认识更大的数典型试题
认识更大的数
一、选择
1、19□789≈19万，方框里最大可填（）。
A．5 B.4 C.9
2、3□6425≈31万，“□”中的数应该是（）
A、0
B、1
C、2
D、3
3、在下列数中，读作：一亿二千零三万的是（）
A、123000000
B、120300000
C、102300000
D、120030000
4、一亿里面有（）个一千万。
A、10
B、100
C、1000
D、10000
5、3个千万和6个十组成的数是（）
A、3000000060
B、300000060
C、36000000
D、30000060
6、下列数中最小的是（）
A、4001290
B、3400672
C、4567830
D、1234099
7、下列数中不属于自然数的是（）
A、3
B、＋3
C、0
D、－3
8、下列数中与37200最接近的数是（）
A、37500
B、37000
C、37269
D、37300
9、7（）5030≈77万
A、 6
B、 7
C、 5
10、一个七位数，它的最高位是（）。
A、千万位
B、千万
C、百万位
D、百万
11、在“39□090≈40万”中，□内最小填（）。
A、9
B、5
C、4
D、1
12、下列四个数中，最接近8万的是：（）
A、80101
B、79989
C、79899
D、79979
13、到2008年底，深圳市常住人口为8615500人，四舍五入到万位约是（）。
A、862万
B、861万
C、861
D、862
14、下面的数，（）不是近似数。
A、神舟六号载人飞船绕地球飞行约80圈
B、我们班有50人
C、小明每天睡眠时间10小时左右
D、学校占地面积有3万多米2
15、下面的数，一个零也不读的是（）。
A、501500
B、500500
C、500510
D、501050
16、在下列四个数中。不能只读一个“0”的数是（）
A、60660
B、60606
C、60066
D、66006
17、下面的数，一个零也不读的是（）。
A、501500
B、500500
C、500510
D、501050
一、填空
1、10个十万是（）；（）个一千万是一亿。
2、60500000＝（）万 297000≈（）万
17000000000＝（）亿 4090000000≈（）亿
3、3一个数由6个百万，4个万，8个一组成，这个数是（）
4、7007000这个数左边的7在（）位上，表示（），它的计数单位是（），
后边的7在（）位上，表示（），它的计数单位是（）。
5、最小的自然数是（）。
6、一个数是由8个百万和6个千组成的，这个数写作（），读作（）。
7、比最大的五位数多1的数是（），比最小的六位数少1的数是（）。
8、数位顺序表中，千位的右边是（），属于万级的计数单位有（）
9、相邻两个计数单位之间的关系是（）
10、340×15的积的最高位是（）位，结尾有（）个零
11、按规律填数。
1365990，1375990，（），1395990，……
12、用0，6，3，8，1组成最大的五位数是（），最小的五位数是（）。
13、用0、0、8、8、8这五个数字，写出符合下列要求的数。
（1）最大的五位数。（）
（2）与80000最接近的数。（）
（3）一个零都不读的数。（）
（4）两个零都读出来的数。（）
14、我国部分省份在下列三个年份中园林绿化投资情况如下：
2000 14300000000
2005 41100000000
2010 229700000000
请改写成以“亿”作单位的数，并按从小到大的顺序排列。
15、请用4、0、0、0、0、2、1、7、写出只读一个零的（），一个零也不读的（），
读两个零的（）。
16、29957四舍五入到万位是（），四舍五入到十万位是（）
四舍五入到十位是（）。
17、5□4999000≈5亿，□里最大填； 205658四舍五入到百位约等于
18、69784820从里面去掉3个数字，顺序不变，最大的数是（），最小的数是
（）。
三、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”
1、一个十二位数，它的最高位是千亿位。（）
2、我国陆地面积约960万平方千米，这里的“960万平方千米”是近似数。（）
3、990000＝99万，3076000≈308万。（）
4、个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）
5、我们班有46人，我们学校约有2000人，这两个数都是精确数。（）
6、一个十位数，最高位是十亿位。（）
四、比较大小。
67300 ○ 68300 199999 ○ 20000
320000 ○ 32万 2810000 ○ 2809800
50800000000 ○ 508亿 57070000 ○ 6707万
100000 ○ 99999 56070000 ○ 5607万
2812000 ○ 2809800 199999 ○ 200000
1、一个整数四舍五入到万位，约是30万，这个整数可能是（）。
2、一个六位数精确到万位约是10万，最大是（），最小是（）。
第一单元认识更大的数测试题
