幼儿园说课稿手工 小刺猬

幼儿园说课稿手工  小刺猬
幼儿园说课稿手工  小刺猬

幼儿园大班上册艺术教案

(手工制作)小刺猬

活动目标:

1.初步尝试剪、粘、折、画的技能。

2.培养幼儿的动手操作能力,让幼儿体验自制玩具的乐趣和

成就感。

3.培养幼儿的初步的环保意识。

4.通过尝试操作训练幼儿的耐心。

活动准备

1.幼儿人手一把剪刀、固体胶、彩笔。

2.《幼儿快乐手工》用书

3. 教师作品。

活动过程

一.谈话激趣导入

师:小朋友们好!看看老师给大家带来了什么?

幼儿:小刺猬。

师:它是什么样子的?

幼儿:小刺猬浑身都是刺等。

师:看看它是用什么做成的?(让幼儿看看、摸摸)

幼儿:它是用纸做成的。

师:小朋友们喜欢吗?

幼儿:喜欢。

师:既然小朋友们喜欢,今天老师就教小朋友们制作小刺猬好吗?

幼儿:好。

二.教师示范制作小刺猬。

1.沿实线剪下六个长方形,再沿虚线对折后剪出齿轮状的

刺猬身体。

2.将剪好的图形背面涂上固体胶,两两粘贴,再画上眼睛,

就成了一个可爱的小刺猬了。

(配班老师把幼儿用书、剪刀、固体胶发给幼儿)

三、幼儿制作,教师指导要点。

1、剪出长方形纸条后,一定要沿虚线对折。

2、剪小刺猬的身体时(齿轮状)要耐心。

3、剪下来的纸要堆放在桌子上,完成后放入垃圾桶里。

4、画眼睛时位置要适当。

四、教师巡回指导。

1、对制作过程中表现较好的幼儿给予鼓励。

2、请个别幼儿交流制作方法。

五、引导评价

展示幼儿作品,幼儿互相欣赏,讨论交流。

堆制作得较好的作品进行鼓励性评价。

六、活动延伸

小结:今天这节课,让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣,以后在我们的日常生活中,只要通过小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。没有制作好的小朋友把材料带回家请家长帮助完成。

请小朋友们八废纸扔到垃圾桶里,保持教室的干净整洁。

幼儿美术说课稿(共8篇)

篇一:幼儿小班美术说课稿:幼儿园的画 小班美术《幼儿园的画》教案 活动内容:美术欣赏《幼儿园的画》 活动目标: 活动准备: 大班绘画作品一幅 活动过程: 一、欣赏大班绘画作品,引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣 (1)教师展示大班绘画作品,请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画) (2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容) (3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等) (4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境,可以把心里想的用画来代替等) (5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了,今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情) 二.教师带领幼儿参观大班绘画,并做出参观指导 教师边带领幼儿参观,边请幼儿观察: 1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的) 2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具,教师给予名称提示) 3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示) 4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸) 5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩) 6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣,喜欢画画) 三、教师总结 四、活动结束 请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画,选出你最喜欢的好吗? 篇二:幼儿小班美术说课稿:花儿朵朵 小班粘贴添画活动《花儿朵朵》 一、设计意图: 小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣,且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能,他们愿意用自己的小手做一些简单的事情,体验成功的喜悦。 二、教学模式: 在本次活动中,我主要采用了“趣味教学”活动模式,即通过选择有趣味的活动内容,创设一定的情境,使幼儿树立活动的自信心。 三、活动目标: 2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。 四、活动准备: 多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。

幼儿园大班科学说课稿-迎春花

幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订:XX文讯教育机构

大班科学说课稿:迎春花 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容,有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 尊敬的各位领导、老师: 大家好!今天我说课的题目是:大班科学《迎春花》 一、说课题 初春的时候,墙角边的迎春花竞相开放,孩子们被吸引了过去,在观察讨论的过程中,有的孩子说这是黄花,有的孩子说这是喇叭花,还有的孩子说是油菜花,并且用手去摘花。为了让孩子认识迎春花,爱护花草,所以我设计了这节课。 二、说情 大班的孩子具备一定的观察能力,乐于动手动脑,发现和解决问题,喜爱植物——迎春花,因此我利用迎春花这一来源于生活的题材开展科学教育活动,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和兴趣。 三、说教学目标

根据新纲要的精神及大班幼儿科学发展水平、年龄特点确定本活动目标为: 1、了解迎春花的名称、特征及用途。 2、培养幼儿爱护花草树木,知道花儿好看不能摘。 3、知道迎春花是春天最早开的花,并认识喇叭花。 本节活动的重点是:认识并了解迎春花的名称、特征及用途。 本节活动的难点是:制作迎春花,粘贴花瓣。 为了解决这一难点,我设计先通过观察引导讨论操作的方法让幼儿理解制作粘贴迎春花的方法,然后结合实物形象帮助幼儿直观感知练习操作。 四、说准备 1、准备几种春天里开的花,(如:桃花、油菜花、迎春花),激发幼儿的兴趣,吸引注意力。 2、实物迎春花,便于幼儿直观观察和认识,音乐录音(春花歌曲)。 3、皱纹纸剪好的迎春花花瓣,枝条,胶水。 4、活动前已认识了喇叭花,初步观看了迎春花。 五、说流程: 整个活动分为五大部分:导入——我的观察——能干的小手——结束部分启发教育

