幼儿园去“小学化”系列主题活动总结：回归教育本真还孩子快乐童年

幼儿园去“小学化”系列主题活动总结：回归教育本真还

孩子快乐童年

为贯彻落实《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”》专项治理工作的通知（基教厅涵（2018）57号）及省、市、县开展“小学化”专项治理工作要求。我园根据通知要求，积极、认真的做了一系列去“小学化”专项主题活动——回归教育本真还孩子快乐童年。

我园积极传达落实教育部的关于开展幼儿园“小学化”文件精神，召开了全体教职工杜绝“小学化”倾向专题会议。组织教职工认真学习政策法规及相关文件，引导教职工提升教育观念，掌握科学和先进的教育方法，老师们以笔记的方式进行记录学习，进一步明确幼儿园“小学化”倾向的危害。接下来以各个班级为单位开展了自查活动，自查内容包括：幼儿的学习材料是否规范，环境创设是否符合要求，以及老师的教材、教具，幼儿的学具是否违反规定，并书写了去“小学化”自查报告。各班级的班主任签署了去“小学化”的责任书。之后，幼儿园领导进班级进行统一检查，细致的排查了各个班级是否有小学化教学相关的内容，规范了教学环境，给幼儿创设一个舒适温馨的教育环境。

去“小学化”教学不仅是幼儿园的责任，更离不开家长的理解和支持。为此，我园通过家园栏、公众号宣传的方式，向家长开展去“小

学化”危害性的宣传。组织开展了家长培训活动，培训内容以“提高幼儿学习品质，防止幼儿园‘小学化’”培训为主题，通过讲解、讨论、互动等培训方式，分别对幼儿的学习品质的衡量以及与“小学化”教育的危害进行细致的分析，让家长们理解了正确进行幼小科学衔接的重要性，更进一步帮助家长树立了科学的儿童观和教育观，明确了“小学化”教育的危害性。此次培训对我园提高科学保教水平，对促进全园幼儿的身心健康发展有着积极的推动作用。

通过一系列的去“小学化”主题活动，使全园教职工和家长朋友们共同更新了观念，提高了认识。明确了小学化教育的危害，净化了幼儿园教学环境。我园会坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，教师们树立“以幼儿发展为本”的教育观念，杜绝超前教育和强化训练，建立对孩子的合理期望，尊重和理解幼儿特有的学习方式和特点，科学施教，促进孩子身心健康快乐成长，还给孩子们一个快乐的童年！

幼儿园环境保护的主题活动总结4篇

幼儿园环境保护的主题活动总结x篇亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园环境保护的主题活动总结x篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。幼儿园环境保护的主题活动总结x 今年的x月xx日是第x个“世界肝炎日”,围绕“爱xx”的主题，安义县积极开展世界肝炎日宣传活动。x月xx日当天上午，该县疾控中心在县城主干道文峰路设立咨询点，现场开展宣传咨询。该县卫计委疾控科负责人，县疾控中心领导，免规科、健教科工作人员共x人参加了活动。现场悬挂宣传横幅一条，展出主题展板x块。工作人员向群众发放肝炎防治宣传单，宣传爱肝护肝知识，并耐心解答群众疑问，提醒各位注意生活方式、科学保肝护肝。此外，该县县人民医院、县中医院以及xx所乡镇卫生院的预防接种门诊也以多种形式开展了“x、xx”专题宣传活动，设立咨询点、张贴宣传海报、宣传标语，发放宣传单。整个活动期间，该县共悬挂横幅xx条、展板xx块、张贴宣传海报xx张，向群众共散发宣传资料xx余份，接待群众咨询xx余人次。该县疾控中心还专门发送肝炎防治宣传手机短信xx

条，整个宣传活动取得良好效果，受到群众好评。幼儿园环境保护的主题活动总结x xx年x月xx日是我国第x个世界肝炎日，今年的宣传主题是“抗击肝炎，预防先行”，副标题为“疫苗接种好，铸就健康路”。根据《xx市卫生和计划生育局转发省卫计委转发国家卫生计生委办公厅关于做好xx年全国预防接种科普宣传工作的通知》文件要求，为广泛、深入和持续普及肝炎知识，提高肝炎的知晓率，预防和控制肝炎传播，我县疾病预防控制中心认真落实xx年世界肝炎日的宣传工作，并要求各预防接种单位相关负责人员切实做好此次宣传工作。 x月xx日，县疾病预防控制中心与学府社区卫生服务中心共同开展了x.xx宣传活动。此次活动紧紧围绕“抗击肝炎，预防先行”，“疫苗接种好，铸就健康路”开展。在活动现场通过电视媒体、设立咨询服务点、悬挂横幅和发放宣传资料的形式进行宣传。在群众咨询的过程中，各工作人员对肝炎的常见问题进行了详细解答，对肝炎的种类、临床表现、防控措施以及有关肝炎预防接种的知识等内容进行了广泛宣传。通过本次宣传活动，取得了良好的效果。群众充分了解了肝炎及其预防接种的相关知识，认识到预防肝炎重要性。此次宣传提高了群众的认知水平。

幼儿园里快乐多教案

幼儿园里快乐多教案让幼儿知道分享能交到更多的朋友。愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。以下是我精心整理的，欢迎大家前来参考! 模版一学会分享快乐多【活动目标】 1、知道分享能交到更多的朋友。 2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。【活动准备】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。【活动过程】一、活动导入 1、"听"故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》二、基本部分 1、安静听故事，情境导入。教师提问：小动物们为什么都走了? 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。 2、"看"动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗? 3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

