幼儿园制作点心教案

幼儿园制作点心教案
幼儿园制作点心教案

教学资料参考范本幼儿园制作点心教案

撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________

活动目标:

1、了解常见点心(名称、外形、特征)。

2、学习幼儿园制作点心教案:饺子,知道包饺子的过程。

3、激发我是一个中国人的自豪感。

活动准备:

大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。

活动过程:

一、了解常见点心

1、引起兴趣

(1)今天你吃过早餐了吗?吃的是什么?

(2)猜猜老师吃的是什么点心?

(3)出示大饼、油条:看看是什么样子的?

2、你知道还有些什么点心?(幼儿讲述后教师出示图片)小笼

(1)这是什么?你吃过吗?味道怎么样?

(2)小笼是怎么吃法?(轻咬皮、蘸醋)馒头

(1)这又是什么?它怎么和小笼这么象呀?(大小不一)

(2)吃过什么馅的馒头?(菜、肉、奶黄)馄饨、饺子

(1)你们认识它们吗?吃过吗?知道是用什么做出来的吗?(皮子)

(2)出示皮子:哪张是馄饨皮?哪张是饺子皮?(方、园、厚、薄)3、除了这些点心,你们还吃过、看过、知道哪些点心?

4、总结:这些点心都是中国人发明的点心,中国人真了不起。

二、幼儿园制作点心教案

1、今天我们也来学做中华小厨师,来做做中国点心。

2、你们想做什么点心?(饺子)谁知道怎么做?

3、幼儿讲述,教师操作。

4、制作重点:馅不能放得太多,皮不能破。

5、幼儿包饺子,教师指点。

三、图片排序

1、幼儿说说自己包饺子的过程。

2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。

四、品尝饺子

1、看看饺子怎么样才算烧熟?(冷水点一下,翻滚)

2、你喜欢吃干的还是湿的?

五、延伸

今天我们学做了饺子,下次还想学做什么点心?可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心,然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。

中式面点师培训教学大纲

初级中式面点师培训教学大纲 一、培训职业工种: 中式面点师 二、培训等级: 初级 三、职业定义: 运用中国传统的或现代的成型技术和成熟方法,对面点的主料和辅料进行加工,制成具有中国风味的面食或小吃的人员。 四、培训目标 学员具备中式面点制作的基础知识和基本技能,了解和掌握面点的含义、面点制作的原料、面团调制工艺、馅心调制工艺、成形工艺、熟制工艺和宴席面点的配置等中式面点师所应具备的基本专业知识和基本技能,能够进行中式面点制作的基本操作技术,例如面坯调制、制皮、成形等基本操作技能。 五、培训对象 农村初、高中毕业生,下岗职工和困难职工。 六、培训期限 根据《中式面点师国家职业标准》进行安排。 七、培训教师 培训教师应具备一定的中式面点专业知识、实际操作经验和教学经验,具有良好的语言表达能力和知识传授能力。培训初级人员的教师应具有本职

业高级职业资格证书或本专业助理讲师资格; 八、鉴定要求及方式 1、初级鉴定要求(具备以下条件之一者) (一)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结) 业证书。 (二)在本职业连续见习工作2年以上。 (三)本职业学徒期满。 2、初级鉴定方式理论知识考试在标准教室里进行。技能操作考场要求有不小于40m2的面点操作间,并配有相应的燃料、水、电源,并有4个以上灶眼和相应的大小蒸锅、分层调温烤箱、炸锅、烙铛,有小型压面机、打蛋机,有大木案板、各种擀面杖、称量衡器,有2个以上冰箱,有良好的照明、通风设备,有防火安全设备。 3、分值比重表

3.2技能操作 初级中式面点师工作内容

初级中式面点师培训教学计划 一、指导思想: 本次培训的基本原则 l、实用性原则。根据各级中式面点师的实际需要,解决学员应知应会的问题。 2、实效性原则。注重理论知识与实践相结合,加强能力培养,克服纯学术性教学的倾向。 3、灵活性原则。形式多样,方法灵活,除采用课堂讲授外,适当采用参观考察、研讨等方式,使学员开阔思路和眼界。 二、具体培养目标 培养学员成为德、智、体、美、劳全面发展的技术的,能应用高、新技术的初级技能人才。具体要求是: 1、政治思想品德方面 提高学员热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治觉悟和全心全意为人民服务的优秀品质,引导学员树立正确的世界观、人生观;重诚信、守纪律,自觉遵守公共行为规范,具有较强的法制观念、良好的职业道德。 2、文化知识 培养学员具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识,形成一定的科学精神和创新意识;具有处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力,为学员今后自主学习、终身学习打下基础。3、身体方面 使学生了解卫生、保健知识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有

