(篮球)班教学计划安排表(可编辑修改word版)
2016 年 3 月—6 月延学辅导班（）班学期教学计划
任课教师：肖华龙程新
辅导班教学计划
辅导班教学计划 （1094字） 新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下： 1、提高教学质量。 要提高教学质量，关键是上好课。所以我决定做好以下工作： ⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 （898字） 转眼一年又过去了，新的学期开始了。新的开始就要有新的工作计划。从而达到学会，学好，会学的目标。 首先我分析一下我所代班级的基本情况：本学期我带三个班，两个go2班和一个go3班。其中两个go2班已经学了
三个学期，基础不错。本学期我对这两个班进行了班级调整，这样上课效率会更高。go3班学了一个学期，基础比较差，尤其是口语方面需更多努力。 针对每个班的不同情况，我对每个班都有不同的授课方法和要求。通过上一学期的经验，我认为go2教材相对四五年级学生的用处都很大，但四年级学生学起来会有些吃力，而五年级学生学起来相对轻松一些。所以在上go2（四年级）时会上得慢一些，要求也会低一些。比如一些常见单词.举句型要求灵活掌握，不常见的只要求简单的说就可以了。而上go2（五年级）时会快一些，单词要求四会掌握，重点句型要求会在情境中运用。go3班在东联的学习还处于一个初级阶段，虽是五六年级学生但他们学起来还是有些吃力。所以在这个班上课时要注重基础知识的练习，针对基础差的学生要多补课。 不同班的课时安排：go2（四年级）班，一个单元上五个课时，偏重读说英语；go2（五年级）班，一个单元上四个课时，在读和说的基础上要多运用，多做一些题。go3班一个单元上六个课时，注重单词的拼读和基础知识的练习。 第三，在平时上课时，要求学生按时上课；上课专心听讲，积极回答问题；课后认真完成作业。这就要求老师提前到校，认真备课。对于学生的作业要认真检查。只有老师言
周末辅导班教学计划
周末培优辅差教学计划 李敏 一、教材分析 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍之一。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键。适合于初中学生，能够帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。 二学情分析 我教授的班级为英语B等级的学生，总的来说，学生的学习基础较好，而且大多数学生拥有良好的学习态度，学习目的明确，学习热情与主动性较强。在这一情况下，大量接触目的语，加宽学生的知识面，培养语感，对培养学生良好的学习习惯与增强其语言应用能力都是很有益处的。 三、本期教学目标 通过本学期的教学能基本达到如下知识目标：
1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 7、能识别和用going to, shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词cou ld, might, would。 9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s, -es, -ves构造名词，一些例外：men, women, ch ildren, teeth等； 通过本学期的教学能基本达到如下能力目标： 以趣味性提高学生学习的兴趣，培养学生爱说英语、爱听英语、能说英语、能运用英语的能力。 教学措施：
部编版一年级语文下册教学计划含进度表(最新)
部编版一年级下册语文教学计划 一、教学方面 （一）学生基本情况分析 本班共有学生55名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 （二）教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。 （三）教学总目标（听说读写能力的安排） 1.识字与写字 (1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2)认识常用汉字400个，其中200个会写。 (3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 (5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 (6)能用音序法查字典，学习独立识字。 2.阅读
辅导班数学教学计划三篇.docx
辅导班数学教学计划三篇 一、教材分析 （一）数与代数 1、第二单元“有理数及其运算” 有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,以及使用计算器作简单的有理数运算。 2、第三单元“字母表示数” 引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。 （二）空间与图形 1、第一单元“丰富的图形世界” 通过生活中熟悉的图形展开研究,包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠,图形的截面,图形的方向视图等。 2、第四单元“平面图形及其位置关系” 识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念,从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具,画角、线段、平行线、垂线,制作七巧板、图案设计等活动。 （三）统计与概率 1、第五单元“一元一次方程” 主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念,解方程和运用解方程解决实际问题。 2、第六单元“生活中的数据” 通过对报纸中数据的分析,使学生理解三种统计图的不同特点,并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。 3、第七单元“可能性” 这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性,且可能性是有大小的。 二、学情分析 本班共有1名学生,该生为女生。从性格上看,该生内向、腼腆；从学习情况来看,学生基本能够认真学习,但欠缺接 受新知识的能力,数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。 三、教学措施 （一）认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。 （二）激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。 （三）数学建模,课件演示。使学生乐在其中,乐此不疲。 （四）开展针对教学实验,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。 四、教学进度 第一单元丰富的图形世界在两个半期温习中穿插温习
