精品 九年级数学上册 圆的基本性质讲义+同步练习题

精品 九年级数学上册 圆的基本性质讲义+同步练习题
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圆的基本性质

知识点

圆的定义

几何定义:线段OA,绕O点旋转一周得到的图形,叫做圆。其中,O为圆心,OA为半径。

集合定义:到定点等于定长的所有点的集合。其中,定点为圆心,定长为半径。

圆的书写格式:

圆的对称性

(1)圆是轴对称图形,它的对称轴是直径所在的直线。

(2)圆是中心对称图形,它的对称中心是圆心。

(3)圆是旋转对称图形。

与圆有关的线段

半径:圆上一点与圆心的连线段。确定一个圆的要素是圆心和半径。

弦:连结圆上任意两点的线段叫做弦。

直径:经过圆心的弦叫做直径。

弦心距:圆心到弦的垂线段的长。

弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。

劣弧:小于半圆周的圆弧叫做劣弧。表示方法:

优弧:大于半圆周的圆弧叫做优弧。表示方法:

在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。

注意:同弧或等弧对应的弦相等。

垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧。

注意: 定理中的“垂直于弦的直径”可以是直径,也可以是半径,深圳可以是过圆心的直线或线段;该定理也可以理解为:若一条直线具有两条性质:①过圆心;②垂直于一条弦,则此直线具有另外三条性质:①平分此弦;②平分此弦所对的优弧;③平分此弦所对的劣弧.

推论1:(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。

(2)弦的垂直平分线经过圆心,并且平分弦所对的两条弧。

(3)平分弦所对的一条弧的直径,垂直平分弦,并且平分弦所对的另一条弧。

推论2:圆的两条平行弦所夹的弧相等。

在下列五个条件中:①CD是直径;②CD⊥AB;③AM=BM;④AC=BC;⑤AD=BD.只要具备其中两个条件,就可推出其余三个结论.

注意:(1)在圆中,与已知弦(非直径)相等的弦共有条;共端点且相等的弦共有条。

(2)在圆中,与已知弦(非直径)平行的弦共有条;平行且相等的弦共有条。

例1.如图:OA、OB为⊙O的半径,C、D分别为OA、OB的中点,求证:AD=BC.

例2.如图,已知AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足是E,如果AB=10cm,CD=8cm,求AE的长。

例3.如图,已知在圆O中,A、B、C三点在圆O上,已知弧BC=2弧AB,则弦BC与2AB之间的大小关系是什么?请证明你的结论。

例4.如图,在半径为5cm的圆O中,弦AB∥CD,AB=6cm,CD=8cm,求弦AB和弦CD的距离。

例5.如图,⊙O的直径AB和弦CD相交于点E,且AE=1cm,EB=5cm,∠DEB=600,求CD的长。

同步练习:

1.已知P为⊙O内一点,且OP=2cm,如果⊙O的半径是3cm,那么过点P的最长的弦长为______;最短的弦长为_______。

2.已知AB是⊙O的弦,弦CD过圆心且平分弦AB于M,若OM=DM,则∠AOB=_______

3.在半径为2cm的圆中,垂直平分半径的弦长为______

4.如图,半径为1cm的圆中,弦MN垂直平分弦AB,则MN=_______cm。

5.在直径为52cm的圆柱形油槽内装入一些油后,截面如图所示,如果油的最大深度为16cm,那么油面宽度AB是________cm.

6.如图,有一个圆弧形门拱的拱高AB为1m,跨度CD为4m,则这个门拱的半径为___________

7.⊙O中的半径为5cm,AB为直径,CD为弦,CD⊥AB,垂足为E,若CD=6cm,则AE的长为________cm。

8.过⊙O内一点M的最长弦10cm,最短弦为8cm,则OM为________

9.若圆中某弦长8cm,圆心到弦的距离为3cm,则此圆的半径为

10.⊙O的直径为10,弦AB=8,P是弦AB上的一个动点,那么OP长的取值范围是_____________

11.在⊙O 中,OA 为半径,CD 垂直平分OA ,且OA=4cm ,则弦CD 的长为_________

12.若圆的半径为2cm ,圆中一条弦长为32cm ,则此弦中点到弦多对劣弧中点的距离是_________.

13.在⊙O 中,弦AB=24,弦CD=10,圆心到AB 的距离为5,则圆心到CD 的距离为__________

14.已知⊙O 的半径为3,OA=1,则过A 点的最短的弦长为__________

15.如图,扇形OAB 中,∠AOB=900 ,半径OA=1, C 是线段AB 的中点,CD//OA ,交弧AB 于点D ,则CD= .

16.下列说法错误的是( )

A .等弧所对圆周角相等

B .同弧所对圆周角相等

C .同圆中,相等的圆周角所对弧也相等.

D .同圆中,等弦所对的圆周角相等

17.点P 是半径为5的⊙O 内一点,且OP=3,在过点P 的所有弦中,长度为整数的弦一共有( )

A.2条

B.3条

C.4条

D.5条

18.过⊙O 内一点M 的最长的弦长为6厘米,最短的弦长为4厘米,则OM 的长为( )

A.3厘米

B.5厘米

C.2厘米

D.5厘米

19.如图,已知AB 是⊙O 直径,弦CD ⊥AB 于点P,CD=10厘米,AP ∶PB=1:5,那么⊙O 的半径是( )

A.6厘米

B.53厘米

C.8厘米

D.35厘米

20.如图所示,以O 为圆心的两个同心圆中,小圆的弦AB 的延长线交大圆于C,若AB=3,BC=1,则与圆环的面积最接近的整数是( )

A.9

B.10

C.15

D.13

21.如图,顺次连接圆内接矩形各边的中点,得到菱形ABCD,若BD=10,DF=4,则菱形ABCD的边长为()

A.42

B.52

C.6

D.9

22.如图,点O是∠EPF的平分线上一点,以O为圆心的圆与角的两边分别相交于A、B和C、D,角平分线PO和⊙O相交于G、H.下列结论:①AB=CD;②弧AB=弧CD;③PB=PD;④PA=PC,其中正确的有().

