自制教具附件1

附件1

第六届全区优秀自制教具评选活动评选结果

一、团体前三名

第一名：桂林市教育局

第二名：南宁市教育局

第三名：玉林市教育局

二、优秀组织奖

南宁市教育局、柳州市教育局、桂林市教育局、玉林市教育局、贵港市教育局、百色市教育局

三、自制教具能手

牟崇甡，男，玉林市第一中学化学教师

四、获奖作品

一等奖（5件）

教具名称作者科目城市单位铁和水蒸气反应演示器牟崇甡化学玉林玉林市第一中学

库仑定律演示器李剑平物理桂林桂林市龙胜中学

电离平衡原理演示器雷以德、潘卫周、谢朝杰化学南宁南宁市第三中学

电感电容特性演示仪宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学

电热水式海市蜃楼奇观模拟演示器田若平物理桂林广西师范大学

二等奖（9件）

教具名称作者科目城市单位

浓硫酸稀释漏斗李家棣化学玉林玉林市第一中学

演示氮氧化合和臭氧制取及性质装置苏志富化学桂林桂林市龙胜中学

燃烧的条件实验的改进葛聚弟、蒋秋化学桂林桂林市草坪民族中学

共振演示器黄福辉物理桂林永福县第二中学

实用环保型溶液导电性实验演示仪唐普林化学桂林桂林市大河初级中学

楞次定律演示器谢海康、刘俊、李建宁物理南宁南宁市第三中学

大气压存在演示器郑厚波、梁旭秀、覃有超物理玉林容县石头中学

近视眼远视眼矫正仪陈煊科学桂林桂林市培智学校

空气成分测定简易实验器张棣生科学梧州梧州市工厂路小学

三等奖（22件）

教具名称作者科目城市单位

彩色演示器陶钢恒、龙帮杰物理桂林桂林市职业教育中心学校简便安全酒精灯覃庆枚化学梧州藤县太平镇第四初中

光的衍射、干涉演示仪李敏聪物理来宾柳州地区民族高中

可调磁吸式力学演示器李建宁、刘俊、雷以德物理南宁南宁市三美学校

氯气的制取及次氯酸的漂白作用邓规文化学玉林玉林市育才中学

浮力产生的原因李雪飞物理南宁南宁市沛鸿中学

便携式气垫弹簧振子刘俊、谢海康、李建宁物理南宁南宁市第三中学

管式电磁感应演示仪邹华、韦颖鲜、陈代局物理来宾柳州地区民族高中

演示三合一式游标卡尺胡友胜物理桂林桂林市临桂县五通中学单摆运动图象电描仪朱芳彦、陈志波、阳鸿物理桂林桂林市电教仪器站

《影响重力势能大小的因素》实验演示

蒋文娟物理桂林桂林市大河初级中学

仪

弹簧振子梁美儒物理南宁南宁市邕宁高中

利用单摆和单片机测重力加速度李炎生曾凤华物理玉林容县高级中学

单晶硅太阳能电池谭鉴波、莫萍科学玉林玉林市第一职业中学

测角仪罗清华数学柳州融水镇第二中学

赵爽弦图演示器李宇光数学梧州藤县第五中学

多种嫁接方式演示模型何莹、班昭昭生物南宁南宁市第二中学

听觉过程说明器梁发旺、陈煊科学桂林桂林市芦笛小学

太阳直射回归运动演示仪谢飞林地理贺州贺州高级中学ZJ—125骑式摩托车电路示教板韦廷芳、甘勇实践梧州蒙山县蒙山职业中学

月相形成演示器何济华、利艳梅、梁华丽科学钦州浦北县白石水镇中心小学带尺子的教学圆规陆光华数学贺州贺州市昭平逸夫小学

优秀作品奖（146件）

教具名称作者科目城市单位

牛顿第一定律演示器雷雄杰、宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学

单摆的振动图象演示仪唐秋玲物理南宁广西大学附属中学

轨道式曲线运动演示器刘俊、谢海康、李建宁物理南宁南宁市第三中学

触电类型说明器宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学

灭火明珠雷雄杰、宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学

水摆（简谐振动图象演示器）梁美儒物理南宁南宁市邕宁高中

自动向上爬的试管雷雄杰、宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学

核外电子排布模拟演示装置韦晓珍、韦文贵化学南宁宾阳黎塘一中

试验溶液导电性测试笔谭桂积、韦文贵化学南宁宾阳县黎塘一中

铁树红花——简易分子运动演示器韦文贵、韦晓珍化学南宁宾阳黎塘一中

电解水仪器谭丽媛化学南宁宾阳黎塘一中

多组试管水浴加热架黄佩玲、刘俊、宋冰梅生物南宁南宁市第三中学

蚯蚓在什么样的物体表面爬得快胡桂银生物南宁南宁高新区心圩中学质壁分离演示模型班昭昭、何莹生物南宁南宁市第二中学

我国主要的铁路干线分布谢朝晓地理南宁南宁沛鸿民族中学

小电动船刘图松科学南宁宾阳芦圩镇仁爱小学小电动车阮圣云科学南宁宾阳芦圩镇仁爱小学钟面模型苏俊秀科学南宁宾阳芦圩镇仁爱小学“光的反射”实验装置梁泽校物理崇左宁明县海渊中学“液体压强和流速关系”演示器陆立群施支珍物理崇左江州区太平镇中学

常见规则图形面积公式推导图片李家茂数学崇左扶绥县昌平乡中心小学分数的意义和大小比较卡片李家茂数学崇左扶绥县昌平乡中心小学圆柱、圆锥的表面展开图李家茂数学崇左扶绥县昌平乡中心小学蒸汽机模型叶保寿实践崇左宁明县海渊镇中心小学简易电磁继电器韦家帅物理柳州融水县保桓中学

磨擦力测力计雷满智物理柳州融安县长安镇第一中学自动过滤器彭珊珊化学柳州柳州市第十二中学

电容器充放电多功能演示仪韦锋物理柳州柳州市铁二中学

通电导体在磁场中受力的作用韦启栽物理柳州柳江县成团二中

光的折射演示器雷满智物理柳州融安县长安镇第一中学答题器林华物理柳州柳州市第十二中学

拼音卡蒋旖旎、吴颖、曾麟语文柳州柳州市驾鹤路小学

识字魔方（学生作品）欧子瑜、唐瑞彬、韦吉莉语文柳州柳州市雅儒路小学

点亮一盏灯点亮多盏灯（学生作品）张明瑜科学柳州柳州市雅儒路小学

向日葵识字转盘王娟、何林语文柳州柳州市驾鹤路小学

识字转盘王佳瑜、黄溪、赵丽娜语文柳州柳州市驾鹤路小学

电容器容纳电荷演示器韦颖鲜、邹华物理来宾柳州地区民族高中

力的合成和分解演示器黎量、何姜春物理来宾柳州地区民族高中

一种楼道公共照明路灯控制方法卢光怀物理来宾来宾实验中学

机械波的形成传播和叠加演示仪陈代局物理来宾柳州地区民族高中

平抛运动轨迹描迹器陈代局物理来宾柳州地区民族高中

固体压强演示器俞毅物理来宾来宾实验中学

路灯光控节电器（学生作品）陈晨实践来宾来宾实验中学

自感现象演示器（学生作品）李俐杉物理桂林灵川县灵川中学

运动的合成和分解演示仪伍美莲、李代贵物理桂林资源县资源中学

千分尺读数说明器李剑平物理桂林龙胜县龙胜中学

微小形变演示器张金标物理桂林桂林市中山中学

改进简易式水电解装置李桂隆化学桂林桂林市第一中学

电容器充放电演示仪李代贵物理桂林资源县民族中学

三角形内角和演示器黄三英数学桂林永福县三皇乡大路小学古代水车（简车）方远斌历史桂林桂林市大河初级中学扇形角度演示器朱得葛数学桂林永福县龙江乡仁合小学磁场对电流的作用林琳物理梧州苍梧县实验中学