(1)故事告诉我们什么是分享? (2)宝宝学会分享了吗? (3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友一起分享? 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。 5、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐! 三、结束部分、游戏互动。游戏名称：《我会分享》游戏准备：图书、零食、玩具若干游戏玩法：分组游戏，教师每组发一件物品，鼓励幼儿学会分享。四、活动延伸 (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典： "己有能勿自私人所能勿轻訾" (2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西; (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

十岁生日主题班会教案

我的成长，感谢有你 ——三年级十岁生日主题活动设计背景十岁，意味着人生即将迈入一个全新的阶段。每年，当三年级的孩子十岁时，为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日，我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记，具有里程碑式的意义。而主题活动采取年级集体开展的形式，也能给学生留下更深的印象。教育目标 1．以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，父母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。 2．通过展示三年来的学习成果，感受成长的快乐。 3．激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。活动准备 1．发《告家长书》，请家长配合好以下事项：每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长安排好活动当天的工作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。 2．在会场排好座位，做好会场和舞台背景的布置工作：买好生日礼物 3．给每位学生准备好一份点心（一块小蛋糕），会场中央放上大蛋糕。 4．准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。活动过程队仪式（背景音乐起）中队长：…….各位老师，各位家长，各位亲爱的小朋友们下午好。今天,我们欢聚一堂，共同庆祝我们十岁生日。“我的成长，感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。全体起立，稍息，立正。各中队汇报人数。报告中队辅导员：本次主题队会应到人数人，实到人，一切工作准备完毕，报告人：。

中队辅导员：接受你的报告，祝主题队会圆满成功。出旗（音乐《出旗曲》）敬礼，礼毕。唱中国少年先锋队队歌（《队歌》音乐起）。请坐。序幕快乐成长晒幸福主持1：亲爱的爸爸妈妈，主持2：亲爱的老师们，主持3：亲爱的小伙伴们，齐：大家好！主持1：在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。主持2：十岁，人生十岁！怎能不让我们兴奋和激动！主持1：十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。主持2：我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的爱，主持3：我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。主持4：如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。主持1 、2：一棵棵小树长出第十圈年轮，主持3 、4：一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。主持1：让我们一起向全体同学道一声：齐：生日快乐！Happy Birthday! 主持1：在这洋溢着欢声笑语的时刻，我们欢聚一堂，共庆生辰！主持1：“我的成长，感谢有你”生日聚会，齐：现在，开始！主持2：请欣赏开场舞《幸福的脸》！（三1班）

幼儿园中班主题总结

2019--2020年度的二学期中班主题总结. 紧张、繁忙、充实的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特别重，大家都没有喘气的机会，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带领下，我们中班年级组能继续深入学习《纲要》精神，学习,各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教,育行为都得到了提升。满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。为了迎接市区域活动比赛和新《纲要》的展示活动，为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的老师根据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的游戏环,,境，提供了各种废旧材料，用于结构的、主题的、科学探索的、美工的，使角色游戏和区角活动有机地融合起来，增加了各游戏内容之间的联系，使我们更清晰地了解不同性别、不同个性幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平，使教师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在游戏中的动手能力，激发了幼儿的创造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也达到了个性发展的目的。在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参与到活动中来，家园配合更见成效。在进行师生共建的主题探索活动中，确定了主题后（中班上学期“红黄蓝绿”的主题）大家都能积极为活动做准备，配班老师互相听课，课后及时与上课老师交流意见。有的活动上了,多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完美一些。老师们诚恳地互相提意见，弥补一,些不足，使活动能更好的激发幼儿的兴趣，达到师幼互动及良好的教学效果。课后老师们积极反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照片，最后整理成文。这一工作得到了领导的肯定，当然，这离不开我们组每个老师的支持。我们组的老师积极领会新《纲要》的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了许多丰富多彩的亲子活动。中秋节，中（2）班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、老师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听老师讲嫦娥奔月的故事，憧憬着月宫的

2020年幼儿园老师教育笔记《快乐享受孩子的每一天》

幼儿园老师教育笔记《快乐享受孩子的每一天》教育笔记：快乐享受孩子的每一天背景：每天和一群天真活泼的孩子们打交道。他们的纯真给我带来无限的快乐。他们的顽皮令我总是喋喋不休的叮嘱，他们的好动总是令我眼睛不离左右。见到孩子们我都觉得很快乐，那孩子们来到幼儿园也跟我一样快乐吗?我想每个孩子的回答都不是一样的。面对生活，你有什么样的感受，就会有什么样的生活。乐观是快乐的根源。而保持乐观的惟一方法，就是紧紧抓住生活的每一次快乐。作为教师的我们，应该怎么让每个孩子都快乐享受每一天? 情景：运动活动开始了，每个孩子一个皮球，我启发孩子球的多种玩法。孩子们玩得可起劲了，却见文博小朋友一个人独自站在一旁，怎么“请”他，他都不出来。小朋友有时和他一起玩活动时，玩着玩着他又一个人孤伶伶地。我走到他身边问道：“你为什么不和小朋友一玩，你看好朋友们都等着你。”“我不想玩”他翘着嘴巴说。“怎么啦!能跟老师说说吗?”“我不高兴，我想一个人在家里玩。”