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

23.已知:四边形ABCD的四个顶点在同一个圆上,对角线AC⊥BD,AB>CD.若CD=4,则AB与圆的距离为( ) A.5 B.2 C.3 D.2

24.已知:如图,在⊙O中,弦AB=CD.求证:⑴弧AC=弧BD;⑵∠AOC=∠BOD.

25.如图,已知:⊙O中,AB、CD为弦,OC交AB于D,求证:(1)∠ODB>∠OBD;(2)∠ODB>∠OBC.

26.已知如图,AB、AC为弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,DE是△ABC的中位线吗?

27.已知⊙O中,D、E分别是不平行的两条弦AB和CD的中点,且AB=AC,求证:∠ADE=∠CED.

28.如图,⊙O中,弦AB=8,C为弧AB中点,CD⊥AB于D,若CD=2,求⊙O的半径.

29.如图,已知在⊙O中,弦AB=CD,且AB⊥CD,垂足为H,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F.

(1)求证:四边形OEHF是正方形.

(2)若CH=3,DH=9,求圆心O到弦AB和CD的距离.

30.如图:在⊙O中,OA=OB,OC,OD交AB于E,F,AE=FB,求证:OE=OF.

人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习含答案完整版

人教版九年级数学上册圆知识点归纳及练习含 答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

圆 24.1.1圆 知识点一圆的定义 圆的定义:第一种:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫作圆。固定的端点O叫作圆心,线段OA叫作半径。第二种:圆心为O,半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合。 比较圆的两种定义可知:第一种定义是圆的形成进行描述的,第二种是运用集合的观点下的定义,但是都说明确定了定点与定长,也就确定了圆。 知识点二圆的相关概念 (1)弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦,经过圆心的弦叫作直径。 (2)弧:圆上任意两点间的部分叫做圆弧,简称弧。圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧都叫做半圆。 (3)等圆:等够重合的两个圆叫做等圆。 (4)等弧:在同圆或等圆中,能够互相重合的弧叫做等弧。 弦是线段,弧是曲线,判断等弧首要的条件是在同圆或等圆中,只有在同圆或等圆中完全重合的弧才是等弧,而不是长度相等的弧。 24.1.2垂直于弦的直径 知识点一圆的对称性 圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴。 知识点二垂径定理 (1)垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧。如图所示,直径为CD,AB是弦,且CD⊥AB, A B AM=BM 垂足为M AC=BC AD=BD D 垂径定理的推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧 如上图所示,直径CD与非直径弦AB相交于点M, CD⊥ABAM=BMAC=BC AD=BD 注意:因为圆的两条直径必须互相平分,所以垂径定理的推论中,被平分的弦必须不是直径,否则结论不成立。 24.1.3弧、弦、圆心角 知识点弦、弧、圆心角的关系(1)弦、弧、圆心角之间的关系定理:在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等。 (2)在同圆或等圆中,如果两个圆心角,两条弧,两条弦中有一组量相等,那么它们所对应的其余的各组量也相等。 (3)注意不能忽略同圆或等圆这个前提条件,如果丢掉这个条件,即使圆心角相等,所对的弧、弦也不一定相等,比如两个同心圆中,两个圆心角相同,但此时弧、弦不一定相等。

2019最新部编版九年级语文上册全册同步练习题(全册,含答案)

2019部编版九年级语文上册全册同步练习题(全册,含答案) 《沁园春·雪》基础练习 一、基础积累 1.给加黑的字注音: 沁园春()莽莽()红装素裹()折腰() 略输()稍逊()成吉思汗()今朝() 2.根据下列词中的注音写汉字: 红 zhuāng 素裹()顿失 tāo tāo() 江山多 jiāo()一代天 jiāo() 3.给加黑的字选择正确的解释: (1)惟余莽莽() A.只有我B.只剩C.只有 (2)惟余莽莽() A.景色迷茫B.草木茂盛C.无边无际

(3)顿失滔滔() A.立刻B.停顿C.安顿 (4)须晴日() A.必须B.须要C.等到 (5)引无数英雄竞折腰() A.弯腰B.折服C.鞠躬倾倒,这里是称颂、赞颂 (6)稍逊风骚() A.文学才华B.妇女举止轻佻C.指“国风”《离骚》 4.填空: (1)《沁园春·雪》的作者是________,“沁园春”是__________,“雪”是____________。(2)在上下阕之间起承上启下作用的词句是____________,____________。能揭示全词主旨的句子是____________,____________。 5.指出下列各句所采用的修辞手法: (1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。() (2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。() 6.《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是() A.批评他们武功有余,而文学才华不足。 B.歌颂他们武艺超群,劝戒他们要文武并重。 C.否定他们的英雄地位,同时指出他们事业上的不足。 D.肯定他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 7.下列诗句朗读节奏有错的一项是() A.望/长城内外B.数/风流人物 C.山/舞/银蛇D.欲/与天公试/比高 8.下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是() A.上阕对北国风光的描绘,表现了对祖国大好河山的热爱。 B.这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 C.不论是上阕还是下阕,都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 D.这首词的上下阕各有一个领字,上阕是“望”,下阕是“惜”。

人教版九年级数学上24章《圆》同步练习题含答案

人教版九年级数学上24章《圆》同步练习题含答案一、选择题 1.圆的直径为13cm,假如圆心与直线的距离是d,则() A.当d=8 cm,时,直线与圆相交 B.当d=4.5 cm时,直线与圆相离 C.当d=6.5 cm时,直线与圆相切 D.当d=13 cm时,直线与圆相切 2.如图,在⊙O中,AB为直径,点C为圆上一点,将劣弧AC沿弦AC翻折交AB于点D,连接CD.假如∠BAC=20°,则∠BDC=() A.80° B.70° C.60° D.50° 3.如图是一个正八边形,图中空白部分的面积等于20,则阴影部分的面积等于() A.102 B.20 C.18 D.202 4.如图,△ABC内接于⊙O,且∠ABC=700,则∠AOC为() (A)1400 (B)1200(C)900 (D)350 5.⊙O的半径为5cm,点A到圆心O的距离OA=3cm,则点A与圆O的位置关系为()A.点A在圆上 B.点A在圆内 C.点A在圆外 D.无法确定6.(3分)在⊙O中,圆心O到弦AB的距离为AB长度的一半,则弦AB所对圆心角的大小为() A.30° B.45° C.60° D.90° 7.(3分)(2020?牡丹江)如图,△ABD的三个顶点在⊙O上,AB是直径,点C在⊙O上,且∠ABD=52°,则∠BCD等于().