动能和势能转化演示器于剑林、姚杏新物理梧州梧州市旺甫初中

人体动态、表情模型刘婉清美术梧州梧州市工厂路小学

多功能数学教具曾薇数学梧州梧州市民主路小学

多功能转盘周思坚、徐妍、韦理数学梧州梧州市北环路小学

电冰箱工作原理示教板何星辰、韦忠明实践梧州蒙山县蒙山职业中学平行四边形变形演变器杨秋霞数学梧州梧州市民主路小学

不倒翁式训练跨栏架李欣然体育梧州梧州市第一实验小学光周洁物理贺州贺州市平桂区黄田中学倾倒二氧化碳辅助器（学生作品）黎启武、黄东和化学贺州贺市市平桂区羊头中学二氧化碳气体制取装置叶志青化学贺州贺州市平桂区鹅塘二中托里拆利实验器的改进陶耀坤物理贺州贺州市八步区八步一中检测分子运动的装置莫中均化学贺州贺州市八步区信都中学测定溶液导电性吴勇兰、梁荣福化学贺州贺州市平桂区羊头中学铜和稀硝酸反应制一氧化氮装置钟家幼化学贺州贺州市八步区信都中学染色体苏福英生物贺州贺州市八步区桂岭中学图形旋转器（学生作品）潘胜数学贺州钟山县石龙镇松桂完小多功能测量尺张秀兰数学贺州贺州市平桂区新塘小学不全等的三角形徐转养数学贺州贺州市平桂区羊头中学正方体拼片钟秀香数学贺州钟山县石龙镇松桂完小全家福廖阳颖外语贺州贺州高级中学

小学大气压力实验瓶卢道瑜科学贺州钟山县公安镇中心小学电磁驱动和电磁阻尼演示器梁石全、张琼琳物理玉林北流市高级中学

酸碱盐的导电性演示教具陈晓基、罗世槐化学玉林兴业县沙塘镇第三中学

自制电流表（学生作品）陈燕珊物理玉林石南一中

气体发生装置（固一液型）梁勇化学玉林玉林市玉州区七中电容器充放电演示仪曾祥春物理玉林玉林市育才中学

风力发电机模型周业伟物理玉林玉州区仁东初中

可控式简易气液储备装置周朝健、陈峥嵘化学玉林玉林市玉州区仁东初中蒸汽轮机（学生作品）聂翔物理玉林玉林市玉州区城西一中压强实验仪陈庭强物理玉林玉林市玉州区苗园中学“玻璃受热变为导体”演示板李于阗物理玉林玉林市玉州区城西一中流体压强和流速的关系演示仪卢辉物理玉林玉林容县十里江口中学改进电解水的实验装置演示器封盘森、梁庆芳化学玉林容县中学

石头贴画·京剧脸谱（学生作品）温馨美术玉林兴业县石南至德小学

地球自转和公转运动模型演示仪黄纲芳、陈梅、地理玉林容县容州镇第一中学

运动合成和分解演示仪余爱玲、刘冰瑜、吴小莲物理贵港平南县平南镇中学

球形物体直径测量仪黄雄国、梁水兰、黄建顺物理贵港覃塘区大岭乡初中

船闸工作原理说明仪杨泽林物理贵港桂平市江口一中

楼梯灯演示电路梁达胜、许才明物理贵港平南县大安一中

电流的方向演示器黄月容、彭国智、朱雪芳物理贵港平南县平南镇三中

液体添加器梁冰、姚懿欢、林碧波化学贵港桂平市金田镇第三中学浮力秤许才明物理贵港平南县大安一中

大气压强演示器梁泽勇物理贵港贵港市覃塘镇三中

潜艇模型黎志丽物理贵港桂平市金田二中

简易浮力秤覃秀芬物理贵港贵港市覃塘镇三中

二力平衡的条件曾显华、林碧波、姚懿欢物理贵港桂平市金田镇第二中学模似膈肌的运动演示器曹杰希、黄容芳、曹学灵生物贵港桂平市石咀镇一中

多功能三角形四边形模型陈杰数学贵港桂平市寻旺一中“8”字圆形传接球健身器龙世智、陈坚平体育贵港贵港市平南中学

音标抽认卡陆婧外语贵港贵港市达开高级中学小型实用多功能生物实验室刘造华、李刚、陈成刚生物贵港平南县六陈镇初级中学五线谱单音示教仪刘毅、杨燕玲、刘丽燕音乐贵港平南县大坡镇中心小学多功能黑板李权实践贵港平南同和镇同朝小学勾股定理图证演示板陈培华、陈梅、宾琼飚数学贵港贵港平南县马练初中多功能“分数墙”刘永莲数学贵港平南县平南镇中心小学100以内口算训练仪黎强、凌勇强、许春文数学贵港平南县大坡镇直道小学凹型双杠健身器龙世智、陈坚平、黄锦存体育贵港贵港市平南县中学

探究摩擦力实验装置农萍物理百色百色市祈福高中

杠杆原理演示仪杨春华物理百色隆林县新州第一小学水分子引力演示仪黄海燕物理百色百色市百色中学

液体压强随深度的增加而增大演示仪黄海燕物理百色百色市百色中学

钠和水反应的实验装置李紫琴化学百色百色祈福高中

碳酸氢钠和碳酸钠和盐酸反应的对比李常万化学百色百色德保高中

多功能电锅炉教学演示器阮金标、黄永庄物理百色百色市田东县第二中学英语卡片册谭斯纯、凌庆芳、孙达明外语百色百色德保县实验小学多用尺黄安娜、粟慧芬、黄尚师数学百色百色百胜蓝天希望小学多用尺蒙雪梅数学百色靖西县实验小学

四边形变换演示教具韦谢兴数学百色百色市隆林县第二中学金属的热胀冷缩演示器（声光）黄本康科学百色百色田东县思林小学喜羊羊教你学拼音黄艳中语文百色平果县一小

汉语拼音拼读卡韦碧准、黄定克语文百色德保县城关镇云山小学高效智能板黄春娥、李振伟数学百色平果县第一小学

荷叶圆圆黄金意、农玉英语文百色德保城关镇云山小学乘法口诀演示器麻桂龙数学百色田东县印茶中心小学多功能转盘李国斌、黄梅音、梁艳数学百色右江区四塘镇中心小学柔韧性测量器李振中、许志诚、林小明体育百色德保县都安中心校

