《12 身边的公共设施》教案新部编本
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
《12 身边的公共设施》教案
教学目标:
1、体验公共设施给人们生活带来的便捷。
2、做到自觉爱护公共设施,合理使用公共设施。
3、知道爱护公共设施人人有责,主动参加爱护公共设施的公益宣传活动。
教学重难点:
1、重点:体验公共设施给人们生活带来的便捷和做到自觉爱护公共设施,合理使用公共设施。
2、难点:做到自觉爱护公共设施,合理使用公共设施。
教学过程:
一、看图片,直接导入课文主题师(出示图片):同学们在生活中见过这些设施吧,看看这些都是些什么?
学生回答
师:同学们说得很对,这些设施是由政府或其他社会组织提供的,属于社会公众使用或享用的公共设施。
我们身边的公共设施有很多,今天我们就来学习《身边的公共设施》,出示课题。
第12课
二、说身边的公共设施——关注身边公共设施
1、师:刚才我们看了几幅身边的公共设施图,现在请同学们说说我们身边还有哪些公共设施,他们的用途是什么?
学生自由发言
2、同学们说得真好,我们身边的公共设施很多,有的是常见的,有的是专用的,有的是不易看见的,他们给我们的生活带来便捷。
三、读故事,究原因——爱护公共设施
1、公共设施为我们提供服务,可我们在生活中也常常会遇到像下面的这种情况,请同学们翻开课本60页,一起来读一读《公用电话怎么啦》的故事,读完后思考下面两个问题。
①、你知道公共设施损坏的原因有哪些吗?
②、在我们身边,还有那些人为维护公共设施在辛勤工作呢?
2、学生交流讨论(同桌)
3、汇报
4、达成共识
①、有人恶意损坏
②、不会正确使用
③、自然损坏
5、汇报维护公共设施的工作人员。(电工、等)
6、从故事以及我们的亲身经历中,我们感受到了公共设施的损坏,给我们的生活带来了不便。这让我们深深地体会到我们每个人都要爱护、保护公共设施。
四、立行动——做保护公共设施力所能及的事。
1、师:我们是四年级的小学生,我们能为保护公共设施做点什么事吗?生发言
2、教师顺势安排学生组成四人小组,选一个公共设施,设计保护它们的广告语。
3、师展示经典广告语。
五、感受先进,打开想象的空间。
1、师:随着现代社会的不断发展,公共设施也会变得越来越方便,越来越先进。如:以前的吊井打水——用水管的自来水——自动饮水器。那么,为了我们的生活更方便,设想一下,社区的未来还应增加一些什么更先进的公共设施呢?
2、生发言
3、师评价
六、课堂总结
师:本节课我们从身边的公共设施说起,体验了公共设施给人们生活带来了便捷,懂得了自觉爱护公共设施,合理使用公共设施,还知道了爱护公共设施人人有责,主动参与爱护公共设施的公益宣传活动。
七、布置作业
1、画一张社区平面图,并在图上标出各种公共设施名称和具体位置。
2、把我们为某公共设施设计的广告语安放在相应的位置。