幼儿园语言文字工作奖惩制度
幼儿园语言文字工作奖惩制度
说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，特拟订条例如下：
1、全园教职工必须将普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到幼儿园规定的普通话等级标准。
2、全园教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用国家能用的规范字和语言。
3、幼儿园语言文字工作领导小组成员对各办公室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时在园务公开栏中通报抽查情况。
4、对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师给予相应的奖励，对积极参加幼儿园、街道、语委办组织的语言文字工作活动，并有突出表现的，给予适当奖励。
5、将教职工使用规范用字、用语情况同考核、评优相挂钩，凡是违反制度的第一次进行口头警告，第二次发现扣发奖金50元。凡被通报批评两次以上的教师，该学年度不能评为优秀，同时抽查结果作为校先进文明班组、校优秀教师评选的依据之一。
6、将幼儿使用普通话情况计入教师的日常考核之中。
学校语言文字工作汇报
学校语言文字工作汇报 南京市珠江路小学作为一所全国写字实验学校，我校语言文字规范化工作具有优良的传统。尤其历来重视和发挥学校在推进语言文字书写规范化工作中的基础性作用。20XX 年以来，我们深入贯彻《国家通用语言文字法》，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，尤其是书写规范化管理，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。我们认为，充分发挥学校教育自身具有的基础功能，提升社会用语、用字规范化程度是我校义不容辞的责任和义务。现从以下几个方面作简要汇报。 一、加强宣传学习，营造浓郁氛围 近年来，我校高度重视语言文字工作。认真学习、大力宣传《国家通用语言文字法》，了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，大力加强推普用字的宣传力度，使语言文字规范化深入人心。并按照区语委要求，做到了“三纳入一渗透两注重”。三纳入：即纳入到学校的培养目标和课堂教学中，纳入到学生教育和技能训练中，纳入到学校目标和常规管理中；一渗透：即渗透到德、智、体、美育和社会实践的全过程教育活动之中；两注重：即注重日常行为管理，注重活动的开展，使广大师生的语言文字规范意识和应用能力有了明显的提高。学校提出“端端正正写字，踏踏实实做人。”的口号，使语言文字工作有了长久的生命力，也促进了学校教师专业技能的发展。 学校利用红领巾广播站、写字橱窗、升旗仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画，校办公楼、教学楼、图书馆等公共场所都设有使用规范语言文字的指示牌。尤其是学校创办的开放式艺术画廊，其中设有书法板块，这不仅给学生提供了一片展示自我的舞台，也给学生提供了一个互相交流、取长补短的平台。还有学校的墨韵书法长廊，展示了历代书法家的古诗集字作品，对学生的规范用字起到良好的示范作用，也是对学
幼儿园奖惩制度84060
东营联小幼儿园制度汇编 一、园长职责 1、园长负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。 2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。 3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。 4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。 5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。 6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。 7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。 8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。 二、副园长职责 1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。 2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健，性格习惯的培养，加强课题研究，不断提高保教质量。 3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案记录，坚持入班听课，每周不少于三节，定期测查幼儿教学效果，并做好记录。 4、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。 5、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。
学校迎接三类城市语言文字工作达标评估自评报告
