孩子的成长与变化
建设路校点孩子的成长与变化
建设路校点学生是以一、二年级为主，他们处于低龄段，是激发学习兴趣、
打好基础、发展智力的阶段，这个阶段对孩子的成长影响很大。在与他们接触的这一学期中，从学生的作业完成到习惯的养成，我们总结自己的工作，有这样的体会。
一、刚升入小学，对作业本不熟悉
学生没有写作业的意识问题，是他们从幼稚园到小学的必经阶段。这就需要老师先给学生的作业做个分类：语文分听和写的家庭作业；数学分课内和课外，写在本子的封面。有了分类孩子就不会找不到需要使用的作业本，也可以帮助孩子养成分类整理的习惯。
二、对汉字的不熟悉
课改后小学一年级上期是先学汉字再学拼音，对于那些在幼儿园没有学习过汉字的孩子来讲，识字是个拦路虎。面对这样的问题，我们辅导完他们的家庭作业后，统一安排他们进行识字，采用拼音识字、比划动作、讲解汉字的由来等一些方法让孩子边写边记。为了加深对于汉字的印象，还需要家长的配合，孩子在我们这里学习的汉字，待回家后由家长进行抽查，进行巩固练习，使孩子对汉字有一个再记忆的过程，我们也会在第二天对其进行检查，通过三次反复，孩子的识字量会得到较快的提升，家长也欣喜的看着孩子每天的进步和变化。
三、课堂纪律松散
低龄段的小朋友非常的好动，刚来到学校似乎显得很乖、很听话，可随着时间的过去，孩子们也对老师和校区慢慢的熟悉了，心也开始躁动起来，变得不那么安静了。如：在托管课堂上随意走动、老师说话不认真听、自己想怎么做就怎么做，开启了“小主人”模式。但是课堂就一定要有课堂的纪律，只有这样才能让学生养成良好的习惯，为后期的学习打下坚实的基础。因此我们给孩子量身定制了适合他们的教育方式。在做作业的过程中，保持课堂纪律，遇到问题要举手向老师提问，如老师没有及时发现就做完所有作业最后举手询问老师自己的所有问题。每做完一样作业就放在自己课桌的左上角等待老师检查，检查完并改完错
才放回自己的书包。
建设路校点老师在陪伴孩子成长的路上，不仅通过实践解决了低年段孩子在作业中的以上几点后顾之忧，同时让孩子养成了良好的学习习惯，这为提高孩子学习效率、奠定未来学习基础起到了较为重要的作用。
与孩子共同成长(家庭教育体会)
与孩子共同成长 （家庭教育心得） 一个孩子的成长，除了身体的发育外，最重要的就是性格形成和行为习惯的养成。有了好的性格和好的行为习惯，学习就会顺理成章地成为一件轻松的事情，如果还能养成阅读和倾听的好习惯，那么孩子的理解能力就会很强，做什么都会事半功倍，而养成这些好习惯就是我们大人的责任。 一、注重陪伴和引导。陪伴，不单是生活在一起，更是要在心灵上、精神上走近孩子，要和孩子多沟通交流，多观察孩子细微的变化，洞悉孩子内心的想法，了解孩子，知道自己的孩子明白什么、不明白什么，会做什么、不会做什么，这样才能对症下药，有针对性地进行引导。我在陪伴孩子成长的过程中，随时随地都注意引导我的女儿，讲故事的时候我会随时解释她不明白的词语，我也没有硬性要求她必须要记住，只是自己养成了这样一个习惯。时间长了，我就发现这样做对提高孩子的理解能力和词汇量是很有好处的，而且孩子学起来也没有压力。同时，我注意引导孩子掌握正确的观察方法、学习方法，每次出去玩的时候，都会让孩子留心观察身边的景物，并引导她按照一定的顺序说出自己观察到的东西。 二、关注过程而不是只要结果。结果是过程的体现，有好的过程，才会有好的结果，要让孩子乐学、爱学、轻松地
学，享受学习的乐趣，千万不能让孩子认为学习就是为了考试，这会在潜意识里形成一种抵触情绪。在和孩子共同生活的过程中，我一直坚持陪孩子做三件事。 一是讲故事。我女儿不到一岁的时候，就开始听故事，而且必须是人工版的讲述，买的MP3根本不听，因为我给她讲故事，一边很有感情地讲，一边还给她解释不明白的词语，有时还发表一些感想，所以她喜欢听。我们一直到现在每天晚上睡前必讲1—2个故事，这样就逐渐养成了认真倾听地好习惯，现在我注重引导她进行阅读，教给她理解一个故事、一篇文章内涵的方法，每次讲完故事都要给孩子说一说这个故事哪里最有意思、这个故事蕴涵了什么道理，有时也让她自己说说，随时抓住学习的机会，不提什么硬性要求，只是随意地谈谈、说说，这样做其实累的是大人，孩子则是轻松地接受，也许一天两天不会有显著地效果，但天长日久地积累下来，总有一天就会发现，其实孩子潜移默化地接受了很多知识，她的理解能力在不断地提高。 二是做游戏。孩子每天在学校要上6—7节课，每节课40分钟，这是一种集体教学形式，大家都得规规矩矩地坐着，要守纪律受约束。那么回到家，我就给孩子一个开放的、自由的学习形式，寓教于乐，把学与玩结合起来，在学中玩，在玩中学。我女儿识字量还可以，这不是我用生字卡片一个个教的，我们家也没有贴过生字卡片、拼音挂图，我觉得她识字的途径很多，有在幼儿园、学校老师教的，有通过讲故事、看故事书学到的、还有在街上看大小商店的招牌、商品
《我与孩子共成长》育儿经验征文
《我与孩子共成长》育儿经验征文 玩中学，学中玩 周仁莉 对孩子来说，玩就是生活，就是学习。因为，爱玩是孩子的一种天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生就曾经说过，小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。作为家长的我们，孩子的第一任启蒙老师，应该充分意识到游戏对孩子来说是他们身心发展不可缺少的内容。 现在的许多孩子都是独生子女，家长们都“望子成龙、望女成凤”。在孩子离园途中，经常听到这样的问话：“老师今天教什么？”“你今天学会了什么本领？”而从来没听到这样的问题：“幼儿园里玩些什么游戏？有什么高兴的事情？” 当然，并不是所有的家长都是这样的。我就一直认为孩子参加适当的游戏，既可以促进机体的健康发展，又能促进孩子认知水平的发展。家长应当充当孩子的玩伴，与孩子共同参与健康而有意义的游戏。在游戏中家长既要指导孩子游戏，又要发挥家庭游戏的教育作用，能促进家长与孩子的进一步交流，培养亲情。 我的儿子很好动，唯一能让他安静一会儿的是我们母子俩玩牌。