A.32° B.38° C.52° D.66° 8.已知一块圆心角为300°的扇形铁皮,用它做一个圆锥形的烟囱帽(接缝忽略不计),圆锥的底面圆的直径是80cm,则这块扇形铁皮的半径是() A.24cm B.48cm C.96cm D.192cm 二、填空题 9.用半径为6cm的半圆围成一个圆锥的侧面,则圆锥的底面半径等于 cm. 10.一个几何体的三视图如图,依照图示的数据运算该几何体的表面积为.(结果保留π) 11.假如一个扇形的圆心角为120°,半径为6,那么该扇形的弧长是.12.如图,在⊙O中,∠OAB=45°,圆心O到弦AB的距离OE=2cm,则弦AB的长为 cm. 13.(3分)用一个圆心角为90°,半径为4的扇形围成一个圆锥的侧面,该圆锥底面圆的半径. 14.(3分)边长为1的正三角形的内切圆半径为. 15.(3分)(2020?郴州)已知圆锥的底面半径是1cm,母线长为3cm,则该圆锥的侧面积为cm2. 16.(4分)如图,AD是⊙O的直径,弦BC⊥AD于E,AB=BC=12,则OC= .

人教版九年级数学上册圆

初中数学试卷 金戈铁骑整理制作 圆 章节测试 时间:40分钟 满分:120分 姓名: 得分: 一、选择题(本大题共9小题,共54分) 1. 如图,圆锥的底面半径为2,母线长为6,则侧面积为( ) A. 4π B. 6π C. 12π D. 16π 2. 一个扇形的弧长是10πcm ,面积是60πcm 2,则此扇形的圆心角的度数是( ) A. 300° B. 150° C. 120° D. 75° 3. 下列圆的内接正多边形中,一条边所对的圆心角最大的图形是( ) A. 正三角形 B. 正方形 C. 正五边形 D. 正六边形 4. 如图,AB 是⊙O 的直径,C ,D 是⊙O 上位于AB 异侧的两点.下列四个角中,一定与∠ACD 互余的角是( ) A. ∠ADC B. ∠ABD C. ∠BAC D. ∠BAD 5. 如图,在⊙O 中,AB 是直径,AC 是弦,连接OC ,若∠ACO =30°,则∠BOC 的度数是( ) A. 30° B. 45° C. 55° D. 60°

6.如图,CD为⊙O的直径,弦AB⊥CD,垂足为M,若AB=12, OM:MD=5:8,则⊙O的周长为() A. 26π B. 13π C. D. 7.如图,将半径为2,圆心角为120°的扇形OAB绕点A逆时针旋转60°,点O,B的 对应点分别为O′,B′,连接BB′,则图中阴影部分的面积是() A. B. 2- C. 2- D. 4- 8.如图,在半径为4的⊙O中,CD是直径,AB是弦,且CD⊥AB,垂足为点E,∠AOB=90°, 则阴影部分的面积是() A. 4π-4 B. 2π-4 C. 4π D. 2π

人教九年级数学上册同步练习题与答案

九年级(上)第21章二次根式 二次根式(第1课时) 一、课前练习 1、25的平方根是( )A.5 B.-5 C.±5 D.5 2、16的算术平方根是( )A.4 B.-4 C.±4 D.256 3、下列计算中,正确的是( )A.(-2)0=0 B.9=3 C.-22=4 D.32-=-9 4、4的平方根是 5、36的算术平方根是 二、课堂练习 1、当X 时,二次根式3-X 在实数范围内有意义。 2、计算:64=; 3、计算:(3)2= 4、计算:(-2)2= 5、代数式X X --13有意义,则X 的取值范围是 6、计算:24= 7、计算2)2(-= 8、已知2+a +1-b =0,则a=,b= 9、若X 2 =36,则X= 10、已知一个正数X 的平方根3X-5,另一个平方根是1-2X ,求X 的值。 二次根式(第2课时) 一、课前练习 1、计算:2)3(- =; 2、计算:(-5)2=; 3、化简:12= 4、若13-m 有意义,则m 的取值范围是( ) A.m=31 B.m>31 C.m ≤31 D.m ≥3 1 5、下列各式中属于最简二次根式的是( ) A. 1+X B.52Y X C.12 D.5.0 二、课堂练习 1、下面与2是同类二次根式的是( )

A.3 B.12 C.8 D.2-1 2、下列二次根式中,是最简二次根式的是( ) A.8 B.12-X C.X Y +3 D.323Y X 3、化简:27=;4、化简:2 11=;5、计算(32)2= 6、计算:12·27=;7、化简328Y X = 8、当X>1时,化简 122+-X X 9、若最简二次根式52-+Y X 和X Y X 113+-是同类二次根式,求X 、Y 的值。 二次根式的乘法(第3课时) 1、计算:3×2=; 2、2×5= 3、2XY ·Y 1=; 4、XY ·2X 1= 5、12149?= 二、课堂练习 1、计算:288?72 1=;2、计算:255= 3、化简:3216c ab =; 4、计算2-9的结果是( ) A.1 B.-1 C.-7 D.5 5、下列计算中,正确的是( ) A.2?3=6 B.2+3=5 C.8=42 D.4-2=2 6、下列计算中,正确的是( ) A.2+3=5 B.2·3=6 C.8=4 D.2)3(- =-3 7、计算: 2110·315 8、计算:31 8?63

语文版九年级语文上册全册同步练习(共36套含答案)