在接下来的时间里，我特意每天都和文博谈谈心，让小朋友们多多找他玩。给予孩子积极的心理暗示，不使用如“小朋友欺负你没有”、“老师今天批评你了吗”等语言，避免孩子在心理上总处于弱者或被动地位。经过一段时间的“磨合”，慢慢地文博的脸上有笑容了，有时和小朋友玩时都发快乐地笑声。有时还会跑到我的身边说：“李老师，我喜欢你，喜欢小朋友。”“你快乐吗”“我到幼儿园，我很快乐，我很高兴。” 分析：《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，努力使每一名幼儿都能获得满足和成功。”我们尝试针对孩子的实际水平，适当降低标准去要求他、鼓励他，往往会产生意想不到的效果。它会使孩子从不难获得的成功体验中获得自信，并争取更大进步。教育是一门个性化很强的艺术，所以也找不到一种通用的方法适用于所有的孩子。一位教育家曾经说过，请你记住，教育……这首先是关怀备只至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。我感觉到孩子的自尊心需要小心的呵护，或许你觉得孩子小，不懂事，教师过分一点也没关系，但事实并非如此，因为教师在孩

和孩子在一起的日子都是快乐的幼儿园老师随笔

和孩子在一起的日子都是快乐的幼儿园老师随笔和孩子在一起的日子都是快乐的幼儿园老师随笔时隔三年，因为幼儿园工作的调配原因，我暂时带班一个月。在这个月的间里，我重温了与孩子在一起的温馨画面，感受到了孩子带给我的欢乐。在这么短短的一个月的时间里，我珍惜和孩子们在一起的每一天，真心地对待每个孩子。每天见到一张张可爱天真的笑脸，听到孩子们一声声的|“老师好！”，我的美好心情从此刻开始。在每天的日常生活环节，我们认真细致地做好每件事情，热情地接待问候孩子与家长，关心每一位孩子。从晨检开始，我们仔细地检查每个幼儿的身体状况，做好生病幼儿的药物交接工作，做好登记，并按照用法与用量，按时喂药。在数学的教学方面，先创设数学情境来吸引孩子们的注意力，让孩子们都会动手操作数的分合，并能记录下来。但是，由于是第一次抄写作业的原因，孩子们都没有掌握好书写的格式，分合号写在大行里，或没有空行再抄写，写得密密麻麻的。过

后，我知道了问题的所在，第二次作业时，我在大白纸上画着双行线，模仿双行簿的页面，把作业题抄写在上面，作为一个范本。耐心地向孩子们讲解书写的格式。最值得高兴的是，经过第二次作业后，孩子们进步真的很大，大部分孩子的书写工整、美观，完成的速度很快。看到孩子们的一点点进步，我开在眼里，喜在心里。在保育方面，到每个休息环节，组织好孩子们排着队去喝水、喝奶、上厕所等等。如果孩子们的衣服湿了，及时帮他们换上干净的衣物。和孩子们在一起的日子里，虽然工作很繁琐，但是比以前的心思更细腻、更耐心、更到位，更懂得了爱孩子，会为孩子们的点滴进步感到开心。因为孩子们在身边，每一天的工作都好充实、快乐。和孩子在一起的日子都是快乐的幼儿园老师随笔时隔三年，因为幼儿园工作的调配原因，我暂时带班一个月。在这个月的间里，我重温了与孩子在一起的温馨画面，感受到了孩子带给我的欢乐。在这么短短的一个月的时间里，我珍惜和孩子

幼儿园主题活动总结

幼儿园主题活动总结幼儿园经常会举办一些主题活动，下面为大家带来了4 1、生活方面：通过四周的集体生活，大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活，高高兴兴的上幼儿园，学会了自己上厕、喝水、洗手，知道喝水用自己标记的杯子，檫手用自己标记的毛巾。午睡时能找到自己标记的小床，大部分会脱外衣、外裤睡觉，部分幼儿学会了穿外衣外裤和鞋子。大部分幼儿已有良好的饮食习惯，知道吃完自己的一份饭菜，并学会了拿勺子，吃完后会把自己的餐具收拾好并分类规放。但也有部分幼儿不会拿勺、吃饭较慢和挑食的现象，个别幼儿不会穿脱衣裤，上厕有困难，如：可意、欣语。 2、认知方面：大部分幼儿已经能用普通话交流，能跟着老师大声的念儿歌，愿意倾听故事，并能初步理解故事中的内容和人物，愿意模仿故事中的人物对话。乐意参与集体活动，愿意和同伴一起玩具，和小朋友一起做运动，学会了一个跟着一个走，会跟着音乐开火车，并找到自己做操的位置和点跟着音乐有序的做操。喜欢做音乐游戏，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟着音乐节奏做动作。初步认识了颜色，并对玩色产生了浓厚的兴趣，尝试用手印做了创意图案，手指点画。学习制作了手工小鸟，学会了正确使用粘合材料。

但大部分幼儿倾听习惯较差，喜欢插嘴，不举手等现象，个别幼儿不肯说不愿说如：张天一、可意。还有个别幼儿喜欢捣蛋，游戏时穿来穿去，故意去撞到别的幼儿，绘画手工时有意拉破手工纸和绘画纸。这些不良习惯还有待于今后我们老师的帮助和教育。 3、不足之处：可能由于太关注孩子生活方面的细节，对幼儿身体动作方面有所忽视，如：滚、爬、走等方面的活动和游戏还渗透的不够。本主题的主题栏内容还不够丰富，表现的形式还不是很多，较单一。幼儿园主题活动总结. 愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，乐意与同伴自己的动物玩具。 2.了解几种常见动物的基本特征，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。活动准备： 1. 收集各种小动物的图片、玩具、照片等，在班级创设自然角，饲养乌龟、金鱼、小白兔等小动物。 2. 请有饲养经验的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验。活动指导：一 .以组织“动物联欢会”的形式引入，请幼儿谈谈自己