清丰县明月湖小学语言文字工作 自评报告 清丰县明月湖小学是一所新建学校，创办于2014年。校园占地60余亩，校舍面积近11800平方米，学校建有设施完善的文化宫。短短两年经过我们领导班子和全体教职员工的共同努力，2015年被评为濮阳市先进集体、濮阳市标准化学校、濮阳市园林单位、濮阳市经典诵读示范校、清丰县语言文字示范校、清丰县书香校园等多项荣誉，现已发展为一所社会赞誉较高的名牌学校。学校现有在职教职工58人，专职教师58人，均达到本科以上学历，在校学生1000余人。 两年以来，我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并推进我校语言文字规范化工作向纵深发展。说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力也都具有重要意义。长期以来，我校一直十分重视语言文字工作，按照市县语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，认真贯彻教育部提出的“三纳入一渗透”，将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。现将我校迎接国家三类城市语言文字工作达标评估自查情况报告如下： 一、高度重视，建章立制。 推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。学校定期召开推普工作专项会议，制定了推广普通话工作计划和实施方案，建立健全普及普通话有关制度和语言文字管理制度，落实各项工作，措施得力，责任到人。印制发放推普宣传资料，组织全员学习。
学校语言文字规范工作奖惩制度
学校语言文字规范工作奖惩制度 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度： 一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。 二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。 三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。 四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。 五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。
学校语言文字应用管理制度 为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度： 一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。 二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工。 三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。 四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。 五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。 六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。 七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、
学校语言文字工作相关制度汇编
××××学校语言文字工作相关制度汇编（1—5） ××××学校语言文字规范化工作制度 为全面贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，创建语言文字规范化示范校，推动学校普及普通话和汉字规范化工作的深入开展，促进素质教育的全面实施，我校制订本制度。 一、组织管理 1．把语言文字工作列入学校议事日程。由教学副校长分管、教务处主抓，成立语言文字工作领导小组，学校工作计划和总结中均有语言文字工作内容。 2. 健全制度，认真落实。有语言文字规范化制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。 3．语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，课堂教学中教师和学生必须用普通话进行学习交流；在进行教育督导、检查评估时，师生的语言文字规范化工作作为课堂教学评估的重要条件之一。 4．语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。 二、规范用语 1．积极参加普通话培训，逐步提高普通话水平。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。 2．把普通话作为教学语言和工作语言。校内所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为校园语言。 3．坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。 三、规范用字 1．掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。能辨认识字范围内的规范字的学生
达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、答卷用字规范。 2．使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范。学生除书法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。 3．汉字应用能力。全体教师和高段学生能辨别影视屏幕、图书报刊和商业活动中的不规范字（常用字范围内），能在计算机上正确输入汉字，能查找语言文字网站，发送规范的汉语言文字邮件。 4．校园内用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。 5．学校公文、公章等用字规范。 四、加大宣传 1．营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播、板报和永久性、醒目的语言文字宣传标语等。 2．开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。举办诗歌朗诵会、故事会、演讲比赛等项活动，提高学生的普通话水平；举行中学生“优秀作业展览”、“写字比赛”、“征文比赛”、“编报”等活动，强化书写规范意识，努力提高书写质量；积极组织学生参加规范用字社会实践活动，培养学生的规范用字意识和社会实践能力。 3．开展语言文字教科研活动。开展有关语言文字规范化的教学改革或研究实验，组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服务等。 ××××学校 20××.08.30