语文版九年级语文上册全册同步练习(共36套含答案) 1 词二首 1.主题解说《忆秦娥娄山关》:以景入情,情中有景,从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景,表现了词人面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。《沁园春雪》:上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发了诗人坚定的自信和伟大的抱负。2.基础考点链接标点:省略号省略号,在汉语中的基本形式是位于中线的六个小圆点(……),占两个字格的位置。省略号不可拆开移行,六连点要排在同一行。【技法点睛】 (1)省略号不能与“等、等等”连用。例句:熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退。(“省略号”与“等”删掉其一) (2)省略号后所有停顿符号可以不要。例句:人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……。(删掉句号) 【习题链接】见“积累与运用”T2。 3.阅读考点链接修辞手法:比喻比喻,就是根据联想,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞方法。比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西,有质的差异,但两者之间又必须有某种相似之处。【典型例句】“山舞银蛇”“原驰蜡象”“红装素裹”等都是巧用比喻:把山比作舞动的银蛇,把原(山丘)比作奔跑着的蜡白色象群,把江山美景比作妇女的服装。【技法点睛】比喻的作用:①用比喻描绘事物:使事物生动形象、具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有感染力。②用比喻讲道理:使道理通俗易懂,易于理解。答题格式:这个句子运用了比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了(细致地描绘出了)……,表现(表达)了……。【习题链接】见“拓展阅读”T10(2)。 01 积累与运用 1.汉字积累――下列字形和加点字注音全部正确的一项是(B) A.莽莽(mǎn??) 沁园春(qìn)一代天娇 B.分外(fèn) 成吉思汗(hán) 红装素裹 C.折腰(shé) 数风流人物(shǔ) 稍逊风骚 D.妖娆(ráo) 喇叭声咽(yān) 顿失滔滔 (解析:A.“娇”应写作“骄”;C.“折”应读作“zhé”;D.“咽”应读作“yè”。)

初三数学上册同步练习题精选

初三数学上册同步练习题精选 学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇初三数学上册同步练习题精选,供大家参考。 一、选择题(在下列各题的四个备选答案中,只有一个是符合题意的,请将正确答案前的字母写在答题纸上;本题共32分,每小题4分) 1. 已知⊙O的直径为3cm,点P到圆心O的距离OP=2cm,则点P A. 在⊙O外 B. 在⊙O上 C. 在⊙O内 D. 不能确定 2. 已知△ABC中,C=90,AC=6,BC=8,则cosB的值是 A.0.6 B.0.75 C.0.8 D. 3.如图,△ABC中,点 M、N分别在两边AB、AC上,MN∥BC,则下列比例式中,不正确的是 A . B . C. D. 4. 下列图形中,既是中心对称图形又是轴对称图形的是 A. B. C. D. 5. 已知⊙O1、⊙O2的半径分别是1cm、4cm,O1O2= cm,则⊙O1和⊙O2的位置关系是 A.外离 B.外切 C.内切 D.相交 6. 某二次函数y=ax2+bx+c 的图象如图所示,则下列结论正

确的是 A. a0, c0 B. a0, c0 C. a0, c0 D. a0, c0 7.下列命题中,正确的是 A.平面上三个点确定一个圆 B.等弧所对的圆周角相等 C.平分弦的直径垂直于这条弦 D.与某圆一条半径垂直的直线是该圆的切线 8. 把抛物线y=-x2+4x-3先向左平移3个单位,再向下平移2个单位,则变换后的抛物线解析式是 A.y=-(x+3)2-2 B.y=-(x+1)2-1 C.y=-x2+x-5 D.前三个答案都不正确 二、填空题(本题共16分, 每小题4分) 9.已知两个相似三角形面积的比是2∶1,则它们周长的比 _____ . 10.在反比例函数y= 中,当x0时,y 随 x的增大而增大,则k 的取值范围是_________. 11. 水平相当的甲乙两人进行羽毛球比赛,规定三局两胜,则甲队战胜乙队的概率是_________;甲队以2∶0战胜乙队的概率是________. 12.已知⊙O的直径AB为6cm,弦CD与AB相交,夹角为30,交点M恰好为AB的一个三等分点,则CD的长为 _________ cm.

人教版九年级数学上册圆单元测试题及答案

九年级数学第二十四章圆测试题(A) 时间:45分钟分数:100分 一、选择题(每小题3分,共33分) 1 .若O O所在平面内一点P到O O上的点的最大距离为10, A . 14 B . 6 C . 14 或6 D. 7 或3 2. 如图24—A —1 , O O的直径为10,圆心O到弦AB的距离 A . 4 B . 6 C . 7 I 3. 已知点O ABC的外心,若/ A=80 A . 40 4. 如图 A . 20° B . 80 24—A — 2, B . C. 160° △ ABC内接于O 最小距离为 OM的长为 4则此圆的半径为( 3,则弦AB 的长是 D . 8 ,则/ BOC的度数为( D. 120° 若/ A=40 °,则/ OBC的度数为( O 图24—A — 4 图24—A — 3 小明同学设计了一个测量圆直径的工具, 垂直,在测直径时,把O点靠在圆周上, A . 12个单位 B . 10个单位 6. 如图 A . 80° 7. 如图 PB于点 A . 5 24—A —4, AB为O O的直径,点 B. 50° C. 40 ° 24—A —5, P 为O O 外一点, 5 .如图24—A —3, 标有刻度的尺子OA、OB在O点钉在一起, 读得刻度OE=8个单位,OF=6个单位,则圆的直径为( D . 15个单位 ,则/ A等于() 并使它们保持 ) PA 、 C、D,若PA=5,则△ PCD的周长为( B . 7 C . 8 D . 10 C . 1个单位 C 在O O 上,若/ B=60 ° D . 30° PB分别切O O于A、B, ) CD切O O于点E,分别交PA、 &若粮仓顶部是圆锥形,且这个圆锥的底面直径为 毡,则这块油毡的面积是() 4m,母线长为3m,为防雨需在粮仓顶部铺上油 A . 6m2 C . 12m22 D . 12二 m 9.如图24—A —6,两个同心圆,大圆的弦AB 点P,且 CD=13 , PC=4,则两圆组成的圆环的面积是( A. 16 n B . 36 n 10 .已知在△ ABC中, 10 A . 3 11.如图 C、D E、 C. 52 n AB=AC=13 , 与小圆相切于点P,大圆的弦CD经过) D. 81 n BC=10,那么△ ABC的内切圆的半径为( 12 B . 5 24—A —7,两个半径都是4cm的圆外切于点C, 一只蚂蚁由点A开始依A、B、 F、C、G A的顺序沿着圆周上的8段长度相等的路径绕行,蚂蚁在这 C. 2 径上不断爬行,直到行走2006 n cm后才停下来, A . D 点 B . E 点 C . F 点D 二、填空题(每小题3分,共30分) 12 .如图24—A —8,在O O中,弦AB等于O 则蚂蚁停的那一个点为( .G点 O的半径,0C丄AB交O O于点C,则 8段路 )