第一单元认识更大的数测试题 一、填一填。(50分，3题6分，13题5分，17题4分，余题每空1分) (1)10个一万是()；10个十亿是()；十个()是一千万；()里有10个一亿。 (2)在十进制数位顺序表中，从右边数第()位是万位，第九位是()位，它左边一位是()位，这一位上的计数单位是(). (3)1028900000这个数是由1个()、()个()、()个()和()个()组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是()，四舍五入到亿位约是(). (4)一个十位数，最高位上是5，千万位上是8，万位上是4，其余各数位上都是0，这个数是(). (5)由1个十亿，8个亿和5个千组成的数是()，把它精确到亿位约是(). (6)最小的七位数与最大的八位数相差()。 (7)一个九位数加上9后成为一个十位数，这个九位数最大的是()，最小的是(). (8)在数字5和1中间添进()个0，就组成五亿零一. (9)某省今年参加高考的人数约为47万人，高考的人数最多可能是()人，最少可能是(). (10)1000000000=()亿，()=180万,10083000≈()万,391014009≈()亿 (11)从9、5、4、0、2、6中任选五个数字组成最大的五位数是()，任选五个数字组成最小的五位数是()。 (12)在○里填上“＞、＜或=”5014000○6998571000○1千万29900000000○299亿 4亿○39800000060327401○603300011000090○100万 (13）读出下面四个国家的陆地面积数，然后从大到小的顺序排列起来： 中国：9600000km2俄罗斯：17075400km2 美国：9372614km2英国：242000km2 ()○()○()○() (14)总建筑面积为二十五万八千平方米的国家体育馆“鸟巢”位于奥林匹克公园内。这个数写作(). (15)9□6000000≈9亿，□里可以填哪些数？()39□500≈40万，□里可以填哪些数？() (16)用2、4、3、5和4个0组成下面各数： ①只读一个零的数是().. ②省略万位后面的尾数后得4320万的数(); ③读出两个零的数是(). ④一个零也不读出来的数是(). ⑤能写成2435万的数是(). ⑥最大的()，最小的() (17)阅读下面两段话： <1>地球的赤道半径长①6378164米，赤道周长约是②40075千米；站在地球上，我们夜间用望远镜能看到大约③50000颗星星；地球公转一周要花④365日5时48分46秒. <2>我国大陆海岸线长约⑤20000千米，海上岛屿有⑥5000个，岛屿海岸线约长⑦12000千米. 上面两段话中有七个数.在这七个数中()是精确数()是近似数(填代号). 二、判断。下面各题对的在括号里打“√”，错的打“×”。14分) ()(1)写数时，哪一位上一个单位也没有就不写。() (2)602000000读作六十亿零二千万。()(3)计数单位就是数位。() (4)读9000090时，只读一个零。 ()(5)万级上的数字一定比亿级上的数字小。() (6) 98620000四舍五入到亿位约是1亿。 () (7)用2，3，5，0，9这五个数字组成最接近十万的数是95320。
海南省华东师大版七年级数学下同步练习答案
《新课程课堂同步练习册·数学（华东版七年级下册）》参考答案 第6章 一元一次方程 §6.1 从实际问题到方程 一、1．D 2. A 3. A 二、1． x = - 6 2. 2x －15=25 3. x =3(12－x ) 三、1.解：设生产运营用水x 亿立方米,则居民家庭用水（5.8-x ）亿立方米，可列方程为: 5.8-x =3x+0.6 2.解：设苹果买了x 千克, 则可列方程为: 4x +3(5-x )=17 3.解：设原来课外数学小组的人数为x ，则可列方程为:)4(2 1 431+=+x x §6.2 解一元一次方程(一) 一、1. D 2. C 3.Ａ 二、1．x =-3，x = 3 8 2.10 3. x =5 三、1. x =7 2. x =4 3. x =37- 4. x =49 5. x =3 6. y =6 7- §6.2 解一元一次方程(二) 一、1. B 2. D 3. A 二、1．x =-5，y =3 2. 2 1 3. -3 三、1. （1）x = 31 （2）x =-2 （3）x =11 4 (4) x =-4 （5）x =83 （6）x=-2 2. （1）设初一（2）班乒乓球小组共有x 人, 得：9x －5=8x +2. 解得:x =7 （2）48人 3. （1）x =-7 （2）x =-3 §6.2 解一元一次方程(三) 一、1. C 2. D 3. B 4. B 二、1. 1 2. 3 4 3. 10 三、1. (1) x =3 (2) x =7 （3）x =–1 （4）x =83- (5) x=4 (6) x=2 3- 2. 3( 31x -2) -4(x -4 1 )=4 解得 x=-3 3. 3元 §6.2 解一元一次方程(四) 一、1. B 2.B 3. D 二、1. 5 2. 1736, 23 - 3. 51- 4. 15 三、1. （1）y =52- （2）y =6 （3）49 -=x （4）x ＝11 17 2. 由方程3(5x -6)=3-20x 解得x =53,把x =53代入方程a -3 10 x =2a +10x ，得a =-8. ∴ 当a =-8时，方程3(5x -6)=3-20x 与方程a -3 10 x =2a +10x 有相同的解.