幼儿园大班美术活动说课稿

幼儿园大班美术活动说课稿 冬姑娘的礼物说课稿 一、说教材 《幼儿园课程指南》中指出大班阶段的幼儿能够初步理解周围世界中比较隐蔽的关系,如冬季下雪是为了肥沃土壤,以让来年的收成更好。这些关系在表象上不是显而易见的,孩子只知道冬天天气会变冷,而下了雪就会更冷,所以有必要引导幼儿去深入的理解。 简单的说教会让幼儿觉得沉闷而是去兴趣,而《冬姑娘的礼物》通过拟人化的艺术处理,能够让孩子们在深动有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以带来这么多美好的事情,从而让幼儿内化。 通过聆听和对故事的回忆,引发幼儿的想象,鼓励幼儿大胆创作,用绘画的形式来展现冬天的美景,从而萌发对冬天的喜爱。二、说意图 班上的孩子很喜欢画画,有绘画创作来记录的欲望。最近,班里有孩子带来了一块小黑板,孩子们喜欢拿着粉笔在黑板上进行随意的涂画,他们觉得用粉笔在黑板上画画有趣极了。为了满足孩子用粉笔进行创作的好奇心,我设计了用粉笔和黑色卡纸进行绘画来表现冬天美丽的雪景这样一个活动活动。

同时,近阶段气温下降天气转冷,户外运动时,孩子们往往不愿意把手拿出来活动,而是插在口袋里取暖。这样,一方面达不到运动的目的,另一方面也存在着活动时的不安全因素。此外,当和孩子们聊起冬天怎样时,有部分孩子认为,冬天太冷了,把植物都冻死了,动物也冬眠了??考虑到以上的情况,我设计了这个活动,旨在萌发幼儿对冬天的喜爱,发现冬天的美好。 三、说目标 目标设定满足既有技能目标,又有情感目标。分别设定为:1、初步尝试用粉笔画出冬天里的雪景。 2、感受冬天的美丽,萌发对冬季的喜爱。四、说重难点 1、活动重点:尝试用粉笔画出冬天里的雪景。 2、活动难点:能画出冬天里雪景的景物特征。五、说准备 黑色卡纸、白色粉笔和彩色粉笔、故事PPT《冬姑娘的礼物》、范画、抹布。六、说过程 一、故事导入:1、说礼物;2、猜礼物。 环节一,利用故事欣赏,吸引孩子的兴趣,萌发幼儿对冬天的喜爱。这里我对原本的散文故事做了一些处理。原本故事中是直接告诉大家冬姑娘的礼物就是雪花,而我把这个给隐去了。鼓励幼儿通过听到的故事内容去分析、猜测这个礼物可能会是什么,而随着故事的升入和递进,线索也渐渐明朗化,答案就呼之欲出。这样的处理,是为了让幼儿能够在猜和分析的过程中记住

幼儿园手工制作灯笼教案

幼儿园手工制作灯笼教案 让幼儿愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。知道灯笼的颜色是红红的。以下是小编精心整理的幼儿园手工制作灯笼教案的相关教案,老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园手工制作灯笼教案范文一红红的灯笼 一,活动目标: 1, 愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。 2,知道灯笼的颜色是红红的。 3,锻炼幼儿手的灵活度,完成自己的作品。 二,活动准备: 1,画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同 2,红颜色的蜡笔若干 3,录音机一个,磁带一盒 三,活动过程: (一)谈话导入 提问一:宝宝们,我们过节的时候和平时有什么不一样啊? 提问二:宝宝们,我们过节和过新年的时候,门口和街上都挂上好多好多什么啊?(引导幼儿说出好多好多的灯笼) 提问三:宝宝,你看到的灯笼是什么颜色的?(幼儿自由交流,学说红红的灯笼) (二)引导幼儿学习作画

1,教师出示画有灯笼轮廓的纸,提问:宝宝,这是什么呀?(幼儿回答) 2,教师小结:哦,灯笼是红红的对吗?(出示灯笼轮廓图纸)现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢? ( 引导幼儿说出涂色) 3,教师向幼儿讲解做画的要求: 1,教师范画,重点突出涂色时方向要一致。(例左右左右、上下上下) 2,提问:宝宝,老师是怎么涂色画红红的灯笼的? 4,播放音乐,幼儿操作涂色 1,幼儿动手涂色,老师巡回指导 2,幼儿 任选方法涂色,老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。 (三)讲评幼儿作品,让幼儿感受成功 (1) 我们今天的小画家的画真棒,瞧xxx涂的颜色非常均匀,xxx 这次也能大胆地画画了,逐一出示幼儿的作品,让幼儿欣赏。 (2) 让我们把红红的灯笼挂在教室的门上,好吗?结束活动 幼儿园手工制作灯笼教案范文二活动名称:美工活动《灯笼》小班 活活动目标:1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。