幼儿园工作奖惩规章制度
童星幼儿园 奖惩制度 一、考勤部分： 1、教师按时上班下班，不得迟到，早退，矿工。迟到、早退一次扣20元，旷工一天扣100元。 2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处。请假一天扣50元，请假每一小时扣10元。 3、有医院出具病例的病假一天扣20元。 4、校车司机不得迟到和驾驶过快，迟到一次扣50元，旷工一次扣200元。接送准时，提前时间离开一次扣30元。（驾驶员按时填写校车安全检查表，发现一次未及时填写扣50元） 二、教育教学部分： 1、按计划和课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。学期计划必须在开学一周内上交，周计划必须在每周星期一早晨8：00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣5元。 2、每天的教学任务、布置的家庭作业必须上墙，要让家长知晓，没有做到的，一次扣5元。 3、教学任务必须要保质保量完成。每一个教学任务，学生掌握率必须达到90%，若发现学生的知识掌握情况未达到的，根据具体情况，一次扣5——50元，并严厉批评。 4、中班、大班每天必须布置家庭作业，并且要全批全改，若发现没有批改的一次扣10元；收发学生作业一定要细致，不要漏收漏发，发现此情况，一次扣5元； 5、教师上课，必须结合班级实际情况先备课，教师备课一月一检查，没有备课或没有达到进度的，一次扣20元。 6、严格按作息时间表和课表上课，，严禁私自改变作息时间，若有特殊情况需要改变作息时间或课表的，必须要征得园长同意后方可改变，若私自改变，发现一次扣20元。 7、在课堂上，要认真组织教学，寓教于乐，对每一个学生都要认真、细致地辅导，严禁课堂上做与教学无关的事情（如接发短信），若发现一次扣5元。 8、积极参加教研活动，提高自身业务素质，每一位教师每一月必须讲一次公开课；积极撰写教育论文，凡被选用登载的，县级奖100元，市级奖200元，省级奖300元，国家级奖500元。 9、每位教师在园期间，尽量讲普通话。 三、班务工作、财产管理部分： 1、各班每学期初到园长处领取保教必需品，由园长登记造册，一学期结束后清点财产，遗失、损坏的照价赔偿；非人为破损的，到园长处报损后，由园长或保教主任备注后更换。 2、放学后，各班必须要把教室和清洁区打扫干净，桌椅要摆放整齐，扫帚、垃圾篓、撮箕要摆放好，门窗要关好，文具柜要收拾整洁，每天放学后检查，发现教室或清洁区不干净，不整洁的，门窗没有关好的，一次扣5元。 3、接人待物要热忱，举止要文明，言谈要得体。因个人原因，给幼儿园带来负面影响的，视其情节轻重，一次扣5——20元。负面影响严重的，直接解除聘用关系。 4、对待幼儿要和蔼可亲，要有耐心、爱心和细心，要热爱幼儿，严禁体罚或变相体罚幼儿，更不能辱骂幼儿，发现体罚、辱骂幼儿的，一次扣10元，性质特别严重的，解除聘用关系。 5、要热爱幼儿园，要互相团结、互相帮助。闹无原则纠纷，讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等，视其情节轻重，给予经济制裁，严重的，解除聘用关系。
学校推广普通话工作计划
学校推广普通话工作计划 随着我国社会主义市场经济的迅速发展和语言信息处理技术的不断进步，普及普通话已成为一项十分迫切的任务。学校是推广普及我国通用的普通话的的主要阵地，对于我国的语言，文字工作的发展，有举足轻重的作用。为了弘扬民族文化，贯彻国家语言文字工作委员会新时期推广普通话的工作方针，大力提高我校全体师生的普通话水平，从而推动学校其他各项工作的发展，特制定本学年普通话工作计划如下： 一、校基本情况分析 我校是我市市区唯一的一所九年一贯制学校，现有教学班从幼儿班到初三年级共有25个教学班 。 三、采取措施 1、加强领导，建立和完善组织机构，建立各项规章制度。使普通话工作沿着正确方向有序开展。 学校在认真学习普通话工作相关文件的基础上，明确了方向，建立了以校长为首，教导主任主抓，优秀语文教师为组员的普通话推广、运用小组，并且在各班成立普通话检测、监督小组，以规范、提高和监督学生讲普通话；为普通话成为校园语言提供方向制度保证。 2、努力提高、构建说普通话和运用普通话的良好语言氛围，发挥环境对人的积极潜移默化的影响作用，使说普通话成为一种习惯。 人的成长，要爱到环境的巨大影响，同样，普通话在学生中推广。运用程度也会受到学校普通话环境营造的限制，为此，学校的每日广播站广播中增加了普通话运用的相关栏目。并且在各班开展手抄报竞赛，评比活动，以推动学校语言、文字工作的开展，充分利用校园文化墙。适时介绍普通话推广、运用相关知识和内容，全方位、多层次构建说普通话，写规范字的音像、声的环境。 3、坚持不断的开展运用普通话的推广工作，开展多种多样的特色活动，推动校园文化建设深入开展。 对语言文字工作以简报形式每月报到一次，总结经验，布置下月工作，针对普通话与语文教学密切相关的实际，在语文教学过程中，开展说话、课本剧活动，并定期对学生进行语言文字测试，督促其普通话水平的提高，在全校范围内开展教师演讲比赛，学生演讲比赛，学生书法比赛、话剧比赛、查字典比赛、配乐诗朗诵比赛、优秀作文比赛，教师论文写作等多项活动，通过这一系列活动，使普通话工作成为校园文化建设当中的一大亮点，大大提高了普通话的应用程度。 4、完善师生培训的制度，奖励制度，使师生员工讲普通话，运用普通话工作制度化，规范化，日常化。使普通话工作成为日常的不可分割的有机组成部分。 为了从根本上使教师和学生的普通话水平有质的提高，学校充分挖掘、利用校内硬件、软件资源。
