最新三年级上册劳动教案

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劳动与技术教学计划 三年级上册 一、教学理念 (一)、在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成 劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。 (二)、用作品引导学生的劳动与技术学习活动 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。 二、教学目标 (一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 ·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。 ·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度 ·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。 ·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。 (三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能 ·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。 ·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原则 1.注重基础 小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础,也是学生终身发展的基础。因此,在实施过程中,必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养,应以体现义务教育的普及性、基础性,服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。 2.体现综合 一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。 二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。 3.讲究科学 劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

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三年级上册劳动教案 第一课纸工初步 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重难点： 了解纸的知识，认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 教学准备： 各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光盘 教学过程： 一、课程内容说明： 师：纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识： 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。 （2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。 （3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3 200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均消费量。 （4）介绍几种常用的纸： 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

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第一课包书皮 教学内容：怎样包书皮 教学目标 知识目标：让学生学会包书皮 能力目标：自主探究,小组合作 情感目标：培养爱护书的习惯 教学重点：让学生学会包书皮 教学难点：包书皮的过程 教具准备：包书皮的纸、剪刀 教学流程: 一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？ 二、自主探究，讲授新知 1、学生看课本，自主探究 把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分2公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可． 2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。 教学过程： 一、谈话引入新课。 请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。 二、看图解疑 1、学生看课本 2、说说小闹钟背面各部分名称 3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称 4、完成第四页表格 三、学技能 1、课件出示石英钟的使用方法 （1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。 （2）将开关推至ON。 （3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。 （4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时间。 2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导 四、讨论交流 1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流 2、教师小结 五、课外活动

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第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 教学内容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开 纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识 吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸， 充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。

教学内容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—-

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书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。 三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。 然后在预计书角处向外折出一个直角三角形; 平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形. 继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只角,有立体感。 依此方法可给底面各套上两角. 这样，一个书皮就完成了 四、课堂小节 同学们有什么收获呀,(学会包书皮) 第二课学用闹钟 教学目标 1、学会使用各种闹钟。 2、通过学习，体会时间的珍贵。 教学重点 学习闹钟的使用方法。 教学难点 体会时间的珍贵。 教学准备 1、学生课前搜集各种各样的闹钟 2、课件。

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新人教版三年级劳动与技术教案（全册） 第一课：包书皮 课时：一课时 课型：劳动技能课 知识能力：学会自己包书皮的方法 创新运用：运用本节的知识包其他学科的书皮 情感道德：心育：培养学生自己动手的能力 美育：培养学生自己的事情自己做的好品质 教学重点：学习几种包书皮的方法 教学难点：学回怎样压痕 教学方法：讲解，实践操作法 教学过程： 一、导入新课 同学们，新的学期开始了，本学期新发了很多书，大家都很高兴，怎样才能使新书用的时间更长些，不坏那/老师有个好办法，那就是包书皮，包书皮的方法很多，现在我们来学习最基本的方法。板书课题 二、讲授新课 1、包书皮的用纸 画报纸，牛皮纸，挂历纸等。 2、纸的大小：根据书的大小而定 3、怎样包书皮 将纸对折，书脊与折先对齐，将边留出4厘米左右，然后压痕，最后整理。 三、教师演示学生边看边记过程

四学生自己练一练教师指导发现问题即使解决，包书皮的方法很多，你们可以自己在设计更美的方法。 五、请同学们记住 爱书吧，它是知识的源泉——高尔基 六、总结 通过本节可的学习，同学们掌握了包书皮的方法，希望你们在课后的时间里自己设计出更没的方法，为其他人包书皮。 板书设计 怎样选纸 对折，压痕，剪口。包边，理平 第2课：整理书包、或抽屉 教学目标： 1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。 2让学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。 教学重点难点：全体学生经历分类的过程，体验确定分类标准的重要性和多样性。教学准备：学生的两个书包（里面的书一个整洁，一个乱七八糟。）、信封里装着帽子 图片、车子图片（每个学习小组两份，教师一份）。 教学过程： 教师活动学生活动

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第一单元家居卫生 第1课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、 整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗 澡。 课前准备： 每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新代而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示洗头，边操作边

讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。 第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方

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小学三年级劳动与技术教学设计 三年级上册 孙全钢 2010-9

