人教版七年级上册地理《海陆的变迁》PPT
一、沧海桑田
海枯石烂，沧海桑田
你知道“沧海桑田”的故事吗? 它的原意是指什么?
在喜马拉雅山发现海洋生物
海陆变迁的原
、地壳的变动
?喜马拉雅山上的岩石繆中发现海洋生物的化F石说明了喜马拉雅山曾经是海洋。
现今的喜马拉雅山成为
世界的屋脊是由于地壳
的变动，由海洋演变成
了陆地。
海陆变迁的原
2、
海平面的升降
我国东海海域的海底，发现了古河流遗址，说明东海曾经是陆地。由于海平面的上升，由陆地演变成了海洋。
3
、
人类活动荷兰的围海造陆工程
海陆变迁的原因
人类活动 ----- 人为因素
地壳的变动 海平面的升降
自然
因素
二.大陆假说
在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。
大陆漂移假说的提出
:
1910年的一天，年仅30岁的魏格纳躺在病床上，目光正
好落在墙上的一幅世界地图上。
“奇怪！大西洋两岸大陆轮廓的
凹凸，为什么竟如此吻合？”他
的脑海再也平静不下来：“非
洲大陆和南美洲大陆以前会不
会是连在一起的？只是后来因
为受到某种力的作用才破裂分
离。大陆会不会是漂移的？”
魏格纳从哪些方面进行了严密的论证呢？
大陆漂移假说例证之_:
①大陆海岸线的相似性
非
奋
南
美
大西洋两岸可以拼合
大陆漂移假说例证之二:
②古地层的相连性。
这好比撕碎了的一张报纸，拼合以后的印刷文字和行列也一一对应。古
老
地
层
的
对
应
洲
E
T
古老地层A
占老地层B
大陆漂移假说例证之三:
③海牛、鸵鸟在非洲和南美的分布
海牛、鸵鸟生活
在陆地上，而且
不会远飞。它们
西洋两岸的同纬
度地带。
却同时生活在大
鸵鸟
在两亿年前，地
球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后
来，原始大陆才分裂
成几块大陆，缓慢地
漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。
2亿年
前
6 500万年前
现在
新人教版七年级地理上册复习提纲
七年级上 地理 复习提纲 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪（课本1——10页） 1、 地球的形状：球体。 2、 生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、 能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、 经纬线特点： （经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线 经线 5、 主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N ） 、南回归线（23.5°S ） 、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、 经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W 和160°E 组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）
8、利用经纬网定位。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）1、地球的自转
（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： 山峰 盆地：等高线闭合，中间海拔低，四周海拔高 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）
人教版初一地理上册教案全册
与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？ 教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？ 3、教师根据学校环境的实际情况，结合当时国内外和实际的地理知识，列举国内外和家乡中诸如大气污染、水污染、资源被破坏、垃圾的处理、人口增长过速
七年级地理上册知识点归纳总结人教版82878
七年级地理上册知识点总结 一、地球 第一节：地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长（赤道）4万千米，平均半径6371千米。 第二节：地球仪和经纬网 1.地球仪 ①地球仪：按照一定的比例将地球缩小，制作成的地球模型。 2.经线和经度 ①经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。指示南北方向。经线也称子午线。 本初子午线：0度经线。0度经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线。 ②经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ③本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ④东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 3.纬线和纬度 ①纬线：与赤道平行的圆圈。（与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。指示东西方向。 ②纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ③赤道是划分纬度的起始线，定为0°。赤道以北称为北纬，用“N”表示；赤道以南称为南纬，用“S”表示。赤道把地球平分为南、北两个半球。 ④高中低纬度的划分：纬度0°～30°称为低纬度，纬度30°～60°称为中纬度，纬度60°～90°称为高纬度。 4.经纬网 经纬网：地球上经线和纬线相互交织，构成经纬网。地球上的任何一个地点都可用经度和纬度表示。我国的首都北京大致位于116°E，40°N上。 第三节：地球的自转 1.自转方向和周期 地球的自转：地球绕着地轴不停的旋转。地球自转的方向：自西向东。自转一周所需要的时间：24小时（一天）。在北极上空，我们看到地球的自转方向为逆时针方向；在南极上空，我们看到地球的自转方向为顺时针方向。地球自转产生的地理现象：昼夜更替，时差。 2.昼夜更替 昼夜产生的原因：地球是一个不透明的球体； 昼夜交替产生的原因：地球的自转运动。 3.时间的差异 地球每小时转过的角度是15°；经度每相差15°，时间相差1小时。国际上规定，经度每隔15°划分一个时区，全球共划分为24个时区。0°经线所在地区为中时区。180°经线所在时区为东西十二区，由东十二区和西十二区合并而成。