小数点的位置移动的变化演示牌黄雄师数学百色百色市八一希望学校益智英语字母牌韦彦君外语百色百色百胜蓝天希望小学正十二面体蒙冰妹数学百色德保县民族中学

焦耳定律演示器廖宏平、卢桂芬物理河池金城江区第三初级中学光的直线传播演示器黄绍端、韦四龙、林旺旺物理河池金城江区第三初级中学滑线变阻演示器程萍、颜豪物理河池金城江区第三初级中学蝴蝶标本容艺生物河池金城江区第三初级中学简易受迫振动演示仪阮帅物理北海北海市电教仪器站

电感和电容对交变电流影响示教板朱小琳物理北海北海市第七中学

雕版十活字版二合一教具廖素平其它北海北海市八中

正方体透视图演示器范茂华美术北海合浦县公馆中心小学魔杯李波宏、刘巧多物理防港上思县思阳镇中

焦耳定律和比较不同物质的演示器陈权物理防港防城区江山中学

2009年邢台市自制教具展示会参展作品

汇总表

荣获河北省自制教具模范学校

2020玩教具制作竞赛方案

XXX幼儿园XX学年教师玩教具制作竞赛方案在……节来临之际，充分展现一幼巾帼智慧和力量，引领教师“学文化、学技能、比成绩、比贡献”，形成你追我赶、比学赶超的良好态势，更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的工作目标，提高我园教育教学质量，成为促进教师身心健康、技能提升的一个重要抓手。结合幼儿园工作实际，特制订本实施方案。一、指导思想和目标深入贯彻《指南》精神，提高教师各方面的能力，在平时实践中能挖掘开发先睹教育资源，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，不断提高教师自制玩具的能力和水平，本次幼儿教师手工制作比赛为教师提供了一个展现自我的“实战平台”，激发了幼儿教师学习专业技能的兴趣和热情，是教学与实践的一次成功展演。同时在学习能力得到发展的前提下，展现一幼巾帼智慧和力量，展现新时代幼儿教师风采。二、成立领导小组组长：（支部书记、园长）副组长：（副书记、学科室主任） — 1 —

（副园长）评比组成员：成立评委库，由教师代表抽签决定评委。三、参赛对象：全园50岁以下教师（50岁以上教师、临时聘用教师自愿参加）。四、比赛时间： 1.“返学”前制作。 2.“返学”后评审。五、内容和步骤 1.教师自行准备材料，利用好返学前时间制作好一件幼儿玩教具。 2.玩教具内容自选。 3.作品必须有说明书。说明书内容为：作者姓名、年龄、制作内容、作品说明（玩法、用途）。 4.返学后，教师将制作的玩教具带到幼儿园报告厅，统一进行评比。六、玩教具制作要求及评分标准：（一）本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。自制玩教具作品按所应用的领域可以分为：1.运动类。 2.科学类。 3.结构类。 4.语言类。 5.美工类。 6.表演类。 7.社会类。 8.益智类。 9.音乐类。10.其他类别。（二）教育性。符合《幼儿教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促 — 2 —

自制玩教具优秀作品欣赏(附制作步骤)

自制玩教具优秀作品欣赏（附制作步骤）玩具名称：创意坊适宜班级：大班玩具功能：幼儿通过操作材料，拼粘出各种漂亮的图画或对称不对称作品，从而体验创作的快乐和成功感。制作材料及方法：为幼儿准备剪刀、胶棒、各种颜色的手工纸、各种不同形状（如三角形、圆形、正方形）、颜色的纸片、纸花、皱纹纸球等。教师还可为幼儿提供成品范例，供幼儿模仿。玩具玩法：幼儿以整张手工纸为背景，在想象的基础上选择粘贴纸花纸片，组合出一张形象的图画或对称不对称的图案。一、玩具名称：瓢虫爬爬爬二、适宜班级：小班三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序四、制作材料及方法：制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。五、玩具玩法：１、针对有困难的幼儿１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼

儿同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序一、玩具名称：铺小路二、适宜班级：小班三、玩具功能：引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序四、制作材料及方法：取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。五、玩具玩法：幼儿参看上一条小路排序规律的提示，帮小灰兔将蘑菇路铺完。再按照此排序规律，选择自己喜欢的两种蘑菇颜色，帮小黑兔铺小路。玩具名称：数字瓶适宜班级：中班玩具功能：锻炼幼儿的数物对应能力，也锻炼了幼儿的点数能力，同时在旋开瓶盖的过程中顺便锻炼了幼儿手部的小肌肉群的发展。材料和制作方法：塑料透明矿泉水瓶、图形卡片、毛线、珠子、彩纸、鞋带。在矿泉水瓶盖上串入鞋带系住，用彩纸剪出不同的形状并塑封好，中间打孔，准备各色珠子，最后在用毛线串入瓶身坐瓶子娃娃的头发。玩具玩法：让幼儿根据瓶子外面的数字，选择相应的图形卡片串入，也可根据数字，将瓶盖旋开，放入相同数量的珠子。一、玩具名称：刷画游戏二、适宜班级：大班三、玩具功能：将色彩活动赋予新的意义，孩子们可以运用不同的色彩与工具材料，自由自主地刷印出不同的形象，使孩子在色彩活动中

自制教具大赛

教育科学学院素质拓展项目之《第一届自制教具比赛》策划书主办单位：承办单位：二零一七年五月

为了培养和提高我学院大学生的创新意识和实践能力，全面推进我学院自制教具的研制开发，倡导广大学生利用新材料、新技术，改革传统实验、开发设计新实验、新方法，促进教学思想、教学内容和教学方法改革，我们决定在2017年5月中下旬开展大学生教具设计与制作大赛的活动。一、活动目的 1.贯彻科学发展观和教育创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的全面实施，推进素质教育的全面发展。 2.发扬教师及未来教师设计制作教具和设计开发探究性实验的积极性与创造性，收集、整理、推广其成果，方便教学或丰富其教学内容和形式。 3.鼓励学生积极参与自制教具和实验活动，培养学生的创新精神和实践能力。 4.推进我院学生的素质教育，促进学生的综合发展。检验我院学生的专业技能，运用专业理论知识指导实践的能力。二、活动主题展教具魅力现教学风采三、活动对象宜宾学院全体学生四、活动内容可供中小学教学使用，符合儿童心理特征的教具。五、参赛流程 1、填写项目申报书（见附件1）并上交