学校语言文字规范工作奖惩制度
学校语言文字规范工作 奖惩制度 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
学校语言文字规范工作奖惩制度为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度： 一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。 二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。 三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。 四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。 五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。 学校语言文字应用管理制度
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度： 一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。 二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工。 三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。 四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。 五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。 六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。 七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。 八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。 九、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
学校语言文字工作基本要求
学校语言文字工作基本要求 根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和市教委、市语委语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务，特制定本要求： 一、常规管理 1．将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每个 学期至少召开2次会议。 2．将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。 3．校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼、图书室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。 4．对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。
5.校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。 二、教学管理 1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 2．加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。 3. 在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 三、师资管理 1．将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师续教育内容。 2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 四、学生管理 1．“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求：课堂中与教师和同学交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。作业书写工整，不写繁体字、异体字、错别字。
幼儿园教学奖惩制度
幼儿园教学奖惩制度 幼儿园教学奖惩制度的制定是为了促使教师们更好地开展幼儿的教学工作，保证幼儿健康成长。下面是小编想跟大家分享的幼儿园教学奖惩制度，欢迎大家浏览。 1、在国家规定的节假日和假期教职工加班的，每天发给加班费50元;春节加班每天发给加班费100元。 2、教师参加幼儿教育活动系列竞赛奖，园内一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元;幼儿园以上级县、市、省、国家级的递次增加一倍(上级已发奖金的除外)。以此内推;辅导奖折半计奖。 3、教育教学论文奖，由幼儿园、教科局等相关部门推荐参加教育教学论文评奖，评为国家一、二、三等奖的发给奖金500、400、300元，省级一、二、三等奖的发给奖金400、300、200元，市级一、二、三等奖的发给奖金300、200、150元，县级一、二、三等奖的发给奖金200、150、100元。 4、先进教职工表彰奖：国家级1000元，省级800元，市级600元，县级500元，园级300元。(包括先进工作者、师德标兵、优秀园长、优秀班主任、优秀教师、先进班集体、优秀党员、先进安全工作者、、三八红旗手、巾帼
