中学校长表态发言稿

表态发言稿

xx初级中学校长 xxx

尊敬的各位领导、各位同仁：

衷心感谢县委领导、教育局领导、各位同仁在百忙中为我校教育教学工作问诊把脉。

近年来我校教学质量在全县质量统一检测中位次靠后，徘徊不前，学生数量逐年减少，学校办学规模逐步缩小，生存存在严重危机。

质量是学校的生命，质量的好坏直接关系到学校的生存和发展。如何提高学校的教学质量，是摆在我们面前的一个尤为重要和亟待解决的问题。时不我待，我们必须正视目前的教学质量现状，分析存在的问题，研究解决问题的策略，力争达到有效提高教学质量的目的。

一、教学质量现状分析

在2015年初中会考中，我校九年级参考人数：88人；500分以上11人，400分以上43人，人均分70.65，一次性上线50人，上线率56.82%，上业高中和中专学校21人，五科合格11人，格率12.5%无优良人数，评等次C级。与在2014年综合考评相比名次仍停止不前，和全县兄弟学校相比，还存在很大差距，各项考评都低于县平均水平，尤其英语、数学和理化均分与县均分差距较大，五科合格率、优良率和整体排名在全县还处于下游位置。

二、教育教学工作中存在的问题：

1.学校地处xx，近几年来，由于在学校管理中，缺乏科学管理性差，要求不严，执行力不强，教师教学思想落后，使校学校管理和教学质量滞后，教学质量徘徊不前，导致我校招生时，优秀生源外流，所招学生后进生所占比例较大，学习上榜样力量少，学习氛围不浓，形成了恶性循环的局面,给学校教育带来了难度和压力。

2、我校部分教师缺乏竞争意识和压力感，教学方法比较传统，教改创新意识差和无私奉献精神不强，没有形成向课堂教学和创新教学方法要质量的浓厚氛围。

3、教师对学生学法指导缺失，学生善学、乐学、自学意识不强，

学习积极性不高，学风不浓，极大地制约着学校教学质量的提高

4.教研工作低层次，低水平。一是校本教研不够深入，思路老套，没有创新。教研内容缺乏针对性，缺乏目标、重点，可操作性不强，一定程度的停留在书面上、口头上，流于形式；二是个别教师钻研教材不够，抓不住重难点，教研意识、问题意识、反思意识相对薄弱。

5.课堂教学效率不高，课改理念渗透不够。一是教学方法陈旧。课堂教学过程中就例题讲例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏新的教学思想的渗透，学习方法的指导。二是教学手段单一，现代多媒体教学应用程度不够，课堂教学效能不高，堂教学依然存在“只教不管”、“重教轻管”等问题。。

6.优秀生、后进生辅导缺乏计划安排、随意性大、提升率与转化率低。平时教学中，教师只是把培养优秀生与辅导学困生喊在嘴上，缺乏辅导实际行动，缺乏长远计划，缺乏“沉下身子，静下心来”教书的心态，缺乏细心和耐心。

二、我们今后的工作思路和整改措施：

（一）细化学校常规管理，狠抓三风建设。

（1）校留守生、学困生多的现状，采取“领导包班制”、“教师包生制”，班级内部组建学习小组，结对帮扶的措施，努力促进学困生的转化。结合学生少的特点，采取小班额分层教学，面批作业，单个辅导的方式，努力提高学生单科成绩。激励教师发扬团队精神，采取学科教师“捆绑制”的管理措施，努力提高高中升学率。开展课本知识竞赛、普通话演讲比赛、征文大赛、数理化竞赛、英语口语大赛等活动，激发学生竞争意识，促进学风转变。

（2）加强教学常规管理。由主管教学的副校长和教导主任负责监控教学诸环节，督促教师严格落实教学“七认真”。实行教师签到、坐班制，教师上课候课制和上课日志签名制度，每周教案、课后记和政治、业务笔记审核制，定时不定时地进行作业、教案检查，及时公

