与利用、生态旅游设计、自然保护区建设、农区草业建设、城市草坪绿地与运动场建植与养护,以及草畜产品加工和草原保护等方面的工作。

基本要求

通过本科阶段的学习,毕业生应具备以下基本知识、技能和能力:

1、思想积极进取,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,能坚持党的基本路线、方针和政策,具有高度的政治责任感和民族自豪感。

2、具备基本的社会主义民主与法制知识以及社会公德与文明礼仪修养。具有奉献精神、团队精神、强烈的责任意识、自我激励和发展意识。具备良好的语言与文字表达能力、心理素质和对环境的适应能力。

3、掌握一门外语,达到大学英语四级(含)以上水平。能顺利阅读本专业的英文文献和书籍,具备基本的听、说、读、写能力。掌握信息技术的基础知识,熟练计算机及办公软件的基本操作,能应用现代信息技术获取相关信息。具有基本的军事知识和技能。

4、扎实掌握本专业所必需的数学、化学、生物学、农学等基础课的基本知识和技能。

5、系统掌握草地农业生态系统理论,并理解其实质和精髓。熟练掌握本专业的基本知识和技能。熟悉专业相关的国家方针、政策和法规。了解本专业国内外的生产实际、最新成果、理论前沿与发展趋势。

6、具备基本的科学思维、科学素养和科学精神,有科研创新能力。可运用所掌握的专业知识和技能,分析与解决生产实际问题。

7、了解体育的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,达到国家规定的大学生体育合格标准。

学制、学分和学位

学制:4年。弹性学制,允许分阶段完成学业,但具有学籍时间最长不超过8年,累计修业时间不超过6年。

学分:166

学位:完成本方案规定内容,并符合学校有关学位授予条件者,授予兰州大学农学学士学位。

主干课程、特色课程和精品课程

主干课程:草地资源调查与规划、草地保护学、草地培育学、草原生态化学、牧草与饲料作物栽培学、草坪学、草类作物育种与生物技术

特色课程:草地农业系统学概论、草坪绿地规划与设计、草业信息学、高尔夫与运动场管理、草原生态化学、草地保护学

国家级精品课程:草地资源调查与规划、草地保护学

甘肃省级精品课程;草地培育学、草原生态化学。

二、课程体系结构与学时学分分配

1. 课程体系结构与学时学分分配总表

2. 公共基础课学时学分分配表

注:学生入学后进行信息技术基础水平测试,合格者可免修《大学信息技术基础》。

3. 专业基础课学时学分分配表

4. 专业课学时学分分配表

5. 专业选修课学时学分分配表

为了夯实学生的专业知识,兼顾个人兴趣和能力,专业提供以下专业选修课程,学生至少选修28学分。对于有能力的学生,经学院教学部门核准后,允许通过自学方式完成1-2门课程的学习。

6. 通识选修课

着眼宽口径的培养目标,兼顾个人兴趣和能力,学生需跨学科选修其他专业通识课程(含公共选修课)至少10学分。

7.课外活动和实践教学环节

(1)毕业论文:必修,8.0学分。应严格按照新修订的《兰州大学本科毕业论文(设计)规范》完成,统一在第8学期进行,为期14周。

(2)军事训练与军事理论课:必修,1.0学分。统一在新生入学后进行,为期2周。军事理论课在军事训练期间完成。

(3)专业实习:必修,3.0学分。统一在第6学期末进行,为期3周。

(4)科研创新:必修,至少达到0.5学分,最高可获3.0学分。详细学分认定办法如下:①完成导师指导的科研创新项目,并经导师和学院教学部门审查合格计0.5学分。②完成“国家大学生创新性实验计划”项目、兰州大学本科教学质量工程专项经费支持的本科生创新实践项目、人才培养基地基础科学人才培养基金科学研究项目等每项目计3.0学分,兰州大学创新创业行动计划项目每项计2.0学分。③获得国家级大学生专业大赛一等奖、二等奖、三等奖,每个奖项分别3.0、2.0、1.0学分。获得国际级大学生专业性比赛奖项的学分转换由学院参照本办法认定。④SCI、EI收录期刊以及国内外权威刊物论文每篇计3学分,发明专利每项计3.0学分,核心刊物上发表论文每篇计2学分,其他公开发行的刊物论文每篇计1.0学分;学生均应为第一作者或发明人。以上各项学分均由项目组成员共同分配,最多计3人。

(5)思想政治课实践:必修,2.0学分。由相关课程统一安排。

(6)课外学习与活动:虽不做学分要求,但作为授予学位的审查指标。每学期早操签到率在90%以上,参加人文讲座2次、英语讲座2次、科技讲座2次、公益劳动1次、文体活动2次(含)以上,不可重复计算,由院学生工作组进行考核。

8.其它

学生在校期间,所修各门课程均要进行成绩考核,并取得学校规定的相应学分。考核分考试和考查两种。提倡灵活多样的考试、考查形式,可采用期中、期末考试与单元测验、小论文撰写相结合,闭卷考试与开卷考试相结合,课堂知识考试与创新能力考查相结合等,以达到考核学生综合能力的目的。实习、实验课考核,根据学生的实习报告、实验报告和实习单位的鉴定综合评定。毕业论文需由院评审小组审查通过,由指导教师评定论文成绩。