标兵、五好文明家庭、年度优秀教师等，上级已发奖金的除外)。 5、每学期在园内被评为优秀备课、敬业奖、进步奖等的发奖金300元。 6、幼儿园每两年评4名骨干教师，被评为骨干教师者，园级500元，市级800元、省级1200元、国家级XX 元。 7、每月评选优秀保育员100元/人(考核包括班级卫生、协教、考勤等)。 8、每月设满勤奖100元/人。 9、代课费，园内有教师请病事假需要代课的，每代班半天给代课费100元。 1、教师出现体罚、变相体罚幼儿者视情节轻重进行处罚，轻者1次扣工资100元，重者交相关部门依法处罚。 2、教师上课时必须讲普通话。违者一次扣工资50元。 3、教师上班期间不遵守工作纪律，在教室、办公室吃早餐、带孩子上班或无故迟到、早退、退岗，上班时间私自换班、串班聊天、上网聊天、看电影、玩游戏、接打电
语言文字工作计划总结
语言文字工作总结 区是的中心城区, 占地7.62平方公里，人口约30.5万。本届区委、区政府制定的发展战略目标是要把区建成高品位的商业商务区、高品质的生活居住区。随着区经济和社会的进一步发展，区委、区府把语言文字工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一，区语委坚持以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点，以全面达到一类城市语言文字工作评估标准为抓手，不断推动、拓展、深化全区语言文字工作。现将自评情况分三部分概述第一部分“九五”期间加强政府行为力度全面推进语言文字工作“九五”期间，在区语委、区政府的领导下，在市语委的具体指导下，区语言文字工作取得了长足的进展。一、加强政府行为力度，健全语言文字工作管理体制和机制随着语言文字工作的不断深入，进一步健全语言文字领导机构，实施规范化管理十分重要。我区自1992年在全市率先建立区语言文字工作委员会以来，根据语言文字工作发展的需要，不断完善领导机构。区语委不断调整扩大成员单位，目前区语委成员单位覆盖了30个部、委、办及街道办事处，形成了工作网络，切实保证了重点领域的工作有效运作。区教育局副局长担任区语委办公室主任，并配备从事语言文字工作的专职干部。工作经费由区财政拨款，保证了工作的正常运行。我们还健全了文档制度。近年来，区语委建立了发文制度，按照国家级档案管理要求，将1995年～2002年的档案整理装订，共127卷宗，还建立了2003年的预立卷，规范了文档的管理制度,并将进一步探索计算机网络化管理，逐步建立电子档案。区政府职能部门各司其职, 加强了本系统的语言文字规范化工作管理及自身建设。例如, 区建委将语言文字规范纳入到城市综合管理工作中, 下发文件, 组织实施落实, 切实履行了监督检查责任。经贸委专门就加强语言文字工作发文，推进了经贸系统这方面的工作。梅龙镇集团、开开集团、九百集团也在市场化运作的背景下思考并探索如何发挥商业集团优势，推进语言文字规范化工
学校语言文字工作
学校语言文字工作 计划 一、指导思想 为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的"三纳入一渗透"的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深入开展。 二、工作目标 1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。 2、健全学校语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。 3、营造校园文化氛围，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写比赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推进全校用语用字的规范化。 4、重点做好20**年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月" 第16 届全国推广普通话宣传周活动" 。 三、工作内容及措施 1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理（I）在校长室统 一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作出发，全面部署学校语言文字工作。 (2) 各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推
普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。 2、优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平(1)常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。 (2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。 (3) 规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平，特别是语文教师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平。 (4) 规范学生在校文明用语，要求全校学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平。 (5) 教导处、语言文字领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师生在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况。