人教版七年级上册地理全册教案【全套】
人教版地理七年级上册教案 与同学们谈地理教学设计 教学目的： 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1、为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。
2、样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点： 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排： 一课时 教具准备： 地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。 学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程： 一、做自我介绍 二、给学生提出一些要求 三、新课学习阶段： 1、学生自由发言，然后讨论，拿到地理书，会想到什么？ 请同学们回忆小学已学过的自然知识，每个同学举一个例子，说说我们生活、学习、工作中有哪些属于地理知识内容。 2、学生自学教材第二页彩图，说说与地理的关系。 多动脑筋想一想，想什么？
新人教版七年级地理上册复习知识点总结
七年级上地理复习提纲 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪（课本1——10页） 1、地球的形状：球体。 2、生活中说明地球是球形的自然现象：（1）海边看到远处帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身。 （2）月食现象等 3、能说明地球大小的数据：地球的平均半径是6371千米（赤道半径为6378千米，极半径为6357千米）; 最大周长是4万千米; 表面积是5.1亿平方千米 4、经纬线特点：（经纬线判别：一般情况，横纬竖经） 纬线经线 5、主要的经线：本初子午线(0°)、180°。主要的纬线：赤道、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、 北极点(90°N)、南极点(90°S) 6、经纬度的划分和半球划分： 、东西半球的划分界线：20°W和160°E组成的经线圈。南北半球的划分界线：赤道（0）
8、利用经纬网定位。 参照《地理填充图册》第12页第十题、十一题，要会判断某点的经纬度及两点相对位置（经线指示南北方向、纬线指示东西方向）。 第二节地球的运动（运动形式分自转和公转）（课本11——15页）
（课本13页） 2、地球上的五带 划分依据：根据不同纬度地带各地获得太阳光热的多少不同，划分为热带、 北温带、南温带、南寒带、北寒带5个热量带。 有阳光直射现象的地区：热带——即南北回归线之间（23.5 O N~23.5 O S）； 有极昼极夜现象的地区：寒带（北寒带和南寒带）——即南极圈（66.5 O S） 以南、北极圈（66.5N O）以北 四季分明的地区：温带（北温带和南温带）——即回归线和极圈之间 第三节地图的阅读第四节地形图的判读（课本16——28页） 1、地图的基本要素：比例尺、方向、图例。 比例尺=图上距离∕实地距离（单位必先统一） ※根据使用目的正确选择地图：（课本19页） 比例尺的大小与所示区域的范围和内容详略程度的关系：图幅相同时， 比例尺越大，范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，范围越大，表示的内容越简略（“大小详，小大略”）※阅读方向：（1）有指向标的地图：指向标一般指向正北 （2）经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向 （3）一般地图：面向地图，“上北下南左西右东” 2、地形图的判读 ※等高线的疏密与坡度陡缓的关系：等高线稀疏，表示坡度缓。等高线密集，表示坡度陡。（“密陡疏缓”） ※观察右图据等高线的特点判断山体的不同部位： ☆山峰 ☆陡崖：等高线重叠的部分（如右图E处）
最新人教版七年级地理上册知识点总结(最新)
人教版地理七年级上册知识结构 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二节地球的运动 第三节地图 第二章陆地和海洋 第一节大洲和大洋 第二节海陆的变迁 第三章天气和气候 第一节多变的天气 第二节气温和气温的分布 第三节降水和降水的分布 第四节世界的气候 第四章居民与聚落 第一节人口与人种 第二节世界的语言和宗教 第三节人类的居住地──聚落 第五章发展与合作 一、地球和地图 1．地球的形状和大小 ①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。 ②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。 ③地球表面积 5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2．纬线和经线 ①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。 ②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。 经线是等长的。 3．纬度和经度 ①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。 ②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。 ④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。 ⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。 ⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。 20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E） 20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E） 4．地球的运动 ①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象 自转地轴自西向东约24小时昼夜交替 公转太阳自西向东一年形成四季 ②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬） ③地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）寒带：有极昼极夜现象热带：有阳光直射现象 温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显 ④低纬：0°--30°；中纬：30°--60°；高纬：60°--90° ⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。 5．地图 ①地图的三要素：比例尺、方向、图例。 ②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺 ③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。 ④大比例尺，表示范围小，表示内容详（如东台市地图） 小比例尺，表示范围大，表示内容略（如江苏省地图） ⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。 第二章、陆地和海洋 1．世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南半球，但南极周围却是一块陆地（南极洲） 2．地球表面71%是海洋，29%是陆地。 (三分陆地，七分海洋) 3．半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。 4．七大洲：亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 5．海陆变迁的原因：地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。 6．德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。 7．20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。 8．六大板块示意图参看课本第37页。
人教版七年级地理上册教案集合
新课标人教版七年级上册全套教案 序言 【教材分析】 俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！ 【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。 【教学方法】谈话式 【教学过程】 课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。 上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围）地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！ 解决关于学习地理的几个问题： 地理学科学什么？
一、地理知识来源于生活，生活离不开地理 用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。 问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。 学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。 学了这些有什么用？ 二、学习地理，是为了更好地生活 这里可以举例说明，也可以让学生说。 三、学会观察地理现象，分析地理成因 今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示“方舟计划”，激发学生参与欲望。 “公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、经济达到很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，
人教版七年级地理上册知识点汇总
七年级地理上册总复习 第一章地球与地图 一、地球的形状、大小 1、地球的平均半径：千米；赤道周长：约千米=约里；地球表面积：5.1亿平方千米。 2、(1)比较经线和纬线的特点：
0°——30°N(S)为纬度30°——60° N(S)为纬度60°——-90°N(S)为纬度回归线和极圈是五带的分界线为西，小小为东——经度大于160的都在西半球，小于20的都在东半球，其余东经E在东半球，西经W在西半球） 例一：见右图。 1.写出A、B、C、D的地理坐标：A：、 B：、 C: 、 D：、 2.A点位于C点的方向；B点位于C点的方向。 3.A、B、C、D四点中，位于北半球的是，位于南半球的是，位于东半球的是，位于西半球的是。（填代号） 4.A、B、C、D四点中，有阳光直射现象的是，四季分明的是，有极昼极夜现象的是。 5.假设A点（东九区或西九区）的区时是20点，试求B点的区时是点，北京时间是点。 6.假设A点的地方时是20点，试求B点的地方时是点。