对在攻读双学位、副修第二专业时未取得证书但经考核合格的课程,可以等学分置换为选修课程。在国内外高校交流学习的课程等,可以等学分置换为相近课程。

七、专业教学计划总体安排一览表

八、副修、双学位专业教学计划

为满足部分复合型高素质拔尖创新人才培养,本专业副修总学分不低于30学分,所修课程为本专业的核心专业基础课、专业主干必修课。

草业科学专业副修课程设置及教学计划表

双学位总学分不得低于50学分,所修课程为本专业的核心专业基础课、专业主干必修课、专业学术型选修课。

草业科学专业双学位课程设置及教学计划表

九、课程教学大纲

吉林农业科技学院

吉林农业科技学院 综合性、设计性实验认定办法 为了进一步深化实验教学改革,提高实验教学质量,促进综合性、设计性实验项目的开设,增强学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理及查阅资料能力,培养学生的实践与创新能力,特制定本办法。 一、综合性、设计性实验的界定 1.综合性实验 综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。综合性实验应具备以下的特点: (1)实验内容的复合性。实验内容的复合性是综合性实验的重要特征。基础课的实验内容为涉及本课程的知识综合或系列课程知识综合,专业课的实验内容为相关课程或多门课程的综合知识。 (2)实验方法的多元性。综合运用两种或两种以上的基本实验方法完成同一个实验,培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析问题、解决问题,掌握不同的实验方法。 (3)实验手段的多样性。综合运用两种或两种以上的实验手段完成同一个实验,培养学生从不同的角度,通过不同的手段分析问题、解决问题,掌握不同的实验技能。 (4)人才培养的综合性。综合性实验的目的在于通过实验内容、方法、手段的综合性,掌握综合的知识,培养综合考虑问题的思维方式,运用综合的方法、手段分析问题、解决问题,达到能力、素质的综合培养。 2.设计性实验 设计性实验是指结合课程教学或独立于课程教学,给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验,着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力以及组织管理能力。设计性实验应具备以下的特点:(1)学生实验的主动性。设计性实验是学生在教师的指导下,自己设计实验方案,选择实验器材,制定操作程序,有目的的探索性实验。学生必须运用自己掌握的知识进行分析、探讨。在整个实验过程当中,学生处于主动学习的状态,学习目的明确,独立思维,特别是创造性思维活跃,学生主动学习的积极性得以积极调动。 (2)实验内容的探索性。设计性实验的实验过程、内容应是尚未为学生所系统了解,需要学生通过实验去学习、去认识,打破实验依附理论的传统教学模式,恢复人们认识自然、探索科学的过程。

吉林农业科技学院学分制条件下学生管理条例(新)

吉林农业科技学院 学分制条件下学生管理条例 第一章总则 第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康和合法权益,促进学生德、智、体、美全面发展,依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际情况,制定本条例。 第二条本条例适用于我校普通高等教育全日制本、专科学生的管理;留学生、成人教育及其他类型和层次学生的管理,参照本条例的规定执行。 第三条学校坚持以人才培养为中心,按照国家教育方针,遵循教育规律,不断提高教育质量;坚持依法治校,从严管理,不断健全和完善管理制度;坚持将管理与加强教育相结合,不断提高管理水平,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第四条学生应当努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想,具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规,遵守公民道德规范,遵守《高等学校学生行为准则》,遵守学校管理制度,具有良好的道德品质和行为习惯;应当遵循“崇德尚学,育人达才”的校训,刻苦学习,勇于探索,积极实践,努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体,具有健康体魄。 第二章学生的权利与义务 第五条学院依法维护学生的合法权益,支持和引导学生正确、合法地行使自己的权利。 学生在校期间依法享有下列权利: 1.参加学校安排的各项教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源; 2.参加社会服务、勤工俭学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动; 3.申请奖学金、助学金、助学贷款,获得学校规定的各项奖励; 4.在思想品德、学业成绩等方面获得公正的评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;

农学专业自我鉴定(精选多篇)

农学专业自我鉴定(精选多篇) 大学四年里,我在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 思想道德方面,大学四年里我参加了学院以及学校组织的党训班培训,系统全 面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑,热爱祖国,拥护中国党的领导,坚持四项基本原则;遵纪守法,维护社会稳定,自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度,尊敬师长,团结同学,关系集体;坚持真理,修正错误,自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观,正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系,当个人与集体、国家利益发生冲突的时候,坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动,在思想上和行动上与党中央保持一致,我曾参加党校系统学习并取得结业证书,积极主动地向党组织靠拢。 业知识学习方面,我明确个人学习目的,端正自己的学习态度。大学四年里,我系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用

能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学校期间,我参加了学校组织的暑期社会实践活动以及专业方面的工厂实习活动。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。 我在学习专业基础知识的同时,也不断参加学生会的工作,我在大学四年里,曾担任扬州大学农学院植物保护系学生会宣传部副部长,扬州大学农学院植物保护系学生会宣传部部长,扬州大学农学院新闻中心编辑部主任等职务。同时在班级曾一度担任班级的宣传委员。在做学生干部工作的日子里,自己感觉真的很充实,同时也学到了许多,感觉这里真的懂得了很多。 当然在自己获得了许多的同时,学校也给了我众多的荣誉:曾多次获得单项奖学金,诚善助学金;2014-2014年获得“优秀学生干部”称号;2014-2014年获得园艺与植物保护学院“优秀团员”称号;2014年获得国家助学金。当然成绩只能代表过去,更重要的是我们要面对未来,未来是美好的,当然美好是需要用自己的双手去开拓。相信在学校,学院领导和老师的关心和支持下,我的明天回变得更加美好。我在获得成绩的同时,也不断注意自己身心的培养,大学四年里,我掌握了科学锻炼身体的基本技能,养成了良好的卫生习惯,积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动,身体健康,体育合格标准达