新北师大版四年级上册数学第一单元《认识更大的数》知识点总结全
①10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿；…… ②个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位；每相邻的两个计数单位之间的进率是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 ③个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……都是数位； 计数单位所占的位置叫数位。 ④从右边起，四位分一级。个级包含的数位有：个位、十位、百位、千位； 计数单位有：个、十、百、千。 万级包含的数位有：万位、十万位、百万位、千万位； 计数单位有：万、十万、百万、千万。 亿级包含的数位有：亿位、十亿位、百亿位、千亿位。 计数单位有：亿、十亿、百亿、千亿。 ⑤多位数读法：读数要从高位起，哪位是几就读几； 每级末尾如有零，不必读出记心里； 其他数位连续零，只读一个记仔细； 万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”。 ⑥多位数写法：写数要从高位起，哪位是几就写几。 哪一位上无单位，用“0”顶位要牢记。 ⑦多位数大小比较：大小比较看位数，位数多的数就大； 位数相同看高位，高位数大数就大。 ⑧多位数改写：改为以“万”作单位，必须去掉4个0； 改为以“亿”作单位，必须去掉8个0。
⑨求近似数用“四舍五入”法：四舍五入方法好，近似数来有法找； 取到哪位看下位，再同５字作比较； 是５大５前进１，小于５的全舍掉； 等号换成约等号，使人一看就明了。 ⑩自然数：用来表示物体个数的0,1,2,3,4,5,6……都是自然数。 最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 自然数由单数和双数组成，如1,3,5,7,9，…都是单数；0,2,4,6,8,10，…都是双数。
北师大版(一年级起点)数学四年级上册1.认识更大的数(一) 同步练习
1. 认识更大的数（一）同步练习 认识计数单位同步练习 （答题时间：10分钟） 关卡一神笔填空 1. 三百六十万、三百七十万、（）、（）、（）、四百一十万。 2. 4385000中的“5”在（）位上，表示（）。 *3. 58000430中的“5”在（）位上，表示（）。 *4. 一亿里面有（）个一百万。 *5. 和千万相邻的计数单位是（）和（）。 关卡二精挑细选 1. 十亿和十万间的进率是（） A. 1000 B. 10000 C. 10 *2. 亿级的数位有亿位、十亿位，（）位和千亿位。 A. 百 B. 百亿 C. 十亿 *3. 属于数位的是：（） A. 个位、十位 B. 个、十 C. 一、十 关卡三包公断案 1. 个、十、百、千……都是数位。（） *2. 一亿里面有10个一千万，100个十万。（） *3. 1245679中，有1个百万，2个十万，4个千。（） 关卡四连一连（下列各数中的“6”分别表示什么意思） 8307406 76020130 8604354032 6个亿 6个一 6个百万
认识计数单位同步练习参考答案关卡一神笔填空 1. 三百八十万、三百九十万、四百万 2. 千，5个千 3. 千万，5个千万 4. 100（一亿和一百万间隔一个计数单位，进率是100） 5. 亿；百万 关卡二精挑细选 1. B 解析：十亿和十万间隔3个计数单位，进率是1000。 2. B 3. A 关卡三包公断案 1. 错 2. 错解析：一亿里面有10个一千万，1000个十万。 3. 错解析：1245679中，有1个百万，2个十万，4个万。 关卡四连一连（下列各数中的“6”分别表示什么意思）8307406 76020130 8604354032 6个亿6个一6个百万
北师大版小学四年级上册第一单元《认识更大的数》测试卷(一)含答案
北师大版四年级上册第一单元《认识更大的数》测试卷（一） 姓名: 班级: 得分: 一、选择题（5分） 1．1996年底，全国总人口为1223890000人．横线上的数读作（）A．一千二百二十三亿八千九百万B．十二亿二千三百八十九万 C．一百二十二亿三千八百九十万D．十二亿二千三百九十八万 2．一个数的十万位上是5，万位上是4，百位上是9，其余各位上都是0，这个数写作（）A．549000 B．54900 C．540900 D．5040900 3．36□985≈36万，□里可以填写的全部数字,正确的是（） A．0、5、6、4、3 B．0、1、2、3、4 C．7、8、1、2、4 D．5、6、7、8、9 4．下面横线上的数，( )是近似数。 A．我们学校一共有1250人。 B．我国陆地面积约为960万平方千米。 C．2012年伦敦奥运会我国运动健儿共夺得88枚奖牌。 5．下面三个数中，一个0也不读出来的是（） A．30000200 B．30020000 C．30002000 二、填空题（55分） 6．把下面各数改写成用“万”作单位的数。 840000=________万1020000000=________万 502000000吨=________亿吨23940000元=________万元7．1950400800是一个________位数，它的最高位是________位，它是由1个________、9个________、5个________、4个________、8个________组成的。 8．用2，8，0，3，1这五个数字组成一个五位数，其中最大的数是（______），最小的数是（______），约等于8万的最小的数是（______），约等于3万的最大的数是（______）。 9．一个八位数，最高位上的数字是最大的一位数，它是万位上的数字的3倍，个位上的数字是最高位上的数字和万位上的数字的差，其余各个数位上的数字均为0，那么这个数是（______）。
同步练习(含答案)
同步练习(含答案) 第一课《走进中学》 一、单项选择题（15个） 1．走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指（） A.新校园、新班级、新环境 B.新老师、新同学、新知识 .与小学生活截然不同的一种全新的生活方式 D.不断体验新生活、进行自我完善的新起点 2.上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校训展现了（） ①学校的化追求②学校的威严③学校的历史传统④学校的教育宗旨 A.①②③④ B.①②③ .①③④ D.①②④ 3.漫步在中学新校园，几位同学谈起了对新学校的认识。下列认识不正确的是（） A.在新学校，每位同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示并发展自己的特长和才能 B.每所学校都有自己的风格和特色，都有可爱之处
