大学生游戏化体育活动教学设计详案

《大学体育》教学设计

二、教学重点、难点分析

重点：击球手型、手臂是否加紧、身体协调性等

难点：排球双手下手垫球属于初高中学习的内容，课程的主要目的是了解学生的掌握情况，为后续课程提供支撑，学生的学习和掌握情况不同，要对学生的情况进行分组。

教学过程

一、准备活动（15分钟）

1、热身慢跑

2、韧带拉伸活动

3、徒手操

★上肢运动

注：

1、表格大小可以根据内容调整。

2、请注明后面页中需要填写关于该教学设计的总结和反思。

附录：游戏化教学策略说明

2020体育游戏教案(50篇).doc

体育游戏教案第1篇：《袋鼠旅行》活动目标： 1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。 2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、 3、掌握双腿跳跃的本事。活动准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。活动过程：一、1）队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、） 2）随音乐热身运动二、 1、导入：今日教师给你们准备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！ 2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。 2）让特殊玩法的幼儿展示分享 3）师：刚才你们都玩得十分棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼儿再次尝试不一样的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自我怎样玩的，模仿的那种小动物。 5）师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行？那袋鼠们赶快来学本领吧！ 3、师介绍场地和规则：“小袋鼠一个接一个双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠注意安全，把袋子提起来不摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧！体育游戏教案第2篇：

体育运动《击剑手》――大班学科活动目标: 1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。 2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的进攻和躲闪。 3、勇敢的参与活动，有必须的自控本事。活动准备： 1、幼儿会做棍棒操，明白一些关于击剑方面的知识，击剑动作图示。 2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。 3、录音机、磁带。活动过程：一、始部分。 1、队列练习，幼儿两路纵队沿中间场地走，行进中练习左右拐弯走。教师用动作提示个别幼儿口令落在左脚上， 2、听音乐做棍棒操。二、基本部分 1、自由玩棒，探索不一样玩法，满足玩的欲望。师：请你找个空地方和纸棒玩一玩，看谁玩的方法多又好。 2、分享交流。幼儿自由站成应对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，同时让其他孩子学一学。体育游戏教案第3篇：雪花飘飘目标：

小班体育游戏活动教案5篇

小班体育游戏活动教案5篇小班体育游戏活动教案5篇< 篇一《小白兔和山洞》【活动目标】 1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作,发展幼儿的平衡能力。 2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。【活动准备】 1、材料及环境创设。 2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。 3、录音机1架,艺术体操音乐若干段。 4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条,与平衡活动相配套的各种活动器具,如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。【活动过程】在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木,请幼儿扮体操运动员,听音乐,自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作,如叉腰,上举,侧平举、抱头、曲臂等,教师一旁观察,哪些幼儿已完全自如地进行活动了,哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙,哪些幼儿还不能独立地进行活动,在此基础上,给予幼儿不同的指导和帮助。教师在每次活动时,除了灵活的随机指导外,还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等,除了器具选择的重点指导外,还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的能力发展,要逐渐增加活动的难度,可从徒手走到拿小器具在平衡木上走,并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等,还可以编成游戏让幼儿玩。如”送娃娃过小河”（抱娃娃走过平衡木）、”运西瓜”（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走,如走木梯,走树桩,在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。篇二《折纸帅帅的胡萝卜》【活动目标】 1、尝试根据实物步骤图,探索胡萝卜的折法。 2、在吃冰激凌的氛围中,愉快地折叠胡萝卜。【活动重点】能够正确折叠胡萝卜。【活动难点】再次往中间折的时候,能够沿着对角线折整齐,变出不漏奶油的小冰激凌。【活动准备】胡萝卜的实物步骤图;师幼折纸各一份。【活动过程】一、导入。导语:昨天啊,我去了小白兔家里,他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜,今天,我也想给小朋友们尝一尝。二、尝试根据实物步骤图,探索胡萝卜的折法。 1、提供幼儿折纸。 2、现在,请小朋友和我一起来变变变！ 3、出示图一:正方形的纸头,变变变,变成了什么啊？（冰激凌） 4、出示图二:冰激凌又怎么变呢？（原来啊,香喷喷的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊呜,在旁边咬了一口;另一边也啊呜咬了一口,结果,变成了一个小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的门也都是关的牢牢的。）