这是我们家最喜欢玩的一个游戏了。这个游戏其实很简单，因为孩子还很小，所以我从扑克牌中只选取了1——10的十张牌，然后把它打乱，抽掉一张牌，让儿子默看一遍，说出被我藏掉的牌是几。在这个游戏中，既培养了孩子的记忆力，又要求孩子对数字顺序非常熟悉，能在很短的时间里找寻到被抽掉的牌，这也是促进了孩子智力和非智力因素的发展。 为了让他更喜欢做这个游戏，做家长的我偶而还是要输给他几次的，以此激发他更大的学习兴趣。这个游戏有一个优点，就是随着年龄的增长，牌 可以越来越多，接着可以是两种颜色的牌共取二十张，让他说出少了哪个种类的牌，数字是几，熟练以后还可以增加玩牌的速度，这对孩子的记忆力的培养是一个不错的游戏项目。 父母参加孩子的游戏，对孩子来说是很快乐的，孩子从中可以体验亲情，得到欢乐和满足。孩子在父母面前无拘无束地说和玩，其效果必定很好。只要家长做个有心人，我们生活中的许多内容随时可以作为游戏的题材。 正如高尔基所说的那样：游戏是儿童认识世界的途径。
对孩子的希望和寄语家长写给孩子的成长寄语
对孩子的希望和寄语家长写给孩子的成长寄语 1 、别有压力，但也要知道，一辈子的事情就在这半年里了。 2、天道酬勤，在新的学年里，发挥自己的优势，突出自己的优点，持之以恒，锲而不舍，展现更好的自己，争取更好的成绩。让我们共同努力把。 3、用尽全力，拼一个属于自己的明天。 4、信心来自实力，实力来自于勤奋，摒弃侥幸心理，厚积分秒之功，去书写属于你自己的美好未来。爸妈永远是你最坚强的后盾。 5 、竭尽全力，问心无愧。你不是一个人在战斗。 6、因为有梦，所以心一直在路上。 7 、再不是，也是经历；再遗憾，也不回头。 8、吃好饭，好好学。 9、我相信，最后的胜利是属于你的。 10 、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。 11 、日子再苦总要过。学习再难总要克。踏实走过，无怨无悔。 12 、孩子，加油，只求无悔。 13 、身体第一，注意饮食，踏实学习，不要浮躁。 14 、好好生活，充实度过每一天。 15 、如果你有那个实力，就好好利用它，绽放它。 16 、看到差距，认真分析，找出原因。只要努力，必能进步！ 17 、抓紧时间，让每一天不留遗憾。 18 、好好学习，为梦想奋斗，开心充实地过好高三剩下的每一天。 19 、在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！ 20 、拼搏奋进！You Very Best! 21 、永远充满希望，相信明天。
22 、坚持到底，好好学习。 23 、希望宿亚杰以前俩年半的时间没有白费，再坚持100 天，争取能考上自己想要去的学校。努力吧！ 24 、不管你现在位置在哪？你永远是我们的骄傲，希望你能处理好自己的时间，巧妙安排学习，不要压力过大，不要太累，抓住重点，巩固不牢知识，争取做一个最优秀的自己。 25 、期待王丹在2014 创出很好的成绩，考上理想的大学，爸爸妈妈永远是你坚强的后盾！ 26 、不要怀疑真爱的存在。 27 、不做最好的别人，只做最好的自己。 28 、妈妈相信，你敢于挑战自己，你能成功。 29 、多看到生活好的一面，千万不要做傻事。 30 、改变能改变的一切，接受不能改变的一切。 31 、始终保持颗“感恩”的心，积极地面对生活； 32 、美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！ 33 、愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！ 34 、接受自己，接受真实的自己，接受不完美的自己。 35 、不要胆怯，不要回头，勇敢的迈开脚步向前走吧！ 36 、未来的道路，你要一步步踏实，再远都有我的心跟随。 37 、多听听自己内心的声音，多感受一下自己内心的感受； 38 、态度要认真，推理要严谨，养成“言必有据”的习惯。 39 、天上不会掉馅饼。一分耕耘，一分收获。梅花香自苦寒来。阳光总在风雨后。 40 、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。 41 、学会理财。比如，妈妈每天下午去接你时，你老要求妈妈给你买这买那，你要知道妈妈每天给你买的东西价钱是多少。 42 、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上
家长会——和孩子共同成长
和孩子共同成长 尊敬的各位家长： 大家好！首先，请允许我代表三（7）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，有你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学习会更加努力！我是三（7）班的班主任兼数学老师。哪位家长不想望子成龙，哪位家长不想望女成凤？哪位老师不想学生出息？既然我们都有一个共同的愿望，教育好他们，让我携起手来，同心协力，把这些孩子教育好。为了孩子更好的成长，在开会之前我有一个小小的要求。就是麻烦各位家长把自己的手机调为振动或者静音，不要再教室走来走去，也不要再教室抽烟，这是孩子们的学习环境，我们更要以身作则。平时我也是这么要求孩子们的，希望各位家长多多配合我的工作。 今天我选择了“和孩子共同成长”这个话题和大家聊聊。孩子有多大，我们为人父母的时间就有多长。我们成为了父母。在此次之前，没有受过任何的的培训，只能边摸索边前进。我们家长，从做妈妈（爸爸）的角度来说，我们和孩子是同岁的，我们也只是孩子而已，我们需要和孩子一起学习、成长！首先我先向大各位家长说说此次会议的流程。 一、是回顾成绩。 二、是介绍本班的基本情况。 三、本班的存在问题以及有哪些改变。 四、讲讲我是如何管理班级的。 五、家庭教育的重要性以及给家长的建议。