2、教师对申报书进行评审，评审出一般项目和重点资助项目。对于重点资助项目，学院给予该团队一定的经费购买材料制作教具 3、展示已制作好的作品，在比赛的场地现场演示，由评委打分，选出十个优秀作品，再在二平台和玉兰大道展出，由同学投票，综合得分。 4、最后评出各项奖项，优秀作品收藏供以后学习。六、活动具体时间安排 1、4月20日前完成申报书填写； 2、4月25日由老师审批申报书； 3、5月8日一般项目团队开始购买材料进行教具制作。对于重点资助项目，发放项目经费； 4、5月10日前上交作品； 5、5月15日比赛； 6.5月19、20展出七、征集作品的要求 1.教学性（1）体现课程教学目标要求：作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，有利于达到教学目标。（2）有利于实验教学：作品适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能

第四幼儿园教师玩教具制作评比方案

第四幼儿园教师玩教具制作评比方案幼儿园的玩教具自制活动，是教师的教学基本功之一。为了深入贯彻《纲要》、《指南》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发和探索游戏活动，特制定“第四幼儿园教师玩教具制作大赛展评活动”方案。一、活动目的 1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用，提高幼儿园教育活动水平，促进幼儿发展。 2．发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性，进一步提高幼儿园自制玩教具水平。二、玩教具制作的主要要求 1．教育性。符合“幼儿教育指导纲要”、“3～6岁儿童学习与发展指南”基本精神，有利于幼儿积极主动参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性。命名科学、准确，说明书精练，结构图正确，设计思路科学、合理，知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的水平特点。 3．创新性。构思新颖、设计巧妙，制作精细，外形美观，有利于幼

儿想象和创造，应用了新材料、新技术，具有独创性。 4．实用性。投入产出比高，重复使用率高，不易损坏。 5．趣味性。符合幼儿审美情趣，能激发幼儿的活动兴趣，操作过程有趣，并有针对该作品的优秀游戏案例设计。 6．简易性。取材方便、造价低廉，结构简单，易于操作，通用性好。 7．安全性。性能稳定，安全可靠，易于推广，符合环保要求。三、评分标准 1.趣味性（1分） ①能激发幼儿的活动兴趣 ②操作过程有趣 ③有利于幼儿想象和创造 2.教育性（2分） ①符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的基本精神 ②有利于幼儿积极参加活动，促进幼儿身心健康发展 ③符合幼儿身心发展的特点和水平 3.实用性（2分）

幼儿园自制玩教具的原则和方法20160415

幼儿园自制玩教具的原则和方法为迎接省督导评估，加强幼儿园保教水平，现将幼儿园自制玩教具的原则及制作实例及方法转发给大家，供参考。希望各乡镇及幼儿园要积极行动，充分调动广大教师的积极性，利用一切可利用的废旧材料，因地制宜，量材而用，制作和丰富幼儿玩教具，力争每个幼儿人均20套（件）以上，省督导评估前完成任务。一、幼儿园自制玩教具的原则 1．教育性：符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，有利于幼儿积极主动地参与活动，促进幼儿身心健康和全面发展。 2．科学性：知识、概念与原理正确，符合幼儿身心发展的特点和水平。 3．创新性：构思新颖，有利于幼儿想象和创造。 4．趣味性：能激发幼儿的活动兴趣，符合幼儿的审美情趣，操作过程有趣。 5．简易性：就地取材，成本低廉，制作过程简单。 6．安全性：符合安全标准，符合卫生要求。二、玩教具实物和制作方法（一）易拉罐系列 1、体操器械。取露露等易拉罐，内装石子，开口装饰毛线，用胶带封口。 2、简易轱辘。取短粗易拉罐，可以作为各种车辆的轱辘。 3、火车车厢。可串联若干易拉罐，侧面安装轱辘，作成火车车厢。 5、装饰品。取较软易拉罐，通过剪、插接成烟灰缸、花篮等各种造型。 6、机器人。取大小不等的易拉罐，分别作成机器人的四肢，可以作成机器人。

（二）饮料瓶系列 1、劳动器材。作成水桶、铲子、水漏斗等。 2、体育器械。取长圆形的酸奶瓶分别系上有弹力的皮筋，作成拉力器。 3、装饰材料。可剪成树叶等形状，用于装饰。 4、投掷盒。可以让幼儿投掷，也可用于装种子等物品，让幼儿夹取，锻炼幼儿手指灵活性等。 5、武器。用塑料酸奶瓶制作火箭、飞机等。 6、花盆。可取大的可乐等塑料瓶，去下部作成花盆，可种植花草、即可平地摆放，又可悬挂。（三）瓶盖系列 1、棋子。可分别装饰，作为棋子。 2、计数器。取塑料瓶盖作为计数器的算籽。 3、轱辘。用较宽的塑料瓶盖，作为车辆轱辘。 4、作为桌面游戏的各种器材。（四）轮胎系列 1、秋千。取小型轮胎，作为秋千座，既柔软又安全。 2、沙坑围栏。取大小一致轮胎若干，围成沙坑围栏，起到安全保护作用。也可让幼儿在顶部练习平衡。 3、小车。可取大轮胎，底部安装底板，安装3个废弃轮椅的底轮，幼儿可趴上自己滑行，也可配合推拉行动。

浅谈幼儿园自制玩教具的价值与制作 (1)

浅谈幼儿园自制玩教具的价值与制作摘要：玩教具是幼儿园尤为重要的资源，不但能促动教学目标的达成，而且能促动幼儿身体机能和心理机能的发展。自制玩教具的出现正好补充了智能玩具的不足，丰富了幼儿玩教具的种类，满足了不同年龄段幼儿的发展需求，具有功不可没的价值。一、自制教玩具的价值《幼儿园工作规程》中明确提出“以游戏为基本活动，寓教育与各项活动之中”，游戏是幼儿最基本的权利，是幼儿的工作，能够满足幼儿自身发展的需要。自制玩教具和幼儿各类游戏材料是幼儿参与游戏的基础和保障，也是幼儿园重要的教育资源。（一）保障幼儿游戏的基本权利，提供种类丰富的游戏材料近年来，学前教育逐步得到了规范，受到了国家和相关管理部门的重视，游戏化教学的理念也逐步普及。我园作为一所省示范性幼儿园，一致以来打造小而美、小而特、小而优的馨园文化，积极响应学前教育相关政策，杜绝幼儿园小学化倾向，科学合理安排幼儿的一日活动，充分保证幼儿的游戏机会和时间。当前，各个班级都配备了数量充足的智能玩具，供幼儿在集教游戏、晨间游戏、区角游戏、户外游戏中使用。但智能玩具的种类比较单一，锻炼幼儿的方式缺乏多样性，不能完全满足各个年龄段幼儿的需求。不过自制类玩教具的出现不但补充了智能玩具的不足，还丰富了其种类，让幼儿的游戏材料变得多样化，是一个动态发展的过程，能满足各个年龄段幼儿的发展需求，充分保障幼儿游戏的权利和机会。