体育游戏教案范文

体育游戏教案范文体育游戏教案范文作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？以下是精心整理的体育游戏教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。体育游戏教案范文1 1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。 2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃； 3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。圈、小邮包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮桥一、热身运动：捉害虫“今天天气真好，小青蛙们，跟妈妈去田里帮农民伯伯捉害虫吧。活动活动身体吧“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下，跳起来，吃掉它！” 二、基本部分 1、跳荷叶：咦，前面有一条小河，河里有许多荷叶，我们一个跟着一个跳过去，试试自己的本领吧！

2、跳田埂总结“刚刚我们一个跟着一个很顺利的跳过了荷叶，现在妈妈还想请你们学一个新的本领呢，这里有一条高高的田埂，挡住了我们怎么办？好，我们一起来试一试！ 3、送快递总结“妈妈真高兴，为你们感到自豪，你们真能干，跳过了荷叶，又跳过了田埂。还有一个更艰难的任务，等着我们去完成呢，想不想试一试？这个任务就是，请大家做一回邮递员，把信分别送到相应颜色的家里去。介绍材料：小青蛙们，现在变成了能干的邮递员，出门前妈妈给你们准备了邮包，里面装好了信件。注意喔，送的’时候要看清楚信封是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的房子里看，妈妈手里是什么颜色的信封，我应该把它送到什么颜色的房子里？我出发啦，跳过荷叶、跳过田埂，信件送到家。三、结束游戏师：小青蛙们真能干，小小邮递员的游戏完成的很不错，累不累？我们一起玩个游戏放松一下吧。木头人：三三三，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三，变成小动物，不许动！体育游戏教案范文2 活动名称：

体育游戏教学设计

体育游戏教学设计Teaching design of sports games

体育游戏教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。小兔赛跑脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。赛龙船将参加游戏的学生分成人数相等的两队（或四队），排成单行纵队站于起点线上。各队选一名队长当排头指挥，其余的人从排尾开始依次分别抬起右腿，由前面的人依次用右手拉住，另一只手搭在前一人的肩上，组成一条龙船。老师发令后，各队由队长指挥用单脚跳的方法，按拍节前进。看哪队齐心合力，首先达到终点线即为优胜。规则：龙船不得在途中散架子，散了应马上重新组好才能继续前进。第二是多余的

选两个人出来，一个当逃者，另一个当追者，其余的儿童站成一个圆形队，每人围绕自己在地上画一个小圆圈。游戏开始，追者追拍逃者，逃者可以在圆形队内外逃跑。跑累了可以在任何一个儿童的前后左右任意站进小圆圈。此时，原来圈里的儿童变成逃者，赶快跑开。如果追者追拍到逃者，则调换角色，游戏继续进行。规则： 1.逃者未进入小圆圈，圆圈里的儿童不得匆忙逃跑。 2.只要拍到一下，即算追到。赶猪准备实心球四只，垒球棒四根。将参加游戏的人等分成四队。各队再等分成甲、乙两组，各排成单行纵队，相对而站。预备时各队甲组排头手持一根棒来到各自的“猪圈”。发令后，迅速将实心球击出，然后边跑边击，直至赶进本队乙组的“猪圈”，再把棒传递给乙组的排头，自己退于队尾。接着，乙组排头再仿前动作进行，如此继续，最后以先赶完

体育课教案游戏教案

体育课教案游戏教案【篇一：体育游戏课教案】【篇二：体育游戏教案】扔排球 -------------------------------------------------------------------------------- 游戏目的：培养学生的躲闪能力和灵敏性游戏道具：秒表、排球若干游戏方法：将学生均分为两个小组，划定一定区域。一组同学在区域内任意跑动，开始记时后，另一组派3名同学分别手持排球扔向区域内同学，被球击中的即退出比赛。等到区域内同学全部被击中退出比赛，停止记时。再换组同学扔球。在区域内坚持时间长的一组获胜。游戏规则：投球必须向腰部以下。被击中者和跑出区域者自动离场，老师监督。喊数抱团 -------------------------------------------------------------------------------- [目的] 集中注意力，发展反应能力[准备] 空地一块。 [方法] 学生沿圆圈跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 [规则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人做相反动作 -------------------------------------------------------------------------------- 游戏目的：培养学生的反应能力和敏捷性。