布，公开评价。严格落实量化考核制度并与教师评优、职称考核、绩效工资挂钩。

（3）狠抓学生养成教育。积极推行学生自主管理的新方法，成立学生会、安卫会、宿舍安管会等学生组织，完善学生值日、检查制度，坚持每天“三查一通报”，宿舍管理教师坚持每天三次点名签字，提高学生自我约束、自主管理的意识和能力，使我校学生日常行为教育逐步走向正轨。

（二）加强教师学习培训，提高教师业务素养。

加强师德师风教育，提高教师的责任感与使命感。进一步加强校本培训、校本教研，充分利用网络培训资源，开展教师基本功大练兵，发挥骨干教师的引领带动作用，提高教师整体素质；坚持高效课堂探究活动的开展，各教研组结合学生实际和学科特点，探索出适合我校学情的教学模式和教学方法，大力提高课堂教学效率。结合国培项目的实施，进一步加强薄弱学科教师的培训，努力打造一专多能的教师队伍，逐步改善学科结构不合理的现状。

(三) 、狠抓教研教改，提高教育教学质量

1学期每位教师必须上好两节多媒体电教示范课和观摩课，理化生教师上好两节实验公开课。教导处负责组织好公开课的备、上、听、说、评。每位教师每学期写1万字以上的教研笔记，每学期至少写2篇教学反思论文。教研组每周开展一次常规教研活动，进行案例研讨，优质课讨论，课堂听评研讨，集体备课教研，针对教学中存在的问题、难点，进行专题讨论，充分发挥传、帮、带作用，以老带新，通过尊老、促中、立新，提高教师能力与业务水平。坚持把教研作为引领教师专业成长，提高教育教学质量的重要途径。

2、开展对近三年会考试题的研讨会，任课教师悉心研究会考形势及动态，会考试题类型、难易度和出题方向等问题，教学中要针对考点，抓住易错点，提高学生应试能力。

（四）重视班风建设，加强班级管理。

班主任每天早中晚对学生进行三次点名签字，及时了解学生的思想和学习动态。通过创办板报，张贴激励性标语，召开以会考为主题的班会等方式，让学生明确自己的奋斗目标；通过每周一次的班主任例会，交流工作经验，提高工作效率，不断拓展班级工作的思路、方法、对策；完善班主任工作考核制度，将班级评比的各项检查记分列入考核内容，根据考核等次，在绩效工资中给予奖励，使我校班级工作上一个新台阶

（五）严抓苦教，重视毕业班工作

（1）重视对学生的早、晚读的学习，学校安排班主任和课任教师深入教学一线进行督查和辅导，转变学风。

（2）继续推行毕业班月考制度，由学校统一命题、制卷，组织监考、阅卷工作，每次考试后组织任课教师进行成绩分析。

（3）每学期召开一次毕业班学生家长会，加强任课教师与家长之间的沟通，提出学校与班级如何抓毕业班学习的措施和方法，争取得到家长的配合和支持。

（4）校将经常对学科教学及学生学习情况进行深入调查，每月组织召开一次毕业班任课教师质量分析会，努力提高全体学生的学习成绩。

（六）积极争取薄改项目，努力改善办学条件。

抓住薄弱学校改造项目实施的有利时机，积极争取项目，修建教学辅助用房、学生宿舍，改装暖气设备，硬化校园，维修校墙，努力改善学校办学条件。

xx初级中学的学校管理和教学质量严重滞后，使我深感身负责

任之重，社会压力之大，痛定思痛，我将和xx初级中学教师一道，卧薪尝胆，背水一战，发扬“三苦”精神，相信在县教育局和工作站的领导下，在今后的工作中，我们将进一步更新理念，规范科学管理，真抓实干，开拓创新，为学校尽快走出困境而不懈努力，力争在2016年中考中上升3-5个名次，提升胡家边中学声誉，使我校教学管理和质量更进一步，办好人民满意的教育。

谢谢大家！

二O一五年九月二十四日