篮球模块教学计划
高中篮球模块教学计划 篮球是深受高中学生喜爱的竞技运动，它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。打篮球时，要与对手比速度、比高度、比力量、比准确、比技巧；而比赛的过程是体力、智力和意志力的全面较量。通过篮球活动，可以全面提高身体素质，改善心肺及各系统的功能，促进身体均衡发展，全面锻炼身体，增进健康水平。同时篮球是富有艺术性和观赏性的竞技运动。欣赏高水平的篮球比赛时，运动员灵活的跑动、娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、飞越的扣篮、出奇的封盖，再加上快速默契的战术配合、瞬息万变的攻防转换。这些淋漓尽致的表演，时时刻刻都会给人以美的享受和审美熏陶。篮球是充满技巧性和趣味性的娱乐游戏。篮球本是一种游戏，游戏是人们在劳累后恢复体力和精力的良好方式。在学习和工作之余，参加篮球活动，能锻炼身体，强健体魄；能展示自我运动才能，体验运动乐趣；能消除学习、工作和生活中的疲劳；能开阔胸怀，激发生活热情；能增进交往和友谊，改善人际关系。 对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。 一、指导思想 本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据高一学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中限制性选修教材进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性选择项目练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。 二、学生情况分析 高一学生即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，高中阶段篮球选项教学侧重让学生学习和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，同时将身体素质练习贯穿于整个模块教学的始终。 三、模块学习目标确定 1.通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣，在各自的水平上有相应的提高，并且初步达到“水平五”的目标要求。
辅导班数学教学计划范本(完整版)
计划编号：YT-FS-4626-22 辅导班数学教学计划范本 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
辅导班数学教学计划范本(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 根据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导 班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最 终达到竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际情 况以及前段的辅导经验，特制定如下计划： 一、总体思想：以课本为纲，本着超越课本，凌 驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂 上见不到的题型，通过方法思路的点拔让学生对课本 基础知识复习巩固的同时，开阔学生的视野，拓展学 生思维的空间，为竞赛做好必要的准备。另外，为了 确保下学期竞赛能出成绩，在辅导期间提早发现竞赛 苗子，有意思地及早进行个别培养和锻炼。 二、具体教学计划： 第五周：全等三角形基础题提高题;
第六周：全等三角形提高题竞赛题; 第七周：全等三角形综合题过关测试; 第八周：轴对称及等腰三角形基础题提高题; 第八周：等腰三角形提高题竞赛题 第九周：等腰三角形综合题过关测试 第十周：实数基础题提高题竞赛题; 第十一周：项中考试 第十二周：一次函数基础题;提高题; 第十三周：一次函数竞赛题; 第十四周：一次函数综合题过关测试; 第十五周：整式的乘除基础题提高题 第十六周：因式分解基础题提高题; 第十七周：因式分解竞赛题; 第十八周：整式及因式分解过关测试; 第十九周：竞赛班期末考试 第二十周：期末考试 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here
2019年辅导班数学教学计划
2019年辅导班数学教学计划辅导班数学教学计划篇一 一、教材分析 (一)数与代数 1、第二单元“有理数及其运算” 有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简单的有理数运算。 2、第三单元“字母表示数” 引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则。 (二)空间与图形 1、第一单元“丰富的图形世界” 通过生活中熟悉的图形展开研究，包括图形的形状、构成、性质、图形的展开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。 2、第四单元“平面图形及其位置关系” 识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。 (三)统计与概率 1、第五单元“一元一次方程”