游戏方法：学生围成圆圈面向内站力，老师站在中间，喊口令，学生必须做出相反动作。如老师喊立正，学生必须稍息；老师喊起立，学生必须蹲下；老师喊举右手，学生必须举左手；老师喊向内一部，学生必须向外一步；老师喊逆时针走，学生必须顺时针走等。动作做错或未及时做出动作的即被淘汰出局。大鱼网 -------------------------------------------------------------------------------- 游戏目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。游戏方法：在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。教师发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼” 被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。游戏规则： ①“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。 ②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。③“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人二人三足 [目的] 培养动作协调、敏捷和相互协作的能力。 [准备] 布带子两条、小旗子两面。在场地上划出一条起跑线，在距线20米处并排两面小旗。 [方法] 将学生分成人数相等的两队，各成两路纵队站在起跑线后。每队第一组用布带子把两人内侧脚的踝关节处绑在一起，双臂互相搭肩，准备起跑。

幼儿园小班体育活动游戏教学设计

幼儿园小班体育活动游戏教学设计Game teaching design of small class sports act ivities in kindergarten

幼儿园小班体育活动游戏教学设计前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。活动准备： 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。过程：一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。小鸡捉虫（快速跑）活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

大班体育游戏活动教案

大班体育游戏活动教案【篇一：大班体育活动：平衡游戏】大班体育活动：平衡游戏肇庆学院11级学前教育毛俊清设计意图：让幼儿通过丰富好玩的游戏能一步一步提高其平衡能力，为其学习跳绳，游泳等运动铺垫一定的基础活动目标：1、锻炼身体的动态平衡和静态平衡能力 2、对体育游戏感兴趣，能与他人快乐，友好地进行游戏活动重点：幼儿通过多次动态平衡练习，提高其平衡能力活动难点：幼儿在走纸筒和保持积木平衡并移动两个环节里或者会因着急而失败，对幼儿少有难点，需要重点指导。活动准备：纸筒24个、平衡木4条、粉笔1支、圆锥筒4个、积木50块、箱子4个活动过程：一、开始部分：开火车（跑100米）进入场地，放下手中的纸筒，站在纸筒上做预备运动（包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、跳跃运动、游泳姿势模拟）二、基本部分 1、鲨鱼游戏。大鲨鱼要来吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（纸筒）才不会被鲨鱼吃掉。第一遍让幼儿知道要站在纸筒上。第二遍拿掉部分纸筒，让幼儿自己想办法不被鲨鱼吃掉（引导幼儿单脚立）。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准，然后最后再玩一遍（共四遍）

2、木头人游戏。请小朋友把纸筒放在老师画的直线上，然后过来老师身边蹲下来，我们来玩木头人的游戏，但是老师有个要求，要小朋友做一个单脚立的木头人。（开始玩，最后以木头人定住幼儿结束） 3、森林冒险。木头人请过来老师这里，我们要去森林冒险啦，看到四个圆锥筒没有？请小朋友排四行队，每队排四位小朋友。（走过去）好，小朋友听老师讲游戏规则：第一关，绕着圆锥筒转三圈，还没轮到的小朋友帮自己队的小朋友数转了多少圈（例如xx示范）；第二关，过平衡木，过完平衡木之后往两边走回自己队伍里（第一个小朋友玩过后停下来纠正幼儿不标准的动作）。好，小朋友们真不错。老师现在要加第三关，而且要提高难度。第三关要踏小船（纸筒）过河。请小朋友过完平衡木后再过第三关，然后再回到队伍中。 4、运木游戏。大四班的小朋友立正！小猴子把我们班的积木丢在了河对面，请小朋友通过第一、第二、第三关后，把积木放在头顶运回来，每次只能运一块积木，运回来的积木放在自己队的箱子里，我们来比赛谁哪一对运得多，哪一队就赢！好，我们一起来数一数。今天我们第x队的小朋友赢啦！三、放松部分小朋友，森林里开演唱会啦，我们去看看吧，请小朋友跟着老师走。看，这是什么动物？（老师扮演动物）小猫小猫，喵喵喵。看！小朋友，大象来啦，大象怎么摔鼻子啊？（请小朋友们一起做）看，老虎来啦，小朋友们快蹲下，别被老虎发现啦。乌龟也来啦，乌龟怎么走路的呀？慢慢的…… 活动结束活动反思：【篇二：幼儿园户外活动教案集】户外活动教案