（二）促动幼儿自身水平的发展，增加和同伴共同游戏的机会在游戏的过程中，幼儿通过操作教玩具，积极动脑思考，探索发现游戏的新玩法，发散了思维，锻炼了动手水平。增加了幼儿和同伴共同游戏的机会，当遇到困难面对挫折时，幼儿之间又会通过交流、协商、分享、合作共同解决问题。当把自制玩教具投入到户外游戏中，激发了幼儿游戏兴趣，促动了幼儿身体机能的发展。（三）促动家园合作，增进亲子感情自制玩教具是幼儿园教师极具教育意义的重要工作之一，在制作初期，能够充分利用家长资源，在准备材料的过程中，不但促动了教师和家长之间的联系，同时也增进了幼儿和家长之间的交流、沟通。当玩教具成品做出来以后，幼儿在玩游戏的过程中，会有一种自豪感，体验到成功的乐趣。（四）促动教师自身专业水平的发展和业务素养的提升《幼儿园教育指导纲要（实行）》中明确指出：幼儿园教育以游戏为基本活动。幼儿的游戏离不开玩具，玩具是幼儿最亲密的伙伴，是幼儿健康成长的重要资源。根据幼儿发展需要选择和制作适宜的教玩具，为幼儿的游戏和学习创造适宜的条件，是幼儿教师的专业技能，也是幼儿教师专业素养的重要体现。教师通过制作教玩具，不但能够提升团队协作水平，还能提升动手、动脑的水平。幼儿在幼儿园的一日生活都离不开教师的陪伴与照顾，长此以往，教师对各个年龄段的幼儿身心发展特点有了更多的了解，她们在制作教玩具的过程中更能把握幼儿的特点，制作出幼儿喜欢的教玩

班级自制教玩具登记表(20200410202512)

倪邱小博士幼儿园班级自制教玩具登记表班级：小一班时间： 2016.9 序种类名称单位数量号 1区域游戏种花套40 2区域游戏益智图形卡片套40 3区域游戏穿鞋带套15 4区域游戏拼图套15 5区域游戏装糖果套25 6区域游戏比大小套20 7区域游戏制作蜗牛套15 8区域游戏点卡匹配套30 9区域游戏糖葫芦套40 10区域游戏穿珠子套12 11区域游戏扣纽扣套18 12角色游戏胡萝卜个11 13角色游戏鱼条10 14角色游戏南瓜个11 15角色游戏梨个9 16角色游戏螃蟹只9

17角色游戏苹果个20 18角色游戏茄子个18 19角色游戏布苹果个11 20角色游戏杨桃个10 21角色游戏韭菜把20 22角色游戏粽子个14 23角色游戏桃子个11 24角色游戏小圆糖个30 25角色游戏糖果个25 26角色游戏大棒棒糖个12 27角色游戏小棒棒糖个30 28体育游戏转转乐个16 29体育游戏飞盘个18 30体育游戏纸球个40 31体育游戏镂空球个20 32体育游戏垫子个18 33体育游戏骰子个10 34体育游戏火箭个38 35体育游戏陀螺个25 36体育游戏抛接球套30 37体育游戏沙包个40

38体育游戏拉力器副15 39体育游戏赶小猪个12 40体育游戏纸飞盘个40 41体育游戏滚滚乐个10 42体育游戏接球袋个6 43体育游戏大轮子个4 倪邱小博士幼儿园班级自制教玩具登记表班级：小二班时间： 2016.09 序种类名称单位数量号 1体育游戏沙包个40 2体育游戏彩球个40 3角色游戏面条碗6 4角色游戏馄饨个20 5角色游戏甜甜圈个6 6角色游戏面包个6 7角色游戏汤包个12

自制玩教具区域评比活动方案

幼儿园优秀自制玩教具评比活动方案教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿发展起着重要的促进作用。根据县教育局下发的《福建省教育厅办公室举办第四届全省幼儿园优秀自制玩教具展评活动的通知》要求，结合我园实际，特制定评比活动方案。一、活动目的进一步贯彻党的十九大关于“办好学前教育”目标要求，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）等文件精神，为了促进我园办园水平、教学质量的提升，丰富幼儿园教玩具资源，充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践能力等方面的重要作用，有效助推教师专业技能的发展。二、活动主题以自制玩教具活动促进幼儿教师专业技能发展三、参赛对象全体教师四、参赛时间 2019年9 月27日五、评选范围与要求（一）评选范围科学类、益智类、建构类、运动类、艺术类（包含美工、音乐）、综合类（包含语言阅读、角色表演、社会等）（二）评比要求 1.教学性（1）作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，体现课改理念。（2）有利于教学。能够较好发挥教学的学习知识、掌握方法、练习技能和非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。

（3）有利于提高动手能力，促进幼儿动手动脑。（4）有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。 2.科学性（1）科学原理正确，无科学性错误。（2）符合认识规律。表象层次分明，能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。（3）体现科学方法，有利于探究实验。 3.创新性 ①设计新颖、构思巧妙，对幼儿进行创新教育有明显促进作用。 ②选材和工艺技术巧妙，材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。 4.趣味性（1）引发学习兴趣。能够有效引发幼儿感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。（2）促进积极思维。作品能够帮助幼儿在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养幼儿的创造思维。（3）有利于幼儿在参与、互动、合作中学习。 5.实用性取材容易、能充分使用废旧物品、制作简便、使用方便、安全环保。六、奖项设置一等奖2名、二等奖4名

幼儿园自制教玩具活动方案

幼儿园“自制教玩具”评比方案一、指导思想：教玩具是幼儿建构经验的重要载体，对幼儿发展起着重要的促进作用。为充分发挥自制教玩具在丰富幼儿园教育教学手段、培养创新精神和实践能力等方面的重要作用，特制定以下评比方案。旨在通过开展此次活动，锻炼教师动手动脑的能力，丰富幼儿园教玩具资源。二、参赛对象：全体教师三、参赛时间：2013年4月9日 16:30 1.每班教师准备20种自制教玩具作为参赛作品。 2.每种作品张贴玩具名称及玩法介绍。四．参赛地点：各班教室五、作品要求及分值： 1.教学性（2分） ①作品较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系，主动体现课改理念。 ②有利于教学。能够较好发挥教学的学习知识、掌握方法、练习技能和非智力因素的功能(思维方式、意志品德、行为方式、好奇心、创新意识、探索精神、价值观等)。 ③有利于提高动手能力，促进幼儿动手动脑。 ④有利于对所学知识的了解、理解和运用能针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。 2.科学性（2分） ①科学原理正确，无科学性错误。 ②符合认识规律。表象层次分明，能够较好体现由表及里，由浅入深，由具体到抽象，由感性到理性的认识规律。 ③体现科学方法，有利于探究实验。 3.创新性（2分） ①设计新颖、构思巧妙，对幼儿进行创新教育有明显促进作用。 ②选材和工艺技术巧妙，材料注意选用近身、常用、常见物品，工艺技术合理巧妙，不刻意追求精美。 4.趣味性（2分） ①引发学习兴趣。能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。

②促进积极思维。作品能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念，激发学生的好奇心和想象力，有利于培养学生的创造思维。 ③有利于学生在参与、互动、合作中学习 5.实用性（2分）作品实用性要求：取材容易、能充分使用废旧物品、制作简便、使用方便、安全环保。六、评比方法与流程： 1.本次活动本着人人参与、人人参评的原则开展，使每位教师都有公平、公正的机会。 2.活动采用现场讲评的方法，每位教师对自己制作的教玩具使用材料、玩法、作用等，进行现场操作、讲解和演示。 3.每位教师对照评比标准，认真打分（自己的作品不打分）。 4.园办汇总评分表，评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