.每所学校都有自己的历史，记录着师生共同前进的足迹 D.其实学校都一样，都是我们学习的场所，没有任何区别 4.七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（） A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之 B.主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 .能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动找自己玩 D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己 5．我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：（） A．共同度过三年时间 B．珍视新友谊 ．忘记过去的友谊 D．不要结识太多朋友 6.李哲随着爸爸工作的调动，到了华中学七年级一班。面对陌生的集体，陌生的同学，李哲希望与同学们尽快熟悉起，建立新的友谊，以适应新的学习生活。李哲应采取的比较好的方法有（） ①只与有相同爱好的同学相互交流②埋头学习不管闲事③勇敢向同学们介绍自己④主动了解和帮助同学
《认识更大的数》单元常见题型大全 (6)
《认识更大的数》单元常见题型大全 ——四年级数学 1.判断:最高位是百万位的是七位数?( ) 2.万级包含( )?( )?( )?和( )这四个数位? 3.在386620这个数中,“3”表示( )?A: 3000 B: 30000 C:300000 4.一个数是由6个百万?7个万和8个一组成,这个数写作( )? 5.一个数,由59个万、89个百万组成，这个数是( ) 6.在9和8中间添( )个0，这个数才能成为九千万零八 7.据统计,2006年烟台市“爱心捐款”活动捐款总额达到八千六百 零八万五千六百元,这个捐款数写作( )元? 8.找朋友。 9.用0、0、0、7、2、4、5这七个数字按要求组成七位数。（写一个 即可） （1）、只读一个零的数___________________（2）、读两个零的数___________________ （3）、读三个零的数___________________（4）、一个零也不读的数___________________ 10.在○里填上“>”“<”或“=”?94537○94536 5万米
○50000米 10000万○1亿 380万○38000000 11.把8953700000改写成用万作单位的数是_________,四舍五入 到亿位约是________? 12.10760000=( )万;4899200≈ ( )万?1100000=__万, 608880000≈___亿?3570620≈( )万,10439010000≈( )亿? 3600000000=( )亿58051≈( )万?4010000=( )万 2740090≈( )万 1880000=( )万83967908≈( )万 3019456110≈( )亿 13.最大的五位数与最小的六位数相差100?( ) 14.2□11091041≈27亿,那么里□填( ) 15.在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（）A、 0～4 B、0～5 C、5～9 16.5AB0074529≈56亿,当A是( )时,B可填( ),当A是( ) 时,B可填( ). 17.一个数的近似数是20亿,这个数最大是( ),最小是 ( )? 18.(5)1999年我国国民经济增长7.8 19.一个数从右边起,每( )位为一级,第五位是( )位,百万位 是从右边起第( )位? 20.判断:万级的计数单位有万位和十万位? ( ) 21.在4678020中,6在( )位,表示( ),2在( ),表示( ) ?
第一单元认识更大的数
第一单元认识更大的数 单元教学目标 1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。 2. 通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。 并会正确读、写以及比较数的大小。 3. 在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4. 理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。 单元教学重难点：1、会正确读、写以及比较数的大小。 2、能自主探索、掌握近似数的方法， 教学课时：4课时 第一节数一数 教学目标： 1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。 2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。教学重、难点： 1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。 2. 了解各单位之间的关系。 教学具准备：计数器若干个。 教学过程： 一：创设情境，认识十万。 小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。 2. 说一说10张、100张人民币是多少元？ 3. 在此基础上，引出一叠人民币（100张百元的人民币）的概念。然后按照一万、二万、三
万、……的顺序，让学生数一数9叠人民币是多少元？ 4. 在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨”，以增强学生动手操作的机会。 5. 当学生数到九万时，教师可以提出：“再加上一万是多少？”的问题，以供学生思考。 6. 在学生充分的讨论中，引出“十万”的计数单位。 设计思路：“十万”是一个比较大的计数单位，在学生的生活范围内一般较少接触，没有直观的感性认识基础，本活动创设的目的是增强学生的感性认识。 二：认识百万、千万、亿……等计数单位。 推理活动中认识“百万、千万”：第3页一辆轿车卖十万元，那么2辆、3辆卖多少元？……10辆卖多少元？同样，10个十万是多少万？10个百万是多少元？ 1. 在学生认识“亿”的计数单位时，可以让学生充分地想象。当说到10个千万是多少时，可以让学生自己命名新的计数单位，在学生各种命名中，教师然后才引出“亿”的计数单位。 2. 在计数器上进行操作，并把每一次认识的新的计数单位都与计数器对应起来。这样，既可以理解各计数单位之间的关系，又能较直观地认识计数单位的大小。 三：练习活动 1. 说一说，拨一拨。 让学生认识相邻计数单位之间关系，通过学生的拨珠活动，既可以巩固对较大数的认识，又能使他们进一步理解十进制计数方法“满十进一”的计数原则。所以，这一活动应让学生自己尝试操作，在多次尝试的基础上，教师可以帮助学生归纳“满十进一”的方法。 2. 第2、3、4题是直接对抽象的数进行数数，在数的时候首先需要学生审题，明白数数的要求；其次学生在数到“满十进一”时，教师作一些追问，以明确什么时候进位，什么时候是按顺序数。 3. 第5题让学生自己填写，交流自己的想法。 4. 第5题是理解各计数单位之间的关系，比较有效的方法是让学生有直观的图像结构作支撑。所以，在开展本题的活动时，可以运用计数器的直观性特点，从计数器上前后两档珠子所代表的不同含义，来理解各计数单位之间的关系。 四：实践作业 1. 阅读你知道吗？小组交流想法。 2. 每人收集5个生活中的大数，小组交流后全班交流。 3. 在计数器上拨数、读数。 五、作业设计