体育游戏公开课教案-

一（5）班汇报课——体育游戏教案班级：一（5）班人数：51 授课教师：时间：教材内容主教材内容：体育游戏----比比谁更棒。教学目标1、认知目标：通过这节课令学生对上体育课更有积极性; 2、技能目标：有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能; ] 3、情感目标：有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性和在公共场合的表现能力. 重、难点重点：完成游戏。难点：准确无误完成游戏。结构与时间课的内容教法与学法课堂活动配图；准备部分 —" 10分钟 ~ [ 一、课堂常规： 1.师生问好； 2.检查具体上课人数； 3.教师总结前一节课的内容，并安排本节课内容。二、一般性活动： 1.体育委员整理队伍、汇报人数； 2.教师安排热身运动。 . 三、专门性准备活动： 1.图形跑（绕篮球场线跑） 2.拉伸运动（下肢各个关节）一、教法步骤： 1.教师吹哨集合； 2.要求体育委员整理队伍并清点人数； 3.宣布本节课内容及要求； 4.安排热身。二、学生学法 … 1.体育委员集队并汇报人数； 2.认真听教师安排本节课的内容以及注意事项。【 1.集队 | 2.图形跑（绕篮球场线跑）第一圈路径：第二圈路径： .

！ — 内容部分（； 23分钟 ] 一、… 二、游戏一：丢球规则：学生面对向内坐在圆圈上，选１人出来当“丢球人”。游戏开始，“丢球人”在圈外沿逆时针方向奔跑，可将球任意丢在圈内上学生背后，然后继续跑，当跑到此人位置，用手轻拍一下其背部，被拍者为负。两人互换位置，被拍者拣起球后游戏继续进行。如被拍者发现了背后有球，应立即起身拣起球追赶“丢球人”，若中途追上“丢球人”。奖：小贴纸罚：被拍到者则表演个节目或深蹲 5个三、游戏二：规则：把学生分成四等分以4列纵队站好，起点、终点处各有3个圆圈分别放足、蓝、拍球。当游戏开始时，每排的第一位同学先跑过垫子跳过呼啦圈再钻过栏最后绕过雪糕筒到指定的位置拿到球回到起点把球放在各自的位置。以此类推，看看哪组最快完成。奖：小贴纸 } 罚：被拍到者则表演个节目或深蹲一、教法步骤 1.说明本节课的学习内容； 2.说明游戏规则及注意事项； 3.教师讲解的规则与奖罚 4.教师在旁提示玩法及合理分配好体力 5.学生展示及点评 6.教师语言调动学生气氛 7.教师总结整节课学生练习状况。 * 二、学生学法 1.认真听教师讲解 2.根据教师的提示完成游戏 3.观察其他同学的玩法使自己更出色的完成游戏。、游戏一的站位： — 游戏二的站位：

初中体育《行进间8字运球》教学设计

初中体育《行进间8字运球》教学设计项目构思设计指导思想本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。学情分析我任教的年级是初中一年级，本水平段的学生正处于身心发育的关键期，他们好动、好奇，特别希望有机会表现自己。教材分析本节课教材选自水平四篮球运球单元的行进间8字运球，行进间8字运球是篮球运球中较常见，较为基础的的控球技术，掌握好这一技术对提高学生的弧线快速运球的控球能力有很大的帮助。动作要领手触球后上方；球落于侧前方；反弹高度在腰腹部；两腿屈膝上体前倾。重、难点重点：快速运球时对球的控制，变向时侧身、探肩。难点：快速运球时手脚协调，跑速与球速同步。创新思路本课以活力球操作为准备活动，充分体现学生参与的积极性，为达成运动参与目标奠定基础。本课渗透了防空演习，把自救互救技能作为教材引入体育与健康课程的课堂教学中，不仅强化了学生对运动技能的学习，也是对课程资源的补充，并能够活跃课堂教学气氛。本课在创编游戏环节中还采用了三自教学方法：自选内容；自选方法；自选目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。学习目标1、学生能积极参与篮球活动，能愉快地和同伴完成行进间8字运球。 2、行进间8字运球时能控制好球的落地与反弹高度，85%以上的学生