我们班现共有学生53人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。 同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。 学生在成绩进步的同时，其它各方面的能力也有了较大的提高，从他们自我组织参加的各种活动就可以明显的看出来。，公开课等各种活动都积极参与，学生为班级争光、为集体争光的荣誉感很强，在活动中，他们所表现的精神令人感动，所取得优异成绩令人振奋。既让同学们得到了锻炼，也展示了他们的才能，为他们增加了自信。相信为他们走向下一个成功也奠定了坚实的基础。 我相信，我们的学生在未来的学习、生活、品德上都会有更大的进步。 三、存在的问题 当然，我们的班级也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合 1、良好习惯还没有养成。 2、.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。 3、对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。 ?4、部分同学平时课堂效率不高，上课不主动发言，导致学习“事倍功半”。?5、数学方面没有认真预习，做题粗心大意。
我与孩子共成长
我与孩子共成长 招远市卫东学校三年级周小雲 家长姓名：周洪安 父母是孩子的第一任老师，是孩子的“榜样”、“模仿”的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子，以身作则是最重要的。 记得孩子很小的时候教育她不要乱扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱，就将垃圾放入自己的口袋或包中，这一举一动影响着孩子。孩子也因此在这方面养成了好习惯，哪怕只有很小的一片纸屑她也不会随便扔在地上。 “书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好书，如同和一位高尚的朋友对话”，读书的种种好处，我们大家很早就知道。可我总有些不以为然，每每都是以工作忙、事情多为借口很少读书，即使有时间，也是去看看电视、上上网，很难静下心来去认真读一本书，细细品味其中的意蕴。自从我的孩子上了小学，才让我真正体会到了读书的好处和乐趣。 孩子上一年级时，学校组织的读书活动也正开展得如火如荼。孩子每天晚上的语文作业就是读一两个故事给家长听，然后跟家长交流。孩子很认真，每次不折不扣地完成老师布置的任务，一篇文章要经常读两三遍，一开始我觉得有点烦，但看到孩子这么认真，我也挺感动，于是耐下心来陪
孩子读。生动有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鸣，仿佛为孩子打开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷、广大无比的世界，同时认识了生活中的真、善、美。而儿童文学作品的纯净透彻、奇特的思维和丰富的想象深深地吸引了我，让人神往。我给孩子买了杨红樱和曹文轩等一些知名儿童作家的儿童作品，跟孩子一起阅读，纯美活泼的文笔和对儿童的生动刻画，我能从中了解更多孩子的内心世界和真实想法。渐渐的，我慢慢喜欢上了和孩子一起读书，而我和孩子交流的话题也明显地多了起来。读书时我们不一定是端端正正地坐在书桌前读，更多时候我们喜欢端两个小板凳坐在自家的阳台上，和着花草的淡淡香气，感受来自书的馨香和一份亲情的美好。 孩子在慢慢长大，经常会遇到一些需要做出决定的事情，这时候我们总是提出自己的看法，给孩子提供一些意见，最后的决定权始终掌握在孩子的手里。决不会强行要求孩子去做什么、怎么做，而始终给她以点拨，充分尊重她的思维，积极引导她。 与孩子共同成长，我仿佛又回到了童年，爱冲动、爱幻想，使自己的思维也变得年轻了；与孩子共同成长，能减轻许多由工作压力所带来的烦恼。为了孩子将来能够幸福、平安、快快乐乐地过每一天，为了能够跟上时代的步伐，我将一如既往地和孩子共同成长。
给学生成长的时间和空间
给学生成长的时间和空间 在教育教学过程中，常常讲“要给学生时间和空间”。可仔细一想，如何给学生时间和空间呢？又不知从何说起，从何做起。下面是我的一些思考 一、给学生时间 给学生时间，使他能够有自由去做自己喜欢做的事，更重要的是他有时间能够成为他自己，而不是别人。在应试教育环境中，学生的负担很重，因此要求“减负”。学生早上很早就要起床去学校，晚上回家还有很多作业，即使到了周末，或者到了节假日，大部分学生的时间也被各种辅导和补课占用。对于初中学生，尤其是初三学生，晚上能够上床睡觉的时间大部分都在十一点过后，学生能够拥有的自我支配时间不多。 课堂上，老师严格地控制着课堂，控制着学生，有效教学的时间不多，更多的时候是教师利用学生的“勤”来补自己的“拙”，老师通过死教，让学生死做题，来提高学习成绩，成为了一条提高分数的行之有效的教学潜规则。当学生没有了自我的学习活动时间，就没有了自由，就没有了成长的空间。要给学生空间，首先得给学生时间。 二、时间是学生自由发展的重要保障 孩子的时光是他自己的，要让他自己在自然的状态下得到成长，过多的外界干预会破坏他的自然生长。 在孩子小时，当他没有了自己的时间，他就不能做自己喜欢做的事，时间一久，他的发展就会受限，他小时的成长是为今后的发展奠基，一旦根系被破坏，后面的成长和发展就会受阻碍。孩子到学校读书本没有错，错在教育环境让学生没有了自己的时间，他就没有了自我发展的自由，他就没有了自我发展的空间。 学生没有了时间，一切白谈，时间是学生自由发展的重要保障。 三、如何给学生时间和空间 当我们给予学生时间保障，他的空间发展才有可能。记着关键字“可能”一词的表达，并不是说，学生有了时间，他就能够自我发展得好。试想，学生就在家学习，不到学校上课，不就有更多时间来做自己喜欢做的事情吗？在家学习者目前只有极少数得天独厚的孩子发展得好，更多的孩子还是需要到学校去接受教育，这个现实一时还改变不了。 （一）给学生一个自由的学习成长环境 我们的学生在不自然不自由的状态下被学习、被考试、被统一、被需要，会有什么样的结果？当学生在学校学习时，他没有了自由，时时处于分数的压力之下，时时在教师的控制和严格的管理之下，没有了自由发展的学习环境，最终的命运只会成为“死读书”和“读死书”的人。当学生有了自我时间，有了自由，他才有可能有动力去做他感兴趣的事，他才愿意去学习，去探索。 （二）满足学生需要的发展 每个学生的具体需求不一，评价的多元化，将解放并释放校长、教师和学生的创造力，教育必然充满活力。正因为这样学生才成为了他自己，发展快和慢都正常，只要发展，只要适合他自己的发展就是发展，满足学生需要的发展最有生命力。 （三）教育者要正视学生的感性 注重物理的课前实验和课后实验，指导学生在家里做实验，通过实验培养学生的动手能力，实验的设计能力，观察能力，分析和解决问题的能力。学生都知道，学好知识是对自己有用，老师都有一颗美好善良之心，希望学生人人都学好，考一百分，这个道理学生都懂。当我们这样反复哪怕说百次，甚至说千遍，我估计学生也不会买帐，可真正要想让学生上课听课，课前得认真教学设计，还得找些学生喜欢的内容，做好课堂上的演示实验，使学生的注意力转移到你的课堂上来。 四、相信学生能够自己发展自己
我与孩子共成长
我和孩子共成长 看到老师给家长们布置的征文题目，感觉心中有万言千语，但又无从下手。诚然，现在的孩子绝大部分都属于独生子女，家长给孩子们的关注程度远远超过我们的少儿时代。当代的年轻家长们更注重孩子成长过程的诸多细节，在孩子的成长过程也有更多的感受，但真正要写到纸面，又觉得难以下笔。但毕竟这是孩子和家长的共同作业，没办法只能姑且说说孩子成长过程的一两个小故事，分享一点孩子教育的心得。 故事一：我家孩子刚上幼儿园的一年多时间，一直在家附近的一个幼儿园生活学习，这个幼儿园很有特点，特别注重孩子的文化课学习。在孩子幼儿园中班（孩子5岁）学年结束后，我记得孩子已经能口算从1连续加到36，认识的汉字也很多，还有一定量的家庭作业。客观地说，在基本没有家庭辅导的情况下，幼儿园教学能达到这样的水平，已属不错了。但是我和爱人感觉到：是不是幼儿园用在文化课学习的时间太长了，过多地占用了孩子天性好玩、娱乐的时间。于是我们把他转到了另外一个离家稍远的幼儿园，这个幼儿园很注重儿童的天性培养，大部分时间都是和孩子做游戏，也有很多户外活动，孩子每天玩得很高兴。 可是一个学期结束后，孩子却告诉我们说他不想去现在的幼儿园了，他还是怀恋以前那个幼儿园的老师和同学，要求还是去以前的幼儿园学习。和孩子沟通后，我们还是尊重了他的选择。上了一段时间后，我们发现他反而不太爱学习了，特别是算术还不如前一年了。我
们就和老师咨询了一下，并和孩子一起分析了原因，原来孩子转回来的时候，有点跟不上班了，以前会的有些算术也忘记了，同学们新学的他又不太理解，孩子小小的心灵中甚至有点气馁的念头。了解情况后，我们首先是鼓励孩子，告诉他你可以跟上同学的，你以前在班上很棒，现在努力后也会一样棒，同时我们在家里给他算术开了点“小灶”。两个星期后，孩子终于跟上班了，还参加了珠心算的毕业表演。 心得：一、鼓励他，让他树立信心，对每个人都有积极的作用，也包括孩子。二、在孩子的学习过程中，要密切关注他们的心态，及早发现各方面的问题，一点点的贻误或疏忽都可能产生不良的后果。 故事二：孩子5岁的那年暑假，我和同事们带孩子到广州海陵岛去旅游。当时他身高大约1.11米，铁道部规定的高铁购票起点身高是1.1米，我们有几个同事的小孩大概1.1米左右，大家都没有帮孩子买半票。车开了一段时间之后，铁路工作人员开始核查车票，刚好看到一个孩子1.２米左右没有买票，就和他的家长协商。正在这时，我的孩子直接走到乘务员那里说：“阿姨，我有一米一二了，我妈妈没有给我买半票。我真的是一米一二了，我长大了，可以买票了，不信你给我量量！”我的同事们都哄堂大笑，我自己感到有点不好意思。实际测量的结果，他光脚刚好1.1米，我给他补了半票。同事们还在调侃我的孩子，我对孩子说“华不错，是个诚实的好孩子，真的长大了”。 心得：希望孩子成为一个诚实的孩子，要从一点一滴作起，勿以小善而不为。
扬扬妈妈陪孩子成长感悟之十六——养成遵守时间的习惯
养成遵守时间地习惯 （作者号：，境由心造；我在“好儿伴快乐幸福家教群”，群号： 欢迎大家一起交流!） 对于上学地学生来讲，每天早上及晚上回家合理安排时间、做事不磨蹭、不拖拉、办事高效等是许多家长求之不得地事情.文档来自于网络搜索 儿子不到三岁时就开始培养他养成遵守时间地习惯.这个习惯是从他和小伙伴玩耍时开始地.儿子和楼上地小伙伴每天都要互相串门，不是你去我家就是我到你家，但我们每次都约定好时间.例如从六点半到七点半等，并教给他辨识钟表地时针、分针分别指到哪里就要回家等.文档来自于网络搜索 在这个过程中首先要注意地是家中一定要按规则行事，一个国家要讲法律、一个单位要有规章制度、同样一个家庭也要讲规则.有了规则一切有章可循，当出现分歧或矛盾时按照规则行事则是最简单地办法.但制定规则时要注意：家长提地要求一定要具体、可行，即可操作性强.否则说了等于白说，因为孩子不好执行.例如去玩一会儿就回来，到底是多长时间是“一会儿”呢，孩子不好界定，如果从六点半到七点半一个小时，这样就比较具体，可操作性强.文档来自于网络搜索 我给儿子设计个表格贴在墙上，和他一起约定：每天去玩时能按约定时间回来则得一个笑脸，积攒五个笑脸就可以得到适当奖励，或者是他喜欢地一个玩具，或者是他喜欢吃地东西，或者他想去玩地地方等.相反违背约定也要给予适当惩罚，例如当天晚上不给讲故事等.因为儿子不到一岁时，每天晚上给他讲故事则成了临睡前地必修课了，如今每晚地故事时间已经成为他地一种精神享受.文档来自于网络搜索 这里注意惩罚不能把以前得到地笑脸划去，那样抹杀他以前地努力.同时惩罚也不能为他身心健康带来不利影响，例如有地家长在孩子犯错时就把他关进小黑屋，面对这样地环境孩子会心生恐惧，孩子将来内心也会缺少安全感，对孩子身心健康都是不利地.