幼儿园中班教案《小刺猬》含反思

幼儿园中班教学计划《小刺猬》带反思 中班教学计划《小刺猬》反映了适用于中班的艺术主题教学活动,使孩子们可以自己制作刺猬,了解刺猬的生活环境和作用,并提高动手能力和孩子们的创造力。过来看看幼儿园。《小刺猬》类包含对课程计划的反思。 首先,活动目标: 1.了解刺猬的生活环境和刺的作用。 2,你可以做自己的刺猬。 3.发展幼儿的动手能力和创造力。 4.我愿意参加美术活动,并感到手工操作的乐趣。 二,活动重点: 了解刺猬的生活环境和刺的作用 第三,活动困难: 你可以逐步制作刺猬 四,活动的准备: 关于刺猬的故事,黑葵花籽,一次性蛋糕盘,彩色面条,手工制作的刺猬 五,活动过程: 1.故事介绍《勇敢的小刺猬》

内容: 在这一天,兔子,鹿,小猴子,小松鼠在森林里玩捉迷藏,每个人都玩得很开心。 小刺猬来了,说:“我要参加吗?小兔子说:“好吧,快点!“ 猴子伸手说:“不,那只小刺猬跑得不快,愚蠢,我不跟他玩!“小刺猬看到猴子不欢迎他,所以他不得不缩回圆形的身体并退到草丛中。 捉迷藏又开始了,兔子掉进了洞里的一个小洞里,藏了一条大花蛇。 大花蛇发现了白色的小兔子,向兔子吐出红色字母,使兔子害怕逃脱。 看到大花蛇正要咬兔子,小猴子和鹿也害怕逃脱。 这时,我看到小刺猬咬着大花蛇的尾巴,然后将身体缩成球形。 大花蛇转身咬住小刺猬,小刺猬竖起硬刺刺伤了大花蛇。 小猴子和小鹿回来了。小猴子脸红了,说:“小刺猬,我真的为你感到抱歉,让我们一起玩吧! '(1)问题:小刺猬在上一个故事中的表现如何? 它的刺能做什么? 你见过刺猬吗?你在哪里看的? 刺猬住在哪里?吃什么感觉呢? (2)赠送刺猬

幼儿园大班科学说课稿:沉与浮

幼儿园大班科学说课稿:沉与浮 一、说教材: 1、设计意图:水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它,每个人离不开它,正因为水与我们生活的密切性,小朋友很早就接触并认识了它,可以说,幼儿天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣的而又新奇的现象。《新纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此,我选择了物体在水中的“沉浮”现象,作为幼儿科学教育内容,在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养了幼儿合作学习的意识和能力,学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 2、目标定位: 在新《纲要》中指出,五大领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,因此,根据幼儿的年龄特点和实际情况,我制定了以下三个方面的目标: (1)、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案。 (2)、初步了解物体的沉浮现象,并学习记录实验结果。

(3)、培养幼儿的团结协助能力。 3、教学重、难点: (1)教学重点:了解物体的沉浮现象。 (2)教学难点;学习记录实验结果。 4、活动准备: 根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”我做了如下准备: (1)、各种操作材料:大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。 (2)、记录材料:标有上下标记的记录卡、记号笔。 二、说教法: 在新《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。因此,我采用了以下教法: 1、观察指导法:针对科学探索活动的随机性,以及幼儿的自主建构过程,采取观察指导法是比较合适的,教师通过敏锐地观察,能针对地进行指导,还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值,把握时机,积极

幼儿园:大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class art activities say the text "Beautiful Bottle" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是关于幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》范文,欢迎借鉴! 幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》 一、说教材 活动背景 我班的孩子是我从小班带到大班的,对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。在教学活动中,我一直担任美术领域的教学,通过小中班的积累,进入大班以后,孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式,比如:粘贴、泥塑、装饰等,但是在平时的艺术活动中,从孩子们的作品中我发现,有的孩子想象力很丰富,但技能不足,作品常常达不到自己想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不错,但只停留在模仿阶段,没有自己的创意,

表现形式单一。前段时间,老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设,当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时,孩子羡慕极了,常常围在老师身边,也想来一试身手。“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。因此,我以此为契机,根据班上幼儿的实际能力和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料,并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的,设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。 《纲要》中艺术领域提出:“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。”根据这一目标和要求,结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平,我为本次活动制定了以下几个目标: 1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作,体验自主自由创作的乐趣,同时培养幼儿的环保意识。 2.能根据自己的情况选用适宜的材料和方式对瓶子进行装饰,并用语言表达自己创作的意图,发展动手和动口的能力。