教学计划 一,学生情况分析 本学期我担任三年级的劳动课.班里学习气氛比较浓, 孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心.大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手,动脑,动口,学得有趣的知识. 二,教材分析 本册教材主要对剪纸,制作劳动做了较集中的安排,教材编入16篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的3篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇. 三,预期目标 1.培养学生的爱劳动的意识. 2.组织实际操作活动,培养观察,想象,推理,判断,思维能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展. 4.组织实际操作活动,综合实践能力.同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力. 四,教学重点 1.认识各种工具. 2.初步掌握剪刀,刻刀和裁纸刀的使用方法. 3.教学生学会制作拉花的方法. 4.教学生学会制作对称图形的方法. 五,教学措施 1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课,教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能,技巧. 2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育. 3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生. 4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力. 六,教学进度表 第1周材料与工具第2周剪刀的使用方法与技巧 第3周刻刀的使用方法与技巧第4周节日的彩带 第5 周中秋节,国庆节休假第 6 周美丽的纸花 第7 周编纸绳第8 周纸绳蔬菜 第9 周栽盆葱第10周整理房间 第11周养金鱼第12周会飞的孙悟空 第13周"迷你"桌椅第14周吊兰的养护 第15周有趣的蛋糕灯第16周袖珍小汽艇 第17周制作纸飞机模型第18周制作空气动力车模 第19周父母的职业第20周大象穿纸 第21周期末考核

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课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 二次备课 总第 1 课时 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道 图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小 组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线 ------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、 编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

课题：制作折扇 总第 2 课时教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重点、难点:山线和谷线的划痕折叠。 教具准备：折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。 学生准备： （1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。 （2）纸工工具。 （3）每人一张01号纸工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程 一、活动前的教育 1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守 劳动纪律和安全操作规程。 2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀， 或者用没有油的圆珠笔芯刻划。 3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾 袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。 二、学生操作 1、学生尝试，小组合作，自主操作； 2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。 三、评一评 在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结 互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

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2013—2014学年第一学期 （三年级劳技） 电 子 备 课 教 案 教师：毛紫瑜 2013年9月 三年级上册劳技学科教材说明书 任教人：毛紫瑜一、教材的基本结构

小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 二、目标及知识点分布 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 5、使学生热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。 6、使学生珍爱生命，远离毒品。 7、对学生进行《环境保护法》、《刑法》等的教育。 三、教材编排体制及编写的特点 为了全面提高学生的素质，培养出社会高素质人才，教育学生要热爱生活、热爱劳动、孝敬父母、关心他人、助人为乐。要培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、教学中需要注意的一些问题 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。在教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程。 2013年9月 三年级劳技课教学计划 任课教师：毛紫瑜

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苏教版三年级上册劳动与技术教案新版 授课时间：总第__1___课时 【教学内容】 剪纸团花 【教学目标】 1、了解团花的制作原理。 2、华握剪团花常见的四折法。 3、学会设计团花图案。 4、能设计、折叠、制作简单的团花。 【教学重点】： 学会四折法和设计团花图案,能设计制作简单、美观的团花。 【教学难点】： 设计团花图案。 【教学方法】： 任务型教学法,创设情境教学法 【教具准备】 1、教师准备:彩纸:相关教学设备。 2、学生准备;彩纸;剪力。 【教学过程】： 1激发兴趣,导入新课。 提问：我们要组织一次班级活动,大家想想有什么办法可以装饰教室？展示因花图案,介绍剪纸和团花。 今天,我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。 2.探究学习,学习技法。 说一说它们有什么相同的特点。 请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案,请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。 介绍：讲解“技术信息”中的团花图案和花纹设计规则。 提问：请同学们看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的? 说一说团花上的图形发生了怎样的变化? 请学生在折好的纸上设计一个团花图案,教师巡视辅导。 请几个学生介绍自己设计的图案,教师点评,指出问题。 (设计意图：设计团花图案是本课的难点,先找出团花成品上的图案,再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较,然后让学生尝试设计、展示和点评,通过这一系列的活动,让学生了解设计团花图案的方法) 3. 实践体验,制作团花。 请同学们按照刚才学习的四折法以及设计图案的方法,根据步骤图制作团花。 学生制作的团花图案不一定和教材中的步骤图一样,可以发挥创意设计不同的图案。教师需要逐个检查辅导,对可能存在的错误及时纠正。 提示: 剪团花时,手一定要将折叠好的纸捏紧,才不会因为纸张的滑动而剪歪。 4.展示团花,交流评议。 展示环节,学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮,找出谁的作品有问题,问题在哪里。 评价环节要引导学生客观地进行自评、互评,着重从折叠正确、操作安全、图案美观、剪切光滑四个方面进行评价。

