四年级上册音乐教案-第7课生日快乐变奏曲 人音版

生日快乐变奏曲

一．教学目标

情感态度与价值观：通过聆听弦乐曲《生日快乐变奏曲》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。

过程与方法：聆听音乐过程中，通过聆听、对比、模仿、探索等方式进一步发现音乐中所蕴含的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等特点，并为曲式结构的分析服务。并在分析音乐要素的基础上，引导学生用情景想象的方法分辨不同的音乐风格，辅助对音乐主题的记忆。知识与技能：通过对《生日快乐变奏曲》的聆听和分析，了解音乐作品的曲式结构及每个变奏的风格特点，并能根据乐曲段落的变化用不同的动作或情景随音乐表演。

二．重点难点

教学重点：通过多种手段聆听并分析《生日快乐变奏曲》的结构

教学难点：感知不同变奏主题的音乐风格

三．教学过程

活动1【导入】欢迎来到生日狂欢会

一、导入部分

1、出示歌谱、歌词，请学生准确演唱《生日快乐歌》

师：今天我们要参加一个非常有趣的生日宴会，既然是参加生日会，你们会唱生日歌吗？

2、介绍《生日快乐歌》和彼特·亨德里克的故事

师：“我们刚才唱的这首《生日快乐歌》已经有100多年的历史了？它被称为是世界上流传最广的歌曲，那么接下来就让我们伴随着这熟悉的旋律邀请我们的寿星出场吧（听主题）。你听到了哪些乐器在演奏？其实担任今天生日会演奏嘉宾的就是弦乐家族。

而今天的寿星则是来自德国的一位非常有趣的作曲家彼特·亨德里克，在这熟悉的旋律下，他萌发了一个奇特的想法:如果世界上所有伟大的音乐家都能来参加我的生日宴会，他们都会以怎样的方式来跟我送上生日祝福呢？

师：他的这个奇特的想法就是用作曲家自己的风格创作一首生日快乐歌，这个想法实在太有趣了，于是彼特亨德里就用音乐来诠释自己奇妙想法，来实现自己的愿望。

【设计意图】演唱生日快乐歌，目的在于收拢学生的注意力，活跃课堂气氛，更重要的是为新课活动做好铺垫。

活动2【讲授】二、新课部分

二、新课部分

1、欣赏“海顿风格”

（1）引出海顿

师：第一位送上祝福的音乐家是谁呢？我们先来一起听一听。

师：这段祝福怎么样？带给你什么样的感觉？

（2）师画旋律图，生找到生日快乐歌旋律。

师：老师想和同学们在接下来的这段音乐中做一个音乐游戏，老师负责把听到的音乐画出来，同学们在老师的画中找到生日快乐歌的旋律。

（3）谈话分析音乐情绪及结构

（4）再次感受音乐风格

2、欣赏“贝多芬风格”

（1）贝多芬生平简介

（2）聆听贝多芬风格生日变奏曲二

（3）师弹贝多芬风格生日快乐歌主题旋律，听辨和原版生日快乐歌的区别。

（4）跟音乐律动

（5）师小结

3、欣赏探戈版本

（1）播放探戈版本

师：接下来进入生日舞会环节，大家最熟悉的舞曲就是圆舞曲，为三拍子，是不是所有的舞曲都是三拍子，播放探戈版本

（2）介绍探戈舞曲

师：以往我们已经学过的舞曲风格有圆舞曲，那么探戈舞曲是一种起源于一种南美洲的舞曲，通常为2拍子或4拍子。我们一起拍手来感受一下探戈的鼓点节奏。

师：（聆听A段）

师：聆听B段，你有没有听到生日快乐歌的旋律，跟琴哼唱。

师：探戈是一种双人舞蹈，在跳舞是舞伴之间还会快速转头，（两人为一组对拍）（聆听B 段）

（3）完整聆听律动。

师：当你听到生日快乐歌主题的时候轻轻地唱出来（师指挥）和老师一起做。

4、欣赏匈牙利舞曲风格

（1）聆听匈牙利风格生日快乐变奏。

（2）在音乐的颤抖中感受吉普赛。

师：同学们，你们有没有听到音乐一开始时候的颤抖声，请你跟着老师一起来感受音乐。（3）感受匈牙利音乐热情奔放的音乐风格。

师：听到这段音乐你联想到了什么画面？其实很多小动物也想加入到生日舞会，让我们跟着音乐一起跳舞吧！

（4）完整聆听查尔达什舞曲风格的变奏段落，感受音乐的变化。

【设计意图】欣赏教学要使学生将生活经验与音乐作品的表现手段联系起来，促使他们产生丰富的联想和想象。因此，在进行音乐欣赏时结合学生生活经验，去想象类似的生活情景。活动3【练习】拓展部分

三、拓展部分

师：你们瞧，彼特·亨德里克是不是一个有意思的人？音乐在他的手里竟变得如此好玩。还记得我们今天玩了几种风格的生日快乐歌吗？

师：轻快明亮的海顿风格、紧张暗淡的贝多芬风格、热情洋溢的tango风格、自由奔放的查尔达什舞曲风格。像这样以一个生日快乐歌的主题反复变化组成的乐曲，我们称它为——变奏曲

师：如果把我们刚才所听的四个音乐片段连起来变成一个音乐作品，我们可以给它取什么名字？——《生日快乐变奏曲》

四、完整聆听《生日快乐变奏曲》，生在律动和歌唱中回忆音乐片段

师：最后，让我们完整地聆听这首《生日快乐变奏曲》

【设计意图】分组设计生日聚会情景，随音乐表演，对乐曲进行巩固升华，并分析总结变奏曲的定义，揭示课题。

活动4【作业】五、小结

师：快乐是多个层次的，今天，我们在多变的《生日快乐变奏曲》中感受了不同风格快乐主题，希望同学们的学习和生活也可以像变奏曲一样多姿多彩，但唯一不变的是我们的主题——快乐！