认识更大的数--练习题
认识更大的数练习题 1、填空 1）比最小的五位数少1的数是（） 2）将“6”写在百万位上比写在万位上多（） 3）最大的四位数比最大的三位数多（） 4）4271005这是个（）位数，其中的数“2”在（）位上，表示2个（）。 5）59340271，这个树种“9”在（）位上，他表示9个（）。6）4210000这个数是由（）。 7）134765000000这个数是由（）。 8）4000300这个数是由（）。 2、写出下列各数 十亿二千三百四 十五万零三十 三十二万零六百 三百八十亿二千零五十万七千 3、读出下列各数 2004005000 读作：6005000500 读作：6050050050 读作：4008000050 读作：30600360360 读作： 请从大到小排列 4、填空 1）一个数是由7个十万，8个百，4个一组成的，这个数是（）2）一个数是由9个百万，6个千，5个十组成的，这个数是（）3）一个数最高位是万位上是8，十位上是9，其余数位上都是0，这个数是（）5、写出由下列各数组成的数 三百万、二十万、六万和一千写作：七千万、九万和二百写作： 九千万和九千写作： 6、八十亿七千五百万吨写作( ), 改写成以亿为单位的数是( )． 7、由3个十万, 4个百, 5个十组成的数是( ), 读作:( )把它四舍五入到万位约是( )． 8、四十万八干写作： 七千零三万零二十写作： 三亿写作： 4080000000 读作：700300200000 读作： 9、比较大小 999999（）1000000 6543200（）7543200 89093400（）89083400 认识更大的数同步练习（一） 1．读出下面各数。 326005 4000400 10300690 20000508 2．写出下面各数。 六十五万写作： 七千八百万写作： 一百零三万四千写作： 十万九千三百二十写作： 一千零四十万零七十写作： 3．判断 （1）一个数由4个十万，5个一组成，这个数是411111。（） （2）一千零三十二万零五十写出后有2个0。（） （3）四千零六十万零四百零一写作4060041。（）
第一单元 认识更大的数
第一单元认识更大的数 第1课时数一数 一、激趣导入 (1)说出万以内的计数单位.（板书：个、十、百、千） (2)提问：10个一是多少？10个十是多少？10个百是多少？ (3)一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的关系是怎么样的？ (4)读出下面各数4958、3026、4005、7000 板书出各数字的数位。 (5)从右到左说出3876各数字的数位。 再说一说万以内数的读法:从高位起，按照数位顺序读；千位上是几，就读几千，百位上是几，就读几百；中间有一个0或几个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。 我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。 例如，首都北京市人口有一千二百万；光的速度每秒三十万千米等。今天我们就一起学习像这样比较大的数。(板书课题：数一数) 二、自主学习 认识“十万” 笑笑数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。 （1）数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。 （2）一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块，一百个大方块有多少个小方块？ （3）当数到九万时，如果再加上一万是多少？思考讨论，引出“十万”的计数单位。 三、反馈交流 （1）万位满十了怎么办？（小组讨论） 万位满十，向前一位进一，就是“十万”，1 0 个一万就是“十万”。 板书：十万 （2）说一说：你知道十万有多大吗？ （3）1 0 个十万是多少万？1 0 个百万是多少万？
四、精讲点拨 提问 1： 1辆轿车如果卖十万元，2 辆能卖多少元？你是怎么想的？说出想法后用计数器验证。 提问 2： 10个十万是多少？10个一百万是多少呢？10个一千万呢？ 分别板书：百万、千万、亿 同时告诉学生：一亿是一个很大的数，如果 1 秒数一个数，昼夜不停地数，数到 1 亿要数3年2个多月。然后指出万、十万、百万、千万、亿和以前学的个、十、百、千一样，都是计数单位。 提问 3： 从刚才一边拨珠，一边数数的过程中，谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系?（相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进关系） 五、当堂训练 (1) 练一练第 3 题说一说。 让学生自己尝试操作，在多次尝试的基础上，教师可以帮助学生归纳“满十进一”的方法。 (2) 练一练第 2 题拨数、数数。 学生在数到“满十进一”时，教师作一些追问，以明确什么时候进位，什么时候是按顺序数。 六、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 七、布置作业 (1) 每人收集 5 个生活中的大数，小组交流后全班交流。 (2) 在计数器上拨数、读数。 板书设计： 数一数 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万
四年级上册数学试题-第1单元《认识更大的数》 单元测试｜北师大版