文档来自于网络搜索 我最初开始执行地时候，只要儿子能得到三个笑脸就可以奖励一次，循序渐进得五个再进行奖励等.一个人做事情时，尽管知道必须去做，并且这件事对他一生发展都有意义时，但每次逼迫自己去做时，总有一种反感情绪，并且会觉得十分疲惫，也会坚持不了多久就转移注意力.但通过奖励地强化与做事本身联系起来，既强化了该行为，又磨练了他地意志，最终目地是从外部奖励转化为内部动力.文档来自于网络搜索 一般而言，一件事情坚持三个星期就基本养成习惯，因为天是一个人形成思维定势地关键期.例如刚搬家时，前三个星期下班后还会不自觉地朝原来家地方向走，等第三个星期后就能完全转变过来了.文档来自于网络搜索 在养成遵守时间地习惯中，一定要注意和周围地人配合一致.我和邻居小伙伴地妈妈约定好，当孩子在某一家玩时一进家门都询问要玩多长时间，一般提前分钟进行提示.最关键地是当孩子玩得兴致很高而不愿意走时，一定不要挽留，而是鼓励他们：“阿姨能理解你很愿意在这里玩，但阿姨知道你是个遵守时间地孩子，如果没玩够明天再来玩.如果喜欢这个玩具你也可以和伙伴商量一下，是否能带回家，何时还回来……”这样既能让孩子心平气和地遵守时间，同时也让他们彼此间学会分享、信守诺言等.文档来自于网络搜索 相反，如果在约定时间到了以后，尤其是看到家长来叫孩子回家时，主人一方看到孩子恋恋不舍地样子时，一方面出于对孩子地怜爱，另一方面出于热情好客，于是乎极力挽留.此时，即使家长坚决让孩子回去，但孩子心里也会和父母产生对立情绪：阿姨都让我在这里玩，你却不让玩.同时也让孩子是非标准混乱：我到底该听谁地呢？如果家长面对对方家长地热情挽留而顺从，那么孩子会觉得这个规则是无效地.无形中给孩子树立负面榜样，以后可以通过借助别人地力量不用遵守约定.此时，家长制定地规则不但无效，还会带来额外地负面影
教育随笔：与孩子共同成长
教育随笔：与孩子共同成长 教育随笔：与孩子共同成长 游戏是幼儿的基本活动，是每个孩子的权利。区域游戏活动是教师依据教育目标和儿童的发展水平，利用游戏特征创设游戏环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开个别化、自主化的活动组织形式，它是一种相对开放性的、低结构化的活动。创设符合幼儿年龄特点和心理发展需要的区域活动环境，是保护幼儿行使游戏权利的具体表现。回顾本学期我班注重从以下几方面展开游戏。 一、关注需要‐‐创设游戏环境 结合我班幼儿的年龄特点和已有的生活经验及游戏水平，学期初通过观察，并且在与孩子们交流的基础上，我们保留了美工区&ldqu;小小巧手坊&rdqu;，建构区&ldqu;建构乐园&rdqu;益智区&ldqu;学学做做&rdqu;。将原有的语言区分成了图书区&ldqu;小熊图书馆&rdqu;和表演区&ldqu;爱心剧场&rdqu;。角色区&ldqu;宝宝超市&rdqu;暂且保留，根据现有的材料创设了&ldqu;亮靓宝贝&rdqu;饰品区，根据孩子探索的需要开设了科探区&ldqu;开心吧&rdqu;。但在幼儿的游戏过程中，结合主题活动以及幼儿的游戏需求，我们又陆续调整创设了角色区&ldqu;开心小屋&rdqu;、&ldqu;亮靓理发店&rdqu;、&ldqu;贝贝医院
&rdqu;等 二、材料推动‐‐实现隐性指导 材料的提供并不是单纯的越多越好，而应考虑多方面的因素，从孩子的需求出发，在投放的时候也要根据难易程度进行投放，每一个阶段所投放的材料都有不同，程度应该从简到难。这样，孩子在玩的时候既感觉到挑战，又保持一定的兴趣和创造性，这样的材料对幼儿说是有一定的发展的。 1、根据需要投放 在幼儿的自主游戏中，每个区需要投放的材料是不同的，老师应根据各个区需要的材料投放。设置的方式、需要些什么多听听孩子们的意见，根据他们的需要投放。游戏于生活，创设每一个角色区时，我们会先请家长配合，带孩子做一次生活体验，如上一次银行看父母存钱、取钱；进一次理发店，请家长为孩子讲解理发店里的各种用具及用途，丰富孩子的生活经验。投放材料前，我让孩子们讨论：&ldqu;区域内需要哪些材料？应该怎样使用这些材料？&rdqu;再根据孩子们的需要投放相应的材料。投放材料后，留给幼儿探索材料的时间，关注幼儿对材料的操作，最后及时调整、再次投放游戏材料。
亲子共读一本书,我与孩子共成长_百度文库
兴妇发[2011] 13号 关于开展“亲子共读一本书，我与孩子共成长” 征文活动的通知 各乡镇妇联： 为深化“创建书香家庭，培养书香儿童”主题系列活动，积极倡导“培养良好习惯，从阅读开始；打造书香家庭，从儿童抓起”的理念，推动广大家长带领孩子一起读书，共同成长，“读经典的书，做有根的人”，市妇联将在全市开展“亲子共读一本书，我与孩子共成长”征文活动。现将有关 事项通知如下： 一、参加对象 阅读经验丰富且对亲子阅读有独到见解的全市幼儿园、小学生家长。 二、征文主题 亲子共读一本书，我与孩子共成长。
三、活动时间 2011年5月下旬—6月20日。 四、征文要求 1、阅读经验丰富且对亲子阅读有独到见解的父母，通过为孩子阅读童话、歌谣，指点绘本、图画，指导孩子读书，与孩子一起读书等形式，向孩子展示五彩缤纷、绚烂、奇妙而丰富的知识世界，在提高儿童对文本的感知、理解、运用能力的同时，记录父母通过培养孩子读书习惯养成的历程、收获、经验、心得等，以及亲子共读、共同成长的体会和感悟； 2、行文流畅，叙述完整丰满，亲子体验真切，自然流露，富于童心、爱心及观察感知力； 3、征文题目自定，围绕主题，体裁不限（诗歌除外），字数在 1000字左右。 五、评奖办法 本次征文将设立一、二、三等奖和优秀奖若干名，由市妇联组织专家进行评选，并择优通过兴化市妇联网站发布,同时报 送泰州市参选。