中式面点练习题附答案

中式面点练习题 第一部分选择题 1.点心是我国( A )体系的两大组成部分之一。 A烹饪 B烹调 C食品 D饮食 2.中国点心早在( C)多年前已出现,而小麦粉及面食技术早在战国时期就出现,形成大约在商周时期。 A 2000 B 2500 C 3000 D 3500 3.广式点心是指( D )地区的点心。 A珠江流域 B广东 C南部沿海 D珠江流域及南部沿海 4.以下属于天然色素的是( D )。 A姜黄素、柠檬黄、苋菜红 B辣椒红素、甜菜红素、柠檬黄 C辣椒红素、甜菜红素、苋菜红 D辣椒红素、甜菜红素、姜黄素 5.要求筋度较大的皮类,面团揉制过程中埋粉时应采用( A )手法,在搓制时应采用( A )手法。 A搅和、阴阳 B抄拌、阴阳 C搅拌、摺叠 D抄拌、摺叠 6.片有大片、中片、小片之分,厚度都是( B )左右。 A 0.15cm B 0.2cm C 0.25cm D 0.3cm 7.馅料的味道要与皮的味道相协调,如果馅料起主导取味作用的,皮较厚,不带味的,馅的味道应该( B )。 A 淡 B 偏咸 C 偏甜 D 酸 8.油的燃点是( D )℃。 A 150 B 200 C 250 D 300 9.人体能量的来源是食物中的( B ) A 糖类、脂肪、维生素 B 糖类、脂肪、蛋白质 C 糖类、脂肪、水 D 糖类、脂肪、矿物质 10.筵席点心要求( D ) A 大众化 B 档次高 C 艺术感强 D精小雅致 11.运用一般的烹调法烹制食物,食物所含营养素中的( D )最易流失 A糖类 B 脂肪 C蛋白质 D维生素 12.岭南酥皮一般开( B )摺 A一个“四” B两个“四” C三个“四” D四个“四” 13.( B )主要负责切配原料和负责拌制各式的生、熟馅料 A 案板岗 B 拌馅岗 C 副主管 D 熟龙岗 14.点心从业员认识自己工作的意义,热爱本职工作,履行工作职责,是职业道德中( A ) A 敬业乐业,尽职尽责 B 讲究质量,注重信誉 C 积极进取,钻研业务 D 勤俭节约,反对浪费 15.属于常用的原料处理设备有一组是( D ) A 磨粉机、磨浆机、和面机、馒头成形机 B 搅拌机、和面机、切粉机、绞肉机 C 磨粉机、搅拌机、和面机、切粉机 D 磨粉机、磨浆机、和面机、绞肉机 16.蛋和面团都是以( D )为主要原料调制而成 A 鸡蛋、糖、面粉 B 鸡蛋、面粉、油 C 鸡蛋、面粉、水 D 鸡蛋、面粉 17.三种大米中,( B )硬度低,黏性大,涨性少,色乳白不透明,熟后有透明感 A 粳米 B糯米 C粘米 D灿米 18..白砂糖的主要成分是蔗糖,所以其甜( B )

幼儿园小班数学活动:小动物吃点心教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班数学活动:小动物吃点心教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class math activities: small animals eat snacks 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班数学活动:小动物吃点心 活动目标:1、学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多少;2、学习在排序版上从左向右地摆放物体; 3、能够积极动脑动手,并能大胆回答问题活动准备:教具:小鸡图片三只,虫子图片四只,排序版课件:一群小鸡学具:幼儿用书小箩筐四个活动过程:一、出示一群鸡引起幼儿兴趣(播放课件)(1)今天有一群可爱的小鸡宝宝来的了草地上捉虫子吃,来,我们和小鸡宝宝打个招呼(问好)(2)小朋友这么有礼貌,有几只小鸡悄悄地跑到了我们小三班,数数看来了几只小鸡?(3)小鸡最喜欢吃小虫子了,李老师给小鸡宝宝准备了许多虫子,数数看,有几条?二、学习从左到右排列(1)小鸡宝宝说小三班的宝宝坐得真整齐,它们也要来排排队了,它们排在哪呢?(出示排序版)(2)来,请能干的宝宝帮帮忙排一排(引导幼儿从左到右排)三、喂小虫比较多少(1)小鸡宝宝排好队了,赶紧来给它们喂小虫吧。(引导幼儿一只小鸡下面放一条小虫,对应放整齐)(2)

小鸡和小虫谁多呀?(3)你是怎么看出来的?小结:原来用这样(一一对应)的方法可以看出谁多谁少呀!四、幼儿操作我们赶紧来帮其它的小动物来喂食物吧!要求:将小动物和食物对应放好,比一比,谁多谁少。五、活动评价:请个别幼儿讲述自己的操作情况,如我的排序版上有几只小兔,几个萝卜,谁多谁少等 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

中式面点制作第二版全套教案高教版

第一章中式面点基本功训练 第一节中式面点基本功训练的重要性中式面点基本操作技能第二节中式面点制作操作技能标准化训练第三节 第二章煮制、蒸制面点的操作技能煮制面点的操作及实例第一节蒸制面点的操作及实例第二节 第三章煎制、炸制面点的操作及实例烙制面点的操作及实例第四章烤制面点的制作与实例第二节 第三节炒制面点的操作及实例筵席面点设计及制作第五章 第一节筵席面点设计知识筵席面点装饰技艺第二节 第三节筵席面点配备举例第六章各区域风味面点黄河流域面点第一节 长江流域面点第二节 珠江流域面点第三节第四节龙江、松花江流域面点少数民族风味面点第五节 创新品种操作技能第七章第八章西式面点第一节西式面点简介第二节泡芙类、挞类和排类西式面点实例清酥类、蛋糕类和面包类西式面点实例第三节第四节曲奇1 教案(1) 第一章中式面制作基本功训练 第一节中式面点制作基本功的重要性 授课对象:三年制中职烹饪专业学生 科目《中式面点制作》授课班级:2008级烹饪专业 任课教师:*** 授课时间:第*周第* 课时 教学提示:本章在阐述中式面点制作基本功的基础上,着重介绍中式面点基本操作技能及操作要点,并配有技能标准化训练考核表。使学习者对中式面点制作有最基本的认识,为以后各章的

学习奠定基础。 本章安排9课时,教师用1课时讲清中式面点制作基本功的相关知识,用8课时示范指导学生进行基本功的训练。 本节课为理论课1课时教案。 五.教学过程设计

)(教案2煮制、蒸制面点的操作技能第二章煮制面点的操作及实例第一节授课对象:三年制中职烹饪专业学生烹饪专业2008级授课 班级:科目:中式面点制作 *** 任课教师:课时* 第周授课时间:第* ,教学提示:本章主要介绍中式面点煮制、蒸制法的适用范围及煮制蒸制面点的主要特点。3 通过八宝粥、担担面、八宝荷叶饭、百合卷等实例品种介绍,使学生掌握煮制、蒸制面点的操作过程。 本章安排10课时,教师用2课时讲清煮制、蒸制的概念及工艺过程,4课时示范三个品种的操作全过程,4课时让学生进行实践操作。 本节课为理论课1课时教案。