2017-2018年宁夏大学考博试题草地农业生态学

宁夏大学 2017年攻读博士学位研究生入学考试初试试题卷考试科目:草地农业生态学适用专业:草学(不用抄题,答案写在答题纸上,写明题号,答案写在试题上无效) 一、名词解释(每个3分,共18分) 1、草地农业生态系统 2、生态位 3、斯太普(Steppe) 4、生态系统服务 5、能值 6、草地基况 二、问答题(共52分) 1、草地农业系统的生物因素包括了哪些因子?每个因子在系统中的主要作用有哪 些?(6分) 2、叙述草地农业生态系统能量流动的主要过程。(6分) 3、生产中一些养殖户会购买年龄在1.5岁以内的羊只进行短期育肥出售,请用次 级生产积累规律解释为什么要选择这个年龄段的羊只?(6分) 4、提高净初级生产力的途径有哪些?(6分) 5、草地净初级生产力和草地生产力是一回事吗?有何区别?(7分) 6、叙述草地生态系统服务价值评估的重要意义以及今后评估应关注的重点问题。 (7分) 7、建设和发展草地农业应遵循哪些原则?(7分) 8、草地农业生态系统的生产潜力蕴藏在哪些方面?(7分) 三、论述题(每题15分,共30分) 1、放牧草地由于放牧家畜的介入,使之与未放牧草地在元素循环方面产生了较大 差异。请论述家畜放牧及其排泄物对草地元素循环产生了哪些影响? 2、2015年中央一号文件提出大力发展草牧业,2016年和2017年中央一号文件均 提出推进粮改饲、发展现代饲草生产体系。请基于植物生产系统和动物生产系统相悖及耦合理论,结合我国草畜产业发展现状,论述国家提出草牧业和粮改饲的背景、并论述系统耦合理论对发展草牧业和推进粮改饲有何指导意义? 第1页,共1页

宁夏大学 2018年攻读博士学位研究生入学考试初试试题卷 考试科目:草地农业生态学适用专业:草学 (不用抄题,答案写在答题纸上,写明题号,答案写在试题卷上无效) 一、简答题(每题10分,共60分) 1.草地农业生态系统区别于自然生态系统的特点是什么?阐述草地农业生态系 统的结构(四个生产层)及其特征。 2.简述草地农业生态系统中碳素循环过程。 3.水热综合因子如何影响草地农业生态系统类型的基本特征、空间分布及类型 间的发生学关系? 4.降低草地生态系统服务价值的主要因素有哪些?各因素对草地生态系统服务 功能的影响如何? 5.从草地农业力能学的观点着眼,对初级生产力的调控,可以从哪几个力能学 效应考虑? 6.简述斯太普、普列里及萨王纳草地农业生态系统分布及其特征。 二、论述题(每题20分,共40分) 1.论述系统耦合和系统相悖理论在草地生态系统管理中的应用。 2.基于大草食动物在草地农业生态系统中的地位,阐述实施围封禁牧政策的利弊及其可持续性。 第1页,共1页

吉林农业科技学院2008年迎新工作入学教育军训总结

吉林农业科技学院2008年迎新工作、入学教育及 军训工作总结 根据我院新生入学教育的有关会议精神,按照教学大纲要求,结合我校实际,于 2008年8月11日到2008年9月22日,分别进行了迎新工作和2008级新生的入学教育及军训工作,在各级领导的关心重视下,在各方的大力支持帮助下,在全院教职工及全体08级新生的共同努力下,取得了圆满成功,现就本次工作总结如下: 一、2008年迎新工作总结 周密部署,认真做好新生接待工作。 1、8月9日上午,学院领导及时召开迎新各部门综合协调会,传达了学院新生接待和新学期教学工作的安排意见。会议研究由学生工作处李如升处长负责制定新生接待计划和入学教育计划,落实院领导意见。 2、8月10日上午,李如升处长召集各专业学院副书记大会,研究部署新生接待和新生入学教育工作。由各专业学院同学组成的迎新服务队近200余人全部到校,各院组织他们进行了系统的培训,以提高新生接待工作质量。 3、8月11日早6时,学院组织7人的车站接待小组准时到达车站,开始新生接站工作。 4、8月10、11日两天,学院在10日提前进行了在校内的新生入学接待工作,并于11日全天组织新生接待工作,使新生和家长感受到青春校园的活力和热情。 5、8月12日下午,党委副书记苏显学教授带领各学院党总支副书记到新生宿舍现场检查新生宿舍的安排情况,同时看望了入校的本科新同学。 经过周密部署和完善的安排,8月10日到11日共接待新生1800人,圆满地完成了新生接待任务,新生接待工作也得到了新生和家长们的一致好评。 二、2008级学生入学教育工作总结 入学教育是正式上课前一项非常重要的环节,为了确保新生在大学四年的开始阶段,能够有明确的人生定位,了解自己的学校以及专业,合理安排规划自己

中国大学校歌

中国大学校歌 中国大学校歌A. 吉林大学校歌 https://www.360docs.net/doc/4a6516834.html,/newjlu/xxgk/download/xg.mp3 B. 大连理工大学校歌 https://www.360docs.net/doc/4a6516834.html,/introfiles/universitysong.mp3 中国大学校歌MP3下载 1.华中师范大学校庆校歌之《南湖秋月》 https://www.360docs.net/doc/4a6516834.html,/yingxin/music/southschool.mp3 2.《抗日军政大学校歌》 https://www.360docs.net/doc/4a6516834.html,/lishi/neirong/kangrijunzheng.wav 3。北京理工大学校歌 https://www.360docs.net/doc/4a6516834.html,/fanxin/mp3/xiaoge.mp3 4。上海大学校歌 https://www.360docs.net/doc/4a6516834.html,/mp3/shu.mp3 5。海南大学校歌 http://210.37.40.6/ch/xiaoge/xiaoge.mp3 6。信息工程大学校歌

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详解考研十三大学科门类之农学

详解十三大学科门类之农学 前言:全国硕士研究生招生共有13大学科门类,分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。先了解十三大学科门类的含义、包含范畴、就业情况、全国排名等可以让大家的考研复习思路更清晰。小编会对十三大学科门类一一解读!今天我们来说说农学 第一部分,什么是农学 一,农学定义 农学是研究与农作物生产相关领域的科学,包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。 二,农学学科分类 农学门类,包含8个一级学科,27个二级学科,其中作物学2个、园艺学3个、农业资源利用2个、植物保护3个、畜牧学4个、兽医学3个、林学7个、水产3 个。 0901 作物学 090101 作物栽培学与耕作学 090102 作物遗传育种 0902 园艺学 090201 果树学 090202 蔬菜学 090203 茶学 0903 农业资源利用 090301 土壤学 090302 植物营养学 0904 植物保护 090401 植物病理学 090402 农业昆虫与害虫防治 090403 农药学 0905 畜牧学 090501 动物遗传育种与繁殖 090502 动物营养与饲料科学 090503 草业科学 090504 特种经济动物饲养