例二：读右图，完成下列习题。 （1）用箭头在图中标出地球的自转方向； （2）填注图中每条经线和纬线的度数； （3）写出图中A、B两点的经纬度。 A. 、； B. 、。 判断依据： 地球自转方向：自西向东（从北半球上空俯视） 北极为中心的自转方向：逆时针方向 南极为中心的自转方向：顺时针方向 反过来，根据地球自转方向也可以判断该图是北极还是南极为中心。 二、1、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。 夏至日（6月22日前后）太阳直射点在；冬至日（12月22日前后）太阳直射点在；春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点在上。 北半球与南半球的季节相反（春——；夏——） 例三：读右图,回答：(10分) (1)写出地球公转至A、B位置时 北半球的节气： A ， B 。 (2)地球公转至A位置时，太阳直 射的纬线是，北极圈内有 现象。此时山东省白昼 最长，这一天是在月 ______日前后。
人教版七年级上册地理知识结构图(详细实用)
七年级地理上册 第一章地球 第一节地球的形状与大小 地一、地球的形状：地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。球 的 1、盖天说：天圆如张盖，地方如棋局。 形二、认识过程 2、浑天说：天之盖地，犹壳之裹黄。 状 3、麦哲伦的环球旅行证明地球是一个球体。与 4、现在从太空看地球的确是一个球体。 大 1、赤道半径：6378千米 小 2、极半径：6357千米 三、地球的大小 3、平均半径：6371千米 4、赤道长：4万千米 5、表面积：5.1亿平方千米
第二节经纬网 1、地球仪：按一定比例缩小的地球模型 2、地轴：假想的地球旋转轴 一、四个基本概念： 3、两极：地轴穿过地心与地球表面的交点，指向北极星的为北 极（N），反之为南极（S） 4、赤道：到南北两极距离相等，与地轴垂直的大圆圈 1、定义：与赤道平行的圆 （1）形状:有的纬线都是圆，可称为纬线圈 经 2、特点 (2)特点:短不等，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬（3）方向：示东西方向。 二纬线 3、纬度的划分赤道（0°纬线）以北为北纬，习惯上用"N"表示；以南 为南纬，习惯上用"S"表示。南北纬各划分90°；南北 极分别为90°S和90°N。 低纬度：0°~30° 4、高纬度的划分中纬度：30°~60° 高纬度：60°~90° 5、南北半球的划分赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；所有北纬 均位于北半球，所有的南纬均位于南半球。 网 1、定义：连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。 2、特点：（1）形状：半圆（2）长度：相等（3）方向：指示南北 3、经度的划分：从本初子午线（0°经线英国伦敦格林尼治天文台旧 址）向东、向西，各分作180°，以东的180°为东经， 代号E，以西的180°为西经，代号“W”。 三．经线 4、经线圈：所有的经线均为半圆形，故在地球仪上两条相对的经线组成 一个经线圈。组成经线圈之和等于180°，且两条经线中一条 为东经，另一条则为西经。 5、东西半球的划分：国际上习惯用20°W和160°E的经线圈，作为划分 东西半球的界限。20°W以东到160°E为东半球。 20°W以西到160°E为西半球。（切记：0°--20° W虽为西经，但是东半球；160°E——180°虽为东 经，但是西半球。） 四、经纬网：1、定义：纬线交织成的网 2、意义：上任何一点都可以看成特殊的经线与纬线交织成的点。
七年级人教版地理上册知识点总结
七年级人教版地理上册知识点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2016年最新人教版七年级地理上册知识点总结 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 纬线经线形状圆圈半圆 方向指示东西方向指示南北方向 长度 不相等（纬度越低纬线越长赤道最 长） 所有的经线都相等（等于半圆） 度数的变 化规律 90° ↑从赤道向北度数增大是北纬(N) 0° ↓从赤道向南度数增大是南纬(S) 90° 180°← 90°W ← 0°→ 90°E → 180° 本初子午线向东度数增大是东经（E） 本初子午线向西度数增大是西经（W）零度线赤道（南北半球分界线）本初子午线（东西经度分界线） 范围划分 0°——30°低纬度 30°——60°中纬度 60°——90°高纬度 0°——180° 1、赤道长度约为4万千米，地球的平均半径是6371千米，地球的表面积是5.1亿平方千米。 2、首位完成环球航行的是葡萄牙航海家麦哲伦。 3、在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉等地理事物。 4、东西半球分界线：20°W——160°E组成的经线圈 第二节地球的运动 1、比较地球的自转与公转、 地球的自转地球的公转 定义地球绕着地轴的旋转运动地球绕着太阳的旋转运动 方向自西向东（南顺北逆）自西向东 周期一天一年
产生现象 昼夜交替；时间差异四季更替；昼夜长短变化 2.、二分二至日的变化（以北半球为例，南半球与北半球相反） 3、地球在公转轨道示意图和地球上的五带示意图 第三节地图的阅读 1、地图的“语言”：比例尺、方向、图例。 2、比例尺=图上距离÷实地距离 3、比例尺的三种表达形式：数字式、文字式、线段式。 4、比较比例尺的大小与地图的范围、内容之间的关 系 5、地图上的方向有三种表示方法： 春分夏至秋分冬至 时间3月21日6月22日9月23日12月22日 太阳直射点赤道北回归线（23.5°N）赤道南回归线（23.5°S） 北半球昼夜昼夜平分 昼最长夜最短纬度越高昼越 长北极圈以北极昼 昼夜平分 昼最短夜最长纬度越高昼越 短北极圈以北极夜 季节划分3、4、5春季6、7、8夏季 9、10、11秋 季 12、1、2冬季 比例尺分母范围内容 大小小详细 小大大简略
人教版七年级地理上册教案【全集精选】