北师大版四年级数学上册 第一单元测试题1 一、填空题（每空1分，共41分） 1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位。 2、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作 （），读作（）。 3、在自然数中，每相邻的两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫作（）进制计数法。 4、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。 5、最小的八位数是（），减去1是（）； 最大的八位数是（），加上1是（）。 6、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。 7、由五十亿、七亿和六千组成的数是（），把它精确到亿位约是（）。 8、5000000=（）万 998300≈（）万 8000000000=（）亿 1249990000≈（）亿90500000000＝（）亿 53680000＝（）万 235728≈（）万 629999≈（）万352000000＝（）万 9、一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（），读作（），精确到万位约是（）万。 10、在数字7和8中间添（）个0,就是七千万零八。 11、最小的自然数是（）。 12、51453502是（）位数，最高位是（）位，其中的三个5从左往右分别表示（）、（）、（）。 二、在○里填上“<”、“>”或“=”。（每题1分，共5分）10000○9999 三十八万○三百八十万 10000万○1亿 210万元○2100000元 5万米○50000米 三、请读出下列数字。（每题1分，共6分） 234588919 读作：__________________________________ 376009704 读作：__________________________________ 6030607080 读作：__________________________________ 800000004 读作：__________________________________ 90990900008 读作：__________________________________ 57080023040 读作：__________________________________ 四、请写出下列数字。（每题1分，共6分） 十四亿三千零一万写作：___________________________ 七百亿零三千五百零四写作：______________________ 二千二百零三万八千写作：_________________________ 八亿零七写作：______________________________ 五百四十六亿七千零五十二万六千四百八十五写作： _______ 六百亿零四万零四写作：_______________________ 五、判断题（对的打√，错的打×，每题1分，共5分）。 1、一个十二位数，它的最高位是千亿位。（） 2、449800000≈5亿。（） 3、最大的八位数与最小的九位数相差1。（）
小学数学北师版四年级上册 第一单元 认识更大的数 单元复习 第一单元达标测试卷
第一单元达标测试卷 一、我会填。(每空1分，共28分) 1．从个位起，向左数第五位是()位，第()位是亿位，千万位右边是()位。 2．10个一百万是()，一亿里面有10个()。3．亿级的计数单位有()、()、()、()。 4．相邻的两个自然数相差()。 5．一个数是由8个百万，4个十万和2个百组成的，这个数写作()。 6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 50万500000 999999100万11111199999 7．900800000中的9在()位上，表示()，8在()位上，表示()。 8．找规律，填一填：70500，70700，()，()，71300。9．月球到地球的平均距离是三亿八千四百四十万一千米，横线上的数写作()，是()位数。四舍五入到万位约是()万，省略亿位后面的尾数约是()。10．在20305040，7007700，50120408，2800020这四个数中，一个零也不读的是()，读一个零的是()，读两个零的是()，读三个零的是()。 二、我会辨。(每题1分，共5分) 1．读数时读几个零，在写数时就写几个0。()
2．最小的八位数比最大的七位数多1。() 3．含有个级和万级的数中，最小的是五位数。() 4．与7亿相邻的两个自然数是6亿和8亿。() 5．549600＝55万。()三、我会选。(每题1分，共6分) 1．下面画线的数，不是近似数的是()。 A．太阳中心的温度大约是20000000 ℃ B．某市2014年在校生共植树183642棵 C．巴西人口数量约为207776128人 2．一个数的亿位、百万位、十万位上的数字都是5，其余各位上的数字都是最小的自然数，这个数是()。 A．500500505B．550000055C．505500000 3．96573000四舍五入到亿位约是()。 A．1亿B．10亿C．9亿 4．某科研项目每次的实验费(单位：元)用达五位数，该科研项目每次的实验费用至少是()。 A．1万元B．10万元C．99999元5．3020000吨改写成以“万吨”为单位的数是()。 A．302万吨B．302万C．302吨 6．7Ｋ6345≈76万，Ｋ里应填()。 A．6B．5C．4 四、生活中的数。(每题6分，共12分)
七年级下册数学同步练习册答案
七年级下册数学同步《新课程课堂同步练习册·数学（华东版七 年级下册）》参考答案第6章一元一次方程§ 从实际 问题到方程一、1．D 2. A 3. A 二、1． x = - 6 2. 2x－ 15=25 3. x =3(12－x) 三、1.解：设生产运营用水x亿立方米,则 居民家庭用水（）亿立方米，可列方程为: =3x+ 2.解：设苹果买了x 千克, 则可列方程为: 4x+3(5-x)=17 3.解：设原来课外数学小组的人 数为x，则可列方程为: § 解一元一次方程(一) 一、1. D 2. C 3.Ａ二、1．x=-3，x= 3. x=5 三、1. x=7 2. x=4 3. x= 4. x= 5. x=3 6. y= § 解一元一次方程(二) 一、1. B 2. D 3. A 二、1．x=-5，y=3 2. 3. -3 三、1. （1）x= （2）x=-2 （3）x= (4) x=-4 （5）x = （6）x=-2 2. （1）设初一（2）班乒乓球小组共有x人, 得： 9x－5=8x+2. 解得:x=7 （2）48人 3. （1）x=-7 （2）x=-3 § 解一元一次方程(三) 一、1. C 2. D 3. B 4. B 二、1. 1 2. 3. 10 三、1. (1) x=3 (2) x=7 （3）x=–1 （4）x= (5) x=4 (6) x= 2. 3( x-2) -4(x- )=4 解得 x=-3 3. 3元§ 解一元一次方程(四) 一、1. B 3. D 二、1. 5 2. , 3. 4. 15 三、1. （1）y = （2）y =6 （3）（4）x＝ 2. 由方程3(5x-6)=3-20x 解得x= ,把x= 代 入方程a- x=2a+10x，得a =-8. ∴ 当a=-8时，方程3(5x-6)=3-20x 与方程a- x=2a+10x有相同的解. 3. 解得:x=9 § 解一元一次方 程(五) 一、1．A 2. B 3. Ｃ二、(x +8)=40 2. ４， ６，８ +10=6x+5 4. 15 5. 160元三、1. 设调往甲处 x人, 根据题意,得27+x=2[19+(20-x)]. 解得:x=17 2. 设该用户5 月份用水量为x吨，依题意，得×6+2(x-6)= x. 解得 x=8. 于是=(元) . 3. 设学生人数为x人时，两家旅行社的收费一样多. 根据题意，得 240+120x=144(x+1)，解得x=4. § 实践与探索(一) 一、1. B 2. B 3. A 二、1. 36 2. 3. 42，270 三、