手工说课稿

各位领导、老师: 大家好!今天我说课的题目是《手工》,下面我将从说教材、说教法与学 法、说教学过程、说评价四个方面,对这门课进行整体设计。 一、说教材 本部分将从教学内容、地位和作用、教学目标、教学重点、难点四个 方面进行分析。 1、教学内容:本课选自高等教育出版社出版的《手工》,适用于高等 院校学前教育专业学生学习,是学前教育专业的技能基础课。 2、地位和作用:本课内容对于学前专业学生来说是一个重中之重, 在整个美术教育的学习过程中起基础性的作用,因此,学好这门课既可以为以后的学习打好一个坚实的基础,同时本课将运用简笔画的相关知识,又可以起到复习、巩固前面所学内容的作用,所以在整体知识结构中本课起着承上启下的作用。 3、教学目标: 根据学前教育专业的实际需求,配合教学大纲,结合教材确立本课 的教学目标为: (1)知识目标:了解手工各类型的题材、寓意及分类,掌握手工制 作的表现方法、制作步骤及基本技能的运用; (2)能力目标:在熟练掌握表现技法的基础上,提高学生的动手能 力和创新能力,并激发学生的学习兴趣; (3)情感目标:在体验动手能力的过程中,感受生活中艺术的美并 由此引发热爱生活、发现生活的美好情感,并注重培养学生的团队意识和团体协作精神。 4、重点、难点: 在本课中,遵循教学大纲,根据教学内容和目标达成的要求,将动手 能力的技巧确定为重点;其中将动手能力技巧的拓展训练确定为难点。在整个教学过程中我将板书知识点的方法来突出重点,以及采用学生实践的方法来突破难点。

1.教材章节计划及内容 本学期教学周为15周,教学时间为单双周上课,两周6个课时。 第一章构成基础,计划讲授为2课时。 本章主要让学生们了解构成的基础知识、立体构成的基本要素点线面 块和形式美法则,为手工制作的学习做好准备,通过对该章节的学习,使学生能够理性地思维,训练学生的观察能力、发现能力、联想能力、记忆能力、分析能力,掌握和运用正确的思维方式,促进手工的学习。 第二章纸材料制作,计划讲授为12课时。 本章主要让学生们了解折纸、剪纸、撕纸、纸浮雕、瓦楞纸、海绵纸、 皱纹纸制作的基本技巧和制作方法,通过对各种纸材料的了解,训练学生实践操作的动手能力,培养学生的创造性思维和设计能力。 第三章布艺,计划讲授为10课时。 本章主要让学生们了解布的种类和用途,基本的针法和缝纫技巧,训 练各类布型的制作方法和技巧,训练学生动手、动脑的能力,提高学生的审美能力,使他们细致、耐心、善于观察生活,热爱生活。 第四章泥工,计划讲授为6课时。 本章通过对太空泥的学习,掌握太空泥的基本造型方法和技巧,培养 学生的审美情趣和生活情趣,通过细腻严谨的制作过程,培养学生的耐心和一丝不苟的学习态度。 第五章环保材料创意制作,计划讲授为8课时。 本章通过对环保材料的再次加工利用,运用剪、折、拼、镂空、粘贴 等形式,创作出适合幼儿园使用的玩教具,或制作出适合幼儿园环境创设的作品,培养学生的观察力和想象力,提高设计能力和动手能力,并通过小组合作培养学生的团队合作能力和集体意识,提高审美能力。 第六章玩教具制作,计划讲授为8课时。 本章主要让学生了解自制玩教具的目的和作用,重视自制玩教具在幼 儿教育中的重要意义,让学生利用废旧物品或较容易造型和掌握的材料,做成适合幼儿玩耍和教师教学用的器具,锻炼学生的动手能力,激发想象力和创造力,使学生们在做中学、学中做。

幼儿园大班科学说课稿大家来环保

幼儿园大班科学说课稿:大家来环保 大家好,今天我说课的内容是大班科学活动《大家来环保》。 一、教材分析 1. 说教学内容(活动来源):《大家来环保》来自于大班主题活动《温江风情》。在这之前,红樱桃班的孩子对于自己美丽的家乡-- 温江已经有了很多的认识,孩子们对于生活在这样一个城市里感到非常自豪,但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍有不完美的一面,例如有人乱扔垃圾等。这一问题立即引起了孩子们的关注,我紧紧抓住这一兴趣点,围绕"环保" 这一话题生成了一系列的活动,由此设计了本次活动。新《纲要》中指出了科学领域的目标:对周围事物、现象有好奇心,有求知欲; 亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程,本次活动能以小见大,孩子在活动过程中充分参与,动脑、动手、动口,不仅能获得乐趣,也能建立初步的环保意识。 2. 说教学目标教育目标活动是活动设计的重要环节,它既是教育活动设计的起点,又是教育活动设计的终点。孩子对事物表面特征的观察已积累了一定的经验,根据其年龄特点及发展水平,本次活动的意旨是" 在环境中教育" ,改变传统"空讲"的教育方式,要求孩子从自身做起,从日常生活点滴小事做起,并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性,把" 要我做"升华为"我要做" ,进而将环保意识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标: (1) 认知目标:帮助幼儿了解垃圾的来源,认识其危害,并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

(2) 能力目标:引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 (3) 情感目标:幼儿通过亲身体验,养成不乱扔的好习惯,建立初步的环保意识。 活动重点:幼儿认识到垃圾的危害,感知环保的重要性活动难点:幼儿懂得区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。 为解决重难点,在活动中我为幼儿提供了情境表演、观察实物图片、自主操作等,又为他们创设了畅所欲言的讨论环境,活动延伸也有利于幼儿行为的发展。 3. 说幼儿情况 红樱桃班的孩子大多都在 5 岁左右,有了一定的分析综合能力,和以前相比本次孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。我班男孩子多,较为活跃,许多幼儿能做到独立地思考问题,但总是怯于大胆站起来回答问题,让人感觉比较被动,但他们还是喜欢思考的,对于自己喜欢的事物,他们总是有着非常浓厚的兴趣。 4. 说教学准备 (1) 前期经验准备:前期主题活动知识的积累,请幼儿和父母一起观察周围的环境,父母带领孩子搜集环境整洁或污染的相关知识。 (2) 物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等; 脏乱的环境图片、垃圾分类回收和处理图片;一位孩子的妈妈扮演地球妈妈。地球妈妈的环境布置; 笑脸娃娃若干。 二、教法和学法 1. 说教法:

幼儿园大班美术说课稿4篇

(封面) 幼儿园大班美术说课稿4篇 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

幼儿园大班美术说课稿1 一、说教材 1、教材分析:幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识,挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识 经验,在此基础上,我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓 宽幼儿的创造思路,提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中我以中国传统 艺术——脸谱作为欣赏对象,旨在让幼儿了解中国的传统艺术。传统 艺术是美术欣赏中十分重要的内容,我们可以用传统艺术鲜明、独特的 作品风格来拓展幼儿创作思路,达到欣赏、表现美的目的。同时也能让 幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩,懂得欣赏、热爱我们的民 族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝,它浓烈的色彩,鲜明的艺术风 格很容易吸引幼儿,因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时,脸谱中优美流畅的线条,让幼儿绘画的笔触变得灵活,扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。除此以外,脸谱中明 显的对称装饰,对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱 进行装饰能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果, 为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。因此,活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动,它将美术目标中对 色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中,使幼儿通过一 个主题内容获得了较好的发展。 2、目标定位: 新《纲要》指出:“艺术活动是一种情感和创造性的活动,幼儿在

艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现,教师要理解并积极鼓励幼 儿与众不同的表现方式,提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆想象,运 用不同的艺术形式表达自己的感觉和体验。”因此根据本班幼儿的特点,遵循可接受性原则和发展性原则我指出了以下目标: (1)、在欣赏活动中,引导幼儿感受脸谱艺术的美,激发创作兴趣。 (2)、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。 (3)、鼓励幼儿按照自己的愿望大胆创作,发展幼儿的动手能力、语言表达力、想象力和创作力。 3、活动重点、难点: (1)幼儿对对称图案特点的感知与理解。 (2)指导幼儿以鼻子为中心,左右画上对称的线条、图案或色彩。 (3)探索脸谱配色的有效方法。 4、活动准备: (1)家长工作:跟幼儿一起欣赏京剧演唱的VCD或录音,如:《京剧联唱》,收集脸谱工艺品、挂饰等。 (2)资料收集:收集与中国戏曲相关的资料,京剧文化素材的整理。 (3)环境创设:在教室里布置各种京剧脸谱的画面,小图片、挂饰供幼儿欣赏,加深幼儿对京剧的认识。 (4)物质准备:提供多种形象的京剧脸谱、面具供幼儿欣赏制作。 (5)心理准备:体验京剧脸谱艺术美,从而产生浓厚的兴趣。

幼儿园大班科学活动说课稿

幼儿园大班科学活动说课稿:风的秘密 教材分析: 自然界中充满着神奇有趣的科学现象,就拿“风”这一自然现象来说,一年四季天天都和我们会面,是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。现在正值春天,是孩子们探索风的好季节。我们江南春天的天气,就如娃娃的脸说变就变。白天的气温很高,到了晚上却会突然刮起大风来,气温也骤降。在幼儿园,会听到大班孩子们在议论:我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上;大风把垃圾吹得到处都是,清洁工人又要重新打扫了;今天有点冷,妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中,发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活,就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。 幼儿情况分析: 大班幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑,探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断,缺乏科学性。希望幼儿在主动学习的过程中,大胆探索,培养幼儿对现象能进行客观描述,以事实为依据得出推理,懂得科学存在于客观事实,而不是教师的头脑之中。 说目标:考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,制订了以下幼儿最近发展区的目标: 1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风。 2、初步了解风的利与弊,引导幼儿辨证地看待事物,从小形成科学的思维方式。 3、在活动中能和同伴能协调配合,会在合作中互相学习。 活动准备: 1、知识经验准备: (1 )幼儿每日记录天气预报,并着重关注风的内容; (2 )根据风力的不同,让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录;(3 )请家长予以配合,和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识,。 2、物质材料的准备: (1 )每组一块分类板 (2 )吹风机、扇子、垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等 (3 )“笑”与“生气”的脸谱图各一张。 3、环境资源的准备:选择有微风的天气。 设计思路: 教师在幼儿探索活动中的一个重要作用,就是“把孩子引向一个明确的方向”。关于风,幼儿无法真正了解它的形成,但是他们可以用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在,通过实验来证明风的大小、判断风的方向,甚至可以尝试着用常见的工具制造风,使孩子真正接触自然,发现自然界的奇妙。在这个活动中,遵循幼儿自主探索的原则,设置开放性的问题,通过幼儿自主地收集信息(书、网络、实验或询问家长),让幼儿在动眼看、动嘴说、、动耳听、动手做、动脑想的过程中不断丰富、扩展有关“风”的经验,并自己想办法来解决一些问题,使幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识,习得方法。 活动过程: 一、自然导入,激发兴趣(5 分钟) 师:过几天我们就要去出游了,我知道大家都和关心天气情况。那么,谁来向大