六、其它事项 1、各乡镇妇联要通过多种形式开展“亲子共读”活动，创设父母与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣，推动父母与孩子共同学习、共同成长，进一步优化家庭关系，促进和谐家庭、书香家庭、文明家庭建设。 2、认真策划，精心组织，依托家长学校，广泛发动儿童家长参与征文活动。各乡镇于6月20日前择优选报1-2篇稿件报至市妇联儿童工作部参加评选。参评征文需填写《亲子共读征文表》，征文和表格同时报送电子版，E- mail:xhflfeb@https://www.360docs.net/doc/4b12107535.html,。 3、“亲子阅读·书香中国”激励计划推荐阅读书目，首届中华亲子阅读论坛“优秀亲子阅读书目推荐”刊登至兴化市妇联网站，请下载阅读。 附：兴化市“亲子共读”征文表
我与孩子共成长征文
我与孩子共成长征文（一） 孩子让我认真思考。我们要求孩子这样那样，按照我们理想的模板不断修理孩子，甚至逼着孩子去做不愿意做的事情。因为孩子仰仗我们吃饭，所以孩子几乎没有选择的余地，稍稍不合我们的心思，我们就会骂孩子："你怎么这么不争气？你看谁谁家的孩子英语学得多么多么好，看看你，笨死了。"假如孩子可以选择，那么是不是也可以这样说："你看看谁谁的家长，多有魅力、多么能干。""我也要你像谁谁的爸爸一样是个博士，要你像谁谁的妈妈一样是个总经理。" 孩子固然需要引导，但不可太过功利，尊重孩子的个性，顺其自然而不是拔苗助长。哪个孩子生来不像天使？哪个孩子生下来不是好苗？橘生淮南则为橘，橘生淮北而为枳。不要总是责怪孩子，首先看看我们自己是"淮南"还是"淮北". 我们为孩子提供衣食，孩子给我们带来快乐；我们付出了辛苦，孩子丰富了我们的人生。尊重孩子，就像孩子没有选择比我们更好的父母一样；接受孩子，和孩子一起努力、一起成长，而不是自己原地不动，却一味地去苛求责备孩子。 很多时候，孩子需要的并不是多么昂贵的玩具、多么漂亮的衣服，
他们需要的只是家长能够抽空陪伴他们，并且能够平等地和他们说说话，耐心而不训斥地听他们讲述他们自己看到的世界。教育孩子需要的是爱心，教育的技巧是必需的，但所有的技巧都要以发自内心的爱为基础。 我最喜欢的一句话是：家庭教育就是父母和子女共同成长。我惊喜地发现：和孩子一起成长的路上，原来还可以这样快乐，这样幸福，这样生动有趣。 更让我欣慰的是儿子从上学至今，一直品学兼优，年年都被评为学习标兵或三好学生，受到了任课老师的一致好评。更重要的是，儿子养成了良好的学习习惯，上学至今，我从未陪读过…… 在忙碌的日子里，在繁杂的公务中，我忙中偷闲倚窗望，关于孩子的那些童言稚语、天真趣事，总会温柔地浮现。 我与孩子共成长征文（二） 时光荏苒，转眼间我家小女已经是四年级的小学生了。翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！
我 与 孩 子 共 成 长
我与孩子共成长 2018届4班吴铎家长包婉芳 知错改错 儿子从小比较顽皮，记得一年级第一学期，因为各种“过错”，他爸到学校去了七次。其实儿子并无恶意，和大多男孩子一样，好动、冒失。 每次爸爸领着犯错的儿子回家，我总是先问清楚情况，再告诉他，这样做会给自己带来危险，会给他人带来麻烦，引导他正确的处理方法。虽然从儿子口中了解的，大多是儿子“自以为是的情况”，至少我可以了解到儿子在事件当中的想法。值得欣慰的是，同样的过错没有发生第二次，但五花八门的过错总是接二连三的发生。我始终相信，儿子会慢慢在这些错误中明白自己该做的事情。 每个人都有自己成长的过程，谁的成长没有错误的陪伴。小时候，会犯小错误，这是正常的事情，只要不触犯原则，都是有价值的过错。犯错并不可怕，但是一定要让孩子明白自己错在哪，还要学习承担犯错的后果。 记得儿子还在上幼儿园的时候，周末我带着他逛花鸟市场。他很喜欢那里的小动物。美丽的虎皮鹦鹉，优雅的金鱼，萌哒哒的仓鼠，都能让他瞪着眼睛望上半天。那一次，他看到一只以前没见到过的鸟，不由自主地爬到旁边的小凳子上，想和小鸟更近一点。一不小心，从小凳子上滑下来，打翻了旁边一个瓷花盆。当时他没有哭，惊吓地望
着我，想必犯错的害怕比摔倒的疼痛来得更猛烈。 我抱着他，指给他看那只破碎的花盆，问他该怎么办？店主过来，责怪我没有看护好孩子，我满怀诚意地道歉。拿出钱，让儿子自己递过去。儿子害怕，怯怯地贴着我，但是在我坚持地表情下，还是慢慢走过去，跟店主道歉，并递出赔偿的钱。 我知道儿子当时很害怕，害怕是正确的反应，一个人犯了错误，应该害怕。但是，害怕也要承担责任。赔偿的钱，一定要让他自己递出，让他知道，错误已经发生，要接受错误，承担错误带来的不良后果，并努力弥补错误。 砥砺前行 很多时候，孩子从心里接受一个事实，并认可了事实的正确性和必要性，做起事情来，没有退路，困难就会少很多。 初中和小学的学学习生活有很多不同，对于每个初中生来说，学习的知识更难，学习花费的时间更多，学习带来的挑战更大，保持良好的学习状态，需要更强大的意志力来维持。 为了让儿子明白初中生活的这些事实，在儿子上中学之前，我经常创造机会让他和身边优秀的中学生接触，让他了解初中生的学习生活应该是什么样子的；有意将身边初中生做作业到很晚，刻苦学习的事情不经意地说给他听，让他对初中学习时间长度、难度做到心中有数；对亲戚朋友孩子刻苦学习取得进步的真实事迹大加赞赏，树立正面的学习目标，希望他也同样努力。
我与孩子共成长
我与孩子共成长Revised on November 25, 2020
我与孩子共成长 时间过得真快，儿子从嗷嗷待哺，到牙牙学语，到蹒跚学步，到现在成长为一名活泼可爱，礼貌懂事的大班小朋友了。我呢，也从一个毫无经验的新手妈妈，成长为一个经验渐渐丰富的妈妈了。 都说父母是孩子的第一任老师，对于儿子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点来开展教育。我发现影响孩子性格形成的因素有很多，好品性的养成与成长环境是息息相关的，良好的家庭环境熏陶出来的孩子，是阳光的、积极的、善良的。同时，父母的品德修养以及言传身教对孩子的品格成长有着潜移默化的作用。 初为人母，我有很多的不适应，情绪的波动很大。我曾经因为儿子的顽皮，对儿子高声呵斥过，但收到的效果是相反的，你对他大声，他不仅没有安静，反而也大声的顶回头，气得我差点要晕倒。一次偶然的机会，一位儿科医生的话提醒了我：“小孩发脾气的时候，大人千万别跟着发脾气，会起反作用。而是应该抱抱他，平心静气的问他发脾气的原因。久而久之，小孩就不会那么容易发脾气，还会自觉矫正自己的日常行为。”我觉得挺有道理的，我们的言行举止，我们的情绪，其实就是孩子的榜样，我们首先要自己学会控制自己的情绪，把自己调整好，才能给孩子树立一个好榜样。于是，我试着在他有情绪，发脾气的时候，轻声地和他说话，安抚他，收到的效果很明显，他不仅安静下来，还说出了为什么闹情绪的原因。