教导处将定期的抽查学生作业本，督促学生用字达到文字规范要求。 (三) 贯彻"三纳入一渗透"，增强语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中心工作整合。强化管理，积极营造校园推普氛围。各处室、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保校园用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。 2、纳入教学基本功：重视教师语文素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的"四性"：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合学校教学流程考核，把教师的标准的普通话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。 3、纳入德育内容：根据学校研发的经典诵读弟子规课程，围绕学校"五字 五星"评比活动和各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校每周
语言文字示范学校申报材料
江油市太平镇学校语言文字达标建设 自评报告 江油市语言文字工作委员会： 我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师生综合素养的重要内容。学校通过建章立制、责任落实、活动深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。现将我校语言文字工作开展情况汇报如下： 一、学校基本情况 江油市太平镇学校是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学部、附属幼儿园、初中部、成人教育学校四大教学板块。学校建校于1951年，史称江油县永丰二小，1986年改名为江油市德胜乡第二中心小学，1990年9月撤乡并镇后更名为江油市太平镇第一中心小学校，2007年7月因教育布局结构调整，和毗邻的江油市太平镇一中学校合并组建为如今江油市太平镇学校。 学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师
57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。目前学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。省级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教师22人。 学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园267人，分设6个教学班。 学校注重以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五育并举。以学生礼仪教育为先导，以特色活动为载体，降低重心，注重养成。学生群团组织凸显活力，学生自律作用发挥明显。感恩教育，励志教育，爱国教育富有特色，校园显性文化和隐性文化厚重。德育已逐渐成为学校发展的基石。 学校倡导常规为本，质量强校。素质教育课程深入浅出，彰显特色。开放课堂推动师生共同成长，积极构建新型学生学习和教师教学评价体系。抓学情分析，倡学科研修，实施“一帮一、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，根据课程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发展。 学校篮球、足球、乒乓球等少年宫活动项目开展30余项，已经成为篮球传统项目学校和国家青少年体训基地学校。小学部、初中部教育教学质量连续十多年都荣获同类学校市级综合评价一等奖。我校将继续坚持“和善教育、阳光人生”的办学理念，秉
学校语言文字工作实施方案
小河镇中心学校语言文字工作实施方案 一、指导思想： 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创县“语言文字规范化示范校”。 三、具体措施： （一）加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1．成立以副校长杨勇升为组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作； 2．学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题； 3．语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查； 4．各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查； （二）制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容
幼儿园奖惩制度
马家湾幼儿园2014-2015学年度第一学期 教师奖惩问责制度 为了准确评价教师的工作，为教师评优、晋职提供科学有效的数据，幼儿园每学期对教师进行考核。为确保考核工作能够做到科学、公平、公正，制定如下工作机制和考核制度： 一、建立教职工考核制度。 对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。 二、工作机制 1、成立考核工作领导小组 组长：江毅基 成员：周静张贝伦王晓园李心雨何新颜 2、细化考核项目及权重 考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。 3、考核标准及程序 以《马家湾九年制学校教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。 学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。 考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。 三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。 （一）奖励