0906 兽医学 090601 基础兽医学 090602 预防兽医学 090603 临床兽医学 0907 林学 090701 林木遗传育种 090702 森林培育 090703 森林保护学 090704 森林经理学 090705 野生动植物保护与利用 090706 园林植物与观赏园艺 090707 水土保持与荒漠化防治 0908 水产 090801 水产养殖 090802 捕捞学 090803 渔业资源 三,热门专业解析 土壤学 推荐理由:基础学科,前景广阔 之所以推荐土壤学,是因为土壤学是整个农业科学的基础学科之一。农作物的生长离不开土壤,如何合理利用土壤资源、消除土壤低产因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等都是农作物生产需要解决的问题。此外,土壤学又与地球科学、生命科学、环境科学密切联系。除农业外,它又可服务于水利、工业、矿业、医药卫生、交通和国防事业等。由于现代科学技术的进步和世界人口的不断增长,当前土壤学的研究更趋向于重视保护土壤资源、合理利用土壤和提高土壤生产力,以适应人口增长与耕地日益减少的矛盾。土壤中生物物质的循环和能量交换,重金届、化学制品(农药及化肥)和各种有机废弃物对土壤、作物、森林以至人类健康的有害影响及其防治措施等都是研究的热点问题。 院校推荐--西北农林科技大学 西北农林科技大学的土壤学是国家重点学科,科研水平国内领先,长期从事植物抗旱生理及旱地农业与节水农业研究的山仑院士和从事土壤侵蚀、水土保持和国土整治方面研究工作的朱显谟院士是该学科的主要带头人。目前已形成地域特色明显的土壤侵蚀与水土保持、土壤物理、土壤地理与信息技术、土壤生态与旱地农业、土壤化学5个研究方向。 园林植物与观赏园艺 该专业主要是以园林植物为研究对象,研究观赏植物在园林中的应用、观赏植物栽培养护及

草地农业科技学院

草地农业科技学院 草业科学基地班人才培养方案 专业名称:草业科学,专业代码:090701 一、专业简介 草业科学基地班属草业科学学科,于2007年获准建立甘肃省草业科学研究与人才培养基地后成立,是兰州大学“211”和“985”工程重点建设专业,毕业后授予兰州大学农学学士学位。 培养体系:依据草业系统的4个生产层和3个界面的理论,构建有本科、硕士、博士完整的草业科学专业人才培养体系,并设有草学博士后流动站。 师资阵容:现有中国工程院院士2人,“973”项目首席科学家1人,国家百千万人才2人,享受政府特殊津贴7人,部、省跨(新)世纪优秀人才4人,萃英特聘教授1人、萃英特聘讲席教授3人,教授17人、副教授16人。教师队伍中博士学位获得者达89.6%,出国工作、学习一年以上的占71.4 %。 实践平台:建有草地农业生态系统国家重点实验室、农业部草地农业生态系统学重点开放实验室、农业部牧草与草坪草种子质量监督检测测试中心、草业农业教育部工程技术研究中心、甘肃省西部草业技术工程研究中心、甘肃省教学实验示范中心,庆阳黄土高原试验站和临泽草地生态试验站等12个野外观测站和示范基地。 科研与实力:近5年,承担国家、省部重大重点项目24项,包括我国首个牧草学领域“973”项目。获国家科技进步二等奖1项;甘肃省科学技术一等奖3项,二等奖1项、三等奖1项;国家发明专利9项,计算机软件著作权1项。出版著作7部,发表论文554篇,其中SCI期刊论文105篇。

国际交流:与澳大利亚、美国、新西兰等10多个国家的科研机构、高校和公司签署了合作办学协议,广泛开展国际科技合作和学术交流。有国家“草地农业创新引智基地”。新西兰梅西大学出资设立了任继周教授奖学金,用于鼓励两国学生、学者的交流。2名特聘外国专家获中国政府“友谊奖”。 教学成果:获国家教学成果特等奖1项、全国优秀博士学位论文1篇;有草业科学专业国家级教学团队、国家级精品课程2门、省级精品课程2门,完成教育部质量工程项目2项。 特色与优势: 培养模式科学化:建立了教室-教学实验室-野外实验站-实习基地相结合,以专业知识与技能为主体,英语与人文社科知识为两翼,理论与实践并重的人才培养模式,注重学生动手能力和综合素质的培养和提升。 教育教学导师化:依托强大的师资阵容,对基地学生实行导师制。通过双向选择的方式,为基地学生配备具副高职称以上或承担有科研项目的教师作为导师,指导学生的方向选择、课程选修、科研训练、就业以及进一步深造等。 培养方式国际化:发挥国际交流活跃的优势,通过选拔优秀学生出国深造交流、聘请外籍教师授课、邀请国外知名学者做学术报告等多种形式,拓展学生国际视野。学院每年选拨约3-4名学生在第4学年赴美国德克萨斯理工大学进行学习交流,基地学生具有优先权。 科研训练实战化:借助雄厚的科研实力和优越的实践平台,基地学生自第3学年起即可参与科研项目,深入学科最前沿,接受系统的科研训练,强化学生创新能力的培养。同时,设有“基地学生科研训练基金”资助学生的兴趣科研活动。 资助保研优先化:在遵循学校基地班相关倾斜政策的基础上,优先基地学生的奖助和免试推荐研究生。目前,学院设有“钱学森草产业奖学金”和“爱心互助基金”等奖助项目。 人才培养定位与目标 定位:培养掌握草业科学专业基础理论,具有草业科学研究、管理、开发的能力,具备一定的草业科技创新能力、适应草业科学学科发展的学术型人才。 目标:通过本科阶段的培养和训练,培养具有草业科学基本理论、知识和基本技能的学术型专门人才,为继续攻读研究生奠定基础,也可在高等院校、科研