幼儿园:小班综合活动《做点心》(教案)

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班整合教案 编订:XX文讯教育机构

小班综合活动《做点心》(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路:本活动选自小班多元智能创意课程《真好吃》分题,因原活动内容不够切合实际,所以将做面包改为做点心。小班孩子动手能力弱,但是喜欢操作,况且第一次做点心,自己做自己吃,孩子充满了浓厚的兴趣。这一活动从生活实际出发,把幼儿的操作定位在按意愿捏制“点心”上是比较合适的。幼儿通过任意的捏、搓、压、切等动作,自然的锻炼了小肌肉的活动能力,并体会了创作的乐趣。当幼儿透过玻璃现看到点心在烤箱里转动膨胀,闻到散发出来的阵阵香味时,并品尝到自己制作的点心后,兴趣怏然,情绪高涨。 活动目标: 1、提高观察力 2、锻炼小肌肉的活动能力 3、喜欢创作 4、乐于与人分享食物 活动准备:

教具:面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙 学具:儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等 活动过程: 一、组织谈话,提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心,它是什么样子的,丰富幼儿经验,激发幼儿动手制作小点心的兴趣。 二、观察教师和面的过程,发现面和油混合后的变化,并说一说面粉发生了什么变化。 三、组织幼儿动手制作小点心,锻炼小肌肉的活动能力,鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。 四、组织幼儿谈话:说说刚才你做了什么样子的点心?你要给谁吃?为什么?培养孩子乐于与人分享食物,关心他人的品质。 五、观察微波炉烘烤点心的过程,简单了解烤点心的过程。 六、互相分享烤好的点心,享受劳动的快乐。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

《中式面点技艺(第二版)》全套教案(高教版)

授课内容:《中式面点技艺》绪论 第一节面点概念 授课教师: 授课对象:三年制中职烹饪与管理专业学生 教学目的: 知识: 了解面点的概念、掌握面点的地位和作用。 能力:通过学习掌握面点的地位和作用,使学生确定学习面点的重要性。重点难点:面点在饮食业中的地位和作用 教学方法:讲解与提问相结合。 教学用具:多媒体教学设备

授课内容:《中式面点技艺》绪论 第二节我国面点制作的发展概况 授课教师: 授课对象:三年制中职烹饪与管理专业学生 教学目的: 知识: 了解我国面点制作的发展概况 能力:通过学习掌握面点的发展史,使学生能够很好的继承和创新。重点难点:面点的发展方向 教学方法:讲解与提问相结合。 教学用具:多媒体教学设备 教学过程

授课内容:《中式面点技艺》绪论 第三节我国面点的主要风味流派 授课教师: 授课对象:三年制中职烹饪与管理专业学生 教学目的: 知识: 了解我国面点制作的风味流派,掌握各个流派的面点特色。 能力:通过学习掌握面点的各个流派以及不同流派的代表品种,使学生能够很好的应用。重点难点:各风味流派面点的特色 教学方法:讲解与提问相结合。

教学用具:多媒体教学设备 教学过程 【板书】一、京式面点 【讲解】 京式面点泛指黄河流域及黄河以北的大部分地区所制作的面点,以京式为代表,故称京式面点。 (一)京式面点的特点 京式面点博菜各地面点制作之精华,花式繁多,造型美观,极富传统民族特色。 (二)京式面点的代表品种 龙须面、银丝卷、三杖饼、麻酱烧饼、京八件等

【小结】(在学生讨论的基础上,归纳小结) 1.我国面点的主要风味流派包括:京式面点、苏式面点、广式面点、川式面点。 2.不同的面点流派有不同的风味特色和代表品种。 授课内容:《中式面点技艺》绪论 第四节面点分类及制作特点 授课教师: 授课对象:三年制中职烹饪与管理专业学生 教学目的: 知识: 了解我国面点分类,掌握面点制作的基本特点。 能力:通过学习掌握面点制作的基本特点,使学生更好的深入学习面点技艺。重点难点:面点制作的基本特点 教学方法:讲解与提问相结合。 教学用具:多媒体教学设备 教学过程

中班科学活动《点心屋》教案及反思

中班科学活动《点心屋》教案及反思 中班科学活动——点心屋 活动目标: 1、认识数字9,感知数字9的实际意义,理解数字和数量之间的关系。 2、鼓励幼儿能大胆参与数学操作活动,体验科学活动的乐趣。 活动准备:数字9、贴有6—9的塑料杯若干、点心框4个 活动过程: 一、说点心 让小朋友说说在幼儿园都吃了那些点心? 二、数点心 1、师:吃点心时间到了,我们一起来看看有哪些点心。

教师逐条出示画有点心的卡片,请幼儿说出点心名称并数数点数。 2、这些点心都是九个,可以用什么数字来表示呢? 3、出示数字9,让幼儿知道有9个点心可以用数字9来表示 4、9除了表示九个点心外,还可以表示什么?请幼儿举例说明9可以表示的物体。 三、选点心。 1、师:今天老师也准备了很多的点心,等一下请小朋友 2、幼儿自己选点心,将各种点心按塑料杯上的数字逐一装进杯子里,然后互换检查,看看装得是否准确。 3、教师检查并点评。 四、送点心。 1、师:点心包好了,我们再把选好的点心送到点心的货架上。可是点心不能乱摆放,我们怎么样才能把点心摆整齐呀?