学年第一学期教师教玩具制作比赛方案(最终稿)

“盒子变变变”第一届自制教玩具创意大赛民办大众城朱泾幼儿园幼儿园教师自制教玩具，是教师的教学基本功之一，为了贯彻《纲要》精神，提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，特制定“盒子变变变”朱泾幼儿园第一届自制教玩具创意大赛”评比方案。一、活动目的： 1.充分发挥自制教玩具在幼儿园教育教学中的作用，提高教师专业发展水平，促进幼儿的发展。 2.发挥教师设计制作教玩具和运动教玩具开展教学活动的积极性和创造性，进一步提高教师制作教玩具的制作水平和业务能力。二、评比时间：待定（12月中下旬）15：20-17：00 三、活动地点：三楼多功能厅四、活动准备： 1.建议：事先打印一段操作说明，方便现场直接黏贴。具体格式如下：内容：****；年龄段：*班；操作说明：……。（教师姓名不能出现在其中。） 2.教师事先准备好比赛当天用的操作工具，如：剪刀、盒子、美工刀、透明胶、双面胶、等辅助材料，如需要园办提供的材料由年级组长统计好上交业务室。截止日期：12月8日下班之前。五、教玩具制作要求： 1.科学性和教育性。设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规

律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。本次活动特别指向区角活动。 2.创新性和可操作性。参赛作品设计要新颖、独特，具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰，摆设性的玩具。 3.安全性和卫生要求。作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料。造型尽量无尖锐棱角、无危险，确保幼儿的安全与健康。六、评分标准： 1.命名科学准确、精炼形象； 2.符合所在年龄段幼儿操作； 3.有助于调动幼儿课内外的自主学习，教玩具形象生动，有助幼儿理解知识和训练技能； 4.以废旧盒子材料为主，制作精美，方便幼儿反复操作。 5.取材新颖，在教学方面具有推广价值。七、评委组成：李丹霞、陆瑜、秦建芳、孔晓颖、张晔、贾海燕每班1位家长代表八、奖项设置： 1.为了鼓励教师积极投入本次活动，学习、尝试有深度的思考和制作，特设四个等地予以奖励。一等奖2名；（150元的奖品）二等奖3名；（100元的奖品）三等奖4名；（80元的奖品）鼓励奖若干名；（30元以内的奖品）

自制玩教具优秀作品欣赏(附制作步骤)

自制玩教具优秀作品欣赏(附制作步骤) 以下是为大家整理的自制玩教具优秀作品欣赏(附制作步骤)的相关范文，本文关键词为自制,教具,优秀,作品欣赏,制作,步骤,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。自制玩教具优秀作品欣赏（附制作步骤）玩具名称：创意坊适宜班级：大班玩具功能：幼儿通过操作材料，拼粘出各种漂亮的图画或对称不对称作品，从而体验创作的快乐和成功感。制作材料及方法：为幼儿准备剪刀、胶棒、各种颜色的手工纸、各种不同形状（如三角形、圆形、正方形）、颜色的纸片、纸花、皱纹纸球等。教师还可为幼儿提供成品范例，供幼儿模仿。玩具玩法：幼儿以整张手工纸为背景，在想象的基础上选择粘贴纸花纸片，组合出一张形象的图画或对称不对称的图案。一、玩具名称：瓢虫爬爬爬二、适宜班级：小班三、玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序四、制作材料及方法：制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：１、主

体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。２、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。五、玩具玩法：１、针对有困难的幼儿１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序一、玩具名称：铺小路二、适宜班级：小班三、玩具功能：引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序四、制作材料及方法：取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。五、玩具玩法：幼儿参看上一条小路排序规律的提示，帮小灰兔将蘑菇路铺完。再按照此排序规律，选择自己喜欢的两种蘑菇颜色，帮小黑兔铺小路。玩具名称：数字瓶适宜班级：中班玩具功能：锻炼幼儿的数物对应能力，也锻炼了幼儿的点数能力，同时在旋开瓶盖的过程中顺便锻炼了幼儿手部的小肌肉群的发展。材料和制作方法：塑料透明矿泉水瓶、图形卡片、毛线、珠子、彩纸、鞋带。在矿泉水瓶盖上串入鞋带系住，用彩纸剪出不同的形状并塑封好，中间打孔，准备各色珠子，最后在

自制教玩具亲子活动方案教学文案

第二实验小学幼儿园亲子互动自制教玩具比赛活动方案一、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。经幼儿园领导研究决定开展主题为“创意无限绿色环保”的亲子手工制作比赛活动。二、活动主题： “创意无限绿色环保” 三、活动目的： 1、通过亲子制作，感受家庭的合作乐趣，增进亲子感情。 2、废物利用，环保制作，低碳生活。 3、集合家长力量，为幼儿营造轻松愉快的学习和游戏氛围，构建家园和谐环境。四、活动形式：以班级为单位，每位幼儿和家长共同完成至少1件作品。五、活动要求： 1、参赛作品由家长和孩子共同完成，材料：利用各种废旧纸箱。

2、作品内容：题材不限，自行命题（可以是教玩具、体育轻器械或其它组合等）。参赛作品需附作品名称（玩具必须有文字说明玩法）。 3、作品要求：作品有创意，体现环保意识，具有一定的实用性、操作性、科学性、美观性。六、活动时间： 1、作品上交时间：2017年2月13日上交到班级老师处。 2、评比时间：2017年2月17日 3、评奖公布时间：2017年2月20日 4、获奖作品展览时间：2017年2月21日至2月24日 5、颁奖时间：2017年2月24日七、活动奖项：比赛奖项设：最具创意奖5名、最佳造型奖5名、最佳实用奖5名、最佳亲子制作奖5名、最具艺术性5名、优秀作品奖多名。八、评选方式及评奖参考标准： 1、由由评审小组到各班进行初审，每班评出6件优秀作品参评全园的评选。 2、使用废旧纸箱类材料制作。 3、评比遵循教育性、实用性、科学性、趣味性、创新性、可操作性、耐用性的原则，公开、公平、公正的进行评选。第二实验小幼儿园 2017年1月4日

亲子玩教具制作方案

实验幼儿园亲子互动自制教玩具比赛活动方案一、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力；并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展。经幼儿园领导研究决定开展主题为“创意无限绿色环保”的亲子手工制作比赛活动。二、活动主题：“创意无限绿色环保” 三、活动目的： 1、通过亲子制作，感受家庭的合作乐趣，增进亲子感情。 2、废物利用，环保制作，低碳生活。 3、集合家长力量，为幼儿营造轻松愉快的学习和游戏氛围，构建家园和谐环境。四、活动形式：以班级为单位，每位幼儿和家长共同完成至少1件作品。五、活动要求： 1、参赛作品由家长和孩子共同完成，材料：利用各种废旧纸箱、各种各样的瓶子、罐子、硬质纸盒，各种各样的瓶盖、绳子等废旧物品。 2、作品内容：题材不限，自行命题（可以是教玩具、体育轻器械或其它组合等）。参赛作品需附作品名称（玩具必须有文字说明玩法）。