vb上机题库吉林农业科技学院判断

1.vb上机题库吉林农业科技学院判断 2.属性是用来描述和反映对象的特点的参数,不同的对象具 有各自不同的属性,对象的所有属性都能够在属性窗口设置(N) 3.单选钮控件和复选框控件都具有value属性,他们的作用 完全相同(N) 4.组合框包含了列表框的功能(Y) 5.能够用“&”,“+”合并字符串,然而“+”可能会将两个 数值加起来(Y) 6.假如在过程调用时使用按地址传递参数,则在被调用的过 程不能够改变实参的值(N) 7.面向对象程序设计是一种以对象为基础,由事件驱动对象 执行的设计方法(Y) 8.msgbox()函数只能显示信息,不能获得用户的选择(N) 9.标签控件能够用来让用户输入数据(N) 10.在vb5中,文件菜单的“删除功能”的作用是将当前vb 工程在硬盘中删掉(N) 11.工具箱中的控件差不多上内部控件(N) 12.关于文件系统控件,当驱动器控件drivel中的驱动器符改 变时,文件列表控件dir1中显示的文件夹也做相应的改变,能够在drivel中的change事件中使用如下命令:dir1.path=drivel.drive(Y )

13.v b6.0不属于面向对象的程序设计语言(N) 14.能够利用键盘光标选择菜单项,因此能够响应keypress 事件(N) 15.在标准模块的声明部分中用private声明变量的有效范畴 是其所在的工程(N) 16.在框架控件的几个单选按钮中,只能有一个单选按钮的 value的属性为true(Y) 17.V b提供的几种标准坐标系统的原点差不多上在绘图区域 的左上角,假如要把坐标原点放在其他位置,则需要自定义坐标系统(Y) 18.v b规定窗体文件的扩展名是vbp (N) 19.在vb中,能够将在picture控件中绘制的图形以文件的形 式储存在磁盘上(Y) 20.单击并拖拽工具箱中所需控件到窗体上即可完成添加控 件任务(N) 21.t extbox(文本框)控件不能作为数据绑定控件(N) 22.m sgbox()函数建立的消息能显示信息也能输入用户信息 (N) 23.由变量名对变量的内容进行使用和修改,则使用变量确实 是应用变量的内容(Y) 24.一个关系表的行称为属性(N) 25.在vb中通用对话框的filename属性返回的是一个输入或

农学类 中文核心期刊 影响因子

农业科学――植物保护类 级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 一类 1 昆虫学报北京中国昆虫学会,中国科学院动物研究所 1.135 2 昆虫知识北京中国昆虫学会,中国科学院动物研究所 1.071 二类 3 中国生物防治北京中国农业科学院生物防治研究所 1.046 4 植物病理学报北京中国植物病理学会0.998 5 农药沈阳沈阳化工研究院0.731 三类 6 植物保护学报北京中国植物保护学会0.682 7 植物保护北京中国植物保护学会0.561 8 植保技术与推广(改名为:中国植保导刊)北京全国农业技术推广服务中心0.191 农业科学――水产、渔业类 级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 一类期刊 1 水生生物学报武汉中国科学院水生生物研究所,中国海洋湖沼学会 1.194 2 水产学报上海中国水产学会 1.019 3 中国水产科学北京中国水产科学研究院0.941 4 海洋水产研究青岛(山东)中国水产学会,中国水产科学研究院黄河水产研究所0.714 二类期刊 5 上海水产大学学报上海上海水产大学0.643 6 大连水产学院学报大连(辽宁)大连水产学院0.436 7 淡水渔业荆州(湖北)中国水产学会等0.415 8 水产科学大连(辽宁)辽宁省水产学会0.385 9 水产科技情报上海上海市水产学会等0.334 三类期刊10 水利渔业武汉水利部水库渔业研究所,中国科学院水库渔业研究所0.309 11 科学养鱼无锡(江苏)中国水产学会等0.207 12 中国水产北京全国水产技术推广总站0.153 农业科学――畜牧、动物医学类 序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 1 畜牧兽医学报北京中国畜牧兽医学会0.845 2 蚕业科学镇江(江苏)中国蚕学会,中国农业科学院蚕业研究所0.618 3 动物营养学报呼和浩特中国畜牧兽医学会动物营养学分会0.611 4 中国兽医学报长春中国人民解放军军需大学0.582 5 中国预防兽医学报哈尔滨中国农业科学院哈尔滨兽医研究所0.562 6 中国人兽共患病杂志福州中国微生物学会0.505 7 中国兽医科技兰州中国农业科学院兰州兽医研究所0.39 8 中国饲料北京中国饲料工业协会0.382 9 畜牧与兽医南京南京农业大学0.376 10 中国畜牧杂志北京中国畜牧兽医学会0.317 11 中国家禽扬州(江苏)中国畜牧业协会,中国农业科学院家禽研究所,江苏省家禽科学研究所0.203 12 中国兽医杂志北京中国畜牧兽医学会,中国农业大学动物医学院0.201 13 中国动物检疫青岛(山东)农业部动物检疫所0.175 14 黑龙江畜牧兽医哈尔滨黑龙江省畜牧局,黑龙江省畜牧兽医学会0.141 15 养禽与禽病防治广州华南农业大学兽医学院0.049