主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。 2、第六单元“生活中的数据” 通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同特点，并能根据具体问题选择适当的统计图描述数据。 3、第七单元“可能性” 这部分的主要内容是学习事件的发生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。 二、学情分析 本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、腼腆;从学习情况来看，学生基本能够认真学习，但欠缺接受新知识的能力，数学基础较差。该生的数学思维能力有待提高。 三、教学措施 (一)认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。 (二)激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。 (三)数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 (四)开展针对教学实验，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。 四、教学进度 第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习 第二单元有理数及其运算2课时(10月16日、10月23日))
语文一对一辅导教学计划
语文一对一辅导教学计划 联合教育李云云学生冯琪琪年级四年级（上） 一、学情分析： 通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题： 1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强； 2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记； 3、语文学习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号； 4、还存在着一定的依赖性，独立解决问题的能力不强。 针对于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使冯琪琪跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。 二、教材分析： 四年级上册教材，共分8个单元，共计32篇课文，其中14篇为略读课文，另外还有8篇选读课文。纵观教材，不仅从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。 三、教学目标： 1、生字新词和句子的学习，结合阅读、习作的实践解决错别字的问题，增加生字新词、名言警句、佳作的积累； 2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图，基本能对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯； 3、习作训练。养成写日记（周记）的好习惯，练习写真实生活，能写出文从字顺的短文； 4、口语交际和综合性学习。 四、主要教学措施及思想： 1、仔细钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，扎实进行语言训练，向课堂要质量。 2、将识字、学词、学句作为基础和重点，形式由教师的教到导，逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中，教给学生摘录笔记的方法，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。 3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫，帮助学生在自读材料时建立自己的阅读感受，发挥学生的主体作用，将个性体会落到实处。 4、习作多以生活实际为依托，采取日记（周记）和小作文等多种方式练习，注意听说读写的联系，并充分运用课文中学到的表达方法。 1 / 1
篮球单元教学计划教学提纲
篮球单元教学计划
篮球单元教学计划 一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点） 篮球是一项青少年都非常喜欢的体育运动，在湖北地区开展得也比较普遍，学生兴趣高，有好多学生有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。 二、学生分析（学习态度、方法、纪律） 高二年级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。 三、教学目的要求 主要是通过篮球理论学习和篮球信息的采集交流，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，掌握篮球运动的学习的方法，掌握好正确的投篮手型，熟练的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着决定性的作用，篮球运动是一项集体项目的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可增强团队合作精神。 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1、篮球基础知识的学习和交流，每人必须上交一份篮球方面的书面作业，。
2、学习篮球基本动作的技术要领，掌握交叉步突破，低手投篮，原地定点投篮等基本技术， 3、二人基础战术配合，学习传切配合，突分配合，掩护配合。 4、技术单元（强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破）随堂考核，半场三对三战术单元（正，反，假掩护）随堂考核，考核三人半场教学比赛战术。 5、篮球比赛的策划，组织编排。 五、详细篮球水平五模块二单元教学计划表
辅导班数学教学计划示范文本
辅导班数学教学计划示范 文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