认识更大的数-典型练习题
~ 大数的认识典型练习题 一、亿以内数的读写。 1．读出下面各数。 （四位一级，先画分级线，按级读；先读万级再读个级；万级按照个级读，读完加“万” 字；每级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。） 【方法讲解】：读出下面各数： 324 0581读作：三百二十四万零五百八十一； 80 7030读作：八十万七千零三十； 【自主练习】： ~ 324600 读作：读作： 2065003 读作： 100005读作： 3602000 读作： 260400读作： 读作： 4050000 读作： 30 读作： 3005读作： 读作：读作： 2．写出下面各数。（万字后面画分级线。） （按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。强调：万级完全写好后再去考虑个级。读出一个零，可能会写出多个0。） * 【方法讲解】： 一千零三万零七百写作： 1003 0700 八百万零三十写作： 800 0030 【自主练习】： 三百一十亿七千零八万三千零四十写作：一百万零七写作： 三千零三万三百零三写作：一千零五十万四千零二十写作： 二十亿零七百六十八写作：一千零四十万零五百写作： 五千八百零九万写作：三千万三千写作： 二亿零九写作：四十亿零四十万零四十写作：
} 三、数的组成。 1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。 【方法讲解】：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。 【自主练习】 1．写出由下面各数组成的数。 （1）、四百万、八十万、五万和三千。 （2）、八千万和四十。 2．是由（）个（）、（）个（）和（）个（）组成的。 ！ 3．变式题。0+500000+4000+9=（） 四、改写与省略。 【方法讲解】． 1、改写。（4个0换一个“万”字，将整万的数改写成以“万”作单位的数；8个0换一个“亿” 字，将整亿的数改写成以“亿”作单位的数。）方法讲解：整万和整亿的用等号连接。 23 0000 =23万 108 0000 =108万 690 0000 =690万 1080 0000 0000 =1080亿 【自主练习】 3000000=（）万 =（）万 00=（）亿 000=（）亿 2．~ 3．省略尾数求近似数。四舍五入法求近似数，见到0、1、2、3、4舍；见到5、6、7、8、9入（向前一位进一后省略尾数。是舍还是入，看省略部分的最高位是几。） 省略万位后面的尾数，对千位进行四舍五入。 12678≈10000 ≈1万 439807≈440000≈44万 省略百位后面的位数，对十位进行四舍五入。 12678≈12700≈127百 439807≈439800≈4398百 【自主练习】：求出下列数的近似数，近似到万作单位。 1、50000= = 83460 6098000 550300
四年级上册第一单元认识更大的数测试题
四年级上册第一单元认识更大的数测试题 一、填空题（每空1分，共41分） 1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位。 2、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作 （），读作（）。 3、在自然数中，每相邻的两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫作（）进制计数法。 4、49（）000≈50万，（）里最小要填（），最大能填（）。 5、最小的八位数是（），减去1是（）； 最大的八位数是（），加上1是（）。 6、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。 7、由五十亿、七亿和六千组成的数是（），把它精确到亿位约是（）。 8、5000000=（）万 998300≈（）万 8000000000=（）亿 1249990000≈（）亿90500000000＝（）亿 53680000＝（）万 235728≈（）万 629999≈（）万352000000＝（）万 9、一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（），读作（），精确到万位约是（）万。 10、在数字7和8中间添（）个0,就是七千万零八。 11、最小的自然数是（）。 12、51453502是（）位数，最高位是（）位，其中 的三个5从左往右分别表示（）、 （）、（）。 二、在○里填上“<”、“>”或“=”。（每题1分，共5分） 10000○9999 三十八万○三百八十万 10000万○1亿 210万元○2100000元 5万米○50000米 三、请读出下列数字。（每题1分，共6分） 234588919 读作：__________________________________ 376009704 读作：__________________________________ 6030607080 读作：__________________________________ 800000004 读作：__________________________________ 90990900008 读作：__________________________________ 57080023040 读作：__________________________________ 四、请写出下列数字。（每题1分，共6分） 十四亿三千零一万写作：___________________________ 七百亿零三千五百零四写作：______________________ 二千二百零三万八千写作：_________________________ 八亿零七写作：______________________________ 五百四十六亿七千零五十二万六千四百八十五写作： _______ 六百亿零四万零四写作：_______________________ 五、判断题（对的打√，错的打×，每题1分，共5分）。 1、一个十二位数，它的最高位是千亿位。（） 2、449800000≈5亿。（） 3、最大的八位数与最小的九位数相差1。（） 1 / 2
小学二年级下册数学同步练习题