3、作品要求：作品有创意，体现环保意识，具有一定的实用性、操作性、科学性、美观性。每种作品张贴玩具名称及玩法介绍. 六、活动时间： 1、作品上交时间：2017年11月24日上交到班级老师处。 2、评比时间：2017年11月27日 3、评奖公布时间：2017年12月1日 4、获奖作品展览时间：2017年12月2日至12月24日 5、颁奖时间：2017年12月29日七、活动奖项：比赛奖项设：最具创意奖5名、最佳造型奖5名、最佳实用奖5名、最佳亲子制作奖5名、最具艺术性5名、优秀作品奖多名。八、评选方式及评奖参考标准： 1、由评审小组到各班进行初审，每班评出6件优秀作品参评全园的评选。 2、使用废旧纸箱类、瓶子、饮料桶、罐、牛奶盒、罐等材料制作。县职业中专实验幼儿园 2017.11.14

自制玩教具教研活动方案

变废为宝，自制玩具一、问题提出陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮忙才能玩起来，才能满足玩的欲望——玩固然重要，玩具更为重要。”大人和孩子一起利用各种度旧生活材料或自然材料制作玩具，这样从“玩” 到“制”又从“制”到“玩”，这是当今自制玩具掀起的玩具新概念。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿利用身边的物品或度旧材料制作玩具、手工艺品等来蔓化自己的生活或开展其他活动。”这体现了游戏材料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。而废旧材料来源于我们的日常生活．取材方便快捷，又能节约资金，不失为一种好的玩具自制材料。在日常工作中，农村幼儿园存在着这样或那样的问题，区域材料匮乏，材料投放不够合理，不够科学，没有层次性，导致失去区域活动的有效性。二、研究目标 1、提高废旧材料的利用率，实现“我动手我快乐”的价值。 2、激发幼儿的创新意识、合作能力，培养幼儿勇于接受挑战，促进各种智能全面发展。 3、幼儿可以自由表达自己的喜好和想法，参与区域设置和区域活动的创新。三、研究内容和过程第一阶段：搜集网络及其他教师自制优秀玩教具图片，观摩学习，教师准备好废旧材料，和幼儿一起制作玩具。第二阶段：分级部入班级观摩各班区域活动材料投放情况及区域活动中幼儿的行为。反思教师在活动区组织中观察方面存在的问题。

第三阶段：发动家长资源鼓励家长配合收集废旧材料。体验式探讨各类废旧材料的利用。第四阶段：将自制玩教具投入使用，并进行教玩具游戏使用观察记录，根据观察进一步了解幼儿的兴趣点，进一步改善和制作自制玩教具，让自己玩教具更好的四、预设研究成果五、分析与思考通过“变废为宝，自制教具”，培养了幼儿团结、合作精神，渗透了规则意识。通过我们发现问题及时解决问题，我们发现幼儿在活动中的积极性更高了，他们在自制玩具的过程中，提高了动手操作能力，自己制作的玩具自己更能掌握玩的技巧。“儿童是否幸福，取决于童年有没有玩具”，我们要秉承这样的宗旨，给孩子一个快乐的童年。

自制教玩具亲子活动方案

自制教玩具亲子活动方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

1、参赛作品由家长和孩子共同完成，材料：利用各种废旧纸箱。 2、作品内容：题材不限，自行命题（可以是教玩具、体育轻器械或其它组合等）。参赛作品需附作品名称（玩具必须有文字说明玩法）。 3、作品要求：作品有创意，体现环保意识，具有一定的实用性、操作性、科学性、美观性。六、活动时间： 1、作品上交时间：2017年2月13日上交到班级老师处。 2、评比时间：2017年2月17日 3、评奖公布时间：2017年2月20日 4、获奖作品展览时间：2017年2月21日至2月24日 5、颁奖时间：2017年2月24日七、活动奖项：比赛奖项设：最具创意奖5名、最佳造型奖5名、最佳实用奖5名、最佳亲子制作奖5名、最具艺术性5名、优秀作品奖多名。八、评选方式及评奖参考标准： 1、由由评审小组到各班进行初审，每班评出6件优秀作品参评全园的评选。 2、使用废旧纸箱类材料制作。 3、评比遵循教育性、实用性、科学性、趣味性、创新性、可操作性、耐用性的原则，公开、公平、公正的进行评选。

自制玩教具讲解稿

自制玩教具讲解稿大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。一、设计理念：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。二、主要特点： 1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。 2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。 3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。三、制作方法： 1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。 2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共钻6个小洞。 3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。 4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。四、主要玩法介绍： 1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。 2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。 3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。促使幼儿身体动作得到更好的发展。 4、“跨栏高手”：此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。首先将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。孩子们的创造力是无穷的，多种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，并且让每个孩子获得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”。总之，我们要充分开发利

关于举办幼儿教师自制玩教具评比活动方案

关于举办幼儿教师自制教玩具评比活动方案各登记注册幼儿园：为进一步提高全区幼儿教师区域材料设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，经研究，决定于5月，举办全区幼儿教师自制教玩具比赛。现将有关事项通知如下：一、活动时间 2014年4月至2014年5月。二、参赛对象全区各登记注册幼儿园教师。三、参赛作品要求（一）作品制作题材、材料、形式。参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，教育内容应该从省编教材中选取，涉及五大领域。每个登记注册的幼儿园5-10件，可由教师个人或者多人合作完成，参加各镇街评选，每个镇街从中评选出优秀作品参加兰山区教体局组织的评选，题材分类如下：（1）运动类，（2）科学类，（3）结构类，（4）语言类，（5）美工类，（6）表演类，（7）社会类，（8）益智类，（9）音乐类，（10）其它类，。作品使用材料应为废旧物品、生活中的自然资源或购买的手工制作材料。材料要符合卫生、安全要求。作品要好玩、能一物多玩、耐玩，便于消毒和清洗。作品要符合幼儿教育特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用、易于推广，能展现教师的想象力和创新意识。（二）作品报名要求。每个参赛作品须填写相关说明卡（含作品名称、使用年龄班（大、中、小）、题材分类、设计意图等，并注明作者姓名单位。见附表4）。四、评比标准： 1、科学性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。（20分）

