活动区案例《爱护身体少生病》

主题名称：爱护身体少生病

中班

一、主题目标

1.了解自己身体的主要器官及功能，知道保护身体器官的方法。

2.积极参与探索身体器官的活动；乐意配合进行疾病的预防和治疗；在故事、绘画、表演活动中创造性地表达自己对身体保护的想法。

3.知道部分食物对身体的作用，愿意均衡的摄入各种食物。

4.学习正确的洗手、刷牙方法及用眼卫生，养成良好的盥洗习惯。

5.体验身体健康的重要性，形成良好的身体保健意识。

二、各区域创设与实施

（一）语言阅读区

目标：

1. 了解日常生活中的各种健康知识，具有初步的保护身体健康的意识。

2. 喜欢翻看健康类的图书，能保持良好的看书姿势和习惯，学习有目的地阅读。

3. 愿意反复地拼图讲述故事，并能自己想象创编故事情节。

材料：

各类与健康有关的图书、

阅读记录表、记录笔。

《没有牙齿的大老虎》故事拼图6副。

玩法及指导建议：

1.健康类图书阅读：为了提高幼儿阅读的目的性，增强幼儿对保护身体健康的意识，图书阅读时，请幼儿结合“阅读记录表”中的问题（根据幼儿的需要及疑问而设计）

，选择自己想了解的健康知识，根据“阅读记录表”中的页码

提示，在相应的书中寻找答案，并作相应的文

字符号表征记录。

老师的陪伴能够提升幼儿的阅读兴趣，在

适当的时机，老师及时地参与幼儿的活动，关

注幼儿读书、记录时的姿势，引导幼儿专心阅

读，并在交流分享时请幼儿在集体面前展示给

大家，以便引起其他幼儿的共鸣，在生活中注

意保护自己的身体。

2.《没有牙齿的大老虎》故事拼图：幼儿

先根据故事的大体情节进行拼图，在拼图的过

程中熟悉故事，再进行有声有色地讲述，自己

用点读笔进行录音，录音后给全体幼儿展示，

引起大家的兴趣。

老师要认真倾听幼儿在拼图过程中出现

的问题，有针对性的进行指导，引导幼儿学习

从图片边缘向中心拼的拼图方法。活动中，老师要鼓励有新意的、合理的故事情节的创编活动，充分发挥幼儿的想象力、口语表达能力。录音展示要坚持进行，以便激发更多的幼儿参与。

（二）角色扮演区

1．温馨一家

目标：

1.关注食物的营养，活动时愿意接受同伴正确的建议。

2.主动参与交流，能创造性地开展游戏情节。

材料：

娃娃家的场景布置、家里准备“六步洗手法”图片、“正确刷牙”图片、准备擦鼻涕的纸巾和“健康饮食提示”。

玩法及指导建议：

幼儿在“家”能关注食物的营养，注意讲卫生，并在洗手、刷牙时对照图片提示，巩固正确的洗手、刷牙方法。在幼儿出现问题时，老师以角色的身份参与活动进行引导或调解，引导幼儿主动参与交流。比如，教师看到幼儿一直看电视时，以“阿姨“的身份介入，提醒幼儿不能一直看电视，让幼儿知道看电视过多的危害，自觉停止看电视。

2．乐乐超市

目标：

1.能基本遵守游戏规则，有爱护身体、保护健康的意识。

2.学会给同类商品分类，巩固数的形成。

材料：

超市的场景布置、每种物品都有标价（同种商品10个）、提醒大家“少食冷饮、保护健康”的宣传海报。

玩法及指导建议：

在超市里，引导幼儿学用礼貌用语，服务

员对购买冷饮过多的“顾客”进行“少食冷饮、

保护健康”的宣传，并及时将商品进行分类。

收银员及时提醒顾客主动排队交钱，交钱时，

收银员用加“珠子”的方法进行结算，巩固幼

儿对“数的形成”的认识。老师以角色的身份

参与指导具体问题。

3．爱心医院

目标：

1.了解保护眼睛的方法，知道保护眼睛的重要性。

2.喜欢和小朋友一起游戏，能注意到病人的情绪，并有关心、体贴病人及家人的表现。

材料：

医院的场景布置、

医生的服装、

“眼球运动操”、

“牙齿小百科”图片。

玩法及指导建议：

进入医院的人要注意保持安静，自觉排队看病。指导“病人”将自己的病情向医生交代清楚，并听明白医生的嘱托。医生可向带孩子的病人介绍“眼球运动操”，广泛宣传“爱眼、护眼”的方法。老师在适当的时候介入幼儿游戏，不能打扰幼儿的正常活动。