2020年人教部编版语文九年级上册第一单元同步试卷(含答案)

人教版九年级语文上册第一单元测试卷 一、积累与运用(20分) 1. 补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)戍鼓断人行,秋边一雁声。______________,_____________。 (2)一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。________ ______,__________ ___。 (3)________________,,此事古难全。 (4)《行路难》中形象生动地描写仕途艰难的诗句是:_____________,______ _______。 (5)《岳阳楼记》中从时间角度描写岳阳楼早晚变化多端的景象的句子是: ____________, _____________。 2. 下列各项中,没有语病 ....的一项是()(3分) A. 南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。 B. 为了杜绝溺水事故不再发生,市教育局要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。 C. 为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去 处。 D. 中国自古就有崇尚自然的理念,强调人与自然的和谐相处。“金山银山不如绿水青 山”,正是对这一理念的继承和发展。 3. 阅读下面的文字,按要求作答。(7分) 青年人最好看的,就是那股子狂妄气,因为无所有,所以无所畏,在灰扑扑的青春里【甲】(A.肆意 B.随意)撒野。你瞧,一个行业真正尖端的人物,也不全是衣着华贵生活精致之人。袁隆平捋起袖子站在稻田边的模样被印在了教科书上;马云密布着皱纹的脸上,有孩子般清澈和天真的神情;①声名显hè()的作家,稿纸堆旁就是外卖盒。他们好像也奔赴在更好的道路上,没有太在意身姿是否足够优美,②步履.()是否太过匆匆。所以,青年人,真的不必急着精致,其他人告诉你的什么妆容精致衣饰得体,什么善待自己岁月静好,都只是表象,想象五六年后,你走向这个复杂的社会的时候,哪种能力能让你不跌倒?哪种能力能让你【乙】(A.势如破竹 B.所向披靡)??哪种能力能让你不用仰人鼻息靠脸吃饭?这些,才是你需要积累的。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(2分) ①()②() (2)从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2分)【甲】【乙】 (3)根据画波浪线的句子,在横线处再仿写一句话。(3分) 二、阅读(70分) (一)阅读下面诗歌,完成4-5题。(6分) (刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 4. 下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是()(3分) A.首联中的“凄凉地”“弃置身”点明了诗人长期被贬谪、遭弃置的境遇。 B.颔联借用典故暗示诗人被贬时间之长,对岁月流逝、人事变迁感慨万千。 C.尾联点明酬赠之意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。 D.全诗感情真挚,始终充满积极、乐观、豁达的情怀,具有很强的感染力。

精品 九年级数学下册 相似形-相似形判定 同步讲义同步练习题

相似形 第01课相似三角形的判定 定义:相等,成比例的两个三角形叫做相似三角形。 判定1.平行于的直线和其他两边相交,所构成的三角形与原三角形相似。 判定2.如果两个三角形的三组,那么这两个三角形相似。 判定3.如果两个三角形的两组,并且相应的,那么这两个三角形相似。判定4.如果一个三角形的两个与另一个三角形的两个对应相等,那么这两个三角形相似。 判定5.直角三角形相似的判定定理:和一条对应成比例,两直角三角形相似。 识别三角形相似的常用思路: a.当条件中有平行线时,找两对对应角相等; b.当条件中有一对相等的角(对顶角或公共角)时,可考虑再找一对相等的角; c.两个等腰三角形,可以找顶角相等或找一对底角相等. 例1.填空: (1)如图1,BE∥CD,则△∽△,AB AE BE ==; ()()() 图1 图2 图3 (2)如图2,AB∥DE,则△∽△,AB BC CA ==; ()()() (3)如图3,∠B=∠ADE,则△∽△,AB BC CA ==. ()()() 例2.判断题: 1)所有的等边三角形都相似 ( ) 2)所有的等腰直角三角形都相似 ( ) 3)所有的直角三角形都相似 ( ) 4)所有等腰三角形都相似 ( ) 5)有一个角是100°的两个等腰三角形相似 ( )

6)有一个角是70°的两个等腰三角形相似 ( ) 例3.依据下列各组条件,判定△ABC 与△A ′B ′C ′是不是相似,并说明为什么: (1)∠A=120o,AB=7cm ,AC=14cm ;∠A ′=120o,A ′B ′=3cm ,A ′C ′=6cm ; (2)AB=4cm ,BC=6cm ,AC=8cm ;A ′B ′=12cm ,B ′C ′=18cm ,A ′C ′=24cm ; 例4.如图判断4×4方格中的两个三角形是否相似,并说明理由. 例5.如图,在正方形网格上有6个三角形:①ABC ?,②B C D ?,③B D E ?,④BFG ?,⑤F G H ?,⑥EFK ?,其中②-⑥中与①相似的是 例6.如图,一条河的两岸有一段是平行的,在河的南岸边每隔5米有一棵树,在北岸边每隔50米有一根电线杆.小丽站在离南岸边15米的点P 处看北岸,发现北岸相邻的两根电线杆恰好被南岸的两棵树遮住,并且在这两棵树之间还有三棵树,则河宽为 米. 例7.已知:如图,在Rt △ABC 中,DE ⊥AB 于E 点,AE=3,AD=4,AB=6,求AC. 例8.如图,在△ABC 中,CD 是AB 上的高,CD 2=AD ·BD.求证:(1)△CBD ∽△ACD;(2)∠ACB=900.

