第六章 课后习题及答案
第六章中学生的人际关系
一、理论测试题
（一）单项选择题
1．建立人际关系的一般原则的前提是（）。
A．平等
B．相容
C．互利
D．信用
2．良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、（）、感情交流和稳定交往四个阶段。
A．相互认识
B．产生好感
C．情感确认
D．情感探索
3．下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?（）
A．相互原则
B．平等原则
C．真实原则
D．相容原则
4．下列哪项不是中学生人际交往常见的问题?（）
A．认知障碍
B．能力障碍
C．智力障碍
D．人格障碍
5．下列说法不正确的是（）。
A．青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期
B．性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等C．人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等
D．交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解
6．下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是（）。
A．中学生异性交往应当注意场所和方式
B．中学生异性交往要自然适度
C．中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往
D．中学生异性交往要留有余地
（二）简答题
1．青少年的异性交往一般经历哪几个时期?
2．如何理解人际关系?简述其一般原则。
3．人际关系发展的阶段有哪些?
4．中学生人际交往常见的问题有哪些?
5．如何处理中学生人际交往中遇到的问题?
6．简述中学生异性交往的注意事项。
二、实践操作题
（一）材料分析题
1．阅读下列材料，回答问题。
材料一：如今，中学生恋爱已成普遍现象。据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中阶段达60%以上。
材料二：广州一家权威教育机构花了近十年时间对中学时期恋爱的学生做跟踪调查，有94．6%的人无结果，日后品尝着自己亲手酿造的苦酒；其中76．4%的人影响了自己的学业与发展；只有4．26%的人有正面的影响。
问题：
(1)为什么中学生恋爱已成普遍现象?
(2)中学生异性交往的一般原则有哪些?
本章答案要点
一、理论测试题
（一）单项选择题
1．A【解析】平等是建立人际关系的前提。
2．D【解析】良好的人际关系的建立和发展，一般需要经过定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。情感探索阶段主要是彼此探索双方在哪些方面可以建立真实的情感联系。
3．C【解析】人际关系的一般原则为相互原则、平等原则、相容原则、互利原则、信用原则、理解原则。
4．C【解析】中学生人际交往常见问题有认知障碍、情感障碍、人格障碍、能力障碍。 5．A【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。
6．C【解析】中学生异性交往利大于弊，但应注意方式和方法，要注意交往的场所和方式，保持自然适度，同时要留有余地。
（二）简答题
1．【参考答案】
(1)异性疏远期。
(2)异性接近期。
(3)异性眷恋期。
(4)择偶尝试期。
2．【参考答案】
人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系，又称为社交，属于社会学的范畴，也被称为“人际交往”。它包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。
人际关系的一般原则为：①相互原则；②平等原则；③相容原则；④互利原则；⑤信用原则；⑥理解原则。
3．【参考答案】
(1)定向阶段。
(2)情感探索阶段。
(3)情感交流阶段。
(4)稳定交往阶段。
4．【参考答案】
(1)认知障碍。
(2)情感障碍。
(3)人格障碍。
(4)能力障碍。
5．【参考答案】
(1)指导学生积极地调整认知。
(2)提高学生人际交往的能力。
(3)培养学生良好的交往品质。
(4)引导学生完善自我。
6．【参考答案】
(1)注意交往的场所和方式。
异性交往应该以在集体活动中交往为主要方式。集体活动的场所、气氛和方式更容易消除男女交往的羞怯感，更有利于提高智力、丰富感情、发展个性。
(2)自然适度。
中学生与异性交往中言语、表情、行为举止、情感流露，要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。
(3)留有余地。
中学生在异性交往过程中，言谈举止要留有余地，不能毫无顾忌。两人的交往要把握好分寸，不能过于轻浮，也不要过于拘谨。
二、实践操作题
（一）材料分析题
1．【参考答案】
(1)首先，青春期身体发生一系列变化，心理出现渴望与异性交往的需求，对许多学生的影响很大。其次，青春期自我克制能力、鉴别是非能力相对较弱，对异性的目光投入增加。最后，家长不能正确对待异性交往，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。
(2)中学生异性交往的一般原则有：①注意交往的场所和方式；②自然适度；③留有余地。