能做到行进间8字运球不丢球。3、通过与人防课程的跨学科渗透学习，认识到体育与健康课程和生活密切相关，进一步培养体育学习兴趣。4、在游戏创编过程中，能互相鼓励，团结协助地完成游戏。教学方法讲解示范法、语言提示法、游戏法、自主学习法、合作学习法、探究学习法教学过程开始部分：课堂常规（2分）：课堂常规是教学中不可少的手段之一。培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。准备部分：（8分钟） 1、挽手跑（手持沙包）：通过让学生参与挽手跑的活动，培养学生的合作默契，行动一致的精神，促进学生体验挽手跑的愉悦，同时使学生在愉悦的气氛中得到充分的热身， 2、活力球操：为了提高学生参与的积极性，自创了一套活力球操。学生伴随着音乐，在老师的带领下进行练习，师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，为进行基本部分做好生理、心理准备。 3、柔韧性练习：通过柔韧训练，可以增强韧带和肌肉的伸展能力，加大关节活动范围，增强身体的柔韧性。良好的柔韧性是正确掌握动作要领和达到动作要求的重要条件。

初中体育游戏教案

对抗角力与游戏的教学设计与教案吴英昆直属体育班一、指导思想本课在坚持以“健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。二、教材分析：对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏，是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。三、学情分析：小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。四、教学目标运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学重难点：重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳

初中体育游戏教学设计

游戏的教学设计张洪伟（七年级）一、指导思想本课在坚持以“健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。二、教材分析：对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏，是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。三、学情分析：小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。四、教学目标运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学重难点：重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳

初中体育课的教学设计

初中体育课的教学设计（篮球·运球 + 接力跑）一、教材分析教材内容为篮球（复习直线运球，学习变向运球）和迎面接力游戏，均选自省编中学《体育与健康》水平四的教材内容。球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。本次课是篮球运球的第1课（共3次课），学生对第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。二、学情分析教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。三、教学理念贯彻突出学生主体性的教学理念，在教学中，采用小组探究的学习方式，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生的学习效果。四、重点和难点重点为：两手触球部位与力度；难点是：左右手交换时的衔接。五、教学目标 1.认知目标：明确直线运球与变向运球的区别，以及变向运球的动作要领。 2.技能目标：80％以上的学生正确掌握变向运球动作；通过接力赛跑，发展腿部力量。 3.情感目标：培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。六、教学方法 1.讲解法与示范法：用富有启发性的讲解和直观优美的示范，让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理，建立清晰的变向运球的动作表象。 2.探究法：对比较难的快速变向运球动作，分小组讨论探究，最后教师进行点评、归纳。

中班体育游戏打球教案

中班体育游戏打球教案【篇一：幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人】幼儿园中班体育活动教案快乐的木头人活动目标： 1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。活动准备： 1．自制“摩棍”一根，口哨一只。 2．地面上画好写有数1-10的方格。活动过程： 1、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。 2、师幼共同玩游戏“魔法师”。（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1- 10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。【篇二：体育游戏活动教案】中班体育活动：青蛙跳跳【活动目的】 1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。 2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。【活动准备】小飞盘,沙包,若干,青蛙头饰,音乐(蝌蚪和青蛙)。【活动过程】