辅导班数学教学计划示范文本 使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、教学思想： 深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以 学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的 人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质 教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课 程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的 心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身 经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过 程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情 感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、教学目标：
高中篮球项目模块教学计划
高中篮球项目模块教学计划（一） 上海市晋元高级中学邵荣 (2006年9月) 篮球是深受高中学生喜爱的竞技运动，它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。篮球是极具对抗性和竞争性的健身活动。打篮球时，要与对手比速度、比高度、比力量、比准确、比技巧；而比赛的过程是体力、智力和意志力的全面较量。通过篮球活动，可以全面提高身体素质，改善心肺及各系统的功能，促进身体均衡发展，全面锻炼身体，增进健康水平。篮球是富有艺术性和观赏性的竞技运动。欣赏高水平的篮球比赛时，运动员灵活的跑动、娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、卓越的扣篮、出奇的封盖，再加上快速默契的战术配合、瞬息万变的攻防转换。这些淋漓尽致的表演，时时刻刻都会给人以美的享受和审美熏陶。篮球是充满技巧性和趣味性的娱乐游戏。篮球本是一种游戏，游戏是人们在劳累后恢复体力和精力的良好方式。在学习和工作之余，参加篮球活动，能锻炼身体，强健体魄；能展示自我运动才能，体验运动乐趣；能消除学习、工作和生活中的疲劳；能开阔胸怀，激发生活热情；能增进交往和友谊，改善人际关系。 对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。 可供高中学段（水平五）学生学练的篮球内容很多，但根据《课程标准》、学生的学情和教学的可能性，我校将篮球教材筛选重组，打算设立两个教学模块，并根据水平教学目标选编了适合学生的篮球教学内容。本教学模块中有层次地选编了运、传、投的组合动作、各种行进间的基本动作和组合动作，以及一定量的攻防基础配合等学习内容。考虑到高中学生身心特点和年龄特征，其内容与初中相比，表现在基本动作结构、基础配合形式等方面的难度有了提高，竞技运动的竞赛性、对抗性等特征也逐步显现，学练中的运动负荷也会有一定的增加。 技能教学部分由运、传、投等基本动作、组合动作、基础配合与攻防战术、以及教学比赛等几部分内容构成。基本动作主要以行进间动作、串联练习为主；组合动作和基础配合主要以动作串联练习和简单攻防对练为主；战术部分介绍了一些简单的攻防配合形式。侧重于提高学生组合动作、基础配合学练水平，提高综合运用基本动作的能力；加强弱化规则的比赛实战训练，增强学生配合意识的形成。同时，根据高中学生的实际，安排了一些有一定负荷量和强度的对抗性和竞赛性体能练习。 此模块除篮球技能和体能教学外，还将介绍篮球的自我锻炼方法，规则和裁判法等内容，目的是从体育文化的角度出发，让学生正确地认识和理解篮球，培养运动参与意识和欣赏能力乃至组织能力，树立起“健康第一”的思想，实现终身体育目标。
高二英语补习教学计划
Syllabus Part I、Course Arrangement Lecture 1：Introduction and greetings；（One）Unit 1； Lecture 2：Unit 2 and 3； Lecture 3：Unit 4 and 5； Lecture 4：（Two）Unit 1 and 2； Lecture 5：Unit 3 and 4； Lecture 6：Unit 5 and （Three）1； Lecture 7：Unit 2 and 3； Lecture 8：Unit 4 and 5； Lecture 9：（Four）Unit 1 and 2； Lecture 10：Unit 3 and 4； Lecture 11：Unit 5 and Revision； Lecture 12：Revision Lecture 13：Mid-term examination Lecture 14：New Unit One; Lecture 15：New Unit Two; Lecture 16：New Unit Three; Lecture 17：New Unit Four; Lecture 18：New Unit Five; Lecture 19：Revision; Lecture 20：Final examination
Part Two: Course Contents First section: Important words and phrases usage and grammar Second section: Sentences and usage Third section: Exercises Single choice ( 20 ) Blank filling ( 1 ) Reading comprehesion (1) Part Three: Class Requirements: In my class, you ought to: 1.Keep on time in class! 2.Bring one blue pen and one red pen. 3.Take notes! 4.Be casual! If you have any questions, speak out without any hesitation.