幼儿园《甜甜蜜蜜》主题活动总结

xx《甜甜蜜蜜》主题活动总结 xx《甜甜蜜蜜》主题活动总结从甜蜜的感觉到甜蜜的体验，这是一个逐渐上升河内化的轨迹，生成活动从甜蜜的糖果开始了话题，继而扩散到甜蜜的瓜果，最后提升到甜蜜的爱。我们根据预设的主题脉络中逐渐归纳派生出乐友自己班级特色的枝叶，形成一个较完整的主题网络，让这个跟生活紧密相连的主题给幼儿更多的收获，再主题中我们让甜蜜的糖和果来说话，冲击幼儿的味觉、视觉、触觉等感官，用感官探索，用肢体表现，用色彩装饰，是真个主题完整丰满充满趣味。甜蜜的糖果：甜蜜的糖对幼儿很有诱惑力，主题开初，我们就发动家长和孩子一起逛逛糖果店，观察各种糖果的外形色彩等。留意糖果果店阿姨的工作内容，这样的先前生活经验的丰富让我们围绕糖果的一些列活动都有了基础的保证。语言活动：我带来的糖果中，幼儿能用连贯完整的句子描述自己带来的糖果的特征。科学活动甜蜜的糖果中幼儿品尝糖果，对其软硬方圆等特性都有了进一步的了解，随着对糖果的感性经验不断丰富，我们在主题班和游戏区域中，也不断的体现主义的进程，主题板上有各个种类的糖果展览，配上相应的文字，在游戏我区里，我们增添了相应的甜蜜蜜糖果屋游戏，结合生活时间去的包糖果剥糖果于一体的这个新游戏，让孩子们不仅可以得到技能的提高，还能模仿营业员的工作，与其他角色游戏互动交流，是游戏更精彩。甜蜜的爱：对主题的阐释并不能仅仅停留在幼儿喜欢、有趣的层面上，也不是把糖果当做传授和技能训练的工具，而是设定情景开展师友互动的更深的心灵的熏陶，随着主题的深入吗，我们让幼儿理解到人与人之间的爱也是甜蜜美好的，我们在活动中给妈妈送甜蜜再甜甜的话中让幼儿明白了和亲人朋友之间要互相关爱，可以用拥抱亲吻等方式表达自己的爱。同时主题板上展示了孩子们对亲人的和朋友说得甜甜话，甜蜜蜜糖果屋是幼儿品尝甜蜜和感受温馨氛围的场所，这样把幼儿的关注点从甜蜜的糖瓜果转移到分享关爱的情感体验上，由事物的甜味到亲情的甜蜜，使幼儿的认知和情感提升到一个新的层面。随着主题的深入，我们又假如生活常识和健康方面的内容，爱吃糖的打老虎长满牙的大嘴巴等活动让幼儿明白甜蜜的东西虽好吃，但不能多吃，注意刷牙漱口保护牙齿。

幼儿园：把快乐留给孩子

把快乐留给孩子在我上幼儿园的时候，老师几乎每天都带着我们这些孩子到野外游玩。我们常常采摘野花，或者捉一只小昆虫来研究一番。有时候一块风化的石头，或者小鸟新筑的巢，也能让好奇的我们观察良久。有一次，父亲送给我一只放大镜，我高兴极了，每次老师带我们去玩的时候，我都会带着它。尤其喜欢用它来观察昆虫，我至今还记得我第一次用放大镜观察瓢虫时那兴奋的样子。我们那时候的童年是充满自由、探索和快乐的！可遗憾的是现在大多数孩子都被关在屋子里，面对苍白的墙壁，学习无味的知识。即使在周末也会被送到各种各样的培训班，学习所谓的本领。本该拥有的美好童年都被困在了教室里，失去了孩子应有的快乐！而今，我已成了一名幼儿教师。我们学习了《指南》，随着学习的不断深入，使我明白了幼儿教师要关注幼儿的全面发展，把游戏、快乐的权利给所有孩子，严禁“拔苗助长”式的教育和强化训练。因此，我根据《指南》的指导思想，在日常的活动中做了以下的尝试：一、让孩子亲近大自然。大自然可以说是孩子最好的老师，它蕴藏着无穷无尽的知识和乐趣。孩子一到自然环境中就会快活起来，求知欲和好奇心也会变得强烈起来。有些孩子总是喜欢做一些破坏性的活动：追打小朋友、抢别人东西，在墙上乱写乱画等等，这些都是他们爱干的事。其实，这些破坏性的行为是由于孩子的精力太充沛，无处发泄造成的。如果我们经常带孩子到大自然中去游玩，孩子一到自然环境中就会有做不完的事，就再也没有搞破坏性的心思了。大自然不仅能使孩子的身体变强壮，美丽的风景还能陶冶孩子的情操，使他们的内

心变得和谐。我们幼儿园有一片小树林，我每天都会利用早操或午餐后的时间，带孩子门出来散步。不过，我们的散步并不是简单的溜达，而是一边散步一边谈话。有时，我们经常能看到从草地上冒出一些不知名的野花。这时，我通常会顺手摘下一朵，叫孩子们过来一起研究这朵小花，于是他们就会非常好奇地凑过来听我讲解。我边解剖花朵边向他们讲花的特性“处在花中心的是花蕊，处在外表的花瓣。还有可以随风飞扬的花粉，要是没有花粉，花就不会结出甜美的果实。有时候草丛中会出人意料地蹦出一只蚂蚱，我会眼疾手快地一把将它捉住。这时，我们就蹲下来一起研究这只昆虫。有时候孩子们还喜欢随手捡一些落叶来玩耍。他们还给这些落叶起了名字，大的叫“树叶妈妈”，小的叫“树叶宝宝”。我们在晴朗的天空下自由地呼吸着新鲜的空气，在肃静的小树林中朗诵者古诗，这是多么令人愉快的事情啊！只要我们老师留心，不管是自然界中一块石头还是一棵小草，都能够成为教育的素材。总之，这让我深刻体会到大自然对儿童教育所起到的巨大作用。二、注重游戏的教育价值在孩子们的心目中，游戏占有非常重要的地位。只要游戏生动有趣，孩子们常常就会全力以赴，乐此不疲。更重要的是在游戏玩耍的过程中能够逐步开发孩子的智力。在餐前或者闲暇的时候，我会跟孩子们玩这样一种游戏：我手拿一个筛子，在里面放3-4种物品，让孩子们看清楚里面的物品，然后让他们闭上眼睛，接着我偷偷的调换物品，让他们睁开眼睛，认真观察“少了什么？多了什么呢？”