2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。（20分） 3、安全性：作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。（20分） 4、艺术性与材料运用：作品具有美感、富于童趣，造型设计优美，色彩搭配协调，能培养幼儿的审美情趣，使用的材料经济适宜，体现废物利用。（20分） 5、创新性：设计的作品能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思，具有推广和普及的价值。（20分）五、具体活动安排（一）幼儿园评选阶段（4月 2日—5月5日）。幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动，于2014年5月10日前将推选的参赛作品及报名表报送至各镇街中心幼儿园。（二）镇街评选阶段（5月5日-5月10）。各登记注册幼儿园将幼儿教师自制教玩具参赛作品上报各镇街中心园进行评选，推选每个登记注册幼儿园的优秀作品参加全区评选（兰山区各镇街选送作品名额分配见附表1）。（三）全区评选阶段（5月）。区教育局对全区报送作品在（地点待定）进行展评，评选出一、二、三等奖。六、参赛作品提交方式（一）电子版报名材料、纸质报名材料报送。 5月 10 日前，各镇街中心园将兰山区幼儿教师自制教玩具登记表（附件3）和《兰山区幼儿教师自制教玩具汇总表》（附件2）纸质版及电子版报送兰山区教体局幼教部。（二）参赛作品评选。参赛教玩具作品于5月在（地点待定）现场展览评比，展评时每件作品都要附上

自制玩具小学生科技教育活动方案

自制玩具-----小学生科技教育活动方案科技教育活动方案连云港市马站小学张守诗一、方案名称：自制玩具二、指导思想：在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。三、设计理念：在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的

思维方法，适合小学生的知识水平和技能，具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。四、活动目标： 1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。 2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。 3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。五、活动准备： 1、参加人员活动辅导老师：三至六年级各班主任老师活动参与学生：三至六年级全体学生 2、学生可准备的材料 ⑴、收集废旧物，变废为宝。纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒 ⑵、利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝

自制圆周运动演示仪--自制教具展示作品文章之四

自制圆周运动演示仪--自制教具展示作品文章之四自制圆周运动演示仪 ———自制教具展示作品文章之四温慧妍（黑龙江省柴河林业局第一中学黑龙江牡丹江１５７１３１）（收稿日期：２０１５０１２３）摘要：利用塑料漏斗、圆木板、ＵＳＢ电动小风扇、小球等生活物品制作简单的圆周运动演示仪，可以演示匀速圆周运动、离心运动、向心运动．仪器比较小巧，既可用于演示实验，也可用于分组实验和课外研究性学习．关键词：圆周运动自制演示仪匀速圆周运动是高中物理教学的重点内容，无论是在力学还是电磁学中都占有重要地位，而离心运动、向心运动在天体变轨中也有着重要应用，基于以上原因笔者设计了这个圆周运动演示仪器．１主要实验器材地板块（长２１ｃｍ，宽１９ｃｍ，厚１ｃｍ）１块，ＵＳＢ（３）摆球：将小金属球裹一层薄棉布，可染印色油或红墨水，以便记录小球平抛落点位置．用细线（缝纫线）悬挂小球，细线的上端固定在竖直坐标板上的Ｏ点，调节摆长，使得小球竖直悬挂时最低点Ｂ到水平坐标板的竖直高度ｈ２＝６０ｃｍ．（４）在竖直坐标板中部钻孔装一短木块，并在木块底面固定一剃须刀片，刀片平面取水平方向，刀刃应与摆线的运动方向ｖ斜交而不要垂直，这样才能迅速把线切断．仔细调整刀刃的位置，使之恰好能在球摆到最低点时把线切断，切断处应尽量靠近摆球．４使用方法如图２所示，以竖直坐标板为基准，把摆球拉到离Ｂ点某一高度的Ａ处，并由静止开始释放．电动小风扇（内装２节５号电池，去掉上面的扇叶）１个，直径为１９ｃｍ塑料漏斗１个，圆木板（直径２３ｃｍ，厚１．５ｍｍ）１块，直径为２ｃｍ塑料小球３个，长个，双挡旋钮开关１个，３个材料、大小相同、颜色不同的小磁贴．４．６ｃｍ轻弹簧１个，直径为１３．５ｃｍ电水壶底座１

幼儿园自制玩教具的评价标准

幼儿园自制玩教具的评价标准教育性、科学性、趣味性、创新性、简易性、安全性是幼儿园优秀自制玩教具的标准这是经专家和幼儿园的教师多次研讨形成的。一教育性玩具是幼儿最亲密的伙伴也是幼儿学习的重要资源是幼儿的“教科书”。从古至今玩具在娱乐儿童的同时一直承担做“教育者”的角色。教育性是玩具的基本特性之一。在不同的社会文化背景和不同的历史发展阶段人们对于玩教具的“教育性”可能会有不同的认识和理解。在当前我国幼儿园教育改革的背景下评价幼儿园自制玩教具的“教育性”应当从是否“符合《幼儿园教育指导纲要试行》的基本精神鼓励幼儿积极主动地参与活动有益于幼儿身心健康发展”来衡量。 1、幼儿能做的就不要代替他们做幼儿园自制玩教具的“教育性”首先应当体现在“鼓励幼儿积极主动地参与”上幼儿能做的事情教师不要代替他们去做。《幼儿园工作规程试行》1989指出“游戏材料应强调多功能的可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿鼓励幼儿制作玩具根据幼儿的实际经验和兴趣在游戏过程中个于适当指导保持愉快的情绪促进幼儿能力和个性的全面发展。”教师在自制玩教具时应当坚持“幼儿能做的就不要代替他们去做”的原则。从当前幼儿园自制玩教具的活动情况看教师再制作玩教具的时候往往缺乏区分“需要教师做的”和“可让幼儿做的”明确意识往往自己不辞辛苦地去做了幼儿能够自己做的事情。例如在一个幼儿园自制玩教具教师作品展览上我们看到一个陀螺是用两个废旧光盘和废旧彩笔帽做成的。这件作品在废旧材料的利用上有很好的创意制作方

法也简单让幼儿制作这件玩具比教师做给他们玩更有意义。 2、考虑自制玩教具的适宜“用途”。幼儿园自制玩教具的“教育性”还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”充分发挥自制玩教具的作用促进幼儿的学习和发展。要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。实例辘轳玩具辘轳市利用轮轴原理制成的一种起重工具通常按在井上吸水过去在北方农村常见。在一个自制玩教具作品展览上我们看到了两件辘轳玩具。这两件作品都可以让幼儿摇动辘轳的把把装满水的“小桶”提上来可以让幼儿体验轮轴其中原理属于“科学教育”的范畴。其中一件作品的独特之处是给辘轳“安’”了一个家把辘轳放在了“井”里不仅使辘轳回归了生活也为幼儿的学习提供了有意义的社会生活情景。如果在“我们喝的水从哪里来”这个主题活动中利用这作品不仅可以让他们亲身体验轮轴其中原理还可以丰富幼儿关于水的来源的知识帮助幼儿了解人们传统的生活方式。二科学性1、知识、概念与原理正确相当多的幼儿园自制玩教具属于“教育性玩具”。教育性玩具通常包含一定的学习任务它把抽象的概念具体化让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说它更像“教具”或“学具”其“教育”功能大于“娱乐”功能。例如上面所提及的辘轳玩具、风力玩具都属于这类教育性玩具。由于教育性玩具负担着“教学”的任务因此在自治教育性玩具是要注意玩具结构与使用方法是否符合科学原理。实例这样的水车能转吗在幼儿园自制玩教具展览上看到一件用大可乐瓶做的水车模型。这件作平在废旧材料的使用上有较好的创意但是在制