新课标人教版七年级上册地理全册教案 与同学们谈地理 知识教学点： 1、知道地理课的学习内容。 2、知道学习地理的目的、意义。 3、知道学习地理课的学习方法。 能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。2）怎样学好地理？ 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。 课时安排：一课时 教具准备：地球仪，世界地图，中国地图教学方法：学生自由发言，并且讨论。学生学法： 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？ 教学过程： 新课学习阶段： 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第一课时 【重点】 （1）会观察地球仪。 （2）准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【难点】 （1）会观察地球仪、使用地球仪。 （2）东西半球划分。 （3）利用经纬网确定某地的地理位置。 【课前准备】 1.学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。 2.教学器材：教学地球仪。
（板书）地球的形状、大小 1.地球的形状 （引导）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。 （引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”） （学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。）（天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→地球卫星照片）（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？ a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”） b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。 c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。 （提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？ （总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。 （讨论）从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？ （总结）任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。 板书：2.地球的大小 （承转）现代的科学技术不仅认识了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。 （展示图片）地球的大小 （学生活动）让学生读出：地球的平均半球6357千米，地球的表面积5.1亿平方千米，地球周长约4万千米。 （讲解）精确测量表明，从地心到北极的半径为6357千米，赤道半径为6378千米，赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小，这个差别就看不出来了，我们通常用平均半径来表示地球的大小。 （板书）二、地球的模型——地球仪 （展示）地球仪
七年级地理上册知识点归纳(人教版)
2019 七年级地理上册知识点归纳（人教版）地球和地图 1. 地球的①形状：是一个两极部位略扁的不规则的球体 ②大小：平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米。 2. 纬线与经线的特点 形状 长度 指示的方向 纬线 圆圈 长度不相等，从赤道向南北两侧递减 东西方向 经线 半圆 长度都相等 南北方向 3. 纬度的划分： 以赤道为界，以北为北纬，用符号“ N'来表示； 以南为南纬，用符号“ S”来表示。 （判读方式：相邻度数向南增大则为南纬；相邻度数向北增大，则为北纬） 4. 经度的划分：以本初子午线为界，以东为东经，用符号
“ E”来表示； 以西为西经，用符号“ W来表示。 （判断方式：相邻经度数向东增大，则为东经；相邻经度数向西增大，则为西经） 5. 特殊经线 本初子午线（00 经线）：以东为东经，以西为西经 180 度经线：以东为西经，以西为东经。本初子午线（00 经线）和180 度经线是东西经的界线。 200W 1600E:是东西半球的分界线，200W以东是东半球， 以西是西半球；1600E 以东是西半球， 以西是东半球。 （东半球的经度范围：200W向东到1600E之间或1600E向西 到200W之间； 西半球的经度范围：200W向西到1600E之间间或1600E向东 到200W之间的经度） 6. 特殊的纬线 赤道（00）：以北是北半球，以南是南半球；赤道以南是南纬，以北是北纬。 五带的分界线界线：23.50N、23.50S、66.50N、66.50S 纬线 低、中、高纬的分界线：00、300、600、900 极点：900 是 7. 地球的运动
种类方向周期产生的现象（地理意义）地球的自转自西向东 一天（24 小时）昼夜交替现象，经度不同的地方时间不同地球的公转自西向东一年（365 天）季节变化、昼夜长短变化地球和地图资料二： 8. 五带划分：①划分依据：太阳热量在地球表面的分布状况 ②五带：热带、南温带.北温带、南寒带.北寒带 9. 地球公转中的四个节气：节气发生时间太阳直射点的位置昼夜分布情况春分日3月20或21日 赤道附近 各地昼夜相等 夏至日 6 月21 或22 日 北回归线北半球昼最长，夜最短秋分日9 月22 或23 日赤道附近各地昼夜相等冬至日12 月22 或23 日 南回归线北半球昼最短，夜最长 10. 地图的三要素：比例尺、方向、图例 11. 例尺的三种表示方法： 数字式 文字式 直线式 1/10000 或1：10000
人教版七年级地理上册教案全套