中小学关于快乐童年主题班会的学生五百字广播稿五篇

中小学关于快乐童年主题班会的学生五百字广播稿五篇童年是一个多么熟悉的名字啊! 但是随着我们逐渐长大，想念是我们回忆童年的唯一方式，然而我们也能从中感受到无数快乐，这些快乐是简单而纯粹的，值得我们怀念的，橙子在此献上五篇中小学关于快乐童年主题班会的学生五百字广播稿，希望对大家有所帮助。中小学关于快乐童年主题班会的学生五百字广播稿【一】童年，是一个人人生中最快乐的时候。在那个时候，我们都会时不时发生一些事，或是快乐，或是悲伤。而我童年发生的事，像天上的星星一样数不清。那么，就让我摘颗最亮的星星来给你讲一讲吧。那是发生在我上三年级时的一件事。有一次，妈妈接我回家。在妈妈领我到地下室的时候，走来一只黄白色的小狗，它用鼻子在地上不停地嗅着，好像很饿。妈妈看它可怜，便给它一只很大的包子。可小狗是个大胃口，狼吞虎咽地把包子吃完后，还想要。妈妈又给它好几个包子，它全吃完了。小狗还向妈妈讨吃的，此时，妈妈已经两手空空了。它又朝我走来，问我要吃的。我从小就怕狗，于是我没命地奔跑起来，小狗在后面紧追不舍。我还背着一个沉甸甸的大书包呀! 眼看就要被追上了，怎么办呀?我突然想起妈妈曾告诉我：你只要站着不动，狗就不追你了。太好了，我突然停住，站在那里一动不动。果然，小狗不追我了，在我身边打转，嗅来嗅去的。我得意洋洋地想：“哼哼，你抓不到我了吧! ” 可是，小狗走来走去，一旦它碰到我，就会咬我。天哪! 这时幸亏

妈妈把小狗引开了，我才得以逃之夭夭。可事情没那么简单! 小狗一直跟着妈妈走。妈妈用电动钥匙打开门回家了，而我还害怕，躲在门口的草丛后不敢出来。小狗还在门口转悠，我是回不去了! 最后小狗看来是死心了，等不着我妈妈就走了。我急急忙忙地按门铃，妈妈打开门后我才得以脱险。从那以后，我见了小狗就不敢再跑了。我讲的这件事，只是我童年趣事中的小小一个而已。以后，我还会讲更多更有趣的，希望你们来听! 中小学关于快乐童年主题班会的学生五百字广播稿【二】童年七彩斑斓，美不胜收，让我们在傻傻的欢笑中长大，勇敢，成熟。成为记忆深处最珍贵的一页。金色的阳光洒向小小的石板路，为何宁柠走在小路上。忽然，一只伏在臭水河木板上的小刺猬，引起了我的注意。他好像一动就会沉到水里似的，看它可怜巴巴的样，我的爱心“决堤”泛滥了。脑袋里紧绷着一个念头：要救它! 我一只手紧紧的扣在了岸边的石头上，另一只手向着小刺猬的方向延伸，试着慢慢的靠近它。双脚一动不动的踩在嵌在河沿的石头上，坚如磐石。慢慢伸长胳膊，快了，就快碰到了。此时的我，恨不得马上变成佛祖坐下的“长寿罗汉” ，这样手就可以无限延长了。可是，现实往往与幻想“唱反调” 。我一个重心不稳，完蛋了，往后一倒，马上就要一头钻进臭水沟，幸好，有宁柠拉住了我。呼——好险啊! 我压了压惊，壮了壮胆，以一副即将“英勇就义”的姿态迈向河沿，做了一个高危动作：宁柠双手拉着我的左手，我一直叫直接踏在了木板

2019年幼儿园春节主题活动总结范文

幼儿园春节主题活动总结范文为了让幼儿们能认识到春节的和重要性，可以开展一些活动来让孩子们体验一下。下面是出国为您的“幼儿园春节主题活动总结范文”，希望您喜欢!请点击出国(..)查看。新的一年即将来到，虽然是寒风刺骨，但幼儿园的大操场上却是热情洋溢，热闹非凡，精彩的活动驱走了大家的寒冷。这次的迎新活动与往年不同的是，活动内容丰富有“升旗仪式”、“颁奖典礼”、“亲子游戏”、“舞蹈表演”等等。活动取得了良好的效果，圆满结束。迎新年一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园积极动脑，精心策划。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。早晨，在操场上，我们举行了一个开场仪式，首先是升国旗、奏国歌，在雄壮的国歌声中，幼儿们对国旗行注目礼，目不转睛。接着就是颁发志愿者奖状，在欢快的鞭炮声中，大家都领到了大大的奖状。随着鞭炮声的响起，迎新活动正式开始。“亲子小游戏”抢椅子，让家长们回到了童年的时代，和孩子们一起分享了童年时代的快乐。在欢快的音乐中，看着他们开心地玩着，乐着，似乎真的回到了