草地资源学的试题及参考答案

草地资源学 一、草业科学:是研究以维持系统健康和获得草地农业系统持续服务功能为目的,从草地资源到草地农业系统的科学。它由3类因子群、3个主要界面和4个生产层组成(任继周,2004) 栽培草地:利用综合农业技术,在完全破坏天然草地的基础上,通过人为的播种建植的新的人工草本群落。 畜产品单位(APU):用于评价草地最终生产力的一种指标,1个畜产品单位相当于中等营养状况的放牧肥育肉牛1kg的增重,其畜产品形态为1kg 中等肥度的牛、羊胴体,其平均能量消耗相当于110.8MJ消化能、94.14MJ 代谢能或58.15MJ 增重净能。 生态系统服务:是由自然生态系统的生境、物种、生物学状态、性质和生态过程所产生的物质和维持的良好生活环境对人类提供的直接福利。荒漠:以超旱生的小乔木、灌木、半灌木和肉质刺灌丛为主构成的植被类型。分布于热、亚热、温和寒带以及冷洋流海岸荒漠等。以植被稀疏和大部分为裸露或不毛之地为显著外貌特征。 草原:主要生长草本植物,或兼有灌丛和稀疏乔木,可以为家畜和野生动物提供食物和生产场所,并可为人类提供优良生活环境、其他生物产品等多种功能的土地—生物资源和草业生产基地。 二、3草地资源调查的一般步骤与内容? 准备工作:调查任务与成果要求;组织准备;基础资料收集、整理和分析;工作计划和技术规程制定;物质准备。 外业工作 概查:对调查区的自然、经济、社会、草地资源总貌的全面概括了解;携

带地形图、遥感影象图,确定调查路线,记载草地类型-建立影象与草地类型及其分布规律之间的关系—确立解译标志和预判成图的分类系统,优势植物标本采集,实地观察和访问;日记、阶段总结和全面总结。 详查:概查基础上,对调查区草地资源全面系统详细地调查、测定过程;对预判图进行现场检查验证,解决判读疑难问题、现场查漏补缺及修正;草地类型样方测定,样品、标本采集;了解利用现状和基本建设布局;日总结,当场解决问题。 访谈:访谈提纲、访谈内容、规划建议、访问区域等 内业工作 资料整理、分析与总结;图件的编制 4载畜量的估测方法 载畜量是评价草地生产力的一种指标。是一定草地面积,在放牧季内以放牧为基本利用方式(也可以适当配合割草),在放牧适度的原则下,能够使家畜良好生长及正常繁殖的放牧时间及放牧的家畜数量。根据牧草(产草量,利用率等)、家畜(采食量,放牧时间等)和草地面积估测 三种表示方法:时间单位=Y·U/I,家畜单位= Y·U/(I ·T)面积单位=A·I·T/(Y·U) 家畜单位指标,一定时间内、一定草地面积上能承载饲养的家畜头数。时间单位指标,一定草地面积上,可供一定家畜放牧的时间,家畜单位天。 面积单位指标,一定时间内,放牧单位家畜所需要的草地面积。 5草地健康的内涵

中国大学农学(包含林学)50强名单

(一)中国大学农学(含林学)50强名单 排名等级校名 1 A++ 中国农业大学 2 A++ 南京农业大学 3 A++ 浙江大学 4 A+ 西北农林科技大学 5 A+ 华中农业大学 6 A 山东农业大学 7 A 华南农业大学 8 A 扬州大学 9 A 福建农林大学 10 A 北京林业大学 11 A 西南大学 12 B+ 河北农业大学 13 B+ 四川农业大学 14 B+ 河南农业大学 15 B+ 东北农业大学 16 B+ 沈阳农业大学 17 B+ 东北林业大学 18 B+ 吉林大学 19 B+ 安徽农业大学 20 B 中国海洋大学 21 B 湖南农业大学 22 B 华南热带农业大学 23 B 吉林农业大学 24 B 山西农业大学 25 B 广西大学 26 B 兰州大学 27 B 甘肃农业大学 28 B 南京林业大学 30 B 上海交通大学 29 C+ 内蒙古农业大学 31 C+ 云南农业大学 32 C+ 江西农业大学 33 C+ 上海水产大学 34 C+ 莱阳农学院 35 C 中南林业科技大学 36 C 新疆农业大学 37 C 浙江林学院 38 C 石河子大学39 C 贵州大学40 C 广东海洋大学 41 C 四川大学 42 D+ 长江大学 43 D+ 河北科技师范学院 44 D+ 延边大学 45 D+ 北京农学院 46 D+ 西南林学院 47 D+ 安徽科技学院 48 D+ 宁夏大学 49 D+ 西藏大学 (二)林学大学实力排行:北京林大 东北林大 南京林大 中南林业科技大 华中农业大学 山东农业大学 南京农业大学 福建农林大学 中国农业大学 西北农林科大 浙江大学 浙江林学院 西南林业大学 上海交通大学 广西大学

【VIP专享】18兰州大学草地农业科技学院2014年毕业生质量报告

兰州大学草地农业科技学院 2014届毕业生 就业质量报告 二〇一四年十二月

目录 引言 一、毕业生就业基本情况 (一)规模 (二)就业率 二、毕业生就业数据分析 (一)毕业流向 (二)工作与专业相关度 (三)能力对工作满足度 (四)毕业半年内离职率 (五)就业现状满意度 (六)毕业生和用人单位对学院满意度 三、毕业生就业工作举措 (一)整合社会资源,拓宽毕业生的实习和就业渠道 (二)立足素质提升,提高毕业生的就业竞争力 (三)贴近学生需要,提升就业服务的精致化水平 (四)关注就业困难学生,有针对性开展就业帮扶 (五)重视学生对外交流,出国深造人数持续增加 (六)“离校不离心”,逐步完善就业反馈机制四、结语

引言 兰州大学草地农业科技学院前身为1981年任继周院士创办的甘肃省草原生态研究所,2001年5月加挂中国农业科学院草原生态研究所牌子,2002年4月整体并入兰州大学成立草地农业科技学院。甘肃省草原生态研究所和中国农业科学院草原生态研究所的名称继续使用。在全国36所设有草业科学专业的高校中,该院是唯一进入国家“211工程”和“985工程”重点建设高校的学院。 学院以草业科学领域基础研究和应用研究为主,同时强化科研成果的转化,主要设以下研究方向:一、草地农业生态系统学,主要研究草地农业生态系统的结构与功能,演化与调控,管理专家系统等。二、草地资源管理与遥感监测,主要研究草原演替与分类,天然草地的放牧管理、培育改良,退化草地恢复,草地资源调查与监测,牧区自然灾害预测预报等。三、栽培草地管理,主要研究草地混播组合,牧草优质高产栽培,草田轮作等。四、草类植物保护学,主要包括草地毒害草、鼠、虫、病害等的生态防治,微生物—牧草—家畜互作等。五、草类植物逆境生理与分子生物学,主要研究草类植物适应我国西部高海拔、低温、干旱、盐渍化等环境的生理与分子机制,筛选、转化功能基因。六、草类植物育种与种子学,主要面向我国寒、旱、高海拔、盐渍化区域,培育高抗优质高产牧草和乡土草新品种,研究草类植物种子的特征、生理功能和生命活动规律,种子加工、贮藏、质量检验