人教版七年级地理上册教案全套 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第1课时地球的形状和大小 教学目标 知识目标 知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。 能力目标 了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课堂制作简易小地球仪的活动，培养学生的动手实践能力。 德育目标 通过学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理道路的艰难与坎坷，培养学生对真理勇于探索、执着追求的精神。 教学重点 学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。 教学难点 学会观察和使用地球仪。 教学用具 教师：多媒体教学课件、教学地球仪；学生：学生用地球仪、乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等。 教学过程 导入： 多媒体出示航天英雄杨利伟遨游太空画面，配解说词： 北京时间2003年10月15日9时，我国自主研制的“神州”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射成功。中国首位航天员杨利伟同志在太空遨游了21小时23分，行程长达50多万千米，环绕地球飞行了14圈后，于16日6时23分在预定的内蒙古主着陆场安全着陆。这标志着我国首次载人航天飞行获得圆满成功。 提问：杨利伟在太空中看到的地球是什么样的？ 学生1：蓝色的。 学生2：美丽的。 学生3：圆形的。 学生4：球形的。 教师：通过同学们的观察和总结，我们很清楚地知道“地球是一个球体”。但是在今天看来这样一个十分简单的问题，在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程。 师生互动，学习新课 课堂活动1忆历程──认识地球 教师：多媒体展示课本P2图1.1“人类对地球形状的认识过程”。(或直接看教材图) 学生：讨论古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 学生：汇报小组推荐代表回答人类认识地球形状过程的各个阶段，并说出理由(其他小组同学可质疑或作补充)：
人教版地理七年级上册知识点
人教版地理七年级上册知识点 第一章地球和地图 一、地球的形状和大小 1. 形状：不规则的__球体__。 2．人类认识历程：天圆地方→根据太阳、月球形状推测地球形状→__麦哲伦__环球航行→__地球卫星__照片确证了地球的形状。 3．能证明地球形状的日常生活事件：①__月食__；②__在海边看驶来的帆船，_先看到帆后看到船身__；③__站得高，看得远__。 4．大小：地球表面积约__5.1__亿平方千米，平均半径约__6_371__千米，赤道周长约__4万__千米。 二、地球仪 1．比较纬线与经线 2.经纬度的划分 (1)0°经线以西称__西经__，度数向西增大，用字母“__W__”表示；0°经线以东称__东经__，度数向东增大，用字母“__E__”表示。 (2)0°纬线以北称__北纬__，度数向北增大，用字母“__N__”表示；0°纬线以南称__南纬__，度数向南增大，用字母“__S__”表示。 3．特殊经线
(1)本初子午线(__0°__经线)和__180°__经线是东西经的分界线。0°经线东侧为__东经__，西侧为__西经__，180°经线正好相反，西则为__东经__，东侧为__西经__。 (2)东西半球分界线：__20°W__、__160°E__是东、西半球的分界线，20°W以东是__东__半球，以西是__西__半球；160°E以东是__西__半球，以西是__东__半球。东半球的范围是__20°W～_0°～160°E__；西半球的范围是__160°E～180°～20°W__。 (3)__相对__的两条经线组成一个经线圈，它们的度数和为__180°__，且两条经线分别为东经或西经(0°和180°也组成经线圈)。 4．特殊纬线 (1)赤道(0°纬线)：南北半球分界线(赤道以北为__北__半球，以南为__南__半球)，南北纬分界线。 (2)回归线：北回归线__23.5°N__，南回归线__23.5°S__。 (3)极圈：北极圈__66.5°N__，南极圈__66.5°S__。 (4)低、中、高纬度的划分：低纬度__0°～30°__；中纬度__30°～60°__；高纬度__60°～90°__。 (5)极点：北极点__90°N__，南极点__90°S__。 三、地球运动 1．比较地球自转、公转运动 2．地球上的五带
七年级人教版地理上册知识点总结
2016年最新人教版七年级地理上册知识点总结 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 纬线经线形状圆圈半圆 方向指示东西方向指示南北方向 长度不相等（纬度越低纬线越长赤道最长）所有的经线都相等（等于半圆） 度数的变化 规律 90° ↑从赤道向北度数增大是北纬(N) 0° ↓从赤道向南度数增大是南纬(S) 90° 180°← 90°W ← 0°→ 90°E → 180° 本初子午线向东度数增大是东经（E） 本初子午线向西度数增大是西经（W）零度线赤道（南北半球分界线）本初子午线（东西经度分界线）范围划分 0°——30°低纬度 30°——60°中纬度 60°——90°高纬度 0°——180° 1、赤道长度约为4万千米，地球的平均半径是6371千米，地球的表面积是亿平方千米。 2、首位完成环球航行的是葡萄牙航海家麦哲伦。 3、在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉等地理事物。 4、东西半球分界线：20°W——160°E组成的经线圈 第二节地球的运动 1、比较地球的自转与公转、 地球的自转地球的公转
定义 地球绕着地轴的旋转运动地球绕着太阳的旋转运动 方向自西向东（南顺北逆）自西向东 周期一天一年 产生现象昼夜交替；时间差异四季更替；昼夜长短变化 2.、二分二至日的变化（以北半球为例，南半球与北半球相反） 3、地球在公转轨道示意图和地球上的五带示意图 第三节地图的阅读 1、地图的“语言”：比例尺、方向、图例。 2、比例尺=图上距离÷实地距离 3、比例尺的三种表达形式：数字式、文字式、线段式。 4、比较比例尺的大小与地图的范围、内容之间的关系 春分夏至秋分冬至 时间3月21日6月22日9月23日12月22日 太阳直射点赤道北回归线（°N）赤道南回归线（°S） 北半球昼夜昼夜平分 昼最长夜最短纬度越高昼越长北 极圈以北极昼 昼夜平分 昼最短夜最长纬度越高昼越短 北极圈以北极夜 季节划分3、4、5春季6、7、8夏季9、10、11秋季12、1、2冬季 比例尺分母范围内容 大小小详细 小大大简略