2020幼儿园大班美术绘画说课稿最新范文锦集

2020幼儿园大班美术绘画说课稿最新范文锦集 美术教师在课堂上可以展示全体幼儿作品,幼儿互相观摩,评价喜欢的作品,并请作品的主人讲述自己的画。以下是小编整理的幼儿园大班美术绘画说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 幼儿园大班美术绘画说课稿范文一:爱的抱抱 活动目标 1.观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。 2.能在绘画中表现出抱的姿势。 活动准备 1.知识经验:收集“温馨的抱”的留影,并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事;爱的抱抱情感调查表;有人物画的绘画经验,能够表现人的主要特征。 2.物质材料:绘本《大卫,不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。 幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以操作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的图片。 活动过程 一、大卫的故事导入,引导幼儿联想被妈妈抱的感觉 幼儿看画面听故事,引导幼儿思考,大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝,到妈妈这儿来,大卫乖,妈妈爱你”时,大卫心里又是什么感受呢 二、探索各种抱的姿势 请幼儿两人一组,试一试可以怎么抱、看谁的办法多。 老师与幼儿一起游戏,共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……) 出示家人抱孩子的温馨图片,欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。) 边带着小朋友们欣赏,边随机地问:妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。 三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置 在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人,引导幼儿观察:宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。

幼儿园小班手工说课稿变废为宝含反思

幼儿园小班手工说课稿变废为宝含反思 小班手工说课稿变废为宝含反思适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿尝试用多种废旧材料制作海底世界,体验创造的乐趣,乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识,提高幼儿的协商能力,增进幼儿的创新意识与环保意识,快来看看幼儿园小班手工说课稿变废为宝含反思教案吧。 一、说教材 1、设计意图:一次性的物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作,既培养了幼儿动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。 最近,我们班搞的主题是海底世界,针对以上问题以及结合本班的主题活动,我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后,自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美,从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为,选择这一活动就如《纲要》中所说,既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。 2、目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了情感、认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成份,又有相互融合的一面,目标为: 1、乐意与同伴交流自己制作的作品,培养幼儿的合作意识,提高幼儿的协商能力。 2、尝试用多种废旧材料制作海底世界,体验创造的乐趣。 3、增进幼儿的创新意识与环保意识。 根据目标,我把活动重点定位于:用多种废旧材料制作海底世界,培养幼儿的合作意识,提高幼儿的协商能力。 活动的难点是:如何有效地合适地选用各种废旧材料制作美丽的海底

幼儿园小班教案《小刺猬》含反思

幼儿园小班教学计划《小刺猬》带反思 小班教学计划《小刺猬》包括对小班美术主题教学活动的反思,让孩子大胆地在刺猬上画刺,画很多苹果,学会使用半圆形的绘画刺猬,仔细地画颜色,保持桌面和整洁的画面,体验各种形式的艺术活动的乐趣,来看看幼儿园003010,对课程计划进行反思。 活动目标: 1.学会使用半圆形彩绘刺猬。 2.大胆地刺刺刺猬,并画很多苹果。 3.仔细给绘画上色,保持桌面和屏幕清洁,并体验各种形式的艺术活动的乐趣。 4.了解背景色,并注意背景色和图案之间的对比度。 活动准备: 儿童读物,水彩笔或油画棒。 活动程序: 首先,引出主题。 引导孩子欣赏儿童书中的图片。兔子园里的苹果已经成熟了,那么有多少红苹果可以回去呢?兔子很着急,什么动物可以帮忙呢?让我们请小刺猬帮忙。 其次,解释示范。

1.画一个半圆形的“山丘”,制作一个刺猬的身体,然后涂上漂亮的颜色(留下你的脸,不要画) 2.在双眼中间画出眼睛,并在前部画一个尖的,向上翘的嘴。 3.在刺猬上画出像针一样的刺。刺更浓密。 4.画很多苹果。 第三,孩子练习。 1.鼓励幼儿大胆地画一个半圆形的刺猬身体和身体刺。 2.我会抽很多刺猬,并带很多苹果。 第四,评论。 孩子们互相拜访。谈论谁画的刺猬是胖的,强壮的,并且背面有很多苹果,而且颜色漂亮。 课后反思: 这项活动的重点是学习使用刺猬的半圆画,大胆地刺刺刺猬,并画很多苹果。引导孩子控制闭合的圆圈,并沿一个方向均匀地绘制。如果水平线和垂直线一定很无聊,我设计了一个“小刺猬刺果”。在活动开始时,我首先展示了刺猬的照片并问:“孩子们,谁来上课? '然后以故事的形式让幼儿学习。 小百科全书:Quercus属的蝗虫是最常见的,广泛分布于欧洲和北亚。它们也广泛分布在中国北部和长江流域,适合食虫。当他们被震惊

幼儿园大班科学教案(精选10篇)

幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动:跳绳计数 设计思路:在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,学习正确计数。 3.能与同伴分享合作,协商解决遇到的问题。 活动准备 1.材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”,记录纸和笔。 2.经验准备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 重、难点分析 1.重点:通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点:能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动:观看录像,进行讨论。 师:小朋友们,今天老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情? 看完录像后提问: (1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?