高中篮球模块教学计划
高中篮球模块教学计划 一、指导思想 本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下基础。 二、教材分析 交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮! 三、学情分析 本课教学对象为高中学生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基
本运动能力。同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性;另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素质练习的一些基本知识。 2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能基本掌握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美;同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与，提高学生的团结协作。 3、情感目标：激发学生的学习积极性和创造性，培养学生奋发向上的意志品质。 五、教学重难点 重点：1、选择突破时机2、运球与上篮的衔接 难点：1、蹬跨有力，上步快，抢占有利位置2、手腕拨球的动作 六、学法指导
周末辅导班教学计划三篇
周末辅导班教学计划三篇 授课教师是我们辅导班的精髓，拥有高质量的教师对于我们实际工作会达到事半功倍的效果，并且对于我们进行来年的招生是一个有力的宣传。因此，制定好成熟、有效的教师招聘、教学计划也就显得尤其重要。为大家整理的相关的周末辅导班教学计划,供大家参考选择。 周末辅导班教学计划1 一、教学思想： 深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。 3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生。 三、教学措施 1.认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。 2.认真备课，争取充分掌握学生动态。 认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。 3.认真上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学
高一篮球教学计划
体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学计划
体育与健康课程（水平五）高一年级篮球单元教学第1次课教学设计 一、指导思想 以素质教育和“健康第一”、为指导思想, 按照体育与健康（水平五）课程目标要求，坚持“以学生发展为本”和“学生为主体”的教学理念,本着求实、探索、创新的思路，旨在让学生在学习、掌握知识技能，锻炼身体，发展身体素质的同时愉悦身心，培养学生参与体育锻炼的良好习惯及合作、竞争 意识，养成终身体育习惯，促进学生身心全面发展。 二、学情分析 高一学生具有活泼好动、好表现等特点，具有积极参与体育活动的态度和行为，尤其对篮球运动游戏特别喜爱。该班学生运球技能存在明显差距，少数男学生掌握了胯下运球、背后运球技术，而大多数女生的运球技术不协调，没有掌握篮球学习方式，学习兴趣不高。 三、学习目标 1、学习篮球原地及行进间运球，了解篮球运球动作的方法，以及运球在篮球运动中的基础性作用。 2、通过学与练发展学生灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，使大部分学生基本能做到手按球的部位正确，手脚协调。 3、通过学、练、赛，增强学生的自信心，在游戏中学生表现出强烈的竞争意识，培养团队合作精神。 四、学习内容和教材分析 （一）学习内容 1、篮球运原地及行进间运球技术； 2、接力游戏。 （二）教学重点、难点 教学重点：手对球的控制能力。 教学难点：手脚的协调配合。 （三）教材分析 篮球运动是发展学生跑、跳、投等基本活动能力与灵敏、协调、柔韧、耐力等身体素质的重要手段。本节课教师选取篮球运球（原地及行进间运球）这一教材，能有效发展学生的灵敏、协调、柔韧、耐力等素质，增强心肺功能。培养学生的自信心与团结合作、竞争意识。具有健身性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。 五、教学策略 根据学生的实际情况和篮球基础技术教学的自身特点，教师充分发挥的主导作用，改变练习方式，调动学生学习的积极性，引导学生积极参与学练，使学生在多种练习的影响下，接受篮球运动；在充分发挥教师的主导和学生主体作用的同时，注重对篮球知识与技术的传授，注重挖掘与调动学生学习主动性，关注学生的个体差异, 满足不同学生的不同需求；运用游戏等多种教学方法、手段、精讲多练。