爱玩，爱美是孩子的天性，看到什么就喜欢什么，有时我都感觉有点谁控制。于是，每次出门之前就给他定规矩，培养他讲信用 的好习惯。比如说，一会去逛街只能买什么，不能买什么；比如 说，坐电动火车，只能坐一,时间到，就提醒他走，不守信用的 话，就取消他回家看动画片的时间。这一招很奏效的，我觉得挺好的，可以令他知道，自己承诺了的事情，就必须做到。当然，我们做大人的，要做好表率，一旦向小孩承诺了事情，就一定要说到做到，不然会出现信用危机，会招致孩子的不信任。 孩子从小就是我们自己带的，因为我们想给他足够的父爱母爱，不想错过他成长的每一个精彩瞬间。还记得儿子刚上幼儿园那会，什么都不会做，很依赖，不愿意自己吃饭，不愿意自己穿脱衣服，总之就是等着大人来帮忙。也许是我平时对他太溺爱了，什么事情都包办，不放手让他自己去尝试，造成了他不够独立的性格, 只要我在，他都不愿意自己吃饭。我心里可着急了，幼儿园的孩子多，要是天气冷的时候弄湿了衣服或出汗需要换衣服了，难不成脱光光的，站在那里等老师来换如果那会刚巧老师忙不来，要给其他小朋友先换，然后才轮到他，岂不是很容易感冒生病幸好，他上了雅培幼儿园，经过老师的悉心教导，很快冋题就解决了。现在的他，学会独立了，每次吃饭都坐得端端正正地自己吃，每次洗澡完了都嚷嚷着自己穿衣服。原来要我拿着书包送到教室的，现在他却说/妈妈，老师说我长大了，自己的事情自己做，我可以自己背书包了，我可以自己上教室了，不用你跟着上了。”看着儿子的转变，像个小大人似的，我心里很开心。 我发现儿子还学会了关心别人呢！我有一个习惯，就是经常会在他的 书包放一包手帕纸，方便他平时需要的时候用。有些天，我发现他的手帕 纸用得特别快，天天都用完，于是我问他：“宝宝，你的手帕纸用得好快 哦，你是怎么用的能告诉妈妈吗”“我给陈洁仪用了。”“为什么呀”“她 感冒了，老是流鼻涕，我拿出来给她擦鼻涕。" “哦，原来是这样，你真捧！ 小朋友之间就是要互相关心，互相帮助。” 孩子的进步，与老师的教育是分不开的，衷心感谢老师们的辛勤付出， 你们的耐心教导，使孩子们的身心得到了全面发展。 儿子慢慢地成大，随着他学的知识越多，给我的惊喜也越多。
亲子共读-让我们和孩子共同成长
亲子共读-让我们和孩子共同成长 我们是一个非常普通的工薪家庭，每日为工作劳碌，回到家只想看看电视，玩会电脑，渐渐的孩子也和我们一样每天惦念的不是电视剧里面的情节，就是电脑里面的游戏。随着孩子的年纪越来越大，出现了情绪暴躁、睡眠不好、做事情不专注等等情况。我们才真正意识到电视和电脑对她的伤害有多大，通过和老师的沟通和阅读家教方面的书籍，我们开始着手培养孩子的阅读的习惯，在亲子阅读中，我们不断总结经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍，孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴，书柜的建设并不难，难的是要和孩子一起读书，要“言传身教”，一开始，孩子每天放学回家后，先写作业，我们忙别的事情，也不开电视和电脑，到她写完作业，我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看，起初孩子总想看电视和电脑，我们就让她看一会，既不强制她看书，也不理她，孩子天生有很强的好奇心，看见爸妈那么专心的看书看报，就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前，要求一起读书，就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。 二是不仅让孩子好读书，还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐，经常有不好的书籍鱼目混珠，作为家长要正确引导孩子看书，首先就要先找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，体验大自然的美妙，探索科学的新奇，让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来，思路也活跃了，在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者提出一些问题让
孩子自己来思考，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子说出自己观点和看法，哪怕她的想法有失偏颇，也不粗暴的否定，毕竟很多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量解释，有时候激烈的讨论，彼此用自己的观点说服对方，如果争执不下，我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料，在这个过程中，不仅孩子一直兴趣盎然，我们也随着增长了一些没有关注的知识，一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。 有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通，我以前也存在这样的困惑，经常是我买给孩子的玩具或者书籍，都不是她想要的，甚至经常不知道与她说些什么，怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子，我还了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心灵更加的贴近，让我们一家人的情感更加亲密。 以上是我们在培养孩子读书方面的一点看法和做法，我们深知培养孩子读书的好习惯不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们家长的考验，孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长，为了让孩子长大成才，我会持之以恒的陪伴孩子走在“亲子阅读”这条路上，让孩子通过阅读有益的书籍，学会真、善、美，树立正确的人生观、价值观，以热情、开朗的态度度过人生中的每一天。