童年，在新年的祝福中，在欢快的音乐中，教室里笑声荡漾，其乐融融。在“剥剥吃吃”的活动中，幼儿们亲自为家长们剥桔子，幼儿们一个个争先恐后，力争第一个把桔子皮剥好，把甜甜的桔子肉送进自己爸爸妈妈的嘴里，爸爸妈妈吃在嘴里，甜在心里。剥的慢的幼儿甚至为了自己的速度而懊恼，但是在爸爸妈妈眼里，自己的宝贝是最棒的。在欢声笑语中，家长和幼儿们观看了《年的故事》，从而了解了年是怎么来的。接着就让宝宝们穿上漂亮的衣服，和自己的家长们一起跳舞，扮演各式各样的小动物，幼儿们玩的可开心了。最后一个节目是，宝宝们亲子动手制作新年心愿贺卡，把自己的心愿写在新年贺卡上，希望有一日自己的心愿能够成真，很多幼儿都希望自己的爸爸妈妈在新的一年里身体健康。活动的最后，孩子们收到了很多的新年礼物。从孩子们喜悦的表情中，看到他们是如此的幸福。带着老师同伴的祝福，相信他们在来年的学习中会更上一层楼。希望牛年我们的孩子如牛犊般茁壮成长。新年的脚步越来越近了，为了迎接新年的到来，我们的教室里、走廊里到处都洋溢着过年喜庆气氛，红红的春联、红红的福字、红红的灯笼、红红的炮竹等等一番热闹的景象。这些节日的环境深深的感染着孩子们，我们总会听到这样的私语，“马上就要过年啦，妈妈昨天给我买了新衣服了。”“新年要到了，奶奶要送我一个漂亮的娃娃当作我的新年礼物。”“过年我们家还要放烟花呢”……孩子们不经

小班健康幼儿园里真快乐教案反思

关于小班卫生幼儿园真正幸福教学计划的思考小班健康幼儿园真实幸福教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解和熟悉幼儿园环境，培养孩子们对幼儿园的热爱，以及对孩子的培养。我喜欢老师的情感，我愿意和其他孩子相处。适合幼儿园教师参加小班健康活动课程。来看看幼儿园快乐的教学计划。事件设计背景刚刚进入公园的小班新生不可避免地会有个别孩子哭闹。他们不仅哭得很累，还会影响其他孩子的情绪。因此，针对这种情况，开展这项活动，让孩子们可以享受幼儿园，体验幼儿园的乐趣。活动目标 1.认识并熟悉幼儿园的环境，培养热爱幼儿园的孩子的情感。 2.培养孩子对老师的爱，并愿意与其他孩子相处。 3.培养孩子活泼开朗，积极乐观的个性。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，快乐生活的美好情感。教学重点，难点 1.初步了解幼儿园环境，引发偏好幼儿园的感受： 2.可以愉快地参加活动，体验幼儿园生活的快乐

活动准备 1，关于《幼儿园真快乐》的视频 2，美味的饼干，有趣的玩具和好看的书 3,《幼儿园像我家》音乐光盘活动程序 1.让孩子们观看《幼儿园真快乐.》的视频。有老师和孩子一起唱歌制作游戏的照片，以及带孩子玩玩具的照片，让孩子们感受到幼儿园的快乐！ 2.组织儿童通过“火车列车”游戏参观公园的主要场所。（1）老师是司机，要求孩子坐在小火车上。老师带领孩子们一起读这首歌; '汽车，吹口哨，跑到东边，跑到西边，跑到各个地方玩' （2）带领孩子们开车，参观活动室，舞蹈室，阅览室，户外游乐场等。一种。在活动室玩一个有趣的玩具。湾去舞蹈室，学习和你的兄弟姐妹一起跳舞。 C。去阅览室看书。 d。在操场上玩一个大玩具通过一系列的活动，小班的孩子们可以感受到幼儿园是一个非常有趣的生活场所，幼儿园的生活非常幸福！ “我来读书，你来唱歌” - 体验活动的乐趣。

心怀感恩去成长主题班会

心怀感恩去成长——主题班会一、活动背景在与家长沟通过程中发现：现在的一些孩子为父母做事总要索取相应的回报，他们做事以自我为中心，不愿为他人着想，认为父母、老师和同学的关爱都是理所应当，不懂得感恩。二、活动目的通过本次班会，培养学生心存感恩之心，激发他们感激父母、感激老师、感激社会、感激同学、感激大自然的万事万物的情感，同时把感恩之心永远传递下去，进而促进少年儿童健康快乐的成长。三、活动过程（一）、班长宣布活动开始班长：我宣布“心怀感恩去成长”主题班会现在开始，让我们用热烈的掌声欢迎主持人上场！（二）、开展活动主持人A：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞理想。主持人B：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的历程中实现自我。主持人A：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。主持人B：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。主持人A：今天我们就从感谢同学、感谢老师、感谢父母这三方面，来谈谈我们的体会吧！请先看第一幕：感谢同学主持人A：在快乐的童年中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的。主持人B：愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。下面请看表演《同学之间》