(新)高中生物每日一题生态系统中信息的种类-碳循环新人教版必修3

生态系统中信息的种类-碳循环 高考频度:★★★☆☆难易程度:★★★☆☆ 典例在线 下列属于同一类信息传递的是 ①草原上的鸟,当出现敌情时,雄鸟急速起飞,扇动两翅,给雌鸟发出警报 ②毒蜂身上斑澜的花纹 ③萤火虫通过闪光来识别同伴 ④红三叶草花的色彩和形状 ⑤非洲草原上的豺用小便划出自己的领地范围 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤ 【参考答案】B 学信息;因此②③④都属于物理信息,所以B选项是正确的。 学霸推荐 1.在生态系统中传递着多种多样的信息,下列属于化学信息的是 A.丹顶鹤求偶时的双双起舞 B.雌蚕蛾释放的性外激素 C.蜘蛛网的振动频率 D.春季鸟类的求偶鸣叫声 2.下列信息的传递中,与其他三种不属于同一类型的是 A.小囊虫在发现榆、松寄生植物后,会发出聚积信息素,召唤同类来共同取食 B.榆树通过分泌一种化学物质,与栎树产生相互拮抗的现象 C.雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊 D.群居动物通过群体气味与其他群体相区别 3.研究表明,雄鼠的“气味”对幼年雌鼠的性成熟有明显影响。这种“气味”在生态学上

称为 A.物理信息 B.营养信息 C.行为信息 D.化学信息 4.信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用,如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾,这一过程传递的信息属于 A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.营养信息 5.当一只蚜虫受到攻击时,就会释放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所属的特征及信息传递类型分别是 A.种内互助,化学信息 B.种内互助,行为信息 C.种间互助,化学信息 D.种内互助,物理信息 答案 1.【答案】B 【解析】丹顶鹤求偶时的双双起舞属于行为信息;雌蚕蛾释放的性外激素属于化学信息;蜘蛛网的振动频率、春季鸟类的求偶鸣叫声都属于物理信息。 2.【答案】C 【解析】分析题意可知:小囊虫在发现榆、松寄生植物后发出的聚积信息素、榆树分泌的一种化学物质和群居动物的群体气味都属于化学信息,而雌蚊飞行时所发出的低频声波属于物理信息。 3.【答案】D 【解析】试题分析:雄鼠的“气味”对幼年雌鼠的性成熟有明显影响,属于生态系统的化学信息,D正确。 4.【答案】B 【解析】生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息和行为信息。雌蛾分泌性外激素

生态系统中的能量循环

《生态系统的物质循环》教案 一、教学目标 1.以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。 2.尝试探究土壤微生物的分解作用。 3.说明能量流动和物质循环的关系。 4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。 二、教学重点和难点 1.教学重点:分析生态系统中的物质循环。 2.教学难点:说明能量流动和物质循环的关系。 三、教学方法 探究法、讲述法 四、课时安排 1课时 五、教学过程 〖引入〗以“问题探讨”引入,学生思考回答师提示。 〖提示〗循环利用。 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考。 〖板书〗一、碳循环 〖学生活动〗阅读P100第二段到P101完 〖思考与讨论〗学生阅读思考回答师提示。 生态系统的物质循环:组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。(生物地球化学循环) 〖旁栏思考题〗学生阅读思考回答师提示。 〖提示〗大力植树造林后,这些植物能大量吸收已有的二氧化碳,因而能起一定的缓解作用。但更应该控制源头──温室气体的排放。 〖探究〗有条件学生回家探究。 〖板书〗二、能连流动和物质循环的关系

能量流动 物质循环 形 式 主要以有机物形式流动 组成生物体的基本元素在生物群落与无机环境间反复循环 特 点 单向流动,逐级递减 反复循环维持生态平衡,据全球性生物圈 范 围 生态系统的各营养级 联 系 能量流动和物质循环二者相互伴随,相辅相成,是不可分割的统一整体 六、板书设计 一、生态系统的物质循环 特点: 1、反复利用、循环流动 2、全球性 二、碳循环 三、物质循环与能量流动的关系 七、课后练习 〖提示〗基础题 1.(1)√;(2)╳。 C 、H 、O 、N 、P 、S 等化学元素 无机环境 生物群落 反复循环