2019秋人教部编版九年级语文上册同步测试题:名著导读 唐诗三百首【含答案】

《唐诗三百首》[见学生用书A本·A30] 导读: 唐诗是中国诗歌宝库中的明珠。它的发展过程大致可以分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个阶段。唐诗的内容十分丰富,可谓空前。它反映了唐代的历史发展过程,也反映了社会各阶层人民的生活状况和精神面貌。可以说,唐诗是唐代社会的一个缩影。而清代孙洙选编的《唐诗三百首》,是阅读唐诗的一个经典版本。 ※作品名片 编者:孙洙 体裁:诗歌 成书时间:清代 内涵:思想教育、情感教育、审美教育 ※作家作品 孙洙(1711—1778),字临西,号蘅塘,晚号退士。乾隆十六年(1751)得中进士,以后历任顺天府大城县知县、直隶卢龙县知县、山东邹平县知县、江宁府学教授等职。乾隆二十九年(1764)以“蘅塘退士”署名完成了《唐诗三百首》的编撰。《唐诗三百首》共选入77位唐代诗人的三百余首作品,按照诗歌体裁的不同,分为五言古诗、七言古诗、乐府、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗,诸诗配有注释和评点。 ※常识积累 五言古诗简称五古,是唐代诗坛较为流行的体裁。唐人五古笔力豪纵,气象万千,直接用于叙事、抒情、议论、写景,使其功能得到了空前的发挥,五古代表诗人有李白、杜甫、王维、孟浩然、韦应物等。 七言古诗简称七古,起源于战国时期,甚至更早。现在公认最早的、最完整的七古是曹丕的《燕歌行》。南北朝时期,鲍照致力于七古创作,将之衍变成一种充满活力的诗体。唐代七古显示出大唐宏放的气象,手法多样,深沉开阔,代表诗人有李白、杜甫、韩愈等。 乐府诗,又名汉乐府。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集

民歌的专门官署,汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗,原本在汉族民间流传,经由乐府保存下来,汉人叫作“歌诗”,魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗,亦称“乐府诗”。唐代诗人作乐府诗,有沿用乐府旧题以写时事,抒发自己情感的,如《塞上曲》《关山月》等;也有即事名篇,无复依傍,自制新题以反映现实生活的,如杜甫的《兵车行》《哀江头》等。 五言绝句、七言绝句简称五绝和七绝,都是古典诗体中绝句的一种。五绝起源于汉,七绝起源于六朝,两者都在齐梁时期成型,初唐阶段成熟。唐代绝句气象高远,率真自然,达到了吟诵自由化的最高峰,名家有李白、王维、王昌龄、韦应物、杜牧、刘禹锡等人。 五言律诗简称五律,是律诗的一种。五律源于五言古体,风格峻整,音律雄浑,含蓄深厚,成为唐人应制、应试以及日常生活中普遍采用的诗歌体裁。唐代五律名家数不胜数,以李白、王昌龄、王维、孟浩然、杜甫、刘长卿成就为大。 七言律诗简称七律,是近体诗的一种,格律要求与五律相同。七律源于七言古体,在初唐时期渐成规模,至杜甫臻至炉火纯青。在唐代,七律圣手有王维、杜甫、李商隐、杜牧、罗隐等,风华绝代,辉映古今。 ※内容梗概 书中所收诗歌题材广泛,涉及政治经济、边塞行旅、宫闱妇怨、酬酢应制、宦海升沉、隐逸山林等多方面的社会生活。书中汇集了唐代诗歌中脍炙人口、富有代表性的作品,同时又力图反映出不同作者各自的诗歌风貌。在这些诗作中,能读到心怀天下、忧国忧民的士人情怀,也能感受到寄情山水、怡然自得的隐逸之风;有慷慨激昂的壮志,也有落寞黯淡的愁肠,还有婉转低回的心曲。 1.阅读古诗,按要求作答。 桃花溪①(七言绝句) [唐]张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶②西畔问渔船。 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。 【注释】①据孙洙《唐诗三百首》介绍,本诗为盛唐时期张旭受陶渊明《桃花源

九年级数学同步练习题-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷-初中数学试卷

九年级数学同步练习题-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中 数学试卷-试卷下载 九年级数学同步练习题(园) 一、选择题: 1.下列说法正确的是() A.垂直于半径的直线是圆的切线 B.经过三点一定可以作圆 C.圆的切线垂直于圆的半径 D.每个三角形都有一个内切圆 2.三角形的外心是() A.三条中线的交点 B.三条边的垂直平分线的交点 C.三个内角平分线的交点 D.三条高的交点 3.如图(1),已知PA切⊙O于B,OP交AB于C,则图中能用字母表示的直角共有() 个 A.3 B.4 C.5 D.6 图3 4.已知⊙O的半径为10cm,弦AB⊙CD,AB=12cm,CD=16cm,则AB和CD的距离为() A.2cm B.14cm C.2cm或14cm D.10cm或20cm 5.在半径为6cm的圆中,长为2 cm的弧所对的圆周角的度数为()

A.30° B.100 C.120° D.130° 6.如图(2),已知圆心角⊙AOB的度数为100°,则圆周角⊙ACB的度数是() A.80° B.100° C.120° D.130° 7.若两圆半径分别为R和r(R>r),圆心距为d,且R2+d2=r2+2Rd, 则两圆的位置关系为() A.内切 B.内切或外切 C.外切 D.相交 8.圆锥的母线长5cm,底面半径长3cm,那么它的侧面展开图的圆心角是() A.180° B.200° C.225° D.216° 9.如图(3),某城市公园的雕塑是由3个直径为1m的圆两两相垒 图4 立在水平的地面上,则雕塑的最高点到地面的距离为[] A. B. C. D. 图5 二、填空题: 1.如果⊙O的直径为10cm,弦AB=6cm,那么圆心O到弦AB的距离为______cm. 2.如图(4),在⊙O中,直径AB为10cm,弦AC为6cm,⊙ACB的平分线交⊙O于D,则BC=cm, ⊙ABD=° 3.如图(5):PT切⊙O于点T,经过圆心的割线PAB交⊙O于点A和B,PT=4,PA=2,则⊙O的半径是 ;15.PA、PB是⊙O的切线,A、B为切点,若⊙AOB=136°,则⊙P=______. 4.⊙O的半径为6,⊙O的一条弦AB长6,以3为半径的同心圆与直线AB的位置关系是__________. 5.两圆相切,圆心距为10cm,已知其中一圆半径为6cm, 则另一圆半径为____