片段A 同学A：上课，起立。全体学生：老师好老师：同学们好，请坐。今天这节课我们来学习…… 同学B：报告老师同学D流鼻血了。老师：咱们班谁有纸巾，（此时同学C立刻拿出纸巾）同学C：老师，我有老师：你快点带着他去医务室让医生处理一下。然后同学C就带着同学D去医务室了。主持人A：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚重。主持人B：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。片段B 旁白：体育课上，体育老师组织大家进行课前热身。同学C不小心将同学D新买的运动鞋踩脏了。同学D：同学C，你踩着我了。同学C:对不起，我不是故意的。同学D：这是我妈妈新给我买的运动鞋，今天第一次穿，就被你踩脏了。你得让我踩你一下。话音刚落，同学D就踩了同学C一脚。同学C觉得自己不是故意的，被同学D 踩了一脚，觉得很委屈，就把这件事情报告了老师。同学C：报告！老师：请进。同学C进了办公室。老师：XX同学，有什么事情吗？同学C:上体育课时，我不小心踩了同学D一脚，同学D就踩了我一脚。老师：我知道了，我会处理的，你先回去吧。老师又把同学D叫到了办公室，了解了一下情况。

幼儿园班级主题总结

幼儿园班级主题总结课件幼儿园“探索型主题活动”幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适度地予以支持和引导的一种系列活动。探索型主题活动”中，幼儿自发参与、自主学习、自由表达，获得了自身的发展，积累了许多有意义的经验。小班幼儿的探索活动中，探索的内容应来源于生活。让周围的环境冲击幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官。从幼儿好奇的发出第一个“为什么”怎么样”问题开始，充溢新奇和快乐的探索就已在心中拉开了帷幕。由此可见：主题活动中，如何有效地利用身边的事物与现象，激发幼儿对事物的探问兴趣？这是个值得探讨的问题。教育教学工作中不断探索，总结了几点不成熟的方法，现提出与大家探讨。一、事物情感化给事物赋予情感色彩，既使之变得生机勃勃，富有吸引力，又能使之以亲切的方式走进幼儿的童心，从而引发幼儿观察探究的兴趣与欲望。如拟人化的角色情感：苹果妈妈”橘子宝宝”树爷爷与树娃娃”等；又如事态情感，花儿被摘后—花姐姐会怎么样呢？看到蚂蚁搬家的长队—咦，蚂蚁弟弟要把家般到哪里去？发现树叶间的蜘蛛—蜘蛛大哥，要小心哦。潜移默化的情感熏陶，事物变成可倾谈的伙伴，世界在幼儿眼里变得富有生气，多姿多

彩，这能有效地激发幼儿观察事物的兴趣与欲望。二、现象神秘化幼儿熟悉的环境里发掘幼儿的新知。新知的刻意神秘化，抚慰幼儿的探究激动，并促使探究兴趣更广、更深。如主题活动 “不怕冷”中，幼儿的杯中放几块冰，请他用调羹玩玩冰，再让他猜测会发生什么结果，然后再验证，刻意强化当冰遇到水后很快就融化的现象，提高幼儿参与探究的兴趣。日常生活中的教育素材无所不在无时不有，如树叶为什么不象氢气球那样往上升？糖放在水里搅拌后藏到哪里去了还有融化现象、花开花谢、日出日落等等，都是可发掘的教育资源。对于幼儿，重要的培养他好奇心，激发他参与探究的兴趣。教育活动中以乐为舟、以趣为径，把看似平常的事物变成趣味横生的探究对象，有效地培植、发展了幼儿的好奇心与探究欲，这正是现象神秘化的目的所在三、行动自主化蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者”苏/霍姆林斯基）幼儿一日活动中，保证他有足够的自由活动时间，让他按自己的意愿自由自在地玩耍、游戏、探索，自主地与环境对话。班级自然角里养着几条金鱼，幼儿自由活动时总会去看看它一天，潘宏鑫跑过来对我说：有一条小金鱼死掉了这马上引起幼儿的关注：金鱼为什么会死掉？热烈的讨论中，幼儿纷纷说出自己的想法。有的幼儿说因为小朋友没来幼儿园，所以金鱼就死掉了有的小朋友说因为没有给金鱼换水，所以它就死掉了

幼儿园里真快乐教案

幼儿园里真快乐教案【篇一：小一班主题《我爱我的幼儿园》】主题名称：《我爱我的幼儿园》里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。为了缩短孩子们的入园焦虑，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了这个主题活动《我爱我的幼儿园》。二、主题总目标：1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪，逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。 2 、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。 3 、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。 4 、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的基本规则，能逐渐适应集体生活。 5 、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。 6 、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。三、各领域目标：健康： 1 、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。 2 、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。 3 、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。 4 、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。 5 、喜欢参加体育活动，尝试玩各种大小型器械，感受游戏中带来的快乐 6 、教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己 7、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯。 8 、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中。社会：1、幼儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年龄。 2 、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。 3 、教育幼儿侵犯他人，用适宜的行动与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能够判断一些简单的行为的对与错。 4 、开展丰富的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐渐适应

幼儿园环境保护的主题活动总结

幼儿园环境保护的主题活动总结第7个世界肝炎日活动总结【1】今年的7月28日是第x 个“世界肝炎日”, 围绕“爱xx”的主题，安义县积极开展世界肝炎日宣传活动。7月28日当天上午，该县疾控中心在县城主干道文峰路设立咨询点，现场开展宣传咨询。该县卫计委疾控科负责人，县疾控中心领导，免规科、健教科工作人员共6人参加了活动。现场悬挂宣传横幅一条，展出主题展板4块。工作人员向群众发放肝炎防治宣传单，宣传爱肝护肝知识，并耐心解答群众疑问，提醒大家注意生活方式、科学保肝护肝。此外，该县县人民医院、县中医院以及11所乡镇卫生院的预防接种门诊也以多种形式开展了“7、28”专题宣传活动，设立咨询点、张贴宣传海报、宣传标语，发放宣传单。整个活动期间，该县共悬挂横幅11条、展板26块、张贴宣传海报120张，向群众共散发宣传资料1500余份，接待群众咨询300余人次。该县疾控中心还专门发送肝炎防治宣传手机短信10000条，整个宣传活动取得良好效果，受到群众好评。第7个世界肝炎日活动总结【2】今年的宣传主题是“xx”。为积极营造全民支持疫苗接种氛围，进一步提升我区公众对防治肝炎工作的认识，20xx年7月28日东湖区疾病预防控制中心在预防接种门诊开展了世界肝炎日宣传活动。活动中共设立2个咨询台，6块宣传版面，通过观看宣传展板、阅读宣传折页及现场咨询等方式了解我