2、请幼儿说说摆放点心的方法。 3、教师引导幼儿把相同数量的点心袋放在同一格货架上。 4、教师将6---9的数字卡贴在四格货架上,幼儿陆续将点心袋放在相同数字的货架上。 5、教师和幼儿集体检查一遍。 五、买点心。 1、师:点心摆放好了,现在我们去买点心吧。请三名小朋友当营业员,其余幼儿当顾客,玩“点心屋”游戏。 2、“顾客”买点心时说出“我买X个点心”,“营业员”就从相应的货架上取货。 3、教师以顾客的身份引导幼儿检查顾客的要求和营业的操作结果是否一致。 4、把自己买的点心送给客人老师,让客人老师检验。

中式面点师教学计划

中式面点师教学计划 一、说明 本培训计划是根据国家劳动和社会保障部颁发的《国家职业标准》编写。 二、培训目标 通过理论知识和技能操作的培训,学生应熟悉中式面点职业的基础理论知识,掌握中式烹调职业的基本技能操作技术,达到能基本独立上岗操作的水平。 培训工种中式面点师 培训目标掌握系统的面点专业理论知识。具有较扎实的面点制作基本功,会制作多种馅心,制作多种风味小吃、部分节令品种和一般宴席点心。经职业鉴定合格者,取得国家人力资源和社会保障部颁发的中式面点师职业资格,能达到独立上岗操作的水平。 模块 基础知识课程 教学内容教学目的 概述、食品营养学的基础通过本课程教学学员应了解中式面点在 知识、饮食食品卫生基础饮食业的地位作用,了解食品营养学卫生 知识、常用设备用具使用、基础知识,懂得常用工具、设备的使用保 饮食业成本核算。养,能核算单一点心品种成本。 理论实操机动课 时课时课时 8 操作前的准备 馅心制作 制作面坯 成型 熟制装饰机动操作间的整理及个人着能够整理操作台、地面、带手布;能保持 48装;面坯的基础操作要领工作服、围裙、帽子的个等人卫生。 工具设备准备;原料准备。 能使用保管常用工具设备;能准确识别面 48 点原料、常用杂粮 熟咸馅的制作、馅芡的用 掌握调制部分馅心,基本做到配料准确、 48 味醇正 料、制法 调制水调面坯 能用水调制面坯;能用水调面坯特性制作 48 一般品种。 调制化学膨松面坯能用发酵粉、矾、碱、盐调制蓬松主坯。48 调制杂粮面坯能用玉米面、高粱、小米制作常见面食品。48 搓、切、卷、包、擀能运用搓、切、卷、包、擀的方法成型。48 模具成型能用印模、盒模成型。48 烤、煮、烙能用烤、煮、烙工艺方法制作食品416码盘 能将制品整齐摆放;能用几何法合理装 44 盘。 学员把课堂上老师传授通过相互交流学习,学员能认识到自己的 的各种面食重做一遍。不足之处,再由老师进行纠正。 总课时1324884

幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的点心》

幼儿园小班上学期美术教案评价《好吃的点心》 活动目标 1.能够用团圆、压扁的方法制作点心,会使用简单的泥工模具。 2.能够认识一些常见的点心,了解其大体的形状和种类。 3.让幼儿能够体验美工活动的乐趣,在活动中感受成功的喜悦和 快乐。 活动准备 1.各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。 2.各类点心图片。 活动过程 1.以开点心店导入,激发幼儿的观察兴趣。 老师:小朋友,你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫"香喷喷"的点心店,请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么

形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了,店里的师傅 都来不及做了,你们愿意帮帮他吗? 2.老师介绍几种点心的制作方法,引发幼儿的制作兴趣。 老师:这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提 示下) 饼干的制作,用橡皮泥搓圆、压扁,可以借用模具做成各种形状,并用吸管在表面按出花纹。 面包的制作,把橡皮泥搓成椭圆或圆形,把橡皮泥揉成小球粘在 上面制作成面包。 老师:这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范) 先取一个盘子,拿一块橡皮泥搓成圆形,然后压成柱状放在盘子上,就成了蛋糕底座,然后用各种颜色的橡皮泥做成水果,如樱桃、草莓、葡萄等,嵌在蛋糕上,一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。

3.让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心,并启发幼儿联 想不同形状的点心,教师巡视指导。(教案出自:屈老.师教案网)重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作,提示孩子 多动脑筋,做出与众不同的点心。 4.展示评价 老师:点心店的师傅说我们班的小朋友真棒,制作的点心真好看,太谢谢你们啦。 引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。 引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状,教师可以推荐几个与 众不同的点心,引导幼儿欣赏。 老师:小朋友们,我们把制作好的点心一起送到"香喷喷"点心店 去吧。

《中式面点制作》教学大纲

《中式面点制作》教学大纲 一、说明 1、课程性质和内容: 中式面点是一门实践记忆性强的的课程,在教学过程中必须理论联系实际,通过理论教学和操作示范,要求学员即懂得面点制作的基本理论,又要学会操作,掌握面点代表品种的制作技术。 2、课程任务和要求: 通过培训,使学员了解制作面点的原料,懂得各种面团形成的性质和机理,掌握各种面团的用途及其制作方法,掌握馅心的制作方法和要求,懂得各种面点成型和成熟的机理。 3、教学中应注意的问题: 在教学过程中,应以理论教学为基础,强化操作技能训练,使培训对象通过学习掌握必要的知识和技能。 二、课程教学内容、要求及课时分配: 第一部分基础理论(8课时) 第一章概论 教学要求:通过本章教学,使学员了解面点的概论,面点发展的简史和趋势,面点的技术特点,分类和工艺流程,懂得面点工艺学研究的内容和方法,为学好本课程打下基础。 教学内容: 1.1中国面点发展简史及其趋势

(二)中式面点的地位和作用 1.2面点的分类 (一)面点的分类方法 (二)面点的分类标准 第二章面点工艺基础知识 教学要求:通过本章教学,使学员了解面点原料的保健功能,懂得要保证面点的质量,首先因素必须保证原材料的质量。 教学内容: 2.1面团的作用和分类 (一)水调面团的特性和形成原理 (二)膨松面团的特性和形成原理 (三)油酥面团的特性和形成原理 2.2其他的面团的作用和分类 第三章水调面团 教学要求:通过本章教学,使学员了解面团的调制基本操作技法和各类面团的形成原理、调制工艺。 教学内容: 3.1麦粉类水调面团 (一)水调面团的特性及形成原理 (二)水调面团制作工艺 3.2水调面团的制作