小学二年级下册数学同步练习题 【导语】小学低年级数学学习对当前和以后的学习都有着重要的意义，认识小学低年 级数学学习的重要性将会改变我们对于数学学习的态度与认识，以正确的态度对待小 学低年级数学的学习，更好地学好数学、认识数学，让数学更好地为生活服务。 小学二年级下册数学同步练习题篇一 一、填空题。 1、计算8÷4=（），用到的口决是（）。根据口诀三五十五可以解决哪些计算（）（）（）（） 2、教室的门大约是2（） 一枝铅笔大约是7（） 3、1米=（）厘米 20厘米=（） 分米30分米=（）米 4、有12个香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分（）个；如果平均分给4只小猴，每只小猴分（）个。 5、二年级一班有22名女同学，男同学比女同学多13人，全班共有（）人。 6、如果你面向南，你的左面是（），右面是（），后面是（）。 7、在（）里填上＞、＜或＝。 6+3（）6×3 6×6（）47-15 8、在括号里填入适当的数。 9+8=30－（） 6×6=42－（） 二、竖式计算。
36+48＝84-67＝38+47-65＝ 三、用你喜欢的方式进行计算。 96-5=80-6=74-46=56-26= 82-28=30+15=5×6=3×4=4 四、解决问题。 1、学校买了58本科技书和36本故事书，科技书比故事书多多少 2、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又 卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？ 3、公共汽车上原有38名乘客，到儿童活动中心有9名乘客下车，有12名乘客上车。汽车上现在有多少名乘客？ 5、二年级一班有5组同学，平均每组有5人，全班同学都参加了合唱比赛，二 年级一班有多少人参加了合唱比赛 五、探索园地 小华今年9岁，爸爸35岁，爸爸比小华大（）岁；5年后，小华比爸爸小（）岁。小学二年级下册数学同步练习题篇二 一、填一填。 （）÷6=8（）÷1=735÷（）=7 54÷（）=6（）÷6=7（）÷9=3 32÷（）=4（）÷9=9（）÷8=8 9×（）=36（）×9=546×（）=48 二、在○里填上“+”“-”“×”或“÷”。 9○2=1818○9=94○7=2881○9=9 27○3=307○8=1514○2=730○5=6 6○9=5472○8=928○8=2017○20=37 三、在○里填上“>”“<”或“=”。
最新北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》试卷
四年级数学上册第一单元《认识更大的数》试卷 一、填一填： （1）一个整数，从右数起，第四位是（）位，第十位是（）位。 （2）20800000是由2个（）和8个（）组成的。 （3）60006000是（）位数，最高位是（）位，左边的6表示（），右边的6表示（）。 （4）比最大的四位数多1的数是（），比最小的六位数少1的数是（）。 （5）5000000=（）万 998300≈（）万8000000000=（）亿 1249990000≈（）亿 （6）一个8位数，千万位、万位、千位上的数字都是9，其他数位上的数字都是0，这个数写作（），读作（），精确到万位约是（）。 二、判断题（对的打√，错的打×）。 （1）最小的七位数是1111111。（） （2）30904098这里面的三个0都在中间，所以都要读出来。（） （3）一个十二位数，它的最高位是千亿位。（） （4）449800000≈5亿。（） （5）最大的八位数与最小的九位数相差1。（） 三、选择题。 （1）下面各数中，最小的数是（）。 A．408065 B.408056 C.400856 （2）下面的数中，一个零也不读的数是（） A．500600 B.5060000 C.5006000 （3）19□789≈19万，方框里最大可填（）。 A．5 B.4 C.9 （4）一千万一千万地数，数十次是（）。 A．一百万 B.一亿 C.十亿 （5）三亿有（）。 A.30个一万 B.30个一千万 C.30个一百 四、读一读，写一写。 24005600 读作： 4578000000 读作： 1443800 读作： 九百六十万写作： 三百二十万一千零三写作： 六亿六千万六千七百写作： 五、求下表中的近似数。 产品名称数量精确到万 自行车42599800辆 彩色电视机60795900台 洗衣机17984900台 收音机47628700部 电饭锅31211300个
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《认识多位数》分层练习 ◆基础达标 一、填空 1、 3003003的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3表示（），右边的3表示（）。 2、把12800000000改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。 3、一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作（）。 4、一亿五千零六十万四千写作（），它是一个（）位数，它的最高位是（）位，省略万位后面的尾数是( ) 5、用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是（），最小的五位数是（）。 二、选择 1. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。 A.变大了 B.变小了 C.不变 2.最接近324万的数是（）。 A.3243001 B.3240001 C.3240110 3.在85后面添（）个0，这个数是八千五百万。 A.4 B.5 C.6 4、一百万一百万地数，数十次是（）。 A.一百万 B.一千万 C.一亿 5、读50800304这个数时（）。 A.只读一个零 B.只读两个零 C.读三个零 6.782435 ＞78□435中，□里可以填（）。 A.3 B.1 C.4 ◆知识巩固 一、判断 1、写一个含有两级的数，应先写万级，再写个级。（）
2、两个数相比，最高位上的数越大，这个数就越大。（） 3、 7□21354万≈702亿，方框中最小能填1. （） 4、10个一万等于1000个一千（） 5、最小的五位数比最大的四位数多1. （） 二、□中最大能填几？ 1、4□400≈4万 2、39□000≈40万 3、 35□860≈36万 ◆能力提升 一、按要求填数。 用3、7、9和4个0组成一个七位数。 1.一个零都不读的数是（）； 2.只读一个零的数是（）； 3.读俩个零的数是（） 二、用1，2，3，4可组成多少个没有重复数字的四位数？其中最大的数是多少？最小的数是多少？它们相差多少？ 三、有一个五位数，最低位上的数字是8，最高位上的数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19。这个五位数是多少？