我与孩子共成长
我与孩子共成长时间过得真快，儿子从嗷嗷待哺，到牙牙学语，到蹒跚学步，到现在成长为一名活泼可爱，礼貌懂事的大班小朋友了。我呢，也从一个毫无经验的新手妈妈，成长为一个经验渐渐丰富的妈妈了。 都说父母是孩子的第一任老师，对于儿子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点来开展教育。我发现影响孩子性格形成的因素有很多，好品性的养成与成长环境是息息相关的，良好的家庭环境熏陶出来的孩子，是阳光的、积极的、善良的。同时，父母的品德修养以及言传身教对孩子的品格成长有着潜移默化的作用。 初为人母，我有很多的不适应，情绪的波动很大。我曾经因为儿子的顽皮，对儿子高声呵斥过，但收到的效果是相反的，你对他大声，他不仅没有安静，反而也大声的顶回头，气得我差点要晕倒。一次偶然的机会，一位儿科医生的话提醒了我：“小孩发脾气的时候，大人千万别跟着发脾气，会起反作用。而是应该抱抱他，平心静气的问他发脾气的原因。久而久之，小孩就不会那么容易发脾气，还会自觉矫正自己的日常行为。”我觉得挺有道理的，我们的言行举止，我们的情绪，其实就是孩子的榜样，我们首先要自己学会控制自己的情绪，把自己调整好，才能给孩子树立一个好榜样。于是，我试着在他有情绪，发脾气的时候，轻声地和他说话，安抚他，收到的效果很明显，他不仅安静下来，还说出了为什么闹情绪的原因。
爱玩，爱美是孩子的天性，看到什么就喜欢什么，有时我都感觉有点难控制。于是，每次出门之前就给他定规矩，培养他讲信用的好习惯。比如说，一会去逛街只能买什么，不能买什么；比如说，坐电动火车，只能坐一圈，时间到，就提醒他走，不守信用的话，就取消他回家看动画片的时间。这一招很奏效的，我觉得挺好的，可以令他知道，自己承诺了的事情，就必须做到。当然，我们做大人的，要做好表率，一旦向小孩承诺了事情，就一定要说到做到，不然会出现信用危机，会招致孩子的不信任。 孩子从小就是我们自己带的，因为我们想给他足够的父爱母爱，不想错过他成长的每一个精彩瞬间。还记得儿子刚上幼儿园那会，什么都不会做，很依赖，不愿意自己吃饭，不愿意自己穿脱衣服，总之就是等着大人来帮忙。也许是我平时对他太溺爱了，什么事情都包办，不放手让他自己去尝试，造成了他不够独立的性格，只要我在，他都不愿意自己吃饭。我心里可着急了，幼儿园的孩子多，要是天气冷的时候弄湿了衣服或出汗需要换衣服了，难不成脱光光的，站在那里等老师来换？如果那会刚巧老师忙不来，要给其他小朋友先换，然后才轮到他，岂不是很容易感冒生病？幸好，他上了雅培幼儿园，经过老师的悉心教导，很快问题就解决了。现在的他，学会独立了，每次吃饭都坐得端端正正地自己吃，每次洗澡完了都嚷嚷着自己穿衣服。原来要我拿着书包送到教室的，现在他却说：“妈妈，老师说我长大了，自己的事情自己做，我可以自己背书包了，我可以自己上教室了，不用你跟着上了。”看着儿子的转变，像个小大人似的，我心里很开心。
最新与孩子一起成长(家庭教育心得体会)
与孩子一起成长 ——家庭教育粗浅心得 说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小学生，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？前几天女儿回来郑重其事对我说要写家教心得，让我多少有些忐忑不安，从为人师到为人父，通过角色的转变，让我深切体会到了学校老师工作的艰辛和家庭教育的重要，结合自己在孩子教育方面点滴心得，算是与广大家长共勉吧！ 一、与孩子一起适应小学新变化 孩子上一年级以后，与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序被完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而烦恼，为如何督促孩子完成家庭作业还得大伤脑筋，与此同时，家长还得面对繁忙的工作和纷杂的应酬，可以说苦不堪言。然而，作为孩子的
第一任老师——家长，不能以此而忽视了孩子的学习和成长。俗话说：“教育者必先受教育”。我们既不能套用父母教育我们的老套路，更不能用一成不变的要求和方法。要针对孩子的个体差异，不断学习和调整自己的眼光和要求，重视对自己教育方法的总结和改进，配合学校做好子女的教育。 二、给孩子营造一个和谐的家 孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭，才能让他们有信心、有兴趣学习。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感，给孩子一个宽松和谐的成长空间。 三、积极培养孩子的兴趣 兴趣是最好的老师，作为家长，要充分调动孩子的积极性，但也要做好引导。女儿很喜欢画画，我就把她送到美术兴趣班，她喜欢玩电脑游戏，我就适度的让她玩益智健康游戏，同时还教她装扮自己的QQ空间、上传照片、种种农场、写写日志等等，让玩变得有新意。或许是受到了我的遗传的缘故吧，女儿更喜欢学习语文。为了积极培训学习数学的兴趣，我给她买了一套寓教于乐的数学学习软件，让她循序渐进的跟着电脑边学边玩。但在培养孩子的兴趣方面，我从不