山西省职业技能大赛中式面点项目技术文件

山西省首届职业技能大赛中式面点项目 技 术 文 件 2019年8月

目录 1.本项目的技术描述 (3) 1.1竞赛项目名称 (3) 1.2技术描述 (3) 2.中式面点师应知应会的技能标准 (3) 3.竞赛内容 (3) 3.1命题要素 (3) 3.2分模块的竞赛工作任务 (3) 3.3模块内容 (3) 3.4竞赛原材料要求 (4) 3.5配分比例及成绩计算 (4) 4.命题方式 (4) 4.1命题流程 (4) 4.2最终竞赛题目产生方式 (4) 5.成绩评判方式 (5) 5.1评分标准 (5) 5.2违规扣分 (5) 6.竞赛基础设施 (5) 6.1竞赛工位要求 (5) 6.2硬件设备要求 (6) 7.竞赛场地要求 (7) 7.1场地要求 (7) 7.2场地照明要求 (7)

8.安全要求 (7) 8.1安全规则 (7) 8.2医疗设备和措施 (7) 9.开放现场的要求 (7) 10.绿色环保 (7) 11.补充说明 (8)

1.本项目的技术描述 1.1竞赛项目名称 竞赛项目名称:中式面点 1.2技术描述 中式面点师是运用中国传统的或现代的成型技术和成熟方法,对面点的主料和辅料进行加工,制成具有中国风味的面食或小吃。 在比赛过程中,依据赛题,由1名选手按规定时间独立完成。 2.中式面点师应知应会的技能标准 中式面点师应忠于职守,爱岗敬业。讲究质量,注重信誉。尊师爱徒,团结协作,确保食品安全,注重绿色环保。中式面点师必须保持良好的个人仪容仪表、准确的使用各种设备工具、熟练掌握原料的特性,掌握面坯调制方法和成型熟制方法,呈现出色、质、味、型、养的整体造型。不仅满足对口味和营养的要求,更要展示美的视觉。 3.竞赛内容 3.1命题要素 依据《中式面点师国家职业标准》国家职业资格三级技术要求和现行标准,注重基本技能和专业化操作,强调质量、营养和环保,注重操作过程和质量控制。题目涵盖中式面点师高级技能的特点、规范和标准,体现大赛的评分原则和方法。 3.2分模块的竞赛工作任务 参照国家职业竞赛的方式,设计2个模块的竞赛工作任务。 模块1:专家指定竞赛产品。 模块2:自选竞赛产品。 3.3模块内容 竞赛工作任务1:专家指定竞赛产品(45分钟) 选手要在45分钟内完成指定竞赛产品的工作任务。主要任务如下: (1)突出绿色健康、营养卫生的特点。

幼儿园大班美术学做点心教案

幼儿园大班美术学做点心教案 1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。 2.初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。 3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。 1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。 2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。 3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。 (一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。 小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。 (二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。

1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的? (1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了) (2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味,它象糖、象盐、还象雪花。 2.介绍发酵粉的作用。 (1)出示发酵粉,引导幼儿观察。 这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。 (2)介绍作用: 做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松又柔软。 (3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。 (三)感知面团特性。

有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢? (1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。 干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢? (2)幼儿操作,探索和面的方法。 鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。 (3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。 有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干? 幼儿小组讨论,集体交流。 (4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。 (四)学习制作花卷的技能。

中级中式面点师培训教学大纲和教学计划

中级中式面点师培训教学大纲和教学计划 一、教学目标 通过本课程的学习使学员既懂得面点制作的基本理论,又学会操作,掌握面点代表品种的制作技术。在初级的基础上,更深层次的学习制作面点的工艺,掌握系统的面点专业理论知识,了解制作面点的原料,懂得各种面团形成的性质和机理,掌握各种面团的用途及其制作方法,掌握馅心的制作方法和要求,懂得各种面点成型和成熟的机理。有培养和指导初级中式面点师的能力。 二、教学内容 第一章馅心制作 馅心的概念和分类 原料选择 (一)甜馅原料的选择 (二)咸馅原料的选择 (三)制馅调味品的选择 原料加工 (一)生馅原料加工工具 (二)生馅原料加工方法 口味调制 (一)生咸馅的调制

(二)甜馅的调制 第二章水调面品种的制作 面坯调制 (一)水调面坯的特点 (二)水调面坯的调制 生坯成型 (一)成型方法 (二)馅心对面点成型的影响产品成熟 (一)有馅制品成熟——煮(二)有馅制品成熟——烙(三)有馅制品成熟——炸第三章膨松面品种制作 面坯调制 (一)常用的辅助原料(二)膨松剂 (三)化学膨松面坯 生坯成型 (一)生物膨松面坯成型(二)化学膨松面坯成型 产品成熟 (一)蒸制成熟

(二)烤制成熟 (三)炸制成熟 (四)煎制成熟 第四章层酥面品种制作面坯调制 (一)层酥面坯常识(二)层酥面坯调制 生坯成型 (一)开酥方法 (二)大包酥开暗酥 产品成熟 (一)烤制暗酥成品(二)烙制暗酥成品 第五章米制品制作 面坯调制 (一)米粉面坯常识(二)米粉面坯调制 生粉团生坯成型与熟制(一)生粉团生坯成型(二)生粉团生坯熟制熟粉团生坯熟制与成型(一)熟粉团生坯熟制