(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题? 2.第二遍录像(慢速播放),便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时出现的问题。 提问:(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿? (2)如果是你,会怎样为跳绳计数? 3.小组实践,集体分享:如何使跳绳计数更准确。 (1)幼儿分组活动,每组取一根跳绳。幼儿可以边实践,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 (2)集体分享 a.分享探索过程,如: 开始计数时你们遇到了哪些困难? 你们是怎样想出解决办法的? b.分享计数方法,如: 看跳绳小朋友跳动的脚计数; 看跳绳小朋友起伏的头计数; 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么? c.讨论计数注意事项,如: 跳与数要对应上; 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数; 记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数,请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探索和发现新的方法。 5.讨论:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的? 如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸: 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴分享、交流。 活动反思 首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习“情

小班语言:小刺猬

小班语言:小刺猬 小班语言:小刺猬 一、设计构思: 《纲要》中指出:引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。而《小刺猬》这个故事的语言内容非常适合小班幼儿的学习。活动通过分段欣赏,帮助幼儿熟悉故事的基本情节,让幼儿初步感受动物们对小刺猬的态度和小刺猬情绪的变化。 二、教材来源: 我们班的孩子特别喜欢小动物,而小刺猬是幼儿熟悉的小动物。故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写,让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方,我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。活动中,我为幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的语言环境,使孩子的语言能力能够得到锻炼和发展。因此我设计了《小刺猬》这个活动。 三、重难点: 重点:熟悉故事情节,知道小刺猬的刺原来也有用处。 难点:初步理解故事内容,知道要友好地对待别人,不能以貌取人。 四、设计理念: 小班幼儿刚刚进入学习与人交往的关键期,同时对于一些事物的现象不能正确判断对错。经常听到幼儿在说:我今天穿的新衣服很漂亮,他没有新的衣服。所以选择了这个情节简单的故事,希望幼儿能在了解了故事的内容的情况下,知道每个人身上都有值得别人学习的地方,不能以貌取人。 五、活动流程: 图片导入——分段欣赏故事——延伸活动。 (一)活动目标 1.熟悉故事情节,知道小刺猬的刺原来也有用处。 2.初步理解故事内容,知道要友好地对待别人,不能以貌取人。

(二)活动准备: 白板课件。 (三)活动过程 1.引导幼儿观察图片,导入故事。 (1)师:动物幼儿园开学了,大象老师站在幼儿园门口欢迎小朋友,有哪些小动物来上学呢?我们一起来认识一下吧! (2)出示小刺猬的部分图片。师:今天又来了一位新小朋友,会是谁呢?小刺猬长得什么样子的呢? (3)师:小刺猬来到幼儿园后,它能找到好朋友吗?我们一起来听听故事吧! (此环节以图片导入,让幼儿知道小刺猬长什么样,以及教师提前抛出问题,让幼儿带着问题进行下面的听故事,提高孩子的观察以及倾听能力。) 2.分段欣赏故事。 (1)讲故事P1~3,提问:小动物们喜欢小刺猬吗?为什么?(引导幼儿观察图片,然后猜测) (2)观察P4。大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边,可小鸡欢迎它吗?你从哪里看出来?撅着嘴巴是什么样的?我们一起来学一学。小鸡还撅着嘴巴说了一句话呢,我们来听听看(播放录音)谁来说说看你听到了什么。我们一起来说说看小鸡的话。 (3)观察P5。大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边,可小兔欢迎它吗?从哪里看出来?那小兔会怎么说? (4)师:听了小动物的这些话,小刺猬心里感觉怎么样?你从哪里看出来? (5)小结:因为小刺猬身上长满了尖尖的刺,所以小动物都不愿意和小刺猬坐好朋友,小刺猬伤心极了。 (6)这个时候,大象老师跑来安慰对小刺猬,你们觉得大象老师会对小刺猬说什么? (6)这个尖尖的刺到底有什么用呢?我们一起来听听看。 (7)讲故事P7~10,提问:动物小朋友们在山上玩的时候遇到了什么困难? (8)师:谁的嘴里没有叼东西?那它的食物在哪里?看来刺也是很有用的。

幼儿园大班科学说课稿:奇特的花草

幼儿园大班科学说课稿:奇特的花草 一、说教材 在孩子们的眼里,大自然的花花草草是那样的漂亮 神奇,没有善恶之分。孩子们生活的周围永远都有花草 树木的陪伴:春天,公园里观赏各种各样开放的鲜花; 夏天,在绿荫底下乘凉;秋天,一起捡落叶;冬天,给 小树穿上棉袄所以,孩子们喜欢花花草草,也愿意了解 它们,对大自然充满着好奇和探索的欲望。 世界上的植物有很多种,而每一种植物又都有着自 己独特的地方。植物们在外形、生长方式等方面都存在 着许多的不同。由于环境资源的破坏,有的植物繁殖过多,而有的植物又濒临灭绝在这样一个广阔的植物世界 之中蕴涵着多种多样的教育价值。 大班幼儿对植物有了一定的认识和了解,通过各种 教学活动,幼儿已经初步认识了园内的各种花草树木, 但是,幼儿的有关植物的知识和经验是零散的,需要教 师给予孩子们归整和梳理,帮助孩子们形成一个有关植 物的比较完整的概念,更重要的是激发幼儿热爱大自然 的花花草草,热爱整个世界,热爱整个地球的美好情感。这才是一个完整儿童、完整人的基本素养。通过教学活动,教师可以引导幼儿通过观察、比较、探索、讨论等

