阅读理解,如何用一句话总结一件事

阅读理解,如何用一句话总结一件事坚持“一件事原则”亲爱的埃迪：①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。在这封信里，我向你谈谈“一件事原则”，即专心地做好一件事，就能有所收益。②在对一百多位获得杰出成就的人士的商业哲学观点进行分析之后，著名行为学者哈迈尔发现了这个事实：他们每个人都具有专心致志的优点。③最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。④孩子，这些人物都是你所熟悉的，从他们的成功可以看出，所有成大事的人，都把明确的目标当作他们努力的主要推动力。专心就是把意识集中在这个目标上的行为，井要一直集中到找出实现这个目标的方法，而且将之付诸实际行动。自信心和欲望是构成他们专心行为的主要因素。没有这些因素，专心致志的神奇力量将无从谈起。为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自

信心，而且没有什么强烈的欲望。⑤孩子，对于任何东西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分强烈，那么专心这种力量将会帮助你得到它。假设你准备成为一个著名的作家，或是一位杰出的演说家，或是一位显赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家??那么你最好在每天就寝前及起床后，花上l0分钟把你的思想集中在这项愿望上，以决定应该如何进行才有可能把它变成事实。⑥当你要专心致志地集中你的思想时，应该把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能创作出伟走的作品，假想你是这个时代最有力量的演说家，假想你是住极有影响力的人物，并坚信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。⑦一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开了的那个抽屉。了解你在每次任务中所需担负的责任．了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点儿．才能在工作中得到更多的快乐。⑧孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。全

心专注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你进步!深爱你的父亲小题1:本文的中心论点是什么?小题2:请给第③段再写一个事实论据。小题3:请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。小题4:第⑦段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?参考答案：小题1:专心地做好一件事，就能有所收益。小题1:示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。小题1:第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。小题1:比喻论证生动形象地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”的观点。小题1:本题考查学生分析中心论点的能力。中心论点可以从题目、开头、结尾等角度去分析，本文就是从文章开头行概括总结。小题1:本题考查学生补写事实论据的能力。围绕本文的中心论点来补写，古今中外的事例均可，只要突出突出目标和专心即可。小题1:本题考查学生分析议论文的论证思路的能力。议论文的论证思路为：提出问题，分析问题。解决问题。3--6段的论证思路为：先用名人事例提出观点，然后运用举例论证、道理论证“来分析中心论点，最后得出结论。小题1:本题考查议论文的论证方法以及论证方法的表达效果。解答此题的一般方法为：论证方法+