新人教版九年级语文上册同步作文指导(分单元共六套)

第一单元:雨的诉说 题解 1.雨,是一种常见的自然现象,在不同的季节里,雨会表现出完全不同的情致,请你选择一个季节中的雨作为描写对象,抓住它带给你的某一种突出的感觉,写一篇抒 情文章。 2.要求:题目自拟,表达自己的真情实感,字数在500字左右。 范文 春雨 刘凌 啊,一场如烟似雾笼罩万物的春雨降临了。苏醒了的大地睁开惊喜的眼睛,无声地享受着春雨的滋润。雨雾雨丝润湿了山,润湿了树,润湿了房上的炊烟,也润湿了人们的心田。 我倚在窗前,接受春雨的爱抚。凉丝丝的雨中散发出泥土的清香。啊,真好,新年竟是在这场春雨的洗礼中到来的。 窗台上那盆玫瑰,枝丫上已长出了片片新叶,一个小小的、包得紧紧的花蕾已经露了出来。春雨染绿了它们,噢,岂止是这一枝玫瑰呢?看,远处,近处,满眼都是清新悦目的“绿”。春雨洗净了大自然身上的尘埃,万物都泛出了一层诱人的绿光。不知是渴望还是企慕,我真想,真想拥抱这无边的“绿”,这笼罩于濛濛春雨中的“绿”。 透过雨幕,我看到那春雨笼罩的大桥上,五颜六色的雨伞组成了一条缓缓移动的彩虹。人们沐浴在春雨下,轻快地走向自己的岗位,开始了这一年中的第一天。 春雨洗去了冬日的沉重,春雨给人们带来了“绿”的遐想…… 下吧,春雨,大自然将因你而充满生机;下吧,春雨,你可知道,我们曾怎样急切地呼唤过你…… 潇潇之春雨 陈秀秀 “你给我滚,滚出去,别再回来了。滚!滚!”这是妈妈颤抖的声音,听了真叫我心碎。十四年了,妈妈第一次对我发这么大的火。从下午唠叨到现在,居然真狠下心肠叫我滚。我一赌气,走了,只抛下一句冷冰冰的话:“滚就滚!” 我漫无目的地在街上走着,天上没有星星,阴沉沉的,本就不快的心情更加沉重,街上没有什么人,汽车也少得可怜。我的肚子已饿得咕咕叫了,摸摸身上却只剩下五毛钱。只好继续向前走去…… 腿越来越重,我只好在电线杆旁坐下。“到底我有没有错?……或许真有,才惹得妈妈那么生气……不,不,我没有错……”我想着想着,眼前又出现了下午的那一幕。 刚考完试的我快活得像一只飞出樊笼的小鸟,现在自由了!我借了几本书,准备一饱眼福。 一到家,妈妈就端出一碗早已准备好的鸡蛋汤叫我喝。我把书往洗衣机上一放,就喝起鸡蛋汤来。不料喝完蛋汤刚转过头来,就见妈妈正怒气冲冲地对着我。我愣了,妈妈的脸色从来没有这么难看。她拿着我刚借回来的书,像审问犯人似的质问我:“这书是从哪儿来的?”“向同学借的。”我说。 “你好大胆,敢去借这类书看,你是不是不知道?这是爱情小说,爱——情——小——说!”妈妈大声训斥着。 “妈妈,您知道我是个小作文迷,听人家说,琼瑶的文章感情真切、文笔细腻,就借来看看,这有什么不好?” “这些乌七八糟的东西对你有什么好处?你知道吗?你爸爸和我离婚就是因为老看这类书,才变了心的……如今,你竟然也看这类书!” “妈妈,您不要这样说……”我使出浑身解数想说服妈妈,可她就是听不进…… 沉沉的夜色笼罩着一切,我漫无目的地走着,心中痛苦地呼唤:妈妈,女儿理解您,您

人教版九年级数学第21章同步练习题及答案全套

21.1二次根式(第一课时) ◆随堂检测 1、下列各式中,一定是二次根式的是( ) A D 2在实数范围内有意义,则x 的取值范围是( ) A .3x > B .3x ≥ C .3x >- D .3x ≥- 3、当x =____________. 4m 、n 应满足的条件是_____________. 51a b ++互为相反数,求()5 a b +的值是多少? ◆典例分析 已知x 、y 为实数,且1y =,求x y +的值. 分析:本题中有一个等式、两个未知数,一般情况下无法确定x 、y 的值.但观察到等式中出现了两个二次根式,依据二次根式的意义,可以挖掘出隐含条件20090x -≥和20090x -≥,从而得到2009x =这个结论,使问题顺利解决. 解:由题意得,20090x -≥,且20090x -≥. ∴2009x =, ∴1y =. ∴2010x y +=. ◆课下作业 ●拓展提高 1有意义的实数x 的值有( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 2 P (,)a b 在( ) A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 3、函数2 y x =-中,自变量x 的取值范围是_____________.

4、实数5的整数部分是_________. 5. 6、若ABC 的三边长分别为,,a b c ,其中a 和b 269b b -=-,求边长c 的取值范围是多少? ●体验中考 1、(2008年,长沙)已知,a b 为两个连续整数,且a b <<,则____a b +=. (注意:,a b 为两个连续整数,故,a b 只有一组值符合条件) 2、(2017年,天津)若,x y 为实数,且20x +=,则2009 x y ?? ??? 的值为( ) A .1 B .-1 C .2 D .-2 (提示:如果两个或几个非负数的和等于零,那么它们均为零)