中式面点制作课程标准

《中式面点制作》学习领域(课程)标准 课程编号:01504214 适用专业:高职烹饪工艺与营养、食品工程等 课程类别:岗位核心能力学习领域 修课方式:必修 教学时数:150学时 一、课程的性质和任务 (一)课程定位 本课程是高职烹饪工艺与营养、食品工程等专业的岗位核心能力课程,在职业岗位能力课程体系中属于主干必修课程,其目的是让学生了解和掌握面点工艺的基础理论和基础知识,学习面点制作原料选择、面团、馅心、成形、熟制等工艺流程,掌握各类面点制作的核心技能,从而达到岗位职责所必备的基本职业能力,为进一步的学习和实际操作打下基础。本课程根据烹饪行业岗位的任职要求,以国家中式面点师职业资格要求为依据,以面点职业岗位需求分析为基础,以面点制作项目任务为载体,以教师讲解面点理论知识和演示面点制作过程为辅助,学生以小组分工合作为重点,在教师的指导下以完成面点制作为目的,实施理论实践一体化教学,加大课程建设与改革的力度,突出学生的职业能力培养和职业素养,起到主要支撑作用。 (二)设计思路 总体设计思路是:根据职业岗位(群)和素质、知识、能力结构的调查分析,本课程教学要打破以往传统的、以理论知识传授为主要特征的学科课程模式,转变为以面点基本理论、面点风味流派、、面点面团原理、面点馅心知识、面点制作手法、面点成熟成型方法、筵席面点设计为中心组织课程内容,以课堂讲授、学生讨论、教师演示、实训操练等方法相结合,构建项目引领、任务驱动的课程体系。课程内容突出技能性、职业化要求,以理论适度、重在实践为原则,将面点操作手法、水调面团、发酵面团、油酥面团的制作等基础知识与基本技能作为主要教学内容。在教学方式上,适度采用项目教学和工作任务教学法,按照宾馆饭店面点间操作的各

幼儿园大班美术教案:学做点心

幼儿园大班美术教案:学做点心活动目标: 1.引导幼儿感知面粉、面团的特性,了解发酵粉的作用。 2.初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心,探索和出软硬适度的面团。 3.培养幼儿制作点心的兴趣,体验制作成功的喜悦。 活动准备: 1.面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。 2.擀面杖、圆形筷子、盆子若干。 3.课前组织幼儿洗手,进行桌面消毒。 活动过程: (一)通过回忆,引起幼儿制作点心的兴趣。 小朋友们看,盆子里有什么?面粉可以做什么?你 吃过哪些用面粉做成的点心呢?(教师出示幼儿说到的点心)今天,我们就一起来学做点心。 (二)感知面粉的特性,了解发酵粉的作用。 1.观察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看,然后告诉大家面粉是什么样的? (1)幼儿观察,自由交谈。(提醒幼儿不要将面粉撒了)(2)小结:面粉是白白的、细细的、软软的、没

有气味,它象糖、象盐、还象雪花。 2.介绍发酵粉的作用。 (1)出示发酵粉,引导幼儿观察。 这是什么?请你们看一看、捏一捏、闻一闻。 (2)介绍作用: 做点心时加入发酵粉,可以使做出来的点心既蓬松 又柔软。 (3)引导幼儿按一定比例放入发酵粉。 (三)感知面团特性。 有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢? (1)请幼儿示范,观察水量和面粉湿度的关系。 干面粉加入少量水一揉,变成了什么?水加得越多,面团越是怎么样呢? (2)幼儿操作,探索和面的方法。 鼓励幼儿边和面边交流和面的感受,如:加水时要 一点一点,慢慢的,边和边加;面粉太湿就会导致太软 而不成形;面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。 (3)了解使干面团变湿、湿面团变干的办法。 有什么办法可以使干面团变湿、湿面团变干? 幼儿小组讨论,集体交流。 (4)幼儿继续操作,和出软硬适度,有一定弹性的面团。

中式面点制作课程标准

中式面点制作课程标准 课程名称:中式面点 适用专业:中等职业学校烹饪专业 1.前言 1.1课程的性质 本课程是中等职业学校烹饪专业中西面点方向的一门专门化方向课程,是从事中式面点师岗位工作的必修课程。其功能在于使学生从整体上对中式面点制作的工艺流程有初步的认识,了解中式面点制作相差的专业理论,掌握中式面点制作的操作技能,培养学生具备中点制作的基本职业能力。 1.2设计思路 本课程以“烹饪专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。总体设计思路是,打破以知识为主线的传统课程模式,转变为以能力为主线的课程模式。 项目的确定以就业为导向,以行业专家对烹饪专业中西面点方向的工作任务与职业能力分析结果为依据设计,以中式面点各种面团点心制作为线索,包括制作水调面团点心、制作膨松面团点心、制作油酥面团点心、制作米粉面团点心、制作其他类面团点心五个模块。 课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序渐进,以满足职业能力的培养要求,同时又充分考虑学生对理论学习的需要.融合中式面点师的职业标准对知识、技能和态度的要求。 本课程建议课时数为216课时。 2.课程教育目标 通过本课程的学习,使学生了解中式面点制作的整个工艺流程,掌握中式面点制作前的准备、调制馅心、调制面团、制皮上馅、成型、成熟、装盆等操作技能,初步具备从事中式面点的工作能力,具备理论与实践相结合的综合素养.具备诚实守信、善于沟通和合作的职业品质,为职业能力的发展奠定基础。 职业能力目标:

●会选用与保养工具、设备 ●会对馅心原料进行初步加工 ●会制作生馅、熟馅,调制各种面团 ●会制作各种皮坯,能上馅、包捏、成型 ●掌握蒸、煮、炸、煎、烤等单一成熟方法 ●具有良好的素质和吃苦耐劳的精神 ●具有较强的团队协作能力 ●具有良好的人际沟通能力 3.课程内容和要求