农学类中文核心期刊

农学类中文核心期刊影响因子 农业科学――植物保护类 级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子一类 1 昆虫学报北京中国昆虫学会,中国科学院动物研究所 1.135 2 昆虫知识北京中国昆虫学会,中国科学院动物研究所 1.071 二类 3 中国生物防治北京中国农业科学院生物防治研究所 1.046 4 植物病理学报北京中国植物病理学会0.998 5 农药沈阳沈阳化工研究院0.731 三类 6 植物保护学报北京中国植物保护学会0.682 7 植物保护北京中国植物保护学会0.561 8 植保技术与推广(改名为:中国植保导刊)北京全国农业技术推广服务中心0.191 农业科学――水产、渔业类 级别序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 一类期刊1水生生物学报武汉中国科学院水生生物研究所,中国海洋湖沼学会 1.194 2 水产学报上海中国水产学会 1.019 3 中国水产科学北京中国水产科学研究院0.941 4 海洋水产研究青岛(山东)中国水产学会,中国水产科学研究院黄河水产研究所0.714 二类期刊 5 上海水产大学学报上海上海水产大学0.643 6 大连水产学院学报大连(辽宁)大连水产学院0.436 7 淡水渔业荆州(湖北)中国水产学会等0.415 8 水产科学大连(辽宁)辽宁省水产学会0.385 9 水产科技情报上海上海市水产学会等0.334 三类期刊10 水利渔业武汉水利部水库渔业研究所,中国科学院水库渔业研究所0.309 11 科学养鱼无锡(江苏)中国水产学会等0.207 12 中国水产北京全国水产技术推广总站0.153 农业科学――畜牧、动物医学类 序号刊物名称编辑部地主办单位2004-2006平均影响因子 1 畜牧兽医学报北京中国畜牧兽医学会0.845 2 蚕业科学镇江(江苏)中国蚕学会,中国农业科学院蚕业研究所0.618 3 动物营养学报呼和浩特中国畜牧兽医学会动物营养学分会0.611 4 中国兽医学报长春中国人民解放军军需大学0.582 5 中国预防兽医学报哈尔滨中国农业科学院哈尔滨兽医研究所0.562 6 中国人兽共患病杂志福州中国微生物学会0.505 7 中国兽医科技兰州中国农业科学院兰州兽医研究所0.39 8 中国饲料北京中国饲料工业协会0.382 9 畜牧与兽医南京南京农业大学0.376 10 中国畜牧杂志北京中国畜牧兽医学会0.317 11 中国家禽扬州(江苏)中国畜牧业协会,中国农业科学院家禽研究所,江苏省家禽科学研究所0.203 12 中国兽医杂志北京中国畜牧兽医学会,中国农业大学动物医学院0.201 13 中国动物检疫青岛(山东)农业部动物检疫所0.175 14 黑龙江畜牧兽医哈尔滨黑龙江省畜牧局,黑龙江省畜牧兽医学会0.141 15 养禽与禽病防治广州华南农业大学兽医学院0.049

《草地资源调查与规划》考题A卷及答案

《草地资源调查规划学》考题A卷 一、名词解释(任选5个,每个4分,共20分) 草业科学 栽培草地 畜产品单位 生态系统服务 荒漠 草原 二、简答题(任选4题,每题10分,共40分) 1影响草地发生与发展的因素及其关系 2中国草地类型分布一般规律特点 3草地资源调查的一般步骤与内容 4载畜量的估测方法 5草地农业生态系统健康的内涵 三、论述题(每题20分,共40分) 1 草原综合顺序分类法中类的分类依据及要点 2 请举例说明草地资源的多功能性

答案(A卷) 一、名词解释 草业科学:“是研究以维持系统健康和获得草地农业系统持续服务功能为目的,从草地资源到草地农业系统的科学。它由3类因子群、3个主要界面和4个生产层组成”。(任继周,2004) 栽培草地:利用综合农业技术,在完全破坏天然草地的基础上,通过人为的播种建植的新的人工草本群落。 畜产品单位(APU):用于评价草地最终生产力的一种指标,1个畜产品单位相当于中等营养状况的放牧肥育肉牛1kg的增重,其畜产品形态为1kg中等肥度的牛、羊胴体,其平均能量消耗相当于110.8MJ消化能、94.14MJ代谢能或58.15MJ 增重净能。 生态系统服务(Ecosystem services):是由自然生态系统的生境、物种、生物学状态、性质和生态过程所产生的物质和维持的良好生活环境对人类提供的直接福利。 荒漠(desert):以超旱生的小乔木、灌木、半灌木和肉质刺灌丛为主构成的植被类型。分布于热、亚热、温和寒带以及冷洋流海岸荒漠等。以植被稀疏和大部分为裸露或不毛之地为显著外貌特征。 草原:主要生长草本植物,或兼有灌丛和稀疏乔木,可以为家畜和野生动物提供食物和生产场所,并可为人类提供优良生活环境、其他生物产品等多种功能的土地—生物资源和草业生产基地。 二、简答题 1影响草地发生与发展的因素及其关系 非生物因素,大气,土地,位点。大气是草地水热构成草地地带性分布格局;土地含土壤与地形,分别是生物载体、生物栖息地环境、影响水热再分配;位点表征草地生态系统与全球相关生态系统的地理坐标与类型关系。 生物因素,植物,动物,微生物,3种生物因子分别扮演着草地生态系统的生产者、分解者和消费者。居于核心地位,是推动草地生态系统内涵发展的原动力。社会因素与人类活动,科技,生活,生产。是决定草地生态系统能否健康发展的社会环境。 2 中国草地类型的分布规律 草地的纬向地带性 中温草原带,森林草原、典型草原、荒漠草原 暖温草原带,灌丛草原、典型草原、荒漠草原 高寒草原带,高寒草甸、高寒草原、荒漠草原 经向地带性 中温带自东向西依次分布着森林草原、草甸草原、典型草原、荒漠草原、草

2020年吉林农业科技学院招生专业目录 附各学院专业设置.doc

2020年吉林农业科技学院招生专业目录附 各学院专业设置 2020年吉林农业科技学院招生专业目录附各学院专业设置更新:2020-01-11 15:15:24 每个大学开始的专业都不相同,本文为大家介绍关于吉林农业科技学院招生专业的相关知识。 包含吉林农业科技学院有哪些系、吉林农业科技学院各个系有什么专业和吉林农业科技学院相关文章推荐的文章。 一、吉林农业科技学院有哪些系和学院学院动物科技学院制药工程学院水利与土木工程学院植物科学学院生物工程学院电气与信息工程学院中药学院经济管理学院文理学院食品工程学院机械工程学院二、吉林农业科技学院各个系有哪些专业学院专业动物科技学院动物医学(本) 动植物检疫(本) 动物科学(本) 野生动物与自然保护区管理(本) 畜牧兽医(本) 特种动物饲养(本)制药工程学院制药工程(本) 药物制剂(本) 动物药学(本)水利与土木工程学院土木工程(本) 水利水电工程(本)

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