人教版九年级数学上册教案《圆》

《圆》 圆是常见的几何图形, 是平面几何中基本的图形之一,它具有独特的性质。本章是在学生在小学学过的圆的知识的基础上,系统研究圆的概念和性质,点与圆、 直线与圆的位置关系、正多边形和圆的关系,以及圆的弧长与面积的计算等问题。 本小节是圆这一章的第一节课,主要是研究圆的概念及其相关概念,本节内容是继续研究圆的性质的基础。教材一开始是让学生观察生活中有关圆的形象的物体,结合小学学过的有关圆的知识,通过用圆规画圆的方法导入圆的定义的。圆的定义方法有两种,一种是描述性定义,一种是集合性定义。圆的描述性定义,要让学生用自己的语言尝试表述,教师可以引导学生通过观察画加深理解;圆的集合定义,应通过观察、体会画圆的过程,引导学生从圆和点两个方面去思考得出圆的集合定义。得出圆的定义后,接着介绍圆心、半径、弦、直径、弧、半圆、等圆、等弧等相关性质。教材中的例1是证明四点共圆,只要证明矩形的四个顶点到对角线的交点距离相等即可,进一步让学生体会圆的集合定义的应用。 【知识与能力目标】 1.理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念; 2.了解等圆、等弧的概念。

【过程与方法目标】 从感受圆在生活中大量存在到圆的概念的形成过程中,让学生体会圆的不同定义方法,感受圆和实际生活的联系。 【情感态度价值观目标】 在探索圆的概念的过程中让学生体会数学知识无处不在,感受生活中处处有数学。 【教学重点】 对圆的两种定义的理解。 【教学难点】 对圆的集合定义的理解。 多媒体课件、教具等。 一、创设情境,引入新课 问题1 观察下列图形,你能从中找出它们的共同特征吗? 追问:你能再举出一些生活中类似的实例吗? 设计意图:让学生观察图形,感受圆和实际生活的密切联系,为学习圆的相关概念打下基础,同时还可以激发学生的学习热情。 二、探索新知,形成概念 问题2 观察下列画圆的过程,你能由此说出圆的形成过程吗?

苏科版九年级数学上册全册同步练习题(共56套带答案)

苏科版九年级数学上册全册同步练习题(共56套带答案) 第3章数据的集中趋势和离散程度 [测试范围:3.1~3.3 时间:40分钟分值:100分] 一、选择题(每小题4分,共32分) 1.一组数据1,3,4,2,2的众数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 2.一组数据7,8,10,12,13的平均数是( ) A.7 B.9 C.10 D.12 3.一组数据3,3,5,6,7,8的中位数是( ) A.3 B.5 C.5.5 D.6 4.一次数学检测中,有5名学生的成绩(单位:分)分别是86,89,78,93,90.则这5名学生成绩的平均数和中位数分别是( ) A.87.2分,89分 B.89分,89分 C.87.2分,78分 D.90分,93分 5.学习全等三角形时,数学兴趣小组设计并组织了“生活中的全等”的比赛,全班同学的比赛结果统计如下表: 得分(分) 60 70 80 90 100 人数 7 12 10 8 3 则得分的众数和中位数分别是( ) A.70分,70分 B.80分,80分 C.70分,80分 D.80分,70分 6.如图4-G-1是根据某班40名同学一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图.那么该班40名同学一周参加体育锻炼时间的众数、中位数分别是( ) 图4-G-1 A.16小时,10.5小时 B.8小时,9小时 C.16小时,8.5小时 D.8小时,8.5小时 7.某公司欲招聘一名公关人员,对甲、乙、丙、丁四名候选人进行了面试和笔试,他们的成绩如下表所示: 候选人甲乙丙丁测试成绩 (百分制) 面试 86 92 90 83 笔试90 83 83 92 如果公司认为,作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要,并分别赋予它们6和4的权,根据四人各自的平均成绩,公司将录取( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8.数据x1,x2,x3,x4,x5的平均数是x,则数据x1+3,x2+3.5,x3+2.5,x4+2,x5+4的平均数为( ) A.x+2 B.x+2.5 C.x+3 D.x+3.5 二、填空题(每小题4分,共24分) 9.在演唱比赛中,5位评委给一位歌手的打分如下:8.2分,8.3分,7.8分,7.7分,8.0分,则这位歌手的平均得分是________分. 10.如图4-G-2是根据某地某段时间的每天最低气温绘成的折线图,那么这段时间最低气温的平均数是________.图4-G-2 11.某班学生综合实践作物栽培操作能力评估成绩的统计结果如下表:成绩/分 3 4 5 6 7 8 9 10 人数 1 1

初三上学期数学圆试题一及答案

九年级上册 初三数学圆测试题一附参考答案 一、填空题(每题3分,共30分) 1.如图1所示AB 是⊙O 的弦,OC ⊥AB 于C ,若OA=2cm ,OC=1cm ,则AB 长为______. ? 图1 图2 图3 2.如图2所示,⊙O 的直径CD 过弦EF 中点G ,∠EOD=40°,则∠DCF=______. 3.如图3所示,点M ,N 分别是正八边形相邻两边AB ,BC 上的点,且AM=BN,则 ∠MON=_________________度. 4.如果半径分别为2和3的两个圆外切,那么这两个圆的圆心距是_______. 5.如图4所示,宽为2cm 的刻度尺在圆上移动,当刻度尺的一边与圆相切时,另一边与圆两个交点处的读数恰好为“2”和“8”(单位:cm )?则该圆的半径为______cm . 图4 图5 图6 6.如图5所示,⊙A 的圆心坐标为(0,4),若⊙A 的半径为3,则直线y=x 与⊙A?的位置关系是________. 7.如图6所示,O 是△ABC 的内心,∠BOC=100°,则∠A=______. 8.圆锥底面圆的半径为5cm ,母线长为8cm ,则它的侧面积为________.(用含 的式子表示) 9.已知圆锥的底面半径为40cm ,?母线长为90cm ,?则它的侧面展开图的圆心角为_______. 10.矩形ABCD 中,AB=5,BC=12,如果分别以A ,C 为圆心的两圆相切,点D 在⊙C 内,点B 在⊙C 外,那么⊙A 的半径r 的取值范围为________. 二、选择题(每题4分,共40分) 11.如图7所示,AB 是直径,点E 是半圆 AB 中点,弦CD ∥AB 且平分OE ,连AD ,∠BAD 度数为( ) A .45° B .30° C .15° D .10° 图7 图8 图9 12.下列命题中,真命题是( ) A .圆周角等于圆心角的一半 B .等弧所对的圆周角相等 C .垂直于半径的直线是圆的切线 D .过弦的中点的直线必经过圆心 13.半径分别为5和8的两个圆的圆心距为d ,若3

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