教学过程中以“引导、启发、教育、鼓励”为主，将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程；关注学生的身心变化，尊重学生的人格，教师及时疏导学生怕失败的情绪，加强师生之间的情感沟通，及时进行教学反馈，利用师生互动、学生互动、评价互动的形式，激发学习兴趣，使学生愉快地学习，达到感受篮球、体验篮球运动快乐的效果；把篮球基础教学和游戏、音乐有机结合，以美育人。 六、教学特色 1、课堂采用游戏教学的形式贯穿整节课，旨在提高学生对篮球运动的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生主动参与，积极练习，学会自主学习，合作学习，创新学习。从而发展学生的跳跃能力，培养终身体育活动的意识。 2、本节课教师将“言、行、意、情”贯穿到教学的全过程。使学生在玩中练，练中学，学中思，思中创，从中体验到体育课给他们带来的乐趣与成功，促进学生身心全面发展。
(完整版)执行教学计划安排步骤
执行教学计划安排步骤 1、打开正方教务系统，点击“教学计划管理”→“执行计划维护”→“执行计划安排表”。 2、选择“年级”：如2014； “院系”：如信息工程系； “专业代码”：如物联网应用技术。 注意：在输入每个专业的执行教学计划之前，先点击“专业安排表”选项卡，再点击“查询”按钮，然后点击“课程设置表”选项卡。3、（1）在“课程设置表”选项卡中，“开课学期”选择每个年级下一学期的开课学期，如2016-2017学年第1学期的2014级开课学期为5；15级开课学期为3；16级开课学期为1。 （2）增加教学计划： 在列表的空白处右击鼠标，点击“增加记录”，弹出“教学课程安排表”窗口，在“教学课程安排表”窗口需填入以下内容： 1)“课程代码”：点击“望远镜”，在“课程库”窗口的“课程名称”中输入课程名称的首字母，选中所要选择的课程名称（注意开课部门是否正确），然后点击“确定”按钮。“课程名称”会自动填入。 2)“课程类别”：①公共课：人才培养方案中“基本素质课”的“必修课”模块课程；②专业基础课：人才培养方案中“职业能力课”的“必修课”模块的1-3学期课程；③专业课：人才培养方案中“职业能力课”的“必修课”模块的4-5学期课程及“职业能力课”的“选修课”模块课程。
3)“课程性质”：①必修课：人才培养方案中“基本素质课”的“必修课”模块和“职业能力课”的“必修课”模块课程；②专业选修课：人才培养方案中“职业能力课”的“选修课”模块课程。 4)“课程类型”：①纯理论课：只在多媒体教室上课的课程；②（理论+实践）课：既在多媒体教室上课，又在除多媒体教室以外的其他教室上课的课程；③纯实践课：不在多媒体教室上课的课程。 5)“起止周”：如01-16、01-08。 6)“周课时”：①纯理论课：X.0-0.0；②（理论+实践）课：X.0-Y.0； ③纯实践课：X.0-0.0【总周课时为X+Y（X≧0，Y≧0）】。 注意：若X或Y大于10时，要写成X.或Y.。 7)“总课时”：先点击“起止周”，再点击“总课时”时，总课时就会自动出现（总课时=总周课时*起止周）。 8)“理论课时”、“上机课时”和“实验课时”的填写方法：①若为“纯理论课”，则只在“理论课时”填写课时数（与总课时相同）； ②若为“（理论+实践）课”，则需在“理论课时”填写理论课时数的同时，在“上机课时”或“实验课时”填写上机或实验课时数（两者课时数相加为总课时数）；③若为“纯实践课”，则需在“理论课时”填写“0”，并在“上机课时”或“实验课时”填写课时数（与总课时相同）。 9)“考核方式”：①必修课：考试；②专业选修课：考查。 10)“学分”：学分=总课时/16，学分为正整数，小数点进一位。人才培养方案中标有“1w”或“2w”（即起止周为19-19或19-20集
辅导班工作计划
辅导班工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 米立海 第一章总则 第一条为提高我校教学管理效率，发挥教师在教学过程中的主导作 用，促进教学管理化、工作化、科学化，制度化，规范化的发展，争取把我校成为中小学课程辅导的第一品牌，努力把各项教学做 的更好更加完善，特制定本细则。 第二条本细则量化我校教师教学活动和教师运行管理的基本要求和 操作流程。
第二章教书育人 第三条教学工作是学校的重要工作。教师是要履行教育教学职责的 专业人员，承担教书育人的使命。教师教学工作的核心是保证学 生不流失，提高我校品牌在社会上的知名度。基于此，教师应努 力提高教学质量，在教学工作中要帮助学生树立自信心，始终不 要忘记我校的教育宗旨及办学理念。 第四条教师要积极承担和认真完成教学任务，努力钻研业务，不断 充实和改进教学内容与方法。始终树立学生的满意是我们的追求