中式面点师教学计划

滕州市民政职业培训学校中式面点师专业 教 学 计 划 申报单位:滕州市民政职业培训学校 申报时间:2018年7月29日

一、课程性质与设置目的要求 《中式面点师》具有理论性、系统性、实践性的特点。通过本课程的学习不仅使学生掌握面点原料、面团调制、制馅、成形和熟制等一系列布点基础理论知识,具有较扎实的面点制作基本功,会制作多种馅心,制作多种风味小吃、部分节令品种和一般宴席点心,而且能够使学生熟练地掌握其制作工艺过程,并能运用所学到的知识,解决实际工作中的问题,为社会服务。经职业鉴定合格者,取得人力资源和社会保障部颁发的初级中式面点师职业资格证书。 二、培训要求 本教材以“职业活动为导向,以职业技能为核心”。在专业知识的基础上,紧密联系实际,坚持实用的原则,同时为学习以后的课程打下基础,力求在最短的时间内掌握最实用的知识。在结构安排和表达方式上,强调由浅入深,有易到难,循序渐进,强调师生互动和学生的自主操作,使学员能轻松有效的学习。 三、培养方案 (一)知识结构 1.具有本专业所必需的文化基础知识。 2.掌握本专业所必需厨师基础理论知识。 (二)素质结构 1.具有较强的思想道德修养,政治敏锐力较强。 2.具有较强的文化素质修养,善于协调人际关系。 3.具有较强的心理素质,勇于克服困难。

4.具有较强的身体素质,适应艰苦工作需要。 5.具有较强的业务素质,不断进行创新。 四、培训内容 第一章、概论 1.1中国面点发展简史及其趋势 (一)面点概述 (二)中式面点的地位和作用 1.2面点的分类 (一)面点的分类方法 (二)面点的分类标准 第二章、面点工艺基础知识 2.1面团的作用和分类 (一)水调面团的特性和形成原理 (二)膨松面团的特性和形成原理 (三)油酥面团的特性和形成原理 2.2其他面团的作用和分类 第三章、水调面团 3.1麦粉类水调面团 (一)水调面团的特性及形成原理 (二)水调面团调制工艺 3.2水调面团的制作 (一)和面手法(二)揉面(三)掺水和水温

幼儿园制作点心教案

教学资料参考范本幼儿园制作点心教案 撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________

活动目标: 1、了解常见点心(名称、外形、特征)。 2、学习幼儿园制作点心教案:饺子,知道包饺子的过程。 3、激发我是一个中国人的自豪感。 活动准备: 大饼、油条、点心图片、饺子皮、馅、醋、锅等工具、顺序图。 活动过程: 一、了解常见点心 1、引起兴趣 (1)今天你吃过早餐了吗?吃的是什么? (2)猜猜老师吃的是什么点心? (3)出示大饼、油条:看看是什么样子的? 2、你知道还有些什么点心?(幼儿讲述后教师出示图片)小笼 (1)这是什么?你吃过吗?味道怎么样? (2)小笼是怎么吃法?(轻咬皮、蘸醋)馒头 (1)这又是什么?它怎么和小笼这么象呀?(大小不一) (2)吃过什么馅的馒头?(菜、肉、奶黄)馄饨、饺子 (1)你们认识它们吗?吃过吗?知道是用什么做出来的吗?(皮子) (2)出示皮子:哪张是馄饨皮?哪张是饺子皮?(方、园、厚、薄)3、除了这些点心,你们还吃过、看过、知道哪些点心? 4、总结:这些点心都是中国人发明的点心,中国人真了不起。 二、幼儿园制作点心教案

1、今天我们也来学做中华小厨师,来做做中国点心。 2、你们想做什么点心?(饺子)谁知道怎么做? 3、幼儿讲述,教师操作。 4、制作重点:馅不能放得太多,皮不能破。 5、幼儿包饺子,教师指点。 三、图片排序 1、幼儿说说自己包饺子的过程。 2、将包饺子制作过程图片按顺序排列。 四、品尝饺子 1、看看饺子怎么样才算烧熟?(冷水点一下,翻滚) 2、你喜欢吃干的还是湿的? 五、延伸 今天我们学做了饺子,下次还想学做什么点心?可以请爸爸、妈妈在家教我们学做点心,然后我们到幼儿园的区域活动里制作各种好吃的点心。

中式面点的基本常识

中式面点的基本常识 一、中式面点的历史中式面点在我国饮食文化中有着3000多年的悠长历史,是我国饮食文化历史中的宝贵财富之一。中式面点制作工艺起源于西周时期,历经了春秋,战国,秦汉,以及东汉初期,佛教文化传入,素食点心亦随之发展。到了隋唐,元宋时期,中式面点制作技术随着生产力的发展,面团制作种类而增多,馅心多样化,都使面点制作工艺技术得到了较专业和较全面的发展。直到明清时期,尤其鸦片战争后,大量西洋文化,西式糕点制作工业的涌入,使面点制作技术得到更全面的发展。面团调制,馅心配搭多元化,加温成型方法多种并用,各种风味流派点心基本形成。新中国成立后,随着时代的转变,发展,糕点行业已由完全的手作生产转变成半机械化,半自动化方向发展,特别是改革开放后,食品工业的迅速发展,为糕点行业制作带来了更大的发展空间。各种新型材料的介入,各种新工艺制作技术,使各地的糕点文化得到了更广泛的交流,南式点心北转,北方点心南转,促进了中西风味,南北风味的结合,以及许多胜似工艺品的精细点心。中国烹饪是“以味为核心,以养为目的”为准则,中式面点制作工艺应坚持这一方向准则。以快速,科学,营养,卫生,经济,实用是当今时代对面点制作的发展要求,努力使面点工艺科学化,适量化,程序化,规范化。