1、凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）； 2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。 3、能为马家湾幼儿园争得荣誉，如在"六一"活动或其他比赛中做出成绩的重奖。 （二）惩罚： 1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资； 2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金； 3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁； 4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。 四、各项考核细则 （一）师德考核制度（10分） 1、遵纪守法、洁身自好 （1）受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。 （2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。师德一票否决。 2、廉洁从教、认真执行幼儿园办公制度 （1）不准在园外乱办班收费，不准违规在外兼职代课、有偿家教。 （2）不准利用职权之便谋取私利，不准向家长索取和变相索取钱物。 （3）不准乱窜办公室，教师带班期间不准接打手机或会客、办私
学校语言文字工作规章制度
保太中学 学校语言文字工作规章制度
二0 一九年三月十八日 保太中学学校语言文字工作规章制度 为认真贯彻落实教育部国家语委、山东省教育厅、省、市、 县各级语委关于进一步加强学校语言文字工作的文件精神，扎实 做好我校语言文字达标建设工作，促进我校语言文字工作规范化、
标准化，形成发展长效机制，特制定保太中学语言文字工作规章 制度。 第一章指导思想 一、认真贯彻落实《山东省教育厅山东省语言文字工作委 员会转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的 意见〉的通知》(鲁教语字〔2017〕2 号)要求，市县语委关于学 校语言文字达标建设工作的文件精神，切
实发挥学校在语言文字 工作中的基础作用，提高全校师生的语言文字规范意识和语言文 字应用能力，提升学校文化品位，争创语言文字达标建设示范校。 第二章组织与网络 二、学校语言文字工作组织 （一）语言文字达标建设领导小组 组长：张金付 副组长：张学忠牛和良郝德山
成员：常涛汪涛林存富张丛林杨凯 王玉金闫宗文李伟涛李卓更生 领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作。领 导小组下设工作小组具体负责学校语言文字达标建设相关工作的组织实施和活动开展。 （二）语言文字达标建设工作小组 组长：牛和良 副组长：常涛汪涛林存富张丛林杨凯 王玉金李伟李涛闫宗文卓更生
成员：各教研组长全体班主任全体语文教师三、学校语言文字工作网络 学校语言文字达标建设工作在校领导班子领导下，建立学校语言文字工作三级网络工作体系，由语言文字达标建设领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作，语言文字达标建设工作小组全面安排协调、组织实施语言文字达标建设具体工作。 第三章管理及职责 四、语言文字领导小组工作职责 1．宣传贯彻《中华民族共和国国家通用语言文字法》，执行 国家语言文字工作方针及各种规范标准，
幼儿园安全工作奖惩制度
银东幼稚园安全工作奖惩办法 为了提高教职工工作的积极性，使孩子们的安全工作做得更好，我园拟定以下奖励规定： 一、设全年全勤奖300元： 无一次缺勤请假（包括事假，病假和其他请假），无一次迟到和中途请假。 二、设安全奖，年奖300元： 月奖每月设100元，当月出现小问题，如抓伤，擦伤和家长沟通问题，一次扣10元；如隐瞒不报扣20元，不扣年奖。如出现大问题，咬伤打针，摔伤缝针，碰伤照CT取消年奖300元和当月安全奖，如重复发生大事故按医药费50%赔付。 三、一人当班出事扣1人，两人当班扣2人，在看孩子时交接班安全要交待清楚，如果在扯不清责任的情况下，各按情节扣款。 四、出现问题要及时处理，处理得当，和园长讲明事因，如园长不在园，自己和家长沟通好，本着诚恳和蔼的态度道歉，说明事因，取得家长谅解，千万要注意别影响幼儿园形象。如出现问题，隐瞒，遮掩，造成不良影响，根据情节重罚。 五、如果在安全上，全年超过三次大事故，全体工作人员取消全年安全奖。 六、缺勤者扣基本工资，上班中途请假无年终奖，全勤奖。 七、每月除老师自己考评外，一切工作情况由副园长记载写出记
录单，交给园长，做当月计算工资和年终奖的依据。做到公正，公平如实记录，发现记载不实或不记扣款50元。 八、设每月全勤奖100元，安全奖100元，教学奖100元。一月中工作人员不打手机，不闲谈，不串班，不看报及其他书籍，不在园内备课，不挑拨是非，不扯东拉西，不说不利工作不利团结的话，完成好工作学习任务，听从园长安排。违反以上任何一条即扣除当月相应奖金。 九、老师和工作人员间有矛盾要和园长交谈，得到解决，不准在园内发生争执，如违反则均扣除当月安全奖。和家长发生争执另罚50元，当月安全奖无。 十、未剪指甲扣1分；户外活动扎堆、嬉戏、打闹扣1分；体罚、变相体罚、怒斥幼儿扣5分；老师疏忽造成幼儿发生事故扣10分；幼儿发生摔伤、抓伤、皮伤、破皮、渗血等未及时处理引起家长意见的扣1分；各班教师负责门窗开关，离园后发现有窗未关，扣1分；做好晨检、午检工作和教室及辅助用房通风、消毒工作，发现违规1次扣1分。 十一、如果在园工作人员中途辞职或辞退，以上所有奖金不予付给。因为设此奖是为了鼓励在园继续工作的人员，希望每个老师及工作人员努力工作，争取人人有奖 银东幼稚园 二〇一五年二月