国肝炎现状、肝炎的传播途径、国家实施预防接种为主的控制策略等相关知识。现场工作人员还向公众重点介绍了病毒性肝炎的预防诊疗知识，动员公众关注病毒性肝炎防治知识，提高人们对病毒性肝炎的了解。东湖区充分利用“世界肝炎日”宣传日，提高了广大群众对病毒性肝炎防治知识的了解，倡导全社会重视、关心并参与肝炎防治工作，达到了预期的效果。第7个世界肝炎日活动总结【3】201x年7月28日是我国第x个世界肝炎日，今年的宣传主题是“抗击肝炎，预防先行”，副标题为“疫苗接种好，铸就健康路”。根据《xx市卫生和计划生育局转发省卫计委转发国家卫生计生委办公厅关于做好201x年全国预防接种科普宣传工作的通知》文件要求，为广泛、深入和持续普及肝炎知识，提高肝炎的知晓率，预防和控制肝炎传播，我县疾病预防控制中心认真落实201x年世界肝炎日的宣传工作，并要求各预防接种单位相关负责人员切实做好此次宣传工作。7月28日，县疾病预防控制中心与学府社区卫生服务中心共同开展了7.28宣传活动。此次活动紧紧围绕“抗击肝炎，预防先行”，“疫苗接种好，铸就健康路”开展。在活动现场通过电视媒体、设立咨询服务点、悬挂横幅和发放宣传资料的形式进行宣传。在群众咨询的过程中，各工作人员对肝炎的常见问题进行了详细解答，对肝炎的种类、临床表现、防控措施以及有关肝炎预防接种的知识等内容进行了广泛宣传。通过本

快乐童年主题班会方案

快乐童年主题班会方案活动主题：快乐童年活动形式：唱歌、舞蹈、小组朗诵、讲故事、游戏、学生评论等互动节目。活动目的： 1、让学生通过主题队会的展示，把自己丰富多彩的课余生活与大家一起分享。 2、让学生通过参与主题队会的整个过程，来锻炼学生在各方面的能力，进一步培养学生间团队合作精神。 3、让孩子学会快快乐乐1、让孩子体会玩得合理的快乐的玩，启发学生在平时的玩耍、游戏中，养成留心观察和认真思考的习惯。活动准备：音乐、ppt等活动对象：二年级（3）班学生及家长活动过程：（一）序曲男：我是一只展翅飞翔的雏鹰，女：我是一只展翅飞翔的雏鹰，合：我们是一只只展翅飞翔的雏——鹰——。男：搏击长空，女：自由飞翔，合：快乐的日子男：属于你女：属于我，合：属于我们二（3）班的每一位团员。女：全体立正，“快乐童年”二（3）班主题队会现在开始。唱团歌男：请坐下。（二）主题活动合：首先让我们用热烈地掌声欢迎班主任以及爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈参加我们的中队主题队会。（掌声）男：童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。女：童年像一个五彩斑斓的梦，我们在梦中一天天长大。合：让我们乘着教育改革的春风快乐地成长，我们珍惜童年，从珍惜每一天时间做起。

男：有人说琴棋书画，文理奥数不应该是我们的课余生活，许许多多的漫画和最炫最酷的哈里波特才是我们的童年，你赞同吗？下面请听朗诵《我们的童年》里怎么说的。女：诗歌中的童年是多么的美好，充满友爱充满幻想充满了时尚。那么在生活中我们的童年，我们的课余生活又是怎样的呢？请听顾xx同学给我们带来的吉他演奏《小蜜蜂》、《生日快乐》男：谢谢顾xx同学精彩的演奏！校园里除了书声琅琅，还有歌声悠扬。女：下面请欣赏英语歌曲《 Are you sleeping 》男：这首英语歌曲是我班参加学校英语周比赛的节目，重温这些画面，在激动不已的同时，感觉我们的课余生活是多么的丰富多彩！女：下面让我们用热烈地掌声欢迎二（2）班的张xx同学给我们带来的热情奔放的拉丁舞。男：悠扬动听的旋律把我们带入了一个美妙的世界，谢谢张xx同学精彩的表演！女：唐诗宋词是我们中华民族悠久而又灿烂的传统文化，常常背诵，能增加我们的文化底蕴。让我们的肚子里有了点实实在在的知识。男：请听古诗吟诵《所见》、《登鹳鹊楼》女：每个人都有自己快乐的童年，每个人的童年里都充满了梦想、欢笑和快乐。下面请我们用热烈地掌声欢迎陈x同学的妈妈来说一说她的童年里的趣事。女：谢谢陈x妈妈。男：童年只有一次，女：童年一去不复还，合：愿爱抚呵护着我们的童年，让我们在快乐的蓝天下欢声笑语，尽情享受这绚丽多彩的金色童年！男：我们是茁壮的小幼苗，女：我们是待飞的小雏鹰。男：幼苗快快长成参天树，女：雏鹰展翅遨翔向长空。合：让我们齐奋进、同努力，掌握好知识和本领，把祖国建设得更繁荣！女：“快乐童年”二（3）班主题队会到此结束！

幼儿园去“小学化”系列主题活动总结：回归教育本真 还孩子快乐童年