二、中式面点的分类及特点中国点心按地方风味及制作工艺流派基本分三大类1、广式点心—指珠江流派及南部沿岸、地区制作的点心,以广东为代表,故称广式点心(粤点)特点—精小雅致,款式常新,皮薄馅大,变化多样,保鲜味美,适时而食,洋为中用,古为今用,集大江南北而成。广式点心又分为常期点心(三茶、两饭、五市经营),星期点心(每星期更新),季节点心,节日点心(元宵节,端午节,中秋节),旅行点心,席上点心,中式午、夜点,点心宴八大类。 2、苏式点心—指长江下游,江浙沪一带地区,以江苏为代表,故称苏式点心特点—馅心用料讲究,口味浓,色泽深,调味重,略带甜头。 3、京式点心—指黄河以北的大部分地区,含山东,东北,河北等地,以北京为代表,故称京式点心。特点—馅心口味咸、甜分明,咸馅多用葱姜,黄酱,香油等,皮质较硬实,有劲。三、面点工艺制作常用主要工具较大型—和面机,压面机,多效用搅拌机,发酵箱,炕炉,蒸炉,煎炸炉,粉炉,雪柜,低温柜,生熟食沙柜,案枱等。较小型—刮刀,各种刀具,开酥棍,打蛋棒,各种蛋盛模具,打面棍,裱花咀,釾,光吸,炕盘,糕盘,大小秤等。四、面点生产原料使用常识及补充面粉的种类,目前我国面粉生产主要有高筋,中筋,低筋面粉,近年开始有专用面粉,如馒头,蛋糕,面包等专用粉。1、高筋面粉,湿面筋含量40%以上,手感松散,较粗糙,赤白色,适合制作面包,薄面皮

中式面点中级教学计划.docx

中级中式面点师职业培训 教学计划 一、说明 本计划是根据人力资源和社会保障部颁发的《国家职业标准》编写。 二、培训目标 通过理论教学和操作示范,要求学员既懂得面点制作的基本理论,又要学会操作,掌握面点代表品种的制作技术。在初级的基础上,更深层次的学习制作面点的工艺。在初级中式面点师理论知识和技能操作的基础上,培养培训人员掌握系统的面点专业理论知识。具有较扎实的面点制作基本功,会制作多种馅心,制作多种风味小吃、部分节令品种和一般宴席点心。有培养和指导初级中式面点师的能力。 三、培训课程设置与学时安排(总学时150 学时) 序号课程类别课程内容 麦粉类水调面团 1水调面团水调面团的制作 面点制作的工艺流程 膨松面团的原理 2膨松面团膨松面团的品种 麦粉类化学膨松面团麦粉类物理膨松面团 3油酥面团油酥面团特性及形成原理油酥面团调制工艺 成形前的基础操作技法 4 模具、工具成型技法 成型工艺面点装饰成型 馅心的分类、作用及制作要求 面点艺术成型 学时 30 24 28 34

熟制的作用与导热方法 5熟制工艺蒸、煮、烤、烙26 炸、煎、复加热法 6综合练习理论、操作综合练习8 合计150 中级中式面点师职业培训 教学大纲 一、培训目标: 通过培训,使培训学员了解制作面点的原料,懂得各种面团形成的性质和机理,掌握各种面团的用途及其制作方法,掌握馅心的制作方法和要求,懂得各种面点成型和成熟的机理。 二、教学内容: 第一章水调面团 教学要求:通过本章教学,使学员了解面团的调制基本操作技法和各类面团 的形成原理、调制工艺。 教学内容: 1麦粉类水调面团 (一)水调面团的特性及形成原理 (二)水调面团调制工艺 2水调面团的制作 (一)和面手法 (二)揉面 (三)掺水和水温 3面点制作的工艺流程 (一)和面;(二)揉面;(三)搓条;(四)下剂;(五)制皮;(六)成型 第二章膨松面团 教学要求:通过本章教学,使学员了解面团的作用、分类及影响面团形成的因素,了解面团粘弹性机理。 教学内容:

烹饪专业中式面点制作教学总结

面点制作教学总结 任课教师:xxx 任教班级:高一烹饪班 时间如流水,一学期的工作已经结束,在学校领导的正确领导和关心下,自己无论在政治思想、工作上都得到了明显的提高。同时,留给我的是新的思考和更大的努力。掩卷长思,细细品味,这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的造诣和提高。 现就一年来的工作总结如下: 这学期本人任教高一烹饪班的面点制作课程,学生的面点基础和创造能力普遍较差,大部分学生的动手能力十分弱,很大一部分学生做起来都很吃力。面对学生动手能力的参差不齐,作为面点教师的我,费尽心思,想方设法从各方面努力提高教学程度和教学质量。 通过一个学期和学生们的共同学习,学生的学习状态都有所改善,全班同学都能够端正学习态度,明确学习目标,掌握了一定的学习方法,养成良好的学习习惯,而动手能力也在不同程度都有所提高。对于面点教学工作,我始终能够坚持做到: 1、课前筹备:研究教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的重要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲解本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整顿思路,跟上老师的思路,所以应当器重教材的研究。在备课

过程中,我追求让学生更容易接受的教法。 2、多上网看面点教学视频,学习和吸取其他教师的教学方法。教学程度的提高在于努力学习、积聚经验,不在于教学时间的长短。在看教学视频的同时,我认真做好记录,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每看一段视频都要有最大的收获。 3、了解学生原有的知识技巧的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采用相应的改善办法。 4、考虑教法,解决如何把已控制的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。如我在课前和学生们喊“我自信、我快乐、我最棒”的口号,以增强学生的自信心;在课上采用激励法,充分调动学生的学习兴趣,激发学生学习热情,更有效的完成教学任务。 5、在课堂上,我在组织好课堂教学的同时,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳固性。通过创造良好的课堂气氛。 6、热爱学生,平等的看待每一个学生,我努力让他们都感受到老师的关怀,以构建良好的师生关系打造了一个团结向上的氛围。三、存在的不足 当然,我在教学工作中难免有缺陷,例如,对学生兴趣的培育不足,对于基础性知识训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。

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