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劳动三年级上册教案 第一单元开学准备 1、包书、裁纸、装订本子 第一课时包书 教学目标： 1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学过程： 一、引导阶段（观察—演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。 2、讲解本课的重点与难点 二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的用了什么材料。 3.教师用图解法讲解说明。 三、创作阶段（自主—合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结 六、收拾与整理 第二课时裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学过程：

一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 参考教材P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结 2、削铅笔 教学目标： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2. 知道要爱惜学习用品，懂得应该怎样爱惜学习用品。 教学重点：使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点：使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品） 猜谜语，看谁猜得快。 1．师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 生猜。（铅笔） 师出示铅笔卡片，贴在黑板上。 2．师：身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。 生猜。（书包） 师出示书包卡片，贴在黑板上。 3．师：我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。 生猜。 出示橡皮卡片，贴在黑板上。 4．提问：这些东西我们在什么时候用呢？ 5．小结：我们在学习时要用到这些东西，它们有个共同的名字，叫学习用品。

三年级上册劳技教案

三年级上册劳技教案 1、知识与技能：指导学生初步掌握做彩色花球的基本方法和步骤。 2、过程与方法：观察讨论实践评价 3、情感态度与价值观：培养学生观察与思考的能力以及审美能力和创新精神教学重点：制作花球的方法与步骤。教学难点：剪花球和整理花球。教学准备：各色皱纹纸、剪刀、订书机、针、线。课时：1课时教学过程：第一课时 一、出示实物，激发兴趣： 1、教师戴一串花球，走进课堂，激发学生的兴趣 2、师：这些花球圆圆的、茸茸的，漂亮吗？ 3、今天我们就一起来学做花球。板书课题：花球朵朵 二、观察讨论，掌握方法： 1、每组分发一个花球进行观察思考。 2、感知课本，进一步掌握花球的制作方法。 3、指名回答制作方法，教师适时板书：订牢、剪圆、剪边、整理。 三、教师示范： 1、教师利用半成品示范作花球的方法与步骤。 2、让学生来整理花球。 四、学生动手实践

1、学生动手制作花球。 2、老师巡视指导，提醒学生注意安全、卫生（养成良好制作习惯，不要把纸屑散一地）。 五、展示与评 1、让学生自由展示自己的花球。 2、把你的方法与体会和同学们交流。六、拓展： 1、花球可以作成许多饰品，非常有趣，花球还有什么作用？ 2、希望同学们课后自己动手设计自己喜欢的饰品。板书设计： 花球朵朵方法： 订牢、剪圆、剪边、整理课题：小船扬帆教学目标： 1、知识与技能：掌握折小船的基本方法，初步学会自己看图折叠小船。 2、过程与方法：通过自己观察动手实践与教师示范掌握的方法学会折小船 3、情感态度与价值观：培养学生认真负责，耐心细致的劳动态度和环保意识，激发学生热爱生活。教学重点：折小船的方法与步骤。教学难点：看图自己折叠小船。教学准备：小船、正方形彩色纸或彩色包装纸等。课时：1课时教学过程：第一课时 一、欣赏、揭示课题： 1、欣赏小船，激发学生兴趣 2、它是用什么材料做的？