学校亮点工作汇报材料
学校亮点工作汇报材料 材料近年来，在局领导的关心支持下，在冯校长的正确领导和全体教师的共同努力下，我校的各项工作都取得了长足的发展。下面，我主要向各位领导汇报 一下在教学管理上重点开展的几项工作。 一、狠抓薄弱学科教学促进学生全面发展长期以来，由于受诸多因素的影响，薄弱学科在小学阶段备受冷落，有的甚至被忽视或放弃了，连正常的课也不能开齐开足。鉴于这样的认识，从xx年起，冯校长在充分调研的基础上，在总结了以往经验教训的基础上，研究制定出了一整套完整的常识课考核方案。将音、体、美、信息技术、科学、品德与社会、品德与生活、英语等薄弱学科教学当作学校整体教学工作的重要组成部分，纳入了量化考核的范畴，并采取一系列措施，突出薄弱学科教育的鲜明化、制度化，做到了人无我有，人有我新，人新我特。从而有效地促进了学生的全面发展和学校办学特色的形成。 1、制度引领，平等对待制度是管理的基础，也是学校正常的教育教学秩序的保证。为此，我校首先建立健全了各项考核奖励制度，把薄弱学科放到与语、数、同等重要的位置，使得从领导到全体教师都开始重视薄弱学科的教育教学情况；其次，平等对待薄弱学科的教师，让他们在评优评先、职称评定考核奖励等各个方面与其他教师享受同等的待遇，使他们感到自己在这所学
校的地位和价值同样举足轻重。教师的心态平和了，工作态度自然转变了，工作积极性也大幅度提高了。如今，再也看不到薄弱学科课堂上教师无话可说，学生无事可做的怪现象了。除此而外，还加大了奖励的力度。在某种程度上，薄弱学科教师尤其是小三门教师享受的待遇比语数教师还要优越，如在学校奖励制度的制定上，对参加各类文体活动及信息技术等各项比赛都进行奖励，而语数相对比赛较少，所以在比赛的奖励上，薄弱学科教师要高于语数老师。 2、开齐课程，狠抓落实。学校严格执行国家课程计划的要求，排齐开足体育、音乐、美术等薄弱学科课程，严禁语数教师挤占音体美课程的时间给学生补习文化课，在教学时间和师资上给予保障。在日常的教学工作中，教务处坚持定期和不定期组织专人深入薄弱学科课堂听课、查教案、了解教学进度，并在学生中间进行了解和问卷，随时对教师的教学情况进行监控。由于体育教材缺乏，教务处每学期都按照新课标的要求，提出本学期各年级体育课堂训练的具体要求，使教师在教学中有了明确的目标和方向，避免了教师上课心中无数、学生只能自由活动这一弊端的发生，扭转了室外课教学的风气。 3、定期考核，奖优罚劣。再好的理念、再好的制度，没有监督和考核，就没有效果，因此，我们非常重视对薄弱学科的考核。按照教学工作考核细则和常识课考核办法，每学期对薄弱学科分期中、期末两次进行考核，每一个科目都有详细的考核内容
语言文字奖惩制度
语言文字奖惩制度 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
语言文字奖惩制度为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，并为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校特拟订以下奖惩制度：一、全园教师必须讲普通话，使之成为学校工作语言，上岗的教师必须持有普通话等级证书，40周岁以下教师必须达到二级甲等。 二、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，力争使我校全体在岗教师普通话达国标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。 三、全园教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用普通话和书写规范的文字，不得写简化字。要使普通话之成为学校工作语言，力争在校园内100%使用普通话。 四、学校语言文字督查小组对各办公室和幼儿语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时通报抽查情况，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。 五、对教师的抽查结果同考核、评优以及相关待遇挂钩：凡学年度内被学校批评两次的人员，该学年度个人考核等次不能评为优秀，不得评为学校先进个人。同时在园内100%使用普通话并把它列入评比文明组室的条件之一。
六、对坚持在幼儿园中说普通话、书写规范的教职工，给予奖励。对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、幼儿给予相应的奖励。对向校报、语委办网站、各类杂志等投递稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励费；对积极参加市级、区级、校级组织的语言文字竞赛活动的人员学校给予相应的配套奖励费。 七、精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀班级的依据之一。 小学语言文字工作奖惩制度 1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。 2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。 3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。 4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。