（三）科学发现区

有趣的魔术箱

目标：

1.通过触摸感知物体的种类，了解皮肤的作用，知道要保护皮肤。

2.能遵守游戏规则，“摸”出物体的名称。

3.愿意参与活动，与同伴分享保护皮肤的方法。

材料：

蓝黄魔术箱各一个、

棉花、乒乓球、石头、积木（球体、长方

体、正方体）、铁丝、纸片、布片等、

各种保护皮肤的资料积累本、

话筒一个。

玩法及指导建议：

一个幼儿从蓝魔术箱摸一个物品，并描述

它的特性，但不出示，另一名幼儿从黄魔术箱

也要摸出同样的物品，两名幼儿同时拿出所摸

物品，看是否相同。游戏中遵守规则的一方可

以做一次“小小健康师”，给大家介绍关于保

护皮肤的知识。

老师要引导幼儿遵守规则，并且魔术箱里

的材料可以按时更换，积累本里的知识要不断增添，让幼儿有一定的新鲜感，提高幼儿皮肤触摸觉的灵敏度，从而激发幼儿参与活动的兴趣。

（四）美工制作区

目标：

1. 关注别人运动时的形态特征，学习用橡皮泥塑造各种人物的不同运动形态和不同形状的水果、蔬菜。

2. 能均匀地涂刷颜料，掌握牙刷在梳子上轻刷的力度，制作出有层次的图画。

3. 欣赏并体验自己做出的作品，树立主动完成作品的自信心。

材料：

提供“我爱运动”和“蔬菜、水果发布会”的展台、各色橡皮泥、各种辅助材料、范例。

牙刷、梳子、各色颜料、各种嵌板。 福禄贝尔玩具、各种废旧材料（笔

盖、吸管、旧彩笔、瓶盖等）、各种

运动形态的图片、图书等。

玩法及指导建议：

1.泥工区：幼儿自由选择材料进行泥塑活动，能力弱的幼儿可学习范例中

的泥塑形象，能力强的幼儿可根据图片自己造型。老师指导幼儿学习观察、概括人物运动形态的主要动作，提升幼儿泥塑的技能，并引导幼儿注意橡皮泥的

颜色搭配。

2.梳子刷画：先对自己将要创作的作品进

行构思想像，选好所用嵌板。取一张画纸，把

嵌板放在合适的位置，对准嵌板镂空处，用牙

刷蘸颜料在梳子上轻刷，各色颜料会成细密的

点状落在图画纸上，拿走嵌板，就可看到美丽

的图画。然后再取嵌板，继续进行，直至组合

成一幅自己喜欢的图画。

老师指导幼儿均匀地涂刷颜料，并掌握力度，别让颜料滴到画纸上。画面布局也是需要提醒幼儿的地方。对于能力强的幼儿，老师可指导其进行底色的涂刷。另外，幼儿也可以自己制作需要的嵌板，进行创意刷画。