三年级劳动课教案

三年级劳动课教案 一包书皮 1、学习目标: 知识与技能：使学生了解包书皮的意义，掌握包书皮的方法和步骤。 过程与方法：通过学习，学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。 情感态度和价值观：通过学习本节课，使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣，感受自己动手的喜悦，培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。 2、学习重难点： 包书皮的方法和步骤 3、课前准备： 旧挂历或画报纸（或其他厚纸）、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。 4、教学过程： （1）创设情境，导入新课。 师：我们的生活、学习离不开图书，书是我们的“老师”，学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书，保护好它，使图书更好的为我们的学习、生活服务。 师：同学们，我的书已经包好书皮，为了使我们的书永远靓丽，你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗？这节课我们就来学习包书皮。 （2）讲授新课 1）、师：我们为什么要包书皮呢？ （学生自由讨论并回答） 2）多媒体出示图例（包书皮），展示包书皮的步骤， 师：同学们认真看插图，仔细的讨论，归纳出包书皮的步骤： (学生思考并回答，老师予以总结并用多媒体展示) 裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边（长边和短边）——整理——写书皮 （3）、分步示范并指导学生包书皮。 1）、认识书的部位名称：封面、封底、书脊 2）指导（以装订线在左边的书为例） A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形，沿边线用小刀将制裁整齐 B、将裁好的长方形纸对折、放平，把书放进两层纸的中间，书脊紧靠对折线，上下两边留出相等的宽度。 C、左手按住书，右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓，然后将书连同厚纸翻面，用同样的方法压出书底面的轮廓线。 D、将书拿开，展开包书纸。（多媒体出示图例）按图所示再对折线两边用剪刀剪口，然后将阴影部分向内折平整。 E、将书脊对准包书纸的对折线，沿轮廓线将纸内折，包住书的封面和封底。先包宽边，再包长边，包好后检查是否整齐，然后双手按压书的边沿，使之平服，并在书皮上写上书名和班级、姓名。 （4）、同学们，看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢？ 5、小结 强调包书皮的步骤和方法，对学生操作过程中发现的主要问题，指出改进方法，教育学生爱护图书。

小学劳动三年级上册教案

小学劳动三年级上册教案 开学准备 1 、包书、裁纸、装订本子 第一课时包书 教学目标： 1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 课前准备： 学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。 教学过程： 师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。 一、引导阶段（观察—演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”） 2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字） 二、发展阶段（探究—交流）

1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解 三、创作阶段（自主—合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结 六、收拾与整理 请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

第二课时裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学过程： 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领 参考教材P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正

三年级上册劳技课教案新完整版

三年级上册劳技课教案 新 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

课题：了解纸的知识（新授课）主备人：朱成云 第1课时总第1课时 教学目标： 1.了解纸的种类和它的用途。 2.了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3.介绍我国造纸工业的发展。 教学重难点: 了解纸的种类和它的用途。 教学准备： 各类生活中常用的纸、多媒体课件。 教学时间：9月1日——9月2日 教学过程：

课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号（新授课） 主备人：朱成云 第2课时总第2课时 教学目标： 1.认识常用的纸工工具并会使用。 2.了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3.制作纸工时的安全防护。 教学重难点: 学会根据制作符号制作纸工。 教学准备： 常用的纸工工具、多媒体课件。 教学时间：9月6日——9月11日 教学过程：

课题：制作折扇（操作课）主备人：朱成云 第3课时总第3课时 教学目标： 1.能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。 2.能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。 教学重难点: 山线和谷线的划痕折叠。 教学准备： 折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴、多媒体课件。学生准备： 1.了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。 2.纸工工具。 3.每人一张01号纸工材料。 教学时间：9月14日——9月18日 教学过程：

课题：十五巧板（操作课）主备人：朱成云 第4课时总第4课时 教学目标： 1.初步了解“十五巧板”。 2.根据图例制作“十五巧板”。 3.学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。 教学重难点:动手动脑，发展思维。 教学准备：投影仪、十五巧板示范作品、多媒体课件。 学生准备：直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。教学时间：9月21日——9月25日 教学过程： 课题：快乐的小鸟（操作课）主备人：胡伟伟

最新三年级上册劳动与技术教案

花球朵朵 教学目标： 1、了解纸的知识，知道纸也是一种手工的好材料。 2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。 3、知道纸工制作时的案例防护。 教学重点：体验纸工基本技法的运用。 教具准备：各色皱纹纸，剪刀，订书机，针，线。 课时：二课时 教学过程： 一、课程内容说明 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，大 家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具， 学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制 作作品；拼接玩具，纺织书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 二、了解纸的知识 1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。（1）造纸术的发明 （2）早期的造纸方法 （3）我国造纸工业的发展 （4）介绍几种常用的纸 书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。 三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号 1、纸工工具 1)剪刀是最方便的裁剪工具。 2)美工刀切刻的工具。 3)胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4)胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5)直尺用来计算、刻和划线的工具。 2、纸工制作符号 纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下一些 1)山线2)谷线3)剪切线4)粘贴面5)挖切 3、纸工的基本技法 最好要用多媒体演示 4、纸工制作时的安全防护 制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利， 不小心就会划破手。