等,大胆表述对植物世界的认识,发现植物之间的不同,探讨植物的独特之处,了解植物世界和我们人类世界之 间互相依存的关系,激发幼儿热爱植物和保护植物的美 好情感。 在《奇特的花草》这个活动中,我着重解说一下植物的自我保护。因为我认为,植物的自身保护与它们的生 存环境和它们各不相同的外形特征有着很大的关联。另外,如今对独生子女进行自我保护意识的教育是十分重 要的,而植物的自我保护教学活动的开展恰恰可以激起 幼儿进行自我保护的意识。 二、说活动目标 基于教材的综上特点,我从认知、情感、能力三方 面来制定这次活动目标。 1、了解植物保护自己的方法,知道植物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系。 2、能把观察到的植物的信息大胆地用语言表达出来,学会按一定的标准进行分类。 3、激发幼儿探索植物世界奥秘的兴趣,树立自我保护的意识。 目标(1)(2)综合了认知和能力两方面的目标。幼儿的科学教育重在激发幼儿对科学活动的兴趣,给予幼 儿正确的科学知识,掌握一定的科学方法,所以重点目

幼儿园大班美术说课稿

幼儿园大班美术说课稿:向日葵 作者:幼儿园 文章来源:https://www.360docs.net/doc/4b10001875.html, 更新时间:2012-7-11 14:28:34 幼儿园大班美术说课稿:向日葵 一、教材分析: 《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。在这幅作品中,画家像闪烁着熊熊的火焰,满怀炽热的激情令运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力,色彩的对比也是单纯强烈的。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而感应,心灵为之震颤,激情也喷薄而出,无不跃跃欲试,共同融入到凡高丰富的主观感情中去。总之,凡高笔下的向日葵不仅仅是植物,而是带有原始冲动和热情的生命体。 在《向日葵》这幅作品中,值得幼儿欣赏和学习的是:画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。然而对于城市的大班幼儿来说,孩子缺乏对“向日葵”这种植物的真实的感知,孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。而这些恰恰正是欣赏《向日葵》这幅作品的经验基础。新《纲要》强调:“幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。”缺乏生活经验的学习,对于幼儿来说是空洞乏味的,美术欣赏教学也是如此。因此在欣赏“向日葵”这幅作品之前,我认为幼儿应该丰富的经验可以包括:色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验,这一点大班幼儿已逐步积累;另外教师要帮助幼儿认识“向日葵”这种植物,帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。那么我相信在幼儿拥有了如此丰厚的经验之后,他们的欣赏活动会更加生动独特。 观察认识:向日葵 欣赏凡高的其他作品 基于两种经验的积累,我们可以围绕“向日葵”的欣赏活动构建这样一个主题: 美术欣赏活动:向日葵 实地参观:向日葵园地

2020年幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿及反思

幼儿园大班手工折纸——棉袄说课稿及反思折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动,是我国民间传统的手工活动之一。折纸的特点是利用几何形造型。通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性,还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。 现在是寒冷的冬季,所以准备了纸工活动:棉袄。在活动开始前,我以季节冷,想送大家棉袄,请小朋友帮忙做导入,很自然,瞬间引起学生兴趣。在活动过程中,大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形,但还是有些幼儿折的角不够正,于是课堂上我采用逐步显示折法,并让幼儿和我一起折,直到所有幼儿完成,同步出示演示步骤,直至最后大家都折成。从活动效果来看,孩子们对纸工活动是比较感兴趣的,而且孩子通过学习,折出来的棉袄还是比较好看的。由于折纸的特点是容易忘记,因而,在教孩子逐步折时,不仅随机展示折纸步骤图,而且之后,我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边,加深印象。活动的结尾,安排了拓展:棉袄还可以变成什么?(裤子、灯笼)不仅可以使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固,而且更锻炼了学生思维,使所学的折纸活动更丰富、充实。另外,还可以激发幼儿爱思考,爱动脑的学习习惯。

通过这次活动,我深刻体会到老师首先要引导孩子学习折纸的基本术语,如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等,以便孩子在学习时能理解老师的指导。此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的,原以为能让幼儿看得清楚,可是坐后面的幼儿不能够看清图示的最后几步,这是我考虑不周到的地方。在今后的折纸活动中,示意图展示可以通过幻灯片分步放大,让幼儿都能看清图示,便于幼儿观察、理解图意。通过本节课教学我发现,其实幼儿有很好的想象能力和动手能力,可以采用引导幼儿观察图示,探索、发现问题提出来,大家一起解决,如不能解决的,老师进行解释,然后引导幼儿理解图示自己来学折纸,这样既能培养幼儿的识图示能力,又为他们自己独立进行折纸活动打下基础。 模板,内容仅供参考

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