表达效果。先根据画线句子的特征，分析出论证方法为“比喻论证”，然后根据第7段的内容分析作用即可。

坚持“一件事原则” 弗洛姆①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件

事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。因此，只有专心致志地做好一件事，

才能有所收益。②最成功的人都是能够迅速而果断作出决定的人，他们总是首先确定一

个明确的目标，并集中精力，专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全

国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最后终于完成了

此项目标，而这项目标也使他成为成大事者。林肯专心致力于解放黑奴，因此成为美国最伟

大的总统。李斯特在听了林肯的一次演讲后，内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一

切心力专注于这项目标，结果成为美国最成大事者的律师之一。从这些人物的成功可以看出，

所有成大事的人，都把某种明确而特殊的目标当做他们努力的主要推动力。③那么，如

何才能专心致志地做好一件事呢？必须具有自信心和欲望。因为自信心和欲望是构成成大事

者的“专心致志”行为的主要因素。没有这些因素，专心致志的神奇力量将毫无用处。为什

么只有很少数人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什

么特别的欲望。④自信心和欲望的获得，必须依靠“专心致志”这种神奇的力量来实现。

当你要专心致志地集中你的思想时，你就应该把你的眼光望向一年、三年、五年甚十年后，

幻想你自己是这个时代最有力量的演说家；假想你拥有相当不错的收入；假想你利用演说的

金钱报酬购买了自己的房子；幻想你在银行里有一笔数目可观的存款；假像你自己是位极有

影响的人物；假想你自己正从事一项永远不用害怕失去地位的工作??惟一专注于这些想像，

才有可能付出努力。⑤一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地希望它成功，这

样你的心里就不会感到筋疲力尽。不要让你的思维转到别的事情、别的需要或别的想法上去。

专心于你已经决定去做的那个重要项目，放弃其他所有的事，把你需要做的事想像成是一大

排抽屉中的一个小抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，

然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而将精力集中于你已经打开的那个抽屉，一旦

你把一个抽屉推回去了，就不要再去想它。了解你在每次任务中所需担负的责任，了解你的

极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那就是在浪费你的效率、健康和快乐。⑥

在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。全心

专注于你所期望的必如所期。15.选文的中心论点是什么？答：

16.给选文第②段补充一个典型的事实论据，写在下面。答：

17.选文第③段中画线句子在结构上有什么作用？答：

18.找出选文第④段的中心句，写在下面。答：

19.选文第⑤段中画线部分运用了哪种论证方法？有什么作用？答：

20. 读完本文后你有哪些感想？请结合实际谈谈。答：

三、15.只有专心致志地做好一件事，才能有所收益。

16. 此题为

开放性试题，只要符合题意要求，即可得满分。参考示例：牛顿一生都在专注做事，心无旁骛地进行科学研究，所以取得

了巨大成就。17. 承上启下的过渡作用18. 自信心和欲望的获得，必须依

靠“专心致志”这种神奇的力量来实现。19.比喻论证作用：生动、形象地

论述了能够专心致志地做好一件事的方法，使论述的道理更浅显易懂。20.此

题为开放性试题，只要符合题意要求，即可得满分。参考示例：同意作者的观点。因为一个人的精力是有限的，我

们要把有限的精力放在最重要的事情上，才能有所收获。尤其在当今社会激烈的竞争中，我

们只有集中精力，专心致志，逐个攻破，才会取得新成就。

一、句子的赏析

1：句子主要用了什么修辞

2：修辞的作用

3：描写了对象的什么特点

4：表达了作者??的情感

5：这句话的作用，比如渲染，做铺垫，买伏笔之类的。

二、句子的作用

开头：总领全文，引出下文，开门见山，开篇点题。

中间：承上启下为后文埋伏笔、作铺垫

结尾：总结全文，点明主旨，首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题

注意a、分析作用时只答结构上的作用，忽略内容上的作用

b、分析作用时只会套用一些术语，不知如何具体分析。

三、修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：不行。因为该词准确地说明了……的情况，换了后就变成……，与事实不符。

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为与人们认识事物的规律不一致该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六、铺垫、伏笔、照应

1、铺垫：也称铺叙衬垫，是为了突出主要人物、事物或事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。

常见的铺垫形式有背景式铺垫、衬托式铺垫、反差式铺垫、铺陈式铺垫等，运用铺设、细描的手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。

①背景式铺垫。即交代故事发生的原因或环境。如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。

②衬托式铺垫。即用次要情节正面衬托主要情节。

③反差式铺垫。即铺垫的方向与情节发展的方向相反。

④铺陈式铺垫。在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。

2、伏笔：就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。伏笔强调的是上文对下文

的暗示、交待。

比如你在上文里埋了一颗地雷，下文说到雷爆炸了，这就是伏笔。如果上文没有提到埋了一颗地雷，而下文直接说雷爆炸了——这不很奇怪？让读者觉得很突兀。

铺垫与伏笔的区别：

①从目的上看。铺垫描述的是次要人物或事件，目的却在为表现主要人物或事件蓄势；伏笔是为了对下文作暗示，以使下文的情节不引起读者疑惑。

②从形态上看。铺垫是“显性”的，所用笔墨往往较多，可谓浓墨重彩；作者尽管在次要人物或事件上下功夫，甚至大肆渲染，惟恐读者不见，但其着眼点是为隆重地推出主要人物或事件。

伏笔是“隐性”的，往往一笔带过，如果越让读者无法轻易察觉到，则说明“伏”得越巧妙，越高明。

③从位置上看。铺垫一般在文章开头，而且是一铺垫完，紧接着就推出主要人物或事件，

如前面写环境或他人，接着就写主要人物。伏笔常见于文章中间，伏笔与下文照应的事件有一大段距离，甚至是文首与文尾。

例如：都德的《最后一课》，文章开始写小弗郎士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，

打仗啊等等。那么今天是什么消息呢，小弗郎士没有去看，不知道。作者暂不交代，我们读者也不知道。任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和洛林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小弗郎士他们就要沦为亡国奴时，小弗郎士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上是什么消息就不言而喻了。

这是运用了手法。运用能让文章结构更为严谨，不让读者觉得突兀。

文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕多姿。前有伏笔，后文必须有照应，照应的作用能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。

伏笔是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。但总之不会马上出现。

例如，《社戏》里，月下航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔，为后文看戏归来偷豆吃埋下了伏笔。

有伏笔必须有照应。如果有伏笔而没有照应，则伏笔变成了“闲笔” 、“败笔”。俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说：“要是你在头一章里提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章就一定得开枪。如果不开，那枪就不必挂在那儿。”

3、那何谓照应？

是一种前有所呼，后有所应的结构手段。在一篇文章

中，如果前后的几个句子、几个段落、某个句子和某个段落意思相同，写的是同一件事，我们就说它们相互照应。“照应”的作用是：不但能使文章结构严谨，而且能强化某些关键的内容，给读者留下深刻的印象或某种启示。

相照应的内容可以是句与句、段与段，也可以是句与段。相照应的内容可以是两处，也可以是多处。相照应的内容，后文可以与前文字句相同或相近，也可以是前文意思的再现、延续、深化，或者是对前文的回答、解释。

“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。

阅读下面的文章,完成1~5题

燃烧的木棉

梁惠娣

①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。

②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀

眼夺目。偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。

③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里．．．．

也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。

④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。

⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁

盛热闹的景象。

⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。那样的山居生活令我无限向往。

⑦我爱木棉花，爱它生气盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。

1．贯穿选文的感情线索是什么？

2．简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。

偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆．无忌惮的样子。．．．3．文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？

4．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。