的意识。 第五条在教学思想上确立以学生为主体的教学思想，以让学生学得 开心，家长放心满意为目标提高教学质量。教师应以严谨的治学 态度，科学的工作方法，高质量高效率的完成本职工作。教师既 要了解学生，关心学生，热爱学生，又要严格要求，严格考核，严格管理学生。始终明白学生的进步是我们打造品牌的最有说服 力的品牌。 第三章教学课时安排 第六条教学课时安排是我校指导教学工作的基本条件，是安排教学
任务，组织教学活动的基本依据，对已经批准正在执行的教学课 时安排，要严格维护其严肃性，认真执行。始终牢记我们没有任 何理由落下任何一名学生的课时辅导。 第七条因特殊原因需对教学课时安排作局部调整的，应以维护我校 最大利益为出发点。 第八条教学课时安排应把握的原则：1，全局统筹。 2，局部合理。 3，易于执行。 第四章备课 第九条备课是教学主要环节之一，
高中篮球模块教学计划.doc
基本技术：移动、传接球、运球、行进间、运球、单手肩上投篮 教学 基本战术 :二攻一、一防二、三攻二、二防三 内容 比赛重点规则简介：比赛规则、违例、犯规。 1使学生进一步了解篮球运动，培养学生对篮球运动的兴趣。 2学习移动、行进间双手胸前传球、行进间运球单手肩上投篮技术和传切配合、战术，使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的 模块 比赛规则。 教学 3通过篮球运动发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质和跑、跳、投的能力，提高学生的体能。 目标 4通过篮球游戏与比赛，使学生体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。 1激发学生对该项目的练习兴趣，较为系统的学习和掌握篮球运动的基本技术，基本战术、并能够在比赛中恰当运用。 2在教学中教师引导学生将已学的基本技术熟练灵活的运用在教学比赛中。让学生在运动实践中提高技术、战术的运用，培养学生的战术意识、 教学 提高体能、培养良好的心理品质与团结协作的团队精神。 策略 3采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，激发学生学习的积极主动性，提高课堂效益。 4根据学生技术水平的不同，合理调整教学内容、教学进度及教学要求，以促进不同层次学生各有所得，不断提高发展。 学时18 学时 学时教学内容重点、难点教法措施
室内课： 1 介绍篮球的起源、发展及技术水平现状介绍篮球运动，激发学生对篮重点：调动学生学习兴趣 1 2 篮球在美国的开展。 球运动的学习兴趣。难点：提高学生的学习积极性 3 观看 NBA得精彩镜头 1 专门练习：侧滑步、前后滑步组合练习 2 篮球基本动作练习：传球、运球、投篮 1移动 2传接球 3运球 4投篮 重点：熟悉球性 3 老师提要求、做法、听统一口令做集体练习 2练习、了解学生篮球技术的基 难点：提高对球的控制能力 4 练习基本技术：（ 1）原地高、低、快、慢运球练习（2）原地单手肩上或双手础。 胸前传接球练习 5 分小组按指定队形做练习 1 专门练习：结合球场线做移动练习 重点：协调的技术动作 1 移动 2 行进间运球单手肩上投 2 熟悉球性：运球、传接球 3 难点：出手角度、力量大小及手 篮 3 教师讲解示范运球单手肩上投篮 腕动作 4 分组练习 1 利用球场线做跑动、移动练习 重点：协调的技术动作投篮时的 2 熟悉球性，持篮球做准备活动 4 1 2 3 运球练习游戏（曲线运球接力） 难点：出手动作 4 运球跑投篮分组练习（1）半场运球单手肩上投篮（ 2）全场绕圆运球单手肩
辅导班数学教学计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.辅导班数学教学计划正式 版
辅导班数学教学计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、教学思想： 深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题转化为数学问题并进行解释与应用的过
程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、教学目标： 1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2、知识与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。 3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行