气温的变化与分布

气温的变化与分布

教学目标：

（一）、知识与技能：

1、学生能说出等温线的含义，通过阅读“等温线分布”图、说出不同地区温度，并能总结出气温地区分布的规律。

2、能根据气温的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特点。

（二）、过程与方法：

通过阅读气温分布图，能够说出世界年平均气温的分布规律。加强读图能力的训练。

（三）、情感态度与价值观：

体会气温和降水的意义、与生活的关系，了解世界各地异彩纷呈的优美风光，激发对大自然的热爱之情。

（四）、教学重点：

学会阅读世界平均气温分布图。能够依据气温的数字资料绘制出气温变化曲线图。能够根据数字资料及统计图表描述气候特征。

（五）、教学难点：

通过阅读气温分布图，能够说出世界年平均气温的分布。

新课导入：

一、气温的变化

给学生欣赏几张同一季节不同地区不同景象的图片，让学生观察它们之间的区别，引出气温降水这一课题。

（师：冬季，我国的黑龙江是一片银装素裹的景象，而我国的海南岛却郁郁葱葱的椰风海韵？两者之间差异如此之大，这是为什么呢？）

（学生回答）

（师：对，这主要是由气温的差异造成的。那么，气温是指什么呢？它的单位、和单位符号又是怎么样的？）

（学生填空）

（老师给出几个温度值，学生读出来，并强调零下温度的读法。）

（师：一天中的气温相同吗？最高和最低气温出现在什么时候？天气预报播放的气温是指什么气温？是怎样测定出来的？下面同学们带着这几个问题阅读课本53、54页，看哪个同学做得又快又好。

（学生回答）

（师：天气预报中所说的气温是指野外空气流通、不受太阳直射下测得的空气温度。气温的测定通常利用气象园中的百叶箱来进行，气象台使用的温度就是在百叶箱里面温度计测出来的空气温度。对气温的观测，通常一天要进行4次：一般在北京时间2时、8时、14时、20时。这4次气温的平均值即为日平均气温。

（师：同学们看到课本53页图3.10，一起来认识温度计及计算日平均气温。图3.10中有4支温度计，每支温度计所显示的气温都有对应的时间，同学们能够读出温度计上的温度吗？）（学生回答，并开始读数。）

（师：好了，想必大家都已经完成了，现在一起大声的告诉老师8时时的气温是多少，14时时的......读出的四个时刻的温度了，那我们如何利用这几个温度值来计算当天的平均温度呢？哪位同学来说一下。）

（学生举手回答）

（师：）依此类推，如何计算一个月的平均气温？一年的平均气温。

学生回答，教师小结；

日平均气温=以上四个时间观测的气温之和/4

月平均气温=一个月的每天的日均温相加/这个月的天数

年平均气温=每个月月均温之和/12

师：课本的开头提到了气温日变化，气温日较差，那么什么是日变化，什么是日较差，我们一起通过图表来认识一下......那么气温年变化年较差呢？......从以上内容，我们可以看出，气温随时间变化是具有一定规律的，下面我们一起来总结一下。

师：可以看出同学们都会从图表上找信息了啊，懂得从图表上读取信息很重要，学会根据数据信息绘制图表也很重要，下面我们一起来学习如何绘制气温曲线图。

师：从以上我们学习所涉及到的几个气温曲线图中可以看到，一天之中，气温有高有低，一年之中，气温也有高有低。由此可见，不同的时间，气温是不同的。那么，同一时间，全球各地的气温是否相同呢？

二、气温的分布

（师：下面我们一起来学习这方面的知识，要了解气温的分布，我们先要从学习等温线入手，）（师：我们通常用等温线图来表示气温的水平分布。那么什么是等温线呢？大家学过等高线，知道等高线就是地图上高程相等的各相邻点所连成的曲线。谁能从等高线的定义推断出等温线的含义呢？）

（学生回答：等温线图上温度值相同各点的连线称为等温线）

（师：那么同学们能看得懂等温线图中的内容吗？从图中我们有可以获得什么信息呢？。高低温中心.....等温线越密集的地方温差越大，等温线越稀疏的地方温差越小。）

设问：了解等温线图的判读后，我们再来了解世界气温的分布，观察课本56页的图3.17，并回答图下方的问题。

学生分组讨论如下问题：（先抢先答）

1.从赤道向两极，气温有什么变化规律？变化原因是什么？

2.指出年平均气温高于20℃和低于-10℃的主要纬度范围。

3.等温线分布与纬度平行吗？等温线在什么位置发生弯曲，为什么？同一时刻，同纬度的平原地区和山地地区的气温相同吗？

师：要问同一时刻，同纬度的平原地区和山地地区的气温相同吗？下面给你解答，请观察图片，说说山脚和山顶有什么不同？为什么？（计算）

师：对世界整体的平均气温分布学习完毕后，我们再从两个月份来解析世界平均气温的的分布规律，看看同学们是否都掌握了刚才所学内容。

1、概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。

2、从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？

3、北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里的气温高？7月哪里的气温高？

课后小结：

（师：这节课学习了那么多知识，下面我们一起用练习来巩固一下本节课学习的知识点，也考一考大家，看看哪个小组的同学上课最认真。）

做课堂练习

1、世界最冷的大陆_______，最热大陆_____，寒冷区域最大的洲_____。

2、一天当中最高气温出现在_____时左右，最低气温出现在_____时。

3、一年中北半球大陆最高气温出现在___月，海洋____月。最低气温___月，海洋___月。

4、7月份，广西和里约热内卢哪个地方气温高？为什么？

关于世界气温分布规律的叙述，正确的是：

A．同纬度，高山高原地区气温高于平原地区

B．夏季，同纬度的陆地气温低于海洋

C．7月，世界气温最高的地区是赤道穿过的地区

D．世界年平均气温从低纬度向南北两极逐渐降温

板书设计

第二节气温的变化与分布

一、气温的变化

１、含义及表示方法

２、测定

（1）日平均气温

（2）月平均气温

（3）年平均气温

二、气温的分布

１、等温线

２、规律（略）

观察P74页 “地形雨示意图”，结合相关课文，思考并完成下面连线。

受热

“膨胀上升” 地形雨 太阳辐射强烈的地区

遇山坡“爬升” 锋面雨 山地迎风坡

冷空气“抬升”暖空气 对流雨 冷暖气流活动频繁地区