3.创意拼摆：幼儿利用福禄贝尔玩具或各

种废旧材料，自由拼摆各种运动形态的人物。

为幼儿准备各种运动形态的人物图片或图书，

指导幼儿学习用线条、图形概括人物的主要动

态及洗漱工具、蔬菜、水果等。

（五）音乐表现区

目标：

1.学习有节奏的刷牙，巩固刷牙的方法。

2.能随音乐旋律做动作，体验随音乐集体运动的快乐。

材料：

录音机、《小牙刷》图谱、玩具牙刷、牙膏、

《健康歌》的分解动作图、动作记录板。

玩法及指导建议：

1.《小牙刷》：幼儿听着音乐，根据图谱

有节奏地做各种刷牙的动作。引导幼儿正确

地、有规律地刷牙，刷牙。可以自己创编跟图

谱不同的有规律刷牙动作。

2.《健康歌》：幼儿可随音乐看图谱运动

或自由运动。重点指导幼儿创造性地、有力度

地探索身体运动的不同方法，并记录下来，进

行集体表演，体验随音乐集体运动的快乐。（六）拼插建构区

目标：

1.学习用插塑拼插体育场的座位和镂空式的搭建方法。

2.能与同伴合理地分工、合作，遇到困难时能互相协商。

3.积极参与建构活动，体验合作搭建的快乐。

材料：

各种插塑玩具、大型积木、纸盒、易拉罐、小桶、各种造型的体育场图片、镂空搭建的图片。

玩法及指导建议：

镂空搭建的方法：将积木按自己预想的地

基造型一块块摆好，积木之间留有一定的空

隙，在第一层积木的空隙上摆第二层积木，积

木之间也要留有一定的空隙，逐层往上摆积

木，直至屋顶位置。

开始的时候，可以利用老师搭建的范例，

引发幼儿感受镂空建筑的造型特征，激发幼儿

的构建愿望。活动中，老师注意引导幼儿预留的空隙不能大于积木的长度，从单层建构练习向围合式整体搭建过渡，鼓励幼儿合作构建，遇到困难时能与同伴互相协商。

（七）益智游戏区

目标：

1.熟悉、巩固日常生活中基本的保健常识，加强保健意识。

2.遵守游戏规则，能快速分类蔬菜、水果，了解它们的主要营养。

3.耐心操作，巩固目测数群、数物匹配的能力，体验成功的快乐。

材料：

自制健康棋、骰子、红绿小人。贴有水果蔬菜的正方体20个、所得奖励。

大盒子套小盒子（红绿各10套，内装10颗糖），

内标1——10数字的红绿盒子各一个。

玩法及指导建议：

1.健康棋：两名幼儿将各自的小人摆在起

点，剪子包袱锤决定谁先掷骰子，掷出数字几

就走几步，遵守规则，按照棋盘提示前进或后

退。最后，谁先到达终点谁赢。

棋盘内的“口令”都是根据幼儿常见的保

健常识而来的，在所有的幼儿熟练后，可以根

据孩子的兴趣，将棋盘内的“口令”进行更换，

加强幼儿的保健意识。

2.翻翻乐：一名幼儿控制音乐，另两名幼

儿翻正方体。每一个正方体上有两个面分别贴

有水果和蔬菜的图片，其他四个面是空白的。

音乐开始前正方体所有的空白面朝上，控制音

乐的幼儿分配谁翻水果，谁翻蔬菜，音乐开始，

双方幼儿开始翻出属于各自的水果或蔬菜。音

乐不停，幼儿可以一直翻下去，也可以把对方

翻好的正方体变成自己的。音乐停，控制音乐

的幼儿数一数双方的正方体谁多，多者赢，各自记录。轮流角色玩游戏。

教师引导幼儿分析怎样会赢，提升翻得快一些的经验。正方体上的蔬菜、水果可以换成膨化食品和营养食品，也可以在其它的主题活动中换成其它的材料，让幼儿一直翻下去。

3.跳跳糖：两名幼儿手持一个盒子，进行

比赛。每个大盒子里有10颗糖，上下晃动大盒

子让糖跳进小盒子，跳进2颗糖，就放到数字2

的位置，跳进6颗糖就放到数字6的位置，看

谁先把1——10的位置占满，谁就赢。

幼儿在这一过程中锻炼了目测数群、数物

匹配的能力。特别到活动最后，教师鼓励幼儿

要有耐心、寻求方法解决问题。

三、活动区组织实施后反思

《爱护身体少生病》主题下的活动区活动是主题活动的延伸与创造，在这一主题中，增强了幼儿的身体保健意识，对幼儿良好习惯的养成起到了重要的作用。

1.以主题活动为载体，帮助幼儿树立“爱护身体少生病”的理念。

在主题进行的过程中，活动区作为集体活动的延伸和补充，发挥了非常重要的作用。通过活动区的深化和实践，以及各活动区的交互作用，再加上家长的配合与支持，让幼儿树立起了“爱护身体就会少生病”的理念。

2.发挥区角活动的灵活性，让幼儿在主题活动中持续发展。

在丰富活动区材料的同时，我还关注幼儿学习与发展的整体性及个体差异，培养了幼儿的创造力、想像力、动手能力、交往能力、语言表达等能力。在整个主题的活动区过程中，幼儿掌握了有目的地看书的方法，知道从书上能找到我们需要的知识；角色区保健知识的渗透，让幼儿能在有效的环境中以不同的角色实现巩固；幼儿在实验过程中体验酸性环境对牙齿的危害，并倡导家长参与活动，帮助幼儿养成早晚刷牙、餐点后漱口的好习惯；环保棋的制作，让幼儿不但多方位地了解了爱护身体的方法，还让幼儿都当起了“保健小卫士”，鞭策自己，监督别人……丰富的活动区材料，让主题活动更加立体、完整，也提高了幼儿参与活动、操作材料的趣味性。

3.顺应幼儿的学习特点，制作适合幼儿年龄的低结构玩具。

在这一主题活动中，我还设计了几个低结构、富有挑战性的益智游戏，如环保棋、翻翻乐、跳跳糖等玩具，让幼儿在玩乐的过程中了解了保健常识，巩固了水果、蔬菜的分类，适合中班幼儿的年龄特点和学习特点，孩子们百玩不

厌。

4.存在的问题及发展方向。

《爱护身体少生病》是一个健康类主题，探究性的内容比较欠缺，在以后的主题中，我会在其它的主题活动中弥补这一方面的缺失，以幼儿的兴趣点为契机，以《指南》的精神为指导，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质的培养，让幼儿多参与探究，掌握方法，并应用于生活。