引入:“今天,老师要和你们一起做个游戏,我当青蛙妈妈,小宝贝们当我的青蛙宝贝,好不好啊!” 一、准备活动:(蝌蚪和青蛙). “宝贝们,我们先一起来跳跳舞,让我们的身体动一起吧” 二、学习基本动作(双腿夹物跳) 师:”宝贝们,你们都是最爱动脑筋好宝宝,你们看今天妈妈带来了一个飞盘(出示飞盘)。你们想一想怎样用身体的一个部分来玩呢？”幼儿动脑筋想办法并请个别幼儿上来试试)幼儿想出一个方法教师就及时的表扬，并引导幼儿说出双腿夹住跳。教师示范讲解:“宝贝们都很棒，不过今天要学的本领是双腿夹住飞盘跳哦！看看妈妈是怎样做的.” 重点讲解:双腿夹紧,双脚并拢,不让小飞盘从腿中间掉下来. 集体练习基本动作：师：“宝贝们，跟着妈妈一起双腿夹紧飞盘一起跳跳跳了。” 三、游戏:搬松果师:“我们的邻居小松鼠想请你帮个忙,今天它摘了好多的松果,可它一个人搬不完,可是我们没有运的工具,我们可以用刚刚学过的夹物跳来运啊?(引用夹物跳).” 师生共同游戏:”宝贝们,看到小松鼠的家要经过小河的，我们怎么办呢？”“真棒，那我请一个宝贝来表演一次。我们是跳这去小松鼠家的，回来要从旁边跳回来。” 一幼儿示范，教师请幼儿说出不足之处。引导说出跳到小河旁要先停下来再夹紧点松果跳过去。幼儿运松果。活动小评:结合游戏过程中出现的闪光及问题进行评价。四、整理活动师：今天你们和妈妈一起学本领还做好事，妈妈好开心啊!让我们放松一下吧！师：天快黑了我们一起回家吧！（幼儿教育）中班体育活动：学小和尚练功活动目标： 1、尝试走过有障碍、高低不一的平衡木，发展幼儿的平衡能力。 2、敢于挑战、坚持，体验体育活动的乐趣。活动准备：平衡木4个、水桶一人两个、积木、水盆两个、音乐。活动过程：

体育游戏教案大全

体育游戏教案大全下面是小编为大家搜集整理的体育游戏教案大全，欢迎阅读参考。体育游戏教案_篇1 活动目标 1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。 2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。 3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。活动准备 1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。 2、在场地的一端平等摆放4~5块平衡木。 3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。 4、报纸球、篮子若干(数量和幼儿的人数一致)。活动过程： 1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。师引导观察提问：果园里有很多什么?这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗?过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。 (1)教师边念儿歌，边演示走平衡木。教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。 (2)教师：熊妈妈是怎么走过小桥的?(眼睛向前看，一步一步的走过去。) (3)教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。延伸活动：1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。 2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。体育游戏教案_篇2 【活动目标】 1.学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。 2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。【活动准备】皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物(三种)，还有箭头，一面是月亮。音乐三段(火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

体育游戏教案

体育游戏授课教师：杨光授课班级：高一

《体育游戏课》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的教学指导思想，结合初二学生活泼、好动，模仿能力强的特点，以学生为主体，以学生的发展为中心，培养学生的观察能力、实践能力和团结协作能力。关注学生的个体差异和不同的需求，确保每一个学生都受益，让学生在宽松、愉快、热烈的气氛中主动的学习，达到健康体育的目的。二、教材分析体育游戏是体育教学中集体协作项目，对于这个课程的理解，我认为应从广义角度看，凡是由多人参与的为一个共同目标，通过相互协作，并以娱乐为主要手段完成的活动就是游戏。以培养兴趣爱好为目的。在课程中，游戏本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重要的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。三、教学方法设计为了实现教学目标，坚持以“学生的发展”为中心，突出教学重点，突破教学难点，本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略： 1. 自主学习——以学生为主体，发挥学生的主体性，通过观看教师示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交接棒的基本动作要领。 2. 采用多种分组形式来提供学生之间的合作与交流，提供多样的学习形式，让学生在游戏比赛过程中发现问题，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生充分发挥团结协作意识。 3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。五、学法的设计在学法的选择上，主要是引导学生采用了启发式教育法，观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法、比赛法等，促进学生进行自主练习，帮助学生完成教学预定目标。六、教学目标 1.认知目标：是学生掌握体育游戏的特点、作用、创编原则和方法； 2.技能目标：较好把握体育游戏的教学基本规律，做到会编、会讲、会教、会做、会组织教学，能够胜任组织体育游戏。 3.情感目标：培养学生团结合作、顽强拼搏、积极进取的优良作风七、教学内容 1、接力性游戏