三年级上册劳动技术教案(云教版上册).docx

云南省小学劳动技术教育实验课本 劳动技术》 三年级上册 教学设计

第一单元家居卫生 第 1 课梳洗 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生 的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

三年级劳动与技术教案(上册)

三年级劳动与技术教案（上册） 第一单元：纸工初步 纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。 教学安排：3课时 第一课时 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。 第二课时

教学内容：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号 教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

最新全苏教版三年级上册劳动及技术教案

二次备课课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要容。从本学期开 始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工 常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸 工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯 和自己喜爱的小动物。 教学安排：2课时 教学容：（第一课时）了解纸的知识 教学目标： 1、了解纸的种类和它的用途。 2、了解我国早期的造纸术和造纸方法。 3、介绍我国造纸工业的发展。 教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途。 教具准备：各类生活中常用的纸 教学过程： 一、导入 纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸， 纸的类型很多，它的用途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？ 二、学生自主学习 1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充 分感受纸在生活、生产中的重要作用。 2、议一议：纸的产生和发展。 三、集体学习 1、造纸术的发明。 2、早期的造纸方法。 3、我国造纸工业的发展。 4、介绍几种常用的纸。

教学容：（第二课时）认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标： 1、认识常用的纸工工具并会使用。 2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。 3、制作纸工时的安全防护。 教学重点、难点:学会根据制作符号制作纸工。 教具准备：常用的纸工工具 教学过程： 一、导入 同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道 图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小 组讨论） 二、认识纸工工具 1、剪刀：是最方便的裁剪工具。 2、美工刀：切刻的工具。 3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。 4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。 5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。 三、认识纸工制作符号 1、山线------------------- 2、谷线—-—-—-—- 3、剪切线 4、粘贴面 5、挖切 四、教学纸工的基本技法 教师示学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。 五、纸工制作时的安全防护 教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。

三年级上册劳动教案

三年《劳动》教案 一、包书 教学目标： 1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。 3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学过程： 一、引导阶段（观察—演示） 1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。（教师演示“包书”） 2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字） 二、发展阶段（探究—交流） 1.欣赏作品。 完成教材P3页上的“观察”中的问题。 2.小组讨论交流。 纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解 三、创作阶段（自主—合作） 小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。 四、作品展示（指优一评差） 1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。 2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结 1、师总结 2、完成P4页中的“实践与创新” 二、裁纸、装订本子 教学目标： 学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领

参考教材P5中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 完成教材P6中的“实践·创新” 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结 三、削铅笔 认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。 教育过程： 一、谜语导入（使学生知道什么是学习用品） 师：同学们一定很喜欢猜谜语，下面老师说几个，看谁聪明，猜得快。 身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。 同学猜。（铅笔） 二、想一想（使学生知道应该爱惜学习用品） 1．我们在学习时，还经常用到哪些学习用品？ 随着同学说老师出示卡片，贴在黑板上。 2．你知道它们的用途吗？ 师：学习用品帮助我们学习，和我们的关系可密切了，她就像我们的朋友。 3．我们应该怎样对待学习用品呢？ 三、学一学（使学生知道应该怎样爱惜学习用品。） 1．出示课件，下载（场景一、二、三） （1）小组交流：语文书是怎么夸小兰的？小兰为什么要给语文书穿上新外衣？你要是语文书会对小兰说是什么？ （2）小结：爱护书就要给书包上书皮，这样书就不会脏了，书的角和边也不会折了。爱护书还不能在书上乱画，这样书才会干净、整洁。 2．请同学打开书包和铅笔盒 小组交流：自己是怎样爱惜学习用品的？还有哪些地方需要改进？ 全班交流：铅笔用短了，你会想什么办法继续用？ 怎样削铅笔，笔尖不容易断？ 怎样才能又快又好地包书皮？请同学当场演示。 四、听一听（使学生知道学习用品来之不易。） 1．出示投影片，下载。（“听一听”中的第1题图） （1）．老师讲书是怎么来的故事 （2）．全班交流：听完这些你想说什么？ （3）．小结：学习用品是经过许多人的劳动制造出来的。来之不易，我们一定要爱惜。