初中体育教案游戏教案

初中体育教案游戏教案精品文档初中体育教案游戏教案吴英昆直属体育班一、指导思想本课在坚持以“健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。二、教材分析:对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏，是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极精品文档的作用。三、学情分析:小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，，并设置一些与之相适

趣味体育游戏教案汇编

趣味体育游戏教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。接下来是小编为您整理的趣味体育游戏教案，希望对您有所帮助。趣味体育游戏教案1 【活动目标】 1、喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。 2、学习助跑跨跳的基本动作。 3、建立与同伴友好合作的意识。重点：引导幼儿学习助跑跨跳，掌握动作要领。难点：幼儿能在活动中大胆尝试新动作。【活动准备】 1、经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。 2、物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊饰，录音机。 3、现场准备：如图。【活动过程】 1、教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。 2、学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。 3、游戏“打大灰狼”。

教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。 4、教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。活动评价：活动设计技巧，取材方便，利用幼儿熟悉的材料，围绕着“跳过小河”这个“任务”，通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领，并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河，使幼儿在探索中得出结论，并发展了体能，促进了动作的发展，很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究，与同伴合作拼摆小河时，表现出了初步的合作意识。趣味体育游戏教案2 学前分析：通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力。通过玩游戏的方式，使幼儿了解游戏及认识体育游戏的魅力。开展各类体育游戏活动，培养幼儿走、跑、跳、投、平衡、钻爬、攀爬等的能力，在体育游戏活动中加入有情节的体育游戏，培养宝宝的情感。通过活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣。促使

初中体育教学设计

“跑步课”教学设计高利利一、指导思想激发学生学习体育的兴趣，既是新课标的重要理念，也是体育教学实践工作的需要。我们应该认真贯彻新课程中“健康第一”、“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的精神实质。通过对体育课程内容、教学方法、学习方式的转变，激发学生学习体育的积极性、主动性，从而提高体育教学质量，培养学生的终身体育意识。二、教学目标知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。能力与方法目标：通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和耐力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。情感与价值目标：通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。三、重点、难点 1. 本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。 2. 难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。四、设计思路（一）教材的选择发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。发展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。本课根据本年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练习为教学内容，使学生

体育游戏教学设计

体育游戏教学设计授课对象：五年级教师：授课时间：2017年6月一、指导思想本课在《体育与健康课程标准》的“健康第一”的思想指导下，主要以身体练习为主要手段，实现学生主体能动性。以学习体育与健康知识，技能和方法为主要内容。增进学生健康、培养学生终身体育意识与能力。通过游戏的方式，发展了学生的技能、体能。培养学生交往能力，以及与同伴间的相互帮助与合作。在师生互动课堂教学中，建立和谐愉悦的氛围，充分发挥体育游戏的教学功能。二、教材分析跨越障碍跑是水平三中体基本活动的重要内容，可以发展学生速度、耐力、力量与灵敏等身体素质，锻炼学生的身体协调性和灵活性。对于培养学生合作意识以及适应能力有很好的育人价值。本课通过跑、跨、翻、滚等越障碍的方式，让同学在玩中享受越障碍跑中带来的乐趣。三、学情分析本次教学对象主要针对水平三，五年级的学生，此阶段的学生好动、好奇、模仿能力强。本节课通过游戏的方式，可以让学生自己的身体作障碍物，来激发学生的运动兴趣，感受障碍跑中的乐趣，努力

促进学生的有效互动，保证学生自主学习的时间与空间，体现传统体育运动的良好意识。四、教学目标 1、在快速奔跑中完成跑、跳、跨等越障碍的动作方法。 2、发展学生速度、灵敏、力量等身体素质。 3、培养学生勇敢的意志品质和自主学习的能力。五、器材粉笔、跨栏架4个、标志杆2个、跳箱2个、体操垫2个。六、教学内容游戏1：越障碍接力跑游戏2：绕杆七、教学过程（一）、开始部分师生问好，宣布本节课的教学内容与任务。（二）、准备部分刚开始一起玩“抱团”的游戏，充分热身，做好准备。分别进行游戏1、游戏2 的教学过程。（三）、结束部分师生进行放松活动，小结本课。师生再见八、课的预计